Giáo án Lớp 1D tuần 4

GV chốt: Trong chủ đề này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu những hoạt động trong một ngày ở trường, nhận biết và thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi, biết được những hành[r]

(1)

TUẦN 4

Ngày soạn: 21/ 09/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020 Hoạt động trải nghiệm

THAM GIA GIAO THÔNG AN TOÀN I Mục tiêu:

- Học sinh biết ngồi mô tô, xe máy, xe máy điện phải đội mũ bảo hiểm - Học sinh biết đội mũ bảo hiểm cách ngồi mô tô, xe máy, xe máy điện

- Học sinh biết phản ứng với hành vi sử dụng mũ bảo hiểm không II Chuẩn bị:

- Mũ bảo hiểm

III Các hoạt động dạy học Phần Nghi lễ: (15’)

- Lễ chào cờ

- Giáo viên trực ban nhận hoạt động toàn trường tuần vừa qua

- BGH lên nhận xét HĐ tuần trường tuần qua nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới

Phần 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề (20’)

- Tuyên truyền phát động hưởng ứng tháng An toàn giao thông - Hướng dẫn học sinh lớp ba bước đội mũ bảo hiểm cách: + Bước 1: Chọn loại mũ vừa kích cỡ đầu

+ Bước 2: Hãy mở dây quai mũ sang hai bên cho thẳng đội mũ lên đầu cho vành mũ song song với chân mày

+ Bước 3: Chỉnh khóa bên dây quay mũ cho dây quay mũ nằm sát phía tai

+ Bước 4: Cài khóa nằm phía cằm chỉnh quay mũ cho nhét hai ngón tay cằm

- Giáo viên thực hành đội mũ cho học sinh lớp

- Gọi học sinh lớp lên thực đội mũ bảo hiểm trước toàn trường - Gọi hs nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Củng cố, dặn dò:

- GV nêu ý nghĩa hoạt động nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họat cờ tuần sau

Tiếng Việt

(2)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’)

- HĐ1 Nghe - nói (SGV)

2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’)

- HĐ2 Đọc

a) Đọc tiếng, từ

- Cả lớp: (SGV trang 56) Bổ sung:

+ HS đọc tiếng khóa: + HS nêu cấu tạo tiếng

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nghe giáo phát âm qu + HS đọc nối tiếp qu

+ HS nghe cô giáo đánh vần: qu-a-qua-hỏi-quả

+ HS đánh vần nối tiếp: qu-a-qua-hỏi-quả lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: bí lớp đọc đồng

+ HS đọc tồn bài: qu-a-qua-hỏi-quả, bí * gi, giá, giá đỗ tương tự

b) Tạo tiếng (SGV)

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’)

c) Đọc hiểu (SGV)

TIẾT 2 - HĐ3 Viết (SGV) (20’)

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) - HĐ4 Đọc (SGV) (15’)

_ Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ÐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Thực việc nên làm vào học, chơi tự bảo vệ thân - Biết cách tự bảo vệ thân tham gia hoạt động

2 Năng lực: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo. 3 Phẩm chất: Chăm học, nhân ái.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, hát Em yêu trường em. 2 Học sinh: SHS, BTTN, thẻ.

III CÁCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

(3)

bạn bè mới?

- Em cảm thấy gặp thầy, cô bạn bè mới?

- Em ấn tượng hay thích người nhất? Vì em thích người ấy?

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:

*Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề

Mục tiêu: Giúp HS có cảm xúc tích cực với hoạt động ngày trường, hào hứng khám phá chủ đề

Cách tổ chức:

- GV cho lớp hát Em yêu trường em - Hỏi lớp:

+ Cảm xúc HS sau hát hát này? + Bạn khơng cịn khó chịu buổi sáng bố mẹ gọi dậy học?

+ Vì em vui vẻ đến trường? + Vì chưa vui vẻ học?

- GV lắng nghe, động viên, khích lệ HS - GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề mơ tả em nhìn thấy tranh? + Phía hoạt động chơi + Bên học với hình ảnh cô giáo giảng bài, bạn HS giơ tay phát biểu với gương mặt vui vẻ

- GV đặt câu hỏi cho lớp:

+ Các bạn tranh có cảm xúc trường?

+ Các em thích giống bạn tranh này?

GV chốt: Trong chủ đề này, sẽ cùng tìm hiểu hoạt động một ngày trường, nhận biết thực được những việc nên làm vào học, chơi, biết hành động an tồn, khơng an tồn vui chơi thực một số hành vi tự bảo vệ trường.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động diễn ngày trường

- Mục tiêu: Giúp HS kể tên hoạt động diễn ngày trường xác định hoạt động có ích lợi gì,

- Lắng nghe

- Cả lớp hát - HS trả lời

- HS trả lời

(4)

mình thích hoạt động

Cách tổ chức: Quan sát tranh trả lời theo nhóm đơi

- GV u cầu HS quan sát tranh cho biết:

+ Tên hoạt động diễn ngày trường theo trình tự tranh

+ Các hoạt động khác trường em (nếu có)

- GV gọi số HS trả lời, HS khác bổ sung, GV chốt đá

- GV hỏi:

+ Trong hoạt động đó, em thích hoạt động nào? Vì sao?

+ Trong học, em thích học nhất? Vì sao?

- GV tổng kết ý kiến HS, nêu ý nghĩa HĐ diễn ngày khuyến khích HS thực việc

*Hoạt động 3: Thực việc làm cho học tích cực.

Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện việc thực việc làm cho học tích cực Thơng qua HĐ này, GV củng cố viêc thực nhiệm vụ SGK HĐTN

Cách tổ chức: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu mở VBT HĐTN1, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Những bạn tranh học tập tích cực? Vì sao?

+Những bạn học tập khơng tích cực? Vì sao?

+ Tranh 1: Bố mẹ đưa đến trường

+ Tranh 2: Giờ học lớp

+ Tranh 3: Vui chơi chơi + Tranh 4: Giờ học chiều

+ Tranh 5: Giờ học ngoại khóa ( học võ)

Tranh 6: Bố/ mẹ đón tan học

- HS trả lời - HS trả lời

- HS thảo luận nhóm - Đại diện HS trả lời:

+ Những bạn tranh học tập tích cực: giơ tay phát biểu; bạn chăm nghe giảng; bạn ghi chép bài; Bạn đứng lên phát biểu

(5)

- HS chia sẻ nhóm việc làm học tích cực tuần qua lợi ích việc học tập mang lại (VD: Tớ chăm nghe cô giảng nên tớ hiểu nhanh)

GVchốt: Chăm nghe giảng, tích cực giơ tay phát biểu, ghi chép cẩn thận, khơng nói chuyện riêng, khơng trêu chọc bạn, không ăn quà vặt, không ngủ gật, không tập trung nhìn cửa sổ hay nằm bị bàn học,…gây ảnh hưởng đến lớp học, tích cực tham gia làm việc nhóm

C Củng cố, dặn dò:

- Ở trường, em cảm thấy nào? Trong học em thích học nhất? sao? Em muốn thay đổi học cô để học trở nên thú vị hơn? - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết học

cuối khơng tập trung, lơ đãng nhìn sổ; bạn nam ngồi bàn nằm gục xuống bàn; bạn nam bàn giật tóc trêu chọc bạn

- Hs chia sẻ

- Hs trả lời

_ Thực hành Tiếng việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Đọc rõ ràng âm l , m, n, nh , ng, ngh, u, Nói tên tiếng, từ ngữ chứa âm, vần học Đọc lưu loát câu, đoạn học Hiểu nghĩa từ ngữ đoạn đọc trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn văn Viết đúng: Nhà bà có na, có nho

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chữ mẫu GV

- HS: Vở ôn tập Tiếng Việt 1, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên A Hoạt động khởi động (3-5’)

- Gv cho hs nghe bát

(6)

* Giới thiệu bài:

B Hoạt động luyện tập- thực hành Bài 1:

- YC QS tranh HĐ theo cặp: Nói tên loại tranh

- YC HĐ lớp trình bày miệng - Nhận xét , chốt, khen

Bài 2:

- GV đọc từ ngữ Nối từ ngữ với hình thích hợp

- Yêu cầu HĐ nhóm 4quan sát tranh nối từ ngữ thích hợp với hình

- Gọi nhóm đọc từ nối hình bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung - NX, khen, đối chiếu kết Bài 3:

- Gv đọc yêu cầu: đọc trả lời câu hỏi - Chiếu tranh cho HS quan sát, hỏi: - Trong gia đình tranh ai?

- Mẹ làm gì? - Bé làm gì?

- YC đọc câu bên cạnh: - Đưa câu hỏi: Mẹ bổ: a bơ

b lê

- Nhận xét, chốt đáp án Bài 4:

- Đọc yêu cầu: viết Nhà bà có na, có nho

- Yêu cầu Hs quan sát mẫu cô - Hd Hs viết vào

- QS giúp đỡ, , nhận xét, sữa lỗi - Nhận xét , khen

C Nhận xét học,

- Dặn dò viết vở, hoàn thiện BT 4,5

- Theo dõi nghe - QS tranh thảo luận

- Nhìn thấy tranh vẽ gì?

- Đọc tên loại quả: me, na, lê, nho, đu đủ

- Nêu lại yêu cầu - Hs thực yêu cầu

- Hs làm việc nhóm

- Hs nhắc lại yêu cầu - HS đọc: Mẹ có lê, có bơ

Mẹ bổ lê, Hà bổ bơ

- Hs suy nghĩ chọn đáp án

- QS mẫu, viết bảng 1-2 - Viết

_ Toán

Bài 10: LỚN HƠN, DẤU > BÉ HƠN, DẤU < BẰNG NHAU, DẤU = (Tiết 1) I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

(7)

các dấu (>, <, =) để so sánh số

- Thực hành sử dụng dấu (>, <, =) để so sánh số phạm vi

- Phát triển NL toán học: NL tư lập luận toán học, NL giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ

- Các thẻ số thẻ dấu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động

- HS xem tranh, chia sẻ theo cặp đơi em quan sát từ tranh

+ Chẳng hạn: Bức tranh vẽ bạn nhỏ chơi với bóng, bạn thứ tay phải cầm bóng xanh, tay trái cầm bóng đỏ,

- HS nhận xét số bóng tay phải số bóng tay trái bạn

B Hoạt động hình thành kiến thức 1 Nhận biết quan hệ lớn hơn, dấu >

- GV hướng dẫn HS thực thao tác sau:

- Quan sát hình vẽ thứ nhận xét: “Bên trái có bóng Bên phải có bóng, số bóng bên trái nhiều hơn số bóng bên phải” - Nghe GV giới thiệu: “4 bóng nhiều bỏng”, ta nói: “4 lớn hơn 1”, viết > Dấu > đọc “lớn hơn”

- HS lấy thẻ dấu > đồ dùng, gài vào gài > 1, đọc “4 lớn hơn 1”

- Thực tương tự, GV gắn bên trái có bóng, bên phải có bóng HS nhận xét: “5 bóng nhiều bóng”, ta nói: “5 lớn 3”, viết >

2 Nhận biết quan hệ bé hơn, dấu <

- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ thứ hai nhận xét: “Bên trái có bóng Bên phải có bóng, số bóng bên trái ít hơn số bóng bên phải bóng ít quả bóng”, ta nói: “2 bé hơn 5”, viết < Dấu < đọc “bé hơn”

- HS lấy thẻ dấu < đồ dùng, gài vào bảng gài < 5, đọc “2 bé hơn 5”

3.Nhận biết quan hệ nhau, dấu =

- GV hướng dần HS quan sát hình vẽ thứ ba nhận xét: “Bên trái có bóng Bên phải có bóng, số bóng bên trái số bóng bên phải bằng nhau”.

Ta nói: “3 bằng 3”, viết = Dấu “=” đọc “bằng”

(8)

“3 bằng 3”.

E Củng cố, dặn dị

Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Từ ngữ tốn học em cần ý? Kí hiệu tốn học em cần nắm chắc? Để không nhầm lẫn sử dụng kí hiệu em nhắn bạn điều gì?

_ Ngày soạn: 21/ 09/ 2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2020 Toán

Bài 10: LỚN HƠN, DẤU >BÉ HƠN, DẤU <BẰNG NHAU, DẤU = (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Biết so sánh số lượng; biết sử dụng từ (lớn hơn, bé hơn, nhau) dấu (>, <, =) để so sánh số

- Thực hành sử dụng dấu (>, <, =) để so sánh số phạm vi

- Phát triển NL toán học:NL tư lập luận toán học, NL giao tiếp toán học

II.CHUẨN BỊ

- Các thẻ số thẻ dấu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Hoạt động khởi động

- HS quan sát cô giơ đồ vật hai tay so sánh - Hs so sánh B Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 1

- HS quan sát hình vẽ thứ nhất, so sánh số lượng khối lập phương bên trái với số lượng khối lập phương bên phải cách lập tương ứng khối lập phương bên trái với khối lập phương bên phải Nhận xét: “3 khối lập phương nhiều khối lập phương” Ta có: “3 lớn viết >

- HS quan sát

(9)

Bài 2

- Cho HS quan sát hình vẽ thứ nhất, lập tương ứng xẻng với xô

- HS quan sát - Nhận xét: “Mỗi xẻng tương ứng với

một xô, thừa xô Vậy số xẻng ít hơn số xơ” Ta có: “2 bé hơn 3”, viết <

- HS thực tương tự với hình vẽ viết kết vào vở: >2; =

Đổi kiểm tra chia sẻ với bạn cách làm

- Khuyến khích HS diễn đạt ngôn ngữ em sử dụng từ ngữ:nhiều hơn, ít hơn, lớn hơn, bé hơn, nhau.

Bài 3

a) HS tập viết dấu (>, <, =) vào bảng - HS thực b) Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng

các dấu (>, <, =) viết kết vào Đổi kiểm tra, đọc kết chia sẻ với bạn cách làm

D Hoạt động vận dụng Bài 4

- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?

- HS chọn đồ vật có ghi số lớn hơn, chia sẻ với bạn cách làm

- Tìm ví dụ xung quanh lớp học, gia đình so sánh số lượng chia sẻ với bạn E Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều Từ ngữ toán học em cần ý? Kí hiệu tốn học em cần nắm chắc? Để khơng nhầm lẫn sử dụng kí hiệu em nhắn bạn điều gì?

_ Tiếng Việt

Bài 4B: p-ph, v (SGV trang 58, 59) I MỤC TIÊU (SGV)

- HĐ1 Nghe - nói (SGV)

- HĐ2 Đọc

(10)

+ HS đọc tiếng khóa: + HS nêu cấu tạo tiếng phố

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nghe giáo phát âm ph + HS đọc nối tiếp ph

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ph-ô-phô-sắc-phố

+ HS đánh vần nối tiếp: ph-ô-phô-sắc-phố lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: hè phố, lớp đọc đồng

+ HS đọc tồn bài: ph-ơ-phơ-sắc-phố, hè phố * v, vẽ, giá vẽ tương tự

d) Tạo tiếng (SGV)

TIẾT 2 - HĐ3 Viết (SGV) (20’)

_ Ngày soạn: 22/ 09/ 2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT

Bài 4C: r, s (SGV trang 60, 61) I MỤC TIÊU (SGV)

HĐ1 Nghe- nói (SGV)

HĐ2 Đọc

+ HS đọc tiếng khóa: rổ + HS nêu cấu tạo tiếng rổ

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mô hình)

(11)

+ HS nghe giáo đánh vần: r-ô-rô-hỏi-rổ

+ HS đánh vần nối tiếp lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: rổ; lớp đọc đồng + HS đọc tồn bài: r-ơ-rơ-hỏi-rổ, rổ

* s, su, su su tương tự

a) Tạo tiếng (SGV)

TIẾT 2 - HĐ3 Viết (SGV) (20’)

Ngày soạn: 22/ 09/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT

Bài 4D: t, th (SGV trang 62, 63) I MỤC TIÊU (SGV)

HĐ1 Nghe - nói (SGV)

HĐ2 Đọc

+ HS đọc tiếng khóa: tổ + HS nêu cấu tạo tiếng tổ

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hơm học (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nghe cô giáo phát âm: t + HS đọc nối tiếp: t

+ HS nghe cô giáo đánh vần: t-ô-tô-hỏi-tổ

+ HS đánh vần nối tiếp: t-ô-tô-hỏi-tổ lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: tổ lớp đọc đồng

+ HS đọc toàn bài: t-ô-tô-hỏi-tổ, tổ * th, thu, sở thú (tương tự)

b)Tạo tiếng (SGV)

(12)

TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)

3 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)

_ TẬP VIẾT

Tuần (tiết 1) (SGV trang 66, 67) I MỤC TIÊU (SGV)

HĐ1 Chơi trò chơi Ai nhanh? để tìm từ học (SGV) 2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (10’)

HĐ2 Nhận diện chữ (SGV)

HĐ3 Viết chữ (SGV)

(HS viết bảng Tập viết (trang 7)

_ Thực hành Tiếng việt

Ôn tập I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận biết, đọc, viết thành thạo âm t, th

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm từ, câu có chứa t, th - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ t, th

- Bộ đồ dùng tiếng việt, tranh sách thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Ổn định tổ chức: (5’)

B Bài mới:

1 Khởi động: (1’)

- Trị chơi: Về đích hai đội chơi, thi tìm tiếng từ có chứa âm t Đội tìm nhiều tiếng đội thắng

- GV ghi lại tiếng, từ hs nêu Thực hành: (20’)

a Tìm từ người, vật, hoạt động tranh

- TC chơi trò chơi: nêu cách chơi: đội chơi đội người, đội đưa tranh đội

- Học sinh trả lời

(13)

2 nêu từ tương ứng với tranh Đội nêu từ tương ứng đội thắng - GV làm mẫu

- Tổ chức cho hs chơi - Nhận xét

b Đọc trả lời câu hỏi - Nêu yêu cầu

Có câu? - Đọc nối tiếp câu

- Đọc câu hỏi câu trả lời - Nêu câu trả lời

- Nhận xét

c Điền t th vào chỗ trống - Nêu yêu cầu

- ? Nhìn tranh nêu từ tương ứng - Điền âm thiếu

- Đọc lại câu

C Củng cố, dặn dị: - Hơm ơn lại gì?

- Hs tham gia

- Có câu

- Đọc nhân, nhóm, lớp - Đọc cá nhân

-Hs nêu

- Hs nêu nội dung tranh - Hs điền

- 6hs đọc cá nhân - Hs nêu

_ Ngày soạn: 23/ 09/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2020 Toán

Bài 11 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết sử dụng dấu (>, <, =) để so sánh số phạm vi 10

- Phát triển NL toán học:NL mơ hình hố tốn học, NL tư lập luận toán học, NL giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ

(14)

Hoạt động giáo viên A Hoạt động khởi động

- Chơi trò chơi “Ghép thẻ” theo nhóm Mỗi nhóm dùng thẻ số từ đến thẻ dấu (>, <, =) để ghép thành mệnh đề Chẳng hạn: <5; = 4; 3>2;

Hoạt động học sinh - Các nhóm kiểm tra chéo kết nhau, nhóm lập nhiều mệnh đề nhanh thắng

- HS rút nhận xét qua trò chơi: Để so sánh hai số cần lưu ý điều gì?

B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1

- Cho HS quan sát hình vẽ thứ nhất, so sánh số lượng khối lập phương bên trái với bên phải cách lập tương ứng khối lập phương bên trái với khối lập phương bên phải Nhận xét: “5 khối lập phương nhiều khối lập phương”, ta có: “5 lớn 3”, viết >

- HS quan sát

- HS thực hành so sánh số lượng khối lập phương hình vẽ viết kết vào vở: < 6; =

- Đối kiểm tra chia sẻ với bạn cách làm

Bài 2

- Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng dấu (>, <, =) viết kết vào

- HS thực

- Đổi kiểm tra, đọc kết chia sẻ với bạn cách làm

Bài HS lấy thẻ số 4, 8, Đố bạn chọn thẻ ghi số lớn nhất, số bé xếp the số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

Có thể thay thẻ sổ khác lấy thẻ số (trong số từ đến 10) thực tương tự

C Hoạt động vận dụng Bài 4

- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?

- HS đếm bạn có viên bi nhất, bạn có nhiều viên bi - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn

về so sánh liên quan đến tình tranh

D Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

_ TIẾNG VIỆT

(15)

qu, gi, ph, v, r, s, t, th (SGV trang 64, 65) I MỤC TIÊU (SGV)

TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV)

1 Đọc (SGV) a Tạo tiếng (11’)

b Đọc từ (12’)

c Đọc câu (12’)

TIẾT 2 Viết (SGV) - qua phà, gió to

TẬP VIẾT

Tuần (tiết 2) (SGV trang 66, 67) I MỤC TIÊU (SGV)

TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

(HS viết bảng Tập viết HĐ4: Viết từ: (SGV) (20’)

HĐ5 Viết số (SGV) (15’)

_ SINH HOẠT LỚP

CHỦ ĐỀ: THAM GIA GIAO THƠNG AN TỒN I MỤC TIÊU

- Sau học học sinh:

+ Nhận biết hoạt động sinh hoạt lớp rèn luyện tư ngồi học đúng, xếp sách gọn gàng

+ Nhận biết qui định để tham gia giao thơng an tồn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN (10’) 1 Đạo đức:

- Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần tượng nói chuyện làm việc riêng giảm

(16)

- Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt

- Tuy nhiên số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, viết cịn chậm, chữ chưa mẫu

3 Thể dục vệ sinh:

- Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach

- Vệ sinh lớp học

B HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (25’) 1 Khởi động

- Cả lớp hát theo hát “Đèn xanh đèn đỏ” Khám phá

- Trong hát có nhắc tới loại đèn nào? - Đèn đỏ ta làm gì?

- Đèn xanh ta làm gì?

- Khi ta phần đường nào?

- Các học phương tiện gì?

- Để đảm bảo an tồn em cần làm việc gì? * Thực hành lại việc đội mũ bảo hiểm

- Nêu lại bước đội mũ

C PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI (3’)

- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm - Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường

- Thực tốt luật ATGT, TNTT

- Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp

- GV hướng dẫn, rèn luyện, nhắc nhở HS cách ngồi học tư thực hành cách xếp sách gọn gàng

An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ

Bài 6: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE MÁY, XE ĐẠP I Mục tiêu

- HS nhận biết cách ngồi an toàn xe máy xe đạp

- HS nhận biết nguy hiểm tư ngồi khơng an tồn xe máy, xe đạp

II Đồ dùng dạy học

- Tranh in to tình học

- GV chuẩn bị xe máy xe đạp để hướng dẫn học sinh tư ngồi an toàn

III Hoạt động dạy - học chủ yếu

HĐ GV HĐ HS

1 KTBC (2’)

- Yêu cầu HS lên thực nêu lại cách đội mũ an toàn

(17)

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài

2.1 Giới thiệu (1’)

? Hàng ngày em đến trường phương tiện gì?

? Tư ngồi xe em nào?

- GV nhận xét nêu: Được bố mẹ chở đến trường hay chơi xe máy xe đạp thật vui Tuy nhiên em bố mẹ gặp nguy hiệm em ngồi sai tư Hôm tìm hiểu xem ngồi sau xe máy, xe đạp an toàn

2.2 Các hoạt động

a) HĐ 1: Xem tranh tìm bạn nào ngồi an tồn xe máy, xe đạp (5’) + Bước 1: Xem tranh

- GV cho HS xem tranh minh họa trước học

+ Bước 2: Thảo luận nhóm (2’)

- GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi:

? Các bạn nhỏ tranh có hành động ngồi xe máy, xe đạp?

? Bạn ngồi tư thế?

- GVYC Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

+ Bước 3: GV nhận xét, bổ sung

Tranh 1: Bạn trai đứng sau xe máy giơ tay lên

Tranh 2: Bạn trai ngồi phía trước người lái xe

Tranh 3: Bạn tra ngồi ngắn xe máy

Tranh 4: Bạn tra đứng sau xe đạp tay đặt lên vai người lái xe

- HS nhận xét

- 3-4HS trả lời:(em bộ, xe máy, ô tô )

- HS mô tả lại tư ngồi xe máy, xe đạp

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

 Bạn trai tranh bạn gái tranh ngồi tư an toàn

(18)

Tranh 5: Bạn gái ngồi ngắn xe đạp

KL: Bạn trai tranh bạn gái tranh ngồi tư an tồn b) Hoạt động 2: Tìm hiểu cách ngồi an toàn xe máy, xe đạp những hành động không nên làm xe máy, xe đạp (5’)

+ Bước 1: GV hỏi HS

? Các em có biết ngồi tư xe máy, xe đạp ngồi không?

? Các em biết tư thế khơng an tồn xe máy, xe đạp? + Bước 2: GV bổ sung, nhấn mạnh * Cách ngồi an toàn xe máy, xe đạp - Ngồi thẳng lưng, ôm eo người lái xe, hai đùi khép nhẹ, hai bàn chân đặt lên để chân phía sau

- Ngồi ổn định xe, không quay ngang quay ngửa làm ảnh hưởng đến cân xe tập trung người lái xe

- Bên cạnh để tránh bị trấn thương đầu sảy tai nạn em phải đội mũ bảo hiểm cài dây quai mũ cách xe máy, xe đạp

* Những việc không lên làm ngồi xe máy, xe đạp

- Đứng lên để chân phía sau (tranh 1) em khó giữ thăng dễ bị ngã xe phanh gấp chuyển hướng

- Đứng hay ngồi phía trước người lái xe (tranh 2) em có ngồi ngắn phía trước, nguy hiểm Khi ngồi phía trước em có xu hướng tì tay lên tay lái xe để tìm điểm tựa làm ảnh hưởng đến việc điều khiển xe người lái Khi xe phanh gấp em dễ bị va đạp phía trước - Chơi đùa xe máy hay quấy rầy người lái xe (tranh 4) tư người ngồi sau xe máy ảnh hưởng lớn

- HS trả lời

(19)

đến việc điều khiển xe người lái xe Nếu em nghiêng bên này, nghiêng bên làm cân xe Hơn nữa, xe nghiêng hay phanh gấp em dễ bị văng khỏi xe - Ngồi quay lưng lại với người lái xe: với tư người em không bám vào eo người lái xe nên dễ bị ngã xe phanh gấp, chuyển hướng c) Hoạt động 3: Góc vui học (5’) + Bước 1: Xem tranh để tìm hiểu

Các em tìm tranh đây, bạn nhỏ ngồi sau xe tư an toàn?

Bước 2: Học sinh trả lời

Bước 3: Kiểm tra, nhận xét câu trả lời học sinh

Bước 4: Gv bổ sung nhấn mạnh

Bạn nhỏ mặc áo vàng đứng lên để chân, bạn mặc áo xanh quay ngang, có bạn gái mặc áo hoa ngồi ngắn, an tồn xe

2.3 Ghi nhớ, dặn dị (2’)

- GV yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ - GV nhấn mạnh nội dung bài: Để đảm bảo an toàn xe máy, em nhớ đội mũ bảo hiểm cách, ngồi cách không làm ảnh hưởng đến người lái xe

- Chúng em ghi nhớ thực nhắc nhở người gia đình bạn bè ngồi tư an toàn xe máy, xe đạp

2.4 Bài tập nhà:1p

GV giao tập nhà: Hãy quan sát xem bạn lớp ngồi an toàn ngồi xe chưa? Chỉ số ví dụ chưa an toàn

- Hs trả lời: Bạn gái ngồi sau xe máy ngồi an tồn Vì bạn ngồi ngắn thẳng lưng, tay ôm eo người lái xe, hai đùi khép nhẹ, hai bàn chân đặt lên để chân phía sau

- HS đọc - HS lắng nghe

(20)