Giáo án tuần 21 chủ đề nhánh " Một số loài hoa"

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng [r]

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 08/01/2018 đến ngày 02/02/2018 Tên chủ đề nhánh: Một số loài hoa

Thời gian thực hiện: Số tuần 01: Thời gian thực 22/01/2018 đến ngày 26/01/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “ Màu hoa”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

- Tranh ảnh theo chủ đề

-Đồ chơi góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh

phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự lớp - Cô trẻ hát “ Màu hoa”

- Trò chuyện với trẻ số lồi hoa - Chúng vừa hát hát có tên gì?

- Trong hát có nhắc tới màu hoa nào?

+ Nhà có trồng lồi hoa gì? kể tên cho cô bạn nghe

- Các có u lồi hoa quanh khơng? - u q hoa làm nào?

- Các gia đình có trồng nhiều lồi hoa, lồi hoa có tên gọi đặc điểm khác Hoa trồng có ích cho sống cần biết chăm sóc bảo vệ hoa có đồng ý khơng nào?

*.Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung Động tác Hơ hấp: Cịi tàu kêu tu tu

Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực

Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

Động tác chân: Nâng cao chân gập gối Động tác Bật: Bật nhảy phía. -Tập kết hợp với “ Màu hoa” c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi

-Con có

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

* Cô điểm danh trẻ tới lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai người bán hàng, cửa hàng bán hoa, cửa hàng ăn uống

- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, cơng trường

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Góc học tập: Chơi với lơ tơ, sách tranh ảnh số loại lương thực, số lồi hoa

- Trẻ biết cách đóng vai người bán mua hàng, giao tiếp với sử dụng ngôn ngữ cho hợp vai người

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số loại lương thực, số loài hoa

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác tạo sản phẩm

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

- - Lô tô

- Màu, bút chì, giấy, đất nặn

Góc tạo hình: Tơ, vẽ, nặn, cắt dán theo chủ đề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu chăm sóc vườn

- Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Màu hoa” Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?

Bài hát nói vườn hoa với nhiều màu sắc khác nhau, có bơng hoa màu tím, màu đỏ,màu vàng xinh xắn, cô giáo đưa bạn chơi vườn hoa bạn nhỏ vui Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Góc phân vai: Chơi đóng vai người bán hàng, cửa hàng bán hoa, cửa hàng ăn uống thể tốt cơng việc vai chơi - Với góc xây dựng hơm chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, công trường

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Bạn muốn chơi góc học tập chơi với lơ tơ, sách tranh ảnh số loại lương thực, số lồi hoa bạn thích chơi góc này, mời bạn góc chơi - Góc tạo hình: Tô, vẽ, nặn, cắt, xé dán theo chủ đề

-Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi

chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vô hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vơ đặc sắc

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngồi trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát vườn hoa

2 Trò chơi vận động - Thi xem đội nhanh, Về nhà mình, Ném vịng cổ chai

- Chơi trò chơi dân

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loài hoa

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc cho vườn hoa trường trẻ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

-Sân chơi

-Câu hỏi

gian: mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do:

- Nhặt lá, đếm Làm đồ chơi từ

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

mèo, mũ chuột

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị

đau tay đau chân không?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn hoa

- Cô cho trẻ sân cho trẻ hát “Bông hoa mừng cô” Hỏi trẻ:

- Các vừa hát gì? Bài hát nói gì?

- Được biết sân trường vừa trồng nhiều loài hoa đẹp, đủ màu sắc sặc sỡ, Các có muốn quan sát vườn hoa trường khơng?

- Cô dắt trẻ đến gần vườn hoa hỏi trẻ:

- Đây vườn gì? Có loài hoa nào? (Cho trẻ kể tên số loài hoa)

- Cơ vào lồi hoa hỏi trẻ: Các có biết hoa khơng?

- Các thấy bơng hoa có màu ? - Các có biết trồng hoa để làm khơng?

* Giáo dục: Các ạ! Hoa mang lại nhiều ích lợi cho chúng ta.Vậy muốn có nhiều hoa phải làm gì? (Phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ hoa, không bẻ cành ngắt hoa, không dẫm lên vườn hoa )

- Sắp đến ngày QTPN 08/03 rồi, ngày bà, mẹ, chị bạn gái Vậy chuẩn bị quà cho người thân yêu chưa?

- Để tỏ lịng biết ơn kính trọng cô giáo tỏ

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

quan tâm tới bạn nữ lớp, nhân ngày 08/03, bạn nam dành tặng hoa xinh đẹp cho cô giáo bạn gái nào! (Cho bạn nam lên lấy hoa tặng cô tặng bạn nữ)

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Trẻ chơi trị chơi bạn -Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

đủ giấc sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

“Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thông

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình,

Trả trẻ

bạn

-Trẻ trước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 21)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho

vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang TCVĐ: Đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Màu hoa” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết trèo lên xuống gióng thang - Trẻ biết phối hợp chân tay trèo -Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

-Rèn luyện đôi chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động, có ý thức kỉ luật - u thích thể dục

II Chuẩn bị:

- Bài hát “ Màu hoa” 2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Màu hoa”

- Trò chuyện với trẻ số lồi hoa - Chúng vừa hát hát có tên gì?

- Trong hát có nhắc tới màu hoa nào?

+ Nhà có trồng lồi hoa gì? kể tên cho cô bạn nghe

- Các có u lồi hoa quanh khơng? - u q hoa làm nào?

- Các gia đình có trồng nhiều

Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

-Trẻ kể -Vâng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

lồi hoa, lồi hoa có tên gọi đặc điểm khác Hoa trồng có ích cho sống cần biết chăm sóc bảo vệ hoa có đồng ý không nào?

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cần phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

- Hôm cô sẽ tập vận động “ Trèo lên xuống gióng thang”

3.Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

- Tập thể dục -Lắng nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực

Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

Động tác chân: Nâng cao chân gập gối Động tác Bật: Bật nhảy phía. -Tập kết hợp với “ Màu hoa”

* Vận động bản: Trèo lên xuống gióng thang

- Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân tồn thể vận động “ Trèo lên xuống gióng thang”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hơng đầu thẳng mắt nhìn phía trước

+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh tay bám vào thành thang đưa chân bước lên, đồng thời dich

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực vận động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

chuyển tay theo chân bước trèo hết gióng thang Sau đưa chân bước xuống bậc thang dịch chuyển xuống hết gióng thang Rồi về cuối hàng đứng cho bạn lên thực vận động tương tự bạn bạn cuối hàng

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét gì vận động “ Trèo lên xuống gióng thang” bạn? - Cho trẻ thực 1-2 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ thi đua tổ

- Nhận xét sau lần thi đua - Tổ chức thi đua từ 2- lần - Tuyên dương đội thắng * TCVĐ: Đội nhanh nhất

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi “ Đội nhanh nhất”

+Cách chơi: cô chia trẻ thành đội nhiệm vụ đội

-Trẻ ý lắng nghe

bò chui qua cổng lấy đồ bỏ vào rổ đội mình, thời gian nhạc đội lấy nhiều đồ đội dành chiến thắng

+ Luật chơi: Không làm đổ cổng, bạn lên chơi lấy đồ

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ nhắc lại nội dung học

-Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Toán

Ý nghĩa số sống ngày Hoạt động bổ trợ: T/c: Chung sức – Tìm chủ nhân cho số điện thoại

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sống ngày biển số xe, số nhà…(113,114,115…)

Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ đếm, xếp Tư phán đoán, tưởng tượng ghi nhớ có chủ đích

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ số cần thiết để áp dụng vào tình cụ thể, trường hợp cấp bách xảy sống: chữa cháy, cứu thương, cảnh sát, công an

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Mơ hình nhà thỏ,

-Thẻ số từ 1-8, giáo án điện tử

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Màu hoa”

- Trị chuyện với trẻ số lồi hoa - Chúng vừa hát hát có tên gì?

- Trong hát có nhắc tới màu hoa nào?

+ Nhà có trồng lồi hoa gì? kể tên cho bạn nghe

- Các có u lồi hoa quanh khơng? - u q hoa làm nào?

- Các gia đình có trồng nhiều lồi hoa, lồi hoa có tên gọi đặc điểm khác Hoa trồng có ích cho sống cần biết chăm sóc bảo vệ hoa có đồng ý khơng nào?

2.Giới thiệu bài

Thỏ em xin chào bạn, hơm đến tham dự tiết

Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ trẻ

học với bạn, muốn mời bạn nhà chơi, bạn đồng ý khơng?

Nào đi! (Hát: Cả nhà thương nhau) 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn đếm, nhận biết số lượng phạm vi 8.

- Tới nhà rồi, bạn thấy gia đình Thỏ em nhiều đồ khơng? Có đây?

- Các bạn giúp bạn Thỏ đếm số lượng đồ dùng nhé! xem có áo?Tìm thẻ số chích hợp để gắn?

- Đếm xem số lượng quần ? Tìm thẻ số thích hợp gắn vào?

+ Ngồi hiên nhà có đơi dép đây? Tìm thẻ số tương ứng gắn vào?

+ Ngồi áo, quần, dép bạn nhìn xem đồ dùng gia đình bạn cịn có gì?

Hãy đếm xem có mũ? Tìm thẻ số tương ứng gắn vào?

- Mình ơn bạn nhé!

-Trẻ hát cô

-Lắng nghe

- Chia tay với gia đình bạn Thỏ lớp học nào!

b Hoạt động 2: Dạy trẻ biết ý nghĩa số trong cuộc sống hàng ngày.

- Vừa đựơc tới gia đình bạn Thỏ em giúp bạn làm gì?

- À giúp bạn đếm số lượng số đồ dùng gia đình tìm thẻ số tương ứng Qua đó, thấy số đứng đơn lẻ thể điều gì?

- Khi tới nhà Thỏ em có nhìn thấy Thỏ anh nhà khơng?

- Vì mẹ dặn Thỏ anh đồng kiếm cho mẹ thật nhiều hoa đồng tiền Và có biết chuyện xảy với Thỏ anh khơng?

- Trên đường Thỏ anh chứng kiến vụ đánh lộn bầy khỉ, làm cho khỉ nhỏ bị thương? Và kêu lên “cứu tớ với, cứu tớ với”

- Nếu con, có giúp bạn không? Và giúp cách nào?

- Đếm số lượng đồ dùng

- Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ trẻ

- Số điện thoại khẩn cấp công an bao nhiêu? Các dùng thẻ số xếp số điện thoại khẩn cấp công an bảng cho cô

- Thỏ anh lên đường hái hoa, quảng đường xa Thỏ anh nhìn thấy nhà bác Nhím cháy bùng bùng, người hốt hoảng dập lửa Thỏ anh chạy đến bốt điện thoại Theo Thỏ anh gọi cho ai?

Số điện thoại cứu hỏa dùng thẻ số xếp số điện thoại bảng nhé!

- Sau Thỏ anh gọi điện khơng lâu sau xe cứu hỏa đến kịp thời đám lữa bị dập tắt

- Trong đám cháy không may làm cho Nhím mẹ bị thương, nhà lo sợ làm nào, theo Thỏ anh giúp cách nào?

- Vậy số điện thoại khẩn cấp xe cứu thương bao nhiêu?

- Các hẫy xếp bảng cho cô

- Gia đình Bác Nhím cám ơn thỏ anh,Thỏ anh vui vẻ tiếp tục lên đường hái hoa đồng tiền thật đẹp Khi nhà thỏ anh kể lại việc xảy mẹ vui

-Trẻ trả lời

-Trẻ đọc

mừng

- Qua câu chuyện thấy số ghép lại với có ý nghĩa nào?

- Khi số đứng riêng lẽ thể số lượng tương ứng chúng ghép lại với có ý nghĩa to lớn tạo thành số điện thoại khẩn cấp gặp cố sống Ngồi ra, cịn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, khơng mà cịn lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên đồng hồ, biển số xe…

Còn nhiều ý nghĩa khác nữa, nhà tìm hiểu thêm ngày mai nói lại với bạn biết với c.Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi Chung sức

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị điện thoại, xe máy, đồng hồ thiếu số, bạn lấy số gắn vào cho phù hợp

Trị chơi 2: Tìm chủ nhân số điện thoại

-Cách chơi: Cô phát cho trẻ số điện thoại khẩn cấp( cứu thương, chữa cháy, cảnh sát) Ở góc lớp có hình ảnh tương ứng với số điện thoại Các

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ chơi bạn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ trẻ

vừa vừa hát, lúc nghe hiệu lệnh chạy phía hình ảnh chủ nhân số điện thoại mà cầm tay Bạn tìm khơng chủ nhân bạn phải nhảy lị cị 4 Củng cố

- Hôm cô biết ý nghĩa số sống hàng ngày không nào?

5 Kết thúc

-Cô nhận xét học

-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi

Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học

Đồng dao: Lúa ngô cô đậu nành Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lúa ngô cô đậu nành

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên nội dung đồng dao lúa ngô cô đậu nành - Trẻ biết đựơc số trò chơi dân gian gần gũi

- Trẻ biết đọc đồng dao kết hợp với số hình thức vận động kết hợp với dụng cụ âm nhạc

2 Kỹ năng.

- Rén kỹ diến đạt rõ ràng mạch lạc

- Rèn khả vận động, sử dụng số nhạc cụ kết hợp với lời ca - Rèn khả ghi nhớ trẻ

- Phát triển khả sáng tạo trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý giới thực vật quanh trẻ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Que

- Bài đồng dao - Giáo án pp

2.Địa điểm tổ chức. -Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Chúng quan sát xem hình ảnh bạn làm

- Các có thích chơi trị chơi khơng?

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi “ Lộn cầu vồng”, “Chi chi chành chành” …

+ Các trò chơi vừa chơi gọi trò chơi gì? - Các có biết lại gọi trị chơi dân gian khơng?

Trị chơi dân gian trò chơi thường gắn với đồng dao, truyền từ hệ sang hệ khác - Ngồi trị chơi dân gian cháu vừa chơi biết trò chơi dân gian khác Hãy kể cho cô bạn nghe nào!

- Trẻ trả lời cô bạn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

2 Giới thiệu

- Cô mở hát “Lúa ngô cô đậu nành” - Các có biết hát hát khơng?

- À rồi! xác đồng dao " Lúa ngô cô đậu nành " để hát đựơc hát trước tiên ta phải thuộc lời đồng dao

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm đồng dao - Có bạn biết đến đồng dao không - Các lắng nghe đồng dao - Cô đọc lần 1: kết hợp cử điệu

+ Bạn nhắc lại tên đồng dao gì? + Các có biết đồng dao nói điều khơng? * Giảng nội dung: đồng dao nói mối quan hệ họ hàng loài thực vật lúa, ngô, đậu nành, dưa chuột, dưa ngang, dưa hấu

+ Các đọc phải thể vui tươi hồn nhiên, ngắt nghỉ nhịp điệu đồng dao, có nhip 2/2

- Trẻ ý lắng nghe

- Cô đọc lần 2: kết hợp với nhạc

- Cô đọc lần 3: Để đồng dao hay lắng nghe cô đọc kết hợp với song loan theo nhịp điệu nhé!

b Hoạt động 2: Trích dẫn dàm thoại - Các vừa đọc đồng dao có tên gì? - Lúa ngơ ai?

- Đậu nành anh ai?

- Dưa chuột gọi dưa gang? - Dưa gang có họ với ai?

- Dưa hấu lại cậu ai?

- Đây đồng dao quen thuộc với không Vậy đọc đồng dao cô

c Hoạt động : Dạy trẻ đọc đồng dao - Cho trẻ đọc đồng dao

-Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp với nhac

( Nhắc trẻ ngắt nghỉ nhịp điệu, thể giọng điệu vui tuơi, hồn nhiên) : Cho trẻ đọc 2-3 lần

+ Cô mời nhóm lên đọc

+ Cho trẻ trai trẻ gái đứng đối diện đọc đối câu đến hết đồng dao

- Lúa ngô cô đậu nành - Cô đậu nành

- Là anh dưa chuột -Ruột dưa gang - Dưa hấu - Cậu lúa ngơ

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

+ Cho trẻ tự tìm bạn theo đơi đứng đối diện đọc đồng dao kết hợp vỗ tay vào

+ Mỗi tổ cử bạn lên đọc đồng dao - Cho lớp vòng tròn đọc đồng dao * Dạy trẻ đọc đồng dao kết hợp với dụng cụ.

- Hôm cô cho đọc đồng dao kết hợp với nhạc cụ đồng dao thêm hay

+ Cho lớp chọn nhạc cụ gõ đệm kết hợp với đọc lời đồng dao

+ Cho trẻ đọc nối tổ

- Ngoài cách sử dụng nhạc cụ theo cách khác đọc đồng dao hay không?

+ Cho trẻ vừa đọc vừa vận động minh hoạ cho đồng dao

- Bài đồng dao “ Lúa ngô cô đậu nành” phổ nhạc thành hát hay hát với ca sĩ xuân Mai

- Trẻ đọc cô

- trẻ ý lắng nghe

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ học thơ gì? - Của tác giả nào?

5 Kết thúc

- Củng cố nhận xét học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: Màu hoa

TC ÂN: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “em yêu xanh”

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên hát tên tác giả

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát “ Màu hoa” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quí thiên nhiên quanh trẻ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “ Màu hoa”

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Em yêu xanh” - Đàm thoại "em yêu xanh" - Bài hát cuối có tên gì?

- Cây xanh thường trồng đâu? - Cây xanh cho nào?

- Trong lớp bạn kể tên loại xanh quanh ?

- Các xanh mang lại cho nhiều lợi ích khác nhau, xanh có vai trị vơ quan trọng đời sống Chính cần trồng nhiều xanh chăm sóc chúng thật tốt cho môi trường xanh đẹp

2.Giới thiệu bài:

- Giờ âm nhạc hôm cô cháu học hát “ Màu hoa” nhạc sĩ Hồng Đăng sáng tác Chúng đến giới lồi hoa với mn màu sắc khác lồi lại có hương thơm khác

- Trẻ chơi

- Chăm ngoan học giỏi

-Trẻ ý lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát: “Màu hoa”

- Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: - Cơ vừa hát cho nghe hát có tên là: Màu hoa Do nhạc sĩ Hồng Đăng sáng tác

- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ giáo đưa thăm vườn hoa Trong vườn hoa có nhiều hoa với màu sắc khác hoa tím, hoa đỏ, hoa vàng mọc xen lẫn rừng tạo lên vườn hoa vô đẹp mắt

- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc vận động minh họa theo

-Trẻ ý lắng nghe

lời hát

- Lần 3: Cô hát kết hợp nhạc đệm hát * Dạy trẻ học thuộc hát: “ Màu hoa”.

- Bài hát hay vui nhộn học thuộc hát

- Cô dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ

- Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí hát hay tham gia vào thi bạn hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

b Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Thỏ nghe hát nhảy

-Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

vào chuồng”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cơ chuẩn bị vòng, mời bạn tham gia chơi + Cách chơi sau: bạn vừa xung quanh vịng vừa hát theo nhạc, có hiệu lệnh rung xắc xô cô giáo , bạn nhaỷ thật nhanh vào vòng

+ Luật chơi bạn khơng nhảy vào vịng nhảy lò cò khỏi chơi người cuối người dành chiến thắng

- Các rõ cách chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Nặn theo ý thích

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vườn ba” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Luyện kĩ nặn học để tạo sản phẩm đặt tên cho sản phẩm

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng của: túi sách, củ cà rốt, đôi dép, gà, khế, thỏ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khéo léo trẻ

- Phát triển tư trí tưởng tượng phong phú cho trẻ 3.Thái độ.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Cô giáo chuẩn bị mẫu nặn với chủ đề khác nhau: túi xách, đôi dép, củ cà rốt, khế, gà, thỏ

- Đất nặn, bảng

- Nhạc hát “ Vườn ba” 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Xúm xít, xúm xít( quanh cơ, quanh cô) - Bây cô hát vận động theo hát : “Bàn tay xíu xíu” nhé!

2 Giới thiệu bài

- Con cho cô biết hát vừa hát có tên nào?( bàn tay xíu xíu)

-Trong hát nói đến phận thể con?(bàn tay)

-Vậy giỏi cho cô biết dùng bàn tay để làm nào? ( trẻ trả lời)

-Nhờ có đơi bàn tay mà làm công việc ngày tạo sản phẩm đẹp

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ ý lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Hôm nay, cô cho xem sản phẩm làm từ đôi bàn tay nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Quan sát: Nặn túi xách

“ Gió thổi, gió thổi Thổi gì, thổi gì?”

- Gió thổi đến cho lớp quà xinh - Con giỏi cho biết nào?

- Đúng Vậy cho cô biết túi xách cô gồm phận nào?

- Vậy để có túi xách phải nặn nào? - À con, nặn túi xách trước tiên

- túi xách -Rất đẹp

các phải nhào đất, chia đất thành nhiều phần, lăn trịn, làm lõm sau dàn mỏng tạo thành thân túi Mà túi xách cần phải có quai nên phải dùng phần đất sét khác lăn trịn lăn dọc tạo thành quai sau gắn vào thân túi xách

-Bây cô cất mẫu nặn nhé!( cô giáo cất mẫu nặn cho trẻ xem mẫu nặn )

- Quan sát: Nặn ly

- Và mẫu nặn thứ hai.Con giỏi cho cô biết nào?

- À, ly gồm phận gì?(thân đế) - Con cho cô biết để nặn ly phải nặn

- Con nói , lớp tuyên dương bạn nào! - Bây cô cất mẫu nặn cho xem mẫu nhé!

Quan sát: Nặn củ cà rốt -Nhìn xem , nhìn xem?

- Các nhìn xem có nào?

- Con giỏi cho biết củ cà rốt gồm phận nào? (thân lá)

- Để tạo củ cà rốt phải nặn - Các giỏi lắm, củ cà rốt có màu nào?(màu cam)

- Đúng đấy, nặn củ cà rốt phải chọn đất màu cam, màu xanh con!

lõm, dàn mỏng

- Cái ly

-nhào đất, chia đất thành nhiều phần, lăn tròn, lăn dọc, ấn lõm, ấn bẹt, dàn mỏng

-Trẻ ý quan sát

-Xem ,xem - Củ cà rốt

- nhào đất, chia đất thành nhiều phần, lăn d

-Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Bây cô cất mẫu nặn - Quan sát: Nặn khế:

- Cơ đố đố (đố đố gì?)

- Cơ: “Qủa múi Cắt hình cánh Nếm thử tý Chua chua dấm Đố gì?

( khế)

- Đúng Cô nặn khế cô quan sát

- Các quan sát xem khế cô gồm có cạnh? - Qủa khế có màu con?

- Để nặn khế nặn nào?

- Đúng con, lớp vổ tay tuyên dương bạn nào!

- Cô cất mẫu nặn cho trẻ xem mẫu nặn - Quan sát: Nặn thỏ

- Và có mẫu đất nặn hình vật đấy? Con giỏi cho biết nào?

- Con trả lời Vậy giỏi cho cô biết thỏ gồm phận

- Để nặn phận thỏ làm nào?

- À, bạn trả lời đấy.Cả lớp vỗ tay khen bạn nào!

* Trò chuyện ý tưởng trẻ:

- Vừa quan sát nhiều mẫu vật cô Vậy muốn tự tay nặn nên mẫu vật khơng nào?

- Cô hỏi 3-4 trẻ vật nặn hỏi trẻ cách nặn

- Các ơi, tay đâu tay đâu À dùng bàn tay khéo léo nặn lên mẫu nặn thật đẹp, thật đáng yêu

b.Hoạt động 2: Trẻ thực

-Trẻ ý lắng nghe - chia đất, lăn dọc ấm dẹt

-Trẻ ý lắng nghe - thỏ

- Đầu , thân, đuôi

- Nhào đất, chia đất, lăn dọc, lăn tròn, dàn mỏng

- Tay tay

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô mở nhạc nhẹ nhàng trẻ thực , cô quan

sát , giúp đỡ trẻ yếu , động viên , gợi mở sáng tạo cho trẻ

- Cô sửa kĩ nằng nặn cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm cho vừa phải không làm to hay nhỏ Động viên giúp đỡ trẻ yếu hồn thành sản phẩm

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Dừng tay dừng tay, xin mời nghệ nhân nhí mang tác phẩm tới khu trưng bày

- Cô cho trẻ nhận xét trước: sản phẩm đẹp nhất, thích sản phẩm nào?

-Vì sao( gọi 3-4 trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét: tổng thể cô sản phẩm đẹp màu sắc… sản phẩm chưa thực xong hay chọn màu chưa phù hợp, chưa đẹp nhắc nhở cố gắng

4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp đề tài gì?

+ Giáo dục trẻ yêu q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)