giáo án tuần 15 cây xanh và môi trường sống

- Cô cho trẻ phân vai chơi ở từng góc chơi. Cô có thể đóng vai chơi cùng trẻ. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cô đi đến từng góc bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Tạo ra những tìn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần,

Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh môi trường sống (Thời gian thực hiện: Từ ngày 16/12

Đón trẻ - chơi Thế dục sấng

Hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp

- Mở cửa thơng thống lớp học, khăn

mặt, ca, cốc…sạch * Kiểm tra tư

trang, túi quần áo trẻ

-Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ

Tủ đồ có kí hiệu

ngăn * Hướng dẫn trẻ

tập cất tư trang vào nơi qui định

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng, kĩ tự lập, tự quản lĩ tài sản cá nhân

Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ * Hướng trẻ vào

góc chơi

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

Đồ chơi * Thể dục sáng

- Hơ hấp 2: Thổi bóng bay

- Tay 3: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay

- Bụng 2: Đứng quay người bên - Chân 3: Đứng đưa chân phía trước, lên cao

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Biết phối hợp động tác thể dục với

Sân trường sạch, sẽ, mũ

cho trẻ đội trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

- Trẻ gọi đến tên Giúp trẻ nhớ tên mình, tên bạn lớp

- Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi số loại

Bút, Sổ điểm danh Tranh số xanh

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 16/ 12 / 2019 đến 03/ 01/2019 Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 20/ 12/ 2019 HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nờ, nhắc trẻ

chào cô, chào bố mẹ, ông bà… Cô phụ huynh trao đổi với để nắm đặc điểm tình hình sức khỏe trẻ ngày Cô nhắc trẻ lau mặt thấy bẩn

Trẻ lễ phép chào hỏi

- Cô nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần, túi áo, lấy cho cô đồ vật sắc nhọn, khơng an tồn đưa cho giáo giáo dục trẻ không dược chơi đồ chơi nguy hiểm

Trẻ kiểm tra tư trang, túi quần, áo - Cô cho trẻ nhận tên ghi cánh tủ, cho

trẻ nhận dạng màu sắc nhắc trẻ nhớ ngăn tủ để cất đồ dùng, tư trang để vào nơi qui định Cô bao quát trẻ sau ngày trẻ học để giúp trẻ nhận rõ ngăn tủ

Trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

Trẻ chơi

* Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ

- Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai, eo, gối

- Trọng động: Cô cho trẻ quay hướng theo hiệu lệnh cô, cô ý khoảng cách hàng Cô cho trẻ tập động tác thể dục

+ Cô quan sát, hướng dẫn trẻ tập, nhắc trẻ tập đều đẹp

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác thả lỏng thể đồng thời hít vào, thở nhẹ nhàng

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy cô Cô giáo dục trẻ học đầy đủ,

- Cô hỏi trẻ: Bài hát nói lên điều gì? Con kể số xanh mà biết? Cây xanh có đặc điểm ?

- Trồng xanh có ích lợi gì? Giáo dục trẻ : Biết yêu quý xanh thường xuyên chăm sóc

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động góc

Hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

1 Góc phân vai: - Thứ 2, 4: Đóng vai thành viên gia đình chăm sóc cái, nấu ăn

- Thứ 6: Cửa hàng bán hoa, cảnh

- Thứ 3, 5”Cửa hàng bán dụng cụ làm vườn, bình tưới 2 Góc xây dựng - Thứ 2, 4: Xây trang trại xanh

- Thứ 3, 5, 6: Xây công viên bé, vườn ăn 3 Góc nghệ thuật: - Thứ 2, 4: Làm đồ chơi từ

- Thứ 3, 5: Hát múa đọc thơ, ca dao, đồng dao chủ đề

- Thứ 6: Nặn số loại hoa chủ đề 4 Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây, tưới nước, nhổ cỏ

- Gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển

5.Góc học tập –sách: - Làm sách, tranh ảnh số loại

- Bé chơi trò chơi chữ học

- Vẽ vườn ăn - Xem tranh số loại ăn

- Trẻ biết công việc, thái độ thành viên gia đình, người bán hàng người mua hàng, cô giáo học sinh Trẻ thể vai trẻ

Trẻ biết sử dụng

nguyên vật liệu khác cách sáng tạo để xây trang trại xanh, xây công viên bé, vườn ăn

- Trẻ biết hát, múa, đọc thơ, ca dao chủ đề - Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn dụng cụ - Trẻ biết nặn số loại hoa theo ý thích trẻ Rèn kĩ nặn, kĩ hát múa

- Trẻ hứng thú chơi góc thiên nhiên

.- Trẻ biết cách xới đất để gieo hạt

- Trẻ thích xem sách, tranh ảnh theo ý thích trẻ số loại - Biết làm sử dụng tranh, dập ghim để làm abum sách số loại - Biết sử dụng kĩ vẽ đơn giản để vẽ vườn

Đồ chơi gia đình, cửa hàng,

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Nẹp tre, dây, hồ dán - Các loại dụng cụ âm nhạc

- Bút màu, kéo, đất nặn - Nước, khăn

lau - Hạt giống

cây ăn HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Trẻ hát “ Em yêu xanh”

- Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói lên điều gì?

- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý chăm sóc bảo vệ chúng

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Các thích chơi góc nào?

+ Ở góc phân vai định chơi gì?

+ Con đóng vai người bán hàng nào? Góc gia đình tổ chức nấu ăn nào? + Ở góc xây dựng xây trại xanh nguyên vật liệu gì, xây nào? Xung quanh có gì?

+ Ở góc nghệ thuật biểu diễn hát chủ đề nhánh số loại xanh Con sử dụng dụng cụ để biểu diễn? 3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc nhập vai chơi Cơ đến góc chơi hỏi ý tưởng chơi gợi ý nội dung chơi cho trẻ

4 Cô trẻ phân vai chơi

- Cô cho trẻ phân vai chơi góc chơi Ở góc phân vai cho trẻ phân vai người mua người bán, phân vai bố, mẹ, con, kĩ sư, bác công nhân Cơ đóng vai chơi trẻ 5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đến góc bao qt, hướng dẫn trẻ chơi Tạo tình có vấn đề để trẻ giải Cô tham gia chơi trẻ, cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau Cô cho trẻ cất đồ chơi

Trẻ hát

Thoả thuận chơi

Trẻ chọn góc chơi

Trẻ phân vai chơi

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát nhãn

- Quan sát ổi - Quan sát bàng - Quan sát hoa sữa

- Trẻ trải nghiệm nhặt sỏi xếp tranh loại xanh

2 Trò chơi vận động - Cây cao cỏ thấp - Gieo hạt nảy mầm - Tìm cho

3 Chơi tự do

- Chăm sóc cây, nhổ cỏ tưới

- Chơi vật chìm, vật

- Nhặt rụng

- Trẻ biết tên gọi cây, đặc điểm, ích lợi trồng nhãn Giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng nhãn

- Trẻ biết tên gọi cây, đặc điểm, ích lợi trồng ổi, bàng, hoa sữa Giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng ổi có ý thức chăm sóc

- Trẻ biết làm tranh loại từ sỏi

- Rèn khéo léo, phát triển óc sáng tạo trẻ

- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi chơi trò chơi cũ cách thành thạo

- Rèn kĩ vận động Trẻ có tinh thần thi đua - Trẻ hứng thú với buổi hoạt động

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo trẻ chơi

- Trẻ biết cách sử dụng dụng cụ làm vườn để chăm sóc xanh Giáo dục trẻ biết yêu xanh

- Trẻ biết chăm sóc cây, biết tự lao động tự phục vụ Trẻ có ý thức giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đệp, biết đổ rác nơi qui định

Tranh nhãn

Tranh ổi Cây bàng, hoa sữa Địa điểm quan sát Sỏi, Giấy, kéo dán

Chỗ chơi đảm bảo

- Sân rộng - Lá,

- Dụng cụ chăm sóc cây: bình nước, khăn lau

- Cát, sỏi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

- Cô kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ - Cô trẻ đến quan sát nhãn( ổi, bàng, hoa sữa) hỏi:

- Đây gì? Con có nhận xét nhãn( ổi, bàng, hoa sữa)?

- Cây nhãn( ổi, bàng) có đặc điểm gì? Thân nào? Cành có đặc điểm gì? - Trồng nhãn( ổi, bàng) để làm gì? ( Cây nhãn vừa cho ăn, nhãn ăn bổ mát Thân nhãn vừa làm gỗ )

-> Cô giáo dục trẻ: Biết chăm sóc cây, khơng hái bẻ cành thường xuyên ăn

- Cô cho trẻ nhặt sỏi sau chia nhóm tạo hình xếp sỏi thành loại xanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

- Trò chơi cao cỏ thấp, gieo hạt nảy mầm cho lớp đứng thành vịng trịn vừa chơi vừa đọc lời Trị chơi tìm cho cách chơi cô tổ chức cho hai tổ thi xem tổ chạy nhanh lấy với mà u cầu Luật chơi đội tìm nhiều cho đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ sau lần chơi Khuyến khích nhận xét trẻ chơi

- Cô giới thiệu: Hôm cô chuẩn bị số đồ dùng, đồ chơi: Dụng cụ chăm sóc cây, cây, vật chìm Các tự chọn đồ chơi cho dể chơi

- Trẻ làm, cô quan sát, chơi trẻ, hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý trẻ lúng túng - Hết giờ, cô nhận xét, khen sản phẩm đẹp Thu dọn đồ chơi, tuyên dương trẻ tạo sản phẩm đẹp để trưng bày lớp học

Trị chuyện

Trả lời

Trả lời

Trẻ nhặt xếp

Ghi nhớ

Lắng nghe

Trẻ chơi

Lắng nghe Trẻ chơi

Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

-Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trược ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm

rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ trước ngủ: Biết lấy gối, kê đệm, đắp chăn ngủ chỗ quy định - Giúp trẻ có giấc ngủ

ngon, an tồn - Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ: Trẻ ho, sốt, đau

bụng ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự

phục vụ

- Giúp trẻ vệ sinh cá nhân, chải tóc gọn gàng

sau ngủ

- Trẻ ă ngong miệng, ăn hết suất

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng ngủ thống mát

- Tủ để xếp gối

HO T Ạ ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ tự lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa ngủ Cơ trẻ đọc thơ: Giờ ngủ nhắc trẻ tư ngủ cách để có giấc ngủ ngon, sâu giấc

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

Chơi, hoạt động theo

ý thích

1 Làm quen với kiến thức mới - MTXQ: Trò

chuyện số loại khác

- Hướng dẫn trò chơi mới:

- Cây hoa Thi xem nhanh - Tìm cho

2 Ơn kiến thức cũ: - Tạo hình: Nặn

- Chữ cái: Làm quen chữ l, m, n

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi , trình lớn lên loại xanh Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi chơi thành thạo trị chơi Phát triển thơng minh, khéo léo trẻ chơi

- Giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm rèn khả sáng tạo trẻ nặn - Trẻ nhận biết phát âm chuẩn chữ l, m, n

Tranh vẽ số xanh

Cây, hoa,

Bảng con, đất nặn

Thẻ chữ

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày(cuối tuần)

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Nhằm khuyến khích trẻ học đều, ngoan ngoãn

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan

- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ gọi tên đặc điểm, nơi sống, ích lợi

của số loại xanh: Như cho bóng mát, lấy gỗ, ăn Cho trẻ nêu nhận xét theo phán đoán khả trẻ loại xanh

- Cô giới thiêu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi , luật chơi tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Đối với trị chơi khó làm mẫu cho trẻ quan sát Trong chơi cô ý bao quát, hướng dẫn động viên trẻ kịp thời Cô kiểm tra kết sau chơi xong.\

- Cô cho trẻ chưa biết cách nặn để nặn lại, cô gợi ý để trẻ nặn sáng tạo

- Cô trẻ ôn lại chữ l, m, n học Cô hỏi lại trẻ cấu tạo chữ cái, cho trẻ phát âm so sánh giống khác chữ m, n với l,n

- Trẻ quan sát tranh trả lời theo ý hiểu

- Trẻ chơi

- Trẻ nặn

- Trẻ ôn lại cô

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét cắm cờ

- Nhận bé ngoan - Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

B.HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

Vận động bản: Bật chụm chân liên tục vào ô Hoạt động bổ trợ:

Kể chuyện: Chó sói Hát: Đồn tàu nhỏ xíu Tốn: Đếm số

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật liên tục phía trước chạm đất

bằng hai chân Trẻ thực tập phát triển chung theo nhịp hô - Trẻ tập thành thạo vận động: Đi kiễng gót, gót bàn chân - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện sức bật chân - Rèn linh hoạt khéo léo - Phát triển thể lực cho trẻ 3 Giáo dục- thái độ:

- Trẻ có ý thức tập thể dục hàng ngày để thể khoẻ mạnh - Trẻ có tính tập thể, đồn kết tập

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô: Phấn, sắc xô Sân tập

b Đồ dùng trẻ: Ghế thể dục Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm:

Tổ chức sân III- TỔ CHỨC HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ xếp hàng tổ

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện bạn búp bê vào rừng bị chó sói bắt

- Chúng cứu bạn búp bê qua bai vận động bật chụm chân liên tục vào ô

Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ theo vòng tròn kết hợp với kiểu khác theo bài: Đồn tàu nhỏ xíu

2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung

- Chúng ta vừa chặng đường dài nên

Trẻ xếp hàng Lắng nghe

Ghi nhớ

Trẻ khởi động

thể mệt mỏi, Để đến khu rừng phải tập thể dục để có sức mạnh chiến thắng cho sói

- Cơ cho trẻ tập động tác thể dục - Mỗi động tác tập lần nhịp

- Động tác bổ trợ: Bật tập lần nhịp Tay Hai tay đưa trước, lên cao Chân 2: Ngồi khuỵu gối

Bụng 2: Đứng nghiêng người sang hai bên Bật 1: Bật chỗ

- Cô tập mẫu quay mặt vào trẻ - Cô ý bao quát trẻ tập

- Động viên trẻ sau tập xong

* Vận động bản: Bật chụm chân liên tục vào ô

- Cô giới thiệu vận động

+ Chúng xem gì? + Các đếm xem có ơ?

+ Hơm bật chụm chân liên tục vào ô để cứu bạn thỏ - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Đứng khép chân vạch chuẩn bị, hai tay chống hông

+ Thực hiện: Khi nghe thấy hiệu lệnh hai tiếng xắc xô trẻ nhún bật hai chân vào ô thứ nhất, ý chạm đất nhẹ đầu bàn chân, không dẫm chân vào vạch Sau bật tiếp vào thứ 2, 3, 4, cuối hàng

- Cô mời hai trẻ lên tập

- Cô tổ chức cho hai tổ tập

+ Cô ý sửa sai động viên trẻ kịp thời - Cô cho hai đội thi đua

+ Nhận xét kết hai đội

* Vận động ơn: Đi kiễng gót, gót bàn chân

- Cho trẻ nhắc lại cách vận động - Mời trẻ tập

+ Cô ý quan sát, sửa sai cho trẻ * Trị chơi: Trời mưa

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Ai khơng tìm phải ngồi lần chơi

+ Cách chơi: Mỗi cáighế cây, trẻ học

Trẻ tập cô

Trả lời Có Chú ý quan sát Lắng nghe quan

sát cô tập mẫu

Trẻ tập mẫu Hai tổ tập Hai đội thi đua với

nhau Nhắc lại

Trẻ tập

sinh học, Khi nói ‘’trời mưa” trẻ phải tìm gốc nấp cho khỏi bị ướt Ai chạy chậm không tìm bị ướt phải ngồi lần chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân giả làm động tác chim bay, cò bay

;- Cho trẻ nhắc lại tên vận động Kết thúc Nhận xét học

Trẻ chơi Trẻ nhẹ nhàng Nhắc lại

Ghi nhớ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: “ Tìm hiểu số loại cây”. Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Em yêu xanh”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu q trình sinh trưởng cây, mơi trường sống yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng

- Dạy trẻ biết gọi tên số đặc điểm phận 2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát ý,ghi nhớ có chủ định phát triển tư ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Dạy trẻ biết ích lợi xanh đời sống người - Giáo dục cháu biết chăm sóc bảo vệ xanh

II CHUẨN BỊ:

a Đồ dùng cho cơ: Tranh: Vẽ q trình phát triển Một số loại xanh Đĩa loại

b Đồ dùng cho trẻ: Lô tô trình phát triển từ hạt

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Em yêu xanh” - Các vừa hát hát nói gì? + Con kể tên số xanh mà biết?

+ Sân trường có gì? + Cây xanh có tác dụng với đời sống người?

- Cây xanh làm cho môi trường sống lành, cho gỗ, có bóng mát

+ Muốn có xanh phải làm gì?

- Chúng phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây, không bứt bẻ cành

- Bây tìm hiểu đặc điểm lợi ích xanh.q trình phát triển,so sánh giống khác xanh

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm

Trẻ hát Trẻ trả lời

thoại

* Nhận biết tên gọi, đặc điểm số loại lợi ích chúng

- Con biết loại nào? - Cơ phân tích số loại (cây bàng loại gì?Cây bàng có đặc điểm gì?)

+ Quan sát doi: - Đây gì?

- Cây doi có đặc điểm gì?

- Lợi ích cho sống hàng ngày?

- Tương tự cô cho trẻ tự nhận xét số loại khác ăn quả,cây lấy gỗ,cây cảnh

-> Tất loại vừa kể có chung đặc điểm gì?

- Tên gọi chung chúng gì? - Nếu khơng có xanh sao? * Khám phá phát triển xanh điều kiện mơi trường: - Muốn có nhiều xanh phải làm gì?

- Cô cho trẻ quan sát phát triển xanh(hạt đậu)

- Con có nhận xét mầm hạt này? - Con quan sát nhận xét cho cô lớp nghe?

- Nếu trồng thêm thời gian nào?

- So sánh mầm đậu thấy nào? Vì sao? Cây cần để lớn?

- Nếu khơng có nước nào?

-> Để lớn phát triển tốt cần phải có đất xốp,nước,ánh sáng chăm sóc người

2.2 Hoạt động 2: So sánh - Cây doi khế:

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

Trẻ trả lời

- Lắng nghe quan sát

Trẻ so sánh

- Cây bàng hoa sữa:

+ Giống nhau: Cùng loại xanh cho bóng mát

+ Khác nhau: Về đặc điểm, hình dáng 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố * Trò chơi 1: “ Xếp thứ tự”

- Cơ nói luật chơi cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô phát triển từ hạt Trẻ xếp thứ tự phát triển

- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

* Trị chơi 2: “Tìm bạn thân” - Cơ nói luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cho trẻ kiểm tra Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Cô cho trẻ hát vận động “ Em yêu xanh”

Trẻ so sánh

Lắng nghe

Trẻ chơi Lắng nghe Trẻ chơi Nhắc lại Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Chữ cái: Làm quen với chữ l, m, n Hoạt động bổ trợ: + Nhảy sạp

+ Đua ngựa I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ l, m, n

- Nhận chữ l, m, n từ: Nhảy sạp, mận, lê

2 Kỹ năng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi chơi luật - Rèn kỹ ghi nhớ, so sánh, ý có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc.Biết tìm nét rời để ghép thành chữ l, m, n

3 Thái độ

- Cảm nhận khơng khí vui tươi ngày hội tây bắc, hứng thú tham gia trò chơi hoạt động cô tổ chức

II CHUẨN BỊ * Đồ dùng cô :

- Máy vi tính , máy chiếu nội dung dạy máy - Thẻ chữ to n,m,l

- Cây nhảy sạp

- Đĩa nhạc bài: Tiếng trống mừng xuân, nhạc nhảy sạp * Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ mận nét chữ rời để trẻ ghép chữ m, n, l - Mỗi trẻ ngựa lục lạc có gắn chữ n,m,l III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:

- Cô giáo giới thiệu: chào mừng quý vị bạn đến với chương trình du xuân Tây Bắc số năm 2018 ngày hơm Người dẫn chương trình hơm giáo Bích Hằng đồng hành cô giáo Hồng Duyên xin tràng pháo tay thật lớn để chào đón hai

- Đến với chương trình du xuân Tây Bắc ngày hơm cịn có gương mặt ngộ

nghĩnh đáng yêu bé đến từ lớp 5A3 trường mầm non Sao Mai xin nồng nhiệt chào đón tất bé

- Mở đầu chương trình tiết mục nhảy sạp, điệu nhày đặc trưng dân tộc vùng Tây Bắc, xin mời bé tham gia

- Cô cho trẻ nhảy - lần Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ n,m,l a Làm quen chữ n

- Vừa tham gia vào tiết mục đặc sắc vui nhộn rồi, cô mời hướng mắt lên hình để xem bạn nhỏ Tây bắc nhày sạp ( Cho trẻ xem đoạn video nhảy sạp)

- Chúng thấy bạn nhỏ Tây bắc nhảy sạp có giỏi khơng?

- Và bên hình ảnh nhảy sạp cịn có cụm từ nhảy sạp ( Cho trẻ đọc lần)

- Trong cụm từ nhảy sạp có chữ mà làm quen?

- Có chữ a? Cho trẻ phát âm hai lần - Cô giới thiệu: Đây chữ n in thường, nghe cô phát âm ( Cô phát âm lần)

- Dạy trẻ cách phát âm: Khi phát âm chữ n miệng mở, lưỡi áp sát hàm sau bật ra, nghe cô phát âm lại ( cô phát âm lần)

- Cho trẻ phát âm theo hình thức lớp,tổ - Hỏi trẻ cấu tạo chữ n: nhìn vào chữ n bạn giỏi nói cho biết chữ n gồm có nét? Đó nét nào?

- Cô củng cố lại: cho trẻ nhìn lên bảng nhắc lại chữ n gồm hai nét nét sổ thẳng nét móc xi ( Cho – trẻ nhắc lại cấu tạo chữ n phát âm lại – lần) chữ n viết nhiều cách khác đấy, Cô giới thiệu chữ n in hoa thường viết đầu câu, chữ n in thương mà vừa làm quen, cịn chữ n viết thường cô làm quen kĩ học lần sau Mỗi kiểu viết chữ n có cấu tạo khác

Trẻ dựng sạp nhảy

Trẻ quan sát

Có

Chữ a

Trê phát âm

Lắng nghe cô phát âm

- Từng trẻ cầm thẻ chữ phát âm)

nhưng phát âm n b Làm quen chữ m

- Và bé mùa xuân Tây Bắc hoa mận nở trắng tinh thảm trắng tơ điểm góc trời Tây Bắc, đến với chương trình du xuân tây bắc ngày hôm xin mời cô du xuân cánh rừng bạt ngàn hoa mận trắng, cô mời bạn hái cho mận chọn cho thảm sau chỗ ngồi để khám phá xem mận có đặc biệt nhé!

- Trên có hình ảnh mận vừa thu hoạch về, nhìn chín mọng ngon mắt, phía cịn có cụm từ mận Trong cụm từ mận có chữ mà làm quen, mời bạn lên tìm nào, bạn ý xem bạn tìm chữ phát âm theo

- Và cụm từ mận hai chữ chữ q chữ m, hơm cô làm quen với chữ thơi, chữ m ( Cô thay thẻ chữ m thành thẻ to cho trẻ nhìn rõ

- Đây chữ m in thường nghe phát âm ( cô phát âm hai lần)

- Dạy trẻ cách phát âm: Khi phát âm chữ m hai môi khép lại bật ( Cho trẻ phát âm theo hình thức) cầm thẻ chữ đến trẻ phát âm

- Nhìn vào chữ m bạn cho biết chữ m gồm có nét nét ( mời ý kiến)

- Cô đồng ý với ý kiến hai bạn: chữ m gồm có nét, nét sổ thẳng hai nét móc xi Cho – trẻ nhắc lại cấu tạo chữ m - Cô giới thiệu cách viết chữ m khác nhau, sau cho trẻ phát âm lại

c Làm quen chữ l

- Cô giới thiệu tranh lê ( Thực tương tự chữ m n)khi phát âm chữ l miệng mở, lưỡi cong sau bật

2.2 Hoạt động 2: So sánh

Trẻ hái mận lấy thảm chỗ ngồi

Trẻ đọc

Trẻ tìm chữ u, a,â,n

Quan sát

Lắng nghe cô phát âm

Chú ý lắng nghe

Trả lời

Ghi nhớ

a So sánh chữ m chữ n ( mời – trẻ) - Giống nhau: Đều có nét sổ thẳng nét móc xi

- Khác nhau: Chữ n có nét móc xi chữ m có hai nét móc xi

b So sánh chữ n l

- Giống nhau: Cùng có nét sổ thẳng - Khác nhau: Chữ n có them nét móc xuôi nét sổ thẳng chữ n ngắn nét sổ thẳng chữ l

- Và đến với chương trình du xuân tây bắc ngày hôm nay, vào dịp đầu năm, dịp tết người mơng nên cịn có nhiều trị chơi hấp dẫn thú vị chờ đón cháu phái trước lúc cháu cùng khám phá xem mận mà chương trình dành cho có điều đặc biệt ( Trẻ mở mận ra)

Hoạt động 3: Luyện tập

- Trong mận có đặc biệt? Từ nét chữ cho tham gia vào trị chơi có tên: Chơi chữ đón Xuân

- Ở trò chơi dùng nét chữ cắt dời để tạo thành chữ theo yêu cầu chương trình, lắng nghe xem chương trình yêu cầu ghép chữ ( cho trẻ lên sử dụng máy chiếu ghép chữ n) Cô hỏi trẻ bạn ghép chữ gì? Và gồm có nét? Cho trẻ ghép bảng, giơ bảng lên kiểm tra phát âm( Tương tự chữ m l)

- Các đến với chương trình du xuân Tây bắc ngày hơm cịn có vị khách đặc biệt nổ tràng pháo tay thật lớn đển chảo đón vị khách đặc biệt Cô giáo: Xin chào anh xúc sắc

Anh xúc sắc: Xin chào cô giáo, chào tất em

- Hôm đến chơi với em, anh có mang theo nhiều quân xúc sắc có gắn chữ cái, anh chia để dành tặng cho em phía sau rồi, với quân xúc sắc đáng yêu anh mang tới cho em trò chơi mang tên: Vui

So sánh

So sánh

Có nét

Trẻ lên sử dụng máy chiếu ghép chữ theo yêu cầu cô

Chúng em chào anh

xúc sắc

u cầu trị chơi anh xúc sắc quay vòng, anh dừng lại mặt trước anh xúc sắc có chữ phải chọn quân xúc sắc có gắn chữ nhé, hiểu luật chơi chưa?

- Cô cho trẻ chơi – lần

+ Lần thứ chọn chữ giống anh xúc sắc

+ Lần thứ hai nghe anh xúc sắc nói cấu tạo chữ chọn chữ

- Nhận xét trẻ chơi Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên học

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng chơi

theo nhóm

Trẻ chơi

Nhắc lại Trẻ thu dọn đồ

dùng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng : Đo nhiều đối tượng thước đo

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ thực thao tác đo nhiều đối tượng thước đo Trẻ dựa vào kết đo tìm mối quan hệ độ dài đối tượng

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực hào hứng tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô: Ảnh chụp số loại cây: Thiết mộc lan, cây đỏ, lan ý Những đường lớp học xốp nhiều màu

- Đồ dùng, giá đồ chơi gỗ xung quanh lớp

2 Đồ dùng trẻ: Bút dạ, thẻ số từ đến Các hình chữ nhật bìa dài 5cm Bảng tổng hợp kết đo nhóm trẻ có gắn ảnh loại

3 Địa điểm: Trong lớp

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xem phim cô trẻ chụp ảnh, gắn tên cho xanh sân trường Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ tìm khác biệt ba loại cây:Thiết mộc lan, đỏ, lan ý - Các vừa xem lại hình ảnh gì?

- Chúng ta gắn tên cho gì?

- Hôm cô mang đến lớp tạo vườn đẹp Các có muốn đến thăm khu vườn khơng?

- Chúng vừa đến thăm khu vườn đo để xem chiều dài đường

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết mục đích phép đo, kĩ đo

- Cơ tạo tình cho trẻ đến thăm khu vườn gợi ý cho trẻ so sánh chiều dài đường

+ Cơ có nhiều đường dẫn đến khu vườn Làm để biết xác độ dài đường này?

+ Cô dùng để đo

- Cơ chia trẻ thành – nhóm, cho trẻ đo đường dẫn đên khu vườn, sau hỏi trẻ kết phép đo:

+ Con đường màu đỏ dài gậy thể dục?

Trẻ xem phim Trả lời

Trả lời Có Vâng

Trẻ so sánh Trả lời Trẻ đo

+ Con đường màu vàng dài gậy thể dục?

+ Con đường màu xanh dài gậy thể dục?

- Tại dụng cụ đo, đo lại có kết khác nhau?

* Cô củng cố: Vì đường khơng dài nên thước đo lại cho ta kết khác

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đo nhiều đối tượng thước đo, nhận biết so sánh kết đo.

- Cô dẫn dắt: Đến vườn quan sát này! Các có nhận xét độ dài loại này? - Để biết xác dài nhất, ngắn nhất, suy nghĩ xem phải làm gì?

- Có thể dùng vật để làm thước đo? - Để đo cô phải làm nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách đo: Cô đặt đầu mảnh bìa trùng với đầu cuống dùng bút chì đánh dấu vào điểm cuối mặt bìa, sau nhấc mảnh bìa lên lại tiếp tục đặt đàu mảnh bìa vào nơi dánh dấu, hết

- Cô thực phép đo với lá đỏ, lan ý Khi đo xong, cô gợi ý trẻ nhận xét kết đo

+ Cơ vừa đo xong gì?

+ Cơ sử dụng vật để đo chiều dài lá?

+ Chiều dài thiết mộc lan mảnh bìa?

+ Chiều dài lá đỏ mảnh bìa?

+ Chiều dài lan ý lần mảnh bìa?

+ Tại mảnh bìa dùng để đo chiều dài cảu loại lại cho kết khác nhau?

+ Con có nhận xét kết đo? + Vậy dài nhất? Lá ngắn hơn? Vì biết?

Trả lời Lắng nghe

So sánh Trả lời Trả lời

Quan sát cô đo

Trả lời So sánh

2.3 Hoạt động : Luyện tập

- Cô cho trẻ luyện tập đo: Cho trẻ nhóm, nhóm có bạn Cơ phát cho nhóm loại dùng mảnh bìa hình chữ nhật để đo

- Cơ gợi ý cho trẻ nhóm phân cơng bạn đo loại lá, sau đổi để kiển tra kết Sauk hi thống nhóm kết đo loại cô ghi kết cho trẻ vào bảng tổng hợp

- Cô gợi ý cho trẻ tổng hợp kết - Cho trẻ tìm lớp đồ dùng làm gỗ, trẻ chọn cho người bạn dùng thước đo đo đồ dùng gỗ lớp, ghi lại kết đo

Kết thúc

- Hỏi lại tên học - Nhận xét tuyên dương

Trẻ đo

Trẻ đo

Trẻ nhận xét

Trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Làm mũ cây Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết hình dạng, tên gọi mũ 2 Kỹ năng:

- Biết kết dính lại với tăm tre biết nối hai đầu với tạo thành vòng tròn để tạo thành mũ

3 Giáo dục thái độ:

II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cô: - Năm mũ - Lá bàng to, tăm tre

- Máy vi tính, loa, đĩa nhạc hát có nội dung chủ đề 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ có tăm tre 3 Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HO T Ạ ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định, tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” - Trò chuyện với trẻ chủ đề + Cơ hỏi:

- Bài hát nói điều gì? - Cây có phận gì? - Khi già có màu gì?

- Cơ dẫn dắt giới thiệu hoạt động

- Trẻ hát

-Trò chuyện với cô chủ đề

- Về xanh - Thân, lá… - Lá màu vàng

- Lắng nghe cô giới thiệu - Hôm cô cho sử

dụng vàng để làm mũ

Vâng Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô trẻ chơi trò chơi: Trời tối, trời sáng gợi ý cho trẻ quan sát sản phẩm

- Các thấy bàn có nào?

- Theo mũ làm gì?

- Để làm mũ phải làm nào?

- Cô cho trẻ chuyền tay để xem sờ mũ

- Các có thích làm mũ không?

- Để làm mũ ý xem cô làm mẫu

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cơ vừa làm vừa phân tích: Đầu tiên cô nối đuôi với đầu

- Trẻ chơi - Có mũ

- Bằng

- Nối vào

- Trẻ quan sát mũ - Trẻ sờ

của chồng lên nhau, dùng tăm tre xiên suống mũi xiên lên mũi để kết dính lại với nhau, cố xiên tiếp khác để tạo thành vịng trịn vừa vào đầu, cuối nối hai đầu lại với để tạo thành mũ

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô bao quát, giúp trẻ thực thao tác theo hồn thành sản phẩm

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm

+ Các vừa làm gì?

+ Con thích mũ nhất? Vì

thích?

+ Cơ mời số trẻ giới thiệu sản phẩm

- Cô nhận xét chung, tuyên dương, động viên trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ trả lời

- Trẻ giới thiệu với bạn mũ

- Hỏi trẻ học gì? Làm mũ từ Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục

- Cô cho trẻ chơi” Hái quả” Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)