Giáo án tuần 16 chủ đề nhánh " Những con vật nuôi trong gia đình" chủ đề lớn: Những con vật đáng yêu

Hôm nay tiết trời ấm áp chúng mình được mẹ cho đi chơi, các bạn có biết không trên đường đi chúng mình đã rất ngạc nhiên khi nhìn thấy một quả trứng thật to, chúng mình không biết quả tr[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: “NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU”

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 16/ 12/ 2019 đến ngày 10/01/ 2020 Tuần 16: Tên chủ đề nhánh 2:

“NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

Số tuần thực hiện: 1(Thời gian thực hiện:Từ ngày 23/12 đến 27 / 12 / 2019)

(2)

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : Tập với bài “Ơ bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

(3)

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập với “Ơ bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên

- ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên

- ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC

(4)

H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Chơi trang trại chăn nuôi, cho vật ăn

- Chơi với giống, phân biệt to nhỏ

- Dán tranh, tô màu vật ni gia đình - Xem sách tranh vật ni gia đình

-Cáo thỏ; Trời nắng, trời mưa

- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán loại hoa mà trẻ ăn -Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn rau nhà bé - Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung tranh, biết di màu vật ni gia đình

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết -Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Những vật đồ chơi

- Các hình khối gỗ, nhựa

- Một số lô tô, tranh ảnh vật ni gia đình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

(5)

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này?

+ Bạn làm bác nông dân cho vật ăn? + Bác cho vật ăn?,…

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Chơi trang trại chăn nuôi, - Xem tranh, di màu vật ni gia đình

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

(6)

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

tiết

- Trò chuyện trang phục mùa đông

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa; cáo thỏ,

- TC dân gian : Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đàn vịt con” - Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện thời tiết trang phục mùa đông - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc bảo vệ hoaĂn mặc hợp thời tiết: mặc áo ấm, tất, đội mũ len,

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi :Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

H

O

(8)

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(9)

cơm xong

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”, ”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

(10)

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại nội dung học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện

(11)

ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :

+VĐCB: Bò chui qua cổng

+ TCVĐ: Cáo Thỏ Hoạt động bổ trợ: Hát ;Đàn Vịt con. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua cổng theo hướng dẫn cô

- Biết phối hợp chân tay bị, bị khơng chạm cổng 2 Kỹ năng:

- Phát triển nhóm chân, tay cho trẻ

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

3.Thái độ:

(12)

- Có ý thức tổ chức kỷ luật II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

- Phịng tập rộng rãi, sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động - Sắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, cổng thể dục

2.Địa điểm: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô lớp hát bài: “ Đàn vịt con”

- Hơm tập vận động: “Bò chui qua cổng” nhé!

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu khơng?

- Trẻ hát cô - Vâng ạ!

- Không 2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động.

*BTPTC: Tập với bài: Ô bé không lắc - ĐT 1:

- Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2:

-Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- ĐT 3:

- Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

(13)

xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:

- tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ * VĐCB:" Bò chui qua cổng”

+ Giới thiệu:

- Cơ vào mơ hình nhà bạn Búp bê hỏi trẻ - Nhà bạn có khó khơng? Có đẹp khơng? - Các có thích đến chơi bạn không? - Để đến chơi bạn phải qua cổng nhỏ này, có bị qua khơng? - Cơ cho trẻ bị chui qua cổng ( Trải nghiệm) Cơ hỏi trẻ vừa làm gì?

+ Cơ làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Từ vạch xuất phát, bị phối hợp chân tay nhịp nhàng khơng để chạm cổng, mắt nhìn thẳng phía trước, bị chui qua cổng đứng lên cuối hàng

- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực - Khi trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ * TCVĐ:" Cáo Thỏ"

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Đẹp

- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Lần lượt trẻ lên tập

(14)

- Cho lớp chơi 3- lần( cô bao quát chơi với trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cơ trẻ nhẹ nhàng quanh phịng tập - phút

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị chui qua cổng -Trò chơi: Cáo Thỏ 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(15)

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG:

Văn học :

Truyện: trứng Hát: Đàn gà con

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Mười trứng trịn” I MỤC ĐÍCH - U CẦU :

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện, nhớ nhân vật truyện Kỹ năng:

- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin, trả lời kiểu câu hỏi

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện

- Giáo dục trẻ yêu quý vật ni gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cơ:

- Mơ hình sân khấu rối nhân vật: Gà trống, lợn con, vịt con, trứng -Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Đĩa VCD với hát : “ Con gà trống, vịt ” - Mũ đóng vai: Gà trống, lợn con, vịt trứng 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cho trẻ bắt trước tiếng kêu gà trống, lợn và vịt.Tạo tình cho nhân vật rối gà lợn xuất

(16)

“ Chào bạn gà trống, lợn Hơm tiết trời ấm áp mẹ cho chơi, bạn có biết khơng đường ngạc nhiên nhìn thấy trứng thật to, khơng biết trứng từ đâu mà có, đánh rơi, bạn có muốn khám phá xem trứng ai, từ đâu mà có khơng?

- Vậy bạn ý ngồi nghe câu truyện “Qủa trứng” tác giả Nguyễn Duy Thái

vịt

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể cho trẻ nghe lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu - Hỏi trẻ tên truyện cho trẻ nhắc lại

- Tóm tắt nội dung truyện: “ Có trứng đánh rơi vườn, gà trống nhìn thấy trứng gáy vang để hỏi trứng gì, lợn con, lợn nghĩ trứng trứng gà hay trứng vịt, bất ngờ trứng lúc lắc vỡ ra, vịt ló đầu kêu vít vít”

- Giảng giải cho trẻ số từ truyện:

+ Đánh tách cái: Tức trứng vỡ kêu tách

+ Ló đầu: Tức thò đầu

+ Lúc lắc: Tức trứng đung đưa

- Kể lần kết hợp trình chiếu hình ảnh hình 2.2 Hoạt động: Đàm thoại nội dung truyện:

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?

+ Đang dạo gà trống gặp gì? + Gà trống hỏi nào?

+ Tiếp theo lợn chạy đến làm trứng? + Lợn nói gì?

+ Đột nhiên chuyện xảy ra? Con ló đầu ra?

- Chú ý nghe quan sát - Nhắc lại tên truyện tác giả

- Trẻ lắng nghe

- Nghe giảng từ khó - Nghe quan sát - Quả trứng

- Gà trống, lợn, vịt - Quả trứng

- Quả trứng to to -Hích mũi vào trứng -Ụt ịt trứng gà, trứng vịt? - Vỏ bị vỡ vịt thò đầu

(17)

+ Vịt kêu nào?

+ Các thấy nhân vật truyện “ Quả trứng có đáng u khơng?

+ Ở nhà có ni vật không? + Con yêu vật nhất?

- Giáo dục trẻ biết vật nuôi gia đình đáng u có ích, phải bảo vệ chăm sóc chúng

2.3 Hoạt động 3: Trẻ tập kể chuyện

- Cô tạo tình bất ngờ tiếng gà trống tiếng lợn kêu phát từ sân khấu, nói: Gà trống lợn nói chuyện với đâu nhỉ? À bạn nói chuyện với từ nơi trứng bị đánh rơi, có muốn gặp lại nhân vật truyện: Quả trứng lần không?

- Cô kể lần sân khấu biểu diễn với nhân vật truyện

- Vậy qua câu truyện biết trứng đánh rơi chưa? Đó trứng nào?

- Nào tìm trứng cho vịt

- Cơ cho trẻ đội mũ gà trống, vịt con, lợn tập kể chuyện theo

-Có - Trả lời

- Chú ý

- Có - Chú ý - Của vịt

- Trẻ đội mũ vật vừa vừa kể truyện theo cô

3 Củng cố- Giáo dục :

- Cơ hỏi trẻ nghe kể truyện gì? - Trong chuyện có vật nào? - Qủa trứng vậy?

- Giáo dục trẻ chăm sóc ni dưỡng vật ni gia đình

- Qủa trứng

- Con lợn, vịt, gà trống - Con vịt

4 Kết thúc:

Cô động viên khen ngợi trẻ hát “ Một vịt” cho trẻ góc chơi

(18)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

Nhận biết gà, vịt Trò chơi: Bắt chước tạo dáng. Hoạt động bổ trợ : Hát: Đàn vịt con I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên gà, vịt

- Biết đặc điểm bật gà, vịt 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

(19)

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chăm sóc u q vật ni. II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Mơ hình trang trại chăn nuôi gà, vịt - Đồ chơi gà, vịt

- Hình ảnh gà trống, gà mái, vịt

- Tranh vẽ gà trống, vịt dán góc chơi - Mũ vịt, mũ gà cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức. Trong phòng học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

Cho trẻ ngồi ngoan tạo tình cho trẻ nghe tiếng kêu gà, vịt

- Hỏi trẻ: Các có nghe thấy tiếng khơng? - Tiếng nhỉ?

- Bạn mang gà, vịt học đấy? - Bạn Hải Đăng à?

- Ơ khơng phải tiếng kêu phát từ trang trại nhà bác Lưỡng Không biết trang trại nhà bác cịn có vật ni nhỉ? Các có muốn biết khơng cô thăm trang trại nhà bác Lưỡng thôi, nào!

- Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát “ Một vịt”

- Các đến , thử xem trang trại nhà bác có vật ni nhé!

- Tiếng gà, vịt

(20)

* Nhận biết tập nói “ Con gà”

- Cô cho trẻ ngồi chỗ cô hỏi trẻ vừa xem vật gì?

- Cơ đưa hình ảnh gà trống hỏi trẻ: + Đây gì?

- Cơ giới thiệu : Đây gà trống + Cả lớp nhắc lại to cho cô nghe

+ Bạn Bảo nhắc lại xem có khơng nào? - Gọi trẻ nhắc lại từ “Con gà trống” - Con gà trống gáy nào?

- Con gà có phận nào?

- Cô vào phận gà hỏi trẻ + Đây gì?( Chỉ vào đầu, mào, mỏ, chân, cánh) + Đầu gà có gì?

+ Mào, mỏ, chân gà nào? + Cánh để làm gì?

- Cơ mở rộng phận gà trống cho trẻ biết: Đầu gà có mắt, mào to, mỏ nhọn Chân gà có móng nhọn dài, gà dài nhiều lơng, phần cho 2-3 trẻ nói lại tên phận gà - Cô cất gà trống đưa gà mái hỏi trẻ? - Thế nhỉ?

- Vì biết gà mái? - Nó có mào to gà trống khơng? - Gà mái kêu nào?

- Các quan sát phận gà mái có nào?

+ Chân, mỏ, đầu, đuôi

- Cơ chốt lại : Gà mái có đầu, mình, chân, đuôi gà trống mào bé hơn, đuôi ngắn

- Con gà trống

- Trẻ nhắc từ “ Con gà trống”

- Để bay, vỗ cánh

- Gà mái - Không - Cục ta cục tác - Trẻ kể

- Đẻ trứng

- Thóc, gạo, cám

+ Vận động

(21)

- Nuôi gà mái để làm gì? - Thức ăn gà gì?

* Nhận biết tập nói “ Con vịt”

- Cô thấy hôm học giỏi cô mời tất đứng dậy để hát múa với cô nào!

- Cho trẻ hát múa “ Một vịt” - Các vừa hát hát gì? - Có vịt khơng?

- Cơ đưa hình ảnh vịt cho trẻ quan sát - Đây gì?

- Cho lớp đọc từ “ Con vịt” - Vịt kêu nào?

- Cho lớp bắt trước tiếng kêu vịt - Con vịt có phận nào?

- Đầu vịt có gì? - Mỏ vịt bẹt, đầu khơng có mào - Cịn gì?( vào chân) - Cho trẻ nhắc lại từ “ Chân vịt” - Chân vịt nào?

- Các vừa thấy vịt nhà bác Lưỡng bơi đâu?

- Vịt bơi nhờ đơi chân có màng - Cơ giới thiệu phận vịt Mỏ bẹt, đầu khơng có mào, chân có màng, thích bơi ao, thích ăn tơm tép, ốc

- Cơ đố ni gà, vịt để làm gì?

- À nuôi gà, vịt để đẻ trứng cho ăn, ngồi ni cịn để làm thịt đấy, thịt trứng nguồn thức ăn bổ dưỡng cho mà

- Con vịt

- Nhắc lại từ “ Con vịt” - Cạp cạp

- Bắt trước tiếng vịt kêu - Đầu, mình, đi, chân - Mỏ, mắt

- Chân vịt

- Nhắc từ “ Chân vịt” - Có màng

- Bơi ao

- Đẻ trứng, lấy thịt

(22)

các chăm sóc chúng để chúng mau lớn đẻ trứng cho ăn gà , vịt đẻ trứng nhé!

- Cho trẻ xem gà, vịt đẻ trứng

2.2 Hoạt động 2: Ôn luyện củng cố * Trò chơi: Chơi bắt tạo dáng

- Cô phát cho trẻ mũ gà vịt. - Cơ giới thiệu trị chơi:

- Bắt chước làm động tác gà trống vỗ cánh miệng gáy ị ó o

- Bắt chước vịt chân lạch bạch kêu cạp cạp Cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì?

- Nhận biết gà, vịt

4 Kêt thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ chăm sóc góc thiên nhiên, tưới nước cho hỏi tên loại hoa có góc thiên nhiên lớp

- Thực

(23)

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình.

Vẽ thức ăn cho gà. Hát: Đàn gà con

Hoạt động bổ trợ : Hát “Con gà trống” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

-Trẻ biết số loại thức ăn dành cho gà: Thóc, gạo, cỏ - Trẻ nhận biết màu xanh, màu đỏ, vàng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển khéo léo đôi tay - Trẻ biết cách cầm bút vẽ chấm tròn, nét nhỏ 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật ni II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng trẻ:

- Mơ hình trang trại gà ăn thóc gạo. - Tranh mẫu

- Mỗi trẻ tranh mẫu có gà, bút sáp màu - Băng đĩa ghi hát “ Đàn gà con, gà trống ,” - Phòng sẽ, cô trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

(24)

- Cô cho trẻ hát “ Con gà trống” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nói gì?

-Trong gia đình có ni vật ? - Các có u quý chúng không?

- Cô yêu quý vật ni gia đình nên ngày thường chăm sóc chúng thật chu đáo

- Hôm cô cho thăm trang trại chăn nuôi nhà cô nhé! Để xem chúng ăn gì?( Cho trẻ kết hợp hát “Đàn gà con”)

- Trẻ hát cô - Con gà trống - Gà trống - Trẻ kể - Có

2.1 Hoạt động 1:Thăm quan mơ hình

- Cơ hỏi trẻ trang trại ni gì? - Con gà gà gì?( Chỉ gà trống, gà mái, gà con) - Các có biết gà lại lớn nhanh to khơng?

- Vì ngày thường phải cho chúng ăn đấy! - Các có biết thức ăn gà khơng? - Các nhìn xem gà ăn kia?

- Thóc gạo thức ăn nhỏ, có đủ chất dinh dưỡng phù hợp với gà

2.2 Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu.

- Cô giới thiệu có chuyện tranh đẹp con có muốn xem không?

- Cho trẻ xem tranh đàn gà ăn thóc gạo - Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Đàn gà làm gì?

- Những hạt thóc, gạo vẽ nào? ( Nhỏ, hình chấm

- Con gà

- Trả lời theo

- Thóc gạo, cỏ, cám - Thóc, gạo

- Có

(25)

trịn, nét ngắn dài khác nhau…)

- Các xem vẽ thêm thóc gạo cho chúng ăn nhé!

- Các cịn nhiều gà đáng yêu mà chưa có đủ thức ăn cho chúng ăn kiếm thức ăn cho chúng ăn giúp cô nhé!

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ đàn gà chưa có thức ăn - Hỏi trẻ đàn gà có ăn chưa?

- Con cho chúng ăn gì? - Con vẽ nào?

- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách cho trẻ vẽ

+ Cô trẻ hỏi ý định trẻ vẽ + Con vẽ thức ăn cho gà đấy? + Con vẽ nào?

- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ vẽ

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn vẽ đây?

+ Bạn cho gà ăn nhiều thức ăn gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Chú ý quan sát cô thực

- Chưa

- Thóc, gạo, cỏ - Trả lời

-Trả lời

-Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Vẽ thức ăn cho gì?

- GD trẻ ln u q chăm sóc động vật ni gia đình

- Vẽ thức ăn cho gà - Con gà

(26)

- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Đàn gà con” sân kiếm thức ăn

- Hát chơi đồ chơi trời

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(27)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Một vịt

Trò chơi: Tai tinh.

Hoạt động bổ trợ: Clíp hình ảnh số Vịt bơi, hát “Một Vịt” II MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát biết vận động kết hợp “ Một vịt”

- Trẻ hiểu nội dung hát Kỹ năng:

-Trẻ hát giai điệu hát, kết hợp vận động hát tự nhiên, vui nhộn lời hát " Một vịt"

- Phát triển tai nghe, biết lắng nghe đoán âm nhạc cụ 3 Giáo dục:

- Trẻ hào hứng hưởng ứng theo cơ. - Trẻ u q bảo vệ chăm sóc vật nuôi II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đoạn phim có cảnh vịt bơi

- Đàn đĩa ghi hát “ Một vịt, đàn vịt ” - Nhạc cụ: Phách tre, trống, xắc xơ…

- Mũ chóp kín

Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ xem đoạn phim đàn vịt bơi - Các vừa xem gì?

- Những vịt làm gì? - Chúng bơi đâu?

(28)

- Có hát nói đến vịt dễ thương khơng bơi mà cịn làm nhiều việc nghe cô hát nhé!

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “ Một vịt” - Cô hát mẫu:

+Cô hát lần

- Cô vừa hát hát nhỉ? Bạn biết? - Giới thiệu tên tác giả hát

- Hát lần 2: Tóm tắt nội dung hát.( Bài hát nói vịt xòe hai cánh kêu cáp cáp, bơi nước lại lên bờ vẫy cánh cho khô”

- Cô hát lần kết hợp làm số động tác theo nội dung hát

- Các có muốn hát múa hát không?

- Vậy hát cô hát thật thuộc múa nhé!

+ Dạy trẻ hát:

- Cho dạy lớp hát 3- lần - Cho tổ thi đua hát - Nhóm trẻ hát, cá nhân hát

- Cho tập thể lớp đứng dậy hát vận động theo nội dung hát

- Cô động viên khen ngợi trẻ

2.2 Hoạt động Trò chơi: Tai tinh.

- Cơ nói: Trong gia đình có ni vật nào?

- Chúng kêu nào?

- Các có nhận tiếng chúng không?

- Chú ý nghe - Một vịt

- Chú ý nghe quan sát

- Trẻ học hát - Thi đua tổ

- Cá nhân trẻ lên hát - Hát kết hợp với vận động theo nội dung hát

- Trẻ kể

(29)

- Vậy hơm chơi trị chơi “Tai tinh” để xem bạn giỏi nhận tiếng kêu vật nhé!

- Cô mời trẻ lên chơi mẫu cho trẻ xem Cô đội mũ chóp mở tiếng kêu vật ni cho trẻ đốn gì?

- Cho lớp chơi tùy vào hứng thú trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hơm hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

-Giáo dục trẻ ln u q chăm sóc vật ni

- Hát “ Một vịt” - Tai tinh

4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Đàn vịt con” chơi với đồ chơi trời

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… …

Thuỷ An , ngày….tháng 12 năm 2018 Người kiểm tra

(30)