Giáo án tuần 18 lớp 4

- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2).. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết bài văn miêu[r]

(1)

TUẦN 18 (06/01 – 10/01/2020 Ngày soạn: 29/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 06 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết dấu hiệu chia hết cho

- Bước đầu biết v.dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản 2 Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết số chia hết cho 9.

3 Thái độ: GD Hs u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DH: Giấy ghi phần ghi nhớ, BT củng cố

III CÁC HĐ DẠY - HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ (3’)

- KT bài: Luyện tập - Nhận xét, đánh giá

B Bài

a) Giới thiệu (1’)

- Gv nêu mục tiêu ghi đầu

b) Tiến trình học (28’) * Dấu hiệu chia hết cho 9

- HD học sinh thực

- Y/c học sinh nhận xét

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 9:

Lưu ý: Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho 9.

c) Luyện tập

*Bài 1: GV y/c HS trình bày

? Tại em chọn số chia hết cho ?

- Giáo viên nhận xét

*Bài 2: HS nêu y/c đề bài, lớp làm vào

vở

+ Những số khơng chia hết cho ?

- Gọi em khác nhận xét bạn - Gv nhận xét, tuyên dương

- HS lên làm

* 72 : = + = 9, : = * 657 : = 73 + + = 18, 18 : =

* 182 : = 20 (dư 2)

Vì + + = 11; 11 : = (dư 2) * 451 : = 50 (dư 1)

Vì + + = 10; 10 : = (dư 1) + Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho

+ 99; 108; 5643; 29385

+ Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho

- em thực Cả lớp nhận xét - HS đọc đề 1hs lên bảng sửa - Số không chia hết cho là: 96 ; 7853 ; 5554 ; 1097

(2)

*Bài Y/c HS đọc đề, tự làm bài, lớp nhận xét làm bạn

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Y/c HS VN làm BT, HD LT thêm - Nhận xét tiết học

- Hs thực cá nhân

-TIẾNG VIỆT

Tiết 35:ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 KT: Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80

tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI

2 KN: Hiểu ND đoạn, ND bài; nhận biết nhân vật

trong tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diều

3 TĐ: Hs có ý thức học tập tích cực.

II ĐDDH: Phiếu kẻ sẵn bảng BT2, bút

III CÁC HĐ DẠY-HỌC

1 KTBC (3’)

- Gọi HS KT Rất nhiều mặt trăng - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài

a) GTB (1’) Nêu MT ghi đầu

b) Tiến trình học (28’)

*HĐ1: Kiểm tra tập đọc

- Cho HS lên bảng bốc thăm - Giáo viên kiểm tra em

- Nhận xét đánh giá học sinh

*HĐ2: Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

(H) Những tập đọc truyện kể

- Phát phiếu cho nhóm Y/c HS trao đổi, thảo luận Nhận xét - KL

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Y/c HS nhà làm tập HD luyện tập thêm - Nhận xét tiết học

- Hs thực

- HS bốc thăm - đọc - trả lời câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi

- hs đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Trả lời

- HĐ nhóm hồn thành vào phiếu Đại diện nhóm trình bày

-TIẾNG VIỆT

Tiết 18: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Mức độ y/c kĩ đọc tiết 1.

- Nghe - viết CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ chữ (Đơi que đan)

(3)

II ĐỒ DÙNG DH: Sử dụng tranh minh họa truyện tranh SGK

1 Bài

a) Giới thiệu bài: (1’)

b) Tiến trình học: (28’)

Bài 1: Kiểm tra tập đọc

Bài 2: Nghe – viết: Đôi que đan

- GV đọc tồn bài: Đơi que đan

- Nội dung thơ nói lên điều gì?

- Cho HS viết số từ dễ lẫn - GV đọc HS viết

- G/v đọc cho HS soát

- Y/c hs đổi chéo soát lỗi - GV nhận xét Hs

2 Củng cố - Dặn dò (3’)

- Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học

- Học sinh theo dõi SGK - Hs thực tiết - Hs lắng nghe

+ Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị em, mũ khăn, áo bà, bé, mẹ cha

- HS viết vào bảng - HS viết vào

- HS soát - HS soát lỗi - HS lắng nghe - Hs thực

-LỊCH SỬ

Tiết 18 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

(Trường đề biểu điểm)

-TIẾNG VIỆT

Tiết 35: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI

- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3) 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu dùng thành ngữ, tục ngữ phù hợp.

3 Thái độ: Hs u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết nội dung BT

1 Bài

- Gv nêu mục tiêu ghi đề lên bảng

* Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (Thực tiết 1)

(4)

*H/d HS làm tập:

Bài tập 2: Đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét nhân vật

- Nhận xét – tuyên dương

Bài tập 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên nhủ khuyến khích bạn

a) Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao?

b) Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn? c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác?

2 Củng cố - Dặn dị (3’)

- Hệ thống nội dung tồn - Nhận xét tiết học

a) Nguyễn Hiền có chí / … b) Lê - nác - đô đa Vin - xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ thành tài./…

c) Xi - ôn - cốp - xki người tài giỏi, kiên trì có./…

d) Cao Bá Qt kì cơng luyện viết chữ./ …

e) Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ …

* Có chí nên

- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim * Người có chí nên

- Nhà có vững

* Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại mẹ thành công - Thua keo này, bày keo khác

-HĐNG

Văn hóa giao thơng

Bài 5: GIỮ GÌN XE ĐẠP SẠCH, ĐẸP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết giữ gìn xe đạp đẹp

2 Kĩ năng: Biết số việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp

3 Thái độ: Yêu quý xe đạp; thực tốt việc cần làm để giữ gìn xe

đạp đẹp Nhắc nhở bạn người thân thực

II ĐỒ DÙNG

- GV: Tranh ảnh SGK xe đạp - HS: Sách văn hóa giao thơng lớp

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ GV

1 Hoạt động trải nghiệm

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời cá nhân

- Em biết xe đạp ?

- Trong lớp, bạn tự xe đạp đến trường?

- Em có u q xe đạp

(5)

không ?

- Vậy cần làm để giữ gìn xe đạp sạch, đẹp? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

2 Hoạt động chung

- HS đọc nội dung câu chuyện “Người bạn” đồng hành.

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi:

Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn Tú ba

mẹ tặng q gì?

Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp

của Tú nào?

Câu 3: Tại sau tháng sử dụng

mà xe đạp Tuấn mới?

+ Qua câu chuyện, em học hỏi điều bạn Tuấn?

- Nhận xét, tuyên dương

*GV kết luận

3.Hoạt động thực hành:

- Y/c Hs quan sát tranh thực hiện: + Nêu ý kiến em việc làm bạn tranh?

+ Theo em, việc làm nên? Việc làm không nên ?

+ Qua ý kiến bạn vừa trình bày em cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp, an toàn ?

*GV Kết luận

4 Hoạt động ứng dụng:

a) Kể cho bạn nghe em hay người thân giữ gìn xe đạp đẹp, an toàn ?

b) Xử lí tình huống: Chiều nay, Quỳnh đến chở Linh công viên chơi đá cầu bạn Khi Linh ngồi lê, Quỳnh thấy xe đạp nặng khơng chạy nhanh ngày Quỳnh nhìn xuống thấy bánh xe bị xẹp Quỳnh bảo Linh xuống xe để tìm chỗ bơm Nhưng thật khơng may xung quanh khơng có tiệm sửa xe Linh bảo bạn: “ Không đâu, chạy quỳnh! Trễ

- HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận

- Một số nhóm trình bày trước lớp

Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn Tú ba

mẹ tặng cho xe đạp

Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp

của Tú khơng cịn trước Lớp sơn trầy xước, dè xe móp méo, bánh xe dính bùn đất, đạp phát tiếng kêu

Câu 3: Sau tháng sử dụng mà xe

đạp Tuấn cịn Tuấn xem xe người bạn đồng hành Thường xuyên lau chùi kiểm tra sửa chữa bị trục trặc

- HS nêu

- HS suy nghĩ ghi ý kiến vào giấy

- HS trình bày ý kiến trước lớp

- HS khác nhận xét chất vấn bạn

- HS nêu việc nên làm không nên làm

- HS thảo luận nhóm đơi - Một số nhóm kể trước lớp - Thảo luận nhóm

- Hs thảo luận ,xử lí tình huống, đóng vai

(6)

rồi, bạn đợi đó”…

+ Theo em, Quỳnh có nên làm theo lời Linh không? Tại sao?

- GV nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt

5.Củng cố, dặn dò (3’): *Trò chơi tiếp sức

- Hãy kể số việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp, an tồn

- đội tham gia

- Ngày soạn: 30/12/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 07 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 87: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho 3.

- Bước đầu biết v.dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản 2 Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết số chia hết cho 9.

3 Thái độ: Hs tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DH: BP

III CÁC HĐ DẠY-HỌC

1 KTBC (3’)

- Gọi HS lên bảng KT bài: Dấu hiệu chia hết cho

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài

a) GTB (1’) Nêu MT ghi tên

b) Nội dung: Dấu hiệu chia hết cho 3

- Hướng dẫn học sinh thực

- Y/c học sinh nhận xét

- Nêu dấu hiệu chia hết cho

- Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - GV ghi bảng qui tắc HS nhắc lại qui tắc

3 Luyện tập *Bài 1:

- GV y/c HS trình bày

? Tại em chọn số chia hết cho

- GV nhận xét

*Bài 2:

- Hs thực

- Hs lắng nghe, ghi tên VD

* 63 : = 21 + = 9, : = *123 : =41 + + = 6; : = * 91 : = 30 (dư 1)Vì + = 10 ; 10 : = (dư 1)

* 125 : = 41 (dư 2)

Vì + + = 8; : = (dư 2) + Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho

- Hs nhắc lại

- Hs nêu: 231 ; 1879 ;

+ Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho

(7)

- Tìm số khơng chia hết cho - Tại không chia hết cho ?

- Hs nêu:502 ; 6823 ;55553 ; 644311 - Tổng chữ số số không chia hết cho

-TIẾNG VIỆT

Tiết 18: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 4)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết được mở gián tiếp, kết mở rộng cho bài văn kể chuyện

3 Thái độ: GD Hs u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết nội dung BT

III CÁC HĐ DẠY- HỌC

1 Kiểm tra cũ (3’)

- Gọi HS lên bảng chọn thành ngữ, TN thích hợp để khuyên nhủ khuyến khích bạn

- Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài

* HĐ1: Kiểm tra đọc - Kiểm tra em

- Gv nhận xét, tuyên dương * HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Y/c hs đọc nội dung cần ghi nhớ cách mở kết học a Một mở kiểu gián tiếp:

b Kết kiểu mở rộng :

- Bốc thăm đọc - trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu đề

- Cả lớp đọc thầm truyện “Ông trạng thả diều” (SGK/104)

Nước ta có thần đồng bộc lộ tài năng từ nhỏ Đó trường hợp bé Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải bỏ học có ý chí vươn lên, tự học và đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời vua Trần Nhân Tông

(8)

TIẾNG VIỆT

Tiết 36:ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 5)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2)

2 Kĩ năng: Nh.biết từ loại học, có k/n đặt câu hỏi XĐ phận học 3 Thái độ: Hs yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ sgk

III CÁC HĐ DẠY-HỌC

- Gọi HS lên bảng KT Rất nhiều mặt trăng - Gv nhận xét, đánh giá.

2 Bài

a) GTB (1’) Gv nêu MT

1) Kiểm tra đọc : em - Gv nhận xét, tuyên dương 2) Y/c làm ? - Y/c HS làm

- Nhận xét bảng lớp - GV chốt lại lời giải + Danh từ:

+ Động từ: + Tính từ:

* Đặt câu cho phận in đậm + Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ.

+ Nắng phố huyện vàng hoe

+ Những em bé Hmơng mắt mí, những em bé … quần áo sặc sỡ đang chơi đùa trước sân

c) Củng cố - Dặn dò (3’)

- Hệ thống ND toàn - Nhxét tiết học

- Hs thực

- Hs thực - HS trả lời

- em lên bảng làm.Cả lớp làm vào - HS bổ sung, nhận xét

+ Buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmơng, Tu Dí, Phù + Dừng lại, chơi đùa

+ Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ + Buổi chiều xe làm gì? + Nắng phố huyện nào? + Ai chơi đùa trước sân?

-Ngày soạn: 31/12/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 08 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 88 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản

(9)

3 Thái độ: Hs u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ

III CÁC HĐ DẠY- HỌC

- Gọi HS KT Dấu hiệu chia hết cho 3.

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài

- Gv nêu mục tiêu ghi đề lên bảng

b) Tiến trình học (28’) Bài 1:

- Y/c HS đọc đề - tự làm chữa + Số chia hết cho ?

+ Số chia hết cho ?

+ Số chia hết cho không chia hết cho ?

- GV nhận xét

Bài 2: Bài tập Y/c ?

- G/v gọi HS lên làm lớp -Y/c HS nhận xét bảng - GVNX

Bài 3:

- Yêu cầu HS tìm câu đúng, câu sai ? - GVNX

3 Củng cố, dặn dò (3')

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

- Hs trả lời

- HS làm

- 4563 ; 2229 ; 3576 ; 66816 - 4563 ; 66816

- 2229 ; 3576

+ Tìm số thích hợp để viết vào ô trống

- HS làm a 945

b 225, 225, 285 c 762, 768

- HS làm - lớp – chữa a / Đ b/ S c/ S d/ Đ

-TIẾNG VIỆT

Tiết 35: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 6)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 1.

- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng (BT2)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật. 3 Thái độ: Hs tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật (SGK/145, 70) - Một số tờ giấy khổ to để học sinh lập dàn ý cho BT2a

1 Kiểm tra cũ: (3’)

(10)

2 Bài :

a) Giới thiệu bài: (1’)

- Gv nêu MT ghi đề lên bảng

b) Tiến trình học: (28’)

* KT tập đọc học thuộc lòng

K/t (số Hs lại): thực tiết * H/d HS làm tập

a Quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý: - Y/c hs chọn đồ dùng học tập để quan sát

- Y/c trình bày dàn ý

b Viết mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiểu mở rộng

- Gv nhận xét

- Một hs đọc lại ND cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật SGK/145, - Từng Hs quan sát đồ dùng học tập mình, ghi kết quan sát vào nháp, sau chuyển thành dàn ý

- Viết theo yêu cầu trình bày trước lớp

-ĐỊA LÍ

Tiết 18 KIỂM TRA CUỐI KỲ I

(trường đề biểu điểm)

-BDHS

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 9.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 9. 3 Thái độ: Hs u thích mơn học

II ĐD HỌC TẬP: Vở TH, BC

III CÁC HĐ DẠY HOC

1 KTBC: 2 Bài mới:

a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập: Bài tập 1:

- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa

Bài tập 2:

- Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

- YC HS làm vào

Bài tập 3:

- 1em

- Cả lớp làm

- em lên bảng làm, lớp NX - 1em

- Cả lớp làm

(11)

- Gọi HS đọc đầu - HD phân tích đầu - YC HS làm vào

Bài tập 4: Đố vui 3 Củng cố dặn dò (3’)

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- 1em

- Cả lớp làm

- em chữa miệng, lớp NX - Chữa miệng, lớp NX

-PHTN

Tiết 18 THỰC HÀNH LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN I MỤC TIÊU

- Hs lắp ghép mơ hình theo ý thích Wedo 2.0 - Rèn tính sáng tạo, khéo léo

- GD lòng say mê khoa học, tìm tịi khám phá

II ĐỒ DÙNG DH: Bộ Wedo 2.0, MTB

III CÁC HĐ DẠY HỌC 1 Ổn định lớp (2’)

- Y/c Hs nhóm theo quy định - GV phát đồ dùng cho nhóm

2 HS thực hành (25’)

- Y/c nhóm thống lựa chọn mơ hình sau phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm để tiến hành lắp ghép

- Gv y/c nhóm nêu tên mơ hình nhóm lựa chọn - Hs tiến hành lắp ghép, GV qua sát, hỗ trợ

3 Trưng bày sản phẩm (5’)

- Các nhóm trưng bày, giới thiệu mơ hình nhóm - Gv nhận xét, tuyên dương

- Gv y/c nhóm dọn dẹp đồ dung

-Ngày soạn: 01/01/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 09 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 89: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,7.

2 Kĩ năng: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình huống đơn giản

3 Thái độ:HS tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DH: Bộ đồ dùng dạy học

1 Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi HS KT bài: Luyện tập - Nhận xét , đánh giá

2 Bài :

(12)

- Gọi Hs nêu yêu cầu a Các số chia hết cho b Các số chia hết cho là: c Các số chia hết cho là: d Các số chia hết cho là: - Giáo viên nhận xét kết luận:

Bài 2

:- Yêu cầu học sinh đọc đề

a Số chia hết cho là: b Số chia hết cho là: c Số chia hết cho 2, 3, là: Bài 3:- Yêu cầu học sinh tự làm vào

- Nêu yêu cầu Làm vào bảng lớp

- 4568 , 2050 , 35766 - 2225 , 35766

- 7435 , 2050 - 35766

- 64620 , 5270 - 57234 , 64620 - 64620

a 528 chia hết cho : ( 558, 588 chia hết cho 3)

b 603 chia hết cho 693 chia hết cho

c 240 chia hết cho d 354 chia hết cho

-TIẾNG VIỆT

KIỂM TRA HỌC KÌ I

( Đề, đáp án biểu điểm trường ra) -Ngày soạn: 02/01/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 10 tháng 01 năm 2020

TOÁN

Tiết 90: KIỂM TRA HỌC KÌ I

(Đề, đáp án biểu điểm trường ra)

-TIẾNG VIỆT

KIỂM TRA HỌC KÌ I

( Đề, đáp án biểu điểm trường ra)

-HỌC TH KNS - SINH HOẠT LỚP A Học TH KNS\

Bài KĨ NĂNG THỂ HIỆN LÒNG HIẾU THẢO I MỤC TIÊU

- Biết cách thể lòng hiếu thảo thân gia đình

- Hiểu tình cảm gia đình dùng cho cách thể lịng hiếu thảo ông bà, cha mẹ

- Vận dụng để thể lòng hiếu thảo với người thân

(13)

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Bài mới

a) Khám phá: GV nêu câu hỏi:

+ Em có u thương ba mẹ khơng?

- GV nhận xét, giới thiệu “Kĩ thể lòng hiếu thảo”

b) Kết nối

HĐ1: Trải nghiệm

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS nêu miệng - GV nhận xét

HĐ 2: Chia sẻ - phản hồi.

- GV gọi HS đọc thư sách - GV hỏi: Em có suy nghĩ đọc tâm thư trên? Hãy chia sẻ với người bên cạnh

- GV nhận xét

HĐ 3: Xử lí tình huống

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV nêu tình cho HS suy nghĩ

- GV nhận xét

HĐ 4: Rút kinh nghiệm.

- GV gọi HS đọc phần rút kinh nghiệm

- GV cho HS ghi vào sách cách thể lòng hiếu thảo với bố mẹ

- GV nhận xét

- GV cho HS thi đua học thuộc lòng câu ghi nhớ

- Gọi HS đọc lại - GV nhận xét

c Thực hành: HĐ 5: Rèn luyện

- GV cho HS nêu miệng việc

- Hs nêu ý kiến - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp lắng nghe - HS nêu miệng

+ Uống nước nhớ nguồn + Chim có tổ, người có tơng + Cây có cội, sơng có nguồn - HS đọc, lớp lắng nghe

- HS trả lời: Bạn nhỏ thư người đua địi, khơng thương u cha mẹ, không hiểu cho cha mẹ …

- HS đọc, lớp lắng nghe

- HS suy nghĩ, vẽ   vào ý thích hợp:

 a Làm việc nhà phụ giúp bố mẹ  b Có thể nói dối điều để bố mẹ mắng

 c Xin phép bố mẹ trước khỏi nhà

 d Lâu lâu trễ lần mà khơng cần báo với bố mẹ

 e Quan tâm, c/sóc bố mẹ bị ốm - HS đọc

- HS ghi

- HS thi đua học thuộc lòng câu ghi nhớ

- HS đọc lại

- HS đọc

(14)

mình làm để thể tình cảm dành cho mẹ

- GV nhận xét

HĐ 6: Định hướng ứng dụng

- GV dặn HS phải ghi nhớ t/hiện - GV nhận xét

d Vận dụng:

- GV nêu y/c: Hãy vẽ tranh sáng tác thơ ngắn thể tình yêu thương dành cho bố mẹ - GV nhận xét

- Vừa học gì? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị “Kĩ tư sáng tạo”

phụ giúp mẹ việc nhà … - HS đọc yêu cầu

- HS ghi nhớ thực

- HS vẽ vào sách

- HS nhắc lại tựa

B Sinh hoạt lớp

TUẦN 18 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 19 1 Nhận xét tuần 18

* Ưu điểm:

* Tồn tại: ……… * Tuyên dương: ……… ……… … ……….……… * Nhắc nhở: .……….………

2 Phương hướng tuần 19