- Biết xem giờ đúng; xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu biết nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. - Củng cố cách đọc giờ đúng và cách vẽ [r]
(1)TUẦN 31 Ngày soạn: 21 / / 2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2017 Thực hành Tiếng việt
ÔN TIẾT 1: MỘT CỘNG MỘT BẰNG HAI I MỤC TIÊU * Qua tiết học giúp học sinh:
- Học sinh biết đọc cộng hai Biết trả lời câu hỏi, tìm tiếng có vần ưu, ươu
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG
-Sách thưc hành tiếng việt
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên
A Bài cũ: 5’
HS đọc bài: Thần ru ngủ - GV nhận xét
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành làm tập: - HS mở thực hành Tiếng Việt toán: Quan sát
- GV nêu yêu cầu
- GV giao tập cho loại đối tượng
- HS vận dụng kiến thức tốt làm tất tập thực hành Tiếng Việt toán
- HS vận dụng kiến thức làm 1,
- HS nhìn đọc
- GV cho HS làm việc cá nhân với tập giao
- GV quan sát giúp đỡ HS chậm
Hoạt động học sinh
- Đọc :Thần ru ngủ
Bài (Trang 82, 83)
Bài 1: Đọc: Một cộng hai Lựu hỏi bác bán sách:
- Bác có sách tốn lớp hai khơng ạ? - Bác có sách tốn lớp thơi.- Bác bán sách trả lời
- Không đâu Bác bán cho cháu hai sách toán
Một cộng hai mà
Bài Đánh dấu vào trước câu trả lời đúng:
a) Lựu muốn mua sách lớp mấy? Toán
(2)C Củng cố- dặn dò: 3’ - GV củng cố nội dung - GV nhận xét tiết học
- Dặn học kỹ xem trước sau:
Toán
b) Cửa hàng có sách tốn lớp mấy? Chỉ có Tốn
Chỉ có tốn hai
Có tốn 1, Tốn hai
c) Vì Lựu muốn mua hai tốn 1?
Vì lựu học sinh lớp Vì lựu cần hai Tốn Vì Lựu nghĩ: 1+1=2
Bài 3: Tìm viết lại: - tiếng có vần ưu - tiếng có vần ưu Thực hành Tốn
ƠN TIẾT : CỦNG CỐ TRỪ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU * Qua tiết học giúp học sinh:
- Củng cố cách trừ số có hai chữ số; biết đặt tính làm tính trưừ ( khơng nhớ) số có hai chữ số; vận dụng để giải toán (Trang 86) TH TV toán theo đối tượng
- Giáo dục ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG
- Sách thưc hành toán
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng làm, Dưới lớp làm bảng
- Giáo viên nhận xét
Tính: 30cm + 20cm = 42cm + 15cm =
Bài (Trang 86) Bài 1: Tính nhẩm: B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
(3)- GV hướng dẫn cho học sinh làm tập thực hành tiếng việt toán
- HS nêu số tập yêu cầu
- GV giao tập cho đối tượng
- HS vận dụng kiến thức tốt làm tất tập từ 1, 2, 3, 4, thực hành tiếng việt toán
- HS vận dụng kiến thức làm tập1,
- HS làm tập 2.`
- HS làm việc cá nhân với tập giao
- HS làm xong chữa C Củng cố - Dặn dò: 3’
- GV nhận xét học, tuyên dương học sinh học tốt
- Nhắc học sinh học kỹ xem trước
72 – = 58 – 50 = 35 – =
44 – 40 = 81 – = 23 – 20 =
96 – = 38 – 38 = 61 – 40 = Bài 2: Đặt tính tính:
74 – 31 48 – 12 95 – 60 69 –
Bài : Bài giải Số gà có :
45 - 22 = 23 (con gà) Đáp số: 23 gà Bài 4: +, - ?
32 20 = 12 32 20 = 52 Bài Đố vui
Khoanh vào phép trừ có kết lớn nhất: 96 – 30 96 – 20 96 – 40
Tự nhiên & xã hội
TIẾT 31: THỰC HÀNH: QUAN SÁT BẦU TRỜI I.MỤC TIÊU Sau học học sinh biết :
- Sự thay đổi đám mây bầu trời dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết
- Mô tả bầu trời đám mây thực tế hàng ngày biểu đạt hình vẽ
- Có ý thức bảo vệ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng II.ĐỒ DÙNG
(4)HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định: 1’
2 Bài cũ: 5’
+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng? + Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa? - Nhận xét
3.Bài mới: 28’
*Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa
Hôm nay, quan sát bầu trời để nhận biết rõ bầu trời mến yêu
Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …
Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …
* Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát bầu trời
Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát. - Quan sát bầu trời :
+ Có thấy mặt trời khoảng trời xanh khơng?
+ Trời hơm nhiều hay mây?
+ Các đám mây có màu ? Chúng đứng yên hay chuyển động?
- Quan sát cảnh vật xung quanh:
+ Quan sát sân trường, cối, vật … lúc khô hay ướt át?
+ Em có trơng thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không?
Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát
Bước 2: Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát
Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số
Học sinh lắng nghe nội dung quan sát giáo viên phổ biến
(5)em nói lại điều quan sát thảo luận câu hỏi sau theo nhóm + Những đám mây bầu trời cho ta biết điều thời tiết hôm ?
+ Lúc bầu trời nào?
Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời câu hỏi:
- Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây bầu trời số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa kết luận lúc trời
những nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho bạn nghe
- Học sinh vào lớp trao đổi thảo luận
- Nói theo thực tế bầu trời quan sát
- Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi
* Hoạt động 2: Nói bầu trời cảnh vật xung quanh
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động
- Cho HS làm việc theo nhóm đơi với y/c : + Nói vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng Bước 2:
- Cho HS trình bày C.Củng cố – Dặn dò: 4’
- Cho HS hát bài: “Thỏ tắm nắng” Học bài, xem
Học sinh nhận giấy A4 giáo viên nghe giáo viên hướng dẫn cách vẽ - Học sinh nói vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh theo quan sát tưởng tượng
- HS hát bài: “Thỏ tắm nắng” Tập đọc
TIẾT 37, 38: NGƯỠNG CỬA I MỤC TIÊU
- HS đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó: ngưỡng cửa, nơi này, quen, lúc nào, dắt vòng, men Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ.
- Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa
(6)- Tranh: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên
A KT cũ: ( 3-5’) - Đọc bài: Người bạn tốt
- Em hiểu người bạn tốt? - Viết: sửa lại, ngắn, ngượng nghịu
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Giới thiệu bài : ( 1- 2’)
2 Luyện đọc : (20- 22’) * Đọc mẫu lần 1:
- Hướng dẫn cách đọc
Hoạt động học sinh
- 3- em đọc
- Trả lời câu hỏi
- Lớp viết bảng
- Đọc thầm
*Luyện đọc tiếng, từ khó: ngưỡng cửa nơi quen lúc
- Hs đọc thầm tìm từ khó đọc - Hs đọc trơn từ
- Đọc trơn từ, phân tích tiếng, đvần - PT tiếng : ngưỡng
- Chú ý đọc tiếng có phụ âm n, l, + Các từ khác : (HD tương tự )
HS đọc trơn từ - Giải nghĩa từ : ngưỡng cửa
- Nhận xét
* HD đọc dòng thơ
- Đọc dòng thơ một, ngắt cuối dòng thơ
- Nhận xét
* Luyện đọc khổ thơ: Chia làm khổ thơ
- Hd cách ngắt cuối dòng thơ, nghỉ cuối khổ thơ
- Đọc nhóm
- Hs nối tiếp đọc
(7)- Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương * Đọc
- Các nhóm xung phong đọc
- Đọc 2- em – Lớp đọc đồng
3 Ôn vần : ăt- ăc (8- 10’) - HS đọc, PT, so sánh vần +Y/c 1: Tìm tiếng có vần ăt - dắt
+ Y/c : Nói câu chứa tiếng có vần ăt -ăc
- Nhận xét, tuyên dương - HS thi nói câu chứa tiếng có vần ơn Ti t 2ế
1 Luyện đọc : ( 10- 12’)
- Gv đọc mẫu lần - HS đọc thầm
- GV nhận xét, tuyên dương - Đọc khổ thơ
- Đọc nối tiếp khổ thơ : dãy - Đọc 6- em
2 Tìm hiểu : ( – 10’) * Đọc thầm khổ thơ 1, ? Ai dắt em bé tập men ngưỡng
cửa ?
- 2- HS nêu - Đọc khổ thơ ? Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến
đâu?
2 HS nêu Tóm tắt ND bài, liên hệ, giáo dục
* Đọc diễn cảm - Đọc lại toàn bài 2-3 HS đọc diễn cảm - HD đọc thuộc lòng : Đọc khổ
thơ
- Đọc thuộc lịng khổ thơ em thích, đọc
- Nhận xét, tuyên dương Luyện nói :( 5-7’)
? Hàng ngày, từ ngưỡng cửa nhà em đâu ?
- Liên hệ thân theo chủ đề Liên hệ, GD
- HS quan sát tranh
- Đại diện nhóm nêu ý kiến - Từng HS lên kể trước lớp - Các bạn khác NX, bổ sung C Củng cố, dặn dò : (3-5’)
- Đọc
- Tìm tiếng có vần ơn
- VN: Đọc trước bài: Kể cho bé nghe
(8)Đạo đức
TIẾT 31: BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG(tiết 2) I MỤC TIÊU
- Kể vài lợi ích hoa nơi cơng cộng sống người
- Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi cơng cộng u thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên
- HS có thái độ ứng xử thân thiện với mơi trường qua bảo vệ lồi hoa II ĐỒ DÙNG
- VBT Đạo đức Bài hát “Ra chơi vườn hoa” - Tranh phóng to BT3
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
1 Ổn định: (1’)
- Yêu cầu Hs hát “Ra chơi vườn hoa” 2 Thực hành: 28’
* Hoạt động 1: Làm BT3( 8’) - Giải thích yêu cầu - Gọi vài Hs lên trình bày
Kl: Những tranh việc làm góp phần tạo mơi trường lành tranh 1, 2, 3, * Hoạt động 2: Thảo luận, đóng vai (12’)
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm
- Cho nhóm lên đóng vai
KL: Khuyên ngăn bạn mách người lớn: nên làm góp phần bảo vệ mơi trường lành, thực quyền sống môi trường lành Bảo vệ loài hoa em có thái độ ứng xử thân thiện với mơi trường * Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa (8’)
- Hướng dẫn tổ thảo luận lập kế hoạch
Hát tập thể
- Làm BT3
- Trình bày kết => Nhận xét, bổ sung
- BT4
- Thảo luận, chuẩn bị đóng vai Từng nhóm lên đóng vai => Lớp nhận xét, bổ sung
(9)chăm sóc bảo vệ hoa:
+ Nhận chăm sóc bảo vệ hoa đâu? Thời gian nào?
+ Bằng việc làm cụ thể nào? Ai phụ trách việc?
- u cầu tổ đăng kí trình bày kế hoạch hành động
KL: Mơi trường lành giúp em khoẻ mạnh phát triển Các em cần có hành động bảo vệ chăm sóc hoa
C Tổng kết dặn dò: 5’
- Hướng dẫn Hs đọc đoạn thơ lần
- Dặn: Đọc nhiều lần cho thuộc đoạn thơ Thực gìn giữ mơi trường XSĐnhư kế hoạch vừa đăng kí tổ
- Chuẩn bị tiết sau tham quan thư viện
- Đại diện tổ trình bày - Lớp trao đổi, bổ sung - Lắng nghe
Đọc thơ GV Lắng nghe thực
Ngày soạn: 22 / / 2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2017 Toán
TIẾT 121: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Thực phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100 - Bước đầu nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ
- Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG
- GV: Bài tập lên bảng - HS Bảng
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ(5’)
- GV gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét, tuyên dương
(10)B Bài mới(26’) 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn luyện tập * Bi 1:Đặt tính tính - Bi yờu cầu gì?
- GV gọi HS lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa CC: Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột , tính từ trái sang phải *Bài : Tính
- Bài tốn u cầu gì?
- GV gọi HS lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS chậm CC: Thực phộp tính cột dọc * Bài 3: Điền dấu <, > = vào chổ chấm
- Bài yêu cầu gì?
- Để điền dấu vào trống ta cần làm gì?
- GV hướng dẫn HS thực tính vế trái, vế phải so sánh điền dấu
- GV bao quát giúp đỡ HS chậm - GV HS nhận xét sữa chữa CC: Tính kết vế điền dấu
* Bài 4: Đo phần dài băng giấy hình vẽ
- Cho hs đọc yêu cầu toán - Gv quan sát lớp
CC: cách đo băng giấy thẳng C Củng cố dặn dò: (2’)
32 + 16 = 48 23 + 12 = 35 34 + 13 = 47
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa * Bài 1; Đặt tính tính :
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. 52 47 99 99
47 52 47 52 99 99 52 47 * Bài 2: Tính
4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
27 78 42 72 + - + - 51 51 30 30 78 27 72 47 * Bài 3: Điền dấu <, > = vào chổ chấm. - Ta cần tính kết so sánh vế với
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 38 83 45 + 23 45 – 24
12 + 37 37 + 12 56 – 56 +
Bài 4: Đo phần dài băng giấy hình vẽ
- Hs trao đổi nhóm bàn, thực hành đo
-+ +
-< >
(11)- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà xem lại
- Chuẩn bị sau: Đồng hồ – Thời gian
Chính tả
TIẾT 13: NGƯỠNG CỬA I MỤC TIÊU
- HS nhìn sách bảng chép lại trình bày khổ thơ cuối Ngưỡng cửa: 20 chữ khoảng – 10 phút
- HS điền vần : ăt, ăc, g- gh vào chỗ trống - Bài tập 2, sgk
- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn sạch, rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG
- Bài viết mẫu bảng - Bảng phụ phần tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên
A KT cũ: (3')
- Đọc cho HS viết: cừu, buồn bực
Hoạt động học sinh
- HS viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1')
- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại
2 HD viết từ khó : ( 5- 7’) - GV HS nêu từ khó :
- nơi - buổi, ngưỡng
- lớp - xa
- HS phân tích tiếng: buổi, HS đọc lại toàn từ khó - Đọc cho HS viết tiếng khó - viết bảng
- NX bảng
3 Tập chép : (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết - HD cách trình bày vào : + Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa
(12)+ Các dòng thơ lui vào lề 3ơ
4 Sốt lỗi: (5-7’)
- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề
- Nhận xét, chữa lỗi chung - Đổi soát lỗi
5 Bài tập: (3-5’)
a) Điền vần: ăt- ăc - Đọc yêu cầu
- Chữa bảng phụ - HS điền SGK
- Đọc lại hoàn chỉnh
b) Điền chữ: g- gh? ( HD tương tự ) HS nhắc lại quy tắc tả g- gh C Củng cố, dặn dò: (1-2’)
- Nhận xét học
- Khen em viết đẹp
- VN: Viết lại chữ viết sai vào bảng
Tập viết
TIẾT 7: TÔ CHỮ HOA: Q, R I MỤC TIÊU
- HS biết tô chữ hoa Q, R
- HS viết vần : ăt- ăc,ươt, ươc ; từ ngữ : màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết tập hai.
- Rèn luyện tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG
- Chữ mẫu, viết mẫu bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - H CỌ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KT cũ: (3')
- Viết dịng chữ: O Ơ, Ơ
- uôt, uôc: chải chuốt - Nhận xét, sửa chữa
- HS viết bảng B Bài mới:
1 Giới thiệu (1')
2 HD viết: bảng ( 10- 12’)
*Tô chữ hoa: Q, R (4’)
- Chữ Q cao dòng li, - Được viết nét ?
- HS quan sát chữ mẫu - HS nêu
- GV mô tả nét
- So sánh chữ O, có điểm giống khác chữ Q?
(13)1 chữ mẫu
- Gv viết mẫu, nêu cách viết - Hd viết không
- Hs quan sát - Hs viết theo
* Vần từ:(5-7’) - HS đọc vần từ + Chữ ăt viết chữ ?
K/C ?
- NX độ cao chữ,
- HS nhận xét
- GV hướng dẫn quy trình viết - HS luyện viết bảng - NX sửa chữa
*Viết từ: màu sắc, dìu dắt - Đọc từ, giải nghĩa từ
- Nhận xét độ cao chữ, khoảng cách chữ
- Gv viết mẫu - Viết bảng - Nhận xét
- Hs quan sát
- HS luyện viết bảng con, từ *Hướng dẫn viết :(15-17') - 2em nêu nội dung viết
- KT tư - HS tô chữ hoa quy trình, trùng với
nét đứt - Nhận xét từ viết rộng
ô?
- em nêu - GV nêu quy trình viết
- Cho xem mẫu
- Hướng dẫn HS viết dòng vào
- HS Viết * Gv nhận xét viết Hs : (5-7’)
- Chữa lỗi phổ biến C Củng cố dặn dò (1-2')
- Tuyên dương viết đẹp - Nhận xét tiết học
- Về nhà sửa chữ sai Ngày soạn: 23/ / 2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2017 Thực hành Tiếng việt
ÔN TIẾT 2: ÔN VẦN ƯU HOẶC ƯƠU I MỤC TIÊU
- HS biết điền vần, tiếng có vần ưu ươu. - Điền chữ r, d gi.
- Viết: Đuốc đốt suốt đêm Pha sút đẹp
(14)- Sách thưc hành tiếng việt
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ: 5’
- Cho HS đọc bài: Một cộng hai
- Đọc viết: Một cộng hai - GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành làm tập: - HS mở thực hành Tiếng Việt toán: Quan sát
- GV nêu yêu cầu
- GV giao tập cho loại đối tượng
- HS vận dụng kiến thức tốt làm tất tập thực hành Tiếng Việt toán
- HS vận dụng kiến thức làm
- HS nhìn viết viết -GVcho HS làm việc cá nhân với btập giao
- GV quan sát giúp đỡ HS chậm - HS làm xong chữa
C Củng cố- dặn dò: - Gv củng cố nội dung - GV nhận xét tiết học
Bài (Trang 83, 84, 85)
Bài Điền vần: ưu ươu
Ngải cứu, ốc bươu, hươu, chai rượu, lính cứu hỏa, Ngưu Ma Vương
Bài 2: a) Điền chữ r,d gi
Quả dứa, cá rô, dưa hấu, Giếng nước, dày da, rắn,
b) Điền vần iên in.
nàng tiên cá, viên gạch, học tin học Bài 3:Viết:
Đuốc đốt suốt đêm Pha sút đẹp
Thực hành Tốn
ƠN TIẾT 2: ƠN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 ( KHÔNG NHỚ)
(15)- Củng cố biết làm tính cộng, trừ ( không nhớ) phạm vi 100 ; biết tính nhẩm, vận dụng để cộng số Củng cố giải tốn có lời văn, viết tiếp vào chỗ chấm làm tập 1, 2, 3, (Trang 87) thực hành tiếng việt toán theo đối tượng
II ĐỒ DÙNG
- Sách thực hành Toán
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm bảng
- GV nhận xét
Viết số từ 60 đến 90
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành giải tập.
- GV hướng dẫn cho HS làm tập
- HS nêu số tập yêu cầu
Bài tập.(Trang 87) Bài 1: Tính nhẩm:
50 + 20 = 70 – 50 = 70 – 20 =
60 + 30 = 90 – 60 = 90 – 30 =
70 – = 79 – 70 = 79 – = Bài 2: Đặt tính tính
74 – 31 48 – 12 95 – 60 69 – Bài 3: Bài giải
Số cam chị hái là: 75 – 33 = 42(quả)
Đáp số: 42 Bài Viết tiếp vào chỗ chấm:
a)Một tuần lễ có ngày là: Chủ nhật, thứ hai,
b) Hôm
ngày tháng - GV giao tập cho đối
tượng
- HS vận dụng kiến thức tốt làm tất tập từ 1, 2, 3, thực hành tiếng việt toán
- HS vận dụng kiến thức làm tập1, 2, 3,
- HS làm tập 1,
- HS làm việc cá nhân với tập giao
- GV quan sát giúp đỡ HS chậm - HS làm xong chữa
C Củng cố - Dặn dò: 3’
(16)dương học sinh học tốt - Nhắc HS học kỹ xem trước
C Củng cố - Dặn dò: 5’ - GV củng cố nội dung
- GV nhận xét học, tuyên dương học sinh học tốt
- Nhắc HS học kỹ xem trước Toán
TIẾT 122: ĐỒNG HỒ THỜI GIAN I MỤC TIÊU
- Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có biểu tượng ban đầu thời gian
- Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG
- Mặt đồng hồ bìa có gắn kim ngắn, kim dài - Đồng hồ mẫu để bàn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - H CỌ
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cị(5 )’
- Tính nhẩm :
76 – 11 = 47 + 10 = 88 - 18 =
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (25’)
1) Giới thiệu
Giới thiệu loại đồng hồ: + Đồng hồ để bàn
+ " treo tường + " đeo tay
2) Giảng
* Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim mặt đồng hồ
Hoạt động học sinh
- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng
(17)- GV giơ đồng hồ cho HS quan sát hỏi:
+Trên mặt đồng hồ có kim gì? + Có số từ tới mấy?
+ Kim ngắn kim dài có quay khơng?
- Khi kim dài số 12, kim ngắn số chín lúc giờ?
- GV quay đồng hồ hỏi: + Bé ngủ dậy lúc giờ? + bé tập thể dục lúc giờ? + Em tan học lúc 3) HS thực hành
- GV cho HS mở sách tập quan sát hỏi:
+ Quan sát hình đồng hồ nói đồng hồ ?
- GV cho HS nối tiếp nêu đồng hồ
- GV HS nhận xét
- Lúc 12 kim ngắn kim dài số mấy?
- GV cho HS nhận xét sữa sai C Cũng cố dặn dò (2’)
+ Trên mặt đồng hồ có kim gì? + Có số từ tới mấy?
- GV nhận xét tiết học
- GV gọi HS xem lại chuẩn bị sau: Thực hành
- HS quan sát trả lời
- Có kim ngắn kim dài - Có số từ đến 12
- Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số bé đến số lớn (Kim ngắn giờ, kim dài phút) - Khi kim dài vào số 12, kim ngắn vào số
- HS nối tiếp nêu - Lúc
- Lúc - Lúc 11
- Đồng hồ ?
- HS nối tiếp nêu đồng hồ - giờ, giờ, giờ, giờ,
- giờ, 10 giờ, 11 giờ,
- Kim ngắn kim dài số 12
- Có kim ngắn, có kim dài - Có số từ - 12 - HS nghe
Tập đọc
TIẾT 39, 40: KỂ CHO BÉ NGHE I MỤC TIÊU
(18)- Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, đồng
- Trả lời câu hỏi : sgk II.ĐỒ DÙNG
- Tranh SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ : ( 3-5’)
- Đọc thuộc khổ thơ bài: Ngưỡng cửa
- Viết: nơi này, men, lúc - GV nhận xét, tuyên dương
- 3- em đọc
- Trả lời câu hỏi
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 1- 2’)
2 Luyện đọc: (20- 22’)
* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm
- Hướng dẫn cách đọc *Luyện đọc tiếng, từ khó:
ầm ĩ xay lúa
quay tròn nấu cơm
- Hs đọc thầm, tìm từ khó đọc
- Đọc trơn từ, phân tích tiếng, đvần - PT tiếng : quay
- Đọc trơn từ CN - ĐT - Chú ý đọc tiếng có phụ âm n, l
- Giải nghĩa từ
ầm ĩ, trâu sắt, chó vện
- Luyện đọc câu - Hs nối tiếp đọc (mỗi em đọc
dòng thơ) - Đọc dòng thơ một, ngắt cuối
dòng thơ
* HD đọc đoan : chia làm đoạn
- Hd ngắt, nghỉ - Hs nối tiếp đọc đoạn
- Đọc nhóm - Hs đọc nhóm bàn
- Thi đọc nhóm - Các nhóm xung phong đọc Nhận xét, tuyên dương
* Đọc - Hs đọc CN - ĐT
3 Ôn vần : ươc- ươt (8- 10’) - HS đọc, PT, so sánh vần Bài 1: Tìm tiếng có vần ươc - nước
Đọc tiếng, phân tích, đánh vần
Bài 2: Tìm tiếng ngồi - thước kẻ, bước đi, dây cước … - có vần ươc - rét mướt, ẩm ướt, …
(19)- Cho tổ thi từ
- Nhận xét, tuyên dương
Ti t 2ế Luyện đọc : ( 10- 12’)
- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm
- GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc đoạn
- Đọc nối tiếp đoạn : dãy - Nhận xét, tuyên dương - Đọc - 10 em Tìm hiểu : ( – 10’) * Đọc thầm toàn - Em hiểu trâu sắt ? - HS trả lời
- Hỏi đáp theo thơ ? - Đọc câu mẫu M: - Con hay nói ầm ĩ?
- Con vịt bầu
- HS hỏi đáp theo thơ Tóm tắt ND
* Đọc diễn cảm- Đọc mẫu toàn 2-3 HS đọc - Nhận xét, tuyên dương
3 Luyện nói :5-7’) - HS quan sát tranh
-luyện nói : Hỏi đáp vật em biết ?
- HS nêu câu mẫu
- HS nói theo tranh( thảo luận cặp) - Các nhóm nêu ý kiến
- vài cặp nói trước lớp khơng dựa vào tranh
- Các bạn khác NX, bổ sung Liên hệ, GD
C Củng cố, dặn dò : (3-5’)
- Đọc bài, - em đọc
- Tìm tiếng có vần ơn
- VN : Đọc trước bài: Hai chị em Ngày soạn: 24 / / 2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2017 Chính tả
TIẾT 14: KỂ CHO BÉ NGHE I MỤC TIÊU
- HS nghe viết xác dòng thơ đầu thơ: kể cho bé nghe khoảng 10 – 15’ - HS điền vần: ươc – ươt, ng - ngh vào chỗ trống
- Làm tập: 2, sgk
- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn sạch, rèn chữ viết II.ĐỒ DÙNG
(20)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - H CỌ
Hoạt động giáo viên
A KT cũ: (3')
- Đọc cho HS viết: lúc nào, nơi
Hoạt động học sinh
- HS viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1')
- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại
2 HD viết từ khó : ( 5- 7’) - GV HS nêu từ khó:
- ầm ĩ - ăn no quay trịn
- xay lúa - nghe
- HS phân tích tiếng: quay, nghe - Đọc cho HS viết tiếng khó HS đọc lại, viết bảng - NX bảng
3 Tập chép : (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết - HD cách trình bầy vào vở: + Chữ đầu dịng thơ phải viết hoa + Các dòng thơ lui vào lề ô
- HS chép dịng thơ theo hiệu thước
4 Sốt lỗi: (5-7’)
- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề
chữa lỗi chung - GV nhận xét, tuyên dương
- Đổi soát lỗi
5 Bài tập: (3-5’)
a) Điền: ươc- ươt ? - Đọc yêu cầu
- HS điền SGK
- Chữa bảng phụ - Đọc lại hoàn chỉnh b) Điền vần: ng - ngh ? ( HD tương tự )
C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét học
- Khen em viết đẹp
- Viết lại chữ viết sai vào bảng Kể chuyện
TIẾT 7: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I MỤC TIÊU
- HS kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh
(21)II KĨ NĂNG SỐNG - Lắng nghe tích cực - Xác định giá trị - Ra định - Tư phê phán III ĐỒ DÙNG
- Tranh chuyện: Dê nghe lời mẹ, mặt nạ Sói, dê mẹ, dê IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ : ( 3-5’) - Giờ trước kể chuyện gì? - Sói hỏi Sóc nào? - Vì Sói buồn?
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
- HS tập kể nối tiếp đoạn câu chuyện : Sói Sóc
1 Giới thiệu : ( 1- 2’)
2 GV kể :
- Kể mẫu lần 1: - Cơ vừa kể chuyện ?
- Kể mẫu lần 2: Có tranh minh hoạ bảng - HS QS tranh 3 HD học sinh kể : ( Có thể cho HS thảo
luận nhóm)
- Mỗi nhóm thảo luận tranh
* tranh 1: - Đọc câu hỏi tranh: em
- Kể lại câu chuyện theo tranh 2- HS kể lại ( Đại diện nhóm lên kể )
* Tranh 2, 3, 4( HD tương tự) - HS khác NX, bổ sung * Thi kể câu chuyện - Kể nối tiếp tranh Cho HS phân vai tập kể (2 nhóm tự phân
vai )
- 4HS đóng vai : người dẫn chuyện, Sói dê mẹ, dê
- GV động viên HS kể diễn cảm lời nhân vật
- Các nhóm lên thể vai diễn nhóm
4 ý nghĩa câu chuyện : - Các nhóm khác NX bổ sung - Câu chuyện cho em hiểu điều gì? 1- em kể lại toàn câu chuyện - Qua câu chuyện em rút học ?
Liên hệ, giáo dục C Củng cố, dặn dò (2’)
(22)vì sao?
- Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe
Toán
TIẾT 123: THỰC HÀNH I MỤC TIÊU
- Biết đọc đúng, vẽ kim đồng hồ ngày - Củng cố cách đọc cách vẽ kim đồng hồ - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập
II ĐỒ DÙNG
- Mơ hình mặt đồng hồ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên
A Kiểm tra cũ (5’)
- GV quay kim đồng hồ hỏi + Đồng hồ giờ?
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (25’)
1 Giới thiệu HS thực hành:
Bài 1: Bài yêu cầu gì? + Đồng hồ ?
+ Vậy kim ngắn vào số mấy, kim dài số ?
- GV gọi HS lên bảng quay kim mô hình đồng hồ
- GV cho HS nhận xét sữa sai CC: xem đồng hồ
Bài 2: Bài yêu cầu gì?
- Để vẽ thêm kim ngắn ta dựa vào đâu? - Để vẽ ta vẽ kim ngắn
Hoạt động học sinh
- Hs trả lời theo gv
- HS nghe, nối tiếp nhắc lại tựa
Bài 1:Viết ( theo mẫu) - Chỉ
- Kim ngắn vào số 2, kim dài số 12
- Hs lớp đọc mơ hình đồng hồ, lớp làm vào
giờ, 11 giờ, giờ,
Bài 2: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ giờ( theo mẫu)
(23)vào số mấy?
- GV cho em lên bảng làm - GV cho HS nhận xét sữa sai CC: Xác định kim đồng hồ - Bài 3:
- Buổi sáng em học lúc giờ? - Cho HS tự quan sát viết tương ứng, sau gọi em đọc to
- GV cho HS nhận xét sữa sai
CC: Xem tranh nối với số thời gian đồng hồ
C Cđng cố dặn dị(2’)
+ Trên mặt đồng hồ có kim gì? + Có số từ tới mấy?
- GV nhận xét tiết học
- GV gọi HS xem lại chuẩn bị sau: Luyện tập
- Kim ngắn vào số mặt đồng hồ
- Kim ngắn số 7, 5, 11, 2, 4, 6, 10 mặt đồng hồ
Bài 3: Viết thích hợp vào tranh
-
- Buổi trưa ăn cơm lúc 11 - Buổi chiều đá bóng lúc - Buổi tối học lúc - Buổi tối ngủ lúc 10
- Có kim ngắn giờ, kim dài phút - Có số từ - 12
- HS nghe Ngày soạn: 25 / / 2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2017 Tập đọc
TIẾT 41, 42 : HAI CHI EM I MỤC TIÊU
- HS đọc trơn bài, đọc từ ngữ : vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu
- Hiểu: Cậu em khơng cho chị chơi đồ chơi Cậu em thấy buồn chán khơng có người chơi
II KĨ NĂNG SỐNG
- Kĩ xác định giá trị, kĩ định, kĩ phản hồi, lắng nghe tích cực, tư sáng tạo
III ĐỒ DÙNG - Tranh SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - H C Ọ
Hoạt động giáo viên
A KT cũ : ( 3-5’)
(24)- Đọc : kể cho bé nghe - GV nhận xét, tuyên dương
- 3- em đọc
- Trả lời câu hỏi B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 1- 2’)
2 Luyện đọc: (20- 22’)
* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm
- Hướng dẫn cách đọc - Luyện đọc tiếng, từ khó:
lát sau hét lên buồn chán
- Hs đọc thầm tìm từ khó đọc - Đọc trơn từ
- Đọc từ, phân tích tiếng, đvần - PT tiếng buồn
- Đọc phụ âm, l, s - HS đọc từ * Giải nghĩa từ:
- dây cót, buồn chán * HD đọc câu:
- Cuối câu có dấu ? - Dấu chấm
- Gv quan sát lớp - Đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn:
Hd chia đoạn - đoạn
- Hd ngắt câu dài
Hai chị em chơi vui vẻ / trước đống đồ chơi
- HS đọc ngắt
- Đọc đoạn - Đọc nối tiếp đoạn
- Đọc nhóm - Hs đọc nhóm bàn - Thi đọc nhóm - Hs xung phong đọc Nhận xét, tuyên dương
* Đọc - Đọc 2- em - ĐT
* Ôn vần : et- oet ( 8- 10’) - HS đọc, PT, so sánh vần Bài 1: Tìm tiếng có vần et - hét
Bài 2: Tìm tiếng ngồi có vần:
- có vần et - sấm sét, xét duyệt, bánh tét, mũi tẹt, … - có vần oet - nhão nhoét, láo toét, đục khoét, … Bài 3: Điền vần: et oet - Hs quan sát tranh nêu vần điền - GV nhận xét, tuyên dương
Ti t 2ế Luyện đọc : ( 10- 12’)
- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm
- GV nhận xét, tuyên dương - Đọc đoạn
(25)2 Tìm hiểu : ( – 10’) * Đọc đoạn thầm đoạn, 1, - Đọc câu hỏi ? Cậu em làm ?
+ Khi chị động vào gấu ? + Khi chị lên dây cót tơ nhỏ ?
- 1- HS trả lời
- Đọc câu hỏi 2: Vì cậu em thấy buồn ngồi chơi ?
* Đọc thầm đoạn lại - đọc to - 1HS trả lời
[Tóm tắt ND bài, liên hệ, giáo dục - HD đọc phân vai: Theo nhân vật
* Đọc diễn cảm - Đọc mẫu toàn 2-3 nhóm đọc phân vai - GV nhận xét, tuyên dương 2- em đọc Luyện nói :(5-7’)
- Nêu chủ đề luyện nói: Em thường chơi với anh chị em trị chơi gì?
[NX, kết luận
- HS nêu
- Qs tranh, nói theo tranh - HS nói tự theo chủ đề - HS khác NX, bổ sung C Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’)
- Đọc - em đọc
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
- Đọc trước bài: Hồ Gươm
Toán
TIẾT 124: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Biết xem đúng; xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với giờ; bước đầu biết nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày
- Củng cố cách đọc cách vẽ kim đồng hồ - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập
II ĐỒ DÙNG - GV: Đồng hồ - HS: Bảng
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ (5’)
Hoạt động học sinh
(26)- GV quay kim đồng hồ cho HS đọc đồng hồ
- GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới(25’) 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn luyện tập * Bài 1
- Bài yêu cầu gì?
- Muốn nối đông hồ với ta dựa vào kim nào?
- GV cho HS làm vào sau đọc to nối
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa CC: xem thời gian đồng hồ * Bài : Vẽ thêm kim dài, kim ngắn để đồng hồ chỉ:
- Bài tốn u cầu gì?
- GV bao quát giúp đỡ HS chậm - GV HS nhận xét sữa chữa CC: Vẽ kim mặt đồng hồ để xác định thời gian
* Bài 3:
- Bài yêu cầu gì?
- GV cho HS nhẩm đọc câu quan sát kim đồng hồ - GV cho HS tự nối vào VBT - GV bao quát giúp đỡ HS chậm - GV cho HS đổi chéo VBT để kiểm tra kết
- GV HS nhận xét sữa chữa CC: đọc câu xem đồng hồ để nối với đồng hồ tương ứng
C Củng cố dặn dò (2’)
- GV quay đồng hồ cho HS nêu
giờ, giờ,
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa * Bài 1: Nối đồng hồ với số đúng - Ta dựa vào kim ngắn
- HS làm nêu:
- Đúng Nối đồng hồ có kim ngắn số
- HS trả lời
Bài 2: Vẽ thêm kim dài, kim ngắn để đồng hồ chỉ:
6 sáng, 12 trưa, chiều tối, 12 đêm,
- Hs vẽ vào
Bài 3: Nối câu với đồng hồ thích hợp (theo mẫu)
- HS quan sát làm vào sách tập + Em học lúc sáng
+ Em ăn trưa lúc 12
(27)mấy trước lớp
- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị sau: Luyện tập chung
SINH HOẠT TUẦN 31
I DẠY KNS: CHỦ ĐỀ 7: KĨ NĂNG ỨNG XỬ A.Mục tiêu
Qua học:
- HS có kỹ ứng xử trước người - Rèn kỹ tự tin ứng xử trước đám đông B Đồ dùng
- Bảng phụ
- Tranh BTTH kỹ sống C.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: 2’ 2 Bài mới: 18’ Giới thiệu
- GV giới thiệu ghi mục
a) Hoạt động nhóm 4
BT1: GV nêu yêu cầu tập
? Trong ngày sinh nhật bạn em nói lời chúc gì?
Gv nhận xét đưa lời chúc hay
BT2: Em nói đến thăm ông bị ốm, mệt?
- Gv nhận xét đưa lời nói hay ý nghĩa
b) Hoạt động cá nhân:
GV nêu yêu cầu: em viết câu chúc mừng ngày tết câu trả lời người khác chúc mừng em
Gv nhận xét
3.Củng cố, dặn dò: 2’
- Ôn lại bài, chuẩn bị
2 HS thực
HS hoạt động nhóm
- Nói lời chúc với bạn nhóm - Đại diện nhóm trả lời
- HS nói cho nghe - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác bổ sung
- HS làm vào thực hành
(28)- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần 31 để sửa chữa phát huy - Nêu phương hướng tuần 32
- Giáo dục học sinh có ý thức tự giác rèn luyện thân có ý thức chấp hành tốt nội quy, quy định trường lớp
II Nội dung sinh hoạt
(29)