Giaos án tuần 8 chủ đề gia đình (lớp 3TC2 năm 2018- 2019)

dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà cao tầng thì ngôi nhà đó cũng rất gần gũi yêu thương và thân thiết.trong gia đình có những người thân mọi người rất yêu thương nhau và cù[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh2: Ngôi nhà gia đình ( Thời gian thực hiện: Từ 29/10/2018

A.TỔ CHỨC CÁC

Đ ón t rẻ _ C h ơi T h ể d ụ c sá n

g Nội dung hoạt

động

Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phòng học

Trò chuyện

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chụn về chủ đề nhánh: ngơi nhà gia đình

- Trẻ biết chơi số trị chơi góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được đợng tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô - Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp - Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Sổ theo dõi - Trẻ ngồi theo tổ

Từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/ 2018) Số tuần thực hiện: tuần

đến 02/11/2018)

HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ với thái đợ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định -Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trò chuyện: + Đồ dùng, phương tiện lại, trang phục của gia đình

-Trị chụn

+ Các loại thực phẩm cần cho gia đình

- Khởi đợng: Cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu - Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 10,11 - Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối - ĐT1: Hai tay đưa phía trước, khoanh tay trước ngực, dang tay sang bên

- ĐT2: Lần lượt đưa tay lên trước ngực

- ĐT3: Hai tay dang ngang, một tay đưa lên cao, tay đưa trước mặt

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi gập người tay chạm mũi bàn chân

- ĐT5: Dang tay sang bên, vặn người sang bên, tay chống hông, tay để trước ngực

- ĐT6: Nhảy tại chỗ, kiễng mũi bàn chân - Cho trẻ ngồi đợi

hình chữ U theo tổ - Cô gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

- Cho tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c Nội dung hoạt

động

Mục đích – Yêu cầu

Góc phân vai:

- Đóng vai thành viên gia đình

- Đi siêu thị

- Gia đình chơi cơng viên

- Dọn dẹp nhà cửa

Góc xây dựng:

- Xếp vườn - Xây khu chăn nuôi

- Xếp đường - Xây nhà bếp

Góc nghệ thuật:

- Vẽ, tô màu đồ dùng gia đình - Dán quần áo gia đình

- Vẽ đường - Nặn bánh mì - Xếp hình từ que, hột hạt

- Nghe nhạc, hát hát liên quan đến chủ đề

Góc học tập:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về chủ đề

- So sánh đối tượng khác về kích thước to, nhỏ

Góc thiên nhiên:

- Lau lá, tưới - Tìm hình vng, hình trịn, hình tam

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành vườn cây, khu chăn nuôi, đường đi, nhà bếp

- Biết sử dụng vật thay để tạo thành sản phẩm - Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Biết xếp hình từ que, hợt, hạt - Trẻ biết nghe nhạc hát theo nhạc hát về chủ đề

- Trẻ biết dở sách trang một - Biết kể chuyện theo tranh

- Biết so sánh phân loại đối

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ, búp bê, cửa hàng bán đồ ăn

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng, sỏi, một số vật nuôi - Giấy A4, bút màu, giấy màu, hồ dán, tranh quần áo, đất nặn, tăm, hạt - Băng nhạc, loa - Truyện tranh, tranh ảnh về chủ đề

- Đồ dùng to nhỏ - Khăn

giác qua đồ vật tượng khác về kích thước to, nhỏ

- Biết chăm sóc

- Biết tìm hình hình học qua đồ vật

HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Hát bài: Chiếc khăn tay Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cơ hỏi trẻ tên

góc chơi lớp + Có những góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi góc chơi nào? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi

- Trẻ hát

- Trị chụn - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong giờ chơi ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm) - Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i

Nội dung hoạt động

Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị Hoạt động có chủ

đích

- Quan sát thời tiết, - Dạo chơi quanh sân trường

- Quan sát, trò chuyện cây, con, rau, củ, quả làm thực phẩm cho người

- Đọc đồng dao: Con gà cục tác chanh, Đi cầu quán”

- Đọc thơ: Quà tặng mẹ, Chiếc quạt nan

Trò chơi vận động

- Bịt mắt bắt dê - Trời nắng, trời

- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ biết quan sát, nhận xét đặc điểm thời tiết

- Trẻ biết quan sát gọi tên một số

loại cây, con,

rau làm thực phẩm cho người

- Trẻ đọc thuộc đồng dao, thơ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ trẻ

- Địa điểm quan sát mát mẻ, sạch

- Các đồng dao, thơ về chủ đề

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

mưa

- Người làm vườn - Thả đỉa ba ba

Chơi tự do

- Chăm sóc cối trường

- Vẽ tự sân

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bị trời

- Chơi với cát, nước

biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh - Trẻ biết cầm phấn vẽ nguệch ngoạc sân theo ý thích của trẻ - Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi một số trị chơi với thiết bị ngồi trời

- Phấn

- Rổ đựng câ - Xô đựng rác - Đồ chơi an toàn, sạch

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt động chủ đích - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

HĐ2 Trò chơi vận động

- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi

quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5 Kết thúc - Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Hoạt động theo hướng dẫn của

- Chơi trị chơi vận đợng

- Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (không làm vãi cơm, ăn không nói chuyện, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

- Ch̉n bị tốt chỡ ngủ cho trẻ (thống mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

Ă

n

b

ư

a

ph

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô - Cô cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

C

hơ

i,

h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

y

t

h

íc

h - Hoạt đợng theo ý

thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ đã học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH - Chiều thứ học tại phòng học kissdmart

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của

- Trẻ biết sử dụng máy tính - Biết chơi trò chơi Kisdmart

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung đã học

- Khăn lau

- Sân khấu

T

rả

t

rẻ - Nhận xét, nêu gương

cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương - Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay - Giúp trao đổi tình hình của trẻ lớp cho phụ huynh một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, trụn, hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trò chơi

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ôn lại thơ, truyện, hát đã học - Biểu diễn văn nghệ

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ lớp mợt số hoạt đợng của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

B HOAT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Bật về phía trước

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: Chó Sói xấu tính

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập vận động: Bật về phía trước

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ quan sát - Kỹ Bật về phía trước

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức tập thể dục

II/ CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Xắc xơ

- Đài băng đĩa có hát : Chú thỏ , thỏ thông minh - Nhà của thỏ

- Mỗi trẻ mũ thỏ, mũ chó sói - Mỡi trẻ nấm, rổ đựng nấm

2 Địa điểm : Ngoài sân

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ởn định tổ chức :

- Cơ phụ nói truyện với trẻ: Các em ngoan ngoãn của chị ?

- Các em có thấy thỏ mẹ của đâu khơng ?

- Chị em thử gọi xem mẹ đâu?

- Thỏ mẹ mẹ đâu rồi, mẹ về với chúng ?

- Thỏ mẹ: mẹ đây, mẹ

2 Giới thiệu bài

Các à, lúc ngủ mẹ dậy chợ mẹ muốn nấu cho ăn Nhưng hơm mẹ chợ mẹ quên thứ nấm hãy giúp mẹ hái nấm giúp mẹ nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động kiểu chân

HĐ 2.Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

- Tay : Cá bơi

- Chân : Đứng dậm chân tại chỗ ( nhấn mạnh động tác chân )

- Bụng : Gió thổi nghiêng

- Bật : Bật tại chỗ

Vừa mẹ thấy lớp tập tốt Bây giờ thỏ rừng đường hẹp khó nên nhớ cẩn thận

* Vận động bản: Bật phía trước

Cơ giới thiệu tên vận đợng

Cô làm mẫu lần 1: không giải thích Cô làm mẫu lần :

Cô vừa làm vừa phân tích : Cô đứng sau vạch xuất phát hai tay chống hơng mắt nhìn thẳng về phía trước có hiệu lệnh trùng hai đầu gối về phía trước lấy đà bật về phía trước cô về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần - Mời trẻ lên tập

- Dạ

- Thỏ mẹ

- Gọi thỏ mẹ

- A! thỏ mẹ rồi! - Lắng nghe

- Khởi đợng vịng trịn về đợi hình hàng ngang

-Trẻ tập đợng tác

-Trẻ chuyển đợi hình hàng dọc

- Dạy trẻ tập dưới nhiều hình thức * Trò chơi : Chó sói xấu tính

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi : bạn xung phong làm chó sói cịn lại bạn làm thỏ nhảy múa vừa vừa chống tay vừa nói Này chó sói xấu tính , ngủ Ngủ Dậy mà xem múa hát Khi nghe hết câu nói của thỏ chó sói ừ …đứng dậy bắt thỏ

- Luật chơi : Chó sói bắt được thỏ thỏ phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi -3 lần

- Cô động viên khen ngợi trẻ

HĐ Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng vừa vừa hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên vận đợng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục

5 Kết thúc

Cô nhận xét giờ học

- Quan sát

- trẻ tập, trẻ khác quan sát - trẻ tập, thi đua giữ tổ - Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe phổ biến tên trị chơi , cách chơi, luật chơi

- Chơi -3 lần

- Đi nhẹ nhàng -2 vòng vừa vừa hít thở nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên vận động - Lắng nghe

- Lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Văn học: Truyện “Tích Chu”

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Cháu yêu Bà”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nợi dung, cốt trụn, nắm trình tự nợi dung chụn, - Biết kể chuyện theo tranh

2 Kỹ năng:

- Diễn đạt được tính cách, lời nói biểu cảm theo ngôn ngữ, tính cách nhân vật chuyện

- Thể hiện được ngôn ngữ của nhân vật một cách diễn cảm

3 Giáo dục

- Biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm chăm sóc những người thân gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh cho trẻ tô, sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chyện chủ đề Hát “ Cháu yêu Bà”

Bà người sinh ai? Người sinh bố gọi gì? ( Bà nợi” người sinh mẹ gọi gì? ( Bà ngoại)

Hát

2 Nội dung

*Kể chụn cho trẻ nghe tồn bợ câu chụn

hỏi tên chuyện, tên nhân vật chuyện * Kể minh họa tranh

Trích dẫn đàm thoại: Câu chụn vừa có tên gì?

Tại Tích chu phải với Bà ngoại? Tích Chu có nghe lời Bà khơng? ( Kể lại từ đầu đến nô đùa với chúng bạn.)

Rồi bà bị làm sao? Bà gọi Tích Chu nào?

Đi chơi đến Tích chu mới về nhà?

Khi về đến nhà Tích Chu thấy điều gì? Chim nói với Tích Chu nào? Tiếp tục đàm thoại đên hết nội dung câu chuyện, sau mỗi đoạn cô cần tốm tắt lại đoạn chuyện cho trẻ nắm được

Câu chuyện vừa nhắc nhở điều gì? Nếu con có cậu bé Tích Chu khơng? Khi chẳng may gia đình có ngưới ốm làm nào?

Lắng nghe

Quan sát tranh Bố mẹ sớm

Tích Chu không nghe lời bà Bà ị ốm khát nước

Tích Chu ơi! Bà khát khô cả cổ Tích Chu thấy đói

Bà hóa thành chim

Bà bà không về nữa đâu

Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn, ln quan tâm, chia sẻ, chăm sóc những người thân gia đình…

Kể cho trẻ nghe lại, khuyến khích trẻ lên kể tranh minh họa

Trẻ ngồi tô màu tranh người thân gia đình

- Phát tranh cho trẻ tô

tô màu tranh người thân gia đình

3 Kết thúc:

- Củng cố, Giáo dục Nhắc lại tên học

Đánh giá trẻ hằng ngày:

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Gợp nhóm đối tượng có số lượng đếm

HĐBT: Thi xem nhanh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên mợt số lồi hoa

- Trẻ biết mợt số màu sắc của mợt số lồi hoa - Trẻ biết số hoa, bướm, so sánh

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ ý thức giờ học - Yêu thích học tốn

II CHUẨN BỊ

- bơng hoa, bướm (của cô) - hoa, bướm (của trẻ) - Hình thức màu sắc khác

III TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát “cháu yêu bà” - Trò chuyện về nội dung hát - Bà người sinh ai?

- À

- Vậy phải chăm ngoan học giỏi để khơng phụ lịng thương yêu của ông bà

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô học :gợp hai nhóm đối tượng có số lượng

3.Nội dung :

* Hoạt động :Đếm số lượng từng nhóm

- Cơ phát cho mỡi bạn mợt rổ, có hoa bướm

- xem rổ của có gì? - Cịn bảng của cũng có gì?

- Cô đặt hoa, bướm chỗ khác

- Cho trẻ đếm số hoa bướm Trẻ đếm số hoa : 1, Trẻ đếm số bướm: 1, Cả lớp đếm

Tổ đếm, nhóm đếm Cá nhân đếm

- Chúng vừa đếm tất cả bơng hoa, có tất cả bướm?

- Cơ nhắc lại: Chúng vừa đếm tất cả hoa bướm

- Trẻ trả lời : bố mẹ ạ

- Vâng ạ

-Vâng ạ

-Trẻ nhận

- Trẻ trả lời

- Có hoa bướm - Trẻ quan sát - Trẻ đếm - Trẻ đếm - Trẻ đếm

* Gộp hai nhóm để thành nhóm mới

- Bây giờ mời cả lớp đặt hoa bướm đứng cạnh xếp thành một hàng ngang

- Bây giờ tạo được mợt nhóm mới, nhóm có hoa bướm

* Đếm số lượng có nhóm mới

- Bây giờ đếm số hoa số bướm

- Các biết nhóm mới bây giờ không?

- Cho cả lớp đếm 1, 2, 3, (tất cả 4) - Mời nhóm trẻ đếm

- Cơ nhận xét – tun dương

- Chúng vừa đếm cả hoa bướm tất cả mấy?

* Hoạt động Luyện tập

- Trò chơi: Chọn theo yêu cầu

- Luật chơi: Lấy theo yêu cầu của cô

- Cách chơi: Trong rổ của có nhiều đồ chơi, u cầu nhặt lấy gợp thành mợt nhóm

Ví dụ: Lấy hai bơng hoa, bướm, đếm nhóm hoa, đếm nhóm bướm

Gợp nhóm bướm hoa thành mợt nhóm đếm

Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3 Trò chơi: Thi xem nhanh

- Trẻ nghe

- Trẻ đếm - Tất cả

- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ hát

-Trẻ ý quan sát

- Trẻ chơi

Cách chơi: Trên có gắn nhiều loại quả, mỗi bạn hái cho cô quả, sau hát xung quanh lớp

Khi nói “tìm bạn”, bạn có quả tìm bạn có quả đứng thành mợt đơi

Ví dụ: Bạn có quả xồi tìm bạn quả xồi đứng với thành mợt nhóm u cầu hai nhóm bạn có quả khác tạo thành mợt nhóm mới tìm nhóm

- Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau chơi

4 Giáo dục:

-Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà ,biết chào hỏi gặp người lớn

5 Kết thúc:Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hằng ngày:

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

tìm hiểu về ngơi nhà gia đình

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em” Trị chơi lụn tập: tìm nhà

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc diểm của một số kiểu nhà ở, tình cảm thành viên sống chung dưới một mái nhà

- Biết một số vật liệu để xây được một nhà

2 Kỹ :

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giaó dục:

- Gi dục trẻ tình cảm với nhà những người thân

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Cô chuẩn bị nhà một tầng, hai tầng - Tranh về kiểu nhà

- Giấy, bút màu cho trẻ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức

- cho đọc thơ: “ em yêu nhà em” - trò chuyện theo thơ

+ thơ có những gì??

+ đàm thoại với trẻ về những nhà của trẻ thơ nói đến tình cảm của bạn nhỏ với ngơi nhà của nào?

-trẻ đọc thơ - trẻ trò chuyện

2 Nội dung

trị chụn- đàm thoại về ngơi nhà gia đình ở?

- cho trẻ kể về gia đình của trẻ có người, người sống dưới ngơi nhà nào?

- cô cho trẻ quan sát tranh về nhà nhà tầng

- cho trẻ đếm

- đàm thoại với trẻ về ngơi nhà đó: mái nhà, tường, cửa, màu sắc

- cô vào phần hỏi trẻ?

- cô cho trẻ quan sát nhà thứ hai( nhà tầng)

- cho trẻ đếm, đọc

- cho trẻ nói tên những phần của nhà?

- cô nhấn mạnh: ạ mỡi đều có mợt gia đình, đều có bố, mẹ anh ( chị,em), người đều sống chung dưới mợt mái nhà, có gia đình sống dưới ngơi nhà mái ngói, có gia đình sống nhà tầng hay 2- tầng người đều yêu quý

- có bố, mẹ, chị,con - sống hạnh phúc - quan sát

- đếm tầng

- trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- trẻ trả lời - lắng nghe

nhau

- cô hỏi trẻ về nhà mà trẻ : + gia đình có người, nhà nhà gì?( mái ngói hay nhà tầng)

+ gọi mợt số trẻ nói về ngơi nhà của trẻ , (nếu trẻ chưa kể được thơng thạo đặt câu hỏi gợi mở)

* nhấn mạnh: cô đều có mợt ngơi nhà để dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà cao tầng ngơi nhà cũng gần gũi u thương thân thiết.trong gia đình có những người thân người yêu thương sống chung một mái nhà cũng yêu thương quý mến phải biết yêu quý giữ gìn ngơi nhà cho sạch đẹp

Trò chơi luyện tập: tìm nhà

+ cách chơi : xung quanh lớp có gắn ngơi nhà có kiểu dáng khác chơi mỗi bạn chọn một lôtô nhà theo ý thích vừa xung quanh lớp vừu hát “ cả nhà thương nhau” có hiệu lệnh “ tìm nhà” trẻ cầm lơ- tơ nhà nhanh chân chạy về với nhà tường tương ứng với nhà cầm tay + luật chơi : bạn vào nhầm nhà phải nhảy lò cò

- cho trẻ chơi

- cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- -3 trẻ kể về nhà của trẻ

- lắng nghe

- lắng nghe

- trẻ thực hiện

- trẻ chơi 2- lần

- Củng cố,

- Giáo dục trẻ tình cảm với người gia đình biết yêu quý nhà của trẻ

Đánh giá trẻ hằng ngày:

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Dạy vận động bài: Biết lời mẹ

Hoạt động bổ trợ:

TCAN: Cảm thụ âm nhạc

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhịp điệu của hát

2 Kỹ :

- Rèn kỹ vận động theo nhịp điệu hát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thương những người thân gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Nhạc hát: Cả nhà thương - Các đoạn nhạc có tiết tấu nhanh, chậm

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ởn định tổ chức lớp

- Cơ trẻ đọc đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng”

- Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc đồng dao gì?

2 Giới thiệu bài

- Mở cho trẻ nghe giai điệu biết lời mẹ Cho trẻ đốn hát gì? Của tác giả nào?

- Hơm cô dạy vận động theo hát: Biết lời mẹ

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ Dạy vận động: Biết lời mẹ ”

( Nhạc sĩ: Minh khang )

- Trẻ đọc thơ

- Bài đồng dao: Gánh gánh gồng gồng

- Bài hát: Cả nhà thương

- Cô trẻ hát lần

- Giảng nợi dung: Bài hát nói về em bé hát biết lời mẹ đến lớp em chào cô về nhà em chào mẹ cha - Cơ cho nhóm tự nghĩ động tác minh họa cho hát Cô mời nhóm lên vận đợng minh họa

- Cơ hát + VĐMH mẫu lần

- Lần trẻ hát cô vận động minh họa - Dạy trẻ vận đợng dưới nhiều hình thức - Cơ ý sửa động tác chưa cho trẻ

HĐ Trò chơi: “ Cảm thụ âm nhạc ”

- Cách chơi: Cơ có nhiều đoạn nhạc có tiết tấu khác Các bé hãy ý lắng nghe để thể hiện cho phù hợp với đoạn nhạc Khi đoạn nhạc có tiết tấu nhanh vận đợng nhanh, đoạn nhạc có tiết tấu chậm vận động chậm lại - Chơi mẫu trẻ chưa biết cách chơi - Cho trẻ chơi - lần

- Cô động viên, khen trẻ

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung đã học - Giáo dục trẻ yêu thương những người thân gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.

- Hát - Lắng nghe

- Các nhóm vận động minh họa - Lắng nghe, quan sát

- Hát, quan sát

- Cả lớp vận động, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, tổ vận đợng, cá nhân

- Lắng nghe

- Quan sát - Chơi - lần

- Vận động Cả nhà thương - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày