Đang tải... (xem toàn văn)
Phæ biÕn néi quy, yªu cÇu tËp luyÖn:.. - Trang phôc gän gµng.[r]
(1)Tuần 1: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Đạo đức
EM Lµ HäC SINH LíP A – Mơc tiªu:
Sau học, HS biết:
- Vị HS líp so víi c¸c líp tríc
- Bớc đầu có khái niệm tự nhận thức, khái niệm đặt mục tiêu - Vui tự hào HS lp
B - Đồ dùng dạy học:
- Một số hát chủ đề: Trờng em; Micrô C – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiÓm tra bµi cị : III Bµi míi:
* GTB:
1 HĐ 1: Quan sát tranh thảo luận
* Mục tiêu: HS thấy đợc vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lp
* Cách tiến hành: - Tranh vẽ gì?
- Em nghĩ xem tranh ảnh trên?
- HS lớp có kh¸c so víi HS c¸c khèi líp kh¸c?
- Chúng ta cần làm để xứng đáng HS lớp 5?
- GV kÕt luËn
2 HĐ 2: Làm tập 1(Tr.5) * Mục tiêu: HS xác định đợc nhiệm vụ HS lớp * Cỏch tin hnh:
- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực
3 HĐ 3: Bài tập 2( Tự liên hệ) * Mục tiêu: HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng ỏng l HS lp
* Cách tiến hành:
- Em thấy có điểm xứng đáng HS lớp 5?
- GV kÕt luận
4 HĐ 4: Trò chơi Phóng viên * Mơc tiªu: Cđng cè néi dung
2’
1’
1’
10’
6’
7’
10’
- Líp h¸t + b¸o c¸o sÜ sè
- Kiểm tra đồ dùng học tập theo cặp
- Lớp quan sát tranh(Tr.3,4) - Thảo luận nhóm
- Đại diện số nhóm nêu ý kiến
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ xung
- HS nêu yêu cầu tập - Thảo luận tập theo nhóm
- Một vài nhóm nêu ý kiến
- HS suy ngh, i chiu vi bn thõn
- Cá nhân tự liên hệ trớc lớp
(2)bài học
* Cách tiến hành:
- GV hớng dẫn cách chơi: Đóng vai phóng viên( báo TNTP, báo Nhi Đồng, ) vấn bạn
VD: Theo bạn, HS lớp cần phải làm gì?
Bạn cảm thÊy nh thÕ nµo lµ HS líp 5?
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngi
IV Củng cố dặn dò:
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc
- Híng dÉn HS:
+ Lập kế hoạch phấn đấu + Su tầm thơ, hát nói HS lớp
+ Vẽ tranh chủ đề “Trờng em”
3
phỏng vấn bạn
- HS đọc ghi nhớ(Tr.5)
TiÕt : To¸n
CHƯƠNG I: ÔN TậP Và Bổ XUNG Về PHÂN Số GIảI TOáN LIÊN QUAN ĐếN Tỉ Lệ BảNG ĐƠN Vị ĐO DIệN TíCH
Bài 1: Ôn tập: Khái niệm phân số A Mục tiêu:
- Cng cố cho HS khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số
B - Đồ dùng dạy học:
- Cỏc tm bỡa nh hình vẽ SGK(Tr.3) C – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức:
II Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra)
III Bài mới: *GTB:
1 ÔN tập khái niệm ban đầu phân số:
- GV lần lợt gắn bìa lên bảng
- Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số
- GV nhận xét, kết luận
2 Ôn tập cách viết thơng hai STN, cách viết STN dới dạng phân số :
+ GV yêu cầu: Viết thơng sau d-ới dạng ph©n sè
2’
1’
6’
10’
- Quan sát
- Cá nhân lần lợt nêu tên gọi phân số
2 3;
5 10 ;
3 4;
40 100
- Lớp tự viết phân số nháp Đọc ph©n sè
- Cá nhân lên bảng viết, đọc phõn s
+ Cá nhân lên bảng, lớp viết nh¸p
1:3 = 13; 4:10 = 104 ; :2 =
(3)1:3; 4:10 ; 9:2
- GV nhận xét, đánh giá
- GV kÕt luËn, ghi b¶ng
+ STN viÕt thành phân số có mẫu số bao nhiêu?
- GV yêu cầu: Viết STN sau dới dạng ph©n sè
5; 12; 2001
- GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận, ghi bảng
+ Số viết thành phân số có c
điểm gì?
- GV kết luận, ghi bảng + GV nêu VD: =
3 Thực hành:
Bài 1: Đọc phân số
7; 25 100;
91 38 ;
60 17;
85 1000
- Nªu TS & MS phân số trên?
Bài 2: Viết thơng sau dới dạng phân số
3:5; 75:100; 9:17
Bài 3: Viết STN sau dới dạng phân số có MS 32; 105; 1000
Bài 4: viết số thích hợp vào ô trống
1 =
❑ = ❑
5 IV Củng cố dặn dò: - GV chốt kiÕn thøc bµi häc NhËn xÐt giê häc
- Híng dÉn HS «n tËp
20’
1’
- HS nêu : chia có thơng phần 3; chia 10 có thơng phần 10;
- HS nêu ý SGK(Tr.3)
+STN viết thành phân số có mẫu số
- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp
5 =
1; 12 = 12
1 ; 2001 = 2001
1
- HS nªu chó ý SGK + Số viết thành phân số có TS = MS & khác
- Cá nhân lên bảng, lớp lấy VD nháp
VD: =
9; = 18 18 ; - HS nªu chó ý
+ HS lÊy VD & nªu chó ý - HS nªu yªu cÇu BT1
- Cá nhân lần lợt đọc phân số; nêu TS & MS phân số
- HS nêu yêu cầu BT2 - Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp
3:5 = 35; 75 :100 = 75100 ; 9:17 = 179
- HS nêu yêu cầu BT3 - Cá nhân lên bảng, lớp viÕt nh¸p
32 = 32
1 ; 105 = 105
1 ; 1000 = 1000
1
- HS nêu yêu cầu BT - HS nêu miệng số cần điền =
(4)Tiết : Tập đọc
Th göi c¸c häc sinh Hå ChÝ Minh
A – Mơc tiªu:
1 Đọc đúng, đọc trơi chảy, lu lốt th Bác Hồ: - Đọc từ ngữ, câu, đoạn
- Thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng Bác thiếu nhi Việt Nam
2 Hiểu bài:
- Hiểu số từ ngữ bµi
- Hiểu nội dung th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tởng HS tiếp tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mi
- Thuộc lòng đoạn th B - Đồ dùng dạy học:
- Bng ph vit đoạn th cần HTL(đoạn 2) C – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiĨm tra bµi cị : III Bµi míi:
* GV giíi thiƯu c¸ch sư dơng SGK
- Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em & tập đọc: Th gửi HS
1 Hớng dẫn HS luyện đọc & tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Cã thĨ chia l¸ th làm đoạn?
- GV sửa lỗi phát âm - GV giải thích thêm : giời(trời); giở đi(trở ®i)
- GV đọc diễn cảm bài( Giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin t-ởng)
b) T×m hiĨu bµi:
- Ngày khai trờng tháng 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác?
- GV kÕt luËn, ghi b¶ng ý chÝnh - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?
- HS cú trỏch nhim nh th công kiến thiết đất
n-1’
1’
13’
13’
5’
- H¸t tập thể
- HS quan sát tranh minh hoạ chđ ®iĨm
- HS đọc nối tiếp - Chia lỏ th lm on:
+ Đoạn 1: Từ đầu nghĩ sao? + Đoạn 2: Phần l¹i
- Cá nhân luyện đọc tiếp nối đoạn
- em đọc giải
- HS luyện đọc theo cặp - em đọc
+ HS đọc thầm đoạn & TLCH - Là ngày khai trờng nớc VNDCCH, sau 80n năm bị TD Pháp đô hộ
- Từ ngày khai trờng này, em đợc hởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam
+ HS đọc thầm đoạn
- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nớc ta theo kịp nớc khác toàn cầu - HS nêu ý kiến
(5)íc?
- Nêu nội dung, ý nghĩa bài?
c) Luyện đọc lại (đọc diễn cảm) - GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn Đọc diễn cảm mẫu H-ớng dẫn giọng đọc, gạch chân từ khó đọc
d) Híng dÉn HS HTL:
- Yêu cầu HTLđoạn: Từ sau 80 năm công học tập em - GV nhận xét, đánh giá
IV Cñng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Hớng dẫn HTL câu định & chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
5
2
- Quan sát, lắng nghe
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm trớc lớp
- HS nhÈm HTL
- Cá nhân thi đọc thuộc lòng
Tiết 5: Lịch sử
HƠN 80 NĂM CHốNG THựC DÂN PHáP XÂM LƯợC Và ĐÔ Hộ ( 1858 1945)
Bài 1: Bình Tây Đại nguyên soái Trơng Định A Mục tiêu:
Sau học, HS biÕt:
- Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống TD Pháp xâm lợc Nam Kì
- Với long yêu nớc, Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Phỏp xõm lc
B - Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập C – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Thời
gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiÓm tra bµi cị : III Bµi míi:
* GTB:
1 HĐ 1: Làm việc lớp:
- GV treo đồ hành Việt Nam
- GV giíi thiƯu:
+ Sáng 1/9/1858, TD Pháp công Đà Nẵng, mở đầu xâm lợc nớc ta Vấp phải chống trả liệt quân dân ta nên không thực đợc kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh
+ Năm sau, TD Pháp đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì đứng lên chống Pháp, tiêu biểu phong trào kháng chiến nhân dân Trơng Định huy
2’
1’
16’
- H¸t
- HS lên địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông & tỉnh miền Tây Nam Kì
- L¾ng nghe
(6)- Nêu vài nét Trơng Định? - GV gi¶ng néi dung
- GV chia nhãm HS thảo luận câu hỏi
- Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trơng Định phải băn khoăn suy nghĩ?
- Trớc băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì? - Trơng Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?
2 H§ 2: Làm việc cá nhân
- GV nhn xột, đánh giá HĐ 3: Làm việc lớp - GV kết luận
- Em cã suy nghÜ nh trớc việc Trơng Định không tuân lệnh vua, tâm lại nhân dân chống Pháp?
- GV đọc thông tin tham khảo IV Củng cố – dặn dị:
- GV chèt kiÕn thøc bµi häc NhËn xÐt giê häc
- Híng dÉn häc chuẩn bị
10
10
1
4(4).
+ Làm quan phải tuân lệnh vua, nhng dân chúng nghĩa quân không muốn giải tán lực lợng, muốn tiếp tục kháng chiến + Suy tôn Trơng Định làm Bình Tây Đại nguyên soái + Không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Các nhóm khác nhận xét, bỉ sung
- §äc kÕt ln SGK (Tr.5) - Cá nhân nêu suy nghĩ
- Lắng nghe
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1: Toán
Bài 2: ÔN TíNH CHấT CƠ BảN CủA PHÂN Số A Mục tiêu:
- HS nhớ lại tính chất phân số
- Bit dng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân sô
B - Đồ dùng dạy học:
- Bng ph ghi tính chất phân số C – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiĨm tra bµi cị :
- Gọi HS nêu lại ý bµi tr-íc
- GV nhận xét, đánh giá III Bi mi:
*GTB:
1 Ôn tập tính chất phân số:
- GV nêu VD: 5× 6×=
2’
2’
1’
8’
- H¸t + báo cáo sĩ số - - em nêu miệng
- Cá nhân lên bảng điền, lớp làm nháp
5 6=
5ì3 6ì3=
15 18 - HS nªu nhËn xÐt
(7)GV nªu VD: 15 18= 15: 18:=
- GV treo b¶ng phơ ghi tÝnh chÊt phân số
2 ứng dụng tính chất phân số:
a) Rút gọn phân số:
- GV yêu cầu: Rút gọn phân sè sau: 90
120
- GV nhËn xÐt, ch÷a
* BT 1(Tr.6) Rút gọn phân số 15 25 ; 18 27 ; 36 64 - GV chia dãy làm cột - GV lớp nhận xét, chữa số PBT Chốt lời giải + Chú ý: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn đợc số lớn mà TS & MS phân số cho chia hết cho số
b) Quy đồng MS phân số: +VD 1: Quy đồng MS của:
2 5∧
4
- GV nhËn xÐt, ch÷a
+VD 2: Quy đồng MS của:
5∧ 10
- Em cã nhËn xÐt g× MS hai phân số trên?
- GV nhËn xÐt, ch÷a
* BT 2(Tr.6) Quy đồng MS phân số 3∧ 8; 4∧ 12; 6∧ 12’ 13’ 15 18= 15:3 18:3= - HS nêu nhận xét - Cá nhân tiếp nối đọc
- – em nhắc lại cách rút gọn phân số
- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp
90 120=
90 :10 120 :10=
9 12=
9 :3 12 :3=
3 Hc: 90 120= 90 :30 120 :30=
3
- Cá nhân nêu yêu cầu BT - Các dÃy thảo luận nhóm vµo PBT 15 25= 15:5 25:5= 18 27= 18 :9 27 :9=
2 36
64= 36 :4 64 : 4=
9 16
- – em nêu lại cách quy đồng MS
- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp
2 5=
2×7 5×7=
14 35 ;
7= 4×5 7×5=
20 35
- 10 : = 2, chän 10 lµ MS chung
- Lớp làm nháp Cá nhân lên bảng chữa
3 5=
3×2 5×2=
6
10 & 10 - Cá nhân nêu yêu cầu BT - tổ làm cột, làm cá nhân
- em lên bảng chữa +
3= 2×8 3×8=
16 24;
5 8=
5×3 8×3=
(8)- GV nhËn xÐt, chữa * BT 3(Tr.6) Tìm phân số
2 5;
4 7;
12 30;
12 21;
20 35;
40 100
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn IV Cñng cè – dặn dò: - Nhận xét học
- Hớng dẫn HS ôn kiến thức chuẩn bị
2’
+ 4=
1×3 4×3=
3 12 ;
7 12 +
6= 5×8 6×8=
40 48;
3 8=
3×6 8ì6=
18 48 - Thảo luận nhóm 4(3)
- Đại diện nhóm nêu ý kiến, giải thích C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt
2 5=
12 30 v×
2×6 5×6=
12 30
7= 20 35 v×
4×5 7×5=
20 35
- em nhắc lại tính chất phân số
Tiết 2: luyện Từ Và CÂU Từ ĐồNG NGHĩA
A- Mục tiêu:
- Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn - Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa
B - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT C – Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiĨm tra bµi cị : III Bµi míi:
* GTB: NhËn xÐt:
a) Bµi tËp 1: So sánh nghĩa từ in đậm
- GV hỏi nghĩa từ in đậm?
- Kết luận: Nghĩa từ giống Các từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa b) Bài tập 2: Thay từ in đậm cho rút nhận xét
- Những từ thay đợc cho nhau?
- Những từ khơng thay đợc cho nhau? Vì sao?
- GV nhận xét, chốt lời giải
1’
1’
14’
2’
- H¸t tËp thÓ
- em đọc BT
- em đọc từ in đậm - HS giải nghĩa, so sánh a) Xây dựng – kiến thiết b) Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm
- 1em đọc yêu cầu BT - Thảo luận nhóm Cá nhân nêu ý kiến, lớp nhận xét
+ Xây dựng – kiến thiết thay đợc cho nghĩa hai từ giống hồn tồn (Làm nên cơng trình kiến trỳc, )
+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho nghĩa chúng không giống hoàn toàn
Vàng xuộm : Màu vàng đậm (Lúa chín)
Vàng hoe : Vàng nhạt, tơi, ánh lên
(9)2 Ghi nhớ:(Tr.8) - GV ghi b¶ng Lun tËp:
* BT 1: Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa
- GV nhận xét, chốt lời giải
* BT 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau Đẹp, to lớn, học tập
- GV nhận xét, đánh giá
* BT 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc BT
- GV hớng dẫn theo M - GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
- Yêu cầu nhà học chuẩn bị bµi sau
20’
2’
- – HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu
- 1HS đọc từ in đậm - Thảo luận nhóm Cá nhân nêu ý kiến, lớp nhận xét + Nớc nhà - non sơng + Hồn cầu - năm châu - HS đọc yêu cầu
- HS làm việc cá nhân vào nháp
- Cá nhân đọc kết làm Lớp nhận xét, sửa chữa, bổ sung
+ Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn,
+ To lớn: To đùng, to kềnh, + Học tập: Học hành, học hỏi,
- HS đọc yêu cầu BT3 - Lớp làm cá nhân nháp - Cá nhân nói tiếp nối câu văn đặt Lớp nhận xột, sa cha
- em nêu lại ghi nhí bµi häc
TiÕt 3: Khoa häc
CHđ Đề: CON NGƯờI Và SứC KHOẻ Bài 1: Sự sinh sản
A Mục tiêu:
Sau học, HS có khả năng:
- Nhn mi tr em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
- Nêu ýnghĩa sinh sản B - Đồ dùng d¹y häc:
- Bộ phiếu em bé, bố, mẹ ( Mỗi phiếu phải có đặc điểm giống nhau) C – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiÓm tra bµi cị : III Bµi míi:
* GTB:
1 HĐ 1: Trò chơi học tập Bé ai”
* Mục tiêu: HS nhận trẻ bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
* C¸ch tiến hành:
1
6
- Hát tËp thĨ
(10)- GV nªu tªn trò chơi, phổ biến cách chơi
+ Phát cho HS phiếu Ai có phiếu hình em bé tìm bố, mẹ Ai có phiếu hình bố, mẹ tìm
+ Ai tỡm ỳng hình (trớc thời gian quy định thắng - Tổ chức cho HS chơi
- Kiểm tra, nhận xét, đánh giá - Tại tìm đợc bố, mẹ cho em bé ?
- Qua trò chơi em rút đợc điều ?
- Kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
2 HĐ 2: Làm viêc với SGK * Mục tiêu: HS nêu đợc ý nghĩa sinh sn
* Cách tiến hành:
- yờu cầu quan sát hình 1, 2, 3(Tr.4,5) đọc lời thoại
- Hớng dẫn HS liên hệ gia đình mình:
+ Lúc đầu, gia đình bạn có ai?
+ Hiện nay, gia đình bạn có ai?
+ Sắp tới, gia đình bạn có ngời? Tại bạn biết?
- GV nhËn xÐt
- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ
- Điều xảy ngời
khơng có khả sinh sản? - Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì
IV Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Hớng dẫn học chuẩn bị sau
30’
2’
- HS nhËn phiÕu, quan sát
- Tìm tập hợp theo nhóm ngêi
- Nhờ đặc điểm giống với bố, mẹ
- Quan sát, đọc lời thoại - Thảo luận cặp(3’)
- Một số nhóm trình bày - Sinh con, trì nòi giống
- em c mục “Bóng đèn toả sáng”
TiÕt 4: KĨ chun Lý Tù Träng A – Mơc tiªu: RÌn kÜ nói:
(11)- Hiu ý ngha câu chyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bt khut trc k thự
2 Rèn kĩ nghe:
- TËp trung nghe c« kĨ chun, nhí chuyÖn
- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kẻ bạn B - Đồ dùng dạy học: I Phần mở đầu:
- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh - Tranh minh hoạ cho câu chuyện
C – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiĨm tra bµi cị : III Bµi míi:
* GTB:
1 GV kĨ chun:
- Lần 1: GV kể ghi tên nhân vật Sau giải nghĩa số t khú
- Lần 2: GV kể minh hoạ qua tranh
- Lần 3: GV kể diễn cảm toàn câu chuyện
2 Hng dn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
a) Bµi tËp 1:
- Yêu cầu: Dựa vào tranh minh họa trí nhớ, tìm cho tranh 1, câu thuyết minh? - GV nhận xét, treo bảng phụ ghi lời thuyết minh cho tranh + Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, đợc cử nớc học tập + Tranh 2: Về nớc, anh đơc giao nhiệm vụ chuyển nhận th từ, tài liệu
+ Tranh 3: Trong c«ng viƯc, anh Träng rÊt b×nh t×nh, nhanh trÝ + Tranh 4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật th¸m
+ Tranh 5: Trớc tồ án giặc, anh hiên ngang kiên định lí tởng cách mạng
+ Tranh 6: Ra pháp trờng, Lý Tự Trọng hát vang Quốc tế ca b) Bài tập 2, 3: Kể lại toàn câu chuyện.Trao đổi ý ngha cõu chuyn
- GV nhấn mạnh yêu cÇu cđa BT
- Chia nhãm HS
1’
1’
6’
6’
24’
- Hát
- Lắng nghe
- Nghe, quan sát tranh minh hoạ
- c yờu cu BT - Tho lun cp
- HS lần lợt nªu lêi thut minh cho tranh
- Líp nhËn xÐt
- KĨ chun theo nhãm - Cá nhân lên kể đoạn trớc lớp Lớp nhận xÐt
(12)- GV nhËn xÐt, khen ngợi, khuyến khích HS điểm số - Gợi ý HS nêu ý nghĩa câu chuyện:
+ Vì ngời coi ngục gọi anh Trọng ông Nhỏ? + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?
- GV kết luận, ghi bảng ý nghĩa: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lònh yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù
IV Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học Tuyên dơng HS học tốt
- Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị câu chuyện cho tuần học sau
2
- Cá nhân tiếp nối nêu ý nghĩa - Lớp nhận xét, bỉ xung
TiÕt 5: KÜ tht
Bµi 1: Đính khuy hai lỗ ( tiết: Tiết 1) A – Mơc tiªu:
Sau học, HS cần phải: - Nêu đợc cách đính khuy lỗ - Rèn kh nng quan sỏt
B - Đồ dùng dạy häc:
- Mẫu đính khuy lỗ Một số khuy lỗ - Bộ dụng cụ khâu thêu lớp
C – Các hoạt động dạy học:
Hoạt động HS Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiÓm tra bµi cị :
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS
III Bµi míi: * GTB:
1 HĐ 1: Quan sát nhận xét mẫu:
- Giới thiệu số mẫu khuy lỗ h×nh 1.a
- Em có nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thớc, màu sắc khuy lỗ?
- Giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1.b
- Nêu nhận xét đờng đính khuy ?
- Cho HS quan sát khuy đính áo Nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo?
1’
1’
1’
5’
12’
- H¸t tËp thĨ
- Quan s¸t.NhËn xÐt
+ Có nhiều hình dạng, kích th-ớc khác Có nhiều màu sắc, có lỗ
+ Đờng khâu gọn lỗ khuy
+ Cỏc khuy nằm cách nhau.Mỗi khuy nằm song song với lỗ khuyết nẹp áo - Lớp đọc thầm mục 2(Tr.5) + Vạch dấu điểm đính khuy
+ Đính khuy vào điểm vạch dấu
(13)- GV kÕt luËn
2 H§ : Híng dÉn thao t¸c kÜ tht
- Nêu tên bớc quy trình đính khuy ?
- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ ?
- GV quan s¸t, híng dÉn, n n¾n
- Nêu cách đính khuy vào điểm vạch dấu?
- GV sử dụng dụng cụ khâu thêu lớp Hớng dẫn cách chuẩn bị đính khuy đính khuy(H.4)
* Lu ý: Khi đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải dới lỗ khuy Mỗi khuy phải đính – lần
- Híng dÉ thao t¸c 3,4: Qn chØ vµ kÕt thóc
- GV hớng dẫn nhanh lần bớc đính khuy
3.H§ 3: Thùc hµnh
- Hớng dẫn HS thực hành: Gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu điểm đính khuy
- Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS IV Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- Híng dÉn thùc hµnh ë nhµ chuẩn bị thực hành tiết
18
2’
- 1, em lên bảng thực vạch dấu Lớp thực đồ dùng
- HS nêu cách đính khuy: + Chuẩn bị đính khuy + Đính khuy
+ Quấn quanh chân khuy + Kết thúc đính khuy
- Quan sát hình 5,
- 1, em nờu lại cách chuẩn bị đính khuy
- HS thc hnh nhúm trờn b dựng
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 1: Tập làm văn
cấu tạo văn tả cảnh A Mục tiêu :
- Nắm đợc cấu tạo phần (Mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể
B - đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ ghi néi dung ghi nhớ
- Giấy A0 trình bày cấu tạo bài: N¾ng tra
C – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiĨm tra bµi cị : III Bµi míi:
(14)* GTB: NhËn xÐt:
a) Bµi tập 1(Tr.11)
- GV giải nghĩa: Hoàng hôn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần
- GV giới thiệu thêm sông H-ơng
- Yờu cu c v xác định mở bài, thân bài, kết bài: Sông Hơng
- GV chốt lời giải đúng:
+ Mở bài: Từ đầu → yên tĩnh (Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt n tĩnh)
+ Thân bài: Mùa thu → chấm dứt (Sự thay đổi sắc màu sông Hơng hoạt động ngời bên sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn) Thân gồm đoạn
+ KÕt bài: Câu cuối (Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn)
b) Bài tập 2(Tr.12): Thứ tự miêu tả văn có khác với Quang cảnh làng mạc ngày mùa
- GV nhn xột, ỏnh giỏ & kt lun:
* Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh:
+ Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa (Màu vàng) + Tả màu vàng khác cảnh, vật + Tả thời tiết, ngời * Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả thay đổi cảnh theo thời gian :
+ NhËn xÐt chung vỊ sù yªn tÜnh cđa Huế lúc hoàng hôn
+ T s thay i sắc màu sơng Hơng từ lúc bắt đầu hồng hôn đến lúc tối hẳn
+ Tả hoạt động ngời bên bờ sông, mặt sông lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố lên đèn
+ NhËn xÐt vỊ sù thøc dËy cđa H sau hoàng hôn
2 Ghi nhớ: (SGK.Tr- 12) - GV treo b¶ng viÕt ghi nhí
- HS đọc yêu cầu nội dung BT
- Lớp đọc thầm
- Lớp đọc thầm xác định cu to
- Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu BT - Lớp đọc lớt văn - Tho lun nhúm (5).
- Đại diện nhãm nªu ý kiÕn
- – em nêu lại cấu tạo văn
- – em đọc ghi nhớ bảng phụ
- em đọc yêu cầu luyện tập - Thảo luận cặp Cá nhân nêu ý kiến
(15)3 LuyÖn tËp:
- NhËn xÐt cấu tạo văn: Nắng tra
- GV nhận xét, chốt lời giải giấy A0
IV Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Hớng dẫn học chuẩn bị sau
Tiết 2: Toán
Bài 3: ôn tập so sánh hai phân số a Mục tiªu:
- HS nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ n ln
B - Đồ dùng dạy học:
C – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiÓm tra cũ :
- Nêu tính chất phân số?
- GV nhận xét, ghi điểm III Bài mới:
* GTB:
1 Ôn tập cách so sánh hai phân số:
- Nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số?
VD: So s¸nh: 7∧
5 7;
5 7
2 - Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số?
VD: So sánh hai ph©n sè:
4∧
- GV nhËn xÐt, ch÷a
- GV nhấn mạnh: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số
2 Thùc hµnh: * Bµi 1:(Tr.7)
- Yêu cầu lớp so sánh nháp Cá nhân lên bảng chữa
- GV nhận xét, chữa
1’
3’
1’
10’
23’
- Hát
- - em nêu miệng
- Ta so sánh tử số với Phân số có tử số lớn phân số lớn - HS so sánh miệng:
2 7⟨
5 7;
5 7⟩
2
- Ta quy đồng để hai phân số có mẫu số Sau so sánh tử số với Phân số có tử số lớn phân số lớn
- Lớp làm nháp, cá nhân lên bảng
3 4=
3×7 4×7=
21 28 ;
5 7=
5×4 7×4=
20 28
21 28 20 28 ⇒
3
5
+ 11⟨
6 11 ;
15 17⟩
10 17 +
7= 6×2 7×2=
12 14 ⇒
6 7=
(16)* Bài 2(Tr.7): Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - GV nhận xét, chốt lời gii ỳng
IV Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Yêu cầu nhà luyện tập chuẩn bị sau
2
+ 3=
2×4 3×4=
8 12 ;
3 4=
3×3 4×3=
9 12
¿
3
¿ ¿ ¿⇒
2
- HS nêu yêu cầu tập - Thảo luận nhóm 3(4).
- Đại diện nhóm nêu ý kiến, giải thích Lớp nhận xÐt a)
6; 9;
17
18 b) 2;
5 8;
3 Tiết 3: Địa lí
Địa lí việt nam
bài 1: việt nam - đất nớc A – Mục tiêu:
- Chỉ đợc vị trí địa lí giới hạn nớc Việt Nam đồ địa cầu - Mô tả đợc vị trí địa lí, hình dạng nớc ta
- Nhí diƯn tÝch l·nh thỉ cđa níc ViƯt Nam
- Thấy đợc thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nớc ta đem lại B - Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Quả địa cầu C – Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiĨm tra bµi cị : III Bµi míi:
* GTB:
1.HĐ 1: Vị trí địa lí giới hạn: - Đất nớc Việt Nam gồm phận nào?
- Chỉ vị trí phần đất liền nớc ta lợc đồ?
- Phần đất liền nớc ta giáp với nớc nào?
- Biển bao bọc phía phần đất liền nớc ta?
- Tên biển nớc ta gì? - Kể tên số đảo quần đảo nớc ta ?
- GV cho HS quan sát địa cầu
- Vị trí nớc ta có thuận lợi so víi c¸c níc kh¸c ?
- Kết luận : Việt nam nằm bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam Nớc ta
- H¸t
- HS quan sát H.1(SGK) Cá nhân lên đồ Việt Nam
- Gồm đất liền, biển, đảo quần đảo
- Thảo luận cặp, lợc đồ SGK
- Gi¸p: Trung Quèc, Lµo, Cam pu chia
- Biển bao bọc phía đơng, nam tây nam nớc ta
- Biển Đông
- o: Cỏt B, Bch Long Vĩ, - Quần đảo: Hoàng Sa, Trờng Sa
- HS tiếp nối lên vị trí nớc ta địa cầu
(17)bé phận Châu á,
2 HĐ : Hình dạng diện tích :
- Phn t liền nớc ta có đặc điểm gì?
- Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng, phần đất liền nớc ta dài km?
- N¬i hĐp ngang km?
- So sánh diƯn tÝch níc ta víi mét sè níc b¶ng sè liƯu? - GV chèt kiÕn thøc
3 H§ 3: Trò chơi:
- GV treo bn t nhiên Việt Nam Hớng dẫn HS vị trí địa lí mà GV nêu đồ GV gắn thẻ Đ, S lên vị trí học sinh
- GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố – dặn dò: - GV chốt nội dung - Nhận xét gi hc
- Hớng dẫn ôn chuẩn bị sau
- HS c SGK Quan sỏt H.2(Tr.67)
- Đặc điểm : Hẹp ngang, chạy dài có đờng bờ biển cong nh hình chữ S
- 1650 km
- Cha đầy 50 km - HS quan sát bảng số liệu(Tr.68)
- Nhn xét: Diện tích nớc ta 330.000 km2, đứng thứ so vi
các nớc bảng
- HS lên chơi tiếp sức Bạn chậm không đợc, lớp đếm đến thua
Tiết 4: Chính tả (Nghe viết) việt nam thân yêu
ôn tập quy tắc viết c/k ; g/gh ; ng/ngh A – Mơc tiªu:
- Nghe – viết, trình bày tả bài: Việt Nam thân yêu - Củng cố quy tắc viết tả với ng/ ngh; g/ gh; c/k
B - §å dïng dạy học: - Giấy Tôki ghi BT
C – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiĨm tra bµi cị :
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS
III Bµi míi: * GTB:
1 Hớng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc tả
- GV đọc dòng thơ (1- l-ợt)
- GV đọc toàn
- ChÊm 1/3 số lớp - Nhận xét, chữa lỗi chung Hớng dẫn HS làm tập tả:
* Bài tập 2(Tr.6): Tìm tiếng
1
1’
1’
20’
15’
- H¸t
- Theo dõi SGK
- Đọc thầm, quan sát cách trình bày thơ lục bát
- HS nghe viết tả - Lớp soát bài, sửa lỗi
- Nhng HS cũn li i v sốt lỗi
(18)thích hợp với ô trống để hoàn chỉnh văn sau: - GV hớng dẫn cách làm
- GV lớp nhận xét, chốt kết giấy Tôki
* Bài tập 3: Tìm chữ thích hợp với ô trống
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xÐt giê häc
- Yêu cầu: Viết lại chữ viết sai
Ghi nhí quy t¾c chÝnh tả
2
nhân lên bảng điền vào giấy T«ki
- Cá nhân đọc VBT - Lớp sửa
-1 -2 em đọc hoàn chỉnh - HS đọc yêu cầu BT
- Thảo luận nhóm vào bảng phụ
- Đại diện nhóm treo bảng, trình bày
Âm đầu Đứng
tr-ớc i, e, ê Đứng tr-ớc âm lại Âm
cờ Âm gờ Âm ngờ
ViÕt lµ k ViÕt lµ gh ViÕt lµ ngh
ViÕt lµ c ViÕt lµ g ViÕt lµ ng - HS nhìn bảng, nhắc lại quy tắc viết c/k; g/gh; ng/ngh
ThĨ dơc
Bài 1: giới thiệu chơng trình – tổ chức lớp đội hình đội ngũ trị chơi: kết bạn
A -Mơc tiªu:
- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp Yêu cầu HS biết đợc số nội dung chơng trình có thái độ học tập
- Một số quy định nội quy, quy định tập luyện - Biên chế tổ, chọn cán mơn
- Ơn ĐHĐN: cách chào, báo cáo; cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực động tác nói to, rõ, đủ nội dung
- Trò chơi: Kết bạn HS nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi
B - Địa điểm - phơng tiện : - Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập - còi
C - Nội dung -phơng pháp:
Nội dung Định lợng Phơng pháp
I Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giê häc
- Đứng chỗ, vỗ tay hát - Khởi động: Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”
II Phần bản:
1 Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp 5:
- GV giới thiệu chơng trình
(19)
- Nhắc nhở tinh thần học tập tính kỉ luật
2 Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện:
- Trang phục gọn gàng - Đi giầy, dép quai hËu - Khi nghØ tËp ph¶i xin phÐp - Xin phép ra, vào lớp, Biên chế tỉ tËp lun:
- Tỉng sè 15 HS, chia tổ tập luyện
- Các tổ tự bầu tỉ trëng Chän c¸n sù thĨ dơc:
- GV định: Lớp trởng làm cán thể dục
5 Ôn ĐHĐN:
- Ôn cách chào, báo cáo Cách xin phép ra, vào lớp
- GV làm mẫu
- Yêu cầu cán điều khiển ho lớp tập
6 Trò chơi: Kết bạn III PhÇn kÕt thóc:
- GV hệ thống học Nhận xét, đánh giá học
Đội hình trò chơi: Kết bạn
Ngày soạn: Ngày giảng : Tiết : Tập c
quang cảnh làng mạc ngày mùa Tô Hoài
A – Mơc tiªu:
1 Đọc lu lốt tồn - Đoc từ ngữ khó
- Biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng ; nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh, vật
2 Hiểu văn:
- Hiu cỏc t ng; phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng
- Nắm đợc nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú Qua thể tình u tha thiết tác giả vi quờ hng
B - Đồ dùng dạy học:
- Su tầm số tranh sinh hoạt quang cảnh làng quê C – Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức:
II KiĨm tra bµi cị:
- Đọc thuộc lịng đoạn văn (đã xác định) bài: Th gửi HS
- Nhận xét, ghi điểm III Bài mới:
* GTB:
- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè
(20)1 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV chia phần để HS luyện đọc
+ Phần 1: Câu mở đầu
+ Phần 2: Tiếp theo → treo l¬ lưng
+ Phần 3: Tiếp theo chúi
+ Phần 4: Những câu lại - GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa từ:
Hợp tác xÃ: Cơ sở sản xuất, kinh doanh tËp thÓ
- GV đọc mẫu b) Tỡm hiu bi:
- Kể tên vật bµi cã mµu vµng vµ tõ chØ mµu vµng?
- Chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?
- Giúp HS giải nghĩa từ nêu cảm nhận qua nghĩa từ - Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?
- Những chi tiết ngời làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?
Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng?
- Nêu nội dung văn? - GV kết luận, ghi bảng đại ý c) Luyện đọc diễn cảm:
- GV treo b¶ng phơ ghi nội dung đoạn văn: Màu lúa chín
mu rơm vàng Đọc mẫu - Hớng dẫn đọc nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng - GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
- Hớng dẫn luyện đọc nhà chuẩn bị bài: Nghìn năm văn hiến
- HS đọc nối tiếp - Luyện đọc tiếp nối đoạn
- Luyện đọc theo cặp - HS đọc - Lớp đọc thầm + Lúa - vàng xuộm Nắng – vàng hoe Xoan – vàng lịm Tàu chuối – vàng ối Bụi mía – vàng xọng Rơm, thóc – vàng giịn Lá mít – vàng ối
- Mỗi em chọn từ nêu cảm nhận từ
- Quang cảnh khơng có cảm giác héo tàn Ngày không nắng, không ma → Thời tiết đẹp
- Không tởng đến ngày hay đêm đồng → Con ngời chăm chỉ, mải miết, say sa với công việc
- Phải yêu quê hơng viết đợc văn tả cảnh làng quê sinh động, trù phú nh
- Quang cảnh làng mạc ngày mùa thật sinh động, trù phú
- L¾ng nghe
- Luyện đọc theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm - – em nêu lại đại ý
(21)Bài 4: so sánh hai phân số A Mục tiêu:
- Giỳp HS ôn tập, củng cố về: + So sánh phân số vi n v
+ So sánh hai phân số có mẫu số B - Đồ dùng dạy học:
- PhiÕu häc tËp BT
C – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiĨm tra bµi cị :
- Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số, hai phân số khác mẫu số?
III Bµi míi: * GTB:
1 Thùc hµnh: a) Bµi 1(Tr.7):
- GV nhËn xÐt, ch÷a
- Nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, 1?
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn
b) Bài 2(Tr.7): So sánh phân số
- GV nhận xét, chữa
- Nêu cách so sánh hai phân số có tử số?
- GV kết luận
c) Bài 3: Phân số lớn hơn? - GV khuyến khích HS làm nhiều c¸ch
d) BT4:
- Gv: Hỏi phân tích đề tóm tắt
2’
3’
1’
32’
- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè - – em tr¶ lêi
- Líp làm nháp HS lên bảng chữa
3 51;
2 2=1;
9 4⟩1;1
8
+ Phân số lớn 1: có tử số lớn mẫu số
+ Phân số bé 1: có tử số bé mẫu số
+ Phân sè b»ng 1: cã tö sè b»ng mÉu sè
- Vài HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm vào PHT - Cá nhân trình bày ý kiến, giải thích Lớp nhận xét, bæ xung
2
7; 9⟨
5 6;
11 ⟩
11
- Phân số có mẫu số bé phân số bé
- Vµi HS nhắc lại
- HS c yờu cu bi - Lớp làm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa
3 4=
3×7 4×7=
21 28 ;
5 7=
5×4 7×4=
20 28
¿
5
¿ ¿ ¿⇒
3
(22)- Híng dÉn c¸ch giải - Nhận xét, chữa
Chú ý: Có thể chuyển
5 thành phân số có tổng số làm tơng tự nh IV Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giê häc
- Híng dÉn lµm bµi tËp tập
- Chuẩn bị
2’
+ 7=
2×9 7×9=
18 63 ;
4 9=
4×7 9×7=
36 63
¿
4
¿ ¿ ¿⇒
2
¿ ¿
+ 8=
5×5 8×5=
25 40 ;
8 5=
8×8 5×8=
64 40
¿
8
¿ ¿ ¿⇒
5
¿ ¿
C¸ch 2:
¿
8 vi5;8
5
¿vi
1(|5)
1
¿
nh vËy
¿
8
¿8
5;⇒ 8
¿
- Học sinh:đọc BT
- Líp gi¶i vào tập Mẹ cho chị
3 số quýt, tức chị đợc
15 sè qu¶ qt
MĐ cho em
5 số quýt tức em đợc
(23)Mà :
6 15 15 ;nên
2
1
Vậy em đợc mẹ cho nhiều quýt
TiÕt 3: Luyện từ câu
Luyn v t ng nghĩa A Mục tiêu:
- Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho
- Cảm nhận dợc từ khác ới từ đồng nghĩa không hồn tồn, từ biết lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể
B Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, PBT nội dung 1,3 C Các hoạt động dạy học : I ổn định tổ chức Hát + sỹ số
II KiĨm tra bµi cò :
- Thế từ đồng nghĩa? Ví dụ?
- Thế từ đồng nghĩa hồn tồn? Ví dụ?
- Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Ví dụ? III.Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
a Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa:
- Chỉ màu xanh - Chỉ màu đỏ - Chỉ màu trắng - Chỉ màu đen
b Bài tập : Đặt câu với từ em vừa tìm đợc tập : - Tổ chức cho tổ thi tiếp sức : Mỗi em đọc nhanh câu vừa đặt
- Giáo viên : Nhận xét, kết luận nhóm thắng cuéc
c Bài tập : Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh bào văn sau :
- Gi¸o viƯn ph¸t PBT cho häc sinh
- Yêu cầu học sinh giải thích chọn từ mà không họn từ kia?
IV Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, hớng dẫn ôn chuẩn bị sau
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Tho lun nhúm
- Dán bảng kết
- Nhận xét, đánh giá Tính điểm thi đua
- Học sinh : đọc yêu cầu - Lớp suy nghĩ, đặt câu - Từng tổ tiếp nối - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn
- Líp làm tập vào tập - Dán kết qu¶, nhËn xÐt
(24)TiÕt 4: Mü thuật
Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ A Mục tiêu:
- Học sinh tiếp xúc, làm quen với tác phẩm: Thiếu nữ bên hoa huệ, hiểu vài nét hoạ sỹ Tô Ngọc Vân
- Nhn xét đợc sơ lợc hình ảnh màu sắc tranh - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh
B Đồ dùng dạy học:
- nh hoạ sỹ Tô Ngọc Vân - Tranh thiếu nữ bên hoa huệ C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức:
II KiĨm tra bµi cị: III Bài mới:
- Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp yêu cầu học sinh xem tranh cần lu ý: + Tên tranh
+ Tên tác giả
+ Các hình ảnh tranh + Màu sắc
+ Chất liệu tranh Hđ 1: Giới thiệu vài nét hoạ sỹ Tô Ngọc Vân
- Nêu vài nét tiểu sử hoạ sỹ Tô Ngọc Vân?
- Kể tên số tác phẩm tiếng hoạ sỹ Tô Ngọc Vân? - Giáo viên kết luận, cho họ sinh xem ảnh
2 Hđ : Xem tranh : Thiếu nữ bên hoa huệ
- Giáo viên: Treo tranh
- Hình ảnh tranh gi?
- Hình ảnh đợc vẽ nh nào? - Bức tranh cịn có hình ảnh nào?
- Màu sắc tranh nh nào?
- Tranh vẽ chất liệu gi? 3.Hđ 3: Nhận xét, đánh giá - Giáo viên: Nhận xét chung tiết hc
- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực
IV Củng cố, dặn dò:
- Su tầm tranh hoạ sỹ Tô Ngọc Vân nhận xét
- Quan sát màu sắc thiên nhiên chuẩn bị sau
- Hc sinh c mc (3) theo bn
- Các nhóm nêu ý kiÕn
- Quan sát: Thảo luận nhóm - Thiếu nữ măc áo dài trắng - Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh - Bình hoa đặt bàn
- Màu chủ đạo trắng, xanh, hồng, hoà sắc nhẹ nhàng, sáng
(25)TiÕt 5: ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ – Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” “lị cị tiếp sức”
A Mơc tiªu:
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo
- Trò chơi: “Chạy đổi hỗ, vỗ tay nhau”, “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết chơi luật, hào hứng chơi
B Địa điểm, phơng tiện
- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập
- còi, 2-4 cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi C Nội dung phơng pháp lên lớp:
I Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- Nhc li ni quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
- Đứng chỗ, vỗ tay quan hát
- Trò chơi : Tìm ngời huy
II Phần bản: Đội hình, đội ngũ :
- Ôn cách chào, báo cáo kgi bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào líp
2 Trị chơi vận động : - Chơi trò chơi:
+ Chạy đổi chỗ, vỗ tay + Lò cò tiếp sức
+ Khởi động chạy chỗ, hô to theo nhịp : 1,2,3,4
III PhÇn kÕt thóc:
- thực động tác thả lỏng - Nhận xét học
x x x x x x x x x Δ
Đội hình tập hợp x
x x x Δ x x x x Đội hình trò chơi
- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp, lớp tập
- Lần 2: Tổ trởng điều khiển tổ tập
- Lần 3: Các tổ thi ®ua tr×nh diƠn
x x x x x x x x x x x x x
Đội hình ôn tập
- Giáo viên tập hợp lớp theo đội hình chơi
- Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi - Lớp thi đua chơi (2-3 ln/1trũ)
Tiết 6: HĐNGLL
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1: Toán
Bài 5: Phân số thập phân A Mục tiêu:
(26)- Nhận đợc: Có phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
B §å dùng dạy học: - HS tập
C – Các hoạt động dạy – học: I ổn định tổ chức :(1’)
II KiĨm tra bµi cị:(1’)
- KiĨm tra VBT cđa HS III Bµi míi:
* GTB: (1’)
1 Giíi thiƯu ph©n sè thËp phân: (5)
- GV nêu: 10 ;
5 100;
17 1000
- Nêu đặc điểm mẫu số phân số trên?
- Giíi thiệu: Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000, gọi phân số thập phân
- GV nêu phân số:
- Tìm ph©n sè thËp ph©n b»ng
5; 4;
20 125
2 Thùc hµnh : (30’)
a) Bài tập 1(Tr.8) : Đọc phân số b) Bài tập 2: Viết phân số thập phân
- GV đọc phân số thập phân - GV lớp nhận xét, chữa c) Bài tập 3: Phân số dới phân số thập phân
3 7;
4 10 ;
100 34 ;
17 1000 ;
69 2000
d) Bài tập 4: Viết số thích hợp vào ô trống
IV Củng cố - dặn dò:(2)
- GV chèt néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc
- Hớng dẫn học chuẩn bị sau
-H¸t tËp thĨ
- HSđọc phân số
- Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000
- Vài HS nhắc lại
3 5=
3×2 5×2=
6 10 ;
7 4=
7×25 4×25=
175 100 20
125= 20×8 125×8=
160 1000
- HS nhận xét nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân - HS đọc yêu cầu
- Cá nhân tiếp nối đọc số thập phân
- HS nêu yêu cầu BT
- Lp vit nháp, cá nhân lên bảng viết - HS đọc phân số thập phân vừa viết
- HS đọc BT
- Thảo luận cặp Cá nhân trả lời miÖng +
10 ; 17
1000 phân số thập phân - HS đọc yêu cầu BT
- Lớp làm vào VBT Cá nhân lên bảng chữa
+7
2 =
7ì5 2×5=
35 10;
3 4=
3×25 4×25=
75 100
+6
30 = :3 30 :3=
2 10;
64 800=
64 :8 800 :8=
8 100
(27)Tiết 2: Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh A Mục tiêu:
- Qua việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn SGK, HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh
- Bớc đầu biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày B - Đồ dùng dạy học:
- Tranh(ảnh) quang cảnh cánh đồng, vờn cây, xóm làng, Giấy Tôki, bút - HS quan sát trớc cảnh buổi ngày
C – Các hoạt động dạy – học: I.ổn định tổ chức :(2’)
II Kiểm tra cũ :(5)
- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - GV nhận xét, ghi điểm
III Bài : * GTB :(1)
1 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: a) Bµi tËp 1:(Tr.14)
- GV chia nhãm HS Yªu cầu thảo luận câu hỏi SGK
- GV cïng líp nhËn xÐt KÕt luËn - GV nhÊn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn
b) Bài tËp 2(Tr.14)
- GV giới thiệu tranh cánh đồng, vờn cây,
- Híng dÉn Hs lËp dµn ý vào VBT Phát giấy khổ to cho HS - GV lớp nhận xét, sửa chữa IV Củng cố dặn dò:(2)
- Nhận xét học
- Yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý Chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau
- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè - 1, em tr¶ lêi
- HS đọc nội dung BT Lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm (3’) Cá nhân nêu ý
kiÕn
- HS đọc yêu cầu BT - Quan sát tranh
- Lớp làm vào VBT Hs làm giấy
- Cá nhân trình bày miệng
- HS dán giấy làm lên bảng - Lớp tự sửa dàn
Tiết 3: Khoa học
Bài 2: Nam hay nữ A Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
- Phõn biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ
- Cã ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ
B - Đồ dùng dạy học:
- Các phiếu có néi dung nh SGK(Tr.8) GiÊy A0(3 tê)
C – Các hoạt động dạy – học: I ổn định tổ chức :(1’)
II KiĨm tra bµi cị :(4’)
- Nêu ý nghĩa sinh sản? III Bài míi:
* GTB:(1’)
- H¸t
(28)1 HĐ 1: Thảo luận (16)
* Mc tiêu: HS xác định đợc khác nam nữ mặt sinh học * Cách tiến hành:
- Yêu cầu lớp thảo luận nhóm - GV nhËn xÐt, kÕt luËn
- Nªu mét sè điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học?
- GV giảng giới thiệu qua hình 2, HĐ 2: Trò chơi Ai nhanh,
đúng”(16’)
* Mục tiêu: HS phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội gia nam v n
* Cách tiến hành:
- GV hớng dẫn cách chơi + Phát phiếu cho tổ
+ Yêu cầu xếp phiếu vào bảng Nam Nữ Cả nam & nữ
- GV nhận xét, đánh giá Tuyên dơng nhóm thắng
IV Củng cố dặn dò: - Nhận xét giê häc
- Híng dÉn häc bµi vµ chn bị
- HS c cõu hi 1, 2, 3(Tr.6) Quan sát H.1
- Th¶o luËn nhãm(3’).
- Đại diện nhóm trình kết c©u Líp nhËn xÐt
- HS đọc mục “Bạn cần biết” - Cá nhân trả lời
- L¾ng nghe
- Thảo luận theo tổ
- Các tổ dán bảng PBT Giới thiệu cách xếp
- Líp nhËn xÐt, bỉ xung
TiÕt 4: ¢m nhạc
Ôn tập số hát đ họcà A – Mơc tiªu:
- Giúp HS nhớ lại hát số hát học lớp B - Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép sẵn tập C – Các hoạt động dạy – học: I ổn định tổ chức :(2’)
II KiĨm tra bµi cị : III Bµi míi:
* GTB:(1’)
1 HĐ 1: Ôn tập số hát học lớp (10’)
- lớp em đợc học hát nào? Kể tên số ?
- Em hát bài? - Cho HS ôn hát:
+ Quốc ca Việt Nam + Em yêu hoà bình + Chúc mừng
+ Thiếu nhi giới liên hoan 2.HĐ 2: Biểu diễn (10)
- H¸t tËp thĨ
- lớp đợc học 10 hát - 2, em xung phong hát
- Lớp ôn lần lợt kết hợp gõ đệm theo nhịp
(29)- Nhận xét, đánh giá
3.HĐ 3: Bài đọc thêm “Bác Hồ với hát Kết đoàn” (5’)
- GV giảng qua nội dung đọc thêm - GV hát cho HS nghe Kết đoàn 4.HĐ 4: Bài tập (10’)
- GV treo bảng phụ ghi tập - Hớng dẫn HS đọc tên nốt
- Hớng dẫn HS kẻ khuông nhạc, tập chép lại tập
IV Củng cố dặn dò:(2)
- NhËn xÐt giê häc
- Híng dÉn ôn tập chuẩn bị
- HS đọc tiếp nối - Lắng nghe
- Quan s¸t