GIÁO ÁN TUẦN 21- CÂY XANH

- Để xem các bạn nói có đúng không chúng mình cùng đặt thước lên phần đầu của ngọn cây mau vang. + Hỏi trẻ: Các con có nhận xét gì[r]

Tuần 21 Tên chủ đề lớn: Cây xanh Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Cây xanh ( Thời gian thực hiện: Từ

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

đón trẻ - Thể dục sáng Đón trẻ:

Đón trẻ từ tay phụ huynh, nhắc trẻ chao hỏi lễ phép va cất đồ dùng vao nơi quy định

Trò chuyện với trẻ chủ đề, quan sát loại xanh sân trường, phân biệt ăn quả, lấy gỗ,

Thể dục sáng:

- Hô hấp 1: Thở từ từ, thu hẹp lồng ngực

- Tay : Hai tay đưa trước, sau

- Chân : Khuỵu gối

- Bụng : Đứng cúi phía trước

- Bật : Bật chỗ

Điểm danh: gọi tên trẻ sổ theo dõi

Trang trí lớp theo chủ đề giới thực vật, lớp sẽ, thống, đủ ánh sáng

Trẻ thích đến lớp, vui vẻ, an toan bên cô, thấy khác lạ lớp học

Trẻ biết tập số động tác cô động tác thể dục sáng

Rèn sức khỏe va phát triển vận động

Trẻ nhớ tên bạn, tên

Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toan

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Va môi trường sống. từ 23/3/2020 đến 17/04 /2020 - Số tuần thực hiện: tuần

30/3 đến 3/04 /2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vao nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

trị chuyện với trẻ số loai

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hang

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bai hát: “Sắp đến tết rồi”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp 1: Thở từ từ, thu hẹp lồng ngực - Tay : Hai tay đưa trước, sau

- Chân : Khuỵu gối

- Bụng : Đứng cúi phía trước - Bật : Bật chỗ

* Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhang lam động tác chim bay

- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vao sổ

-Trẻ chao cô, chao bố cất đồ dùng cá nhân vao nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hang

Trẻ vừa hát va vừa lam theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hang ngang dãn cách

- Tập lần nhịp

- Đi nhẹ nhang

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

- Hoạt động có chủ đích: + Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp

- Trò chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác lam vườn”

+ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

+ Tết đồ chơi, lam đồ chơi loại

- Chơi vận động:

Lá va gió, Cây cao cỏ thấp

- Hoạt động tự chọn + Chơi với đồ chơi ngoai trời

- Trẻ dạo chơi sân trường, cách quan sát vườn

- Cung cấp thêm kiến thức cho trẻ

- Củng cố kiến thức

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Vườn

Câu hỏi gợi mở

- Đồ chơi ngoai trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I.ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bai “ Lá xanh” - Cô cho trẻ dạo chơi thăm vườn - Cô cho trẻ quan sát vườn

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ loai

- Trị chuyện loại cây, lợi ích cây, cần chăm sóc va bảo vệ

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi: Lá va gió, Cây cao cỏ thấp “Gieo hạt”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoai trời + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết nhặt rác,chăm sóc

- Lắng nghe

- Dạo chơi, hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe va nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

H oạ t đ ộn g g ú c

Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Góc phân vai: Nấu ăn, của

hang rau,

góc xây dựng: Xếp hình lắp

ghép xanh ma trẻ biết, xây cơng viên vườn hoa

Góc sách: Xem sách tranh,

ảnh số loai ma trẻ biết tìm chữ học có tên loại cây, vẽ nét chữ Kể chuyện loai kể chuyện sáng tạo theo tranh

Góc Nghệ thuật: Múa, hát

hoặc biểu diễn bai xanh xung quanh trẻ, nghe hát, múa, chơi với dụng cụ âm nhạc, va phân biệt âm khác nhạc cụ

Góc thiên nhiên- khoa học:

Phân biệt va so sánh phân loại nhóm cây, chăm sóc xanh góc, gieo hạt va quan sát nảy mầm cây, trị chơi phân nhóm loại cây, lớn lên chúng giai đoạn phát triển

- Trẻ tập thể vai chơi theo hanh động nhân vật

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo mơ hình

-Trẻ biết chơi số trò chơi với bạn

- Trẻ biết múa, hát, biểu diễn bai xanh, biết chơi với dụng cụ âm nhạc

Trẻ biết phân loại số tranh lơ tơ có nội dung chủ đề

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hang rao, xanh

- Dụng cụ âm nhạc, bai hát chủ đề

Tranh lô tô

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bai: “ Em yêu xanh” - Trò chuyện chủ đề" số loại cây" 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi va nội dung chơi góc + Góc Nghệ thuật: Múa hát, biểu diễn bai cây xanh

+ Góc học tập: - Xem sách tranh số loai cây + Góc đóng vai: - Nấu ăn, cửa hang rau quả

+ Góc xây dựng: - Xếp hình, xây cơng viên vườn hoa - Hơm muốn chơi góc nao?

- Ở góc chơi nao?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nao? Sau cho trẻ ngồi vao góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát va lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhang góc chơi ma trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Vệ sinh trước ăn

- Các ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng va ăn hết xuất ăn

Đảm bảo vệ sinh an toan thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xa phòng trước ăn

Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên va khỏe mạnh Không kiêng khem vơ lí Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không lam rơi vãi

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toan vệ sinh

Xa phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê ban ăn cho trẻ

Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay xa phòng trước chia cơm va thức ăn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1 Trước ăn:

Cô cho trẻ rửa tay xa phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vao ban ăn, cho trẻ ngồi theo nhúm ban trẻ

- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, va gập khăn lau tay để ban ăn

- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, va nhắc trẻ không lam rơi vãi cơm va thức ăn

2 Trong ăn

Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn va khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viờn trẻ ăn hết xuất, tạo khụng khớ vui vẻ va thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn va ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn để bát va thìa vao rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên va khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

Trẻ rửa tay xa phòng trước ăn Trẻ ngồi vao ban ăn theo nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa va chia cơm cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu

Chất đạm, chất béo, chất tinh bột va vitamin

Trẻ trộn thức ăn, va ý khụng lam rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất va ăn tất thức ăn cô nấu Trẻ nghe GV Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát va thìa vao rổ đựng bát Trẻ nghe giáo viên nhận xét

Trẻ lau tay va uống nước sau ăn

TỔ CHỨC CÁC

CẦU

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu, Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ va chỳ ý đến an toan trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư va giúp trẻ ngủ ngon

- Hát bai hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ la quan trọng lớn lên va phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe va thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bai hát ru cho trẻ ngủ

Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa va tắt điện phịng ngủ

2 Trước ngủ: - Cô cho trẻ đọc bai thơ: ngủ. Cô hỏi trẻ vừa đọc bai thơ gì?

Bai thơ nói đến tư ngủ nao?

Các thực theo tư nằm chưa? có biết ngủ trưa tốt nao cho sức khỏe không?

Vậy ngủ thật say va thật ngoan cho thể nghỉ ngơi va phát triển khỏe mạnh Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ

3 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ va sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa xuân ấm áp

- Quan sát va sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mờ, khúc ngủ, giật mình, va khơng cho trẻ nằm sấp

4 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy va chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ va thức)

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh va cất dọn đồ dùng gối, chiếu vao nơi quy định

thế

Trẻ đọc thơ ngủ

Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng va mắt nhắm lại

Mau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhở

Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ tư

Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

Trẻ vệ sinh va giúp cô giáo cất đồ dùng vao nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U + Vẽ xé, dán to hoặc

vườn

- Ôn hoạt động sáng

- Hoạt động theo nhóm góc, xếp đồ chơi gọn gang, nhặt giấy vụn

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Rèn kĩ

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gang ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát va biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc lam đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Giấy mau, giấy, hồ dán

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ đọc thơ

* Hoạt động chung:

- Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ vẽ, xé dán to vườn

- Cô phát đồ dùng cho trẻ - Cho trẻ thực

- Quan sát động viên trẻ kịp thời

Cô cho trẻ ôn hoạt động buổi sáng - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hanh vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, va trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét va cho trẻ cắm cờ ( cuối ngay), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu hôm sau

- Trẻ thực

Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2020

TCVĐ: Ai bay

Hoạt động bổ trợ: Hát: em yêu xanh

I Mục Đích- Yêu Cầu. 1 Kiến thức

- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu tay ma khơng lam rơi bóng - Biết chơi trị chơi “ Ai bay”

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ vận động, khéo léo đôi ban tay Giáo dục

Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe II Chuẩn Bị

1 Đồ dùng trẻ - Bóng để trẻ tập

- San tập sạch, thoáng mát - Máy va đĩa nhạc

Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

Xin chao mừng bé 5tC đến với hội bé khỏe, bé ngoan hôm

Đến với hội thể thao hơm cịn có cô giáo trường mầm non Xuân Sơn chung vui với hội đề nghị chao mừng

Nhằm rèn luyện thể thao, nâng cao thể lực, đến với hội bé khỏe bé ngoan hơm có góp mặt bé đến từ đội:

- Xin chao mừng bé đến từ đội: + Hồng bạch

+ Đồng tiền + Hướng Dương + Cúc vang

Giới thiệu bài:

Với tinh thần học tập để khỏe mạnh va vui chơi bé sẵn sang với hội thể thao hôm chưa?

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi Động

va sau xin mời bé đến với phần hội hơm la phần" Khởi động" nhạc bai" Bé khỏe, bé ngoan" - Cơ cho trẻ theo đội hình vịng trịn va kiểu đi, kiễng gót, mũi chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

- Cô cho trẻ đội hình hang dọc b.hoạt động 2: Trọng Động

Va sau xin mời bé đến với phần 2" Đồng diễn" nhạc " Ngay tết quê em"( thực kết hợp vòng thể dục)

- đội chao

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Đội hình vịng trịn - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy nhanh- Chạy chậm

Đội hình hang dọc

Bai tập phát triển chung:

- ĐT Tay: tay đưa lên cao, trước

- ĐT chân: tay đưa lên cao, khuỵu gối, trước - ĐT bụng: tay đưa lên cao, cúi gập thân tay chạm mũi chân

- ĐT bật: Bật khép, tách chân

- Cơ chuyển trẻ sang đội hình hang dọc

*Vận Động Cơ Bản: Chuyền bắt bóng đầu

+Xin mời bé đến với phần hội hơm la phần" Tai năng"

Trước vao phần thú vị bé quan sát xem phía trước có dụng cụ gì?

- Với trái bóng thực vận động nao?

- Cơ cho trẻ trải nghiệm với bóng ( phút trải nghiệm với bóng)

- Các thấy trái bóng có thú vị khơng nhỉ? - Các vừa thực vận động với bóng nhỉ?

- Cô giới thiệu tên vận động" Chuyền bóng qua đầu" va cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô hỏi trẻ: Bạn nao biết cách chuyền bóng qua đầu nhỉ?

* Cơ thực mẫu:

- Cô lam mẫu lần 1: khơng phân tích - Cơ lam mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: bạn đứng cách cánh tay, chân dang rộng vai, lưng thẳng, đầu thẳng có hiệu lệnh chuyền bạn đứng đầu hang tay cầm bóng đưa lên vịng qua đầu, người ngả phía

- Chuyển đội hình - Quan sát va lắng nghe

- bóng

- Lăn, tung, đập bóng

- Có

- tung bóng, đập, ném

- Trẻ lam thử

- 2, trẻ trả lời

Chuyền bóng phía sau cho bạn

sau, bạn phía sau đón bóng tay va chuyền cho bạn va chuyển tiếp bạn cuối hang sau bạn đứng cuối lại lên đứng đầu hang chuyền tiếp cho bạn

* Cô cho trẻ thực vận động

- Cơ mời vai trẻ lên thực chuyền bóng - Cô cho đội lên thực bai vận động - Cô cho tổ lên thực bai vận động" Chuyền bóng"

- Cơ cho tổ thi đua chuyền bóng

Các chuyền liên tiếp đến cuối hang va bạn cuối để bóng vao rổ

- Cơ kiểm tra số bóng tổ * Trò chơi vận động: Ai bay Cơ giới thiệu tên trị chơi" Ai bay"

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng vịng trịn nói chim bay, cị bay trẻ lam động tác bay - Luật chơi: bạn nao không lam phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần va nhận xét trẻ chơi khen trẻ

c Hồi Tĩnh.

Cho trẻ nhẹ nhang vòng tròn lam động tác chim bay, cò bay

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bai tập

- GD trẻ biết chăm sóc va bảo vệ loại 5 Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương trẻ Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ thực - Từng đội thực - Từng tổ chuyền bóng

- Cho tổ thi đua

Đi nhẹ nhang 1- vòng

Thứ ngày 31 tháng năm 2020

Tên hoạt động : LQVCC : Làm quen với chữ cái: m,n,l (T1). Hoạt động bổ trợ : - Bai hát: “ Em yêu xanh"

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết va phát âm xác chữ cái: m,n,l

- Trẻ nhận biết chữ cái: m,n,l qua tiếng va từ trọn vẹn, qua số trò chơi luyện tập, củng cố

-Trẻ biết cấu tạo chữ m,n,l 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ cách phát âm, nói rõ rang mạch lạc đủ câu trả lời câu hỏi cô đặt

- Biết phân biệt giống va khác chữ m,n,l qua đặc điểm cấu tạo nét chữ

- Phát triển tư duy, khả quan sát, so sánh, hợp tác theo nhóm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ xanh, bỏ vệ môi trường

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động cách hứng thú có hiệu II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cơ: - Máy vi tính, ti vi

- Giáo án điện tử, bai giảng chình chiếu, gồm 14 slides có nội dung hoạt động

- Một số bai thơ, bai hát có nội dung chủ đề 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng chữ cái: m,n,l va chữ khác 3 Địa điểm: Trong lớp học

III Tiến trình hoạt động

Hoạt động cô hoạt động trẻ

- Cơ cho trẻ xúm xít quanh

- Cho trẻ hát bai hát: “Em yêu xanh”

- Trò chuyện qua với trẻ nội dung bai hát - Cho trẻ xem số hình ảnh xanh quanh ta - Các có biết la loại gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ xanh - Cho trẻ chỗ ngồi hình chữ U

-2 Giới thiệu bài: (1 phút)

Hôm cô lam quen với chữ la chữ p, q.

3: Hướng dẫn: ( 25 phút)

* Hoạt động 1: Làm quen với chữ m,n,l: Slides4-Slides10.

a, Làm quen với chữ m:

- Cô đọc câu đố: Thân tròn nhiều đốt Phớt phơ dai Róc hết vỏ ngoai Bé ăn

( La gì?) - Xem có “ mía” khơng nhé!

- Các hướng lên man hình xem có tranh đây?

Cơ đam thoại trẻ nội dung tranh

- Cô cho trẻ đọc từ “cây mía” tranh (2-3 lần)

- Cô ghép chữ dời từ “ mía”

- Các nhận xét xem từ vừa ghép có giống với từ” mía” tranh?

- Cô cho trẻ đọc từ “ mía” vừa ghép 1-2 lần - Cơ nói: Trong từ " mía” có chứa chữ

- Trẻ xúm xít - Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát

- Trẻ kể tên - Trẻ lắng nghe - Trẻ chỗ ngồi

- Trẻ nghe

Trẻ lắng nghe

Cây mía

Trẻ quan sát - Cây mía

- Trẻ đọc (cây mía)

Trẻ quan sát

ma học đấy, bạn nao lên tìm giúp chữ học nao!

- Chúng xem bạn tìm chữ nao học nhé!

- Cho lớp phát âm chữ (c, â, i, a) * Man hình xuất chữ phóng to.

+ Cơ phát âm mẫu chữ m lần. + Hướng dẫn trẻ phát âm + Cho trẻ phát âm:

- Cả lớp phát âm - Tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm

- Chữ “m”được cấu tạo nét gì?

- Cô khái quát cấu tạo chữ m trẻ: “ chữ m gồm có nét: nét sổ thẳng va hai nét móc”

- Cơ giới thiệu kiểu chữ: m (in thường, in hoa, viết thường)

- Cơ nói: chữ m có cách viết khác nhưng chúng có cách phát âm giống la m. - Cho lớp phát âm m 1-2 lần.

b Làm quen với chữ n:

- Các cô giáo đến dự có tặng cho qua, khám phá qua nhé!

- Cơ có qua đây?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “Cây na”

- Cô đam thoại trẻ nội dung tranh - Cho trẻ đọc từ: “cây na” tranh 1-2 lần - Cô ghép thẻ chữ dời từ "cây na” - Cho trẻ đọc từ “cây na” vừa ghép

- trẻ lên tìm (c,â,i,a))

- Trẻ quan sát

- Trẻ phát âm chữ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát va lắng nghe

- Cả lớp phát âm - Từng tổ phát âm - cá nhân trẻ phát âm - đến trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ ý lắng nghe

- Cả lớp phát âm

- Trẻ ý lắng nghe

- Cây na

-Trẻ quan sát va TC cô

- Cô cho trẻ đếm số chữ từ “cây na”

- Trong từ “cây na” có chữ cái”n” bạn nao biết lên tìm cho va bạn xem?

* Man hình xuất chữ n.

+ Cô giới thiệu chữ n: Đây la chữ n phát âm la n ạ!

- Các nghe cô phát âm nhé! - Cô phát âm mẫu chữ n lần. - Hướng dẫn trẻ cách phát âm

- Cô cho trẻ phát âm theo hình thức: - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm (Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Các nhận xét xem chữ “n” cấu tạo nét gì?

- Cơ khái qt cấu tạo chữ n: “Chữ n gồm có nét: " mọt nét sổ thẳng va nét móc”

- Giới thiệu chữ n (in thường, in hoa, viết thường). - Cơ nói: chữ n có cách viết khác nhưng chúng có cách phát âm giống la n. - Cho trẻ phát âm chữ "n”(1-2 lần)

c Làm quen với chữ l

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh “Cây lựu” - Cô đam thoại trẻ nội dung tranh - Cho trẻ đọc từ: “cây lựu” tranh 1-2 lần - Cô ghép thẻ chữ dời từ "cây lựu” - Cho trẻ đọc từ “cây lựu” cô vừa ghép

- Cô cho trẻ đếm số chữ từ “cây lựu”

- Trong từ “cây lựu” có chữ cái”l” bạn nao biết lên

- Trẻ đếm

- Trẻ quan sát va lắng nghe

Cả lớp phát âm Từng tổ phát âm - cá nhân trẻ phát âm

- đến trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Cây lựu

-Trẻ quan sát va TC cô

Cả lớp đọc

tìm cho va bạn xem? * Man hình xuất chữ l.

+ Cô giới thiệu chữ l: Đây la chữ l phát âm la l ạ!

- Các nghe cô phát âm nhé! - Cô phát âm mẫu chữ l lần. - Hướng dẫn trẻ cách phát âm

- Cơ cho trẻ phát âm theo hình thức: - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm (Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Các nhận xét xem chữ “l” cấu tạo nét gì?

- Cơ khái qt cấu tạo chữ l: “Chữ l có nét sổ thẳng"

- Giới thiệu chữ l (in thường, in hoa, viết thường). - Cơ nói: chữ l có cách viết khác nhưng chúng có cách phát âm giống la l. - Cho trẻ phát âm chữ "l”(1-2 lần)

* Hoạt động 2: So sánh chữ m,n,l.Slides11- Slides14. - Cơ nói vừa lam quen với chữ gì? - Cho lớp phát âm chữ m,n,l (1- lần).

+ Các quan sát xem chữ m va chữ n,l có điểm giống va điểm nao khác nhau? Cô mời bạn nao giỏi trả lời giúp cô nao?

*Cô khái quát lại điểm giống va khác chữ m,n,l

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, củng cố:(5phút) Trò chơi 1 :Tìm chữ theo u cầu

- Trẻ quan sát va lắng nghe

Cả lớp phát âm Từng tổ phát âm - cá nhân trẻ phát âm

- đến trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Cả lớp phát âm

- 2- trẻ trả lời:

- Trẻ so sánh

-Cách chơi: Trong rổ có nhiều chữcái, nhiệm vụ cô phát âm đến chữ nao, nhặt nhanh chữ va giơ lên đọc to ( Nâng cao dần yêu cầu trò chơi cách phân tích cấu tạo chữ cho trẻ chọn, cho nhóm nam, nữ chọn chữ khác nhau)

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô ý quan sát va sửa sai cho trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi

Trò chơi 2:“Vòng trịn chữ cái”

- Cách chơi: Cơ vẽ ba vòng tròn lớn, vòng tròn chứa chữ cái, cho trẻ chọn thẻ chữ cầm tay đứng ngoai vòng tròn Trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “ Vịng trịn chữ cái” phải chạy vịng trịn có chứa chữ ma cầm

- Luật chơi: bạn nao chạy khơng chữ bị nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi: ( 2- lần)

- Cô quan sát va động viên kịp thời cho trẻ - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục: (1 phút)

- Các vừa học chữ gì?

- Giáo dục trẻ nha tìm đọc chữ “ m,n,l” tranh ảnh, sách, báo…để đọc cho ông ba, bố mẹ nghe 5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương.( phút)

- Cho trẻ hát bai hát: “ Hoa mùa xuân” va ngoai sân chơi

- Chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt chữ m,n,l rổ giơ lên va phát âm

- Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

Chữ (m,n,l) - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 01 tháng 04 năm 2020 Tên hoạt động : KPKH : Tìm hiểu số loại cây. Hoạt động bổ trợ : - Bai hát: “ Mau qủa"

I.

- Trẻ biết tên va nhận biết số loại qua đặc điểm, dấu hiệu đặc trưng chúng

- Biết ích lợi ăn đời sống người va môi trường

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ - Phát triển khả nhận biết, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ bảo vệ va cách chăm sóc II.

Chuẩn bị

- Hình ảnh Cây xồi, khế, đu đủ, chuối ( Hình ảnh ăn trồng trường)

- Máy chiếu, loa nhạc

- Bai hát : vườn nha bé, em yêu xanh

- Một số loại cây, tranh dán sẵn thân cây, hồ dán để chơi III Các hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức- trị chuyện chủ đề - Cơ cho trẻ đọc thơ “Mau quả”

+ Bạn nao giỏi kể nhanh loại ăn ma biết ?

+ Hoa có ích lợi ?

- Có nhiều loại ăn đấy! khám phá !

- Dẫn dắt vao bai học 2 Giới thiệu bài

Hơm va khám phá số loại

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại quả.

- Cho trẻ ngồi theo hình chữ u để khám phá loại ăn (Cây xoai, khế, đu đủ, chuối)

* Cơ cho trẻ quan sát slides: Cây xồi

- Trời tối rồi!

+ Các nhìn thấy ? + Cây xoai có đặc điểm ?

+ Lá xoai nao ? Lá có mau ? + Trồng xoai để lam ?

+ Quả xoai có vị ?

+ Cây xoai trồng đầu vườn ăn trường ?

- Trẻ hao hứng tham gia - Có !

- Trẻ hát “ Em yêu xanh” vòng quanh lớp

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ngồi theo hình chữ U

- Đi ngủ

- Trẻ quan sát slides va trả lời - – trẻ trả lời

- – trẻ trả lời - – trẻ trả lời

- Xanh có vi chua, vị chín

- Cơ chốt lại: Cây xoai la ăn quả, có xanh quanh năm, dễ trồng va dễ chăm sóc, nên cô trồng vườn xanh trường mình, để có bóng mát, va cho nhiều ngon

* Cô cho trẻ quan sát slides: Cây khế

- Cô đọc câu đố khế “Quả năm múi

Cắt hình cánh Nếm thử tí nao

Chua chua dấm?” - Cho trẻ trả lời câu đố

- Rất giỏi, quan sát lên xem la ?

+ Cây khế có đặc điểm gì?

+ Lá khế nao? Lá có mau gì? + Đây la gì? (quả khế)

+ Múi khế nao ?

+ Quả khế có vị gì? Dùng để lam gì? + Trồng khế để lam gì?

Cơ chốt lại: Cây khế la cấy ăn quả, lấy để nấu canh chua, va trồng để lấy bóng mát, khế thân cứng, có nhiều canh, nhỏ, thường trồng sân trường, vườn …

* Cô cho trẻ quan sát slides: Cây đu đủ.

- Chúng trồng thật nhiều ăn để có nhiều !

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “gieo hạt” - Chúng trồng ? + Thân đu đủ nao ?

+ Lá đu đủ ? + Quả đu đủ nao? + Trồng đu đủ để lam ?

- Đây la đu đủ, đu đủ la ăn quả, to chia lam nhiều thùy, cuống dai Quả đu đủ to trịn, chín mềm, có nhiều hạt

*Quan sát slides: Cây chuối

- Cô trẻ vận động theo lời ca bai hát: Vườn nha bé

- Cơ cho trẻ quan sát va nói đặc điểm chuối

- Cô chốt lại: Cây chuối trồng để lấy quả, thẳng, chuối to, dai Quả chuối buồng, ăn có vị

* Củng cố, mở rộng.

- Chúng vừa khám phá loại ăn nao ?

- Trẻ ý lắng nghe

- Quả khế

- Trẻ quan sát va trả lời câu hỏi

- - trẻ kể - – trẻ ý kiến - Quả khế

- – trẻ trả lời - – trẻ trả lời

- Để cho va cho bóng mát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - lần - Cây đu đủ

- – trẻ trả lời - – trẻ trả lời - Quả to, tròn - Lấy ăn ! - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát va vận động theo lời ca bai hát

- Cây chuối ạ, trẻ trả lời câu hỏi chuối( – trẻ kể) - Trẻ lắng nghe

- - trẻ ý kiến

- Ngoai loại ăn quan sát biết loại ăn nao ? - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh loại ăn khác

- Những ăn có ích lợi ?

- Để xanh tốt, hoa kết phải lam ?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ bảo vệ cây, chăm sóc cây, khơng bẻ canh bứt ta bóng mát, lấy va để bảo vệ môi trường xanh, sạch,đẹp 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi củng cố: Tìm cho cây. - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh có thân dán lên bảng va quy định tên cây: Cây xoai, khế, đu đủ, chuối Yêu cầu đội xếp thanh hang dọc Khi có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hang chạy lên chọn đội để dán vao cây, thời gian chơi la phút - Luật chơi: Mỗii bạn dán lá, đội nao dán nhiều thắng

- Cho trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ 4 Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bai học? - Cô giáo dục trẻ qua bai học 5 Kết thúc

- Cô nhận xét- tuyên dương - Cô chuyển sang hoạt động khác

- Cho bóng mát va - - trẻ ý kiến

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hao hứng tham gia trò chơi

- Trẻ ý lắng nghe luật chơi, cách chơi

- Trẻ tham gia chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 02 tháng 04 năm 2020 Tên hoạt động : LQVT: So sánh chiều cao đối tượng Hoạt động bổ trợ: Bai hát: Em u xanh, lí xanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Biết so sánh, xếp thứ tự va diễn đạt mối quan hệ chiều cao đối tượng

2 Kỹ năng

- Luyện kỹ so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng theo thứ tự tăng giảm dần va diễn đạt phù hợp với cách xếp chiều cao đối tượng

- Giúp trẻ phát triển trí thơng minh, trí nhớ va nhanh nhẹn chơi 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, yêu quý xanh, bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô va trẻ - Máy chiếu, máy vi tính

- Mỗi trẻ có có độ cao, thấp khác (cây mau vang, mau xanh, mau đỏ), thẻ số từ 1,2,3

- Tạo môi trường đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có độ cao, thấp khác - Kỹ sư phạm cơ, hình thức tổ chức

- Một số bai hát : Em yêu xanh, lý xanh Địa điểm

- Trong lớp học

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú- trò chuyện chủ đề

- Xin chao mừng bé đến với chương trỡnh Bộ vui học tốn hơm nay, Trong chương trình có phần chơi

-P1 Ai đoán giỏi -P2 Ai thông minh -P3 Ai khéo léo 2 Giới thiệu bài

- Va sau xin mời bé hóy bước vao p1 của chương trình có tên: Ai đoán giỏi

- Các bé hướng lên man hình để xem ban tổ chức chương trình có đố bé

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng

(Cô thực man hình)

Cơ nói: Các ạ! Ngay xưa có cậu bé thích trồng va chăm sóc cây, xem vườn nha cậu bé có mau gì?

- Va thấy cậu bé u cây lại đua đến mọc quanh vườn nha cậu bé, va la mau gì?

- Cậu bé phân vân chiều cao mau vang va mau tím nao cao hơn, nao thấp hơn, giúp cậu bé nao?

-Một buổi sáng thức giấc cậu bé thật ngạc nhiên thấy vườn nha lại mọc lên mau xanh mọc cạnh mau tím, cịn mau vang biến

- Chúng xem chiều cao mau tím va mau nâu nao với nhau? - Ở phần chơi Ai đốn giỏi thấy giỏi mời bé bước sang p2 chương trình la “Ai thơng minh ”

3.2.Hoạt động 2: So sánh, xếp thứ tự chiều cao đối tượng

- Cậu bé muốn trồng thật nhiều vườn nha cậu thích ngắm va cậu muốn CM trồng giúp cậu bé, cậu bé tặng giống để tham gia trồng, nhìn xem cậu bé tặng CM có mau gì?

- Cả lớp vỗ tay

- Cả lớp: Cây mầu vang - Cả lớp: Cây mau tím

- Cả lớp, 1-2 trẻ: Chiều cao mau vang thấp mau tím, cịn mau tím cao mau vang

- 1-2 trẻ: Cây mau tím thấp mau xanh, mau xanh cao mau tím

- Cả lớp nghe nói

- Nao bạn nhỏ trồng mầu vang trước, cậu bé muốn trồng mau vang trước mặt phía bên tay trái Hỏi trẻ: Trồng mau vang đâu? Bạn nao giúp cô thực máy nao? Các vừa trồng mầu gì?

Các trồng tiếp mau xanh đứng cạnh phía phải mau vang (Mời trẻ thực máy)

Chúng vừa trồng mầu gì? Các giúp bạn trồng thêm mau đỏ nhé? bạn nhỏ yêu cầu trồng mau đỏ đứng cạnh mau xanh.(1 trẻ thực máy)

Các vừa trồng xanh? Cho trẻ đếm

ứng với ta chọn thẻ số trẻ chọn máy

- Các thấy có chiều cao nao với nhau?

* Chúng xem chiều cao màu vàng so với màu xanh màu đỏ ntn nhé?

- Để xem bạn nói có khơng đặt thước lên phần đầu mau vang

+ Hỏi trẻ: Các có nhận xét gì?

- Cơ khẳng định: Khi đặt thước lên phần đầu mau vang để lam chuẩn thì.ngọn mau xanh va mau đỏ nhô cao thước, cịn mau vang cao thước đo mau vang, mau xanh, mau đỏ mau vang thấp

- Cơ hỏi trẻ: Chiều cao mau vang so với mau xanh va mau đỏ ntn?

xanh, mau đỏ

- Cả lớp: Phía bên trái trước mặt - trẻ thực máy

- Mầu vang

- Cả lớp cựng xếp mầu xanh

- Cây mau vang, mau xanh

- Cả lớp xếp mau đỏ - Cả lớp:

- Cả lớp đếm: 1,2,3 - Cả lớp: chọn thẻ số

- Không ( lớp, cá nhân)

- 1-2 trẻ: Cây mau vang thấp mau xanh va mau đỏ nên mau vang thấp ( cá nhân) - Cả lớp thực

- 1-2 trẻ: Phần mau xanh va mau đỏ nhô cao thước đo, mau vang cao thước đo

* So sánh chiều cao màu xanh với màu vàng màu đỏ:

- Muốn biết chiều cao mau xanh cao nao so với mau vang va mau đỏ cô đặt thước đo lên mau xanh, hỏi trẻ nhận xét + Hỏi trẻ: Các có nhận xét gì?

- Cô khẳng định: Khi đặt thước lên mau xanh để lam chuẩn thì.ngọn mau xanh chạm thước, vang khơng chạm thước đo cịn mau đỏ nhơ cao thước đo mau xanh cao mau vang lại thấp mau đỏ

- Hỏi trẻ: Cây mau xanh có chiều cao ntn so với mau vang va mau đỏ

* So sánh màu đỏ với màu xanh màu vàng:

Tương tự cô đăt thước lên phần mau đỏ, hỏi trẻ nhận xét

- Cô khẳng định: Khi đặt thước lên phần mau đỏ thì.ngọn mau đỏ chạm thước cịn mau xanh va mau vang không chạm thước đo mau đỏ la cao so với mau xanh va mau vang - Hỏi trẻ: Chiều cao mau đỏ so với mau xanh va mau vang ntn?

- Thế cây nao cao nhất? Cây nao thấp nhất?

* Để kiểm tra trí thơng minh chơi trị chơi: Ai thơng minh

- Lần 1: Cơ nói tên cịn nói chiều cao nói tên so với cịn lại

- Lần nói chiều cao vao va nói mau sắc

- Lần 3: Yêu cầu trẻ xếp thứ tự tăng dần chiều cao

- Lần 4: Yêu cầu trẻ xếp thứ tự giảm dần chiều cao

( Sau lần chơi cô kiểm tra kết va cho trẻ

- Cá nhân 2-3 trẻ: Ngọn mau vang không chạm tới thước, mau đỏ nhô cao thước Ngọn mau xanh cao thước

- Cả lớp, cá nhân: Cây mau xanh cao mau vang va thấp mau đỏ

- Ngọn mau đỏ chạm thước đo mau xanh va mau vang không chạm thước đo

- Cây mau đỏ cao mau xanh va mau vang

- Cây mau đỏ - Cây mau vang

- Cả lớp chơi va tay vao đối tượng

diễn đạt kết tương ứng cách xếp: VD: Thấp nhất- cao hơn- cao nhất; Hoặc: Cao nhất- Thấp hơn- thấp nhất)

* Liên hệ thực tế: Cơ xếp nhóm nhóm nha, nhóm hoa, nhóm bạn nhóm nha va nhóm bạn đứng mặt phẳng, nhóm hoa thấp đặt vị trí cao

- Cơ mời trẻ có độ cao thấp khác đứng cạnh lớp nhận xét

Xung quanh lớp có nhiều đồ chơi gồm có đối tượng độ cao thấp khác Các bé nhìn nhanh Tìm giúp xem nao * Các bé xuất sắc phần thông minh mời bé bước sang phần Ai khéo léo nhé.

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

Các bé xanh cho bóng mát tạo cho mơi trường xanh đẹp cịn bơng hoa cho hương thơm va cảnh đẹp tổ thi đua thời gian phút tổ nao dán bơng hoa theo u cầu đội chiến thắng va tổ có phần qua thật la bí mật

nhưng tổ nao dán sai khơng u cầu kết khơng tính

Tổ hoa thơm, tổ chim xanh dán hoa từ cao xuống thấp, tổ dán từ thấp đến cao

Các tổ sẵn sang chưa 5,4,3,2,1 Trẻ chơi quan sát nhóm

Trẻ chơi xong cô cho tổ trưởng kiểm tra chéo sau chốt lại

Các trồng để tạo môi trường xanh đẹp ma phải chăm sóc, khơng ngắt bẻ canh

* Kết thúc: Hôm cô thấy bé ngoan va giỏi qua phần chơi chương trình Bé vui học tốn hụm thưởng cho

- Trẻ nhận xét chiều cao bạn

- trẻ tìm hoa, ngơi nha

một chuyến du lịch, Nao xin mời bé

Cả lớp hát bai "em yêu xanh" va ngoai - Cả lớp hát va ngoai

Thứ ngày 03 tháng 04 năm 2020 Tên hoạt động : Tạo hình: Vẽ vườn cây

Hoạt động bổ trợ: Bai hát: Lý xanh, em yêu xanh I/ YÊU CẦU

- Trẻ sử dụng kĩ để vẽ vườn ăn quả, vẽ tán cây, thân va xếp bố cục tranh hợp lí

2/ Kĩ năng:

- Củng cố kĩ quan sát, đam thoại - Rèn cho trẻ kĩ tơ mau, bố cục tranh 3/ Gi dục

- Giaó dục trẻ biết yêu quý va bảo vệ loại xanh II/ CHUẨN BỊ

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh mẫu

- Trị chuyện loại xanh - Tập giấy, bút mau, ban ghế 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TIẾN HÀNH :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định trò chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ đọc bai thơ “Lý xanh" - Các vừa hát bai hát nói gì?

- Các có u xanh khơng? Vì sao? Cây

Trẻ đọc cô - Cây xanh

xanh cho ta lợi ích gì? 2/ Giới thiệu bài

- Hôm cô vẽ vườn nhé! 3/ Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cốc cốc cốc!

- Ai biết thăm lớp mình?

- Búp bê đến mời bạn sang chơi vườn nha búp bê

- Các bạn xem vườn nha búp bê trồng loại nao?

- Ai tinh mắt nhìn xem nha búp bê có nữa? Có loại nao?

- Lớp lam chim bay tổ - Các vừa đâu về?

- À, cô vẽ vườn nha búp bê, có muốn xem không?

- Vẽ xanh cô vẽ gì? Gồm có đặc điểm gì?

- Cô vẽ thân nao? ( Canh, lá, mau sắc…)

- Các có cao khơng?

- Con có thích vẽ lại vườn nha búp bê không? - Vẽ vườn vẽ gì? định vẽ nao? Dùng nét để vẽ?

- Muốn có tranh đẹp vẽ vẽ nao?

- Muốn có dáng ngồi đẹp ngồi nao? * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

-Trẻ hát bai “Em yêu xanh” vao ban ngồi vẽ

mát

- Búp bê

-Dừa, cam , chuối

- Qủa dừa, chuối - Chim bay tổ

- Dạ muốn

-Thân, canh, lá,

- Thân vẽ nét thẳng - Không

- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

vườn

- (cô mở băng nhạc cho trẻ nghe trẻ thực hiện)

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ lún túng, bố cục tranh

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem

- Cho trẻ chọn sản phẩm thích va hỏi trẻ thích

Cơ chọn sản phẩm hoan chỉnh nhận xét va cô chọn sản phẩm chưa hoan chỉnh để bổ sung

-Nhận xét chung 4/ Củng cố- giáo dục - Các vừa vẽ gì?

- Gi dục trẻ biết u quý va bảo vệ loại xanh

5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô va trẻ treo tranh - Trẻ nhận xét sản phẩm va bạn