Giáo án lớp 1D- tuần 19

Tiếng guốc viết chữ cái g trước sau đó ta lia bút lên viết chữ cái u tiếp theo ta lia bút để viết chữ cái ô và chữ cái c, dấu sắc được đặt trên chữ cái ô.. + rước đèn: Tiếng rước viế[r]

(1)

TUẦN 19

Ngày soạn: 14/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2019 Học vần Bài 77:

ăc, âc

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc - Đọc câu ứng dụng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa - Nói từ – câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng Việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Tự tin giao tiếp

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết: ăc, âc, mắc áo, gấc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện núi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc, viết: bác sĩ, sóc, nhạc, cóc

- Đọc câu ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than - Tìm tiếng chứa vần học - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:

* Vần ăc (10) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăc

Hoạt động hs

- hs đọc - Cả lớp viết - hs đọc - Nhiều HS tìm

- Hs qs tranh- nhận xét

HSKT

(2)

- Gv giới thiệu: Vần ăc tạo nên từ ă c

- So sánh vần ăc với ac

- Cho hs ghép vần ăc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ăc - Gọi hs đọc: ăc

- Gv viết bảng mắc đọc - Nêu cách ghép tiếng mắc

(Âm m trước vần ăc sau, sắc ă)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: mắc - Cho hs đánh vần đọc: mờ-ăc- mắc - sắc- mắc

- Gọi hs đọc toàn phần: ăc- mắc - mắc áo

* Vần âc: (8)

(Gv hướng dẫn tương tự vần âc) - So sánh âc với ăc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần â ă)

c Đọc từ ứng dụng: (7)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân - Gv giải nghĩa từ: màu sắc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (7)

- Gv giới thiệu cách viết: ăc, âc, mắc áo, gấc

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (17)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu:

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu

Đeo cườm cổ

- vài hs nêu - Hs ghép vần oc - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép - Hs đánh vần đọc

- Đọc cá nhân, đồng

- Thực hành vần ăc

- vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs theo dõi

Nhìn bạn ghép theo

(3)

Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: mặc - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: ăc, âc, mắc áo, gấc

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Nhận xét c Luyện nói: (7)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Ruộng bậc thang

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì? + Hãy ruộng bậc thang tranh?

+ Ruộng bậc thang nơi nào?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

C Củng cố, dặn dò: (5)

- Gọi hs đọc lại bảng Thi tìm tiếng có vần học

- Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 78

- hs đọc - vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

- Vài hs đọc + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

Nhìn mẫu viết

Toán

Bài 70: MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I

MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Nhận biết: Số 11 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị

- Biết đọc, viết số Bước đầu nhận biết số có hai chữ số

2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập 3 Thái độ: Vận dụng thực tế

(4)

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bó que tính que tính rời

Hoạt động gv Hoạt động hs HSKT 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2.Kiểm tra cũ :( 5’)

- hs lên bảng

- GV nhận xét chữa

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 70: Mười một, mười hai. b Giảng mới:

+Hướng dẫn lập số 11,12: ( 10’) + GV thao tác đồ dùng, nêu câu

hỏi

- Trên bảng có que tính?

- 10 que tính cịn gọi

chục?

- GV : Thay 10 que tính

thẻ

- Có 10 que tính, thêm que tính tất que tính? - 11 que tính gồm bó que tính rời

- 11 gồn chục đơn vị?

- Số 11 viết chữ

số?

- Nêu cách đọc số 11?

- Số 11 đứng liền sau số nào? - Số 11 lớn số 10 đơn vị?

- lớp quan sát, gv nhận xét

a Điền số?

chục = đơn vị 10 đơn vị = chục

- HS lấy đồ dùng ,trả lời câu hỏi

- Cơ có 10 que tính - 10 que tính cịn gọi chục

- Có 10 que tính, thêm que tính 11 que tính - 11 que tính gồm bó que tính rời

chục Đơn vị

viết số

đọc số 1 11 mười

một 12 mười

hai - Số 11 viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

- 11( đọc là: Mười một) => 10 hs đọc

- Số 11 đứng liền sau số 10

- Số 11 lớn số 10 đơn vị

Hs quan sát

(5)

+Hướng dẫn lập số 12 tương tự như số 11:

b Luyện tập: ( 20’) Bài 1: ( 5’) ( vbt – )

- Trước điền số phải làm gì?

- HS làm nêu kết quả, gv chữa

- Hình thứ viết số mấy? sao?

-Con cn ghi nhớ điều qua bi 1?

Bài : ( 5’) ( vbt – )

- Trước vẽ phải làm gì? - Hình vẽ thêm chấm trịn? Vì sao?

- Hình vẽ thêm chấm trịn? Vì sao?

gv chữa

Qua BT2 hÃy nêu bớc tr-ớc vẽ?

Bài 3: ( 5’) ( vbt – )

- Trước tơ màu phải làm gì?

- HS thực hành tô gv quan sát uốn nắn

- Bài tập thực hành kĩ gì?

Bài : ( 5’) ( vbt – )

- Để điền số vào

vạch tía số phải làm gì?

- HS nêu kết gv chữa bài.

HS đọc yêu cầu tập + Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

- Quan sát hình vẽ đếm số lượng đồ vật có hình - Hình viết số 10 có 10 ngơi

- Cách viết số 10,11,12.

HS đọc yêu cầu tập

+ Bài 2: Vẽ thêm chấm

tròn:

- Quan sát hình vẽ có chấm trịn, cịn phải vẽ thêm chấm tròn

- HS làm

- Con vẽ thêm châm trịn cột đơn vị có đơn vị

Quan sát hình vẽ có chấm trịn

- Nắm cấu tạo số 11,12

HS đọc yêu cầu tập + Bài 3: Tơ màu vào 11 hình tam giác, 12 hình vng

- Con phải đếm số lượng hình vng,hình tam giác -Tơ màu cách đếm số, đọc số

HS đọc yêu cầu tập + Bài 4: Điền số vào vạch tía số

Con quan sát tia số có vạch, dựa vào cách đếm số điền

- Hs làm HD cô giáo

(6)

-Các số tia số viết nào?

- Qua BT4 cần ghi nhớ điều gì?

4 Cng c dặn dò:(5’)

- Bài hụm đợc học gì?

số?

- GV nhận xét học

- Về nhà xem lại bi làm lại sai, chun b bi sau

- Được viết theo thứ tự từ bé đến lớn

- Thứ tự vị trí số từ đến 12

- Cấu tạo, cách đọc, viết , số 11,12

- 12 gồm chục đơn vị?

- Số 12 viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

Ngày soạn: 14/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2019 Học vần Bài 78:

uc, ưc

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Đọc câu ứng dụng: Con mào đỏ

Lơng mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy

- Nối từ – câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất? - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

A Kiểm tra cũ: (5)

- Cho hs đọc: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

- Đọc câu ứng dụng:

- hs đọc viết - hs đọc

HSKT

(7)

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa - Tìm tiếng chứa vần học - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

* Vần uc (10) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: uc

- Gv giới thiệu: Vần uc tạo nên từ u c

- So sánh vần uc với ưc

- Cho hs ghép vần uc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phỏt õm mẫu: uc - Gọi hs đọc: uc

- Gv viết bảng trục đọc - Nêu cách ghép tiếng trục

(Âm tr trước vần uc sau, nặng u.)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: trục

- Cho hs đánh vần đọc: trờ- uc- trúc-nặng- trục

- Gọi hs đọc toàn phần: uc- trục- cần trục

* Vần ưc: (8)

(Gv hướng dẫn tương tự vần uc.) - So sánh ưc với uc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần u)

- Cho hs đọc câc từ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực - Gv giải nghĩa từ: nóng nực

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (7)

- Gv giới thiệu cách viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát

- Nhiều HS tìm

- vài hs nêu - Hs ghép vần uc - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép - Hs đánh vần đọc

- Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần uc

- vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát - Hs luyện viết

(8)

sửa sai cho hs

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Con mào đỏ

Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: thức - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện viết (7)

- Gv nêu lại cách viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất?

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ người, vật làm gì?

+ Tranh vẽ cảnh nơng thơn hay thành phố?

+ Em có thích buổi sáng sớm không? Tại sao?

+ Em thường dậy lúc giờ? Nhà em dậy sớm nhất?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

bảng

- Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu - Đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

Nhìn HD viết

(9)

Toán

Bài 71: MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Nhận biết: Số 13 gồm chục đơn vị Số 14 gồm chục đơn vị Số 15 gồm chục đơn vị

- Biết đọc, viết số Nhận biết số có hai chữ số

2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập 3 Thái độ: Vận dụng thực tế

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết số 13, 14, 15

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Các bó chục que tính que tính rời - Bộ học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

Hoạt động gv Hoạt động HS HSKT

2.Kiểm tra cũ :(5’)

- hs lên bảng

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 71: Mười ba, mười bốn, mười lăm.

b Giảng mới:

* GVHD HS lập số 13,14, 15: ( 10’)

+ GV thao tác đồ dùng, nêu câu

hỏi

- Trên bảng có que tính? - Có 12 que tính, thêm que tính tất que tính? - 13 que tính gồm bó que tính rời

- Cả lớp quan sát, gv nhận xét a Điền số?

Số 11gồm…chục …đơn vị Số 12 gồm…chục …đơn vị b Viết số:

Mười một: … Mười hai: …

- Cơ có 12 que tính

- Có 12 que tính, thêm que tính 13 que tính

- 13 que tính gồm bó que tính rời

Hs quan sát

(10)

số?

Lập số14,15 tương tự số 13: - Các vừa lập số

nào?

- Các số có điểm giống

khác nhau?

- hs đọc số, đếm số

b Luyện tập: ( 20’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập.

- Muốn viết số dựa vào đâu?

- Con nêu cách viết số 14?

- Bài cần nắm kiến thức gì?

Bài : HS đọc yêu cầu tập.

- HS làm ,gv chữa

- Hình viết số mấy? Vì - Bài cần nắm kt gì?

- Số 13 viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

- 13( đọc là: Mười ba ) => 10 hs đọc

- Số 13 đứng liền sau số 12 - Số 13 lớn số 12 , đơn vị

- Lập số 13,14,15 - Giống nhau: số có chữ số, có chữ số cột chục

- Khác nhau: Các chữ số cột đơn vị khác nhau, khác cách đọc,cách viết - Đếm: 13,14,15

- Đọc : 15,14,13 + Bài Viết số?

- Dựa vào cách đọc số

Mười: 10 Mười một: … Mười hai: … Mười ba: … Mười bốn: … Mười lăm: … - Số 14 viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

- Nắm cách viết số có

chữ số

+ Bài Điền số thích hợp vào

ơ chấm

- Quan sát hình vẽ , đếm số lượng đồ vật hình vẽ - Hình viết số 13, có 13

- Cách lập số, viết số 13,14,15

+ Bài Nối tranh với số thích hợp

- Con phải qs tranh đếm số lượng vật hình - Vì có 13 hươu

Hs quan sát

Chục Đơnvị Viết số Đọc số

(11)

- Trước nối phải làm gì? - HS thực hành nối gv qs uốn nắn - Tại nối tranh với số 13?

- Bài tập cần nắm kiến thức gì?

Bài : HS đọc yêu cầu tập - Để điền số vào

- Các số tia số viết nào?

4 Củng cố dặn dị (3’)

- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?

số?

- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

- Cách đọc số, viết số

+ Bài Điền số vào mỗi vạch tía số

- Con quan sát tia số có vạch, dựa vào cách đếm số điền số

- Nắm thứ tự vị trí số từ đến 15

- Nắm cấu tạo, cách đọc, viết , số 13,14, 15 - 15 gồn chục đơn vị? - Số 15 viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

Ngày soạn: 15/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2019 Học vần

Bài 79:

ôc, uôc

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ôc- uôc, thợ mộc, đuốc - Đọc câu ứng dụng: Mái nhà ốc

Trịn vo bên Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ - Nói từ -3 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc

2 Kỹ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

(12)

- Thấy phong phú tiếng Việt - Tự tin giao tiếp

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết: ơc- c, thợ mộc, đuốc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5)

- Cho hs đọc: cúc vạn thọ, máy xúc, lọ mực, nóng nực

- Đọc câu ứng dụng: Con mào đỏ Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy - Tìm tiếng chứa vần học - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

* Vần ôc (10) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ôc

- Gv giới thiệu: Vần ôc tạo nên từ ô c

- So sánh vần ôc với uc

- Cho hs ghép vần ôc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ôc - Gọi hs đọc: ôc

- Gv viết bảng mộc đọc - Nêu cach ghép tiếng mộc

(Âm m trước vần ôc sau, nặng ô.)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: mộc - Cho hs đánh vần đọc: mờ- ôc- mốc- nặng- mộc

- Gọi hs đọc tồn phần: ơc- mộc- thợ mộc

* Vần uôc: (8)

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôc.) - So sánh ôc với uôc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần uô ô)

- Nhiều HS tìm

- vài hs nêu - Hs ghép vần ôc - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép - Hs đánh vần đọc

- Thực hành vần uc

- vài hs nêu

HSKT

Nhìn bạn viết theo

(13)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc

- Cho hs đặt câu có từ: thuộc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (7)

- Gv giới thiệu cách viết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

- Gv đọc mẫu: Mái nhà ốc Trịn vo bên Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: ốc - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Bạn trai tranh làm gì? + Em tiêm chủng, uống thuốc chưa?

+ Tiêm chủng uống thuốc để làm gì? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời

- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

- Hs theo dõi

- Vài hs đọc + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

Nhìn cô HD viết

(14)

hay

- KL: Các có quyền chăm sóc sức khoẻ tiêm phịng, uống thuốc

Toán

Bài 72:

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN

I MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Nhận biết số có hai chữ số

2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập. 3 Thái độ: Vận dụng thực tế.

* HSKT: Qua quan sát GV hướng dẫn, HS nhìn viết số 16, 17, 18, 19

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Các bó chục que tính số que tính rời - Bộ học toán

Hoạt động gv Hoạt động hs HSKT

2.Kiểm tra cũ :( 5’)

- hs lên bảng

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 72: Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín.

b Giảng mới:

Lập số 16,17, 18, 19: ( 10’) + GV thao tác đồ dùng, nêu câu

hỏi

- lớp quan sát, gv nhận xét a Điền số?

Số 14gồm…chục …đơn vị Số 15gồm…chục …đơn vị số 13 gồm…chục …đơn vị b Viết số:

Mười ba: … Mười lăm: … Mười hai: … Mười bốn: …

(15)

- Trên bảng có que tính? - Có 15 que tính, thêm que tính tất que tính? - 16 que tính gồm bó que tính rời

số?

lập số 17,18,19 tương tự số 16

- Các vừa lập số

nào?

- Các số có điểm giống và

khác nhau?

- hs đọc số, đếm số Từ 10 đến 19

c Luyện tập: ( 20’)

- Con nêu cách viết số 19?

- Cơ có 15 que tính

- 16 que tính gồm bó que tính rời

- 16 gồn chục đơn vị? chụ

c

Đơn vị

viết số đọc số 16 mười sáu 17 Mười bảy 18 mười tám - Số 16 viết chữ

số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

- 16( đọc là: Mười sáu ) => 10 hs đọc

- Số 16 đứng liền sau số 15 - Số 16 lớn số 15 , đơn vị

- Lập số 16,17,18,19

- Giống nhau: số có chữ số, có chữ số cột chục

- Khác nhau: Các chữ số cột đơn vị khác nhau, khác cách đọc,cách viết - Đếm:

10,11,12,13,14,15,16,17,18,1

- Đọc :

19,18,17,16,15,14,13,12,11,1

+ Bài Viết số?

- Dựa vào cách đọc số Mười mét…Mười lăm: 15 Mười tám: Mười hai… Mười sáu: … Mười chín: Mười ba… Mười bảy: … Mười bốn:

- Số 19 viết chữ số: Chữ số đứng trước

Hs quan sát

(16)

BT1 cần ghi nhớ gì?

Bài : HS đọc yêu cầu tập.

- HS làm ,gv chữa

- Hình viết số mấy? Vì - Bài cần nắm kt gì?

- Trước nối phải làm gì?

- HS thực hành nối gv qs uốn nắn

- Tại nối tranh với số 16?

- Bài tập cần nắm kiến thức gì?

Bài : HS đọc yêu cầu tập - Để điền số vào

4 Củng cố dặn dị:(4’)

- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?

số?

- GV nhận xét học

- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

chục, chữ số đứng sau đơn vị

- Cách viết số có chữ số. + Bài Điền số thích hợp

vào ô chấm

- Quan sát hình vẽ , đếm số lượng đồ vật hình vẽ

- Hình viết số 16,vì có 16 ngơi

- Cách lập số, viết số 16,17,18,19

+ Bài Nối tranh với số thích hợp

- Con phải qs tranh đếm số lượng vật hình - Vì có 16 gà

- Cách đọc số, viết số + Bài Điền số vào vạch tía số

- Con qs tia số có vạch, dựa vào cách đếm số điền số

- Nắm thứ tự vị trí số từ 10 đến 19

- Nắm cấu tạo, cách đọc, viết , số 16,17, 18,19 - 19 gồn chục đơn vị? - Số 18 viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

_ Ngày soạn: 15/ 1/ 2019

(17)

Bài 80:

iêc, ươc

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Đọc câu ứng dụng: Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sơng - Nói từ – câu theo chủ đề Xiếc, múa rối, ca nhạc

2 Kỹ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

- Cho hs đọc: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc

- Đọc câu ứng dụng: Mái nhà ốc Trịn vo bên Mái nhà em

Nghiêng giàn gấc đỏ - Tìm tiếng chứa vần học - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

* Vần iêc (10)

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: iêc

- Gv giới thiệu: Vần iêc tạo nên từ iê c

- So sánh vần iêc với uơc

- Cho hs ghép vần iêc vào bảng gài

- nhiều HS tìm

- Hs qs tranh- nhận xet

- vài hs nêu - Hs ghép vần iêc

HSKT

(18)

b Đánh vần đọc trơn: - Gv phát âm mẫu: iêc - Gọi hs đọc: iêc

- Gv viết bảng xiếc đọc - Nêu cách ghép tiếng xiếc

(Âm x trước vần iêc sau, sắc ê)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: xiếc - Cho hs đánh vần đọc: xờ- iếc- xiếc – sắc- xiếc

- Gọi hs đọc toàn phần: iêc- xiếc- xem xiếc

* Vần ươc: (8)

(Gv hướng dẫn tương tự vần iêc.) - So sánh ươc với iêc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần ươ iê)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: cá diếc, công việc, lược, thước kẻ - Gv giải nghĩa từ: cá diếc

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (7)

- Gv giới thiệu cách viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Gv đọc mẫu:

Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: biếc, nước

- Cho hs đọc toàn sgk

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép - Hs đánh vần đọc

- Thực hành vần iêc

- vài hs nêu - hs đọc - Hs theo - Hs quan sát

- Hs theo dõi

ghép theo

(19)

b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Em thích loại hình nghệ thuật loại hình trên? Tại sao? + Em xem xiếc múa rối, ca nhạc đâu chưa? Vào dịp nào? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

thanh

- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu

Nhìn mẫu viết

Toán

Bài 73: HAI MƯƠI, HAI CHỤC I MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Nhận biết số lượng 20; 20 gọi hai chục - Biết đọc, viết số

2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập. 3 Thái độ: Vận dụng thực tế.

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS viết số 20

- Các bó chục que tính - Bộ học tốn

(20)

2.Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 73: Hai mươi – Hai chục

a Giảng mới:

* GVHD HS lập số 20: ( 10’)

+ GV thao tác đồ dùng,

nêu câu hỏi

- Trên bảng có que tính?

- Có 19 que tính, thêm que tính tất que tính?

- 20 que tính gồm bó que tính rời - 10 que tính c ̣n gọi chục?

- Thay 10 que tính thẻ chục

- Trên bảng có thẻ que tính?

- Hai mươi que tính cịn gọi chục que tính? - Số 20 gồn chục đơn vị?

GV : Số 20 gọi chục

- Số 20 viết chữ số?

- Số 20 đứng liền sau số nào?

- lớp quan sát gv nhận xét cho điểm

a Điền số?

Số 16gồm…chục …đơn vị Số 17gồm…chục …đơn vị số 18 gồm…chục …đơn vị b Viết số:

Mười sáu: … Mười chín: … Mười bảy: … Mười tám: …

- HS lấy đồ dùng ,trả lời câu hỏi - Cơ có 19 que tính

- 20 que tính gồm bó 10 que tính rời

- 10 que tính cịn gọi chụcque tính

-Cơ có thẻ que tính.( thẻ = 20 que tính)

- Hai mươi que tính cịn gọi chục que tính

- Số 20 gồn chục đơn vị chụ

c

Đơn vị viết số đọc số 19 mười chín 20 Hai mươi - Số 20 viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

- 20( đọc là: Hai mươi ) => 10 hs đọc

- Số 20 đứng liền sau số 19

Hs quan sát

(21)

- Số 20 lớn số 19 đơn vị?

Lập số17,18,19 tương tự

như số 16

- Các vừa lập số nào?

- Các số có điểm giống khác nhau? - hs đọc số, đếm số Từ 10 đến 20

b Luyện tập: ( 20’) Bài 1: HS đọc yêu cầu

bài tập

- Bài có việc cần làm?

- Con có nhận xét số vừa viết được? - số liền kề nhau đơn vị? - Bài cần nắm kiến thức gì?

Bài : HS đọc yêu cầu

bài tập

- HS làm bài, gv chữa

- Bài cần nắm gì?

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài

tập

- Để điền số vào

dưới vạch tia số phải làm gì?

- HS nêu kết gv chữa

bài

- Số 20 lớn số 19 , đơn vị

Lập số 16,17,18,19

- Giống nhau: số có chữ số, có chữ số cột chục

- Khác nhau: Các chữ số cột đơn vị khác nhau, khác cách đọc,cách viết

-Đếm:

10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 -Đọc :

20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10 + Bài 1: Viết số từ 10 đến 20 , từ 20 đến 10 đọc cá số

- Có việc cần làm: + Viết số

+ Đọc số

- Dựa vào cách đọc số, cách đếm số 10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20 20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10

- Các số viết theo thứ tự từ bé

đến lớn( ngược lại)

- Hơn đơn vị.

- Nắm cách đọc số, cách viết

số có chữ số

+ Bài 2: Trả lời câu hỏi.

Số 12 gồm…chục …đơn vị Số 16gồm…chục …đơn vị Số 11 gồm…chục …đơn vị Số 10 gồm…chục …đơn vị Số 20 gồm…chục …đơn vị

- Nắn cấu tạo số có chữ số

+ Bài 3: Điền số vào vạch tía số đọc cá số - Con quan sát tia số có vạch, dựa vào cách đếm số điền số

(22)

- HS đọc số tia số

Bài : HS đọc yêu cầu

bài tập

- HS trả lời câu hỏi tập , GV nhận xét chũa

4 Củng cố dặn dị: ( 4’)

- Bài hôm cần ghi nhớ:

- Cấu tạo, cách đọc, viết , số 20

- Số 20 viết

mấy chữ số?

GV nhận xét học - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

- Nắm thứ tự vị trí số từ 10 đến 20

+ Bài 4: Trả lời câu hỏi. - Số liền sau số 15 là… - Số liền sau số 10 là… - Số liền sau số 19 là…

- Nắm cách tìm số liền sau số có chữ số

- 20 gồn chục đơn vị? - Số 20 viết chữ số: Chữ số đứng trước chục, chữ số đứng sau đơn vị

_

Ngày soạn: 16/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2019 Tập viết

Tiết 17:

tuốt lúa, hạt thóc, giấc ngủ, nhấc chân

I MỤC TIÊU:

- Hs viết từ: tuốt lúa, hạt thúc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc - Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng

- Viết cỡ chữ

2 Kĩ năng: Viết đẹp nhanh tiếng, từ, câu. 3 Thái độ: u thích mơn học, thích đọc viết.

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết từ: tuốt lúa, hạt thúc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo T.viết 1, tập

- Chữ viết mẫu

(23)

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5)

- Cho hs viết: nét chữ, kết bạn - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Gv nêu

2 Hướng dẫn cách viết: (10)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: tuốt lúa, hạt thúc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ: + Tuốt lúa: Viết tiếng tuốt trước có vần t có dấu sắc vần ơ, viết tiếng lúa có dấu sắc chữ u

+ Hạt thóc: Viết chữ hạt có dấu nặng a, chữ thóc có dấu sắc chữ o + Màu sắc: Viết chữ màu trước, dấu huyền chữ a, dấu sắc chữ ă + Giấc ngủ: Gồm tiếng giấc ngủ Tiếng giấc có vần âc, dấu sắc

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ máy xúc

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

c Hướng dẫn viết vào vở: (15)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

C Củng cố- dặn dò: (5)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

- hs viết bảng

- Hs đọc từ

- Học sinh quan sát

- Nêu nhận xét - Hs theo dõi - Hs viết vào bảng

- Hs ngồi tư

- Hs viết vào tập viết

HSKT

HS quan sát

Nhìn hướng dẫn viết theo

Nhìn mẫu viết

Tập viết

Tiết 18:

con ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn,

kênh rạch

(24)

- Hs viết từ: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch - Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng

- Viết cỡ chữ

2 Kĩ năng: Viết đẹp nhanh tiếng, từ, câu. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học, thích đọc viết.

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết từ: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo T.viết 1, tập

- Chữ viết mẫu

- Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Gv nêu

2 Hướng dẫn cách viết: (10)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch

+ ốc: Gồm hai tiếng Chữ c được viết gần chữ o nối lia bút sang chữ n, Chữ ô viết nối liền chữ c, dấu sắc viết chữ + đơi guốc: Tiếng guốc có vần c dấu sắc Viết tiếng đôi viết chữ đ lia bút sang viết chữ ô lia tiếp bút sang viết chữ i Tiếng guốc viết chữ g trước sau ta lia bút lên viết chữ u ta lia bút để viết chữ ô chữ c, dấu sắc đặt chữ ô

+ rước đèn: Tiếng rước viết trước, trong tiếng trước ta viết chữ r trước lia bút lên để viết chữ chữ ơ, sau chữ ta xoắn lia bút sang để viết chữ c Tiếng đèn có dấu huyền chữ e Độ cao chữ đ cao bốn ô li - Giáo viên hướng dẫn từ cá diếc, kênh

- Hs đọc từ

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

HSKT

Nhìn cô bạn viết theo

(25)

rạch tương tự trên.

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

c Hướng dẫn viết vào vở: (15)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

C Củng cố- dặn dò: (5)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

- Hs viết vào bảng

- Hs ngồi tư

- Hs viết vào tập viết

Nhìn hướng dẫn viết theo

Nhìn mẫu viết

SINH HOẠT

TUẦN 19 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Có kế hoạch, phương pháp học tập đắn, có hiệu - Hiểu rõ vai trị tầm quan trọng việc học

- Nắm lịch phân công lao động trường buổi sinh hoạt lớp Kĩ năng:

- Rèn luyện tính kiên trì, tự giác chăm học tập

- Biết điều khiển tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khố 3.Thái độ

- Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật cao

- Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng

II NỘI DUNG

1.Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ Tổ 1:

Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4:

Gv vào nhận xét, xếp thi đua tổ GV nhận xét chung

a Ưu điểm

- Nhìn chung lớp có ý thức tốt học tập , thực nghiêm túc nội qui , qui định nhà trường đề :

(26)

……… ……… ……… Phương hướng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt hạn chế, phát huy ưu điểm đạt - Tiếp tục trì nề nếp quy định trường đề

- Phát huy tinh thần học nhóm, giúp đỡ tiến học tập

Kĩ sống (20p)

BÀI 4: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LÀ NGƯỜI BẠN TỐT ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Giúp hs:

Thực hành xong này, em:

- Biết người bạn tốt

2 Kĩ năng:

- Hiểu số hành động thể người bạn tốt

3 Thái độ:

- Tích cực thực số hành động thể tôn trọng yêu quý bạn * HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS thấy yêu lớp, yêu trường

Vở BT Kĩ sống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ GIÁO VIÊN

1 Khởi động:1’

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng

3 Hoạt động

Hoạt động 1:( 5’)Trải nghiệm - HS thảo luận nhóm

- Hãy quan sát hình vẽ trang 15 mô tả hành động bạn hình

- Hành động thể người bạn tốt?

Hoạt động 2:( 5’) Chia sẻ - phản hồi

- Em làm để thể người bạn tốt?

GVKL: Người bạn tốt người biết chia sẻ, giúp đỡ bạn lúc gặp khó khăn, hoạn nạn

Hoạt động 3( 5’) :Xử lí tình

HĐ HỌC SINH

Lớp phó văn nghệ cho lớp hát bài:" lớp chúng mình”

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - nhận xét

- HS trình bày - nhận xét

HSKT

(27)

Tình huống:

Minh: - Đến Toán, Minh loay hoay mượn cục tẩy

Bình: Ơi ! Mình qn tẩy nhà

Ứng xử em

- Nếu bạn lớp, biết Minh quên cục tẩy em làm gì?

GV kết luận

Hoạt động 4: ( 5’) Rút kinh nghiệm - Chuẩn bị: Giấy, bút chì, tẩy, bút màu

- Tiến hành: Hãy vẽ giỏ hoa thật đẹp để tặng cho người bạn tốt

- HS vẽ xong, cho em chọn bạn để tặng , sau GV hỏi: Vì em lại tặng hoa cho bạn ấy?

- GV KL:

Củng cố dặn dò - Nhận xét chung học

- HS trình bày trước lớp

Hs vẽ

HS quan sát

Hs vẽ

_

(Buổi chiều)

Ngày soạn: 15/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2019 Bồi dưỡng học sinh

ÔN TẬP TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “ăc, âc”.

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “ăc, âc”. 3 Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu với tiếng Việt.

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “ăc, âc”

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hệ thống tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc bài: ăc, âc

- Viết: ăc, âc, ăt, ât, màu sắc, nhấc chân - Gv nhận xét

(28)

B Ôn làm tập (26’)

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu tiết học Thực hành:

* Đọc:

- Đọc bài: ăc, âc

- Cho học sinh đọc từ: túi xắc, gió bấc, hắc lào, tấc đất, miền bắc, bị nấc… * Viết:

- Đọc cho HS viết: ăc, ăt, âc, ât, ăn mặc, giấc ngủ, màu sắc, nhấc chân

*Tìm từ có vần cần ơn (dành cho HS giỏi):

* Cho HS làm vở:

Quả gấc tinh Cô bé có màu đỏ Mặc áo giấc ngủ ngon - Hướng dẫn HS yếu đánh vầ để đọc tiếng, từ cần nối

- Cho HS đọc lại câu vừa nối, GV giải thích số từ mới: tinh

- Hs viết từ: thuốc bắc, ruộng bậc thang, nhấc chân, bắc nam, màu sắc

- Nhận xét số viết

C Củng cố- dặn dò: (5’)

- Nhận xét học

- Lắng nghe

- HS đọc chưa tốt đọc lại bài: ăc, âc - HS đọc thêm: túi xắc, gió bấc, hắc lào, tấc đất, miền bắc, bị nấc…

- HS viết

- HS tìm thêm tiếng, từ có vần ăc, âc

- HS tự nêu yêu cầu làm tập nối từ - HS đọc từ cần viết sau viết khoảng cách

HS quan sát

- HS nhìn viết

Hoạt động lên lớp

Tiểu phẩm “ Hái lộc ngày Tết”

I MỤC TIÊU

Học sinh hiểu: Hái lộc vào đêm giao thừa phong tục có từ lâu đời người Việt Nam Họ hái chồi non, cành non để cầu may mắn cho năm

2 Kỹ năng:

Học sinh biết: Ngày nay, để bảo vệ môi trường, bảo vệ cối, nhiều người không hái lộc cây, họ mua đem làm lộc

3 Thái độ:

Cùng tuyên truyền người bảo vệ môi trường

* HSKT: Qua quan sát HS thấy yêu trường lớp, quê hương

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV

1 Bước 1: Chuẩn bị: (5’)

(29)

Gv giới thiệu: Đêm 30 Tết, hái lộc phong tục có từ lâu đời… lắng nghe cô đọc tiểu phẩm:

Cây lộc

Nhân vật: ông, bà, Thu Thảo Người dẫn chuyện:

Tối 30 Tết, Thu Thảo chơi ơng bà

Ơng: Sắp giao thừa bà, kiếm

cái đẹp bẻ nhành non lấy lộc

Thu Thảo: Ông ơi, phải bẻ cây

lấy lộc, ơng?

Ơng: À! theo tục lệ ông bà, đầu

giờ giao thừa người ta thường bẻ nhành đem lấy lộc, gọi “cây lộc”

Thu Thảo: Vậy ơng? Nhưng ai

cũng thị tay bẻ đau Cháu đọc truyện, thấy cịn biết cười, biết khóc… Ơng đừng làm đau

Ơng: Chẳng lẽ ơng cháu mà

lại khơng có “cây lộc”?

Bà: Cháu nói Ai bẻ

cây mà lại chọn toàn cành non để mong có nhiều lộc cối, chết hết Cây cối đem lại màu xanh cho người

Ông: Vậy bà tính sao?

Bà: Đúng Mình mua mía làm

“Cây lộc” Góc có người bán mía, bà cháu mua

Thu Thảo: Bà ơi! Bà cho cháu vác

“Cây lộc” về, bà

Bà: Cháu ngoan Nào chọn đi, cháu

thích nào?

Thu Thảo: Đây, vừa to vừa

đẹp “Cây lộc” nhà

Bước 2: Trình diễn tiểu phẩm: ( 30’)

3 học sinh lên đóng tiểu phẩm

Sau GV đặt câu hỏi để hs thảo luận Cây lộc loại dùng để làm

gì?

2 Bạn thảo nói với ơng “Cây

Lắng nghe

HS đóng tiểu phẩm HS thảo luận

HS quan sát

(30)

biết đau” bạn nghĩ nào?

3 Bà bạn Thảo chọn làm “Cây lộc”?

4 Chúng ta có đồng tình với bà bạn Thảo, mua mía thay cho bẻ cành lộc khơng?

Bước 3: Trị chơi: “ Trồng cây”… Bước 4: Nhận xét, đánh giá:….

Hỏi:

- Qua trò chơi Trồng em có suy nghĩ gì?

- Trồng từ lúc gieo hạt đến

trưởng thành có phải dễ dàng khơng? Giáo viên kết luận…

HS trả lời

HS chơi HS rả lời

_ Ngày soạn: 16/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2019 Văn hóa giao thơng

Bài 5: VĂN MINH, LỊCH SỰ KHI NGỒI SAU XE ĐẠP, XE MÁY

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết cách ứng xử văn minh, lịch ngồi sau xe đạp, xe

máy

2 Kĩ năng: Biết thực quy định ngồi sau xe đạp, xe máy.

3 Thái độ: HS có ý thức thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực đúng

các quy định ngồi sau xe đạp, xe máy

* HSKT: Qua quan sát HS thấy yêu trường lớp, quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người ngồi sau xe đạp, xe máy - Tranh ảnh sách văn hóa giao thơng

2 Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp - Thẻ (Đ), sai (S)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS HSKT A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân bộ:

+ Ở lớp, có em ngồi sau xe đạp, xe máy ?

+ Khi ngồi sau xe đạp, xe máy mà

- Lắng nghe - Vài HS trả lời

- Cá nhân HS giơ tay

(31)

em uống hết hộp sữa em phải làm sao?

- GV chuyển ý sang phần hoạt động

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu Ôn tập

a Hoạt động bản: Đọc truyện “EM SẼ LÀM THẾ NÀO” (12p) - GV đọc truyện lần

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện, kết hợp quan sát tranh minh họa thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: + Ăn hết hộp xơi, An làm gì? + Nếu em An, em nói với anh niên?

+ Theo em, bạn An nên bỏ hộp cho đúng?

- GV cho HS xem số tranh ảnh minh họa

- GV chốt ý, yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 21: “Đi đường cần lịch sự, văn minh”

b Hoạt động thực hành (10p) - GV nêu yêu cầu

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo tranh cho biết em có nên làm theo bạn hình khơng? Tại sao?

- Gọi HS nêu nội dung tranh, lớp nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến điều nên làm không nên làm theo tranh thẻ (GV đưa hình ảnh)

-Yêu cầu HS nêu ý kiến nên/ khơng nên theo tranh cụ thể - GV liên hệ giáo dục

* Đối với tranh 1,2, 3, GV đặt câu

phát biểu

- Lắng nghe

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi phút

- HS: Ăn hết hộp xôi, An ném vào thùng rác gió thổi rơi vào mặt anh xe máy - Nếu em An, em nói xin lỗi với anh niên

- Theo em, bạn An nên nói mẹ dừng xe để bỏ hộp vào thùng rác

- HS xem tranh minh họa

- Lắng nghe, HS đọc ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm phút

- HS nêu nội dung tranh

- HS bày tỏ ý kiến

HS quan sát

(32)

hỏi:

- Em nói với bạn hình ảnh thể điều khơng nên làm tranh trên?

c Hoạt động thực hành(10p)

- GV nêu trị chơi” Chuyển đồ an tồn lịch sự”

- GV kết luận, rút học:

Đi xe mang, xách đồ hàng Ai ơi, vén gọn, kẻo quàng người ta

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tập tích cực

- Dặn HS chuẩn bị sau

mình thẻ: Tranh1, 2, 3, 4: không nên làm

+ HS tham gia chơi - Lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ - Lắng nghe