Giáo án Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Tiến Hải

Soát lỗi và chấm bài : Đọc toàn bài cho HS soát lỗi Thu chấm bài Nhận xét bài viết của HS Hoạt động2: Bài tập Bài 2 /6: - Gọi HS đọc yêu cầu - Ycầu HS đọc thầm đoạn văn - Dán 2 tờ phiếu [r]

Trường THTT Phố Mới -1- Năm học 2011- 2012 TUAÀN 19 Thứ hai, ngày 26 tháng 12 năm 2011 Tập đọc BỐN ANH TÀI I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Hiểu các từ ngữ bài : Cẩu Khây, tinh thông , yêu tinh - Hiểu nội dung truyện (phần đầu): Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây – Kĩ - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Chú ý các từ dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể truyện chậm rãi; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé Chú ý nghỉ đúng sau các dấu chấm xuống dòng Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng – Thái độ - HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ, tài năng, biết làm việc nghĩa với tất lòng nhiệt thành mình II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh ỔN định 1’ Bài cũ : 2’ - Xem tranh minh hoạ chủ điểm - Giới thiệu chủ điểm sách Tiếng - Xem tranh minh hoạ - HS theo dõi Việt lớp ’ Bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn a Giới thiệu bài b Nội dung bài mới: 11-13’ - HS luyện đọc,kết hợp với Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc luyện đọc câu - GV chia đoạn: đoạn -HS luyện đọc nối tiếp lượt3 kết - HS nối tiếp đọc đoạn hợp với quan sát tranh - HS đọc nối tiếp lượt2, kết hợp với luyện - HS đọc thầm phần chú giải từ đọc câu - HS luyện đọc nối tiếp lượt kết hợp với - HS luyện đọc theo cặp quan sát tranh để nhận nhân vật -HS theo dõi - HS đọc chú giải - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu - HS luyện đọc theo cặp hỏi - GV đọc diễn cảm toàn bài ’ Hoạt động : Tìm hiểu bài 8-10 + Về sức khoẻ: nhỏ người ăn lúc hết chín chõ Đọc thầm đoạn đầu và TLCH xôi, mười tuổi đã trai nười - Sức khoẻ và tài Cẩu Khây có tám gì đặc biệt ? - Chuyện gì đã xảy với quê hương Cẩu + Về tài năng: 15 tuổi đã tin GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới -2- Khây? Ý1: Giới thiệu Cẩu Khây -1 HS đọc đoạn còn lại lớp đọc thầm đoạn còn lại và TLCH: - Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh cùng ? - Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì ? Ý2: Tài người bạn Cẩu Khây - Nêu nội dung chính bài? Hoạt động : Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng đọc đoạn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn 1+2 lên bảng - VG hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Bình chọn bạn đọc hay Củng cố - Em có suy nghĩ gì bốn anh tài qua bài học hôm nay? Em học tập gì qua bài học này? Dặn dò:- Chuẩn bị : Chuyện cổ tích loài người Năm học 2011- 2012 6-8’ 2-3’ 1' thông võ nghệ, dám chí lên đường trừ diệt yêu tin -Yêu tinh xuất bắt người và súc vật khiến làng tan hoang nhiều nơi không còn sống sót - HS đọc thầm câu cuối trả lời câu hỏi 2, - Cùng người bạn là : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước và Móng Tay Đục Máng - Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ, cò thể dùng tay làm vồ đóng cọc.Lấy Tay Tát Nước có đôi tai to, khoẻ có thể dùng để tát nước Móng Tay Đục Máng có móng tay sắc, khoẻ có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài , nhiệt thành làm việc nghĩa: diệt ác, cứu dân lành bốn anh em Cẩu Khây - HS đọc - HS nêu - HS theo dõi - HS luyện đọc diễn cảm HS bình chọn Toán KI- LÔ- MÉT VUÔNG I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức: Giúp HS - Hình thành biểu tượng ban đầu km2 Kĩ năng: - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích & đơn vị đo kilômet vuông - Biết đổi đúng các đơn vị đo diện tích mối quan hệ với km2 và vận dụng để giải các bài tập có liên quan II Chuẩn bị Bản đồ Việt Nam & giới III Các hoạt động dạy – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS ’ Ổn định Bài cũ: Bài mới: - HS sửa bài ’ a.Giới thiệu: - HS nhận xét b Nội dung bài mới: Hoạt động1: Hình thành biểu tượng 8-10’ GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới -3- kilômet vuông - Mét vuông là gì? - Ki lô mét vuông là gì? Ki lô mét vuông viết tắt là Km2 - km bao nhiêu mét ? - Vậy diện tích hình vuông có cạnh 1000m là bao nhiêu mét vuông ? - 1000m chính là cạnh hình vuông có cạnh dài bao nhiêu km? Vậy: 1km2 = 1000000 m2 -GV ghi lên bảng các đơn vị đo diện tích Yêu cầu HS đọc Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1/100: Gv ghi lên bảng yêu cầu HS viết số và đọc số Bài tập 2/100: HS nêu yêu cầu -Cho HS làm bài -Cả lớp nhận xét sửa chữa - Bài này nhằm củng cố mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học & quan hệ km2 và m2 Bài tập 3/100: Cho HS giải vào -Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? Bài tập 4/100: - Để tính diện tích phòng học ta dùng đơn vị đo nào?Để tính diện tích quốc gia ta dùng đơn vị đo nào ?Bài này nhằm giúp HS bước đầu biết ước lượng số đo diện tích 4.Củng cố : Km2 là gì? km2=? m2 Dặn dò:Chuẩn bị bài: Luyện tập Năm học 2011- 2012 -Là diện tích hình vuông có cạnh là 1m -Là diện tích hình vuông có cạnh dài km km = 1000 m 1000X1000=1000000m2 km 3-4’ 8-10’ 4-6” 3-5’ 1-2’ HS làm bài và nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học -HS làm bài vào -3 HS lên bảng làm -Nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học với km2 -Cả lớp làm bài - HS nêu m2 km2 1’ Chính tả (nghe-viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn văn Kim Tự Tháp Ai Cập - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x iếc/iết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hai tờ phiếu nội dung BT2, BT3 b viết sẳn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt động GV TG Các hoạt động HS 1.Ổn định: 1’ 2.KTBC: Nội dung bài mới: a.Giới thiệu bài : 1’ b Nội dung bài mới: GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới -4- Hoạt động1:Hướng dẫn nghe – viết chính tả -GV Đọc đoạn văn Hỏi : Kim Tự Tháp Ai Cập là lăng mộ ? Hướng dẫn viết từ khó : Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả Yêu cầu HS viết các từ tìm Năm học 2011- 2012 20-23' - HS theo dõi - KTT Ai Cập là lăng mộ hoàng đế Ai Cập cổ đại - Lăng mộ, nhằng nhịt, phương tiện, chuyên chở, làm nào - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp c Viết chính tả : GV nhắc HS ghi tên bài vào dòng, sau đó đọc cho HS viết d Soát lỗi và chấm bài : Đọc toàn bài cho HS soát lỗi Thu chấm bài Nhận xét bài viết HS Hoạt động2: Bài tập Bài /6: - Gọi HS đọc yêu cầu - Ycầu HS đọc thầm đoạn văn - Dán tờ phiếu ghi sẵn bài tập lên bảng - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bảng trên bảng - Gọi HS đọc đọan văn hoàn chỉnh Bài 3b/6 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia bảng làm cột cọt HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Củng cố: GV nhận xét tiết học Dặn dò:Xem bài tuần 20 - Nghe GV đọc và viết bài - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi 4-6’ - HS đọc yêu cầu SGK - Đọc thầm đoạn văn SGK - HS lên bảng làm vào phiếu, HS lớp dùng bút chì gạch chân từ viết sai chính tả SGK - Sinh – biết – sáng – tuyệt - xứng 4-6’ - HS đọc thành tiếng HS làm bài trên bảng HS lớp làm bài SGK Nhận xét -HS theo dõi 1-2’ KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ? I MỤC TIÊU : Giúp HS - Làm thí nghiệm để phát không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích có gío - Hiểu nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên : Ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi biển là chênh lệch nhiệt độ GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới -5- Năm học 2011- 2012 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - HS chuẩn bị chong chóng - Đồ dùng thí nghiệm: hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương (nếu không có thì dùng hình minh họa để mô tả) - Tranh minh họa – phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định 1’ Kiểm tra bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài Hoạt động 1: trò chơi chơi chong chóng - Gọi Hs báo cáo việc chuẩn bị chong chóng - Yêu cầu HS dùng tay quay cánh xem chong chóng có quay không - Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng - Tìm hiểu xem : + Lúc nào chong chóng quay ? + Khi nào chong chóng quanh nhanh, quay chậm ? + Khi nào chong chóng không quay? Hỏi : - Tại chong chóng quay ? - Tại chạy nhanh thì chong chóng quay nhanh - Nếu trời không có gió thì làm để chong chóng quay nhanh ? - Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm ? - Kết luận: Khi gió thổi làm chong chóng quay, không khí xung quanh ta nên chạy không khí chuyển động tạo gió Hoạt động 2: nguyên nhân gây gió - GV giới thiệu các dụng cụ làm thí nghiệm - Yêu cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng mình - Yêu cầu HS làm thí nghiệm GV hỏi: - Phần nào hộp có không khí nóng - Phần nào hộp có không khí - HS lên bảng trả lời 1’ 7-9’ - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn - Thực theo yêu cầu - Lắng nghe - Chong chóng quay là gió thổi - Vì bạn chạy nhanh - Vì bạn chạy nhanh tạo gió, gió làm chong chóng quanh nhanh - Chong chóng quay nhanh trời không có gió ta phải chạy - Chong chóng quay nhanh gió thổi mạnh, chong chóng quay chậm gió thổi yếu - Lắng nghe 9-11’ - HS chuẩn bị dụng cụ - HS làm thí nghiệm và quan sát tượng xảy Đại diện nhóm trình bày - Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là nến cháy đặt ống A - Phần hộp bên ống B có không khí lạnh GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới lạnh - Khói bay qua ống nào ? Gọi nhóm HS trình bày - Các nhóm khác bổ sung - Khói bay từ mẩu hương ống A mà chúng ta nhìn thấy là có gì tác động ? - Vì có chuyển động không khí ? - Không khí chuyển động theo chiều nào ? - Sự chuyển động không khí tạo gì ? Hoạt động : chuyển động không khí tự nhiên - Treo tranh minh họa, yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Gọi nhóm xung phong trả lời - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung - 2HS lên bảng trình baỳ Củng cố: HS đọc bài học Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh các cấp gió -6- Năm học 2011- 2012 - Khói từ mẫu hương cháy bay vào ống A và bay lên - Khói từ mẩu hương ống A mà mắt ta nhìn thấy là không khí chuyển động từ B sang A - Lắng nghe - Sự chênh lệnh nhiệt độ không khí làm cho không khí chuyển động - Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng - Sự chuyển động không khí tạo gió 8-10’ - HS lên bảng trình bày - HS ngồi bàn trên quay mặt vào cùng nhìn hình vẽ SGK, trao đổi giải thích tượng - HS trình bày ý kiến - Lắng nghe và quan sát hình trên bảng 2’’ 1’ Thứ ba, ngày 27 tháng 12 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS - Củng cố cách đọc, viết km2 & các số đo diện tích có liên quan đến km2 - Rèn kĩ đổi đơn vị đo diện tích có liên quan đến km2 - Luyện tập tổng hợp giải toán diện tích liên quan đến km2 II Chuẩn bị - Biểu đồ bài tập kẻ sẳn lên bảng III Các hoạt động dạy – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS ’ Ổn định: Bài cũ: Kilômet vuông 3-4’ 1Km2=?m2 - HS sửa bài 2 1000000m = ?Km - HS nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ b.Nội dung bài mới: Bài tập 1/100: 4-6” -HS làm bài -HS làm bài vào vở, HS lên bảng GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới -7- Năm học 2011- 2012 - Nêu mối quan hệ m2, dm2’ km2, làm, Cả lớp nhận xfts -HS nêu cm ? Bài tập 2/101:- HS đọc đề bài 4-6’ -HS đọc đề -HS làm bài vào vở, HS lên bảng -HS làm bài , lớp nhận xét sửa làm chữa -Nêu cách tính diện tích hình chữ -Dài X Rộng( cùng đơn vị đo nhật? Bài tập 3/101: 4-6’ -GV nêu yêu cầu câu sau đó gọi HS nêu Cả lớp theo dõi HS trả lời- Cả lớp nhận xét Bài tập 4/101: 4-6’ -Muốn tính diện tích khu đất ta phải Chiều rộng hình chữ nhật tính gì? -HS làm bài vào vở, HS lên bảng HS làm bài lớp nhận xét sửa chữa làm Bài tập 5: GV treo biểu đồ lên bảng 4-6’ HS nêu -HS quan sát lượtđồ và nêu kết câu 4.Củng cố -Nêu mối quan hệ Km2 và m2 2-3’ - Mỗi đơn vị đo diện tích ứng với chữ số ? Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Hình bình hành Luyện từ và câu : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ “AI, LÀM GÌ?” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: HS hiểu vai trò và cấu tạo phận chủ ngữ kiểu câu “Ai, làm gì? Kĩ năng: Biết xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với các từ ngữ đã cho đóng vai trò làm chủ ngữ HS vận dụng kiến thức đã họ vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ: cấu tạo phận các câu mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Các hoạt động dạy GV TG Các hoạt độïng học HS ’ 1.Ổn định: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: a.Giới thiệu 1’ b.Nội dung bài mới: Hoạt động 1: Phần nhận xét 15-17’ Bài1: HS đọc yêu cầu và đoạn vănđể tìm các câu kể Ai làm gì? có đoạn văn? HS đọc lớp đọc thầm - HS trình bày - HS thảo luận nhóm đôi để trả lời GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới -8- Bài 2: Xác định chủ ngữ câu vừa tìm ? GV treo bảng phụ lên bảng Bài 3: Chủ ngữ đoạn văn vừa tìm nói đến đối tượng nào? Bài 4: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì từ loại nào đảm nhiệm ? Hoạt động2: Luyện tập Bài tập 1/7: GV treo bảng phụ có ghi đề bài tập lên bảng - Cho HS làm bài - HS làm việc cá nhân - GV chốt ý (Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8) Bộ phận chủ ngữ Câu 3: Chim chóc Câu 4: Thanh niên Câu 5: Phụ nữ Câu 6: Em nhỏ Câu 7: Các cụ già Câu 8: Các bà, các chị Bài tập 2/7 : - Mỗi em từ đặt câu hỏi với các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ - Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho - GV nhận xét Bài tập 3/7: - GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói hoạt động người và vật tranh miêu tả - GV nhận xét 4.Củng cố: Nhắc lại nội dung ghi nhớ Dặn dò :Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: “Sức khỏe” Năm học 2011- 2012 -HS trình bày 4-6’ - HS xác định chủ ngữ câu trên bảng phụ Chủ ngữ vật (người, vật hay đồ vật, cây cối, nhân hoá) có hoạt động nói đến vị ngữ Chủ ngữ thường danh từ (hoặc cụm danh từ tạo thành) HS đọc đề -Cả lớp làm vào HS lên bảng làm -Cả lớp nhận xét sửa chữa 4-5’ HS làm bài - Từng cặp HS trình bày 5-7’ HS làm bài HS làm việc cá nhân HS đọc bài mình 2’ 1’ Lịch sử NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: HS nắm được: - Các biểu suy yếu nhà Trần vào kỉ XIV - Vì nhà Hồ thay nhà Trần 2.Kĩ năng: - Nêu số biểu suy yếu nhà Trần 3.Thái độ: - Luôn chăm lo bảo vệ và xây dựng đất nước II Đồ dùng dạy học : GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới -9- Năm học 2011- 2012 - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS ‘ Ổn định: Bài cũ: Bài mới: - HS trả lời a Giới thiệu: 1’ - HS nhận xét b Nội dung bài - Vua quan ăn chơi sa đọa, vua bắt ’ Hoạt động1: Hoạt động nhóm 12-14 dân đào hồ hoàng thành, - Phát phiếu học tập cho các nhóm Nội chất đá & đổ nước biển để nuôi dung phiếu : hải sản + Vào nửa sau kỉ XIV : - Những kẻ có quyền ngang - Vua quan nhà Trần sống nào? nhiên vơ vét dân để làm giàu; đê điều không quan tâm - Những kẻ có quyền dân - Bị sa sút nghiêm trọng Nhiều sao? nhà phải bán ruộng, bán con, xin - Cuộc sống nhân dân nào? vào chùa làm ruộng để kiếm sống - Thái độ phản ứng nhân dân với - Nông dân, nô tì đã dậy đấu triều đình sao? tranh; số quan lại thì tỏ rõ - Nguy ngoại xâm nào? ’ Hoạt động 2: Hoạt động lớp 8-10 bất bình Trình bày tình hình nước ta từ - Quân Chiêm quấy nhiễu, nhà kỉ XIV, thời nhà Trần Minh hạch sách… nào? + Đại diện các nhóm trình bày tình hình nuớc tas thời nhà GV chốt ý Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân 4-5 Trần từ nửa sau kỉ XIV + GV cho HS thảo luận câu hỏi : - Là vị quan đại thần, có tài - Hồ Quý Ly là ai? - Tiến hành số cải cách kinh tế, tài chính & xã hội để ổn - Ông đã làm gì? định đất nước Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp với lòng dân ? Vì sao? - Hành động truất quyền vua là ’ Củng cố: 3-4 hợp với lòng dân vì các vua cuối - Nêu các biểu suy tàn nhà thời nhà Trần lo ăn chơi sa đoạ Trần? , làm cho tình hình đất nước ngày - Hồ Quý Ly đã làm gì để lập nên nhà càng xấu và Hồ Quý Ly có Hồ? 1’ nhiều cải cách tiến Dặn dò: Chuẩn bị bài: Chiến thắng Chi Lăng KỂ CHUYỆN BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kĩ nói : - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, Hs biết thuyết minh nội dung tranh 1-2 câu; HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã đánh thắng gã thần vô ơn, bạc ác GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới 2012 Rèn kỹ nghe: - 10 - Năm học 2011- - Có khả tập trung nghe cô (thầy) kể truyện, nhớ truyện - Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Tranh, ảnh hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được) III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG Ổn định KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài Hoạt động 1:GV kể chuyện -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện (ngày tận số, thần, thông minh) -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -Kể lần 3(nếu cần) Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập -Dán bảng tranh minh hoạ phóng to, yêu cầu hs suy nghĩ nói lời thuyết minh cho tranh Ghi bảng lời thuyết minh hs -Yêu cầu hs đọc bài tập và -Cho hs kể nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs thi kể : +Theo nhóm nối tiếp +Thi kể cá nhân -Cho hs bình chọn hs kể tốt HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1' 6-8' -Lắng nghe -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh 22-25’ SGK -Tìm lời thuyết minh cho tranh -Nêu lời thuyết minh -Nhận xét lời thuyết minh bạn Củng cố: 3-4’ -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi -Đọc yêu cầu bài tập 2, hs kể tốt và hs chăm chú nghe -Kể nhóm và trao đổi ý bạn kể, nêu nhận xét chính xác nghĩa câu chuyện Dặn dò:Yêu cầu nhà kể lại truyện 1’ -Hs thi kể cho người thân, xem trước nội dung tiết -Lắng nghe bạn kể và đặt câu sau GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới 2012 - 11 - Năm học 2011- Thứ tư, ngày 28 tháng 12 năm 2011 Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Mọi vật sinh trên trái đất này là vì người vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp - Học thuộc lòng bài thơ – Kĩ - Đọc đúng các từ khó ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm rãi,dàn trải, dịu dàng, biết ngắt nhịp đúng – Thái độ - HS biết yêu người vì người sống vì các em II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Sưu tầm ảnh khác sinh hoạt vui chơi, học tập trẻ em III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định 1’ Bài cũ : Bốn anh tài 3-5’ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc và trả lời SGK Bài a: Giới thiệu bài 1’ b Nội dung bài - Xem tranh minh hoạ chủ điểm ' Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện 9-11 - Xem tranh minh hoạ đọc - HS đọc nối tiếp lượt - HS luyện đọc kết hợp sửa lỗi phát âm - HS đọc nối tiếp lượt - HS đọc nhóm đôi - HS luyện đọc - Đọc diễn cảm bài -HS đọc nhóm đôi Hoạt động : Tìm hiểu bài - HS theo dõi ’ HS đọc khổ thơ 8-10 - Qua khổ thơ đầu, em hình dung - Trái đất lúc đầu toàn là trẻ con, sống trên đất có loài người cảnh vật trống vắng, trịu trần, không nào ? dáng cây, cỏ, không có ánh - Qua các khổ thơ còn lại, em thấy sáng mặt trời sống trên trái đất từ có loài người - Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ Có thay đổi nào ? Sự thay đổi đó mẹ để bế bồng chăm sóc Có bố để vì ? bảo cho biết ngoan, biết nghĩ Có - Lòng yêu trẻ tác giả thể chữ, có ghế, bàn lớp, trường, có thầy bài nào giáo để dạy trẻ học hành Những - Yêu cầu HS trao đổi tìm ý nghĩa thay đổi đó là vì trẻ em, dành cho truyện trẻ em * Bài thơ tràn đầy tình yêu mến + HS trao đổi – Đại diện nhóm nhận người, với trẻ em Tác giả bài thơ cho xét, trả lời câu hỏi GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới - 12 2012 : thứ trên đời này có là vì trẻ em Trẻ em phải yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Tất gì tốt đẹp dành cho trẻ em Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Học 6-8’ thuộc lòng bài thơ - GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ – Củng cố : 3’ - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc lòng bài thơ Dặn dò: Chuẩn bị : Bốn anh tài( tt ) 1’ Năm học 2011- HS đọc bài thơ - Tác giả giải thích vật, người sinh là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em + Bài thơ ca ngợi người + Chuyện loài người là quan trọng + Trẻ em ưu tiên + Mọi thứ sinh vì trẻ em - HS luyện đọc diễn cảm _HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 4&5 - HS thi học thuộc lòng khổ và bài Toán HÌNH BÌNH HÀNH I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức: Giúp HS - Nắm biểu tượng hình bình hành Kĩ năng: - Phân biệt hình bình hành với số hình đã học - Nhận biết hình bình hành dựa trên số đặc điểm hình II Chuẩn bị - GV: bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, tứ giác - HS: chuẩn bị giấy màu có kẻ ô vuông cm x cm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 1‘ 2.Bài cũ: Luyện tập 3- 6Km2= ?m2 4” - HS sửa bài - 80000000 m2= ?Km2 - HS nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu: 1’ b Nội dung bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu khái niệm hình bình hành 10- GV đưa bảng phụ & giới thiệu hình 12’ bình hành có trên bảng phụ - HS quan sát hình - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình dạng hình vẽ trên bảng phụ? (có - HS nêu phải là tứ giác, hình chữ nhật hay hình vuông không?) - Hình bình hành có các đặc điểm gì? Cạnh AB song song với cạnh đối diện CD - GV giới thiệu tên gọi hình vẽ là - Cạnh AD song song với cạnh đối diện BC GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới - 13 2012 hình bình hành - Yêu cầu HS tự mô tả khái niệm hình bình hành? - Yêu cầu HS nêu số ví dụ các đồ vật thực tế có hình dạng là hình bình hành & nhận dạng thêm số hình vẽ trên bảng phụ Vậy hình bình hành là hình nào? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1/104: -GV treo bảng phụ lên bảng -1 HS nhắc lại đặc điểm hình bình hành -HS dùng e ke để kiểm tra - Cho HS nêu kết Bài tập 2/104: - GV gọi số HS đọc kết bài Bài tập 3/104: - GV yêu cầu tất HS quan sát & vẽ thêm đoạn thẳng vào các hình để hình bình hành hình chữ nhật 4.Củng cố : Nêu đặc diểm hình bình hành ? Dặn dò: Chuẩn bị bài: Diện tích hình bình hành Năm học 2011- Cạnh AB = CD, AD = BC - Vài HS nhắc lại Vài HS nêu lại đặc điểm hình bình hành - HS nêu Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song -HS nêu -HS dùng eke để kiểm tra -1 số HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung 68’ - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài 35’ 46’ 1' 1' TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Củng cố nhận thức kiểu mở bài : (trực tiếp và gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật - Thực hành viết đoạn mở bài bài văn miêu tả đồ vật theo kiểu trên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bốn tờ giấy khổ to – bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt động GV TG Các hoạt động HS ' 1.Ổn định 2.KTBC: Nêu các cách mở bài đẫ 4' học dạy – học bài mơÙi : GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới 2012 a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài /10: - 14 1’ 810’ - - GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu HS khác bổ sung - Nhận xét kết luận : Cả đoạn văn trên là phần mở đoạn bài văn miêu tả đồ vật Bài /10: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hỏi: Bài tập yêu cầu em làm gì ? - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn đọc thầm đoạn mở bài, trao đổi, thảo luận, so sánh để tìm điểm giống và khác đoạn mở bài - Phát biểu, bổ sung để câu trả lời đúng - Lắng nghe 18- - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài 20’ SGK - Bài tập yêu cầu viết đoạn mở bài cho bài văn tả cái bàn theo cách trực tiếp và gián tiếp GV : Để làm bài tốt trước hết hãy nghĩ và chọn bàn mà em ngồi học đó có thể là bàn trên lớp bàn nhà Nhớ viết đoạn mở bài - Yêu cầu HS làm bài Nhắc HS viết đoạn mở bài theo cách mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp - Yêu cầu sửa bài trên bảng - HS lớp nhận xét - GV chữa bài cho HS trên bảng - Gọi HS đọc hai cách mở bài mình - Nhận xét bài đúng - Cho điểm bài viết tốt Củng cố:- GV treo bảng phụ có ghi cách mở bài lên bảng -GV tuyên dương bài viết tốt Dặn dò:Xem bài: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật Năm học 2011- - HS viết đoạn mở bài vào nháp HS viết vào giấy khổ to - Chữa bài HS lên bảng làm bài HS lớp chữa bài cho bạn Lắng nghe HS đọc bài, làm bài mình 2-3’ HS đọc ghi nhớ 1' KHOA HỌC: GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH - PHÒNG CHỐNG BÃO I MỤC TIÊU : Giúp HS GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới - 15 Năm học 20112012 - Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió dữ’ - Nêu thiệt hại dông, bão gây - Biết số cách phòng chống bão II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình minh họa 1, 2, 3, trang 76 SGK phóng to ( có điều kiện) - Các băng giấy ghi: cấp 2: gió nhẹ, cấp 5: gió khá mạnh, cấp 7: gió to, cấp 9: gió và các băng giấy ghi thông tin cấp gió trên SGK - HS sưu tầm tranh (ảnh) thiệt hại dông bão gây III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS ' Ổn định KTBC:- Tại lại có gió ? 3’ HS nêu ’ a.Giới thiệu bài: b.Nội dung bài Hoạt động1: Tìm hiểu số cấp 10-12' gió Hỏi: +Em thường nghe thấy nói đến +Em thường nghe thấy nói đến các cấp cấp độ gió nào? độ gió chương trình Dự báo thời tiết -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc -4HS ngồi bàn trên quan sát hình các thông tin SGK trang 76 GV vẽ, HS đọc thông tin, trao đổi phát phiếu học tập cho nhóm HS và hoàn thành phiếu - Gọi HS trình bày, các nhóm khác - Trình bày và nhận xét câu trả lời nhận xét, bổ sung nhóm bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - GV kết luận:Gió có thổi mạnh, có - Lắng nghe thổi yếu Gió càng lớn càng gây tác hại cho người Hoạt động2: Sự thiệt hại bão và 7-9' cách phòng chống bão Hỏi:+ Em hãy nêu dấu hiệu + Khi có gió mạnh kèm theo mưa to trời có dông? là dấu hiệu trời có dông + Nêu dấu hiệu đặc trưng + Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa bão to, bầu trời đầy mây đen, đôi có gió xoáy - Tổ chức cho HS hoạt động - Hoạt động nhóm HS Trao nhóm đổi, thảo luận, ghi ý chính nháp, trình bày nhóm - + Tác hại bão gây HS nêu + Một số cách phòng chống bão mà em biết + GV hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi HS trình bày - nhóm cử đại diện trình bày, có kèm theo tranh (ảnh) đã sưu tầm - Nhận xét chuẩn bị HS, khả - Lắng nghe trình bày GV kết luận Hoạt động3:Trò chơi ghép chữ vào 3-5' hình GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới - 16 2012 -GV phổ biến luật chơi - Gọi HS lên tham gia trò chơi Củng cố: 2-3’ HS đọc mục bạn cần biết -Ở địa phương ta đã làm gì để phòng chống bão ? Dặn dò:Xem bài: Không khí bị ô 1’ nhiễm Năm học 2011- Nghe GV phổ biến luật chơi - HS tham gia trò chơi.Khi trình bày có thể vào hình và nói theo ý hiểu biết mình Thứ năm, ngày 29 tháng 12 năm 2011 Toán DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức: - HS tự hình thành cách tính & công thức tính diện tích hình bình hành 2.Kĩ năng: - HS nhớ công thức tính & biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan II Chuẩn bị - GV: bảng phụ & các mảnh bìa có dạng hình SGK - HS: chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, ê ke & kéo cắt III Các hoạt động dạy – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS ‘ Ổn định: 2.Bài cũ: Hình bình hành - Nêu đặc diểm hình bình hành 2’ - HS sửa bài Bài mớiần - HS nhận xét ’ a Giới thiệu: b Nội dung bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm diện 13-15’ tích hình bình hành - GV đưa mảnh bìa hình bình hành, giới thiệu tên gọi thành phần hình vẽ A - Vài HS nhắc lại A B Chiều cao D H C Đáy - Bây cô lấy hình tam giác ADH ghép sang bên phải để hình chữ nhật ABKH Các em hãy nêu cách tính GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới 2012 diện tích hình chữ nhật này? A - 17 - Năm học 2011- HS nêu: S = số đo chiều dài x số đo chiều rộng (a x h) B h D H C a A B h H a C D - Diện tích hình bình hành với diện tích hình chữ nhật Vậy hãy nêu cách tính diện tích hình bình hành? - GV ghi công thức phấn màu lên bảng, yêu cầu vài HS nhìn vào công thức & nêu lại cách tính diện tích hình bình hành? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 2/104: (làm trước) - GV giải thích yêu cầu bài tập là tính diện tích hình bình hành biết đáy & chiều cao Bài tập 1/104: - Tính diện tích hình bình hành trường hợp - So sánh kết tìm với 20 cm2 - Điền dấu thích hợp Bài tập 3:/104 - Khi tính diện tích hình bình hành ta cần chú ý điều gì? Củng cố : Nêu cách tính diện tích hình bình hành? Dặn dò:Chuẩn bị bài: Luyện tập Muốn tính diện tích hình bình hành, ta lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao (với cùng đơn vị đo) Shbh = a x h HS nêu Vài HS nhắc lại 4-6’ 3-5’ HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm bài - HS sửa 4-6' 3’ 1' HS làm bài - HS sửa bài - Cạnh đáy và chiều cao phải cùng đơn vị đo - HS làm bài - HS sửa bài Địa lí ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết đồng Nam Bộ: - Là đồng châu thổ lớn nước - Là nơi có mạng lưới sông ngòi dày đặc GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới - 18 Năm học 20112012 Kĩ năng: - HS vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu,sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi Cà Mau trên đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ - Xác định mối quan hệ khí hậu biển hồ với sông ngòi, sông ngòi với đất đai mức độ đơn giản 3.Thái độ: - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người II CHUẨN BỊ: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS ’ Ổn định: Bài cũ: 3.Bài mới: a Giới thiệu: b Nội dung bài 1’ Hoạt động1: Hoạt động lớp 10’-13’ - GV yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết thân, trả lời các câu hỏi: - Đồng Nam Bộ nằm phía nào đất nước? Do phù sa các sông Phía Nam, sông Mê kông và nào bồi đáp nên? sông Đồng Nai bồi đắp - Đồng Nam Bộ có đặc Có diện tích lớn nước ta, gấp điểm gì tiêu biểu (diện tích, địa hình, lần đồng Bắc Bộ Có đất phù sa, đất chua và mặn đất đai) - Tìm và trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí đồng Nam Xác định trên lược đồ Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, số kênh rạch Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 10-14' - Quan sát hình SGK và trả lời - Các nhóm trao đổi theo gợi ý câu hỏi mục SGK - GV : Em hãy dựa vào SGK để nêu đặc điểm sông Mê Công, giải thích vì - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nước ta sông lại có tên là Cửu vị trí các sông lờn và số Long kênh rạch đồng Nam Bộ (kênh Vĩnh Tế, kênh Phụng - GV lại vị trí sông Mê Công, Hiệp…) trên đồ địa lí tự nhiên sông Tiền, Sông Hậu, sông Đồng Nai, Việt Nam kênh Vĩnh Tế trên đồ địa lí tự HS giải thích: hai nhánh sông nhiên Việt Nam Tiền Giang & Hậu Giang đổ - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện biển chín cửa nên có tên là phần trình bày Cửu Long - GV lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền , Sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế…trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới - 19 2012 Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân GV hỏi: - Vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông? - Sông đồng Nam Bộ có tác dụng gì? - Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô,người dân nơi đây đã làm gì? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời - GV: Nhờ có Biển Hồ Căm – pu – chia chứa nước vào mùa lũ nên nước sông Mê Công lên xuống điều hoà Nước lũ dâng cao từ từ (không lên nhanh và dội sông Hồng), ít gây thiệt hại nhà cửa và sống nên người dân không đắp đê ven sông ngăn lũ Mùa lũ là mủa người dân lợi đánh bắt cá Nước lũ ngập đồng còn có tác dụng thau chua rửa mặn cho đất và làm đất thêm màu mỡ phủ thêm phù sa Củng cố 3-4’ - So sánh khác đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai 5.Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Người dân đồng Nam Bộ Năm học 2011- HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết thân để trả lơi câu hỏi HS trả lời các câu hỏi - HS so sánh Kỹ thuật: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU: - HS biết lợi ích việc trồng rau, hoa - Yêu thích công việc trồng rau, hoa II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh số loại cây rau, hoa - Tranh lợi ích việc trồng rau, hoa III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Hoạt động GV TG Ổn định 1’ KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: 1' b Nội dung bài mới: Hoạt động 1: HS tìm hiểu lợi ích 16-18’ việc trồng rau, hoa GV: NguyÔn TiÕn H¶i Hoạt động HS Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com Trường THTT Phố Mới - 20 2012 - GV treo tranh hình Gia đình em thường sử dụng loại rau nào làm thức ăn?  Rau sử dụng nào bữa ăn ngày gia đình?  Rau còn sử dụng nào? GV nhận xét, bổ sung: Rau có nhiều loại khác nhau: rau lấy lá, rau lấy củ, Trong rau có nhiều vitamin và chất xơ giúp cho việc tiêu hóa dễ dàng - HS quan sát hình và đặt câu hỏi nêu tác dụng, lợi ích việc trồng rau, hoa - GV nhận xét và chốt - Liên hệ thu nhập việc trồng rau, hoa so với cây trồng khác địa phương Đà Lạt, Tam Đảo, Sapa là nơi có điều kiện phát triển trồng rau, hoa Hoạt động 2: HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta 8Nêu đặc điểm khí hậu nước ta - GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí 10' hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm - Ở nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng như: rau muống, rau cải, rau cải cúc, cải xoong, xà lách, hoa hồng, cúc, thược dược - GV hỏi: Nhiệm vụ HS là để làm gì để 3-5’ trồng và chăm sóc rau, hoa? 1' 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò: Chuẩn bị bài: Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa Năm học 2011HS quan sát hình và hình (SGK) -HS nêu Làm thức ăn ngày cung cấp các chất dinh dưỡng - Làm thức ăn cho vật nuôi - Ăn với cơm (luộc, xào, nấu) - Bán, xuất chế biến thực phẩm Khí hậu , đất đai nước ta thuận lợi cho việc phát triển cây rau, hoa - Học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng chăm sóc rau, hoa - HS đọc ghi nhớ SGK Đạo đức KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG TIẾT1 I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : - Nhận thức vai trò quan trọng người lao động - Kĩ năng: - HS biết bày tỏ kính trọng và biết ơn người lao động - Thái độ: - HS biết kính trọng và biết ơn người lao động II - Đồ dùng học tập - Giấy viết vẽ HS III – Các hoạt động dạy học GV: NguyÔn TiÕn H¶i Giáo án lớp – Tuần 19 Lop4.com