-Cách chơi : Trong giỏ đồ chơi của chúng mình cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 4 loại khối mà chúng mình đã được học và nhiệm vụ của chúng mình trong trò chơi này là chúng mình sẽ lấy thật nha[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng: - Hô hấp
- Tay - Bụng - Chân - Bật
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ số loại xanh
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Từ ngày 06/04 /2020 đến 24/04/2020 - Số tuần thực hiện: Tuần
06/04 đến 10/ 04 /2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
trị chuyện với trẻ số loại xanh 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “ quả”
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung : - Hơ hấp 5: Hít vào thở sâu - ĐT tay 1: Đưa tay trước, sau - ĐT Chân 1: Khuỵu gối
- ĐT bụng 1: Đứng cúi trước - ĐT bật: Bật chỗ
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay
- - Cô nhận xét tuyên dương
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn
Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
* Hoạt động chủ đích + Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp
+ Quan sát vườn quả, trò chuyện với bác làm vườn
+ Vẽ theo ý thích sân trường
* Trò chơi vận động + Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ trồng hoa, gió…
* Chơi tự
+ Chơi với đồ chơi trời
+ Tập tưới cây, chăm sóc cối, nhặt sân trường
- Trẻ dạo chơi sân trường, cách quan sát vườn
- Trẻ hiểu công việc cô bác làm vườn
- Trẻ vẽ theo ý thích trẻ
- Rèn kĩ vận động cho trẻ
- Củng cố kĩ chơi
- Rèn cho trẻ tình yêu lao động
- Vườn
Trang phục gọn Liên hệ địa điểm trước
- Lời thơ
Đồ chơi trời
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức-Gây hứng thú.
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Q trình trẻ dạo.
Cơ trẻ hát Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì? Chủ đề nhánh gì?
- Cơ cho trẻ dạo chơi thăm vườn cây, cô cho trẻ quan sát vườn
- Cho trẻ quan sát vườn quả, trò chuyện với cô bác làm vườn
- Cho trẻ quan sát, nhận xét công việc cô làm vườn
- Giáo dục trẻ biết công việc bác , kính trọng, biết ơn chăm ngoan học giỏi có ước mơ
III.Tổ chức trò chơi
- Trò chơi vận động : Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ trồng hoa, gió…
- Tổ chức cho trẻ chơi.Nhận xét trị chơi
- Đồ chơi ngồi trời: Đu quay, cầu trượt, bập bênh -Tổ chức cho trẻ chơi, q/s nhắc trẻ chơi đoàn kết - Nhận xét , cho trẻ thực thao tác vệ sinh IV Củng cố- giáo dục
Cơ hỏi trẻ chơi gì? Giáo dục trẻ chăm sóc
Trẻ quan sát, lắng nghe
Trẻ hát.Trả lời - Quan sát
Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
Trẻ chơi Trẻ thực
Trẻ trả lời
(5)TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc chơi đóng vai: - Cửa hàng bán hoa quả, cửa hàng ăn uống, phịng khám bệnh Góc nghệ thuật:
-Tơ màu, xé, dán, vẽ, nặn số xanh, hoa, quả, hát múa về
Góc xây dựng
- Xây vườn quả, lắp ghép công viên xanh
Góc học tập
- Xem sách, tranh, làm sách số loại - Đếm số lượng hoa
Góc thiên nhiên
Trồng hoa, chăm sóc, bảo vệ xanh
-Trẻ biết nhập vai chơi -Biết liên kết với nhóm chơi khác
-Trẻ biết tô màu,xé, dán, vẽ, nặn số loại xanh, hoa,
- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xây cơng viên xanh, vườn
- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ Giáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ
-Trẻ biết xây khu văn phịng, khn viên vườn quả, ghép quà
- Trẻ biết trồng cây, chăm sóc, bảo vệ xanh
Đồ chơi bán hàng: gạo, bánh mỡ, khoai, sắn
Màu, giấy, đất nặn, keo
- Gạch, khối gỗ, đồ chơi xếp hình
Tranh, sách
- Chậu có hạt nảy mầm
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú
- Cô trẻ hát “Lá xanh”
- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Các có thích trồng xanh không?
- Giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn bác trồng cây, bảo vệ chăm sóc
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc
Góc đóng vai: Chơi bán hàng sản phẩm … Góc xây dựng: Xây cơng viên, vườn bé Góc sách: Xem sách
- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi
* Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(7)ĐỘNG CẦU
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước
ăn
Biết ăn, uống đủ chất,
biết nhiều loại thức ăn
để thể lớn lên
khỏe mạnh Không
kiêng khem vô lí
Biết xúc cơm ăn, ngồi
ngay ngắn, nhai kỹ thức
ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn
đảm bảo an tồn vệ
sinh
Xà phịng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trước ăn: Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn
- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn
2 Trong ăn
Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn
3 Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước
- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin
Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
Trẻ nghe giáo viên nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
TÊN HĐ NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(9)HOẠT ĐỘNG NGỦ
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu, Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ cú ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
(10)CỦA TRẺ 1 ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ
2 Trước ngủ
- Cơ cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào?
Các thực theo tư nằm chưa? có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?
Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ 3 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa đông giá rét, đắp chăn cho trẻ - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mơ, khúc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
4 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dựng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm tư
Trẻ đọc thơ ngủ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ
Mau lớn, khỏe mạnh
Trẻ nghe cô nhắc nhở
Trẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
(11)Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chiều
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
Trẻ ăn hết xuất
Thỏa nhu cầu vui chơi trẻ
Trẻ hào hứng nghe truyện, thơ Hát hát, thơ số loại xanh
Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
Biểu biễn thơ, hát, đồng dao, ca dao
- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn Có ý thức vươn lên
Quà chiều
Đồ chơi góc
Câu hỏi đàm thoại
Nhạc
Đầu đĩa
Bảng bé ngoan,cờ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(12)- Tổ chức cho trẻ chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Cơ giáo đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cô nhận xét chung
- Giáo dục trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên thực ước mơ nghề nghiệp
+ Cô phát cờ cá nhân trẻ vỗ thành tiếng, cô phát hết trẻ vỗ dồn
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ
chiều
Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích
Nghe giáo đọc truyện, thơ
Xếp đồ chơi gọn gàng Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhận xét Trẻ nhận xét
Trẻ nghe
Trẻ thực theo yêu cầu
Trẻ cắm cờ
(13)Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC
VĐCB: Chuyền bóng qua đầu TCVĐ: Ai bay
Hoạt động bổ trợ: Hát: em yêu xanh
I Mục Đích- Yêu Cầu. 1 Kiến thức
- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu tay mà khơng làm rơi bóng - Biết chơi trị chơi “ Ai bay”
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ vận động, khéo léo đôi bàn tay
Giáo dục
Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe II Chuẩn Bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Bóng để trẻ tập
- Sàn tập sạch, thoáng mát - Máy đĩa nhạc
Địa điểm - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
(14)1.Ổn định tổ chức
Xin chào mừng bé 5tC đến với ngày hội bé khỏe, bé ngoan ngày hôm
Đến với ngày hội thể thao hơm cịn có cô giáo trường mầm non Xuân Sơn chung vui với ngày hội đề nghị chào mừng
Nhằm rèn luyện thể thao, nâng cao thể lực, đến với ngày hội bé khỏe bé ngoan ngày hơm có góp mặt bé đến từ đội:
- Xin chào mừng bé đến từ đội: + Hồng bạch
+ Đồng tiền + Hướng Dương + Cúc vàng
Giới thiệu bài:
Với tinh thần học tập để khỏe mạnh vui chơi bé sẵn sàng với ngày hội thể thao ngày hôm chưa?
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi Động
sau xin mời bé đến với phần ngày hội hơm phần" Khởi động" nhạc bài" Bé khỏe, bé ngoan" - Cơ cho trẻ theo đội hình vịng trịn kiểu đi, kiễng gót, mũi chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
- Cô cho trẻ đội hình hàng dọc b.hoạt động 2: Trọng Động
- Trẻ lắng nghe
- đội chào
- Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Đội hình vịng trịn - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy nhanh- Chạy chậm
(15)Và sau xin mời bé đến với phần 2" Đồng diễn" nhạc " Ngày tết quê em"( thực kết hợp vòng thể dục)
Bài tập phát triển chung:
- ĐT Tay: tay đưa lên cao, trước
- ĐT chân: tay đưa lên cao, khuỵu gối, trước - ĐT bụng: tay đưa lên cao, cúi gập thân tay chạm mũi chân
- ĐT bật: Bật khép, tách chân
- Cơ chuyển trẻ sang đội hình hàng dọc *Vận Động Cơ Bản: Chuyền bắt bóng đầu +Xin mời bé đến với phần ngày hội hơm phần" Tài năng"
Trước vào phần thú vị bé quan sát xem phía trước có dụng cụ gì?
- Với trái bóng thực vận động nào?
- Cô cho trẻ trải nghiệm với bóng ( phút trải nghiệm với bóng)
- Các thấy trái bóng có thú vị khơng nhỉ? - Các vừa thực vận động với bóng nhỉ?
- Cơ giới thiệu tên vận động" Chuyền bóng qua đầu" cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô hỏi trẻ: Bạn biết cách chuyền bóng qua đầu nhỉ?
* Cơ thực mẫu:
- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: bạn đứng cách cánh tay, chân
- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)
- Chuyển đội hình - Quan sát lắng nghe
- bóng
- Lăn, tung, đập bóng
- Có
- tung bóng, đập, ném
- Trẻ làm thử
- 2, trẻ trả lời
(16)dang rộng vai, lưng thẳng, đầu thẳng có hiệu lệnh chuyền bạn đứng đầu hàng tay cầm bóng đưa lên vịng qua đầu, người ngả phía sau, bạn phía sau đón bóng tay chuyền cho bạn chuyển tiếp bạn cuối hàng sau bạn đứng cuối lại lên đứng đầu hàng chuyền tiếp cho bạn
* Cô cho trẻ thực vận động
- Cô mời vài trẻ lên thực chuyền bóng - Cơ cho đội lên thực vận động - Cô cho tổ lên thực vận động" Chuyền bóng"
- Cơ cho tổ thi đua chuyền bóng
Các chuyền liên tiếp đến cuối hàng bạn cuối để bóng vào rổ
- Cơ kiểm tra số bóng tổ * Trị chơi vận động: Ai bay Cơ giới thiệu tên trò chơi" Ai bay"
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn nói chim bay, cò bay trẻ làm động tác bay - Luật chơi: bạn không làm phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần nhận xét trẻ chơi khen trẻ
c Hồi Tĩnh.
Cho trẻ nhẹ nhàng vòng tròn làm động tác chim bay, cò bay
4 Củng cố, giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại
- Quan sát
- Trẻ thực - Từng đội thực - Từng tổ chuyền bóng
- Cho tổ thi đua
Đi nhẹ nhàng 1- vòng
(17)5 Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương trẻ Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC : Làm quen với chữ cái: n, l, m Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lá xanh
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ l, n, m tìm chữ từ - Trẻ biết so sánh giống khác chữ
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ nhận biết phát âm chữ
- So sánh phân biệt giống khác chữ l, n, m - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, bảo vệ xanh môi trường - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh Cây na, lựu, me có chữ - Thẻ chữ cái: l, n, m kích thước lớn
- Băng đĩa nhạc ghi hát xanh
- Mỗi trẻ 4-5 thẻ chữ có chữ l, n, m 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(19)- Cho trẻ hát “ Lá xanh” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến điều gì?
- Cơ cho trẻ kể tên số lồi xanh
- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ xanh môi trường sống
2 Giới thiệu :
- Hôm có làm quen với chữ l,n,m nhé!
- Lá xanh
- Trẻ kể tên xanh
Trẻ lắng nghe
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Làm quen với chữ l, n, m *Làm quen chữ l
- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ lựu ” - Cơ mở hình ảnh " lựu” cho trẻ quan sát
- Cho trẻ đọc từ tranh đếm số lượng chữ từ lựu
- Ai ghép thẻ chữ rời từ giống từ tranh
- Cho trẻ đọc từ lựu - Cho trẻ tìm chữ học + Chữ l
- Giới thiệu chữ l
- Cô giơ thẻ chữ l phát âm mẫu 3- lần - Cơ nói cách phát âm
- Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân) - Chữ l cấu tạo nào?
- Cô nhấn mạnh: Chữ l có nét thẳng
- Giới thiệu chữ l in hoa, l in thường, l viết thường Tuy cách viết khác phát âm l
- Cho trẻ phát âm ( Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm)
Trẻ đọc từ Cây lựu
- Trẻ ghép từ lựu - Trẻ tìm chữ học - Trẻ ý
- Trẻ phát âm
- Một nét thẳng
(20)* Làm quen chữ n
- Cô đưa hình ảnh "cây na"và hỏi trẻ gì? - Cơ ghép từ “ Cây na”
- Cho trẻ đọc từ Cây na - Cô đọc mẫu từ "Cây na"
- Cô cho trẻ đọc từ " Cây na" 2-3 lần - Cô giới thiệu chữ n, phát âm chữ n - Cô đưa thẻ chữ n, phát âm n (2- lần) - Cho trẻ phát âm n theo lớp, tổ, cá nhân - Hỏi trẻ chữ n ?
+ Cô nhấn mạnh cấu tạo chữ n:có nét thẳng đứng nét móc
- Giới thiệu chữ n in hoa, n in thường chữ n viết thường
- Cho trẻ phát âm ( Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm) * Làm quen chữ m
- Giới thiệu chữ m từ “Cây me” - Cô giơ thẻ chữ phát âm mẫu 3- lần - Cơ nói cách phát âm
- Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân) - Chữ m cấu tạo nào?
- Cô nhấn mạnh: Chữ m có nét thẳng nét móc - Giới thiệu chữ m in hoa, m in thường, m viết thường Tuy cách viết khác phát âm m
- Cho trẻ phát âm ( Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm) * So sánh chữ l, n, m
- Cô gắn chữ l,n,m lên bảng hỏi trẻ chữ l,n,m có điểm giống khác
- Cô gọi vài trẻ lên trả lời
- Trẻ đọc na
Quan sát
- Trẻ phát âm chữ n
- Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm
Trẻ phát âm
(21)- Trò chơi 1: Ai chọn nhanh
+ Cách chơi: Phát cho trẻ 4- thẻ chữ, cô đọc chữ trẻ chọn giơ lên, cô nêu cấu tạo trẻ chọn chữ giơ lên đọc
+ Luật chơi:Bạn giơ sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3_4 lần
- Cô quan sát , nhận xét trẻ chơi
+ Trò chơi :Tìm chữ l,n,m có tên chủ đề xanh
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, có hiệu lệnh trẻ lên tìm chữ
- Luật chơi: Đội tìm sai nhảy lị cị - Cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ bật nhạc cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời
- Trẻ ý
- Trẻ chơi
Trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Củng cố: Hôm học gì?
- Về nhà tìm chữ vừa học nhà hay tờ lịch
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Chữ l,n,m - Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2020
(22)Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Màu quả TC: Tìm cho
I Mục đích, yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết tên nhận biết số loại qua đặc điểm, dấu hiệu đặc trưng chúng
- Biết ích lợi ăn đời sống người môi trường 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ - Phát triển khả nhận biết, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ bảo vệ cách chăm sóc II Chuẩn bị
- Hình ảnh Cây xồi, khế, đu đủ, chuối ( Hình ảnh ăn trồng trường)
- Máy tính, giảng điện tử
- Bài hát : vườn nhà bé, em yêu xanh
- Một số loại cây, tranh dán sẵn thân cây, hồ dán để chơi III Các hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức- Trị chuyện chủ đề - Cơ cho trẻ đọc thơ “Màu quả”
+ Bạn giỏi kể nhanh loại ăn mà biết ?
+ Hoa có ích lợi ?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ xanh Giới thiệu
- Có nhiều loại ăn đấy! cô khám phá !
- Trẻ hào hứng tham gia
- Có !
(23)- Dẫn dắt vào học 3 Nội dung
3.1 Hoạt động 1:
* Quan sát, đàm thoại quả.
- Cho trẻ ngồi theo hình chữ u để khám phá loại ăn (Cây xoài, khế, đu đủ, chuối)
* Cơ cho trẻ quan sát slides: Cây xồi - Trời tối rồi!
+ Các nhìn thấy ? + Cây xồi có đặc điểm ?
+ Lá xoài ? Lá có màu ? + Trồng xồi để làm ?
+ Quả xồi có vị ?
+ Cây xoài trồng đầu vườn ăn trường ?
- Cơ chốt lại: Cây xồi ăn quả, có xanh quanh năm, dễ trồng dễ chăm sóc, nên cô trồng vườn xanh trường mình, để có bóng mát, cho nhiều ngon
* Cô cho trẻ quan sát slides: Cây khế
- Cô đọc câu đố khế “Quả năm múi Cắt hình cánh Nếm thử tí
Chua chua dấm?” - Cho trẻ trả lời câu đố
- Rất giỏi, quan sát lên xem ?
+ Cây khế có đặc điểm gì?
+ Lá khế nào? Lá có màu gì?
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ngồi theo hình chữ U
- Đi ngủ
- Trẻ quan sát slides trả lời
- – trẻ trả lời - – trẻ trả lời - – trẻ trả lời
- Xanh có vi chua, vị chín
- – trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Quả khế
(24)+ Đây gì? (quả khế)
+ Múi khế ?
+ Quả khế có vị gì? Dùng để làm gì? + Trồng khế để làm gì?
Cơ chốt lại: Cây khế cấy ăn quả, lấy để nấu canh chua, trồng để lấy bóng mát, khế thân cứng, có nhiều cành, nhỏ, thường trồng sân trường, vườn …
* Cô cho trẻ quan sát slides: Cây đu đủ.
- Chúng trồng thật nhiều ăn để có nhiều !
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “gieo hạt” - Chúng trồng ? + Thân đu đủ ?
+ Lá đu đủ ? + Quả đu đủ nào? + Trồng đu đủ để làm ?
- Đây đu đủ, đu đủ ăn quả, to chia làm nhiều thùy, cuống dài Quả đu đủ to trịn, chín mềm, có nhiều hạt
*Quan sát slides: Cây chuối
- Cô trẻ vận động theo lời ca hát: Vườn nhà bé
- Cơ cho trẻ quan sát nói đặc điểm chuối
- Cô chốt lại: Cây chuối trồng để lấy quả, thẳng, chuối to, dài Quả chuối thành buồng, ăn có vị
* Củng cố, mở rộng.
- Chúng vừa khám phá loại ăn ?
- - trẻ kể - – trẻ ý kiến - Quả khế
- – trẻ trả lời - – trẻ trả lời
- Để cho cho bóng mát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - lần - Cây đu đủ
- – trẻ trả lời - – trẻ trả lời - Quả to, tròn - Lấy ăn ! - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vận động theo lời ca hát
- Cây chuối ạ, trẻ trả lời câu hỏi chuối( – trẻ kể)
- Trẻ lắng nghe
(25)- Ngoài loại ăn quan sát cịn biết loại ăn ?
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh loại ăn khác
- Những ăn có ích lợi ?
- Để ln xanh tốt, hoa kết phải làm ?
*Giáo dục: Giáo dục trẻ bảo vệ cây, chăm sóc cây, khơng bẻ cành bứt ta bóng mát, lấy để bảo vệ mơi trường xanh, sạch,đẹp
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi
* Trị chơi củng cố: Tìm cho cây. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị tranh có thân dán lên bảng quy định tên cây: Cây xoài, khế, đu đủ, cây chuối Yêu cầu đội xếp thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng chạy lên chọn đội để dán vào cây, thời gian chơi phút
- Luật chơi: Mỗii bạn dán lá, đội dán nhiều thắng
- Cho trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ 4 Củng cố- Giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo xanh quanh ta 5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Cây ổi, táo, bưởi…
- Trẻ quan sát gọi tên - Cho bóng mát
- - trẻ ý kiến
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ hào hứng tham gia trò chơi
- Trẻ ý lắng nghe luật chơi, cách chơi
- Trẻ tham gia chơi trò chơi
- Trẻ trả lời!
(26)
Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2020
Tên hoạt động: LQ với Toán: Nhận biết, phân biệt khối cầu với khối trụ, khối vuông với khối chữ nhật.
(27)I.Mục đích-yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ Phân biệt đặc điểm giống khác khối cầu khối trụ
- Trẻ nhận biết phân biệt khối vuông khối chữ nhật
Phát triển kn nhận biết đặc điểm hình dạng đồ vật thơng qua khảo sát - Rèn luyện giác quan phát triển ngôn ngữ
2.Kĩ năng:
-Trẻ biết sử dụng giác quan để nhận biết phân biệt khối vng, khối cn -Phát triển kĩ nói mạch lạc đủ câu cho trẻ
-Trẻ có kĩ chơi trò chơi 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết tham gia vào hoạt động tập thể -Trẻ biết đoàn kết để hoạt động theo nhóm
II-Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu , khối trụ như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng…một số đồ chơi có dạng khối vuông, chữ nhật…
- Một số khối cầu, khối trụ
- Đất nặn màu, bảng con, chiếu…
-1 khối vuông, khối chữ nhật to trẻ
-1 số đồ dùng có dạng khối vuông, khối cn: hộp phấn, hộp quà, hộp bút màu -Giỏ đựng khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ đủ cho trẻ
-1 giỏ đựng khối khác trẻ chơi trò chơi 2.Địa điểm: - Trong lớp học
III.Tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp - trò chuyện gây hứng thú:
(28)- Trò chuyện với trẻ mùa xuân: Thời tiết, cối, lễ hội… (tết Nguyên đán) hội xuân trò chơi hội xuân Hỏi trẻ:
+ Hội xuân thường có trị chơi gì?
- Hơm tổ chức chơi số trò chơi để chuẩn bị cho hội xuân
- Chia trẻ thành nhóm:
+ nhóm chơi với bóng như: Đá bóng, chuyền bóng, lăn bóng…
+ nhóm chơi với lon bia, lon nước có dạng khối cầu như: Xếp chồng khối lên nhau, xếp thẳng hàng, lăn…
- Cho đại diện nhóm nhận xét nhóm chơi như:
+ Nhóm chơi với đồ chơi gì?
+ Đó chơi trị chơi gì? Hoặc tạo sản phẩm
2.Giới thiệu bài:
-Hơm bạn búp bê gửi tặng hộp q đẹp có muốn khám phá xem bên hộp q có với khơng? 3 Hướng dẫn:
*Ơn kiến thức cũ
-Nhưng trước khám phá xem bên hộp q có tổ chức cho chơi trị chơi vui có thích khơng nào?
- “Trị chơi”2
-Trị chơi tổ chức cho có tên “Ai
- Trẻ ngồi xúm xít xung quanh
- Ném cịn, đá bóng, đánh cầu…
- Trẻ chơi theo nhóm - Trẻ đá, lăn bóng, xếp bóng, xếp chồng khối trụ…
- Chơi với bóng, với hộp…
- Đá , lăn bóng, xếp chồng hộp…
- Xếp hàng rào, xếp tháp…
-Có
-Có
-"Chơi gì"2
(29)thơng minh nhất”.Nhưng để chơi trị chơi lớp ý lắng nghe xem cô phổ biến luật chơi cách chơi trò chơi trước nhé?
-Cách chơi : Trong giỏ đồ chơi chuẩn bị cho bạn loại khối mà học nhiệm vụ trị chơi lấy thật nhanh khối mà cô yêu cầu nói tên khối đặc điểm khối
-Luật chơi : bạn lấy sai khối mà u càu bạn phải nhảy lị cị vịng nghe rõ luật chơi cách chơi chưa nào?
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
-Trong q trình trẻ chơi ý động viên khuyến khích trẻ
- kết thúc trị chơi nhận xét động viên trẻ * Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt, gọi tên khối
cầu, khối trụ
- Cho trẻ chỗ ngồi
- Tiếp tục hỏi trẻ: Đó dùng hộp bia, lon nước…để xếp, tạo sản phẩm gì?
- Nhóm chơi với bóng tạo sản phẩm không? Tại sao?
- Cô trẻ trẻ thực hành với khối cầu, khối trụ: (cô làm với trẻ)
+ Cho trẻ khối cầu khối trụ
+ Yêu cầu trẻ lăn hai khối cho trẻ nhận xét:
+ Khối cầu lăn không?
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Không xếp thành hình tháp…
- Lăn nhiều hướng
(30)+ Khối trụ lăn không?Tại sao?)
- Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh khối cầu, khối trụ, nhận xét gọi tên khối
- Cơ giải thích thêm: Đường bao quanh khối cầu tròn nên lăn hướng cịn khối trụ có mặt phẳng bên nên lăn hướng
+ Yêu cầu trẻ xếp chồng loại khối lên (2 trẻ thực hành với nhau)
- Cho trẻ đàm thoại dựa kết bước 3: + Khối cầu chồng lên khơng? Vì sao?
+ Khối trụ chồng lên khơng? Vì sao?
- Cô trẻ rút kết luận : Các khối trụ chồng lên hai đầu có hai mặt phẳng, khối cầu mặt tiếp xúc cong trịn nên khơng chồng lên
*Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật.
-Và phần hồi hộp ngày hơm Chúng sẵn sàng khám phá hộp quà mà bạn búp bê gửi tặng chưa?
-Để biết xem hộp q có cô mời bạn lên khám phá xem có hộp q nào?
-Món q hộp q con?
hướng
- Khối cầu xung quanh trũn đều, khơng có góc cạnh, khơng có mặt phẳng Khối trụ có mặt phẳng bên
- Khối trụ chồng lên được, khối cầu khơng chồng lên
- Khơng được, mặt cong tròn
- Chồng lên được, hai đầu có mặt phẳng
-Một trẻ lên làm theo yêu cầu cô
-Khối vuông
-Trẻ làm theo yêu cầu cô
-1-2 trẻ nhận xét -Khối vuông
-Khối vuông (Cả lớp trả lời)
(31)-Nào mời tất lấy khối giống khối giống bạn giỏ giơ lên đọc thật to tên khối nào!
-Ai có nhận xét khối này? -Đây khối gì?
-Khối lớp?
-Khối vng có mặt?
-Để xem khối vng có phải có mặt bạn trả lời không cô đếm xem khối vng có mặt !
-Vậy khối vuông có mặt?
-2 bạn vừa trả lời xác thưởng cho bạn tràng pháo tay
-Các mặt khối vng hình gì? -Đều hình lớp?
-Vậy bạn giỏi cho cô biết góc cạnh khối vng với nhau?
-Vậy theo khối vng có xếp chồng lên không?
-Vậy để xem khối vng có xếp chồng lên khơng cô mời bạn ngồi cạnh xếp chồng khối vng lên nào? cô mời bạn lên giúp cô xếp giúp cô nào?
>Cô khái quát chung : Đây khối vng khối vng có mặt, mặt khối vng hình vng Các góc cạnh khối vng nhau, khối vuông xếp chồng lên
*Khối chữ nhật
-Trẻ đếm cô
-6 mặt -Trẻ vỗ tay
-Đều hình vng -Hình vng
-Bằng (2 trẻ trả lời)
-Có
-Trẻ làm theo yêu cầu cô
-Trẻ lắng nghe
-Rồi
-Trẻ đếm cô
-Khối chữ nhật
(32)-Và để xem quà mà bạn búp bê gửi tặng q khám phá nào.Chúng sẵn sàng chưa?
-Bây đếm với 5- 4- 3-2- -“mở”
-Món quà mà bạn búp bê gửi tặng lớp?
-Cơ mời lấy khối giống đặt trước mặt nói to tên khối cô “Khối chữ nhật”
-Ai có nhận xét khối này? -Đây khối gì?
-Khối lớp?
-Khối chữ nhật có mặt?
-Để xem khối chữ nhật có phải có mặt bạn trả lời khơng đếm xem khối chữ nhật có mặt !
-2 bạn vừa trả lời xác thưởng cho bạn tràng pháo tay
-Các mặt khối chữ nhật hình gì? -Đều hình lớp?
-Vậy bạn giỏi cho biết góc cạnh khối chữ nhật với nhau?
-Vậy theo khối chữ nhật có xếp chồng lên không?
-Vậy để xem khối chữ nhật có xếp chồng lên khơng cô mời bạn ngồi cạnh xếp chồng khối chữ nhật lên nào? cô mời mời bạn lên giúp cô xếp
1-2 trẻ lên nhận xét -Khối chữ nhật -Khối chữ nhật -6 mặt
-Trẻ đếm cô
-Trẻ vỗ tay
-Đều hình chữ nhật -Hình chữ nhật
-Không (2 trẻ trả lời)
-Có
-Trẻ làm theo yêu cầu cô
-Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
-2 -3 trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuẩn bị với cô
(33)giúp cô nào?
>Cô khái quát chung : Đây khối chữ nhật khối chữ nhật có mặt, mặt khối chữ nhật hình chữ nhật Các góc cạnh khối vng nhau, khối vng xếp chồng lên
*Phân biệt khối vuông, khối chữ nhật
-Bây có câu đố khó muốn đố lớp : đố lớp biết khối vng khối chữ nhật giống điểm gì?
-Vậy bạn giỏi cho cô biết khối vuông khối chữ nhật khác điểm gì?
>Cơ khái quát chung : Khối vuông khối chữ nhật
+Giống : Đều có mặt xếp chồng lên
+Khác : Các mặt khối vng hình vng cịn mặt khối chữ nhật hình chữ nhật Ngồi chúng cịn khác chỗ góc cạnh khối vng cịn góc cạnh khối chữ nhật khơng
Hoạt động 2: ôn nhận biết phân biệt khối cầu,
khối trụ.
* Trò chơi 1: Đội nhanh tay:
- Chuẩn bị: Cỏc loại khối vng, trịn, chữ nhật, số loại đồ chơi đồ dùng có dạng khối
- Luật chơi: Mỗi lần trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp (khơng nhìn) lấy khối theo u cầu giáo ví dụ: (đội tìm lấy khối
- Trẻ chơi
- Đếm sản phẩm cô
-Trẻ thực theo nhóm
- Chơi gì"2
-Vâng
-Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi (Trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp nói tên vật có dạng khối vng khối chữ nhật)
(34)trịn, đội tìm lấy khối trụ) Nếu zích zắc chạm làm đổ hộp lăn bóng khơng tính phải quay để lên lần khác Cuối lần chơi đội lấy nhiều khối theo u cầu đội thắng
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản khối cầu, khối trụ (các bóng nhựa, hộp rượu hình trụ) Để hộp cách 40em để trẻ zích zắc qua vật cản cuối đoạn đường để hộp giấy to bịt kín để lỗ nhỏ đủ cho trẻ thị tay vào
Khi có hiệu lệnh u cầu đội lên chọn lấy khối, trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp, dựng tay sờ lấy khối theo yêu cầu cô mang cho đội Mỗi lần đội trẻ lên lấy, trẻ mang khối tới vạch xuất phát trẻ khác lên
- Kiểm tra: Cho trẻ đếm khối chọn theo yêu cầu cô
- Cho trẻ chơi lần, đổi yêu cầu cho đội ví dụ: lần đội tìm lấy khối cầu, đội tìm lấy khối trụ Lần đội tìm lấy khối trụ, đội tìm lấy khối cầu
* Trò chơi 2: Thi nặn mâm bánh kẹo ngày tết…
- Cho trẻ ngồi theo nhóm Cho trẻ nặn loại trịn, bánh chưng, bánh kẹo ngày tết…có dạng khối trịn, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật… Cơ trò chuyện yêu cầu trẻ đặt tên cho số bánh kẹo, hoa có dạng khối cầu khối trụ mà trẻ nặn Ví dụ: Bánh trưng vuông, bánh
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật
- Cả lớp thực
(35)chưng , kẹo sơcơla (trịn) cam qt…Các loại quả, bánh kẹo có dạng khối nào…
-“Trị chơi”2
-Hôm cô tổ chức cho chơi trị chơi vui, trị chơi có tên “ thơng minh nhất”
-Để chơi trị chơi lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi trước !
+Cách chơi : Nhiệm vụ trị chơi phải ý lắng nghe xem nói tên khối đặc điểm khối sau lấy thật nhanh khối mà cô yêu cầu
-Luật chơi : bạn lấy sai khối mà u cầu bạn phải nhảy lị cị vịng nghe rõ luật chơi cách chơi chưa nào?
-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
+Tôi có mặt mặt tơi hình vng +Tơi có góc cạnh khơng
-Trong q trình trẻ chơi ý động viên khuyến khích trẻ
-kết thúc trị chơi cô nhận xét động viên trẻ
* Vừa chơi trị chơi giỏi nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng khối vng khối chữ nhật mà vừa học
* Trò chơi " Thi xem đội nhanh"
-Hơm thấy học ngoan giỏi nên cô tổ chức cho chơi trị chơi có thích khơng nào?
Trẻ nghe
trẻ chơi
(36)-Nhưng để chơi trị chơi ý lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi trước nhé?
-Cách chơi : Bây chia thành ba đội thành viên đội nhảy bật qua vòng lên lấy loại khối mà vừa học -Luật chơi : Trong thời gian phút đội lấy nhiều khối vng khối chữ nhật đội thắng Đội lấy sai hoăc lấy nhầm khối khối khơng tính
-Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
-Trong q trình trẻ chơi ý động viên khuyến khích trẻ
- Kết thúc trị chơi nhận xét động viên trẻ 4 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm cô nhận biết, phân biệt khối nhỉ?
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết 5 Kết thúc: nhận xét- tuyên dương.
- Cả lớp bày mâm hát mùa xuân…
Trẻ chơi
Trẻ trả lời
trẻ hát
Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2020 Hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát: "Em yêu xanh"
Nghe hát: Khát vọng mùa xuân Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề
(37)1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát: “Em yêu xanh”, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát. - Trẻ thể tình cảm qua nghe hát “ Khát vọng mùa xuân" - Trẻ thích chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ xanh quanh ta II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát - Bài hát dạy, hát nghe
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô
1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú: - Cô cho trẻ xem tranh
- Cô hỏi: quan sát xem tranh vẽ gì?
Hoạt động trẻ
(38)+ Bức tranh vẽ vườn xanh + Bạn nhỏ vẽ loại gì?
- Cơ cho trẻ kể tên số loại xanh
- Có hát hay nói ngày lắng nghe nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học hát " Em yêu xanh" nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động1: Dạy hát :
+ Giới thiệu bài: “ Em yêu xanh ” + Cô hát mẫu:- Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên tên tên tác giả
- Lần kèm động tác minh họa + Giảng nội dung: Bài hát muốn nói đến bạn nhỏ yêu xanh, thích trồng nhiều xanh cho chim nhảy nhót, cho sân chơi có nhiều bóng mát
- Lần hát kèm theo động tác minh họa - Các vừa nghe hát ? Của nhạc sĩ ?
+ Dạy trẻ hát:
- Dạy trẻ hát lớp cô 3-4 lần - Dạy theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát theo theo lớp, tổ nhóm cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen
( cô ý sửa sai cho trẻ)
b Hoạt đông 2: Nghe hát: “ Khát vọng mùa xuân”
- Trị chuyện
- Trẻ quan sát- lắng nghe trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
(39)- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát)
- Cơ hỏi trẻ: Bài hát vừa nhắc đến điều gì? ( Cơ đính lại)
- Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa
- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận hát?
- Cô giới thiệu nội dung hát
- Lần mở băng cho trẻ nghe cho trẻ hát cô
4 Củng cố, giáo dục - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ xanh môi trường sống
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
Trẻ nghe
- Trẻ lên vận động minh hoạ - Tổ, nhóm, cá nhân vận động
- Trẻ ý Trẻ hát cô