Giáo án tuần 10 chủ đề gia đinh ( lớp 5TA2 năm học 2018- 2019)

* Phần thứ ba: “ Thi xem đội nào khéo” Cách chơi: Mỗi gia đình sẽ sếp thành 1 hàng dọc, bạn đầu hàng sẽ bò nhanh về phía trước đến đích đứng dậy lấy 1 quả bóng để vào rổ của đội mình[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: tuần : Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực :1tuần

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sangs

* Đón trẻ

*Thể dục sáng

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách - Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết bạn có mặt vắng mặt ngày

- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày

- Sân tập an toàn

GIA ĐÌNH

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/11/2018 “Đồ dùng gia đình”

Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập

sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề

- Trị chuyện trẻ chủ đề * Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ

* Hoạt động : Khởi động:

- Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ * Hoạt động : Trọng động BTPTC:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác

* Hoạt động : Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng * Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Chơi tự góc - Trị chuyện cô nội dung chủ đề

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Trẻ theo nhạc Đi thường, nhanh, gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, hàng

- Trẻ tập theo cô động tác - ĐT hô hấp : thổi bóng bay - ĐT tay: Đưa trước ,lên cao

- ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao

- Đt Bụng: Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Hoạt động góc

+ Góc đóng vai : - Đóng vai: Mẹ - - Bán hàng thực phẩm - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Khám bệnh + Góc xây dựng:

- Xếp hàng rào,vườn

- Xây ao cá

- Xếp hình nhà từ que, hột, hạt, vỏ ngao

Góc nghệ thuật: - Vẽ khăn mặt

- Nặn đồ dùng đồ chơi theo ý thích

- Tơ màu đồ dùng gia đình

- Nghe nhạc, hát múa, vận động theo ý thích hát liên quan đến chủ đề

Góc học tập:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề

- Làm sưu tập đồ dùng, gia đình - Xếp nhà từ hình hình học

Góc thiên nhiên: - Lau lá, tưới

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình

- Trẻ có kỹ vẽ, xé dán tranh gia đình, đồ dùng gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ biết dở sách, biết kể chuyện theo tranh

- Trẻ biết làm sưu tập - Trẻ biết xếp nhà hình hình học

- Biết chăm sóc

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối

- Khối xây dựng loại

- Hột hạt, que tính

- Các loại sách gia đình, chuyện tranh - Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc xô, sáo, phách tre

- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình - Các khối hình - Khăn ướt, bình tưới

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát “ Nhà tơi”

- Trị chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hôm khám phá tìm hiểu kiểu nhà, đồ dùng gia đình góc chơi

+ Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc âm nhạc, ( Góc học tập, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ?

- Xây nhà xây nào? - Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(mẹ làm gì, cô giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 q trình chơi:

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4.Nhận xét sau chơi:

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Lắng nghe

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Góc xây dựng ạ, góc xây dựng xây kiểu nhà

- Vai bác sỹ - Trẻ trả lời

- Trẻ nhận thẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Hoạt Động Ngoà

i Trời

*Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết, - Trị chuyện phương tiện lại gia đình

- Trò chuyện đồ dùng cá nhân người thân bé

- Đọc thơ: Cháu yêu bà, Con ngoan, Ảnh cưới, Bé tập làm nội trợ

Trị chơi vận động - Tìm người nhà

- Ngơi nhà gia đình bé - Gia đình bé

- Chọn đồ dùng cho người thân gia đình

Chơi tự do

- Chăm sóc cối trường

- Vẽ tự sân

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bị trời

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhận thay đổi thời tiết, biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết quan sát kể tên số đồ dung gia đình

- Trẻ đọc hiểu nội dung thơ

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi

- Trẻ biết cham sóc - Chơi tự do, an toàn

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh gia đình, số đồ dùng gia đình

- Phấn vẽ, khăn lau

- Sân chơi rộng phẳng, an toàn - Thiết bị đồ chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac “ Cả nhà thương nhau’’

- Trò chuyện trẻ thành viên gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô quan sát thời tiết

3 Nội dung :

*Hoạt động có chủ đích

* Quan sát thời tiết, trị chuyện trang phục, sức khỏe thời tiết thay đổi.

- Các quan sát xem thời tiết hơm nào?( Bầu trời, khơng khí)

- Thời tiết hơm có thay đổi? + Buổi sáng sớm thức dậy nào? + Buổi trưa nào?

+ Con phải mặc quần áo cho phù hợp?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn thể thời tiết thay đổi, biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết

* Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút

* Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời - Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa quan sát 5 Kết thúc :

- Nhận xét – tyên dương

- Thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động

- Trẻ hát theo nhạc

- Trang phục gọn gàng, thẳng hàng đến địa điểm quan sát

- Quan sát, trả lời

( Trời râm khơng nắng, bầu trời có mây trắng )

- Khơng khí lạnh trước - Sáng dậy lạnh

- Trưa ấm

- Mặc thêm áo ấm, tất, đội mũ len

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự

- Nhắc lai học - Chú ý lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

động Hoạt động ăn

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng

- Khăn lau tay khơ - Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

Chiếu, chăn, gối,thảm, nhạc hát ru

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn,ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC

động Hoạt động theo ý thích Trả trẻ

- Ăn chiều

Hoạt động theo ý thích - Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp

- Biểu diễn văn nghệ - Chiều thứ 4,6 học phòng học kissdmart

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ ăn đủ chất

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Trẻ biết ếp đồ chơi gọn gàng ngăn lắp

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Trẻ biết chào cô, chào bố, mẹ trước

- Qùa chiều Nội dung hoạt động

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Trang phục, dụng cụ âm nhạc - Bảng bé ngoan, cờ đỏ

- Xô, chậu, khăn

Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cả nhà thương nhau’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành sản phẩm - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại học

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Sạch gọn gàng

- Chào cô, bố, mẹ

Thứ ngà 12 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bị zích zắc qua 5-7 điểm Hoạt động bổ trợ: TC: Bị thi lấy bóng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bị zích zắc bàn tay cẳng chân qua 5-7 điểm - Biết cách chơi trò chơi chuyền bóng qua đầu

2 Kỹ năng:

- Trẻ thực vận động bò cao kĩ thuật theo đường zích zắc

- Đa số trẻ thực bị zích zắc qua vật chuẩn mà khơng chạm hay làm đổ vật - Cầm bóng tay, khơng làm rơi bóng

- Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình đồ dùng chung lớp

II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ: - Sàn phẳng, sạch, bóng 20

- Chuẩn bị điểm zíc zăc hình chóp có gắn chữ số, búp bê - Băng nhạc thể dục, trẻ vòng thể dục

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Hơm lớp có đặc biệt nào?

- Cô kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ

2 Giới thiệu bài:

Xin chào mừng bạn nhỏ đến với hội thi “Bé khỏe” ngày hôm

- Đến với hội thi ngày hôm với tham gia đội chơi: Đội GĐ số GĐ số - Đến với hội thi hai GĐ phải vượt qua ba phần thi sau:

+ Phần thứ nhất: Đồng diễn + Phần thứ hai: Tài

+ Phần thứ ba: Thi xem đội khéo

Để bước vào hội thi chào hỏi dành cho

- Sạch gọn gàng

- Vỗ tay

cả GĐ ngày hôm Xin mời GĐ bước sân khấu thể chào hỏi 3 Nội dung :

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu

- Cô khởi động bao quát trẻ

- Xin chúc mừng đội chơi thể chào hỏi ấn tượng

- Bước vào phần thi phần thi “đồng diễn”

Hoạt động : Trọng động:

* Phần thứ nhất: Đồng diễn thể dục : - Tập nhạc “ Cả nhà thương nhau” hướng dẫn trẻ tập theo nhạc

Tập với vòng

- Xin chúc mừng đội chơi thể xong đồng diễn Để chuẩn bị cho phần thi mời thí sinh cất dụng cụ sếp thành hàng ngang

* Phần thứ hai: Tài năng.

Để thực phần thi BTC chuẩn bị hình chóp có gắn chữ số

( Cho trẻ đọc chữ số, xếp chữ số theo thứ tự từ số bé đến số lớn)

* VĐCB: nhiệm vụ gia đình bị zích zắc qua điểm mà không chạm vào hộp - Để đội chơi thực tốt phần thi đội quan sát cô tập mẫu

- Làm tập mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: phân tích:

Chuẩn bị: Quỳ suống, tay sát mép vạch, bàn tay, cẳng chân sát mép sàn, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng Khi bị phối hợp tay chân bò

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp thường, nhanh, mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, hàng

- Trẻ tập theo cô động tác + Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT lưng bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ Động tác bật: bật tách chân, khép chân

- Cất dụng cụ, sếp thành hàng ngang

- Trẻ đọc chữ số,

- Sắp xếp chữ số theo thứ tự từ số bé đến số lớn

- Lắng nghe cô giới thiệu vận động

- Quan sát cô tập mẫu

zích zắc qua hộp khơng chạm vào hộp đến vạch đứng lên cuối hàng

- Xin mời bạn lên tập thử

- Hai đội chơi sẵn sàng bước vào phần thi chưa

+Trẻ thực hiện:

- Lần : cho trẻ tập lần lượt, lần trẻ - Lần : Lần khó GĐ cử bạn bò liên tiếp

- Lần 3: đội thi bò nhạc đến cuối hàng lấy đồ dùng GĐ bỏ vào rổ đội

- Xin chúc mừng hai đội chơi thể xuất sắc phần thi tài xin chúc mừng đội chơi

* Phần thứ ba: “ Thi xem đội khéo” Cách chơi: Mỗi gia đình sếp thành hàng dọc, bạn đầu hàng bị nhanh phía trước đến đích đứng dậy lấy bóng để vào rổ đội mình, bạn lại tiếp tục

Luật chơi: Đội lấy nhiều bóng độ thắng

- Thời gian nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ động viên khích lệ trẻ

- Cô nhận xét buổi chơi trao phần thưởng Hoạt động : Hồi tĩnh

- Sau phần thi gây cấn hồi hộp bạn có thấy mệt khơng?

- Bây lại nhẹ nhàng hít thở thật sâu cho thể thoải mái

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc 4 Củng cố.

Cho trẻ nhắc lại tên tập 5 Kết thúc :

- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng dụng cụ tập luyện

- Trẻ thực tập - bạn lên bò

- Bò theo đội

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vòng

Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Làm anh(UD PHTM)

Hoạt động bổ trợ: Tơ màu tranh. I Mục đích- yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Làm anh” tác giả Phan Thị Thanh Nhàn

- Trẻ hiểu đươc nội dung thơ: thơ nói lên tình cảm người anh, biết yêu

thương, nhường nhịn em nhỏ

- Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi, hóm hỉnh thơ

- Trẻ hiểu từ: “Người lớn” thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ có khả ghi nhớ thơ, đọc thuộc thơ rõ lời, thể âm điệu vui, hóm hỉnh đọc thơ

-Biết trả lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc -Trẻ có kỹ đọc thơ theo nhóm

- Rèn thao tác máy tính bảng 3 Thái độ:

- Thơng qua nội dung, trẻ biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II.Chuẩn bị:

- Trong lớp học rộng rãi, thống mát; Đồ dùng đồ chơi cho trẻ: - Đồ dùng cô:

- Giáo án paowerpoint Kết nối PHTM - Cô thuộc thơ, luyện giọng đọc diễn cảm - File trị chơi để trẻ tơ màu tranh

*Địa điểm tổ chức: Tại PHTM.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định, trò chuyện.

Cô trẻ hát: “Ba nến lung linh” Cơ hỏi gia đình trẻ

- Trong gia đình có ai? - Nhà có em bé ko? - Em trai hay em gái?

- Thế có yêu thương em bé ko?

- Các yêu em bé nào? - Con làm cho em?

- Muốn em bé yêu phải làm gì? 2 Giới thiệu bài.

Các ạ, cô Phan Thị Thanh Nhàn có thơ hay nói lên tình cảm anh dành cho em bé, thơ có tên “Làm anh” Phan Thị Thanh Nhàn lắng nghe

-Trẻ hát cô

- Trẻ kể: ông ,bà ,bố mẹ, anh chị - 2-3 trẻ trả lời

- 2-3 trẻ trả lời - Có

- 2-3 trẻ trả lời - Trẻ trả lời

cô đọc thơ 3 Nội dung.

*HĐ 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

+ Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ, thể tình cảm theo nhịp điệu vui, hóm hỉnh thơ;

- Cơ hỏi: Bài thơ có tên gì?

Muốn biết thơ có tên gọi “Làm anh” lắng nghe cô đọc thơ nhé! + Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa sa bàn tranh quay

*Giảng giải nội dung thơ, trích dẫn, đàm thoại làm rõ ý:( Dùng Slike minh họa) + Làm anh phải biết dỗ dành em khóc, nâng dậy em ngã, chia quà bánh, nhường đồ chơi cho em

- Cơ đọc trích dẫn từ “câu đầu đến câu- nhường em luôn” cho trẻ xem hình ảnh minh họa

- Cơ giải thích từ “người lớn”: Các ạ, làm anh, làm chị em bé ln nhớ phải u em, nhường nhịn, dỗ dành em, “người lớn”

+ Các ạ, làm anh khó u em bé làm thấy vui

- Cơ đọc trích dẫn cho trẻ nghe từ câu “Làm anh thật khó… đến hết bài”

*Hoạt động 2: Đàm thoại với trẻ

Các vừa nghe thơ Làm anh, thi đua xem có câu trả lời nhanh

- Làm anh phải làm việc nào?

- Anh phải làm em bé khóc? Khi em bé ngã?

- Khi có quà bánh đồ chơi anh phải làm gì?

- Nếu anh, chị phải làm cho em bé?

- Làm anh có khó khơng? Vì sao?

Cơ chốt lại: ạ, làm anh phải biết dỗ dành em bé khóc, nâng dậy em bé ngã, chia quà bánh cho em bé phần hơn, nhường đồ chơi cho em Làm anh khó, yêu em làm

-Trẻ chỗ ngồi nghe đọc thơ -Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe quan sát hình ảnh minh họa

-Trẻ lắng nghe -

Trẻ -Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời cá nhân, lớp - 2-3 trẻ trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ nghe nói

-Trẻ lắng nghe đọc thơ q.sát h.ảnh minh họa

và thấy vui

+Cô đọc lần hình ảnh minh họa trên powerpoit

* HĐ 2: Dạy trẻ đọc thơ:

+Cô cho trẻ đọc cô thơ đến lần +Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ

+ Cô cho trẻ đọc nối nhóm bạn nam, nữ

+ Cho trẻ đọc thơ theo yêu cầu: Cô đưa hình ảnh nào, trẻ đọc đoạn thơ tương ứng với hình ảnh

+ Cho trẻ lên đọc thơ cá nhân… + Cả lớp đọc lại thơ lần

- Cô ý sửa sai cho trẻ trẻ đọc ngọng, đọc nhanh quá, đọc hét to không diễn cảm…; Cho trẻ thay đổi tư đọc thơ: đứng chỗ, lên phía trước lớp đọc cho bạn nghe -Các đọc thơ hay, thích thơ này, đọc tặng thơ nhạc nhé!( cô đọc thơ nhạc) 4 Củng cố, lồng ghép giáo dục,

-Cô hỏi trẻ: vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào?

-Cho trẻ tô màu tranh 5 kết thúc học

- Cô mở nhạc hát “Cả nhà thương nhau” trẻ hát sân chơi

- Trẻ đọc theo tay -Trẻ đọc thơ theo hình ảnh - Trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc

-Trẻ nghe cô đọc thơ nhạc

-Trẻ nhắc lại tên thơ, tên t.giả - Thực tô màu tranh máy tính

- Trẻ hát cô

Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG : Xác định phía trước- phía sau, phía trên- phía dưới, phía phải-

phía trái đối tượng khác so với thân., * Hoạt động bổ trợ : Hát “Đố bạn”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng So với thân

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Gi dục:

- Giẳ dục trẻ yờu thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dung cô trẻ

- Các cháu có loại ăn như: táo, cam, giống khối gỗ - Các đồ vật đồ chơi lớp: Gấu, thỏ, gà, vịt

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ơn định - trị chụn gây hứng thú - Cho trẻ hát “ Đố bạn biết ”

- Bài hát nói nên điều ?

- Giáo dục trẻ u quý ngơi nhà 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cho chơi trị chơi có thích khơng nào?

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Luyện tập xác định phía trước-sau- thẩn trẻ

- Chơi trò chơi: “ Dấu tay” + Cô: “ Tay đâu,tay đâu” “ Dấu tay dấu tay” “ Dấu dưới”

- Tương tự cho trẻ dấu tay trên, phía sau, phía trước

- Sau lưng cháu đặt đồ chơi cháu xem đồ chơi gì?

- Các đặt đồ chơi phía trước nào?

- Làm nhanh theo nhé: Cơ nói: Phía sau, phía trước, phía phía dưới, phía

- Trẻ hát

- Nói bạn nhỏ yêu quý ngơi nhà

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ tay đây, tay - Dấu đâu, dấu đâu

- Dấu tay xuống gầm ghế

- Trẻ lấy đồ chơi sau lưng

- Cơ hơ hiệu lệnh nói nhanh dần xen kẽ - Các quan sát xem cô đặt táo phía nói thật to phía

+ Cơ đặt táo phía trước mặt mình( Cơ đặt phía khác) tốc độ nhanh dần để trẻ nói phía nào?

* Hoạt động 2: Nhận xét – dưới- trước – sau đối tương khác

- Các nói phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau

Bây tìm xem đồ chơi khác - Các nhìn xem búp bê ngồi đâu?( Cơ đặt búp bê lên ghế)

Các bạn chơi trốn tìm búp bê nào? - Các bạn nhắm mắt lại để búp bê trốn nhé( Cô đặt búp bê sau xuống gầm ghé) - Cho trẻ mở mắt để tìm búp đâu?

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: trời tối, trời sáng - Cô cho búp bê trốn xa dần: Trên giá đồ chơi, bàn đồ chơi

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ đĩa đặt bàn( Khoảng giây cô cất tranh đi) hỏi trẻ cịn nhớ tranh vẽ gì? Đặt đâu?

- Cô cho trẻ kể, gợi để trẻ nói đồ vật

- Cơ đặt thỏ gấu sóc thành hàng dọc cho hỏi:Các xem thỏ hỏi gì?

+ Thỏ: Bạn đứng sau tôi, Tôi đứng trước bạn nào?

- Lần lượt cho tùng vật hỏi, sau đổi chỗ cho vật cho vật hỏi

* Hoạt động : Luyện tập:

- Trò chơi: “ Đồ chơi lấy đâu nhé” - Cô giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Cơ cho trẻ cất đồ chơi, nói tên đồ chơi cho trẻ nói chỗ cất

- Cơ mời nhóm lên chơi

- Cho trẻ chơi, Cơ quan sát động viên trẻ 4 Củng cố giáo dục:

Các vừa chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

Trẻ làm theo hiệu lệnh cô nhanh

- Trẻ quan sát thực - Trẻ nói phía theo hiệu lệnh tăng dần

- Trẻ tìm búp bê Trẻ nhắm mắt

- Trẻ tìm bạn búp bê Búp bê gầm bàn

Trẻ chơi trò chơi trời tối, trời sáng

- Trẻ suy nghĩ trả lời đĩa trẻ bàn

- Trẻ lắng nghe

- Bạn gấu đứng sau ban Thỏ bạn sóc trước bạn thỏ

- Trẻ quan sát trả lời

Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

Trẻ lên chơi trị chơi

Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Sắp xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: tinh mắt nhanh tay

I.MUCH ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

+ Trẻ biết xếp giầy dép vào giá ngăn nắp gọn gàng theo quy tắc thành đôi ( chiều phải đôi dép, giầy)

+ Trẻ biết tự mặc quần áo( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần ) biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đơng) phân biệt theo giới tính( bé trai, bé gái) không mặc quần áo ướt bẩn

+ Biết phân biệt đồ dùng gia đình gây nguy hiểm cho thân trẻ

2 Kỹ năng:

+ Rèn kỹ biết phân biệt giầy dép phải trái, tự mặc áo, tự mặc quần.đi giầy, tất, đội mũ quàng khăn; biết cẩn thận tránh xa đồ dùng gây nguy hiểm cho thân

3 Giáo dục: Tránh xa vật gây nguy hiểm, biết giữ gìn vệ sinh quần áo, giày dép Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ

Trị chơi 1: Ai khéo hơn( xếp giầy dép giá) - 30 đôi dép, 30 đôi giày, giá để giầy, dép

Trị chơi 2: Trình diễn thời trang( Tự thay trang phục)

- áo len, áo khốc cài khóa, mũ len, khăn quàng, găng tay, giầy - quần tất ( bạn gái) Quần bò (bạn trai )

-Thêm: số quần áo mùa hè, mũ mùa hè

Trò chơi 3: Tinh mắt nhanh tay( Chọn đồ dùng gia đình gây nguy hiểm cho trẻ) Tranh lơ tơ: dao, kéo, lị vi sóng, bàn là, dao cạo (dao lam) ấm đun nước siêu tốc, bình nước nóng, phích nước, ổ điện, cốc thủy tinh, lọ hoa thủy tinh ( đôi dép đôi giày, lược, chậu, cải rổ nhựa, ca nhựa, gáo múc nước, bát, thìa,

- Máy tính bảng, Hệ thống máy PHTM 2.Địa điểm tổ chức: Tại PHTM

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định.

Xin vui mừng chào đón tất bé đến với chương trình : Bé tài - bé giỏi ngày hôm - Thành phần quan trọng chương trình bé đến từ tổ mang tên hoa hồng , hoa cúc vói tên gọi hoa sen 2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Trong chủ đề gia đình hoc nhiều kỹ như: tự chăm sóc thân, biết làm công việc giúp đỡ bố mẹ

- Trẻ vỗ tay

hay biết phòng tránh vật nguy hiểm chương trình trổ tài thể hiểu biết thơng qua trị chơi xem giỏi tài

- Để chương trình thêm vui nhộn hát vang bài: Cả nhà thương nhé! - Các có vui khơng?

- Bây tất sẵn sàng vào chơi chưa ?

3 Nội dung.

* Trò chơi thứ mang tên: Ai khéo hơn - ( Mời lên sân khấu nói cách chơi luật chơi)

- Cách chơi: Trên giá để giầy dép ( Hoa hồng, hoa cúc, hoa sen) nhiệm vụ đội xếp đôi giầy dép lên giá cho gọn gàng, phù hợp

- Luật chơi: Thời gian nhạc đội xếp nhiều hơn, xếp đúng, xếp gọn gàng ngăn nắp đội chiến thắng

và nhớ xếp xong phải nói cách xếp đội xếp nhé!

Tất sẵn sàng chưa?

- Trẻ chơi( Bật nhạc) Cô bao quát trẻ ( Cô nhắc trẻ cổ vũ cho bạn)

- Nhận xét trình trẻ chơi.( Cho trẻ nhận xét chéo nhau)

* Trị chơi thứ 2: Trình diễn thời trang - Cơ hỏi: Cơ có câu đố đố đội chơi: Mùa gió rét căm căm Đi học bé phải quàng khăn giầy

( Là mùa gì?)

- Mùa đơng thời tiết nào?

- Quảng bá hình ảnh trẻ mặc trang phục mùa đông

- Vậy phải mặc ntn?

- Cơ có ý kiến :Vậy trị chơi trình diễn thời trang mùa đơng nhé! Các có đồng ý khơng?

- Cách chơi sau: Trên quần áo có mùa đơng mùa hè Mỗi đội cử bạn đại diện cho đội

Khi nhạc vang lên nhanh tay cầm rổ chọn trang phục mùa đơng phù hợp với mình( bao gồm; áo khốc, mũ, khăn, tất,

- Trẻ nhún nhảy hát theo nhạc - Có ạ!

- Sẵn sàng!!

- Trẻ lắng nghe luật chơi, cách chơi

- Sẵn sàng!!

- đội thi đua chơi - Trẻ tham gia nhận xét

- Mùa đông - Rất lạnh

- Nhận hình ảnh, quan sát - Mặc quần áo ấm - Đống ý ạ!

Có

con chọn mà thích Sau ngồi vào ghế thay thật nhanh Sau thay xong trang phục trình diện thời trang

Luật chơi: Bạn mặc đẹp gọn gàng, trình diễn thời trang đẹp, mạnh dạn tự tin giành phần chiến thắng - Ai muốn lên chơi nào? - Cho trẻ thực hiện( Bật nhạc)

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ thay trang phục xong bật nhạc cho trẻ trình diễn thời trang, mở nhạc to cho trẻ trình diễn thời trang

- Nhận xét: Cho trẻ nhận xét ( Con thấy bạn mặc nhanh đẹp nhất, Bạn trình diễn thời trang đẹp nhất) cho số trẻ nhận xét Cô NX chung

( Trong chờ trẻ thay đồ cho trẻ ngồi chơi trị chơi: Người khách lịch ( Cơ đóng làm ơng đọc báo, bà quét nhà ) trò chơi Bạn làm gì( Cơ đặt câu hỏi: Nếu lạc đường tìm đến để hỏi?

Nếu có người đụng chạm vào người dắt tay làm gì?

* Trị chơi thứ 3: Tinh mắt nhanh tay.( Bật nhạc)

- Mời đội lên sân khấu xếp thành hàng dọc. - Cách chơi: đội : hoa hồng hoa cúc hoa sen Xếp thành hàng dọc, nghe tiếng nhạc Lần lượt bạn, bật qua vòng nhanh tay tinh mắt, Chọn vật nguy hiểm cho Dùng tay khéo léo Bóc băng dính Dán lên bảng Đội dán nhiều yêu cầu Là chọn vật, nguy hiểm cho Giành phần chiến thắng

- Tất đội, sẵn sàng chơi chưa?

- Cô bao quát trẻ chơi( Cho trẻ chơi 1- lần) - Nhận xét kết chơi: Hôm cô thấy đội chơi chơi xuất sắc đội trở thành bé tài giỏi ngày hôm nay!! Xin chúc mừng đội!!! * Trò chơi 4: Thượng đế yêu cầu

Bây trò chơi hay tặng cho đội đội sẵn sàng chơi chưa?

- Trị chơi có tên gọi Thượng đế yêu cầu: - Cùng lắc mông lắc thật mạnh

- Trẻ xung phong - Trẻ thay trang phục - Trẻ trình diễn thời trang - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ làm theo yêu cầu hướng dẫn cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Sẵn sàng! - Trẻ chơi

- Nghe cô nhận xét - Vỗ tay

- Cùng nhảy, xoay vòng - Thượng đê yêu cầu:

- Hãy chào tạm biệt cô 4 Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét học

- Động viên khen trẻ 5 Kết thúc:

Chương trình " Bé tài- Bé giỏi " Xin kính chúc sức khỏe hp chúc chăm ngoan học giỏ

- Xin chào hẹn gặp lại chương trình lần sau

- Trẻ làm theo yêu cầu cô - Yêu cầu gì!

- Trẻ nhún nhảy theo nhạc

Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Hát Vỗ tay theo nhịp: Cả nhà thương

NH: Ru em

Hoạt động bổ trợ : TCAN: Tai tinh

I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

Kiến thức

- Trẻ hát nhạc lời hát " Cả nhà thương " thể cảm xúc hát ,biết vỗ tay phách theo nhịp hát

- Trẻ hiểu nội dung hát ,chú ý nghe cô hát ,chơi thành thạo trò chơi - Trẻ hiểu gia đình nhỏ, gia đình lớn

Kỹ

- Trẻ có kỹ gõ phách gõ nhịp theo hát

- Trẻ có kỹ cảm nhận khác biết loại tiết tấu ( Chậm, nhanh, nhịp, phách ) thơng qua trị chơi

Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu thương, quý trọng người gia đình II- CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho trẻ

Đàn óc- gan, số nhạc cụ : Xắc xô, mõ, phách trẻ, ảnh chụp gia đình trẻ lớp, mũ chóp, giải lụa để làm võng, số đồ dùng ăn uống để chơi trò chơi

2, Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô trẻ xem tranh vẽ gia đình bạn nhỏ đàm thoại

- Gia đình bạn tranh có ? - Có người ?

- Gia đình có 1-2 gia đình ?

- Gia đình đơng gia đình có người ?

2 Giới thiệu bài:

Các ! gia đình người thương yêu Ba, mẹ yêu thương quan tâm đến

- Bây cô hát vang hát “ Cả nhà thương nhau’’

Nội dung :

- Quan sát tranh trò chuyện

- Có bố, mẹ, anh ban nhỏ - Có người

- Gia đình - Gia đình có người

- Lắng nghe

* Hoạt động : Ca hát vận động - Cô bắt nhịp cho trẻ hát

- Bài hát sáng tác ?

- Ai có gia đình, người gia đình ln u thương , quan tâm đến Vì để bố mẹ vui lịng phải làm ?

- Bây hát thật tình cảm hát

- Cô cho trẻ hat theo nhạc lần

- Cơ hỏi vài trẻ vỗ tay để đệm cho hát

- Để hay hơn, lớp vô tay theo nhịp đệm cho hát

(Các ý vỗ tay vào chữ ba nhé)

- Bây chọn nhạc cụ mà thích để biểu diễn

- Chúng vừa hát gõ nhịp hay Nhưng muốn ngồi gõ nhịp bạn nghĩ cách vận động khác

Mời 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động

- Bây nhóm gia đình lựa chọn vận động cho gia đình

Ngồi vỗ tay theo nhịp, vận động nhảy múa theo nhịp đệm cho hát, cịn vơ tay theo phách đệm cho hát

- Các có nhớ vỗ tay theo phách vỗ tay khộng ?

- Lớp vỗ tay theo phách đệm cho hát

( Cô bắt nhịp quan sát hướng dẫn thêm cho hững trẻ lúng túng.)

- Và sau mời gia đình nên biểu diễn sử dụng dụng cụ gõ đệm gia đình họ

- Cơ mời nhóm Bạn nam lắc mơng, bạn

- Nhạc sỹ “Phạm Tuyện”

- Ngoan ngỗn biết văng lời bố mẹ, giáo

- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ làm thử

- Trẻ chon nhạc cụ để biểu diễn

- 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động - Trẻ thực theo nhóm

- Thực theo cô

- Trẻ biểu diễn theo nhóm tổ

nữ cầm tay nhún - Cô động viên khen trẻ

* Hoạt động : Nghe hát : " Ru " - Chúng vừa hát vận động hay hôm cô hát tặng hát “ Ru con’’ Dân ca Nam

- Cô hát lần

Hỏi trẻ tên hát , tên điệu dân ca - Bài hát ru nói nên tình cảm sâu lắng, thiết tha Chúng lắng nghe hát lại lần

- Để hát hay cô mời bạn lên biểu diễn cô

- Cô hát + múa minh họa

* Hoạt động : Trò chơi : “ Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát động viên trẻ 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe cô giới thiệu nội dung

- Trẻ biểu diễn cô

- Lắng nghe giới thiệu tên trị chơi hướng dẫn cách chơi - Trẻ chơi 2-3 lần

Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ