GIAO AN TUAN 18 - LOP 4 ( CKT, KN)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN : 18 ( Từ ngày: 22/12/08 đến 26/12/08) Ngày Tiết Môn Tên bài dạy Thứ 2 Ngày 22/12/08 1 TĐ n tập cuối học kì I ( Tiết 1) 2 T Dấu hiệu chia hết cho 9 3 KH Không khí cần cho sự cháy 4 MT VTM: Tỉnh vật lọ hoa và quả 5 CC Thứ 3 Ngày 23/12/08 1 CT n tập cuối học kì I ( Tiết 2) 2 T Dấu hiệu chia hết cho 3 3 ĐĐ Thực hành kỹ năng cuối học kì I 4 H 5 LS Kiểm tra đònh kì Lòch sử(cuối HKI ) Thứ 4 Ngày 23/12/08 1 LTVC n tập cuối học kì I ( Tiết 3) 2 T Luyện tập 3 KC n tập cuối học kì I ( Tiết 4) 4 KH Không khí cần cho sự sống 5 TD Đi nhanh chuyển sang chạy – TC “ Chạy theo hình tam giác” Thứ 5 Ngày 25/12/08 1 TĐ n tập cuối học kì I ( Tiết 5) 2 T Luyện tập chung 3 TLV n tập cuối học kì I ( Tiết 6) 4 ĐL Kiểm tra đònh kì Đòa lí ( cuối HK I) 5 KT Cắt, khâu thêu sản phẩm tự chọn( T4) Thứ 6 Ngày 26/12/08 1 LTVC Kiểm tra cuối học kì I ( Đọc) 2 T Kiểm tra đònh kì ( cuối kì I ) 3 TLV Kiểm tra cuối kì I ( Viết ) 4 TD Sơ kết học kỳI - TC “Chạy theo hình tam giác.” 5 PNTH SHL Bài 7: Con người và tác động của họ đối với hiểm hoạ và thảm hoạ Tuần 18 1 ND : 20/12/10 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I/ Mục tiêu - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút). Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên, Tiếng sáo diều. II/ Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi tên từng bài tập đọc và HTL từ tuần 10 đến tuần 17 ; 4 tờ giấy phô-tô phóng to nội dung bảng ở bài tập 2 . - HS : SGK, vở bài tập III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ : Rất nhiều mặt trăng ( Tiếp theo) 2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1 : Kiểm tra TĐ và HTL - Gọi từng em lên bảng bốc thăm ( 4 HS ). - GV đặt câu hỏi trong nội dung vừa đọc . - GV đánh giá , nhận xét. * Hoạt động 2: Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể . Bài 2: -Mời 1 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu. - GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm giấy khổ lớn yêu cầu HS ghi theo mẫu trong phiếu. - GV nhận xét . 3. Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS chuẩn bò cho tiết 2. - HS đọc theo yêu cầu của thăm (HS K- G đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ khoảng 80 tiếng/phút) - HS trả lời câu hỏi - 1HS đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm - HS làm việc theo nhóm -> Đại diện nhóm trình bày Các ghi nhận lưu ý : . . 2 TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I/ Mục tiêu - Biết dấu hiệu chia hết cho 9 . - Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong 1 số tình huống đơn giản. II/ Chuẩn bò - GV : Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho 9, cột bên phải: các số không chia hết cho 9) - HS : Vở và SGK. III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ: Luyện tập 2/Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa *Hoạt động1: GV hướng dẫn HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9 - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho 9 . - Tổ chứa thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9 - GV gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số của các số ở cột bên trái và bên phải xem có gì khác nhau? - GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chưa hết cho 9 - Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận trong bài học. - GV chốt lại: ( SGK ) * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Trước khi HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài. - GV nhận xét . Bài 2: - Tiến hành tương tự bài 1 Bài 3 và Bài 4: ( Nếu còn thời gian cả lớp thực hiện). 3/ Củng cố - Dặn dò: - GV khái quát nội dung bài học. - HS tự tìm và nêu - HS thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9. - HS tính nẩm và trả lời. - HS nhẫm trả lời. - Vài HS nhắc lại. - HS nêu cách thực hiện . - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả HS khá, giỏi thực hiện . 3 -Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm các bài tập còn lại. - Chuẩn bò bài: Dấu hiệu chia hết cho 3 Các ghi nhận lưu ý : . . KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I/ Mục tiêu - Làm thí nghiệm để chứng minh : Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều o-xi để duy trì ø sự cháy được lâu hơn; Muốn có sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn, . . . II/ Chuẩn bò - GV và HS : SGK và các minh hoạ trong SGK - GV : 2 bộ ( nến , 2 lọ thủy tinh , lo thủy tinh không đáy để kê). III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ: Kiểm tra học kỳ I 2/ Bài mới : GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1 : Vai trò của oxy đối với sự cháy - Cho HS làm thí nghiệm 1 . - Gọi 1 HS lên làm thí nghiệm. - Hỏi :+ Hiện tượng gì xảy ra ? +Tại sao cây nến trong lọ to lại cháy lâu hơn cây nến trong lọ nhỏ ? - GV hỏi: Oxy có vai trò gì ? - GV nhận xét , kết luận. * Hoạt động 2 : Cách duy trì sự cháy - Cho HS quan sát thí nghiệm 2. ( GV làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát). - Hỏi : Theo em, vì sao cây nến chỉ cháy được trong thời gian ngắn như vậy ? - GV phổ biến thí nghiệm : Thay đế gắn nến bằng một đế không kín hãy dự đoán xem hiện tượng gì sẽ xảy ra ? -GV thực hiện thí nghiệm - HS làm thí nghiệm. - HS quan sát kết quả thí nghiệm trả lời . - HS dựa vào kiến thức trả lời. - HS quan sát - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời . - GV lắng ghe. - HS quan sát. 4 - Hỏi : Vì sao cây nến có thể cháy bình thường ? - GV nhận xét , kết luận. * Hoạt động 3 : ng dụng liên quan đến sự cháy - Chia nhóm 4 HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi : + Bạn nhỏ đang làm gì ? + Bạn làm như vậy để làm gì ? - GV nhận xét . 3/ Củng cố – Dặn dò: - Khái quát nội dung bài học. - Tuyên dương – nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết trang 71 SGK - HS phát biều. - Lắng nghe – quan sát. - HS thảo lau6n5 nhóm đôi  Đại diện nhóm trả lời. Các ghi nhận lưu ý : . . ND: *T1 : 29/11/10 ; * T2 : 6/12/10 ; * T3: 13/12/10 * T4: 20/12/10 KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 4 ) ( 4 tiết ) I/ Mục tiêu Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt ,khẩu, thêu để tạo thành sản phẩm tự đơn giản.Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kó năng cắt ,khẩu, thêu đã học. II/ Chuẩn bò - GV : Các vật mẫu, quy trình thực hiện các sản phẩm cắt, khâu, thêu đã học. - HS : Vải, kim, chỉ,… III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ: Thêu móc xích 2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập chương I. - Yêu cầu HS nhắc lại các mũi khâu thêu đã học. - Yêu cầu nhắc lại cách cắt vải theo đường vạch dấu. - HS nhắc lại cách khâu thường, khâu đột thưa, khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường, khâu đột, thêu móc xích. - HS nêu cách thực hiện của từng bài học. 5 - Nhận xét và sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức đã học. * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành sản phẩm tự chọn -GV giới thiệu một số sản phẩm tự chọn như: khăn tay, túi rút dây đựng bút, váy áo búp bê, áo gối ôm… -Hướng dẫn HS chọn và thực hiện, chú ý cần dựa vào những mũi khâu đã học. - Cho HS thực hiện . - GV quan sát HS làm, hướng dẫn thêm những em còn lúng túng. * Hoạt động 3 : HS trình bày sản phẩm -Cho HS trình bày sản phảm trong tổ . - Cho HS nhận xét một số sản phẩm theo tiêu chuan sau: + Sản phẩm phải hoàn thành. + Các đường may( hoặc thêu) phải đều, đẹp . - GV nhận xét. 3/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Yêu cầu HS về nhà chuẩn bò cho tiết học sau. - HS quan sát các sản phẩm. - HS theo dõi. - HS thực hiện cá nhân ( HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kó năng cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơ giản, phù hợp với HS). - Trưng bày sản phẩm trong tổ. Nhận xét bài làm của bạn , sau đó tổ chọn một số bài tiêu biểu trình bày trước lớp. Các ghi nhận lưu ý : . . ND: 21/12/10 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( Tiết 2 ) I/ Mục tiêu - Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như tiết 1. - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học(BT2), bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước(BT3) II/ Chuẩn bò - GV : 4 , 5 tờ giấy phô-tô phóng to nội dung bảng ở bài tập 3 để HS làm việc nhóm. Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL . 6 - HS : Vở bài tập, SGK. III/ Các hoạt động dạy học Các ghi nhận lưu ý : . . TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I/ Mục tiêu - Biết dấu hiệu chia hết cho 3. 1/ Bài cũ : n tập cuối học kì I ( tiết 1 ) 2/ Bài mới : GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc và HTL - Gọi từng em lên bảng bốc thăm ( 4 HS ). - GV đặt câu hỏi trong nội dung vừa đọc . - GV đánh giá , nhận xét. * Hoạt động 2 : Đặt câu Bài 2 : - Gọi HS yêu cầu bài. - GV hướng dẫn mẫu. - Cho HS thực hiện theo yêu cầu bài. - Nhận xét và sửa bài *Hoạt động 3 : Nói lời khuyên nhủ bạn. Bài 3 : - GV nhắc HS nhớ lại bài tập đọc Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ , tục ngữ đã học , đã biết . - Phát phiếu làm bài cho HS. - Nhận xét , bổ sung , kết luận về lời giải đúng . 3/ Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : Tiết 3. - HS đọc theo yêu cầu của thăm (HS K- G đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ khoảng 80 tiếng/phút) - HS trả lời câu hỏi - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm. - HS làm làm vào vở bài tập sau đó nhiều em đọc câu vừa đặt. - Đọc yêu cầu của bài tập . - HS thực hiện theo nhóm -> Đại diện nhóm trình bày . 7 - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong 1 số tình huống đơn giản. II/ Chuẩn bò - GV : Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho 3, cột bên phải: các số không chia hết cho 3) - HS : Vở và SGK. III/ Các hoạt động dạy học 1/Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho 9. 2/ Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3 - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho 3 và vài số không chia hết cho 3 đồng thời giải thích. - Tổ chứa thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 3 - GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chưa hết cho 3 - Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận trong bài học. - GV chốt lại: ( SGK) * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Trước khi HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài - Cho HS làm bài. - Nhận xét . Bài 2: - Trước khi HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài - Cho HS làm bài. - Nhận xét . Bài 3 và Bài 4: (Nếu còn thời gian cho cả lớp thực hiện). 3/ Củng cố - Dặn dò: - GV khái quát nội dung bài học. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm các bài tập còn lại. - Chuẩn bò bài: Luyện tập - HS tự tìm và nêu - HS thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 3. - Vài HS nhắc lại. - HS nêu. - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả - HS nêu. - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả HS khá, giỏi thực hiện. 8 Các ghi nhận lưu ý : . . ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I I/ Mục tiêu Giúp HS: - Biết kính yêu ông bà cha mẹ . - Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy cô giáo. - Biết tham gia lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. II/ Chuẩn bò - GV : 3 tờ giấy khổ to và bút dạ cho HS hoạt động 2 - HS : Xem lại các bài đạo đức đã học vừa qua. III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ : GV nêu mục tiêu của tiết học 2/ Bài mới : GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp - GV hỏi : Nêu các bài Đạo đức các em đã học ( Sau lần ôn tập giữa HK I ) - Nội dung chính của bài học đó nói gì ? - GV khái quát lại nội dung của từng bài học . * Hoạt động: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành 3 nhóm , yêu cầu mỗi nhóm nêu được em đã học được những gì trong bài học đó . - GV tóm tắt nhận xét . * Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - GV nêu từng câu hỏi : + Em đã làm gì thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống hằng ngày ? + Em đã làm những gì để thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo ? + Em đã tham gia làm những công việc gì trong nhà trường? Còn ở nhà em đã giúp cha mẹ những công việc gì trong gia đình ? . - GV nhận xét tuyên dương những em đã thực hiện tốt , nhắc nhở những em chưa thực hiện - HS trả lời ( có 3 bài ) - HS trả lời - Mỗi nhóm thaỏ luận và ghi ra giấy khổ to về một bài học  - Đại diện nhóm trình bày . - HS trả lời – Bạn nhận xét đánh giá qua từng câu trả lời ( mỗi câu có ít nhát 5-7 trả lời) 9 tốt và nhắc các em thực hiện tốt theo những tình huống , những bài tập có trong bài học. 3/ Cũng cố – Dăn dò : - GV nhận xét tiết thực hành . - Đánh giá kết quả học tập và kỹ năng thực hiện của các em qua các bài học . LỊCH SỬ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ ( Cuối HKI) THỂ DỤC ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI “ CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I/ Mục tiêu -Thực hiện tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang. - Thực hiện được đi nhanh dần rồi chuyển sang chạy một số bước, kết hợp với động tác đánh tay nhòp nhàng. -Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được. II/Đòa điểm - Phương tiện. - Đòa điểm : Trên sân trường . - Phương tiện: Dọn vệ sinh nơi tập, còi,dụng cụ cho trò chơi.Kẻ sẵn các vạch cho ôn tập hợp hàng hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh chuyển sang chạy. III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: 1/ Phần mở đầu: - GV nhận lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học . - Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo só số . - Chạy chậm.: Theo 1 hàng dọc trên đòa hình tự nhiên. - Khởi động các khớp.:Động tác mỗi chiều 5 lần. - Trò chơi Tìm người chỉ huy. 2/ Phần cơ bản: a) Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB: - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy - Cả lớp cùng thực hiện dưới sự điều khiển của GV. -Tập phối hợp các nội dung, mỗi nội dung tập 2-3 lần -Tập luyện theo tổ tại các khu vực đã phân công. - GV đến từng tổ nhắc nhở và sửa động tác chưa chính xác cho HS. - Nên tổ chức cho HS thực hiện dưới hình thức thi đua. Cán sự điều khiển cho cán bộ tập . GV hướng dẫn cho HS cách khắc phục những sai thường gặp. 10 X X X X X X X X X X X X X X X X X X GV X X X X X X X X X X X X X X X X X X GV [...]... cầu bài 12 - Cho HS thực hiện HS thực hiện theo cặp , HS sửa và thống nhất kết qủa - - GV nhận xét * Hoạt động 3: Trả lời theo yêu cầu Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS thực hiện - GV nhận xét Bài 4: ( Nếu còn thời gian cho cả lớp làm) 3/ Củng cố - Dặn dò: - GV khái quát nội dung bài học -Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm các bài tập còn lại - Chuẩn bò bài: Luyện tập chung - HS đọc yêu... động 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài nội dung bài tập -GV giúp HS xác đònh yêu cầu của đề - GV traeo bảng phụ , gọi HS đọc nội dung ghi trên bảng phụ - Cho HS làm bài - HS trả lời câu hỏi - 2 HS nối nhau đọc yêu cầu của bài -Quan sát cái bút, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý - 1 HS đọc - Từng HS quan sát cái bút của mình, ghi kết quả quan sát vào vở nháp - GV cùng... cầu bài - HS thực hiện theo cặp , HS sửa và thống nhất kết qủa - GV nhận xét * Hoạt động 3: Điền số theo yêu cầu Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời - Cho HS thực hiện - GV nhận xét Bài 4 và Bài 5 : ( Nếu còn thời gian hướng HS khá, giỏi thực hiện dẫn cho cả lớp làm) 3/ Củng cố - Dặn dò: - GV khái quát nội dung bài học -Nhận xét tiết học - Dặn HS... - GV đánh giá , nhận xét 13 * Hoạt động 2 : : Giảng bài - Gọi HS đọc bài thở Đôi que an - GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng: giản dò, dẻo dai, đỡ ngượng, ngọc ngà - GV nhắc HS cách trình bày - GV đọc chính tả - GV cho HS chữa bài - HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ và ghi - HS nghe và viết vào vở - Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK - GV chấm 10 vở 3/ Củng cố – Dặn dò -. .. thăm (HS - Gọi từng em lên bảng bốc thăm ( 3 HS ) K-G đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ 15 - GV đặt câu hỏi trong nội dung vừa đọc - GV đánh giá , nhận xét * Hoạt động 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài nội dung bài tập -GV đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm để tìm từ loại của các từ in đậm khoảng 80 tiếng/phút)) - HS trả lời câu hỏi -. .. lần bài tập 3b - HS : Vở viết chính tả và vở bài tập III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ: n tạp cuối học kì I ( Tiết 3) 2 / Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc và HTL - HS đọc theo yêu cầu của thăm (HS - Gọi từng em lên bảng bốc thăm ( 4 HS ) K-G đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ khoảng 80 tiếng/phút) - HS trả lời câu hỏi - GV đặt câu... (SGK, trang 156) - HS : Vở bài tập, SGK III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ : n tập cuối học kì I ( tiết 5) 2/ Bài mới : GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng - HS đọc theo yêu cầu của thăm (HS K- Gọi từng em lên bảng bốc thăm ( 3 HS ) G đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ khoảng 80 tiếng/phút)) 17 - GV đặt câu hỏi trong nội dung vừa đọc -. .. thăm (HS K-G đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ khoảng 80 tiếng/phút) - GV đặt câu hỏi trong nội dung vừa đọc - HS trả lời câu hỏi - GV đánh giá , nhận xét * Hoạt động 2 : Viết mở bài và kết bài 11 Bài 2 : -C ho HS đọc bài ng Trạng thả diều - GV treo bảng phụ ghi nhớ về 2 cách mở bài và 2 cách kết bài - Cho HS làm bài - Gọi HS đọc bài viết - HS đọc th6am bài tập đọc - 1... giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 1 : Vai trò của không khí đối với con người - Yêu cầu cả lớp dùng tay để trước mũi hít vào -Làm theo yêu cầu của GV -3 HS trả lời -Hỏi : Em có nhận xét gì ? -Lắng nghe - Khi thở ra hít vào phổi của chúng ta sẽ có nhiệm vụ lòc không khí để lấy khí oxy và thải ra khí các bô nic - HS trả lời -Em cảm thấy thế nào khi bòt mũi và ngậm miệng lại ? - HS trả lời - Không khí... Nguyễn Hiền(BT2) II/ Chuẩn bò - GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài ( SGK Tr 1130 và 2 cách kết bài ( SGK Tr 122) Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL - HS : Vở bài tập, SGK III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ : n tập cuối học kì I ( tiết 2 ) 2/ Bài mới : GV giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động 2 : Kiểm tra tập đọc và HTL - Gọi từng em lên bảng bốc thăm ( 4 HS ) - HS đọc theo . nhóm 4 HS  Đại diện nhóm trình bày . - HS quan sát tranh và theo dõi nghe giảng. - HS quan sát tranh - Lớp chia thành 3 nhóm thảo luận (HS dựa và tranh. . - GV nhận xét. 3/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Yêu cầu HS về nhà chuẩn bò cho tiết học sau. - HS quan sát các sản phẩm. - HS theo dõi. - HS