giáo án tuần 23 chủ đề Cây xanh và môi trường sống

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đố trẻ một số câu đố về cây rau cải thìa, rau bắp cải,.. rau má, quả su su, quả đu đủ....[r]

Tuần 23: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Một số loại rau bé thích ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số loại rau – quả”

- Trò chuyện với trẻ lợi ích rau xanh, không lãng phí

- Biết tên gọi, ích lợi mơ tả vài đặc điểm bật, rõ nét số cây, quen thuộc, gần gũi với trẻ - Đảm bảo sức khỏe trẻ đến lớp

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề giới thực vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù + ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Từ 20/04/2020 đến 15/05/2020

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 11/05/2020 đến 15/05/2020

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cô cho trẻ đọc thơ “Bắp cải xanh’

+ Bài hát nói gì?

+ Các thường ăn rau bắp cải khơng? + Trong rau xanh có chứa chất gì?

+ Khi ăn có bỏ không ăn rau không?

-Giáo dục trẻ: Rau xanh có lợi cho sức khẻo cần phải ăn thương xuyên

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Cửa hàng rau,

* Góc xây dựng: - Vườn rau bé

* Góc nghệ thuật:

- Xé dán số loại rau, nặn số loại - Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động

*Góc học tập - sách: - Làm sách, tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch xanh, để tạo thành mơ hình vườn rau - Trẻ biết dán số loại rau, nặn số loại

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Trẻ biết kể chuyện sáng tạo theo tranh loại rau - Trẻ biết chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán - Phách, song loan

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện

+ Cho trẻ đọc “ Bắp cải xanh ”

+ Các vừa đọc thơ nói rau gì?

+ Ngoài rau bắp cải kể cho cịn loại rau mà biết khơng?

+ Vậy ăn rau xanh có lợi cho sức khỏe không? + Giáo dục trẻ : Ăn rau xanh tốt cho sức khỏe 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ đọc - Rau bắp cải

- Rau súp lơ, su hào - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: + Quan sát vườn rau, trò chuyện với bác làm vườn

+ Tham quan bếp, ăn chế biến từ rau + Cùng giáo tưới rau + Vẽ theo ý thích sân trường

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên điểm giống khác qua số đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với mơi trường sống số loài vật sống rừng

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trò chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời 2,Nội dung.

a *Cô cho trẻ quan sát vườn rau, trị chuyện với bác làm vườn Cơ trẻ đọc thơ “ Bắp cải xanh”

+ Các thấy vườn rau có loại rau gì? + Chúng trồng?

+ Chúng ta trị chyện hỏi bác cách chăm sóc rau ? + Để có rau thấy bác có vất vả khơng?

+ Cho trẻ quan sát thăm quan nhà bếp + Các chế biến gì? + Có làm từ rau?

+ Giáo dục trẻ: Để có ăn phải trải qua từ trồng rau, đến chế biến ăn phải biết ăn hết suất khơng bỏ phí

* Cho trẻ vẽ tự sân tường

+ Chúng quan sát nhiều loại rau vẽ loại rau mà thích ? * Tổ chức cho trẻ cô tưới rau

+ Các tưới cho gáo nước tưới gốc nhé?

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Su hào, bắp cải - Bác làm vườn - Trẻ nghe - Có

- Trẻ quan sát

- Thịt kho tàu, canh rau cải

- Canh rau cải - Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ tưới rau

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ 3 Kết thúc.

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Một số câu đố rau,

+ Xem tranh loại rau, trò chuyện lợi ích rau với sức khỏe

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Giải câu đố loại rau

- Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm

cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đố trẻ số câu đố rau cải thìa, rau bắp cải,

rau má, su su, đu đủ + Xem tranh loại rau,

- Hỏi trẻ quan sát có rau, gì? - Trong rau có chứa chất gì?

- Chúng có ích lợi với sức khỏe không? - Giáo dục trẻ: Rau xanh có lợi cho sức khỏe

- Cơ kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

Thứ ngày 11 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất

TCVĐ: Gieo hạt

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Quả I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết trèo lên, xuống thang phối hợp chân nọ, tay

- Trẻ biết giữ thăng không ngã Trẻ biết trèo lên, xuống thang kỹ thuật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ trèo

- Giúp trẻ phát triển chân, tay

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt đầu 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Thang leo hình chữ A cao 1,5m Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức Cho trẻ hát “ Quả”

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các ăn loại rau có lợi cho sức khỏe

2 Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu: Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất Muốn tập giỏi ý quan sát học giỏi

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Em yêu xanh”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy

- Trẻ hát

- Trị chuyện nội dung - Vâng

hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động bản.“Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước thang Khi có hiệu lệnh tay bám vào gióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp tay phải bám lên gióng thang trèo phối hợp chân tay Khi đến gióng thang tay bám vào gióng thang xoay người đưa chân sang, chân phải bước xuống dịch tay trái xuống dưới, chân trái bước xuống dịch tay phải xuống Cứ trèo xuống chân tay đến gióng thang cuối cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ)

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“ Gieo hạt”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Gieo hạt”

- Cách chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ nắm tay thành vòng tròn vừa thực vừa đọc

Gieo hạt: Cho trẻ từ từ ngồi xuống, tay vẫy sát mặt đất làm động tác gieo hạt

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực

Nảy mầm: Cho trẻ đứng thẳng lên Một cây: Trẻ giơ tay trái lên Hai cây: Trẻ giơ tay phải lên

Một nụ: Cho trẻ hạ tay trái úp bàn tay trái xuống Hai nụ: Cho trẻ hạ tay phải úp bàn tay phải xuống Một hoa: Cho trẻ ngửa bàn tay trái xịe rộng ngón tay

Hai hoa: Cho trẻ ngửa bàn tay phải xịe rộng ngón tay

Mùi hương thơm ngát: Cho trẻ đưa tay úp nhẹ vào mũi hít thật sâu

Một quả: Hướng dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn tay trái

Hai quả: Hướng dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn tay phải

Gió thổi rung: Trẻ giang thẳng tay lên cao thành hình chữ V nghiêng sang hai bên

Lá rụng nhiều lá: Cho trẻ ngồi xuống lắc cổ tay - Luận chơi: Bạn làm sai nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: Trò chơi với chữ n,l,m Hoạt động bổ trợ: Bàihát: Em yêu xanh

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: n,l,m - Tìm chữ n,m,l tiếng, từ 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng Trẻ diễn đạt rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý chăm sóc loại II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cơ có tranh hoa ly, mía, nải chuối tranh có từ tương ứng - tranh nội dung thơ Cây dây leo

- Chữ to cô

- Vở bé làm quen chữ qua trò chơi Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “ Em yêu xanh”

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ : Yêu quý chăm sóc loại 2.Giới thiệu bài:

Hôm chơi trị chơi với chữ l,m,n

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Ôn nhận biết, phát âm xác chữ l,m,n

* Chữ l

+ Các quan sát xem có tranh gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “hoa ly”

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Vâng

con đọc

+ Có chữ học trước nhỉ? + Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân) * Chữ m

+ Các quan sát xem có tranh gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ Cây mía” đọc

+ Có chữ học trước nhỉ? + Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân) * Chữ n

+ Các quan sát xem có tranh gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ nải chuối”các đọc

+ Có chữ học trước nhỉ? + Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân)

c Trò chơi luyện tập:

* Trò chơi 1: Gạch chân chữ n,m,l bài thơ.

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Trên bảng có thơ Cây dây leo Các đội có nhiệm vụ bật qua vòng thể dục lên lấy bút gạch chân chữ l,m,n lần lên gạch chữ Sau cuối hàng đứng

- Luật chơi đội gạch ít, sai thua - Tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi 2: Bé làm quen chữ qua trò chơi - Bé tô màu chữ theo mẫu

+ Cô hướng dẫn trẻ tô mầu chữ in hoa, in thường, viết thường

*Trò chơi 3: Nối chữ n,m,l với chữ n,m,l mỗi từ hình vẽ.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đọc từ lựu, hoa lan, hoa ly, mít, hoa mẫu đơn, nải chuối, nấm Cô yêu cầu trẻ nối chữ n với chữ n, chữ m với chữ m, chữ l với chữ l tô màu chữ

- Trẻ đọc - Chữ l

- Trẻ phát âm - Cây mía - Trẻ đọc - Chữ m - Trẻ phát âm - Nải chuối - Trẻ đọc - Chữ n - Trẻ phát âm

- Trẻ chơi

in rỗng

- Luật chơi: Bạn nối sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa chơi với chữ gì?

Giáo dục trẻ: Yêu xanh Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Chữ n,m,l

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu số loại rau Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Quả

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Biết tên gọi, ích lợi số loại rau, quen thuộc với trẻ - Mô tả đặc điểm bật, rõ nét chúng

- Rau, có lợi cho sức khoẻ người 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc Khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ : Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Củ su hào, bắp cải, su su - Đồ chơi rau củ

- Lô tô loại

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trẻ hát bài: Quả - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Trong loại có nhiều vitamin ăn tốt cho sức khỏe

2 Giới thiệu

Hôm làm quen với số loại rau phổ biến rau ăn quả, rau ăn lá, rau ăn củ Tất loại rau có ích với đời sống người

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Tìm hiểu số loại rau. * Tìm hiểu rau ăn củ:

- Cô cho trẻ quan sát củ su hào

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Đây củ gì?

- Cho trẻ đọc “ Củ su hào”

- Hỏi trẻ su hào có đặc điểm gì?

- Củ su hào phần sử dụng? - Phần bỏ?

- Ta nấu gì? - Su hào thuộc loại rau ăn gì?

- Ngồi su hào biết loại rau ăn củ nào? => Các rau ăn củ có nhiều hình dạng khác chúng giống bỏ phần sử dụng phần củ

* Tìm hiểu rau ăn

Cho trẻ đọc thơ Bắp cải xanh - Bài thơ nói rau gì?

- Cho trẻ quan sát rau bắp cải - Cho trẻ đọc “ rau bắp cải”

- Hỏi trẻ bắp cải có đặc điểm gì?

- Phần bắp cải sử dụng được? - Phần bỏ?

- Ta nấu gì? - Cây bắp cải thuộc loại rau ăn gì?

- Ngồi bắp cải cịn biết loại rau ăn nữa?

=> Các rau ăn có nhiều loại người dụng phần gốc bỏ

* Tìm hiểu rau ăn - Cho trẻ quan sát su su - Đây gì?

- Cho trẻ đọc “ Quả su su”

- Hỏi trẻ su su có đặc điểm gì? - Su su phần sử dụng? - Phần bỏ?

- Ta sử dụng ăn chin làm nộm - Su su thuộc loại rau ăn gì?

- Ngồi su su biết loại rau ăn nào? => Các rau ăn có nhiều hình dạng khác

- Củ su hào - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Phần củ - Vỏ, lá, rễ

- Canh, luộc, sào - Rau ăn củ

- Khoai tây, cà rốt

- Trẻ nghe - Trẻ đọc - Rau bắp cải - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Phần - Gốc, rễ

- Nấu canh, luộc, sào - Rau ăn

- Mùng tơi, cải thìa, ngót

- Quả su su - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Quả - Hạt, vỏ - Rau ăn

nhau chúng giống chúng từ hoa kết thành

Hoạt động 2:So sánh:

+ Giống nhau: Đều thuộc nhóm rau.Các loại rau cung cấp vitamin muối khoáng

+ Khác nhau: Phân biệt ăn củ, ăn lá, ăn

=> Giáo dục: Thường xuyên ăn rau, rau có lợi cho sức khỏe

*Hoạt động 3:Trị chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu.

Cách chơi: Cơ nói nhóm rau trẻ chọn rau thuộc nhóm dơ lên Ví dụ nói rau ăn trẻ chọn bắp cải Luật chơi: Trẻ sai hát

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trị chơi 2: Nhóm rau biến mất.

Cách chơi: Cơ có loại rau Sau cho lớp nhắm mắt lại, cất nhóm rau đó, cho trẻ mở mắt đoán

Cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: - Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức

khỏe khơng lãng phí 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ so sánh

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Tìm hiểu số loại rau

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng: Tách đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Bàihát: Lí xanh

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng các khác - Biết đọc kết sau lần tách

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách

- Rèn kỹ so sánh, đếm Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- xoài màu xanh, xồi màu vàng, bơng lúa xanh lúa vàng, hoa cúc, hoa đào, mai Các thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có nhóm cam 9, 9, hoa hồng 9, hoa cúc 9, thẻ từ đến

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Cây trúc xinh”

- Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: Yêu quý xanh 2 Giới thiệu bài:

Hơm tách đội tượng phạm vi nhiều cách khác

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1.Ơn đếm đến 9, nhận biết nhóm có số lượng 9, tách nhóm đối tượng có số lượng là 9.

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có hoa cúc, hoa đào, mai

- Cho trẻ đếm xem hoa cúc, hoa đào, mai

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện nội dung

- Trẻ nghe

có số lượng

( Cho trẻ đếm nhóm cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng 9) - Hỏi trẻ có xồi màu xanh, xoài màu vàng gộp lại người đặt thẻ số tương ứng

( lúa xanh lúa vàng tương tự) Hoạt động 2: Dạy trẻ bớt hay nhiều nhóm đối tượng phạm vi 9.

- Các đếm xem vườn bác làm vườn có số lượng

( Cho trẻ đếm, bớt Và cho trẻ đặt thẻ số tương ứng.) ( Nhóm xồi Nhóm hoa hồng Nhóm rau Nhóm hoa mai 9)

- Các có nhận xét gì?

+ Các bớt xồi nào? + bớt cịn mấy?

+ Các bớt hoa hồng nào? + bớt cịn mấy?

+ Nhóm khác tương tự

- Hoạt động 2: Dạỵ trẻ tách nhóm có đối tượng bằng cách khác nhau.

- Cho trẻ rổ đồ chơi có cam - Hỏi trẻ có cam?

- Cho trẻ xếp cam thành hàng ngang - Cho trẻ đếm từ đến ( Đặt thẻ số 9) + Cách 1: 1-

- Cô cho trẻ xếp cam thành nhóm - Cơ cho trẻ xếp cam thành nhóm hai - Cho trẻ đếm lại nhóm đặt số tương ứng - Hỏi trẻ tách nhóm có đối tượng cách thứ mấy?

- Nếu gộp nhóm lại có số lượng => Để tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm cách 1: 1- 8.( Cơ ghi kết lên bảng) - Bây cất cam ( Cho trẻ cất nhóm cam)

+ Cách 2: 2- Nhóm ( Tương tự cách 1) + Cách 3: 3- Nhóm hoa hồng ( Tương tự cách 1) + Cách 4: 4- Nhóm hoa Cúc ( Tương tự cách 1) - Mỗi lần tách cô đặt thẻ số tương ứng

- Cô ghi cách tách lại

- Trẻ gộp, đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm

- Các nhóm - Trẻ bớt

- bớt - Trẻ bớt

- bớt

- Trẻ đếm, - Trẻ xếp

- Trẻ đặt

- Trẻ tách giống cô - Trẻ đếm dặt thẻ số -

- Là

- Trẻ cất

+ Có cách tách phạm vi + Những cách gì?

* Cơ nhắc lại có cách Đó ( 1và 8) (2 7) (3 6), ( 5)

- Có nhiều cách tách, gộp lại Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trị chơi 1: Tách nhóm hoa

Cách chơi: Cơ có tranh giống (Có nhóm hoa đào Có nhóm mai Có nhóm hoa hồng Có nhóm hoa lan Có nhóm hoa thược dược 9.) Trẻ có nhiệm vụ dùng bút chia nhóm hoa tên thành hai nhóm mà gộp lại phải có kết

Luật chơi: Nếu đội chậm thua

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

Trò chơi 2: Phân loại rau

- Cách chơi: Cô cho trẻ rổ đồ chơi có rau bắp cải cam có số lượng chung Nhiệm vụ trẻ phân loại rau, giúp bác nông dân Cô đến hỏi trẻ nhóm có số lượng Sau lại cho trẻ gộm lại

- Luật chơi: Trẻ chia sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố: Cô hỏi trẻ vừa tách đối tượng phạm vi mấy?

- Giáo dục: Biết yêu quý, chăm sóc loại 5 Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Có cách

- ( 8) (2 7) (3 6) (4 5)

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tách đối tượng phạm vi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc:+ Hát, vận động theo nhịp: Bầu bí + Nghe hát: Vườn ba

+ TCÂN: Giai điệu thân quen

Hoạt động bổ trợ : Một số hát chủ đề “ Thế giới thực vật”

I Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời giai điệu hát:" Bầu bí" nhạc Pham Tuyên, lời đồng dao cổ Phối hợp hát với vận động nhịp nhàng với lời ca

- Trẻ hát rõ lời, nhạc , biểu diễn tự nhiên học

- Biết thể tình cảm hát, cảm nhận giai điệu mượt mà hát, hào hứng tham gia trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích ca hát, yêu âm nhạc

- Rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí - Biết u thương, giúp đỡ bạn

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử

- Bài hát Bầu bí, Em yêu xanh, Màu hoa, lý xanh, Ra chơi vườn hoa, Vườn ba

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bạn đến thi “Hành tinh xanh” ngày hơm

- Giáo dục: Cây cối có tác dụng lớn môi trường sống Cây tạo bóng mát, cho hoa thơm ngọt, giúp cho khơng khí lành Chình phải biết chăm sóc bảo vệ chúng 2 Giới thiệu bài:

- Đến với hội thi có đội tham gia: Đó đội Mầm non, đội Chồi biết, đội Lá xanh

- Cuộc thi gồm phần

+Phần 1: Những nốt nhạc vui +Phần 2.Tài tỏa sáng +Phần 3: Giai điệu thân quen

Và có bơng hoa tặng cho câu trả lời Đến cuối thi đội có nhiều hoa đội dành chiến thắng

Khơng để chờ lâu đến với thi

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Dạy vận động: Bầu bí. + Phần 1: Những nốt nhạc vui.

- Ở phần thi có nốt nhạc mở nốt nhạc

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Vâng

- Nốt nhạc thứ nhất: Các nghe giai điệu nhạc đoán xem tên hát

- Nốt nhạc thứ hai: Nhạc hát sáng tác? - Nốt nhạc thứ ba: Dựa lời gì?

- Nội dung hát: Người xưa nói đến hình ảnh bầu bí để nhắc nhở bạn bè, anh em yêu thương, đồn kết nói xa tình cảm anh em dân tộc đất nước

- Cho trẻ hát cơ.(Cho trẻ hát theo lớp, tổ.) - Ở phần thi thứ có bơng hoa cho đội Để mang nhiều bơng hoa đến

+ Phần thi thứ 2: Tài tỏa sáng.

Trong phần thi đội chơi thi đua xem đội múa hay múa đẹp theo giai điệu hát Bầu Bí

Để đội chơi múa đẹp nhìn lên

- Cô hát vận động lần 1: Hát vận động có nhạc đệm - Cơ hát vận động lần 2: Để rõ quan sát cô làm mẫu lại

+ “Trái bầu xanh” Cổ tay cô cuộn đưa trước đồng thời chân đưa trước

+ “Trái bí xanh” Đổi tay đổi chân

+ “Theo gió cất tiếng hát vui chung” Tay đưa lên cao vẫy nhẹ nhàng sang hai bên

+ “Bầu thương bí cùng” Hai taylần lượt

- Bài hát Bầu Bí - Nhạc Phạm Tuyên - Dựa lời ca dao cổ

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

khoanh trước ngực

+ “Tuy khác giống, chung giàn” Hay tay đưa trước cuộn vào đưa xuống từ từ vòng lên đầu

- Cô hát vận động lần 3: Trẻ vận động ( Trẻ vận động theo lớp, nhóm, tổ)

- Cho trẻ lên biểu diễn theo tổ, nhóm, cá nhân + Phần thi thứ 3: Giai điệu thân quen.

b.Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc : Giai điệu thân quen.

- Cách chơi: Cơ có bốn cửa, cửa có chứa giai điệu hát Cơ mở ô cửa trẻ nghe giai điệu đốn xem phất cờ dành quyền trả lời tên hát Nếu khơng đốn nhường quyền cho đội bạn Sau cho ba đội hát lại hát

- Luật chơi: Đội đốn tên bơng hoa

- Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần

c.Hoạt động 3: Nghe hát: Vườn ba.

Cô thấy tham gia thi giỏi cô tặng cho q hát Vườn ba

- Cô hát lần 1: Có nhạc đệm

- Giới thiệu hát: Vườn ba Nhạc sĩ: Phan Nhân,

- Tóm tắt nội dung: Bài hát đưa đến vườn Ba Ở có nhiều loại cây có

- Trẻ vận động cô - Trẻ biểu diễn

- Trẻ nghe

gai, cao, có nhựa trông mà trái dễ thương

- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ: Cây cối có tác dụng lớn mơi trường sống Chính phải biết chăm sóc bảo vệ chúng

5.Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):