Đang tải... (xem toàn văn)
- Các con vừa đi vừa hát bài “nhà của tôi”,khi có hiệu lệnh tìm nhà thì trẻ phải về nhà sao cho hình trên tay trẻ đúng với hình của ngôi nhà mà cô yêu. - Trẻ chơi[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
(Thời gian thực tuần: từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/11/2017) TUẦN 8:
(2)TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
B
U
Ổ
i S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHYÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ - Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Giới thiệu với trẻ chủ đề mới: Chủ đề “Gia đình tơi”
- Trẻ vui đến trường, đến trường trẻ biết chào cô,chào người thân yêu, biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Giá để đồ chơi - Tranh ảnh trẻ
THỂ DỤC SÁNG - Hơ hấp: Hít vào thật sâu,Thở từ từ
- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Bụng : Cúi trước, ngửa người sau
- Chân: Nhún chân
- Bật 1: Bật tiến phía trước
- Trẻ tập theo động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xơ đẩy bạn
- Sân tập an tồn, phẳng
ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
(3)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng cá nhân nơi qui định
- Trẻ chơi theo ý thích
1 Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
2 Trọng động: - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện: - Hơ hấp: Hít vào thật sâu,Thở từ từ
- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) - Bụng : Cúi trước, ngửa người sau - Chân: Nhún chân
- Bật 1: Bật tiến phía trước
- Trẻ tập cô động tác (2x8 nhịp)
3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ nhẹ nhàng
- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
(4)T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C
Góc học tập:
- Phân biệt hình trịn với hình vng, hình tam giác với hình chữ nhật
Góc xây dựng:
- Xây dựng ngơi nhà các hình vng, trịn, tam giác, chữ nhât
Góc tạo hình: - Vẽ gia đình bé
Góc nghệ thuật :
- Hát biểu diễn : Gia đình Gấu
- Trẻ biết phân biệt hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
- Trẻ biết lắp ghép hình khới tạo ngơi nhà mà trẻ thích
- Trẻ biết vẽ người thân gia đình bé
- Mạnh dạn biểu diễn hát chủ đề gia đình
- Thuộc bà biểu diễn “ Gia đình gấu”
- Đồ dùng góc
- Đồ chơi loại
- Đồ chơi lắp ghép
- khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, xanh…
- Bút màu, giấy A4
- Một số hát chủ đề
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:
- Cho hát hát : Cả nhà thương - Trò chuyện gia đình bé
- Trẻ hát
- Trị chuyện 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi – Cô giới thiệu góc chơi nội dung góc chơi.
+ Góc học tập: Phân biệt hình trịn với hình vng, hình tam giác với hình chữ nhật
+ Góc xây dựng: Xây dựng ngơi nhà hình vng, trịn, tam giác, chữ nhât
+ Góc tạo hình: Vẽ gia đình bé
+ Góc nghệ thuật : Hát biểu diễn : Gia đình Gấu * Hoạt động 2: Qúa trình chơi
- Khi trẻ vào góc chơi, đến góc thảo luận với trẻ, đưa ý tưởng chơi gợi ý thực trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ học
- Trẻ tự chọn vai chơi, nói cách thực vai chơi - Cho trẻ chơi chơi trẻ gợi mở cách chơi cho trẻ
- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp nhóm chơi mở rộng nội dung chơi
* Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi
- Cơ cho trẻ đến góc nhận xét góc chơi
- Lắng nghe
- Thỏa thuận chơi cô
- Chọn vai kết hợp bạn chơi
- Trẻ thực vai chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi
3 Kết thúc.
- Hơm chơi có vui khơng?
- Các chơi gi? - Có
- Trẻ kể tên
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
(6)T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
1 Hoạt động có mục đích: - Vẽ hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
- Vẽ gia đình bé
- Trị chuyện với trẻ tên, tuổi, giới tính thân, tên bố, mẹ - Kể chuyện Ba cô gái
2 Trò chơi vận động :
- Kéo co, Tìm nhà, Mèo đuổi chuột
3 Kết thúc
- Chơi với đồ chơi trời - Chơi tự theo ý thích
- Trẻ biết vẽ hình theo hướng dẫn
- Trẻ thích vẽ thành viên gia đình trẻ - Trẻ biết tên tuổi, cơng việc người thân yêu gia đình
- Lăng nghe cô kể chuyện, hiểu nội câu chuyện
- Hứng thú với trò chơi - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Hứng thú tham gia đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn
- Địa điểm trẻ quan sát
- Tranh vẽ trang phục người thân gia đình
- Mũ mèo
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Hoạt động có chủ đích: Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ sân phát phấn, hướng dẫn trẻ vẽ hình: Hình vng, hình trịn, tam giác, chữ nhật
- Cô hướng dẫn trẻ thực
- Quan sát động viên trẻ chưa làm - Cô trẻ quan sát nhà xung quanh trường đặt câu hỏi :
- Con quan sát ngơi nhà nào?
- Nó cao hay thấp, Một tầng hay nhiều tầng? Có mái ngói khơng?
- Ngơi nhà giớng ngơi nhà con? - Chúng phải biết giữ gìn ngơi nhà nào?
- Các có ḿn tự vẽ ngơi nhà mà thích khơng?
- Cơ phát phấn cho trẻ, khích lệ trẻ vẽ ngơi nhà mà trẻ thích
- Cơ trị chuyện trẻ gia đình trẻ - Hỏi trẻ:
+ Gia đình có người? + Đó ai?
+ Bớ làm nghề gì? Năm bớ tuổi?
+ Mẹ làm nghề gì? Con có u cơng việc bớ mẹ khơng?
2 Trị chơi vận động:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi
3.Kết thúc:
- Chơi tự do, củng cố hoạt động - Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời
- Trẻ sân vẽ hình theo hướng dẫn cô
- Nhà cao tầng
- Cao có nhiều tầng - Có
- Giữ gìn vệ sinh, khơng vẽ lên tường, không bày đồ chơi
- Trẻ trả lời cô - Trẻ kể tên
- Bố làm công nhân - Mẹ làm giáo viên
- Trẻ hứng thú tham gia vào ctrof chơi
- Chơi tự
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(8)Hoạt động ăn Hoạt động ngủ
* Trước ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay
* Trong ăn:
- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch
- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi
* Sau ăn:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, ́ng nước
- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân
- Nước uống
* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ
- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ
- Phản, chiếu (đệm), gối… * Trong ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Phòng ngủ yên tĩnh * Sau ngủ:
- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ
- Lược, trang phục trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô
- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực
- Trẻ hát cô
- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát thực cô
- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ
- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh
- Trẻ cất bát, ghế…
- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa
cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(10)Chơi hoạt động theo
ý thích
Trả trẻ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Bàn ghế, quà chiều
- Ôn lại hát Gia đình Gấu
- Trẻ biết tên hát, nhớ nội dung hát
- Nội dung hát
- Cho trẻ nhận biết nhóm chữ a, ă, â
- Trẻ nhớ tên nhóm chữ a, ă, â
- Trẻ phát âm rõ ràng
- Vở , bút màu
- Cho trẻ kể lại câu chuyện Ba cô gái
- Trẻ nhớ tên câu truyện, nhớ nội dung biết kể chuyện theo hướng dẫn cô
- Tranh chuyện
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ biết đồ dùng
- Nước, khăn mặt
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(11)- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
* Cho trẻ ôn lại hát “ Gia đình Gấu”
- Cơ cho trẻ ơn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học
- Trẻ thực
* Thực tập sách. - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ kể lại câu chuyện " Ba cô gái ”
- Trẻ kể theo hướng dẫn cô
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017
(12)I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đi ghế thể dục, biết cách ném bóng tay - Trẻ hiểu cách ghế thể dục, biết chạy nhặt bóng
2 Kỹ :
- Trẻ có kỹ chuyển đội hình đội ngũ theo hiệu lệnh - Trẻ có kỹ thực vận động ghế thể dục
- Trẻ biết ném bóng tay có kỹ thuật, phới hợp chân, tay để nhặt bóng 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết lắng nghe ý nói - Trẻ hứng thú tham gia thực vận động - Có tinh thần tập thể
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ
- Sân tập rộng rãi , thoáng mát, phẳng - ghế băng thể dục 15-20 bóng
- Nhạc “Gia đình gấu”, “ Cả nhà thương nhau”, “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Trang phục trẻ gọn gàng
- Sức khỏe trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc 2 Địa điểm:
-Tổ chức trời.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức: Trò chuyện gây hứng thú
(13)- Các ơi! Gia đình gồm có ai? - Mổi buổi sáng thức dậy mọi người gia đình làm việc gì?
- Gia đình có thường dậy tập thể dục khơng?
- Tập thể dục để làm gì?
- Tập thể dục thói quen tớt cần luyện tập trì thường xun để có sức khoẻ tốt - Bây cô tập thể dục khoẻ nhé!
Cô mở băng nhạc “ Gia đình gấu”
- Trẻ kể tên thành viên gia đình
- Có
- Trẻ lắng nghe - Vâng
2 Giới thiệu bài:
- Vừa tập thể dục nhạc « Gia Đình Gấu » Các thấy thể ?
- Trường Mn Thủy An tổ chức thi « Bé khỏe, bé ngoan » Các cô tham gia nhé
- Khỏe - Vâng 3 Hướng dẫn:
* Hoạt dộng 1: Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Ba gấu”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động :
* BTPTC: Hôm thi tập vận động “ Đi ghế thể dục” để thực tập tốt cô xin mời với cô tập PTPTC nhé
+ BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc bài: “ Cả nhà thương nhau”
- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Bụng : Cúi trước, ngửa người sau - Chân: Nhún chân
- Bật 1: Bật tiến phía trước *Vận động bản:
- Phần thi thứ nhất: “ Bé ghế thể dục
- Xếp hàng theo yêu cầu cô, thực kiểu theo hiệu lệnh
- Trẻ đếm chuyển đội hình
(14)giỏi”
- Trẻ điểm số tách hàng thành hàng ngang đối diện nhau:
- Nhìn xem trước mặt có gì?
- Các , với ghế thể dục này, cô cho thi Bé ghế thể dục giỏi
- Các bé nhớ ghế thể dục phải cẩn thận để giúp ghế khơng bị ngã ý nhé!
- Cô thực mẩu lần khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích
+ Cơ đứng đầu ghế, bước chân lên ghế, chân thu lên theo, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước, tiếp tục chân trước lại bước lên trước, thu chân sau lên theo, hết ghế, bước xuống đất
- Mời cháu lên thực
- Lần 1: Cho lần lượt lớp thực (mỗi lần cháu)
- Lần 2: Cho lần lượt lớp thực (mỗi lần cháu)
- Lần 3: Cô ý sửa sai kịp thời
- Mời cháu thực tốt , chưa tốt lên thực * Củng cố: Các vừa thực tập gì? - Bạn giỏi lên thực lại tập cho cô bạn xem
- Cô mời trẻ lên thực
* Phần thi thứ 2: Ném bóng tay
- Để làm tớt phần thi thứ ý nhìn làm nhé
- Cơ làm mẫu cho trẻ quan sát
- Cô làm mẫu lần kêt hợp phân tích động tác + TTCB: Chân đứng rộng vai, hai tay ơm sát bóng trước mặt, có hiệu lệnh ném ném thật mạnh bóng phía trước
- Các nhìn làm lại nhé * Cho trẻ thực hiện:
- Cô mời trẻ lên làm thử
- Xếp hàng theo yêu cầu cô
- Quan sát , lắng nghe cô hướng dẫn
- Lần lượt lên thực - Hứng thú tham gia
- Lắng nghe quan sát cô thực
- Thực động tác
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ quan sát lắng nghe cô
(15)- Cô nhận xét, sửa sai động viên trẻ
- Cô mời trẻ thực hiện, sau mời nhóm tổ thực
- Cơ quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ - Vậy bạn thực song phần thi xin chúc mừng bạn
- Cô nhận xét chung công bố kêt hội thi * Hoạt động3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai điệu hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to”
- Gia đình nơi thành viên gia đình đồn tụ, nhắm mắt lại nghĩ gia đình nhé
- Trẻ thực vận động ném bóng
- Trẻ nhẹ nhàng hát cô hát
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Đi ghế thể dục, ném bóng tay
5 Kết thúc:
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ hứng thú
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
3 ngày 24 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĂN HỌC: Truyện: Ba Cô Gái Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Niềm vui gia đình”
(16)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên câu truyện, nhân vật truyện, nội dung câu truyện : Bà lão có gái, bà nuôi cô vất vả, lấy chồng hết chị khơng biết thương mẹ, nghe tin mẹ ốm mà kho cuối bị biến thành nhện rùa Cịn em út thương mẹ cô hưởng sống hạnh phúc - Trẻ biết kể lại tóm tắt nội dung câu truyện theo khả trẻ.
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Kỹ kể diễn cảm
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu người thân gia đình - Ngoan ngỗn, lễ phép
II Chuẩn bị: 1 Đồ dung cô - Tranh truyện chữ to - Hình ảnh trình chiếu 2 Địa điẻm
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ hát “ Niềm vui gia đình” - Các hát hát gì?
- Bài hát nói đến điều gì?
- Trong gia đình tình cảm mọi người với nhau?
-Vậy mà có nhiều người lại chưa biết yêu thương
- Trẻ hát “Niềm vui gia đình”
-Trẻ trả lời cô
(17)yêu mẹ đâu có ḿn biết
khơng? - Có ạ
2 Giới thiệu bài
- Có câu chuyện hay kể tình cảm người sớng gia đình với có ḿn nghe khơng?
- Hơm kể cho nghe câu truyện “ Ba gái”
- Có
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động Kể chuyện cho trẻ nghe. -Lần 1:Cô kể diễn cảm cử chỉ, điệu
Giới thiệu tên câu truyện: Ba gái, thể loại truyện cổ tích
+ Cô kể lần 2, sử dụng tranh minh hoạ - Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Cơ tóm tắt lại nội dung truyện
+ Cơ kể lần Cơ cho trẻ xem hình ảnh trình chiếu - Giới thiệu nội dung tranh truyện
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung truyện + Câu truyện vừa kể có tên gì?
+ Câu truyện kể có nhân vật nào? +Câu chuyện kể ai?
+ Bà mẹ có người con? + Bà bị sao?
+ Bà nhờ đưa thư cho con?
+ Sóc đến nhà trước? Cơ làm gì? Cơ có thăm mẹ khơng? Cơ biến thành gì? + Tiếp theo sóc đến nhà ai?
+ Cơ hai làm gì?
-Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Truyện “Ba cô gái” - Cô cả, cô hai, cô út - Mẹ gái - Có ba người - Bà bị ốm
- Bà nhờ Sóc
- Cơ cọ chậu Cơ khơng thăm mẹ biến thành rùa
(18)+ Nghe tin mẹ ớm hai có thăm mẹ khơng?
+ Sóc lại tìm đến nhà nhỉ? + Cơ ba làm nhỉ?
+ Nghe tin mẹ ốm cô nào?
+ Qua câu truyện thấy người thương mẹ?
Giáo dục trẻ yêu thương mẹ người thân gia đình
- Cơ hai se
- Cô hai không thăm mẹ biến thành Rùa bò
- Nhà cô ba - Cô làm bánh
- Cô ba vội vàng thăm mẹ
-Cô út
Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ kể chuyện - Cô gợi ý để trẻ kể đoạn cô
- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên kể chuyện - Cơ sửa sai cho trẻ
+ Khích lệ động viên trẻ
- Trẻ kể chuyện cô
Hoạt động 4: Trò chơi “ Làm bánh” - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi :2 đội, đội nặn nhiều bánh chiến thắng
- Cô phát đất nặn cho trẻ để trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ thực
4 Củng cố
- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Câu chuyện kể ai?
Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn, lời ông bà bố mẹ, yêu thương giúp đỡ người thân
(19)5 Kết thúc
- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: Khám phá xã hội: Họ tên công việc bố, mẹ người thân gia đình
(20)I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên mọi người gia đình, biết cơng việc bố mẹ, người thân trẻ
2 Kĩ năng.
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ tình cảm với người thân II Chuẩn bị
1 Đồ dùng, đồ chơi.
- Cô chuẩn bị tranh thành viên gia đình - Tranh lơ tơ thành viên gia đình
- Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm.
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đê - Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ hát
- Bài hát nói ai?
-Trong hát nói đến tình cảm mọi người với nào?
-Trẻ hát
- Bố mẹ
- Rất yêu thương 2 Giới thiệu bài
(21)xem tranh gia đình giáo nhé
- Vâng ạ 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Bé khám phá.
- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình Cơ giáo Hỏi trẻ tranh vẽ ?
- Cô vào người hỏi trẻ - Đây ai?
- Cô giới thiệu tên người
- Cơ hỏi trẻ gia đình có người? Cô cho trẻ đếm lại số người gia đình
- Cơ nhấn mạnh: Các ạ! Gia đình có người bớ mẹ cơ, chị gái
- Các có biết bớ, mẹ làm nghề khơng? - Bớ làm thợ mỏ, mẹ cô làm nghề dậy học Hằng ngày bố mẹ cô làm, tối mẹ cô nấu cơm , bố cô dọn nhà, tưới cây.Mọi người gia đình u thương
- Cơ hỏi gia đình trẻ
- Gia đình có người?
- Cho trẻ kể tên người gia đình
- Nghề nghiệp thành viên gia đình trẻ
- Bớ mẹ làm nghề gì? Hằng ngày làm bớ, mẹ làm cơng việc gì? Tình cảm mọi người gia đình nào?
- Cơ giáo dục trẻ: ạ, gia đình mọi người yêu thương chăm sóc lẫn nhau, gắn bó với ln giúp làm việc nhà sau ngày lao
- Bố, mẹ, ông, bà, anh, chị
-Trẻ trả lời cơ
- Có người
- Trẻ nghe cô - Trẻ trả lời cô
- Trẻ kể tên
- Trẻ nói nghề nghiệp bớ mẹ, anh chị ,em gia đình
(22)động, ln sẻ chia mọi vui buồn sớng.Tình cảm thiêng liêng mà người thân có được.Các phải chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ
* Hoạt đông 2: Trò chơi luyện tập. - Cho trẻ chơi tranh lô tô
- Cơ phát cho trẻ rổ có hình ảnh gia đình yêu cầu trẻ xếp tranh gia đình trẻ
-Yêu cầu trẻ tự xếp tranh gia đình - Cơ quan sát trẻ chơi
- Cơ hỏi trẻ gia đình có máy người hướng dẫn trẻ xếp
- Trẻ xếp lô tô
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên học Trò chuyện gia đình 5 Kết thúc
- Cho trẻ hát vận động hát “ Cả nhà thương nhau Nhận xét, tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: LQ với tốn: Phân biệt hình tròn, hình vng, hình tam giác, hinh chữ nhật
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Niềm vui gia đình”, Tập đếm I Mục đích- yêu cầu.
1 Kiến thức.
(23)- Trẻ nắm số đặc điểm, tính chất hình 2 Kỹ năng
- Trẻ phân biệt giống khác hình trịn hình vng, Hình tam giác hình chữ
- Trẻ biết chơi trị chơi phân biệt hình
- Trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng 3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, hứng thú, giữu gìn đồ dung, đồ chơi II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dung cô.
- Mỗi rổ có hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
- Bức tranh có ngơi nhà, cỏ hoa, mặt trời hình trịn, hình vuông, tam giác, chữ nhật
- que tính
- ngơi nhà, ngơi nhà gắn hình trịn, ngơi nhà gắn hình vng, ngơi nhà gắn hình chữ nhật, ngơi nhà gắn hình tam giác trẻ chơi trị chơi “tìm nhà”
- Nhạc hát “ Cả nhà thương nhau” sang tác Phan Văn Minh, Nhà sang tác “ Thu Hiền”
2 Chuẩn bị cho trẻ: - Mỗi trẻ rổ
- Có hình giớng hình kích thước nhỏ - que tính
2 Địa điểm. - Trong lớp
III.Tổ chức hoạt đông
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ xúm xít bên
- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện nhà trẻ
- Trẻ ngồi bên
- Trẻ hát trị chuyện cô nhà trẻ
2 Giới thiệu bài
- Các có thích học tốn khơng?
- Hơm học bài: Nhận biết hình trịn, hình vng, hình chữ nhật hình tam giác
(24)nhé - Vâng 3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Ôn nhận biết gọi tên hình
- Cho trẻ xem tranh nhà cho trẻ nêu nhận xét tranh
- Con thấy tranh nhà nào?
- Các nhìn xem ngơi nhà tạo hình gì?
- Trong tranh, ơng mặt trời có hình gì?
- Cơ cịn dùng hình trịn để làm nữa?( Cơ gợi ý cho trẻ hình trịn cịn dùng để làm nhụy hoa, cánh hoa từ hình trịn)
- Các thử nghĩ xem gia đình có đồ dùng, đồ chơi có dạng dạng hình dã học kể cho cô lớp nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời
- Hình tròn
- Trả lời theo ý hiểu thân
.* Hoạt động Phân biệt hình trịn với hình vng, hình tam giác với hình chữ nhật.
- Cô chuẩn bị cho bạn rổ đồ chơi, lên lấy rổ và chỗ
- Các nhìn xem rổ có nào?
- Cơ cho trẻ cầm hình lăn hình giớng nào? - Các lăn chưa? Con thấy hình lăn được?
- Tại hình trịn lại lăn được?
- Những hình khơng lăn được, sao?
Cho trẻ sờ vào đường bao hình trịn để biết đường bao cong khép kín nên ó thể lăn
Cho trẻ sờ vào đường bao hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật để thấy chúng khơng lăn được( Vì đường bao chúng đường thẳng
- Trẻ lấy đồ chỗ - Trẻ trả lời
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ thực
(25)gấp khúc)
- Bây đếm cạnh hình xem
- Cho trẻ lấy que tính xếp hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật Sau trẻ xếp xong, hỏi trẻ xếp hình que tính Cơ u cầu trẻ xếp hình có cạnh
- Xếp hình có cạnh dài - Cho trẻ xếp lần, cô nhận xét trẻ xếp * Trò chơi: Thi xem nhanh
- Cho trẻ chọn hình theo hiệu lệnh, chọn hình lăn được, hình khơng lăn
- Cho trẻ nhắm mát chọn hình theo u cầu - Cho trẻ chơi xếp hình đồ vật gia đình hình có rổ
của
- Trẻ làm theo cô
* Hoạt động Luyện tập
Trị chơi 1: “Tìm nhanh, tìm đúng”
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng có dạng hình học
- Cho trẻ tạo hình ngón tay Trị chơi 2: “Tìm nhà”
- Cho trẻ cầm hình theo ý thích để làm địa ngơi nhà trị chơi tìm nhà
- Cách chơi: Cơ gắn xung quanh lớp nhà Trên nhà có hình
Hỏi trẻ: Đây hình gì?
- Các vừa vừa hát “nhà tơi”,khi có hiệu lệnh tìm nhà trẻ phải nhà cho hình tay trẻ với hình ngơi nhà mà u
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
(26)cầu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đến lần, trình chơi trẻ đổi hình cho đổi vị trí nhà
- Cơ nhận xét tun dương trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
4.Củng cố
- Củng cố lại
- Hỏi trẻ: Các học gì? Được làm quen với hình gì? Chơi trị chơi gì?
- Động viên khen trẻ
- Hình trịn, hình vng, hình tam giác
- Trị chơi tìm nhà 5.Kết thúc
Cho trẻ hát “Tập đếm” chuyển hoạt động - Trẻ hát cô
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Âm Nhạc - Hát “Gia đình nhà Gấu”
- Nghe hát: Niềm vui gia đình. - Trò chơi “ Tiếng kêu đâu” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện gia đình thân u I Mục đích- u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát Nhớ tên hát, tên tác giả
(27)2 Kĩ năng.
- Phát triển nhanh nhẹn, - Rèn kĩ ca hát
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ thích ca hát Giáo dục trẻ tình cảm với người thân II Chuẩn bị.
- Đồ dùng, đồ chơi - Phách tre, sắc xô - Băng đĩa nhạc, hát III Địa điểm.
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Họat động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đê - Trị chuyện với trẻ gia đình
+ Gia đình có ai?
+ Tình cảm mọi người gia đình nào?
- Bố mẹ
- Rất yêu thương 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học hát “ Gia đình
nhà gấu” - Trẻ hát
3 Hướng dẫn
* Hoạt động Dạy trẻ hát
Cho trẻ xem đoạn video gia đình nhà gấu - Chúng có ḿn biết gia đình nhà Gấu gồm không?
- Bây lắng nghe nhé + Cô hát lần
- Có
(28)- Nhà gấu có ai?
+ Cô hát lần 2: Giớ thiệu tên hát “Gia đình nhà gấu”
- Cho trẻ đọc tên hát * Giảng nội dung hát:
- Bài hát nói gia đình nhà bạn gấu có thành viên gồm gấu bớ, gấu mẹ gấu con, gấu bớ to trịn chum, gấu mẹ thon thon nhìn xinh, gấu mũm mĩm thật đáng yêu Cả nhà gấu thật đáng yêu
+ Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát
- Có bạn thuộc hát không hát cô nhé
* Dạy trẻ hát: Các cô hát hát để tối hát cho ông bà bố mẹ nghe
- Tổ chức cho trẻ hát theo nhiều hình thức - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Hát theo tay cô: Khi cô đưa tay tổ tổ hát,khi đưa hai tay lớp hát
- Các vừa hát hát gì?
- Gấu bố gấu mẹ gấu - Trẻ nghe
- Trẻ đọc tên hát - Trẻ nghe
- Trẻ hát cô
Bài hát “ Gia đình nhà Gấu” - Trẻ hát
- Gia đình nhà gấu * Hoạt động 2: Nghe hát “ Niềm vui gia đình”
- Các à, gia đình tổ ấm chúng ta, gia đình nơi có người thân, ln sẻ chia bao vui buồn sớng, có nhạc sĩ viết nên tình cảm thành hát hay ý nghe nhé
- Cô hát cho trẻ nghe lần
- Giới thiệu lại tên hát “Niềm vui gia đình”
(29)- Cho trẻ đọc tên hát
- Cô hát lần cô làm động tác minh họa
- Mở băng cho trẻ nghe vận động theo giai điệu hát
- Trẻ đọc tên hát
- Vận động cô * Hoạt động Trò chơi.
- Giới thiệu tên trò chơi.Tiếng kêu đâu - Cách chơi
- Đốn sai bị phạt nhảy lị cị - Tổ chức trẻ chơi
- Giáo dục trẻ tình cảm với người thân gia đình
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên hát
- Hôm học hát gì? Được nghe hát nhỉ?
- Tối hát cho ông bà bố mẹ nghe nhé
- Gia đình nhà gấu - Bài niềm vui gia đình - Vâng
5 Kết thúc Cho trẻ hát lại hát “ Cả nhà thương
nhau” Chuyển hoạt động - Trẻ hát
(30)
Thủy An, ngày tháng năm 2017 Người kiểm tra