Giáo án lớp 1D- tuần 5

- Cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp. - Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng. Kết luận: Trẻ em có quyền được học tập. Nhìn cô và bạn viết.. - Gv giới thiệu tranh vẽ... - Gọi hs đọc tên [r]

(1)

TUẦN 5

(Giáo án buổi sáng)

Ngày soạn: 1/ 10/ 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Học vần Bài 17:

u, ư

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: u, ư, nụ, thư - Đọc câu ứng dụng: thứ tư bé hà thi vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ đô

2 Kĩ năng: phân biệt u, với âm khác Đọc lưu lốt Thái độ: u thích mơn học

*THQTE: Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn ghép viết theo mẫu: u, ư, nụ, thư

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs đọc viết: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

- Gọi hs đọc câu: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:

* Âm u: (8’) a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: u - Gv giới thiệu: Chữ u gồm nét xiên phải, nét móc ngược

- So sánh u với i

- Cho hs ghép âm u vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: u

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét

- vài hs nêu - Hs ghép âm u

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu

HSKT Nhìn bạn viết

Nhìn bạn gài

(2)

- Gọi hs đọc: u

- Gv viết bảng nụ đọc - Nêu cách ghép tiếng nụ

(Âm n trước âm u sau, dấu nặng u.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: nụ

- Cho hs đánh vần đọc: nờ- u- nu- nặng-nụ

- Gọi hs đọc toàn phần: u- nờ- u- nu- nặng-nụ- nụ

* Âm ư: (8’)

(Gv hướng dẫn tương tự âm u.) - So sánh u với

(Giống nhau: có chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu.)

c Đọc từ ứng dụng: (6’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (8’)

- Gv giới thiệu cách viết chữ u, ư, nụ, thư - Cho hs viết bảng - Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: thứ tư, bé hà thi vẽ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: thứ tư Kết luận: Trẻ em có quyền học tập - Cho hs đọc tồn sgk

b Luyện nói: 12’

- Hs tự ghép - Hs đánh vần đọc

- Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực hành âm u

- vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát - Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc

- Vài hs đọc + vài hs nêu

(3)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: thủ + Trong tranh cô giáo đưa hs thăm cảnh gì?

+ Chùa Một Cột đâu? + Hà Nội cịn gọi gì? + Mỗi nước có thủ đơ? + Em biết thủ Hà Nội?

* Để Thủ đô Hà Nội đẹp, chúng ta đến thăm Hà Nội phải làm nào?

Kết luận: Trẻ em có quyền vui chơi giải trí.

c Luyện viết: 12’

- Gv nêu lại cách viết chữ: u, ư, nụ, thư

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét chữ viết

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

+ vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Nhìn mẫu viết

Toán

Bài 17:

Số 7

I MỤC TIÊU. Kiến thức:

Giúp hs có khái niệm ban đầu số HS biết thêm Biết đọc, đếm, viết,phân tích cấu tạo số Biết so sánh số với số học Biết vị trí số dãy số từ đến

2 Kỹ năng :

Rèn cho hs kỹ đọc,viết, đếm,so sánh số phạm vi Thái độ :

(4)

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn thực hành viết, so sánh số phạm vi

II CHUẨN BỊ

- GV : BĐ DT, mơ hình - HS : BĐ DT, VBT

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Ổn định tổ chức lớp: 1’

2 Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng

+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …

- HS lớp đếm, đọc số - GV nhận xét chữa 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) a Giảng mới:

* GVHDHS lập số 7: (10’) - GV đưa mơ hình , nêu câu hỏi + Cơ có chấm tròn?

+ Và chấm tròn nữa, hỏi có tất chấm trịn?

+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cơ có cam ?

+ Cô lấy thêm , hỏi cô có tất ?

Vậy thêm mấy?

+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?

=> GV để ký hiệu, biểu thị nhóm đồ vật có số lượg ta sử dụng chữ số

- GV giới thiệu số in, số viết - GV gắn số in lên bảng

- GV viết số lên bảng - Số in gồm nét? - GV cho hs đọc số - GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?

- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình

a 6…6 2…6 6…5 4…6 b < …<

< …< - Đếm 1,2,3,4,5,6 - Đọc 6,5,4,3,2,1

Số

- HS quan sát trả lời câu hỏi

+ Cơ có chấm trịn + Cơ có chấm trịn + thêm - HS quan sát trả lời câu hỏi

+ thêm

+ Hai nhóm đồ vật có số lượng

- HS đọc cá nhân , bàn ,lớp

- HS qs viết tay không

HS quan sát

(5)

viết

- GV nhận xét cách viết

* GV cho hs nhận biết vị trí số trong dãy số: (5’)

- Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số đứng liền sau số nào?

- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?

- Số lớn số nào?

- Cho hs đếm, đọc số từ đến b luyện tập: (15’)

Bài 1: vbt - 19 - BT1 yêu cầu gì?

- GV quan sát uốn nắn hs

- BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài 2: vbt - 19

- Trước điền số phải làm gì? - HS làm bài, nêu kết gv chữa - BT2 cần nắm kiến thức gì? - gồm mấy?

- gồm mấy? - gồm mấy? Bài 3: vbt – 19

- Muốn điền số thích hợp vào trống phải dựa vào đâu?

- GV nhận xét chữa

- Cho hs đọc, đếm số từ đến - Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?

- Số đứng liền sau số nào?

- Qua BT3 cần ghi nhớ điều gỡ? 4 Cng c kin thc: (3’)

- Hôm học số mấy?

- Số đứng vị trí dãy số? - GV nhận xét

5 Chuẩn bị cho sau:(1’)

- HS viết số vào bảng

- 1,2,3,4,5,6 - Số

- số đứng liền sau số

- Số lớn số 1,2,3,4,5,6

HS đọc yêu cầu tập

- Viết số 7.

- HS viết dịng số

- nắm qui trình viết số

- Đếm số lượng chấm trịn hình điền

- Đếm số lượng chấm trịn hình

vng điền - HS làm vào - Số bé nhất, số lớn

- nắm vị trí thứ tự số

- Số

- Đứng sau số

bạn viết

HS nhìn theo bạn viết

HS nhìn theo bạn điền

(6)

- VN học bài, làm bt trongVBTTN

Ngày soạn: 1/ 10/ 2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Học vần Bài 18: x, ch I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh đọc viết được: x, ch, xe, chó - Đọc câu ứng dụng: xe tô chở cá thị xã

- chủ đề: xe bị, xe lu, xe tơ

2 Kĩ năng: Phân biệt x, ch với âm khác Đọc lưu lốt Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn ghép viết theo mẫu: x, ch, xe, chó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi hs đọc viết: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

- Gọi hs đọc câu: thứ tư bé hà thi vẽ - Giáo viên nhận xét

II Bài mới:

* Âm x: 8’

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: x - Gv giới thiệu: Chữ x gồm nét cong hở trái nét cong hở phải

- So sánh x với c

- Cho hs ghép âm x vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: x

- Gọi hs đọc: x

- Gv viết bảng xe đọc

- vài hs nêu - Hs ghép âm x

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

Nhìn bạn gài

(7)

- Nêu cách ghép tiếng xe (Âm x trước âm e sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: xe

- Cho hs đánh vần đọc: xờ- e- xe - Gọi hs đọc toàn phần: xờ- xờ- e- xe- xe * Âm ch: 8’

(Gv hướng dẫn tương tự âm x.) - So sánh ch với th

(Giống nhau: có chữ h Khác nhau: ch bắt đầu c th bắt đầu t.) c Đọc từ ứng dụng: 6’

- Cho hs đọc từ ứng dụng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: 8’

- Gv giới thiệu cách viết chữ x, ch, xe, chó - Cho hs viết bảng

- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: 10’

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: xe ô tô chở cá thị xã - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: xe, chở - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói: 10’

- Gọi hs đọc tên luyện nói: xe bị, xe lu, xe tơ

+ Xe bị thường dùng làm gì? + Xe lu dùng làm gì?

- Hs đánh vần đọc

- Hs thực hành âm x

- hs đọc

- hs đọc - Vài hs đọc - Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc

- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực

Nhìn bạn viết

(8)

+ Xe ô tơ tranh gọi xe tơ gì?

c Luyện viết:10’

- Gv nêu lại cách viết chữ: x, ch, xe, chó

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét chữ viết, cách trình bày C Củng cố, dặn dị: 10’

* Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm - Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Về nhà luyện đọc viết bài; - Xem trước 19

- Hs viết

_ Toán

Bài 18:

Số 8

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 8; nhận biết số phạm vi 8; vị trí số dãy số từ đến

2 kĩ năng: Phân biệt số 8, nhóm đồ vật có số lượng Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn thực hành viết so sánh số phạm vi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : BĐ DT, mơ hình - HS : BĐ DT, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp:

Kiểm tra cũ - hs lên bảng

+ Điền dấu < > = vào chỗ… a 7…6 3…7

(9)

+ Điền số vào chỗ … - HS lớp đếm, đọc số

- GV nhận xét chữa bài.cho điểm

7…7 4…7 7…5…3

b 1;…3;…5;…6;… 7;…5,…3,…1 - Đếm 1,2,3,4,5,6,7 - Đọc 7, 6,5,4,3,2,1

sát

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Số 8

Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT

a Giảng mới:

* GVHDHS lập số 8: (10’) - GV đưa mơ hình , nêu câu hỏi + Cơ có chấm trịn?

+ Và chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm trịn?

+ Cô lấy thêm , hỏi có tất ?

Vậy thêm mấy?

=> GV Để ký hiệu ,biểu thị nhóm đồ vật có số lượg ta sử dụng chữ số - GV giới thiệu số in, số viết

- GV gắn số in lên bảng - GV viết số lên bảng - GV cho hs đọc số - GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?

- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV nhận xét cách viết

- Số lớn số nào?Vì sao?

- HS quan sát trả lời câu hỏi

+ Cơ có chấm trịn + Cơ có chấm trịn + thêm - HS quan sát trả lời câu hỏi

+ Cơ có cam + Cơ có cam + thêm

- Gồm nét kết hợp nét bản:2 nét cong trái, nét cong phải

- Cao ly, rộng ly - HS viết số vào bảng

- 1,2,3,4,5,6,7 - Số

- Số bé nhất, số

HS quan sát

(10)

- Cho hs đếm , đọc số từ đến b luyện tập: (15’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập. - BT1 yêu cầu gì?

- BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài 2: HS đọc yêu cầu tập

- Trước điền số phải làm gì? -HS làm bài, nêu kết gv chữa - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì? - gồm mấy?

- gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy?

Bài 3: (sgk) HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền số thích hợp vào trống phải dựa vào đâu?

- Cho hs đọc, đếm số từ đến

- Số đứng liền sau số nào?

- Qua BT3 cần ghi nh điều gỡ?

ln

Bài Viết số 8.

- HS viết dịng số - Nắm qui trình viết số

Bài Điền số thích hợp vào ô trống - Cấu tạo số

- gồm => 4, hs đọc

- gồm - gồm

+Bài Điền số vào trống, đọc số

- Dựa vào số cho

- HS làm vào - sè bÐ nhÊt, sè lín nhÊt

- Nắm vị trí số dãy số

4.Củng cố kiến thức: (3’) - Hôm học số mấy?

- Số đứng vị trí dãy số? - hs đọc, đếm lại số

- Số

- Đứng sau số - GV nhận xét 5 Chuẩn bị cho sau:(1’)

- VN học bài, làm bt sgk

Ngày soạn: 2/ 10/ 2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 Học vần Bài 19:

s, r

I MỤC TIÊU:

(11)

2 Kĩ năng: phân biệt s, r với âm khác Đọc lưu loát Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn ghép viết theo mẫu: s, r, rễ, sẻ

- Gọi hs đọc viết: thợ xẻ, xa xa, chì dỏ, chả cá

- Gọi hs đọc câu: xe ô tô chở cá thị xã - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

* Âm s: 8’

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: s - Gv giới thiệu: Chữ s gồm nét xiên phải, nét thắt, nét cong hở trái

- So sánh s với x

- Cho hs ghép âm s vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: s

- Gọi hs đọc: s

- Gv viết bảng sẻ đọc - Nêu cách ghép tiếng sẻ

(Âm s trước âm e sau, dấu hỏi e.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: sẻ

- Cho hs đánh vần đọc: sờ- e- se- hỏi- sẻ - Gọi hs đọc toàn phần: sờ- sờ- e- se- hỏi- sẻ- sẻ

* Âm r: 7’

(Gv hướng dẫn tương tự âm s.) - So sánh r với s

(Giống nhau: nét xiên phải, nét thắt Khác

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu - Hs ghép âm s

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép - Hs đánh vần đọc

- Hs thực hành âm s - vài hs nêu

Nhìn bạn gài

(12)

nhau: kết thúc r nét móc ngược cịn s nét cong hở trái.)

c Đọc từ ứng dụng: 5’

- Cho hs đọc từ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô

- Gv giới thiệu cách viết chữ s, r, sẻ, rễ

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé tô cho rõ chữ số - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: rõ, số

Kết luận: Trẻ em học tập, chăm sóc, dạy dỗ.

- Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói: 10’

- Gọi hs đọc tên luyện nói: rổ, rá + Trong tranh vẽ gì?

+ Rổ dùng làm gì? + Rá dùng làm gì? c Luyện viết: 10’

- Gv nêu lại cách viết chữ: s, r, sẻ, rễ - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét chữ viết, cách trình bày

- hs đọc

- hs đọc - Vài hs đọc - Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc - Hs qs tranh - Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Nhìn bạn viết

(13)

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 20

Toán

Bài 19:

Số 9

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 9; nhận biết số phạm vi 9; vị trí số dãy số từ đến

2 Kĩ năng: - Phân biệt, viết số Đếm so sánh nhanh số phạm vi 9; nhận biết số phạm vi 9; vị trí số dãy số từ đến

Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn thực hành viết số so sánh số phạm vi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : BĐ DT, mơ hình - HS : BĐ DT, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp:

2.Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng

+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …

- HS lớp đếm, đọc số

- GV nhận xét chữa bài, cho điểm

a 8…8 8…6 7…8 7…7 b > …> - Đếm 1,2,3,4,5,6,7,8 - Đọc 8, 7,

6,5,4,3,2,1

HS quan sát

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Số 9

* GVHDHS lập số 9: ( 7’)

(14)

+ Cơ có chấm trịn?

+ Và chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm trịn?

+ Cơ lấy thêm , hỏi có tất ?

Vậy thêm mấy?

=> GV Để ký hiệu, biểu thị nhóm đồ vật có số lượng ta sử dụng chữ số - GV gắn số in lên bảng

- GV viết số lên bảng

- GV giới thiệu số in, số viết - GV cho hs đọc số

- gv nhận xét

- GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?

- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV nhận xét cách viết

- Số lớn số nào?Vì sao? - Cho hs đếm , đọc số từ đến * GV giới thiệu cấu tạo số 9: (3’) - GV gắn hình vẽ lên bảng,nêu câu hỏi. + Hình vng thứ có chấm trịn? + Hình vng thứ có chấm trịn? + Cả hình vng có chấm trịn? - Nhìn vào hình vẽ có nhận xét gì? = > GV cấu tạo số 9. b luyện tập: (15’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập. - BT1 u cầu gì?

câu hỏi

+ Cơ có chấm trịn + Cơ có chấm trịn + thêm

+ Cơ có cam + Cơ có cam + thêm

- HS lấy số gài vào bảng

- Gồm nét : Nét cong trịn khép kín nét cong

- Cao ly, rộng ly - HS viết số vào bảng

- 1,2,3,4,5,6,7,8 - Số

- Số bé nhất, số lớn

- Có chấm trịn - Có chấm trịn - Có chấm trịn - gồm +Bài Viết số - HS viết dòng số

HS quan sát

(15)

- BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài 2: HS đọc yêu cầu tập - Trước điền số phải làm gì? - HS làm bài, nêu kết gv chữa - BT2 cần nắm kiến thức gì? - gồm mấy?

- gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy?

Bài 3: HS đọc yêu cầu tập

- Muốn điền dấu thích hợp vào chỗ chấm phải làm gì?

BT3 cần nắm kiến thức gì? Bài 4: HS đọc yêu cầu tập - Trước điền số phải làm gì? - HS nêu kết ,gv chữa

- Ở phép tính thứ điền số mấy? sao?

- Qua BT4 cần ghi nhớ điều gì? Bài 5: HS đọc yêu cầu tập

- Dựa vào đâu để điền số? - HS nêu kết quả, gv chữa - Cho hs nêu lại số theo cách đếm,cách đọc

- Qua BT4 cần ghi nhớ điều gì?

- Nắm qui trình viết số

+Bài Điền số thích hợp vào trống - Đếm số lượng chấm trịn hình điền

- gồm - gồm - gồm

+Bài Điền dấu > < = vào chỗ chấm - Quan sát số, so sánh, điền dấu - HS làm vào - Cách so sánh số phạm vi +Bài Điền số - Quan sát dấu số cho, chọn số cho phù hợp với yêu cầu điền

- Cách so sánh số phạm vi +Bài Điền số - Con dựa vào cách đọc,cách đếm số - Nắm vị trí thứ tự số dãy số từ đến

4.Củng cố kiến thức: (3’) - Hôm học số mấy?

- Số đứng vị trí dãy số? - GV nhận xét

- Số

- Đứng sau số

- hs đọc, đếm lại số Ngày soạn: 2/ 10/ 2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018 Học vần

(16)

- Học sinh đọc viết được: k, kh, kẻ, khế

- Đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu Kĩ năng:

- Phân biệt k, kh với âm khác Đọc lưu loát Thái độ:

- u thích mơn học

*THQTE: Trẻ em có quyền học tập, quyền kết giao với bạn bè

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn ghép viết theo mẫu: k, kh, kẻ, khế

- Gọi hs đọc viết: su su, chữ số, rổ rá, cá rô

- Gọi hs đọc câu: bé tô cho rõ chữ số - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

* Âm k: 8’

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: k - Gv giới thiệu: Chữ k gồm nét khuyết trên, nét thắt, nét móc ngược

- So sánh k với h

- Cho hs ghép âm k vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: k

- Gọi hs đọc: k

- Gv viết bảng kẻ đọc - Nêu cách ghép tiếng kẻ

(Âm k trước âm e sau, dấu hỏi e.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: kẻ

- vài hs nêu - Hs ghép âm k

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép - Hs đánh vần đọc

Nhìn bạn gài

(17)

- Cho hs đánh vần đọc: ca- e- ke- hỏi- kẻ

- Gọi hs đọc toàn phần: ca- ca- e- ke- hỏi- kẻ- kẻ

* Âm kh: 7’

(Gv hướng dẫn tương tự âm k.) - So sánh kh với k

(Giống nhau: chữ k Khác nhau: kh có thêm h.)

c Đọc từ ứng dụng: 5’

- Cho hs đọc từ ứng dụng: kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho

- Gv giới thiệu cách viết chữ k, kh, kẻ, khế

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: chị kha kẻ cho bé hà bé lê

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: kha, kẻ Kết luận: Trẻ em có quyền học tập, quyền kết giao với bạn bè.

- Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói: 10’

- Gọi hs đọc tên luyện nói: ù ù, vo vo,

- Hs thực hành âm k

- vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu

- Hs đọc

- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

Nhìn bạn viết

(18)

vù vù, ro ro, tu tu + Trong tranh vẽ gì?

+ Các vật, vật có tiếng kêu nào?

+ Có tiếng kêu nghe thấy người ta phải chạy vào nhà ngay?

- Gv nêu lại cách viết chữ: k, kh, kẻ, khế

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét chữ viết

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm - Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

_ Toán

Bài 20:

Số 0

- Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số 0; nhận biết vị trí số dãy số từ đến 9, biết so sánh số với số học

2 Kĩ năng: Phân biệt số 0; nhận biết vị trí số dãy số từ đến 9, biết so sánh số với số học

3 Thái độ: yêu thích, vận dụng thực tế

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn thực hành viết dấu để so sánh số với số học

- que tính, 10 tờ bìa.- Mỗi chữ số đến viết tờ bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(19)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs lên bảng làm tập + viết số theo cách

+ điền số thích hợp + điền dấu < > = - GV nhận xét chữa

- Đếm:

1,2,3,4,5,6,7,8,9 - Đọc:

9,8,7,6,5,4,3,2,1, > …> 5…9 6…8 9…4 8…9

HS quan sát

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’)

* GV HDHS lập số 0: (8’) - GV gài cam lên bảng - Cơ có cam?

- Cô lấy bớt cịn lại quả? - Cơ lấy tiếp cịn lại quả?

- Cơ lấy tiếp lại quả?

- Qua lần lấy cịn lại quả? - GV quan sát uốn nắn

- Con có nhận xét nhóm đồ vật? => GV Các nhóm đồ vật có số lượng nguời ta sử dụng chữ số để viết

- GV giới thiệu số in, số viết - GV gắn số lên bảng hs qs

- GV viết số lên bảng để giới thiệu - GV qs nhận xét chung

* GV cho hs nhận biết vị trí thứ tự số dãy số : (5’)

- Con học số nào? - vừa học thêm số nào?

- Số đứng vị trí dãy?

- Trong dãy số từ đến 9, số lớn nhất, số nhỏ nhất?

- Cho hs đọc số , đếm số b Luyện tập: (15’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập.

- hs lấy đò dùng để lên bàn

- cam - lại - lại - Cơ khơng cịn

- Cơ cịn lại - HS thực hành lấy que tính thực hành

- nhóm đồ vật có số lượng - HS luyện đọc số - HS đọc cá nhân, bàn, lớp

- HS thực hành lấy số gài vào bảng

1,2,3,4,5,6,7,8,9 - Số

- Đứng liền trước số 1vì <

- Số lớn nhất, số nhỏ

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 9,8,7,6,5,4,3,2,1,,0 +Bài Viết số

HS quan sát

(20)

- GV viết mẫu ,kết hợp nêu qui trình viết - GV qs giúp đỡ hs yếu

- Qua BT1 củng cố kiến thức gì? Bài 2: HS đọc yêu cầu tập.

- Muốn viết số thích hợp vào trống dựa vào đâu?

- GV nhận xét, chữa

- Vỡ điền số vào ụ trống? - BT2 nhận biết đợcvấn đề dãy số ?

Bài 3: HS đọc yêu cầu tập. - Bài tập khác chỗ nào? - dựa vào đâu để điền số? - GV chữa

- Số liền trước mấy? - Số liền sau mấy?

- Qua BT3 cần ghi nhớ điều gì? - Tìm số liền trước ta làm nào? - Tìm số liền sau ta làm nào? Bài 4: HS đọc yêu cầu tập.

- Muốn điền dược dấu vào chỗ chấm phải làm gì?

- Gv chữa

- Qua BT4 cần ghi nhớ điều gì?

- Cách viết số +Bài Viết số thích hợp vào trống - Vì số đứng liền trước số

- Vị trí thứ tự số tư đến - Tìm số liền trước, số liền sau

- Cách tìm số liền trước, số liền sau - Lấy số liền sau trừ

- Lấy số liền tríc cộng thêm

- Dựa vào số cho, so sánh số điền dấu

- HS đọc kết quả, - Cách so sánh số phạm vi

HS nhìn theo cô bạn viết 4 Củng cố kiến thức: (4’)

- Hôm học số mấy?

- Số đứng vị trí dãy số - Số bé số nào? Vì

- Số

- Đứng trước số

- bé 1,2,3,4,5,6,7,8,9, Vì đứng trước tất số

5 Chuẩn bị cho sau: ( 1’)

- VN làm 5, trongVBTBT sgk xem tríc bµi sè 10

_

Ngày soạn: 3/ 10/ 2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 Học vần Bài 21:

Ôn tập

(21)

- Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể Thỏ sư tử (Chưa yêu cầu tất HS kể chuyện)

2 Kĩ năng: Phát âm âm học với âm khác Đọc lưu lốt Thái độ: u thích mơn học

* THQTE: Trẻ em có quyền vui chơi giải trí

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn ghép viết theo mẫu: u, ư, x, ch, s, r, k, kh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: 5’

- Cho hs viết: k, kh, kẻ, khế - Gọi hs đọc: + bé lê

+ kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho + chị kha kẻ cho bé hà - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 5’

- Cho hs nêu âm học tuần - Gv ghi bảng ơn

2 Ơn tập:

a, Các chữ âm vừa học: 5’

- Cho hs đọc chữ bảng ôn - Gv đọc chữ cho hs bảng

b, Ghép chữ thành tiếng: 7’

- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn

- Cho hs đọc các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang

c, Đọc từ ngữ ứng dụng: 5’

- Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng: xe

Hoạt động hs - hs viết bảng - hs đọc

- Nhiều hs nêu

- Hs thực - Vài hs bảng - Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs đọc cá nhân - Hs lắng nghe

(22)

chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế

- Gv sửa cho hs giải thích số từ d, Tập viết: 7’

- Cho hs viết bảng: xe chỉ, củ sả - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

Tiết 2 Luyện tập:

- Gọi hs đọc lại tiết

- Quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Cho hs luyện đọc câu ứng dụng: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú

? Các em thăm sở thú chưa?

Kết luận: Trẻ em có quyền vui chơi giải trí.

b Kể chuyện: Thỏ sư tử 15’

- Gv giới thiệu: Câu chuyện Thỏ sư tử có nguồn gốc từ truyện Thỏ sư tử

- Gv kể chuyện có tranh minh hoạ

- Gv tổ chức cho hs thi kể đoạn truyện theo tranh

- Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Những kẻ gian ác kiêu căng bị trừng phạt

- Cho hs luyện viết tập viết - Gv quan sát, nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừ

- Hs viết bảng

- Vài hs đọc

- Hs quan sát nêu

- Hs đọc nhóm, cá nhân,

lớp

- Hs lắng nghe - Hs theo dõi - Đại diện nhóm kể thi kể

- Hs lắng nghe - Hs viết

Nhìn mẫu viết

Sinh hoạt

TUẦN 5

(23)

- Có kế hoạch, phương pháp học tập đắn, có hiệu

- Hiểu rõ vai trò tầm quan trọng việc học

- Nắm lịch phân công lao động trường buổi sinh hoạt lớp Kĩ năng:

- Rèn luyện tính kiên trì, tự giác chăm học tập

- Biết điều khiển tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khoá 3.Thái độ

- Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật cao

- Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng

II NỘI DUNG (20’ )

1.Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ Tổ 1:

Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4:

Gv vào nhận xét ,xếp thi đua tổ GV nhận xét chung

a Ưu điểm

- Nhìn chung lớp có ý thức tốt học tập , thực nghiêm túc nội qui , qui định nhà trường đề :

……… ……… ……… ………

b Nhược điểm

……… ……… ……… ………

3 Phương hướng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt hạn chế, phát huy ưu điểm đạt

- Tập trung cao độ vào học tập, phát huy tinh thần học nhóm, giúp đỡ tiến học tập

- Thành lập đội tuyển ôn chữ viết đẹp cho học sinh * Tổ chức văn nghệ trò chơi

- GV hướng dẫn lớp phó văn thể cho lớp hát hát - GV nhận xét trò chơi, tiết học

AN TOÀN GIAO THÔNG

Bài 5:

Đi qua đường an toàn

I/ MỤC TIÊU:

(24)

- Nhận biết nơi an toàn đường qua đường.

- Nhận biết vạch qua đường lối an toàn dành cho người qua đường

- Biết động tiếng cịi ơtơ, xe máy

- Khi đường phố phải nắm tay người lớn.quan sát` hướng loại xe

2)Kĩ :

- Biết cách qua đường an toàn

3)Thái độ: Có thái độ an tồn qua đường

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, Nhận biết nơi an toàn đường qua đường

II/ NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG(20’) HĐ giáo viên

I/ Ồn định tổ chức : II/Kiểm tra cũ : (5)

- Giáo viên kiểm tra lại : Đi , an toàn đường

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét , góp ý sửa chửa III / Bài :

- Giới thiệu : (1)

- Khi đường phố phải nắm tay người lớn

- Đi đường phố cần phải người lớn vỉa hè, khơng có vỉa hè vỉa hè bị lấn chiếm xuống lịng đường quan sát vào lề đường,

- Qua đường có vạch qua đường( phân biệt với vạch sọc dài báo hiệu xe giảm tốc độ)cẩn thận qua đường

Hoạt động :Quan sát đường phố (10’) -Hs quan sát lắng nghe, phân biệt âm động cơ, tiếng cịi tơ, xe máy

- Nhận biết hướng loại xe - Xác định nơi an toàn để bộ,và qua đường

+ chia thành nhóm yêu cầu em nắm tay đến địa điểm chọn, hs quan sát đường phố khơng có gv

HĐ học sinh + Hát , báo cáo sĩ số - HS lên bảng thực yêu cầu GV , HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn + Cả lớp ý lắng nghe - 02 học sinh nhắc lại tên học

- Hs lớp lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Hs nêu vài tiếng động mà em biết

- Hs lắng nghe

- Hs trả lời

HSKT

(25)

gợi ý cho hs nhớ lại đoạn đường gần nơi em hàng ngày qua lại

Gv hỏi : Đường phố rộng hay hẹp?

- Đường phố có vỉa hè khơng?

- Em thấy người đâu ?

- Các loại xe chạy đâu ?

- Em có nhìn thấy đèn tín hiệu, vạch qua đường không ?

+ Khi đường phố phải với người lớn

+ Phải nắm tay người lớnkhi qua đường ? + Nếu vỉa hè có vật cản khơng qua người đi xuống lòng đường, cần sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực

- Khơng chơi đùa lòng đường

Hoạt động : Thực hành qua đường (8’)

Chia nhóm đóng vai : em đóng vai người lớn, em đóng vai trẻ em dắt tay qua đường Cho vài cặp qua đường,các em khác nhận xét có nhìn tín hiệu đèn khơng, cách cầm tay, cách … Gv : Chúng ta cần làm quy định qua đường.Chú ý quan sát hướng động

VI/ Củng cố : (1’)

- Khi đường phố cần phải phải nắm tay người lớn.đi vỉa hè

- Khi qua đường em cần phải làm ?

- Khi qua đường cần đâu ? lúc ? - Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải làm ?

- Yêu cầu hs nhớ lại quy định qua đường

- Hs trả lời

- Chia nhiều nhóm nhóm biểu diễn

-HS trả lời

- Nhìn tín hiệu đèn - Nơi có vạch qua đường

- Đi xuống đường quan sát

HS tham gia chơi bạn

_ (Buổi chiều)

Ngày soạn: 2/ 10/ 2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018 Văn hóa giao thơng

Bài 2:

Giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

(26)

- Kiến thức: Học sinh biết giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

- Kĩ năng: Học sinh thực giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

- Thái độ: Biết phê phán hành động không giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, có thái độ ban đầu thực giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

II/ ĐỒ DÙNG:

-Giáo viên: Sách Văn hóa giao thơng, tranh phóng to - Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng, bút chì

III/ HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS HSKT 1/ Trải nghiệm: ( 5’)

Hỏi: Cổng trường vào buổi sáng nào?

HS trả lời GV: Công trường vào buổi sáng tan

trường đông người Vậy cần phải làm để giữ trật tự, an tồn trước cổng trường.Hơm em tìm hiểu 2: Giữ trật tự, an tồn trước cổng trường

Học sinh lắng nghe

-2/Hoạt động bản: ( 10’)

GV kể truyện “Xe kẹo bơng gịn” theo nội dung tranh kết hợp hỏi câu hỏi

HS quan sát tranh GV kể nội dung tranh

Hỏi:Sáng trước cổng trường bạn Tâm có lạ?

Học sinh trả lời GV kể nội dung tranh

Hỏi:Tâm làm thấy xe kẹo bơng gịn?

Hỏi: Tại bạn bị ngã? Học sinh trả lời GV kể nội dung tranh

Hỏi: Thấy bạn bị ngã Tâm làm gì? Hỏi: Tại cổng trường trật tự, thầy cô giáo học sinh vào được?

Hỏi: Khi xe kẹo bơng gịn rồi, cổng trường nào?

Học sinh trả lời câu hỏi

GV : Vì xe kẹo bơng gịn trước cổng trường mà làm cho cổng trường trật tự, thầy cô học sinh vào khó khăn khơng an tồn

Chốt câu ghi nhớ:

Không nên chen lấn, đẩy xơ Cổng trường thơng thống vơ dễ dàng

(27)

3/ Hoạt động thực hành:( 10’) Sinh hoạt nhóm lớn phút

Hãy đánh dấu vào hình ảnh thể việc khơng nên làm

- Gọi nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, chốt hình ảnh thể việc khơng nên làm Tun dương nhóm làm tốt

Học sinh sinh hoạt nhóm

Các nhóm trình bày

HS nhìn HS đánh dấu

4/ Hoạt động ứng dụng( 10’) Đóng vai - Xử lý tình GV kể câu chuyện

Hỏi: Nếu em Thảo Nam em nói với dì ấy?

HS quan sát tranh Chia nhóm theo tổ đóng vai -Học sinh thảo luận

nhóm, đóng vai Gọi nhóm trình bày

Nhận xét nhóm Tun dương

Các nhóm trình bày

-GV chốt: Để thực tốt việc giữ trật tự, an toàn trước cổng trường phải tự giác thực

-GV chốt câu ghi nhớ:

Cổng trường đẹp, an toàn Mọi người tự giác, kết đoàn vui chung

Học sinh đọc theo

5/Củng cố, dặn dị ( 2’)

Hỏi: Để cổng trường thơng thống , vơ dễ dàng ta phải làm gì?

- Về nhà thực tốt điều học

Học sinh trả lời Hoạt động tập thể

Trò chơi

I-MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Kiến thức: Thuộc trò chơi “ Trời mưa”

2 Kỹ năng: Rèn cho HS tính nhanh nhẹn, mềm dẻo

3 Thái độ: Hứng thú với hoạt động thư giãn làm sảng khoái tinh thần

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS hứng thú với hoạt động thư giãn làm sảng khoái tinh thần

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Các hoạt động thầy HĐ trò HSKT

1- Ôn định tổ chức: 1’

- GV cho lớp hát - Lớp hát 2- Các hoạt động 1: 10’

Học lời đối thoại

+ Trời mưa, trời mưa + Mưa nhỏ

- Che ơ, đội mũ - Tí tách, tí tách

HS quan sát

(28)

+ Sấm nổ - Đùng doàng, đùng đoàng

+ Đã chín tối - Đi ngủ, ngủ

+ Trời sáng rõ +Rủ đến trường

- Gà gáy ó ,o - Ngồi vào lớp học Hoạt động 2: 10’

Ghép lời đối thoại

với động tác phụ hoạ - GV làm mẫu

- GV sửa cho HS

Hoạt động 3: 10’ Đồng diễn - Gv cho Hs đồng diễn

- HS làm theo - Luyện tập nhóm

- Hs thi cỏc tổ

HS quan sát

3- Nhận xét hoạt động: 4’

- Đồng diễn lớp - Gv nhận xột hoạt động lớp - Hs lắng nghe

Ngày soạn: 3/ 10/ 2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 Bồi dưỡng học sinh

ÔN TẬP

I Mục tiêu: Giúp h/s củng cố: Kiến thức:

- Đọc thông viết thạo âm học từ 13 -> 16

- Đọc tương đối nhanh tiếng từ chứa âm ôn (đối với h/s) - Nhận biết đọc âm, tiếng từ chứa âm ôn

2 Kĩ năng:

- Hiểu nối chữ chữ từ ngữ Quan sát tranh điền chữ ghi tiếng

- Viết sạch, đẹp

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn thực hành viết thạo âm học từ 13-> 16

II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

- Vở BTT Việt, ô li

III Các hoạt động dạy – học Hoạt động gv A Kiểm tra bài: (5’)

-Từ 12-> 15 em đựơc học âm nào?

- Gv ghi bảng B Bài mới: (28’) Giới thiệu bài:

Hoạt động hs - h/s nêu

- hs đọc

(29)

- Ôn tập âm học từ 12-> 15 HD học sinh ơn tập:

a Ơn tập:

* Bài 1: Ghép tiếng (từ) chứa i: bé ti, li ti, mĩ, đò,… a: lả tả, nụ na, bó mạ… n, m, t, th (dạy i)

* Bài 2: Hãy thêm tiếng để từ có ~: lí má bà má chơi luận ba má đ i học chí rau má làm má … - Gv nhận xét: Chỉ từ h/s học

b Làm tập 16 ôn tập: * Bài 1: Y/c nối chữ với chữ - Hướng dẫn học sinh làm * Bài 2: Điền tiếng:

- Tranh vẽ gì?

- Viết chữ viết thường - Quan sát, nhận xét

* Bài 3: Viết: da thỏ, thợ nề - Dạy tương tự btập n, m - HD h/s viết chưa đẹp

* Bài 4: Viết ô li từ viết dòng - Gv đọc từ kết hợp quan sát HD: tổ cò, thả cá, thỏ thẻ

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dị: (5’) - Ơn âm nào?

- Chỉ bảng lớp - Nhận xét

- H/s cài bảng ghép - Lần lượt đọc h/s - Lớp nhận xét - Giải nghĩa số từ - Mỗi h/s tìm từ

- 3-> h/s đọc - H/s tự đọc nối - h/s đọc từ ngữ - Thỏ, dê

- H/s viết, h/s đọc - hs

- h/s đọc

Nhìn bạn ghép

Nhìn bạn nối Nhìn bạn điền Nhìn bạn viết Nhìn bạn viết