Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)TuÇn 25-TiÕt 25 :
Bảo vệ di sản văn hoá (tiết 2)
Hà Huy Liêm
Trờng THSC An Bồi -Kiến Xơng
A- Mục tiêu bµi häc :
- Giúp học sinh hiểu ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hoávà danh lam thắng cảnh, quy định pháp luật sử dụng bảo vệ di sản văn hoávà danh lam thắng cảnh - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ, tôn tạo DSVH- DLTC, ngăn ngừa hành động vô ý thức hay cố ý xâm hại đến DSVH- DLTC
- Hình thành học sinh hành động cụ thể bảo DSVH DLTC B- Chuẩn bị
- Thầy : + Bài soạn, SGK, SGV
+ Tranh ảnh, băng hình, t liệu DSVH- DLTC + Máy chiếu vi tính
- Trò : + Học cũ
+ Xem tranh ảnh DSVH - DLTC C- tiÕn tr×nh :
* KiĨm tra bµi cị :
- HS quan sát băng hình trả lời câu hỏi : Trên hình có di sản văn hoá nào?
2 Phân biệt di sản văn hoá phi vật thể di sản văn hoá vật thể? Cho ví dơ?
Chiếu đáp án hình
* Giíi thiƯu bµi míi * Bµi míi :
1)Di sản văn hoá- dltc ?
(2)Chiếu hình số di tích lich sử : Đền Hùng, Cổ Loa, đền thờ Trần Hng Đạo, Ăngcovat, Bãi cọc Bạch Đằng, Chi Lăng, Bến nhà Rồng, Điện Biên Phủ
?- Các di sản văn hố gắn liền với những thời kì lịch sử ?
?- Các di sản văn hố giúp em hiều đựoc điều gì?
GV : Mở rộng khắc sâu ý nghĩa lịch sử Mỗi thời kì lịch sử gắn liền với chiến cơng hiển hách, điều đợc lu giữ DSVH. ?- Ngồi hình em cịn nhận hình ảnh nữa? ?- Những địa danh gợi em nhớ tới những kiện, chiến công cha ông?
Những chiến cơng gắn với mốc lịch sử nào?
?- Những di sản văn hố nói với em điều truyền thống dõn tc ta.
GV : Khắc sâu, nâng cao.
Những DSVH không lu dấu ấn lịch sử mà kết tinh tâm hồn trí t cđa cha «ng
Chiếu băng hình : Mỹ Sơn, Huế, hát chèo, trống đồng
?- Nh÷ng hình ảnh lu lại
- Đền Hïng : thêi vua Hïng V¬ng dùng níc - Cỉ Loa : thời An Dơng Vơng dựng nớc giữ nớc
- Đền Trần Hng Đạo : Thời nhà TrÇn
- Ăngcovát : lịch sử triều đại phong kiến camphuchia
- DSVH gióp chóng ta hiểu sâu sắc lịch sử dân tộc ta dân tộc khác
HS quan sát trả lời
- Bói cc Bch ng : Trần Quốc Tuấn đánh tan quân Nguyên Mông TK XIIV
- Chi Lăng : Lê Lợi đánh tan quân Minh.TK.XV
- Bến nhà Rồng : Nơi Bác tìm đờng cứu nớc.5/6/1911
- Điện Biên Phủ : Dân tộc ta chiến thắng thực dân Pháp 1954
* DSVH giúp hiểu tự hào truyền thống vẻ vang hào hùng ngàn năm dựng giữ nớc Ta hiểu nhớ ơn công đức hệ ông cha
( Truyền thống yêu nớc, tinh thần đoàn kết, kiên cờng, bất khuất, chống ngoại xâm, tinh thần càn cù sáng tạo lao động )
HS quan s¸t
(3)em quan sát đoạn băng này? ?- Những DSVH cho em hiểu lĩnh vực đời sống?
?- Em hiểu cha ông qua những di sản trên?
?- Vậy DSVH mÃi ý nghĩa nào?
GV mở rộng khắc sâu
Truyền thống, văn hố dân tộc ta cịn đợc lu lại văn ch-ơng đặc sắc
?- Hãy kể tên tác phẩm văn học xứng đáng di sản văn hóa quý bỏu?
Học sinh quan sát hình ảnh khách tham quan du lÞch
- Việt Nam gia nhập WTO, hoà nhập với kinh tế thề giới Nhiều khách du lịch nớc đến Việt Nam
?- Đâu điểm đến khách du lịch?
?- sống đại ngày nay, DSVH- DLTC cịn có giá trị gì?
GV : nhiều nớc du lịch sinh thái văn hoá trở thành ngành KT chủ chốt (Thái Lan, Singapo) Việt Nam đẩy mạnh phát triển ngành cơng nghiệp khơng khói
?- Tại qua du lịch thiết lập quan hƯ qc tÕ
- NghƯ tht kiÕn tróc điêu khắc
- Văn hoá nghệ thuật : Âm nhạc, sân khấu dân gian
- Ông cha ta có tâm hồn nhạy cảm tinh tế - Có óc sáng tạo tài hoa khéo léo tuyệt vời
- Có vốn kinh nghiệm phong phú sâu sắc - DSVH-DLTC tài sản dân tộc, thể tâm hồn, trí tuệ, kinh nghiệm cha ông mäi lÜnh vùc
- Hịch tớng sĩ, Bình ngơ đại cáo, Truyện Kiều, Tuyên ngôn độc lập
- Những di sản văn hoá : Hạ Long, thánh địa M Sn
- DSVH- DLTC tạo sở vật chÊt
(4)- Bên cạnh DSVH-DLTC cịn nguồn cảm hứng vơ tận cho thơ ca, nhạc hoạ
?- Ngồi cịn có nhiều thi phẩm hay thơ đề tài Em đọc câu thơ di sản văn hố?
?- VËy nh÷ng DSVH sÏ bÊt tư víi thời gian gí trị nào?
?-Túm li : DSVH-DLTC có giá trị sống ng-ời?
(Chèt b»ng biÓu tợng bảng)
Ngoi vic bo v DSVH-DLTC cịn có mối quan hệ chặt chẽ với vấn đề môi trờng
?- Em h·y chØ mèi quan hệ này? Cho ví dụ?
Chiếu hình ảnh hội nghị APEC
?- Em nhận nhân vật kiên nào?
?- Trang phc ca nhân vật có đặc điểm đặc biệt?
Các nguyên thủ quốc gia đến từ văn minh tiên tiến đại, đến Việt Nam họ mặc áo dài truyền thống Việt Nam
?- Sự việc có ý nghĩa gì?
- Trong xu hội nhập phát triển hiƯn nay, viƯc b¶o vƯ DSVH –DLTC
- Qua du lịch, ngời nớc giao lu, hiểu biết lẫn nhau, thiết lập mối quan hệ bình đẳng, thân thiện, hợp tác, xây dựng sống hồ bình ổn định phát triển
- HS tù chØ c¸c bai h¸t…
- Giá trị thẩm mĩ : DSVH chứa đựng đẹp khứ
HS : DSVH- DLTC cã ý nghÜa v« cïng quan träng mäi lÜnh vùc : giá trị lịch sử, giá trị giáo dục truyền thông, giá trị văn hoá, giá trị kinh tế-XH, gía trị thẩm mĩ
- Bảo vệ di sản văn hoávà danh lam thắng cảnh : góp phần bảo vệ môi trờng
- Bảo vệ môi trờng ; bảo vệ DSVH- DLTC
HS lấy ví dụ
-HS quan sát trả lời
- H u mặc áo dài truyền thống Việt Nam
(5)của dân tộc cịn có ý nghĩa đặc biệt quan trọng.
?- Theo em điều có ý nghĩa gì?
?- Đối với giới việc bảo vệ DSVH–DLTC cịn có ý nghĩa gì? - Những di sản đợc công nhận DSVH–DLTC thế giới.
- GV nêu di sản đựơc lập hồ sơ để UNESCO công nhận DSVH giới :, múa rối nớc, bãi đá cổ SaPa.
Hoàng Thành Thăng Long đề nghị công nhận vào dịp kỉ niệm 1000 nm Thng Long
* Chốt bảng
?- Hiện DSVHDLTC phải đối mặt với nhng thỏch thc no?
?- Những nguyên nhân dẫn tới sự phá huỷ xuống cấp nh÷ng DSVH-DLTC ?
GV : Do cơng tác bảo tồn di sản cha đáp ứng đợc nhu cầu đặt – Phân tích ví dụ.
?- H·y lÊy vÝ dơ vỊ mét sè DSVH đang bị huỷ hoại xuống cấp?
tộc ViƯt Nam
- Bảo vệ DSVH –DLTC góp phân xây dựng, phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc
- §ãng góp vào kho tàng di sản văn hoá giới
- Có di sản : cố Huế, thánh địa Mỹ Sơn, khơng gian văn hố cồng chiêng Tây Nguyên, quan họ Bắc Ninh, Ca trù, Nhã Nhạc cung đình Huế, Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẻ Bàng
- Bên cạnh DSVH–DLTC đợc bảo vệ tốt, số DSVH–DLTC bị huỷ hoại xuống cấp bị xâm phạm
* Do thiên tai ( bão, gió, lũ lụt, động đất …) * Do ngời ( lí chủ yếu )
- Do nhận thức ngời DSVH– DLTC cha đầy đủ
- Các chiến tranh ngời gây tàn phá DSVH–DLTC
- Trong trình phát triển KT( đặc biệt q trình thị hố, khai thác tài ngun…) ngời khơng ý bảo vệ DSVH–DLTC - Thành Cổ Loa ( ngời dân làm nhà vào khu di tích )
(6)GV ; phân tích ví dụ bãi đá cổ SaPa
?- Trong nguyên nhân nguyên nhân chñ yÕu?
?- Vậy vấn đề cấp bách l gỡ?
- Vịnh Hạ Long : môi trờng sinh thái bị đe doạ
- Do ý thức hành động ngời
- Phải bảo vệ DSVH-DLTC để giữ gìncho hơm cho mai sau
3) Những quy định pháp luật bảo vệ DSVH ?- Có ngịi nói : Bảo vệ DSVH ta phải
bảo vệ cẩn mật, không gần?
Theo em hay sai? Vì sao?
?- Vậy quan điểm đắn bảo vệ DSVH gì?
GV : Chốt bảng
?- Lm để phát huy tốt giá trị DSVH - DLTC?
- HS suy nghÜ tr¶ lêi
- Vừa bảo tồn, vừa phát huy giá trị cña DSVH–DLTC
(7)?- Nhà nớc làm để bảo tồn phát huy giá tr ca DSVH?
- Chiếu hình ảnh : luật DSVH
- Chiếu lên hình sách quy định
- Gọi HS đọc
?- Em có nhận xét sách, quy định trên.
?- Em hẫy lấy ví dụ để chứng minh cho việc Nhà nớc bảo vệ phát huy DSVH?
Th¶o luËn nhãm:
Câu hỏi : Học sinh làm để góp phần bảo vệ DSVH–DLTC
?- Em làm tốt việc cha?
- Quốc hội ban hành luật DSVH ngày 29/06/2001
- Ban hành văn hớng dẫn thi hành luËt DSVH
- Những sách hợp lí đắn - Điều luật cụ thể, chặt chẽ, tồn diện
- Có tác dụng khuyến khích đợc việc làm tố bảo vệ di sản ngăn chặn hành vi làm tổn hại di sản văn hóa
* B¶o vƯ :
- Cho dừng việc xây khách sạn đồi Vọng Cảnh để tránh làm tồn hại đến si sản Huế
- Tại Thái Bình năm 2006 tu bổ chùa Keo quy mơ lớn
* Ph¸t huy :
- Tổ chức lễ hội mang tầm cỡ quốc gia quốc tế để quảng bá, phát huy gí trị văn hoá dân tộc : Fecsivan Huế; đờng di sản miền Trung; lề hội đền Hùng - Tích cực học tập để nâng cao nhận thức việc bảo vệ DSVH–DLTC
- Tuyªn trun cho mäi ngêi cïng hiĨu vµ thùc hiƯn
- Đi tham quan du lịch để tìm hiểu di sản văn hố
(8)?- Sau học xong học này, em cẩm nhận đợc vấn đề gỡ sõu sc nht?
- Bảo vệ DSVH-DLTC quyền lợi, trách nhiệm tất cá ngời, qc gia trªn thÕ giíi
Lun tËp a, HÃy kể tên di sản văn hoá Thái B×nh?
Chiếu đáp án lên hình
B, Hãy giới thiệu số DSVh Bài tập a/SGK/trang 50 :
- Chiếu tập lên bảng - Học sinh chọn đáp án - Chiếu đáp án lên hình Chiếu tình hình ?- Em đồng ý với quan điểm ? Vì sao? Trị chơi : chữ chủ đề DSVH
*GV tỉng kÕt bµi
* Híng dÉn bµi vỊ nhµ :
- Häc thc bµi cị
- Su tầm tranh ảnh di sản văn hoá
- Làm tập lại di sản văn hoá
(9)