-Tranh ảnh của những tiết học trước về việc sử dụng: nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. -Bảng lớp hoặc[r]
(1)TUẦN 28 Ngày soạn: 29/03/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng 04 năm 2019(4B) Thứ ba ngày 02 tháng 04 năm 2019(4A)
KĨ THUẬT
Bài 12: LẮP CÁI ĐU (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp đu 2 Kĩ năng
- Lắp đu theo mẫu 3 Thái độ
- Hs có ý thức làm sản phẩm cẩn thạn II ĐỒ DÙNG
- Mẫu đu lắp sẳn
- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I/ Ổn định tổ chức
- GV kiểm tra chuẩn bị HS II/ Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh lên bảng trả lời ghi nhớ tiết trước
- GV nhận xét III/ Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn
Hoạt động 3: Học sinh thực hành lắp cái đu
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
a) HS chọn chi tiết để lắp đu
- Gv đến tứng bàn kiểm tra giúp đỡ em chọn chi tiết lắp đu
b) lắp phận - GV quan sát sửa sai
- GV nhắc em lắp cần ý + Vị trí bên lẫn bên ngồi phận giá đỡ đu, cọc đu, thẳng, giá đỡ
+ Thứ tự bước lắp tay cầm sau ghế
+ Vị trí vịng hãm…
- Hát
- học sinh nhắc lại ghi nhớ
- Lớp quan sát nhận xét - HS đọc lại ghi nhớ
- Hs chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp
- HS thực hành việc lắp phận
(2)c) Lắp ráp đu
- GV theo dõi kịp hời uốn nắn * Hoạt động 4
- Đánh giá kết học tập
- Cho học sinh nêu tiêu chuẩn sản phẩm
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Lắp mẫu quy định
- Sản phẩm chắn đu dao động nhẹ nhàng
- HS tự đánh giá
- GV nhận xét chung đánh giá kết học tập
-Nhắc HS tháocác chi tiết xeo61 gọn vào hộp
IV/ CỦNG CỐ –DĂN DÒ
- Nhận xét thái độ học tập, mức độ hiểu HS
- Dặn HS nhà đọc trước chuẩn bị sau
hoàn thiện đu
- Kiểm tra chuyển động ghế - Lớp trưng bày sản phẫm
- Hs dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẫm bạn
-Ngày soạn: 29/04/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng 04 năm 2019(4A) KHOA HỌC
Tiết 55: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức phần vật chất lượng Kĩ năng: Củng cố kỹ năng: quan sát, làm thí nghiệm
- Củng cố kỹ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan đến phần vật chất lượng
3 Thái độ: Biết yêu thiên nhiên, có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kỹ thuật, lòng hăng say khoa học, khả sáng tạo làm thí nghiệm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tất đồ dùng chuẩn bị từ tiết trước để làm thí nghiệm về: nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt như: cốc, túi nilông, miếng xốp, xi lanh, đèn, nhiệt kế, …
- Tranh ảnh tiết học trước việc sử dụng: nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, nguồn nhiệt sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí
- Bảng lớp bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi 1, trang 110 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(3)1 Ổn định(1’) 2 KTBC(5’)
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung Tiết học trước
+Nêu vai trò nhiệt người, động vật, thực vật ?
+Điều xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm ?
- Nhận xét câu trả lời HS 3.Bài mới
a.Giới thiệu bài(1’)
Hoạt động 1: Các kiến thức khoa học cơ bản
- GV cho HS trả lời câu hỏi SGK
- Treo bảng phụ có ghi nội dung câu hỏi 1, yc hs đọc
- Yêu cầu HS làm bảng, hs lớp làm VBT
- Gọi HS nhận xét, chữa
- Gọi HS đọc câu hỏi 3, suy nghĩ trả lời - Gọi HS trả lời, HS khác bổ sung
- Nhận xét, kết luận câu trả lời - Câu 4, 5, (tiến hành câu hỏi 3) Vật tự phát sáng đồng thời nguồn nhiệt Mặt Trời, lị lửa, bếp điện, đèn điện có nguồn điện chạy qua
5 Ánh sáng từ đèn chiếu sáng sách Ánh sáng phản chiếu từ sách tới mắt mắt nhìn thấy sách Hoạt động 2: Trò chơi: “Nhà khoa học trẻ”
- GV chuẩn bị tờ phiếu có ghi sẵn yêu cầu đủ với số lượng nhóm HS nhóm
- Hát
- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Hoạt động theo hướng dẫn GV
- HS nối tiếp đọc thành tiếng nội dung câu hỏi 1, trang 110 - HS lên bảng làm câu hỏi HS lớp dùng bút chì làm vào VBT
- Nhận xét, chữa bạn làm bảng
-1 HS đọc thành tiếng, HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi
- Câu trả lời là:
Khi gõ tay xuống bàn ta nghe thấy tiếng gõ có lan truyền âm qua mặt bàn Khi ta gõ mặt bàn rung động Rung động truyền qua mặt bàn, truyền tới tai ta làm màng nhĩ rung động nên ta nghe âm
- Câu trả lời là:
6 Khơng khí nóng xung quanh truyền nhiệt cho cốc nước lạnh làm chúng ấm lên Vì khăn bơng cách nhiệt nên giữ cho cốc khăn bọc lạnh so với cốc
(4)- Yêu cầu đại diện nhóm lên bốc thăm câu hỏi trước nhóm đầu chuẩn bị phút Sau nhóm lên trình bày nhóm trình bày xong tiếp tục nhóm lên bốc thăm câu hỏi để đảm bảo công thời gian
- GV nhận xét Khuyến khích HS sử dụng dụng cụ sẵn có để làm thí nghiệm
-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất động vật gọi HS lên bảng vừa vào sơ đồ vừa nói trao đổi chất động vật
- Động vật giống người, chúng hấp thụ khí ơ-xi có khơng khí Nước, chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác thải mơi trường khí cácbơníc, nước tiểu, chất thải khác
4.Củng cố- Dặn dò(3’)
- Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh việc sử dụng nước Am thanh, ánh sáng, nguồn nhiệt sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí
+Nước thể lỏng, khí khơng có hình dạng định
+Nước thể rắn có hình dạng xác định
+Nguồn nước bị nhiễm
+Khơng khí xung quanh vật chỗ rỗng bên vật +Khơng khí nén lại giãn
+Sự lan truyền âm
+Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt
+Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi
+Nước chất lỏng khác nở nóng lên co lại lạnh +Khơng khí chất cách nhiệt -1 HS lên bảng mơ tả dấu hiệu bên ngồi trao đổi chất động vật môi trường qua sơ đồ
-Lắng nghe
- Hs lắng nghe, ghi nhớ -Ngày soạn: 16/03/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 03 năm 2019(4A) Thứ năm ngày 23 tháng 03 năm 2019(4B)
ĐỊA LÍ
TIẾT 28: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG(Tiếp theo)
I MỤC TIÊU
(5)- HS giải thích XD nhà máy đường nhà máy đóng ,sửa chữa tàu thuyền duyên hải miền Trung
2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thơng tin Thái độ: GDHS tính chăm học tập
*GDBVMT:-Vai trò, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đời sống con
người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống). Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống.
*GDTKNL: Sử dụng tiết kiệm hiệu lượng trình sản xuất ra
sản phẩm số ngành công nghiệp nước ta.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Việt Nam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC(5’): Kể tên nghề
chính người dân ĐBDHMT? - Gọi HS nhận xét
- Gv nx 2 Bài mới
a Giới thiệu bài(1’)
b Hướng dẫn tìm hiểu bài(28’) Hoạt động 1: Hoạt động du lịch. + Quan sát lược đồ ĐBDHMT
+ Các dải ĐBDHMT nằm vị trí so với biển? Vị trí có thuận lợi du lịch?
- Gọi HS trình bày- Nhận xét + Yc hs quan sát H9 bãi biển Nha Trang
+ GV yêu cầu HS giới thiệu bãi biển
+ Hãy kể tên bãi biển khác mà em biết ĐBDHMT?
* GV: ĐBDHMT khơng có bãi biển đẹp mà cịn có nhiều cảnh đẹp di sản văn hóa giới
+ Hãy nêu tên số thắng cảnh di sản văn hóa?
Hoạt động 2: Phát triển công nghiệp.
- Trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, làm muối - Hs nx
- HS quan sát
- Nằm sát biển, có nhiều bãi biển đẹp thu hút khách du lịch
- HS trình bày – nhận xét +Hs quan sát
+ Hs giới thiệu
+ Sầm Sơn( Thanh Hóa); Cửa Lị (Nghệ An), Non Nước, Mĩ Khê( Đà Nẵng)…
(6)+ ĐBDHMT phát triển đường giao thông nào? Việc lại tàu thuyền điều kiện để phát triển ngành công nghiệp gì?
- Cho HS quan sát H10 giới thiệu xưởng sửa chữa tàu thuyền
+ Kể tên sản phẩm hàng hóa làm từ đường?
+ Nêu cơng đoạn sản xuất đường mía?
* GV giới thiệu khu công nghiệp tỉnh Quảng Ngãi
Hoạt động 3: Cả lớp
- Cho HS đọc SGK kể tên lễ hội tiếng ĐBDHMT?
* GV gọi HS nêu, NX
* Gọi HS đọc phần học/142 3 Củng cố, dặn dò(3’)
* Củng cố: Hãy nêu số điểm du lịch tiếng ĐBDHMT?
- Nhận xét
* Dặn dò: Chuẩn bị sau
- Đường biển, ngành cơng nghiệp đóng tàu sửa chữa tàu thuyền
- Bánh kẹo, nước ngọt, - HS tự nêu
* Lễ hội
- Lễ rước cá Ông, Lễ mừng năm người Chăm, Lễ hội Tháp Bà
- Lễ hội cá ông: nhiều vùng ven biển người dân tổ chức cúng cá … thuận lợi biển
- HS đọc học SGK(tr142) - Hs nêu
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Ngày soạn: 31/03/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 03 tháng 04 năm 2019(4A)
KHOA HỌC
Tiết 56: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố kiến thức phần vật chất lượng Kĩ
- Củng cố kỹ năng: quan sát, làm thí nghiệm
- Củng cố kỹ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan đến phần vật chất lượng
3 Thái độ
(7)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tất đồ dùng chuẩn bị từ tiết trước để làm thí nghiệm về: nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt như: cốc, túi nilông, miếng xốp, xi lanh, đèn, nhiệt kế, …
-Tranh ảnh tiết học trước việc sử dụng: nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, nguồn nhiệt sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí
-Bảng lớp bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi 1, trang 110 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1 KTBC(5’) 2 Bài mới(28’)
Hoạt động 3: Triển lãm
- GV phát giấy khổ to cho nhóm HS
-Yêu cầu nhóm dán tranh, ảnh nhóm sưu tầm được, sau tập thuyết minh, giới thiệu nội dung tranh, ảnh
-Trong lúc nhóm dán tranh ảnh, GV HS làm Ban giám khảo thống tiêu chí đánh giá
+Nội dung đầy đủ, phong phú, phản ánh nội dung học
+Trình bày đẹp, khoa học +Thuyết minh rõ, đủ ý, gọn +Trả lời câu hỏi đặt +Có tinh thần đồng đội triển lãm
- Gv yc lớp tham quan khu triển lãm nhóm
- Ban giám khảo chấm điểm thông báo kết
- Gv nhận xét, kết luận chung Hoạt động 4: Thực hành
Phương án 2: GV vẽ hình sau lên bảng
-Yêu cầu HS:
+Quan sát hình minh họa
+Nêu thời gian ngày tương ứng với xuất bóng cọc
- Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận:
1 Buổi sáng, bóng cọc dài ngả phía tây Buổi trứa, bóng cọc ngắn lại, chân cọc
3 Buổi chiều, bóng cọc dài ngả phía đơng
- Hs thảo luận nhóm thực yêu cầu
+Trình bày đẹp, khoa học +Thuyết minh rõ, đủ ý, gọn +Trả lời câu hỏi đặt +Có tinh thần đồng đội triển lãm
- Cả lớp tham quan khu triển lãm nhóm
- Hs thực yêu cầu
(8)4 Củng cố, dặn dò(3’)
- Chuẩn bị Tiết sau: Chia nhóm, nhóm HS giao nhiệm vụ cho HS nhóm Chuẩn bị lon sữa bò, hạt đậu, đất trồng
- Nhận xét tiết học
- Hs lắng nghe, ghi nhớ