Giao an lop 4 tuan 5 CKTKNMY

GV höôùng daãn HS gaïch döôùi nhöõng chöõ sau trong ñeà baøi: Keå laïi moät caâu chuyeän maø em ñaõ ñöôïc nghe (nghe qua oâng baø,cha meï hay ai ñoù keå laïi)[r]

(1)



Tuaàn : 20 / 09

ð

24 / 09 /2010

Thứ Môn Tiết Tựa bài Cách điều chỉnh

Hai 20 / 09 TÑ T HN ÑÑ 21 5

Những hạt thóc giống Luyện tập

Học hát : Bạn lắng nghe Bày tỏ ý kiến (Tiết 1)

Ba 21/ 09 TD CT T LTVC ÑL 22

Đổi chân sai nhịp Những hạt thóc giống (Nghe – viết)

Tìm số trung bình cộng

Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng

Trung du Bắc Bộ

Tư 22 / 09 TĐ KC T TLV KH 10 23 9

Gà trống Caùo

Kể chuyện nghe, đọc Luyện tập

Viết thư (kiểm tra viết)

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn Năm 23/ 09 TD LS T LTVC KT 10 24 10

Quay đằng sau Đi vòng phải, vòng trái

Nước ta ách đô hộ triều đại Phong kiến phương Bắc Biểu đồ

Danh từ

Khâu thường (Tiết 2)

Saùu 24 / 09 TLV T MT KH SHL 10 25 10

Đoạn văn văn kể chuyện Biểu đồ (tiếp theo)

TTMT : Xem tranh phong cảnh Ăn nhiều rau, chín – Sử dụng thực phẩm an toàn

(2)

Thứ hai, ngày 20 tháng 09 năm 2010

Tập đọc

Tiết : Những hạt thóc giống

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu ND : ca ngợi bé Chơm trung thực dũng cảm dám nói lên thật - HS phát huy tính trung thực, dũng cảm dám nói lên thật

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ nội dung học

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Tre Việt Nam

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi

- Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì, ?

- Nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : Trng thực đức tính đáng quý , đề cao Qua truyện đọc Những hạt thóc giống , em thấy người xưa đề cao tính trung thực nhu

b Hướng dẫn luyện đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó , sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ , giọng đọc Hướng dẫn đọc câu hỏi , câu cảm

- Đọc diễn cảm c Tìm hiểu

- Nhà vua chọn người để truyền ?

* Đoạn : Ba dòng đầu

- Nhà vua làm cách để tìm người trung thực ?

* Đoạn : Năm dòng tiếp

- Theo lệnh vua, bé Chôm làm

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- HS G, K đọc - HS TB, Y đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - Đọc thầm phần giải - HS G, K đọc lại * HS đọc thầm toàn truyện

- HS G, K trả lời : Vua muốn chọn người trung thực để truyền

* HS đọc

- HS TB, Y trả lời : Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn : thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt * HS đọc

(3)

gì ? Kết ?

- Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm ? Chơm làm ?

- Hành động bé Chơm có khác người ?

* Đoạn : Năm dòng

- Thái độ người nghe lời nói thật Chơm ?

d Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn

3 Củng cố, dặn dò :

- Câu chuyện muốn nói em điều gì?

ð Nêu ý câu truyện ? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “Gà trống Cáo”

trồng, dốc công chăm sóc không nảy mầm

- HS G, K trả lời : Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp nhà vua Chơm khác người, Chơm khơng có thóc, lo lắng đến trước vua , thành thật quỳtâu : Tâu Bệ hạ! Con khơng cho thóc nảy mầm

* HS đọc

- HS G, K trả lời : Chơm dũng cảm dám nói lên thật, khơng sợ bị trừng phạt

- Mọi người sững sờ, ngạc nhiên , sợ thay cho Chơm Chơm dám nói lên thật, bị trừng phạt

- HS TB, Y nối tiếp đọc - Luyện đọc diễn cảm

- HS G, K thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Trung thực đức tính quý người

- Cần sống trung thực

Toán

Tiết 21 : Luyện tập

I Mục tiêu :

- Biết đọc số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây

- Xác định năm cho trước thuộc kỉ - HS TB, Y làm BT 1, 2, Tr 26

- Baûng – Bảng nhóm

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Giây – kỉ

Gọi HS làm BT Tr 25 GV nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : Luyện tập b T hực hành

(4)

* Bài tập 1:

GV giới thiệu cho HS: năm thường (tháng có 28 ngày), năm nhuận (tháng có 29 ngày)

GV hướng dẫn HS tính số ngày tháng năm dựa vào bàn tay

* Bài tập 2:

* Bài tập 3:

Hướng dẫn HS xác định năm sinh Nguyễn Trãi :

1980 – 600 = 1380

- Từ xác định tiếp năm 1380 thuộc kỉ XIV

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng

a) HS làm sửa

b) HS dựa vào phần a để tính số ngày năm (thường, nhuận) viết kết vào chỗ chấm HS TB, Y viết HS đọc đề

HS laøm baøi

Từng cặp HS TB, Y sửa thống kết

HS đọc đề HS làm vào HS G, K sửa

Nhạc

Tiết : Học hát : Bạn lắng nghe

( GV b

ộ

môn d

ạ

y)

Đạo đức

Tiết : Bày tỏ ý kiến

(Tiết1)

I Mục tiêu :

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình - Biết tơn trọng ý kiến người khác

- Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - Mỗi HS chuẩn bị bìa màu đỏ , xanh trắng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Vượt khó

học tập

- Kể lại biện pháp khắc phục khó

(5)

- Nêu gương vượt khó học tập mà em biết ?

2 Dạy :

a Giới thiệu :

b Hoạt động : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành nhóm giao cho nhóm đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn người nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét đồ vật

ð Kết luận : Mỗi người có ý

kiến, nhận xét khác một sự vật

c Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Câu / SGK )

- Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK

- Thảo luận lớp : Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em , đến lớp em ?

ð Keát luận :

* Trong tình , em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người khơng hiểu đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

* Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến riêng

d Bài tập (SGK) : Thảo luận nhóm đôi

- Nêu yêu cầu tập

ð Kết luận : Việc làm bạn Dung

- Thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật có giống khơng ?

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS biểu lộ theo cách quy ước - Giải thích lí

- Thảo luận chung lớp

- Đọc ghi nhớ SGK

(6)

là , bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không

d Bài tập (SGK ) : Bày tỏ ý kiến Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu :

- Lần lượt nêu ý kiến tập

3 Củng cố, dặn dò:

- Thực u cầu tập SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa

HS G, K trình bày ý kiến ð Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) Ý kiến ( đ ) sai có mong muốn thực cho phát triển emvà phù hợp với hồn cảnh thực tế gia đình , đất nước cần thực

Nha h

ọ

c

đ

ư

ờng

Bài 1: Nguyên nhân diễn biến

beänh

sâu răng

Thứ ba, ngày 21 tháng 09 năm 2010

Theå duïc

Tiết : Đổi chân sai nhịp

(GV môn dạy)

Chính tả

Tiết : Những hạt thóc giống

(nghe-viết)

I Mục đích, yêu cầu :

- Nghe - viết trình bày tả ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

- Làm tập 2a ; HS G, K tự giải câu đố BT3

- Bài tập 2a viết sẵn lần bảng lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết

- Nhận xét chữ viết HS

- HS lên bảng thực u cầu - rạo rực, dìu dịu, gióng giả, giao hàng,

(7)

2 Dạy :

a Giới thiệu : Giờ tả hơm em nghe, viết đoạn văn cuối Những hạt thóc giống phân biệt l/ n

b Hướng dẫn nghe viết tả * Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn

- Hoûi:

+ Nhà vua chọn người để nối ngơi?

+ Vì người trung thực người đáng quý?

* Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm

* Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng

* Thu, chấm, nhận xét HS c Hướng dẫn làm tập

* Baøi 2a

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS thi làm theo nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với tiêu chí: tìm từ, làm nhanh, đọc tả

* Bài (HS G, K )

- Nhận xét tiết học - Chuẩn tả sau

dâng,

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

+ Nhà vua chọn người trung thực để nối ngơi

+ Vì người trung thực dám nói thực, khơng màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người

Trung thực người tin yêu kính trọng

- Các từ ngữ: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi,…

- Viết vào nháp

- HS viết

- HS đọc thành tiếng

- HS nhóm tiếp xúc điền chữ thiếu (mỗi HS điền chữ) - Cử đại diện đọc lại đoạn văn - Chữa (nếu sai)

Lời giả : nộp – lần – làm em – lâu – lòng thản – làm

- HS đọc yêu cầu nội dung - Lời giải: Con nịng nọc

- Lời giải: Chim én

Tốn

(8)

I Mục tiêu :

- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số

- HS TB, Y làm BT1(a, b, c), BT2

- Baûng – bảng nhóm

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Luyện tập

Gọi HS làm BT Tr 26 GV nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : “tìm số trung bình cộng”

b Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

* Bài tốn : GV cho HS đọc đề toán 1, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung tốn

Đề tốn cho biết có can dầu? Nêu cách tìm cách thảo luận nhóm

GV theo dõi, nhận xét tổng hợp GV nêu nhận xét:

Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta gọi số số trung bình cộng hai số

GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng hai số

GV viết (6 + 4) : = * Bài toán :

GV hướng dẫn để HS tự nêu

được.Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta làm nào?

Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm nào?

c Thực hành

* Bài tập (a, b, c) :

HS sửa HS nhận xét

HS đọc đề tốn, quan sát tóm tắt Hai can dầu

HS gạch nêu HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm báo cáo( HS TB, Y báo cáo)

Vài HS nhắc lại

Số số trung bình cộng hai số Vài HS TB, Y nhắc lại

Muốn tìm trung bình cộng hai số 4, ta tính tổng hai số chia cho

Vài HS HS TB, Y nhắc lại

Để tìm số trung bình cộng ba số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho (HS TB, Y giải toán theo hướng dẫn GV

Từ hai VD HS nêu cách tìm số TB cộng

ð Ta tính tổng số đó, chia

tổng cho số số hạng

(9)

- Neâu lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số ?

* Bài tập 2:

Chuẩn bị bài: Luyện tập

HS làm vào

Từng cặp HS sửa thống kết HS TB, Y lên thực

HS đọc đề HS làm vào HS G, K sửa

Luyện từ câu

Tiết : MỞ RỘNG VỐN TỪ : Trung thực – Tự trọng

- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm “trung thực – tự trọng”(BT4) ; tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT2) ; nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3)

- Bảng phụ viết sẵn tập 1, 3, - Từ điển, VBT

Luyện tập từ láy từ ghép - Tìm từ ghép phân loại Đặt câu

- Tìm từ ghép tổng hợp Đặt câu

- GV nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : Tiết luyện từ với câu hôm giúp em biết thêm nhiều từ ngữ thành ngữ thuộc chủ điểm trung thực tự trọng

b HD HS luyện tập : * Bài tập 1:

- Tìm từ nghĩa từ trái nghĩa với trung thực

- GV nhận xét

- HS trả lời - HS trả lời - HS nhận xét

HS nêu yêu cầu BT

HS TB Y tìm xếp vào nhóm

Từ nghĩa Từ trái nghĩa

Thẳng thắn, thẳng, thật thà, thành thạt, trực

Dối trá, gian lận, gian dối, lừa đảo, lừa lọc

(10)

* Bài tập 2:

- Đặt câu với từ nghĩa trái nghĩa BT chọn từ thẳng thắn, thật thà, bộc trực

- Dối trá, gian lận, lừa đảo - GV nhận xét

* Bài tập 3:

Dòng nêu nghĩa từ tự trọng?

Tin vào thân

Quyết định lấy cơng việc Coi trọng giữ gìn phẩm giá

Đánh giá cao coi thường - GV giải thích: Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá

* Bài tập

Có thể dùng thành ngữ, tục ngữ để nói tính trung thực lòng tự trọng

GV: Giải nghĩa thành ngữ trước làm

Thẳng ruột ngựa: Người có lịng thẳng ruột ngựa

Giấy rách : Dù nghèo đói khó khăn phải giữ phẩm giá

Thuốc đắng : Lời góp ý thẳng, nghe giúp ta sửa chữa khuyết điểm

Cây : Người ngây thẳng khơng sợ bị kẻ xấu làm hại

Đói : Dù đói khổ sống sạch, lương thiện

- GV nhận xét

- Nhận xét tiết hoïc

- Học thuộc thành ngữ, tục ngữ SGK

- Chuẩn bị bài: “Danh từ”

- HS nêu yêu cầu BT - HS làm việc cá nhân

- HS TB, Y đọc câu cho lớp nghe - HS khác nêu ý kiến

- HS nêu yêu cầu BT

-Thảo luận nhóm đôi để chọn câu - Đại diện nêu ý kiến

- HS TB, Y đại diện nhóm phát biểu tự

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- Trao đổi nhóm đơi để trả lời câu hỏi - Mời 2, nhóm trả lời(HS G, K) - Nhận xét

- Sửa bài:

- Các thành ngữ, tực ngữ a, c, d nói tính trung thực

- Các thành ngữ, tục ngữ b, c nói lịng tự trọng

(11)

Tieát : Trung du Bắc Bộ

I Mục tiêu :

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu vùng trung du Bắc Bộ - Nâu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ

- BVMT : Có ý thức bảo vệ rừng trồng rừng

-Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Hoạt động sản

xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn

Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề chính?

Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng vùng núi Hoàng Liên Sơn GV nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : “Biết số đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ”

b Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?

Các đồi (nhận xét đỉnh, sườn, cách xếp đồi)? Mô tả lời vẽ sơ lược vùng trung du

Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại

Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè ăn quả?

H1 H2 cho biết trồng

HS trả lời HS nhận xét

HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi Một vài HS TB, Y trả lời

(12)

có Thái Nguyên Bắc Giang Quan sát hình vị trí Thái Nguyên đồ hành Việt Nam

Em biết chè Thái Nguyên? Chè trồng để làm gì? Trong năm gần đây,ở trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại gì?

Quan sát hình nêu qui trình chế biến chè?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời

d Hoạt động : Làm việc lớp GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đất trống, đồi trọc ?

Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại gì?

Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần đây?

Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng cây.

Chuẩn bị bài: Tây Nguyên

Phú Thọ, Vĩnh Phúc tỉnh có vùng đồi núi trung du

HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý

Đại diện nhóm HS G, K trình bày

HS quan sát

Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

Thứ tư, ngày 22 tháng 09 năm 2010

Tập đọc

Tiết 10 : Gà trống Cáo

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa : Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo

- HS phải biết cảnh giác trước kẻ xấu

- Tranh minh hoạ nội dung học

(13)

1 Kiểm tra cũ : Những hạt thóc giống

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa

Nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : “Thơ ngụ ngôn thơ thơ kể chuyện Cáo xảo trá định dùng thủ đoạn lừa Gà Trống để ăn thịt Không ngờ Gà Trống lại đối thủ cao mưu làm cho cáo phải khiếp vía bỏ chạy Bài thơ khuyên em điều ?

b Hướng dẫn luyện đọc

- Giải nghĩa từ khó : từ ( từ ), thiệt ( tính tốn xem lợi hay hại, tốt hay xấu )

- Sửa lỗi đọc cho HS, hướng dẫn ngắt nhịp thơ

- Đọc diễn cảm giọng vui, dí dỏm

c Tìm hiểu

* Đoạn : Từ đầu đến bày tỏ tình thân - Gà Trống đứng đâu, Cáo đứng đâu?

- Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ?

- Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt ?

ð Khẳng định mưu gian, âm mưu dối trá xảo quyệt Caùo

* Đoạn : Tiếp theo đến loan tin

- Vì Gà khơng nghe lời Cáo ?

- Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS G, K đọc - HS TB, Y đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - Đọc thầm phần giải - HS G, K đọc lại

- HS đọc

- HS TB, Y trả lời : Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao, Cáo đứng gốc

- HS G, K trả lời : Cáo đon dả mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức : từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân

- HS TB, Y trả lời : Đó tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất , ăn thịt

HS đọc

- HS G, K trả lời : Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt Gà

(14)

* Đoạn : Đoạn lại

- Thái độ Cáo nghe lời Gà nói ?

- Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà ?

d Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm thơ Giọng vui, dí dỏm, phù hợp cới cách thể tâm trạng nhân vật

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Nỗi dằn vặt An-đrây -ca

loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mưu gian

- HS TB, Y trả lời : Cáo khiếp sợ , hồn lạc phách bay, quắp đuôi , co cẳng bỏ chạy

- HS G, K trả lời : Gà khối chí cười Cáo chẳng làm , cịn bị lừa lại phải phát khiếp

- HS TB, Y nối tiếp đọc - Luyện đọc diễn cảm

- HS G, K thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Thi thuộc ìịng đoạn thơ

Kể chuyện

Tiết : Kể chuyện nghe, đọc

- Dựa vào gợi ý, biết chọn câu chuyện nghe, đọc tính trung thực

- Hiểu ý nghĩa : Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà trống, tin lời lẽ ngào cáo

Bảng lớp viết đề bài, gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh gia

GV yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện “ Một nhà thơ chân chính” GV nhận xét- khen thưởng

2 Dạy :

a Giới thiệu : Tên chủ điểm em học tuần là: “Măng mọc thẳng” Các em kể tên truyện học nói tính trung thực

- Ngoài truyện đọc SGK, em đọc, nghe truyện khác ca ngợi người

1 HS keå

Cả lớp lắng nghe nhận xét

(15)

có phẩm chất đáng quý trung thực Tiết học hôm nay, em kể cho bạn nghe truyện người

b Hướng dẫn HS kể chuyện :

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

GV hướng dẫn HS gạch chữ sau đề bài: Kể lại câu chuyện mà em nghe (nghe qua ơng bà,cha mẹ hay kể lại)hoặc đọc tính trung thực Giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề (có thể kể chuyện đọc SGK lớp 1, 2, 3, 4)

GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện Lưu ý: truyện nêu làm ví dụ gợi ý (Một người trực, Những hạt thóc giống, Chị em tơi, Ba lưỡi rìu) truyện SGK Nếu khơng tìm câu chuyện ngồi SGK, em kể truyện Khi ấy, em khơng tính điểm cao bạn ham đọc truyện, nghe nhiều nên tự tìm câu chuyện

c HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Dựa vào tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện, viết lên bảng tên HS tham gia thi kể tên truyện em để cà lớp nhớ nhận xét, bình chọn

Tiêu chuẩn đánh giá:

+ Nội dung câu chuyện có hay, có khơng? (HS tìm truyện SGK đuợc cộng thêm điểm ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu chuyện người kể

3 Cuûng cố, dặn dò:

chính, hạt thóc giống

1 HS đọc đề

Cả lớp đọc thầm toàn đề bài, gợi ý SGK

HS tiếp nối đọc gợi ý – – - 4: Nêu số biểu tính trung thực?

Tìm truyện tính trung thực đâu? Kể chuyện

- Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

Một số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện Nói rõ chuyện người dám nói thực , dám nhận lỗi, khơng làm việc gian dối hay truyện người không tham người khác…

+ Kể chuyện nhóm

HS kể chuyện theo nhóm đơi, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Thi kể chuyện trước lớp

(16)

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị câu chuyện tuần sau

Tốn

Tiết 23 : Luyện tập

I Mục tiêu :

- Tìm số TB cộng nhiều số

- Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng - HS TB, Y làm đưỡc BT1, 2, Tr28

- Baûng ; bảng nhóm

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Tìm số trung bình

cộng

Gọi HS làm BT1 Tr26 GV nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : “ Luyện tập tìm số TB cộng”

b T hực hành * Bài tập 1:

HD HS viết biểu thức tìm số TB cộng

* Bài tập 2:

HD HS buớc giải

* Baøi taäp 3:

HD HS buớc giải

Chuẩn bị : “Biểu đồ” Nhận xet tiết học

3HS thực HS nhận xét

HS nêu yêu cầu BT HS làm vào

Từng cặp HS sửa thống kết HS TB, Y lên thực

HS đọc đề HS làm vào HS TB, Y sửa HS đọc đề HS làm vào HS TB, Y sửa

Tập làm văn

(17)

- Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

- Giấy viết, phong bì , tem

- Bảng lớp viết dàn ý văn viết thư

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Luyện tập xây

dựng cốt truyện

GV nhận xét – khen thưởng

2 Dạy :

a Giới thiệu : Trong tuần học viết thư Trong tiết học hôm nay, em làm kiểm tra viết thư để tiếp tục củng cố rèn luyện kĩ viết thư Bài kiểm tra giúp lớp biết bạn viết đuợc thư thể thức, hay nhất, chân thành

b Hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề :

- GV đọc viết đề kiểm tra lên bảng Nhắc HS ý:

+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm

+ Viết xong thư, em cho thư vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên, địa người nhận c HS thực hành viết thư :

- Chuẩn bị : “ Đoạn văn văn kể chuyện”

2 HS kể lại câu chuyện lòng hiếu thảo người tiết trước

Cả lớp lắng nghe nhận xét

- HS nhắc lại nội dung cần viết cho thư (ghi nhớ viết thư)

- Gạch chân yêu cầu

- Một vài HS nói đề đối tượng em chọn để viết thư

HS thực hành viết thư

- Nộp thư viết đặt vào phong bì cho GV

Khoa học

(18)

I Mục tiêu :

- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu lợi ích muối I-ốt, tác hại thói quen ăn mặn

- Hình vẽ SGK

- Sưu tầm tranh ảnh, thông tin nói muoái I-oát

Tại phải ăn phối hợp đạm động vật-thực vật?

Ích lợi cá kho nhừ gì? Nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : “Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn”

b Hoạt động 1: Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

* Bước 1: Tổ chức

- GV chia lớp thành đội, đội lên bóc thăm nói trước

Bước 2: Cách chơi luật chơi - GV hướng dẫn cách chơi

* Bước 3: Thực

- Hai đội bắt đầu chơi hướng dẫn

- GV đánh giá đưa kết

c Hoạt động 2: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật nguồn gốc thực vật

- GV yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn lập vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật

- GV đặt vấn đề: Tại nên ăn phối hợp béo động vật – thực vật? Giải thích?

- GV yêu cầu HS nói ý kiến - GV chốt ý

2HS trả lời

- HS chơi theo hướng dẫn

-2 đội kể thức ăn chứa nhiều chất béo

- Đội nói chậm, nói sai, nói trùng tên ăn với đội bạn thua

- Cuối cùng, đội ghi nhiều tên ăn thắng

- HS ăn vừa chứa béo động vật-thực vật

- HS trả lời tự

- HS giới thiệu

(19)

d Hoạt động : Thảo luận ích lợi muối i-ơt tác hại ăn mặn - GV yêu cầu HS giới thiệu tranh, ảnh mà đả sưu tầmvề muối I-ốt - GV cho HS thảo luận:

Làm để bổ sung I-ốt cho thể?

Tại không nên ăn mặn? - GV nhận xét chốt ý

- GV u cầu HS trả lời: Tại không nên ăn béo động vật béo thực vật?

- Chuẩn bị : “Ăn nhiêu rau chín Sử dụng thực phẩm an tồn”

HS khác nhận xét

Thứ năm, ngày 23 tháng 09 năm 2010

Thể dục

Tiết 10 : Đổi chân sai nhịp

( GV môn dạy)

Lịch sử

Tiết : Nước ta ách đô hộ triều đại

Phong kiến phương Bắc

I Mục tiêu :

- Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta

- Nêu đôi nét đời sông cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc

- Phieáu học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : “Nước Âu Lạc”

Thành tựu lớn người dân Âu Lạc gì?

Người Lạc Việt người Âu Việt có điểm giống nhau?

GV nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

(20)

a Giới thiệu : Hôm ta học nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc b Hoạt động1: Làm việc theo nhóm - GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), u cầu nhóm so sánh tình hình nước ta trước sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ

- GV nhận xét

- GV giải thích khái niệm chủ quyền , văn hóa

c Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột khởi nghĩa để trống)

Chuẩn bị : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- HS có nhiệm vụ điền nội dung vào ô trống, sau nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc ( HS TB, Y trình bày)

- HS điền tên khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa

- HS G, K báo cáo kết làm việc

Tốn

Tiết 24 : Biểu đồ

I Mục tiêu :

- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh - HS TB, Y làm BT1, BT2(a, b)

- Tranh biểu đồ “Các năm gia đình” và” Các mơn thể thao khối lớp Bốn tham gia”

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Luyện tập

Gọi HS làm BT1 Tr28 GV nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : “Hiểu biết biểu đồ tranh”

b Làm quen với biểu đồ tranh

GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói gia đình

2 HS thực HS nhận xét

HS quan saùt

(21)

Biểu đồ có cột? Cột bên trái ghi gì?

Cột bên phải cho biết gì?

GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ - Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi:

Hàng đầu cho biết gia đình ai? Gia đình có người con?

Bao nhiêu gái? Bao nhiêu trai? - Hướng dẫn HS đọc tương tự với hàng cịn lại

GV tổng kết lại thơng tin c Thực hành

* Bài tập 1:

GV cho HS quan sát biểu đồ “ môn thể thao khối lớp Bốn tham gia “

* Bài tập 2a :

HD HS quan sát làm

Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt)

HS TB, Y trả lời câu hỏi

2 HS TB, Y nhắc lại

HS nêu u cầu BT số liệu biểu đồ

HS làm vào

Từng cặp HS sửa thống kết HS TB, Y trả lời câu hỏi

HS đọc , tìm hiểu yêu cầu HS làm vào

HS G, K sửa

Luyện từ câu

Tiết 10 :Danh từ

- Hiểu danh từ từ vật (người vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ khái niệm danh từ cho trước tập đặt câu

- Baûng phuï, VBT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : MRVT: Trung

thực – tự trọng

- Tìm từ nghĩa với từ trung thực Đặt câu

- Tìm từ trái nghĩa với từ trung thực Đặt câu

- GV nhận xét, đánh giá

(22)

2 Dạy :

a Giới thiệu : Danh từ b Phần nhận xét

* Bài tập 1:

- GV phát phiếu cho nhóm HS - GV chốt ý

Dòng 1: Truyện cổ

Dịng 2: sống, tiếng, xưa Dịng 3: cơn, nắng, mưa Dịng 4: con, sơng, rặng, dừa Dịng 5: đời, cha ơng

Dịng 6: con, sơng, chân trời Dịng 7: truyện cổ

Dòng 8: ông cha * Bài tập 2:

Cách thực tương tự tập - GV chốt

+ Từ người: ông cha, cha ông + Từ vật: sông, dừa, chân trời + Từ tượng: mưa, nắng

+ Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời

+ Từ đơn vị: cơn, con,

- GV giải thích : Danh từ khái niệm biểu thị có nhận thức người, khơng có hình thù, khơng chạm vào, ngửi, nếm, nhìn

- DT đơn vị biểu thị đơn vị để tính, đếm vật

c Phần ghi nhớ

Căn vào BT2 Yêu cầu HS nêu định nghĩa danh từ

d Luyện tập * Bài tập 1:

Yêu cầu HS làm vào VBT danh từ khái niệm

* Bài tập 2:

- GV yêu cầu

- HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm

- HS đọc câu thơ, gạch từ vật câu

- Thảo luận nhóm HS TB, Y trình bày kết

- Nhận xét

- HS đọc nội dung tập

- HS phân loại danh từ vừa tìm

- Thảo theo cặp HS K, G trình bày kết

- Nhận xeùt

- HS đọc ghi nhớ (SGK) - Cả lớp đọc thầm lại - Đọc yêu cầu tập

- HS ghi danh từ vào tập - HS TB, Y trình bày kết : Điểm, đạo đức, lòng kinh nghiệm, cách mạng

- Cả lớp nhận xét

(23)

- GV nhận xét

VD: Bạn Na có điểm đáng q trung thực

- HS phải rèn luyện đạo đức

- Cô giáo em người giàu kinh nghiệm việc dạy dỗ học sinh - Cách mạng tháng năm 1945 đem lại độc lập cho nước nhà

- Tìm thêm danh từ đơn vị, tượng tự nhiên

- Chuẩn bị bài: “Danh từ chung danh từ riêng”

Kó thuaät

Tiết : Khâu thường

(Tiết2)

I Mục tiêu :

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay

- Vải, kim, kéo

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Khâu thường

2 Dạy :

a Giới thiệu : thực hành khâu thường

b HS thực hành

- GV nhận xét, dùng tranh quy trình nhắc lại thao tác kó thuật

Vạch đường dấu

Khâu mũi khâu thường theo đường dấu (cách kết thúc đường khâu)

- GV nêu thời gian yêu cầu thực hành Khâu mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu

Quan sát uốn nắn HS yếu c Đánh giá kết

Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nhận xét

- HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường - 1, HS thực khâu thường (thao tác cầm vải, kim)

(24)

3 Cuûng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- HS tự đánh giá sản phẩm

Thứ sáu, ngày 24 tháng 09 năm 2010

Tập làm văn

Tiết 10 : Đoạn văn văn kể chuyện

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

- Bảng nhóm BTTV

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 Dạy :

a Giới thiệu : Sau luyện tập xây dựng cốt truyện, em học đọan vănđể có hiểu biết ban đầu đọan văn kể chuyện Từ biết vận dụng hiểu biết có tập tạo lập đọan văn kể chuyện

b Nhận xét : * Bài tập 1:

a Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống:

- Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế: luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu họach nhiều thóc truyền cho - Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm - Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người - Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm định truyền cho Chôm

b Mỗi việc kể đoạn văn nào:

Sự việc kể đọan văn 1(3

1 HS đọc yêu cầu tập

HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống

HS hoạt động nhóm 4, làm tờ phiếu GV phát

HS TB, Y đại diện nhóm trình bày kết

(25)

dòng đầu)

Sự việc kể đọan văn (2 dòng tiếp)

Sự việc kể đọan văn (8 dòng tiếp)

Sự việc kể đọan văn (4 dịng cịn lại)

* Bài tập :

Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đọan văn:

- Chỗ mở đầu đọan văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô

- Chỗ kết thúc đọan văn chỗ chấm xuống dòng

c Ghi nhớ d Luyện tập :

GV giải thích thêm : Ba đọan văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật trả lại đồ người khác đánh rơi Yêu cầu tập là: Đọan đọan viết hòan chỉnh Đọan có phần mở đầu, kết thúc, chưa viết phần thân đọan Cacù em phải viết bổ sung phần thân đọan thiếu để hòan chỉnh đọan

GV nhận xét – chấm điểm

- Cho HS nêu lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Chép lại đầy đủ đoạn văn thứ với phần: mở đầu, thân đọan, kết thúc hoàn chỉnh vào

HS laéng nghe

- HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc thầm yêu cầu cùa tập, suy nghĩ, nêu nhận xét rút từ hai tập trên:

Mỗi đọan văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện Hết đọan văn, cần chấm xuống dòng

Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Hai HS tiếp nối đọc nội dung tập

- HS suy nghĩ tưởng tượng để viết tiếp phần thân đoạn thiếu

- HS đọc phần thân đoạn em viết

Khoa học

(26)

I Mục tiêu :

- Biết hàng ngày cần ăn rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn, số biện pháp thực

vệ sinh an toàn thực phẩm

- Các hình vẽ SGK

- Chuẩn bị theo nhóm số rau quả, số đồ hộp vỏ đồ hộp

Tại phải ăn phối hợp béo động vật-thực vật?

Ích lợi muối i-ốt gì? Nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : “Ăn rau chín, sử dụng thực phẩm an tồn có tác dụng ?”

b Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn

- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế đến tình hình vệ sinh nơi bạn sống - GV chốt ý nhóm trình bày c Hoạt động 2: thực phẩm an toàn

- GV đặt vấn đề:

a/ Cách chọn thức ăn tươi, b/ Cách nhận thức ăn ôi, héo c/ Cách chọn đồ hộp

d/ Tại không nên dùng thực phẩm nhuộm màu?

e/ Thảo luận sử dụng nước vào việc gì?

f/ Sự cần thiết phải nấu chín thức ăn g/ Tại nên ăn thức ăn nóng? h/ Tại phải bảo quản thức ăn? i/ Vì cần ăn nhiều rau chín ngày?

- GV chốt ý

- Thế thực phẩm an

2 HS trả lời HS nhận xét

- HS quan saùt hình trang 22,23/SGK nhận xét Nơi bán rau, quả, thịt cá

Nơi bán đồ hộp thức ăn khơ Nhà bếp

-Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét

(27)

tồn?

- Vì phải ăn nhiều rau, chín? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : “ Một số cách bảo quản thức ăn”

Toán

Tiết 25 : Biểu đồ

(Tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết biểu đồ cột

- Bước đầu biết đọc số thông tin biểu đồ cột - HS TB, Y làm BT1, BT2a

- Phóng to biểu đồ “Số chuột thôn diệt được” - Bảng con, bảng nhóm

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Biểu đồ

Gọi HS làm BT2a, b Tr28 GV nhận xét, đánh giá

2 Dạy :

a Giới thiệu : “ Biểu đồ (tt)” b Giới thiệu biểu đồ cột

GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói số chuột mà thơn diệt Hàng ghi tên gì?

Số ghi cột bên trái gì? Số ghi đỉnh cột gì?

Yêu cầu HS quan sát hàng nêu tên thơn có hàng Quan sát số ghi đỉnh cột biểu diễn thôn Đông nêu số chuột mà thôn Đông diệt

Hướng dẫn HS đọc tương tự với cột cịn lại

ð Cột cao biểu diễn số chuột nhiều , cột thấp biểu diễn số chuột

GV tổng kết lại thơng tin c Thực hành

* Bài tập 1:

Hướng dẫn HS đọc số liệu

HS laøm baøi HS nhận xét

HS quan sát HS TB, Y trả lời

HS hoạt động theo hướng dẫn gợi ý GV

HS TB, Y đọc số liệu

2 HS nhắc lại

(28)

* Bài tập 2a :

Hướng dẫn HS đọc số liệu

Chuẩn bị bài: Luyện tập

HS làm vào

Từng cặp HS sửa thống kết HS TB, Y nêu kết

HS nêu yêu cầu đọc số liệu biểu đồ

HS làm vào

HS G, K nêu kết

Mó thuật

Tiết : Thường thức mĩ thuật : Xem tranh phong

cảnh

Mục tiêu :

Kiến thức : học sinh thấy phong phú tranh phong cảnh

Kỷ : HS cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh thông qua bố cục hình ảnh màu sắc Thái độ : HS u thích phong cảnh , có ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường thiên nhiên

Chuẩn bị :

Giáo viên : Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh

Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KHỞI ĐỘNG :

GV cho HS hát

KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV kiểm tra đồ dùng tranh ảnh HS

BÀI MỚI: Giới thiệu :

GV giới thiệu vài tranh phong cảnh yêu cầu HS trả lời

- Tên tranh - Tên tác giả

- Các hình ảnh có tranh - Màu sắc

- Chất liệu dùng để vẽ tranh

GV nêu đặc điểm tranh phong cảnh : - Tranh phong cảnh lọai tranh vẽ cảnh vật , vẽ thêm người vật cho tranh thêm sinh động

- Có thể vẽ nhiều chất liệu khác

- Tranh phong cảnh thường treo phịng làm việc

Tìm hiểu :

Họat động 1:Xem tranh Phong cảnh Sài Sơn:

- Trong tranh có hình ảnh nào?

-Hát

-HS quan sát tranh trả lời câu hỏi GV

-HS lắng nghe

(29)

-Tranh vẽ đề tài gì?

-Màu sắc tranh nào? -Hình ảnh tranh gì? -Trong tranh cịn có hình ảnh nữa?

2 Phố cổ :

-Quê hương họa sĩ? -GV hỏi HS tương tự Cầu Thê Húc:

- GV gợi ý cho HS tìm hiểu tranh

Lưu ý:GV che vài hình ảnh hỏi HS - Nếu thiếu hình ảnh tranh nào?

- Cho HS tự nhận xét màu sắc tranh Họat động 2: Nhận xét , đánh giá GV khen ngợi HS có nhiều ý kiến đóng góp cho học

CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

GV nhận xét tiết học ,yêu cầu HS quan sát lọai hình dạng cầu

-HS nhận xét , đánh giá

Sinh hoạt lớp

TUẦN

Noäi dung

Nhận xét Kế hoạch tuần 6 - Nền nếp lớp tạm ổn định

- Ý thức tự học ham chơi - Đội viên đến lớp không đeo khăn quàng - Vẫn số trường hợp chưa chuẩn bị nhà theo nội dung tập báo - Cán lớp hoạt động yếu

- Vệ sinh lớp, nhặt rác sân trường, chăm sóc bồn hoa, xanh thực chưa tốt

- Tiếp tục củng cố nếp vào lớp, ổn định trật tự

- Nhắc nhở HS thực vệ sinh lớp, nhặt rác sân trường, chăm sóc bồn hoa, xanh

- Củng cố học tập : Chuẩn bị nhà theo nội dung tập báo ; rèn chữ viết - Nhắc nhở HS mặc quần áo theo quy định nhà trường ; đội viên phải mang khăn quàng

(30)

Bến Lức, ngày … tháng 09 năm 2010

BGH duyeät

Bến Lức, ngày 24 tháng 09 năm 2010

Tổ khối trưởng