1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

giao an tuan 15 cây xanh

31 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 31
Dung lượng 53,86 KB

Nội dung

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.. Củng cố tuyên dương:.[r]

(1)

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi * Trò chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện số loại môi trường sống chúng 3 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp

- Động tác phát triển tay, bả vai

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn

- Động tác phát triển chân

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm số xanh môi trường sống chúng

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh, ảnh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch bé

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

(2)

THẾ GIỚI THỰC VẬT.

Từ ngày 16/12/2019 đến 03/01 /2020) Cây xanh môi trường sống.

Từ ngày 16/12 đến 20/12/2019) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay

- Cơ kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích * Trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp trẻ hát bài: "Em yêu xanh" Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ xanh Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ xanh

3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng

2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “Thế giới thực vật”

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc xây dựng - Xây cơng viên, vườn hoa

2 Góc phân vai: - Cửa hàng bán rau,

- Nấu ăn có nguồn gốc từ thực vật 3 Góc sách – truyện - Xem truyện tranh, sách loại Làm tranh, sách Kể truyện loại

4 Góc tạo hình - Vẽ, tơ màu, xé dán xanh, hoa, lá, l - làm hoa từ giấy vệ sinh

- lặn lọ hoa 5 Góc âm nhạc

- Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, hát múa, vận động hát chủ đề

- Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây công viên, vườn hoa Biết nhập vai chơi, biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình

- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi.Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm

- Biết thể vai - Trẻ có kĩ xem sách - Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết cách vẽ, tô màu xanh

- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ

- Rèn luyện cho trẻ khả cảm thụ âm nhạc

- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh

- Đồ chơi nấu ăn - Bộ rau, củ,

- Sách, tranh loại xanh

- Màu, giấy,

- Dụng cụ âm nhạc

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trị chuyện với trẻ:

- Cơ cho trẻ hát bài: “ Em u xanh”

- Cơ trị chuyện với trẻ xanh môi truêong sống chúng

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai người bán hàng? Ai là người mua hàng?

+ Góc sách – truyện: Hơm làm gi? con xem sách nào?

+ Góc tạo hình: Con vẽ gì?

+ Góc âm nhạc: Con hát biểu diễn hát gì? 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cô trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định

- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi

- Trẻ nói dự định làm buổi chơi - Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ nêu dự định - Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

(5)

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát hoa sữa - Thực hành gieo hạt - Chăm sóc góc thiên nhiên, quan sát nảy mầm hạt

- Thăm quan vườn hoa

- Làm thí nghiệm bóng bay tên lửa

2 Trò chơi vận động

- Tìm hoa cho

- Thả đỉa ba ba

- Trồng nụ trồng hoa -Chơi kéo co

3 Chơi tự do - Chơi với cát nước - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết đặc điểm hoa sữa, bàng

- Trẻ biết trình nảy mầm hạt

- Trẻ biết tham gia cô

và bạn chăm sóc góc thiên nhiên lớp

- Biết tên, đặc điểm số loại hoa vườn trường

-Trẻ biết khơng khí bóng bay lảm bóng bay bay vể phía trước

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn

- Tạo thoải mái cho trẻ chơi

- Trẻ biết chơi với trị chơi trẻ thích

- Địa điểm

-Chậu gieo hạt, hạt giống, đất dụng cụ làm đất

- Địa điểm - Phấn màu

- Địa điểm sẽ, thoáng mát

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Cơ trị chuyện với trẻ hoa sữa: + Đây gì?Chúng có đặc điểm gì? * Thực hành gieo hạt:

+ Cơ trị chuyện trẻ q trình phát triển

+ Cùng trẻ làm đất gieo hạt

* Quan sát nảy mầm hạt chăm sóc góc thiên nhiên

+ Cơ cho trẻ quan sát q trình nảy mầm hạt + Cơ trẻ chăm sóc góc thiên nhiên

* Thăm quan vườn hoa trường:

- Đưa trẻ đến địa điểm cho trẻ kể tên loại hoa và nêu vài đăc điểm hoa

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ xanh - Kết thúc nhận xét động viên trẻ

* Làm thí nghiệm bóng bay tên lửa 2 Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột, thả đỉa ba ba, chạy nhanh lấy tranh

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ tham gia trị chơi bạn)

- Nhận xét sau chơi 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích

- Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an tồn`

- Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng

- Trò chuyện

- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô

.- Thực hành làm cô bạn

- Trẻ chăm sóc

-Trả lời câu hỏi

- Trẻ làm thí nghiệm

cô giáo

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe

- Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

(7)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

(8)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy

trình, cho trẻ rửa tay xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phòng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

(9)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học - Ơn kiến thức cũ: + Tạo hình: làm mũ lã

- Làm toán, tạo hình, lam quen chữ

- Làm quen kiến thức mới:

+ Trò chuyện chủ đề nhánh * Chơi tự các góc.

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Trẻ nhớ chữ học - Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Vở tạo hình, tốn

- Trẻ làm quen - Các góc chơi - Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

(10)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bật nhẩy từ cao xuống( 40 – 45cm)

Trò chơi : Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Em yêu xanh” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật nhẩy từ cao xuống - Biết cách chơi trò chơi

- Trẻ biết dùng sức mạnh đôi chân để bật 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ bật giữ thăng tiếp đất cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết lời cô, hứng thú vào học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô - Sân tập

- bục cao 40 – 45 cm 2 Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng 3 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ Ôn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô chơi trẻ trò chơi gieo hạt Trò chuyện trẻ vể phát triển Để lớn lên hàng ngày phải làm

- Cơ giáo dục trẻ

(12)

- Kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn theo hát: “ Một đồn tàu” kết hợp kiểu đi: kiễng chân,đi gót chân, mũi chân, thường,…

- Xếp hàng dọc tập tập phát triển chung b Hoạt động 2:Trọng động

* Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay: Hai tay thay quay dọc thân

+ Động tác chân: Bước khuỵu gối bước chân phía trước

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng quay người sang hai bên

+ Động tác bật: Bật chân co chân duỗi

- Cho trẻ đội hình hai hang dọc quay mặt vào hàng cách 3m tập vận động * Vận động : “Bật nhẩy từ cao xuống”

- Giới thiệu tập: Bật nhảy từ cao xuống - Cô mời trẻ lên tập thử Nều trẻ tâp chọn trẻ tập mẫu, trẻ khơng thực cô làm mẫu

- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Chuẩn bị đứng lên khối gỗ có độ cao từ 40- 45 cm, đứng thả lỏng tay đưa từ sau đồng thời khuỵ gối nhún chân bật lên cao rơi chạm đất đầu bàn chân, gối khuỵ tay

- Đi theo yêu cầu cô

- Tập 2lần x nhịp - Tập 3lần x nhịp

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ đội hình hàng dọc theo yêu cầu

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát tập mẫu

- Lắng nghe phân tích mẫu

(13)

đưa trước để giữ thăng - Cô cho trẻ lên tập mẫu - Cho trẻ thực hiện: trẻ / lần + Cô quan sát - hướng dẫn trẻ + Động viên khích lệ trẻ + Cho tổ thi đua

* Trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất”

- Cô phổ biến cách chơi: Chia trẻ làm đội, thành viên đội phải bật nhảy mang cho đội xanh

- Luật chơi: Sau thời gian nhạc, đội lấy nhiều đội chiến thắng - Cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi ngoan đoàn kết

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng hàng Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Trẻ tập - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi đoàn kết - Trẻ lại nhẹ nhàng

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

(14)

……… Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Đặc điểm, q trình phát triển, lợi ích xanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em yêu xanh

I Mục đích – yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết xanh có nhiều ích lợi đời sống người(cho gỗ cho hoa rau,bóng mát mơi trường xanh đẹp)

- Trẻ biết trình phát triển : điều kiện để phát triển: + Hạt-> nảy mầm ->cây non->cây trưởng thành ->cây có hoa + Đất xốp,nước ánh sáng chăm sóc người

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát ,so sánh,phân nhóm - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc,cung cấp vốn từ

3 Thái độ:

- Giáo dục giúp đỡ người lớn trồng cây: chăm sóc bảo vệ khơng bẻ cành ngắt hoa

II Chuẩn bị. 1 Đồ dùng cơ:

- Hình vẽ q trình phát triển 2 Đồ dùng trẻ:

- Giấy hộp bút màu

- Hình loại cho hoa gỗ, rau, bóng mát trẻ tự sưu tầm 3 Địa điểm:

(15)

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định - gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài: “Em yêu xanh” - Các vừa hát hát nói điều gì?

+ Con kể tên số xanh mà biết? + Sân trường có gì?

+ Cây xanh có tác dụng với đời sống người?

- Cây xanh làm cho môi trường sống lành, cho gỗ, có bóng mát + Muốn có xanh phải làm gì? - Chúng phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây, khơng bứt bẻ cành

Bây cô tìm hiểu đặc điểm lợi ích xanh xem chúng phát triển xanh có vai trị với người

Hướng dẫn trẻ học:

Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm một số loại lợi ích chúng.

- Con biết loại nào? Cô cho trẻ tự nói theo hiểu biết trẻ Cơ ý động viên trê

* Quan sát số loại + Quan sát doi: - Đây gì?

- Cây doi có đặc điểm gì?

- Lợi ích cho sống hàng ngày? - Tương tự cô cho trẻ tự nhận xét số loại

- Trẻ hát - Về xanh - Cây bàng…

- Cây nhãn, hoa sữa… - Cho bóng mát…

- Phải trồng

- Vâng

- Cây bàng, sấu… - Trẻ nghe phân tích số loại

- Trẻ tự nhận xét số loại

- Cây doi - Lá xanh

(16)

cây khác ăn quả, lấy gỗ, cảnh - Tất loại vừa kể có chung đặc điểm gì?

- Tên gọi chung chúng gì? - Nếu khơng có xanh sao?

2.2 Hoạt động 2: Khám phá phát triển của cây xanh điều kiện môi trường:

- Muốn có nhiều xanh phải làm gì?

- Cô cho trẻ quan sát phát triển xanh(hạt đậu)

- Con có nhận xét mầm hạt này?

- Con quan sát nhận xét cho cô lớp nghe?

- Nếu trồng thêm thời gian nào?

- So sánh mầm đậu thấy nào? Vì sao?

- Cây cần để lớn?

- Nếu khơng có nước nào? -> Để lớn phát triển tốt cần phải có đất xốp,nước,ánh sáng chăm sóc người 2.3 Hoạt động 3: So sánh

* Cây doi khế:

- Giống nhau: Cùng loại ăn - Khác nhau: Về đặc điểm, hình dáng… * Cây bàng hoa sữa:

- Giống nhau: Cùng loại xanh cho bóng mát

mát

- Cây xanh

- Nếu khơng có xanh sống khơng tồn

- Phải trồng

- Trẻ quan sát đậu - Trẻ nhận xét

- Một trẻ lên nhận xét đậu

- lớn hơn->ra hoa… - Trẻ so sánh hai đậu - Cây cần nước, đất… - Cây chết

(17)

- Khác nhau: Về đặc điểm, hình dáng 2.4 Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố * Trò chơi 1: “ Xếp thứ tự”

- Cô nói luật chơi cách chơi: Cơ phát cho trẻ tranh lô tô phát triển từ hạt Trẻ xếp thứ tự phát triển

- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

* Trị chơi 2: “Tìm bạn thân” - Cơ nói luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cho trẻ kiểm tra - Nhận xét sau chơi Kết thúc

- Cô cho trẻ hát vận động “ Em yêu xanh”

- Trẻ ý nghe cô giới thiệu chơi đoàn kết bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

(18)

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : Làm quen với chữ cái:

Làm quen với chữ b,d,đ Hoạt động bổ trợ: Hát: Lý xanh

I Mục đích – yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ b,d,đ - Trẻ biết so sánh giống khác chữ - Nhận chữ b,d,đ từ, tiếng trọn vẹn - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm - Kỹ đọc, phát âm

- Rèn cho trẻ nhanh nhẹn chơi trò chơi thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh. II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cho giáo viên:

- Thẻ chữ cho cô trẻ - Thẻ từ có chứa chữ b,d,đ

- Các loại đồ dùng, đồ chơi có chứa chữ b,d,đ - Các loại hộp có hình dạng khác gắn chữ - Vòng thể dục

* Đồ dùng cho trẻ:

(19)

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

(20)

Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Lý xanh

- Các vừa hát hát nói điều gì? - Cơ giáo dạy bạn nhỏ điều gì?

- Cịn con, có u q giáo khơng?

- Yêu cô giáo phải làm gì?

- Thấy học giỏi có q muốn tặng thử đốn xem q

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ b,d,đ * Làm quen với chữ b

* Cô cho trẻ quan sát tranh : Quả bưởi - Cho trẻ đọc từ tranh

- Tìm chữ học

- Cô giới thiệu chữ : chữ b - Cô phát âm mẫu lần

- Cô cho trẻ phát âm 2-3 lần - Tổ phát âm - Cá nhân phát âm - Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo

- Cô nhắc lại: chữ b gồm nét thẳng nét

- Trẻ hát - Về cô giáo - Hát, thơ… - Có

- Nghe lời giáo

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ tìm phát âm - Trẻ ý nghe cô giới thiệu

- Lắng nghe - Trẻ phát âm

(21)

cong hở trái

- Mời trẻ nhắc lại

- Cô giới thiệu chữ b in hoa, in thường, viết thường

* Làm quen với chữ d

+ Cô treo tranh hạt dẻ cho trẻ đọc từ tranh - Cô giới thiệu : chữ d

- Cô phát âm mẫu lần - Cô cho trẻ phát âm 2-3 lần - Tổ phát âm - Cá nhân - Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo

- Cô nhắc lại: Chữ d gồm nét cong hở phải nét sổ thẳng

- Mời trẻ nhắc lại * Làm quen với chữ đ:

- Cô treo tranh: đu đủ cho trẻ đọc từ tranh

- Cô giới thiệu chữ : chữ đ - Cô phát âm mẫu lần

- Cô cho trẻ phát âm 2-3 lần - Tổ phát âm - Cá nhân

- Bao quát ý sửa sai cho trẻ phát âm chữ theo yêu cầu

- Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo

- Cô nhắc lại: Chữ đ gồm nét cong hở phải, nét sổ thẳng nét ngang

- Mời trẻ nhắc lại 2.2 Hoạt động 2: So sánh

* Cho trẻ so sánh chữ b chữ d

- Giống nhau: Đều có nét sổ thẳng nét cong hở

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe cô phát âm - Phát âm cô

- Trẻ phát âm theo hình thức

- Chữ d gồm nét cong hở phải

- Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát

- Trẻ đọc từ tranh - Lắng nghe cô phát âm - Phát âm cô

- Trẻ phát âm theo hình thức

(22)

Cô nhắc lại:

- Giống nhau: Đều có nét sổ thẳng nét cong hở.

- Khác nhau: Chữ b có nét cong hở trái, chữ d có nét cong hở phải

* Cho trẻ so sánh chữ d chữ đ - Cho trẻ so sánh

- Cô chốt lại:

- Giống nhau: Đều có nét sổ thẳng nét cong hở phải

- Khác nhau: Chữ d khơng có nét ngang nét sổ thẳng, chữ đ có nét ngang nét sổ thẳng

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi:

* Trị chơi 1: Tìm chữ theo u cầu cô. - Cô phát âm chữ trẻ phải tìm chữ giơ lên đọc to

- Cô miêu tả cấu tạo trẻ tìm chữ phát âm - Thay đổi hình thức chơi cho trẻ

* Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, đội chọn chữ b, đội chọn chữ d, đội chọn chữ đ, trẻ phải bật qua vòng để lên chọn chữ, sau nhạc đội chọn nhiều chữ đội chiến thắng

- Luật chơi: Từng trẻ bật qua vòng phải khéo léo khơng chạm vào vịng chạm vào chữa khơng tính

- Tiến hành cho trẻ chơi

- Bao quát nhận xét trẻ chơi Kết thúc:

- Trẻ so sánh

- Trẻ so sánh

- Trẻ chơi cô

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

(23)

- Củng cố, nhận xét tuyên dương trẻ - Chữ b,d,đ

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Làm quen với toán

Nhận biết mục đích phép đo Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết mục đích phép đo biểu diễn độ dài đối tượng qua độ dài vật chọn làm đơn vị đo

(24)

- Phát triển tư so sánh tổng hợp, ý có chủ định, sử dụng thuật ngữ toán học

3 Thái độ:

- Trẻ nghiêm túc thực hoạt động Giáo dục trẻ biết yêu quý vật II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- băng giấy màu xanh, đỏ, vàng có chiều dài khác nhau: 20cm, 15cm, 10 cm

- Thước đo dài cm

- Bút chì , thẻ số

2 Địa điểm. - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:

- “Xúm xít” hôm cô kể cho

nghe câu truyện, đến với góc sách truyện

- Câu truyện có tên “gấu lạc đường”

Cơ sử dụng rối kể truyện: Hôm trời đẹp, gấu mẹ nói với Gầu “ gấu ngoan hôm bà ngoại bị mệt, giúp mẹ mang chỗ bánh đến cho bà nhé…” Nghe mẹ dặn dò xong Gấu lền cầm giỏ bánh Đến ngã ba đường Gấu thấy có biển đường Trên biển có đường màu xanh, màu đỏ, màu vàng Gấu muốn đến nhà bà thật nhanh gời bà đói, biết đường cho gàn đây? Gấu băn khoăn Các bạn giúp cho bạn Gấu chứ?

- Bạn cho Gấu lời khuyên?

- Trẻ cô đến góc sách truyện

- Trẻ nghe kể truyện

(25)

- Cô mời 2-3 trẻ cho ý kiến

- Muốn đường gần chúngta

sẽ làm gì?

- Vậy hơm chúng mĩnh học cách đo đểtìm đường giúp Gấu đến nhà bà nhanh

Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ đo

- Cô trẻ hát hát “ Đố bạn” và

lấy đồ chỗ

- Các có rổ?

- Những dải băng giấy tượng chưng cho

con đường mà Gấu muốn qua Chúng tập đo

- Bạn biết cách đo? Có thể cho

bạn biết nào?

-Vậy đo với cô: Cô lấy mộtcái thước viên phấn : "Tay trái cô cầm thước, tay phải cô cầm viên phấn Cô đặt thước cho cạnh thước sát với mép băng giấy, đầu phía bên trái thước sát với đầu trái băng giấy Cô lấy phấn kẻ lên băng giấy sát mép phải thước để đánh dấu, nhấc thước Tiếp tục, cô đặt thước cho cạnh sát mép băng giấy, đầu phía trái thước sát với vạch phấn cô vừa kẻ Cô kẻ lên băng giấy sát mép phải thước, nhấc thước Và cô tiếp tục làm hết chiều dài băng giấy " - Các đếm xem cô đo đường màu xanh thước?

- - trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ lấy đồ chỗ - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

(26)

- Các đo lại đường màu xanh (cô

Nhắc lại thao tác đo)

- Chúng đo đường màu vàng, màu

đỏ nào?

- Cô quan sát trẻ thực

- Cô hỏi trẻ:

+ Con đo đường màu vàng thước?

Con đo nào? Con chọn thẻ sô tương ứng với số lần đo được?

- Cô cho trẻ thao tác đo đường, sau

cô tiếp tục hỏi trẻ cách trẻ thực

- Sau đo đường

thây đường gần nhât? Vì sao? Con đường dài nhất? Vì sao?

- Gấu đường gần nhât? Bạnnào cho gấu biết bạn làm để tìm đường đó?

2.2 Hoạt động 2: Ơn luyện

- Gấu cảm ơn bạn Gấu lại

muốn thử tài bạn lần nữa.Gấu muốn đo đồ vật mà Gấu chuẩn bị nhanh chân nhóm - Trẻ nhóm thao tác đo đồ vật

- Các nhóm đo đồ vật phải tìm thẻ

sơ tương ứng gắn vào đồ vật

- Cơ đến kiểm tra cách trẻ đo trao đổi với trẻ

cách trẻ thực

- Gấu khâm phục tài nên Gấu tặng nhiều q mn lấy

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhóm để thực

(27)

được quà đo khoảng cách từ vạch xuất phát đến giỏ quà bàn chân cách nối bàn chân Khi bạn lấy quà phía sau đếm to số bàn chân mà bạn bước Mỗi bạn lên nhận lây phần quà

- Cô cho trẻ chơi sau trẻ nhận quà xong hỏi trẻ đo bàn chân đo (đi nối gót tiến lên)

Kết thúc

- Cho trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

(28)

Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy vận động: Lá xanh

Nghe hát: Em tươi xanh Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích – yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Dạy trẻ hát đúng, hát vui tươi, gõ theo nhịp 2/4 dụng cụ

- Trẻ ý nghe cô hát, nghe trọn vẹn tác phẩm, biết hưởng ứng cô 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc thông qua hoạt động ca hát - Dạy trẻ hát vui tươi, ý chỗ có luyến Dạy trẻ ngân giọng hát 3 thái độ:

- Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

- Trống lắc, phách tre, đĩa, đài, đàn - Tranh vẽ xanh

2 Đồ dùng trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc đủ cho số trẻ 3 Địa điểm: - Trong l

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Năm giác quan bé” Mắt bé nè

Vườn hoa xinh đẹp Mũi bé nè! Hương hoa hồng

Tai bé nè!

(29)

Tiếng cịi xe

- Cơ tạo hình cho trẻ tham quan miền quê trò chuyện

+ Lớp lên xe thăm miền quê

- Chúng nhìn thấy gì? - Các loại gọi chung gì? - Cây cịn cho nữa?

- Có số dùng để ăn dứa, cẩm, số dùng để lợp nhà cọ…Ngồi cịn dùng để làm nhỉ?

- Có hát nói xanh Bây nghe giai điệu hát nói cho biết tên hát

- Để cho hát thêm hay hôm cô múa minh họa theo lời hát

Hướng dẫn

* Hoạt động : Ôn dạy vận động“ Lá xanh”, nhạc lời Thái Cơ:

- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần

+ Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác + Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích

- “ Gió đung đưa cành” Đưa hai tay lên cao vẫy nhẹ nhàng

- “ Bướm nhỏ vờn quanh” Hai cánh tay làm cánh bướm

- “ Kìa xanh xanh” Hai tay cuộn sen bên - “ Lá xanh vẫy vẫy” Hai tay đưa lên cao vẫy nhẹ nhàng

- “ Như gọi em nhanh nhanh, nhanh tới

- Trị chuyện với chủ đề

- Cây xanh - Cây xanh

- Cho bóng mát… - Trẻ ý trả lời cô

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ hát cô

(30)

trường em yêu” Hai tay chống hông chân bước theo nhịp

- “ Là la tới trường em yêu” Hai tya đưa lên cao xoay vòng đưa hai tay phia trước ngực - Cô tổ chức cho trẻ vận động giống cô

- Dạy trẻ vận động theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Bao quát hướng dẫn trẻ vận động theo yêu cầu

- Sửa sai động viên trẻ kịp thời * Cho trẻ vận động sang tạo theo ý thích - Khen ngợi động viên trẻ kịp thời

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát Em tươi xanh (sáng tác: nhạc sĩ Vũ Thanh)

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô hát lại lần giới thiệu tên hát - tác giả nêu nội dung: hát nói niềm tự hào em bé sống độc lập hồ bình, tươi xanh bóng cờ đất nước

- Cô hát lần 3: Cơ mở đĩa, nhóm trẻ múa minh hoạ

Kết thúc:

- Củng cố– Nhận xét tuyên dương

- Trẻ vận động cô - Trẻ vận động theo hình thức

Lắng nghe cô hát

- Trẻ nghe hát hưởng ứng cô

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

(31)

Ngày đăng: 09/04/2021, 23:51

w