Giáo an tuân 8 chủ đề gia đình

- Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống trong cùng một ngôi nhà.. - Biết các kiểu nhà, nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng…các phòng của nhà.[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà bé ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trò chuyện nhà bé,

địa nhà;

- Trò chuyện kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhà, thành phần để làm nhà - Trò chuyện cách dọn

dẹp, giữ gìn nhà cửa

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống nhà…

- Biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình

- Biết kiểu nhà, phịng nhà

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đtác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đtác chân: Đứng đưa chân trước

+ Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng

mặt bạn GIA ĐÌNH

Từ ngày 22/10 đến 16/11/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 29/10 đến ngày 2/11/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ *Đón trẻ

- Giáo viên vui v đón tr vào l p Nh c tr bi t c t ẻ ẻ ắ ẻ ế ấ đ dùng g n gàng Khoanh tay chào cô, chào b m ọ ố ẹ r i vào l p.ồ

- Cung c p cho tr nh ng thông tin.Gi i thi u tên chấ ẻ ữ ệ ủ đ m i:ề

+ Nhà đâu?ở + Nhà m y t ng?ấ ầ

+ Ngơi nhà có bi t xây b ng nh ng v t ế ằ ữ ậ li u xây d ng nào?ệ ự

+ Các c n làm đ gi cho nhà ầ ể ữ s ch đ p?ạ ẹ

- Giáo d c tr : ụ ẻ

- Bi t yêu ương, kính tr ng l phép chia s v i m i ọ ễ ẻ ọ người gia đình

- Bi t cách s p x p, trang trí nhà góc ch i gia đình.ế ắ ế - T ch c cho tr ch i t do, theo ý thích.ổ ứ ẻ ự

- Tr vào l p.ẻ

- Cùng cô trò truy n ch ệ ủ m.ể

TD sáng a, Kh i đ ng:ở ộ

- Cho tr vòng tròn k t h p ki u Tr x p ẻ ế ợ ể ẻ ế thành hàng

b, Tr ng đ ng: ọ ộ

+ Đtác hô h p: Th i bóng bayấ ổ

+ Đ tác tay: Hai tay thay đ a th ng lên cao.ư ẳ + Đ tác chân: Đ ng đ a m t chân trứ ộ ước + Đ tác b ng; Đ ng quay thân sang hai bên.ụ ứ + Đ tác b t: B t ti n v phía trậ ậ ế ề ước

Tr th c hi n l n x nh p.ẻ ự ệ ầ ị

Cô hướng d n quan sát ,đ ng viên tr th c hi n.ẫ ộ ẻ ự ệ c H i tĩnh,: ồ

- Cho tr nh nhàng vòngẻ ẹ * Đi m danhể

- Cô ch m c m báo ănấ

- Tr t p theo côẻ ậ

- Tr th c hi n.ẻ ự ệ

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Gãc ph©n vai:

- Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con,Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình Trị chơi “Về nhà” * Góc nghệ thuật: - Làm mơ hình nhà chất liệu khác - Sử dụng số vật liệu rơm, mùn cưa, đất, hộp tông

- Biểu diễn hát chủ đề

*Góc học tập - sách: - Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình Làm sách gia đình bé, đốn người theo tranh vẽ

* Góc khoa học/thiên nhiên

- Chơi túi kì lại nhận biết hình khối cầu, khối trụ.- Quan sát phát triển

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi Trẻ tập sử dụng số đồ dùng, cách chăm sóc, quan tâm đến người

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên

- Trẻ biết làm mơ hình nhà chất liệu khác - Biết làm số vật liệu từ rơm, mùn cưa, đất, hộp tông

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Trẻ biết cách giở sách,

truyện biết xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình

- Trẻ biết chọn phân loại lô tô theo yêu cầu

- Trẻ chăm sóc xanh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách,

truyện, báo -Lô tô loại

- Lơ tơ hình khối

của cây, chăm sóc xanh CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ nhà tơi

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Nhà đâu?

- Nhà có cảnh vật gì?

- Các có u q ngơi nhà khơng? - Giáo dục trẻ: Chú ý cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Ngôi nhà - Trẻ trả lời - Cây, vườn - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

- Đến thăm nhà bạn quan sát khu nhà xung quanh (nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói)

- Trẻ biết phân biệt kiểu nhà, nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói biết gia đình bạn có Mối quan hệ người gia đình + Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Rèn kỹ quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: - Vận động: Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm nhà

- Trị chơi dân gian “kéo cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu vòng”

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

CÁC HOẠT ĐỘNGtrong gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hơ phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

: Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Xem băng hình trị chuyện kiểu nhà

- Âm nhạc: Hát “Nhà tôi”; Trị chơi âm nhạc: Hát hát có từ: ba, mẹ, con, ông, bà

- Đọc thơ” Giữ vịng gió thơm”; đóng kịch “Ba gái” - Chơi, hoạt động theo ý thích góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống ngơi nhà

- Biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình

- Biết kiểu nhà, phịng nhà

- Trẻ thuộc hát, thơ

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn q chiều - Cơ cho trẻ xem băng hình kiểu nhà

+ Các vừa xem có kiểu nhà gi không? + Chất liệu nhà xây gì?

+ Ngơi nhà sơn màu gì?

Giáo dục trẻ: Bảo vệ ngơi nhà khơng vẽ bậy lên tường

- Biểu diễn số hát chủ đề “Nhà tơi”; Trị chơi âm nhạc: Hát hát có từ: ba, mẹ, con, ông, bà

- Cô cho trẻ đọc thơ” Giữ vịng gió thơm”; đóng kịch “Ba gái”

- Chơi theo ý thích góc - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Biểu diễn số hát chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

Tên hoạt động: Thể dục:VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang khơng vịn; Bị theo đường zích zắc

TCVĐ:thi hai Hoạt động bổ trợ: Bài hát: nhà tơi I, MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ lên xuống liên tục, biết giữ thăng trèo lên xuống thang - Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng, bò theo đường zích zắc

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ trèo, bò

- Giúp trẻ phát triển chân, tay, bụng

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cầu thang

- Đường zíc zắc

- Vẽ vòng rộng lớp làm nhà gấu nhà có số (1) (2) (3) - Chiếc mũ theo màu trắng, đen,vàng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ

1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ

Cho hát cô hát “ nhà c a tơiủ ” - Trị chuy n v n i dung hátệ ề ộ - Giáo d c tr : ụ ẻ

Gi i thi u bài.ớ ệ

Hôm ôn l i “ Bị theo đạ ường zích z c Và t p m i “Trèo lên xu ng thang”ắ ậ ố 3 Hướng d n:ẫ

Ho t đ ng 1.Kh i đ ngạ ộ ở ộ : Hát “D y bé i”ậ ơ

- K t h p nh c cô cho tr ợ ẻ ường, ki ng gót, ể v y hai tayẩ

Cho tr x p thành hai hàngẻ ế

- Tr hát cơ.ẻ

- Tr trị chuy n cơẻ ệ - Tr ngheẻ

- Yêu thương - Vâng

Ho t đ ng 2.Tr ng đ ngạ ộ ọ ộ : * Bài t p phát tri n chungậ ể

+ Đtác tay: Hai tay thay đ a th ng lên cao(2-ư ẳ 8)

+ Đ tác chân: Đ ng đ a m t chân trứ ộ ước(2-8) + Đ tác b ng; Đ ng quay thân sang hai bên (2-8)ụ ứ + Đ tác b t: B t ti n v phía trậ ậ ế ề ước(2-8)

( Cô cho tr t p m i đ ng tác x nh p)ẻ ậ ỗ ộ ị

* V n đ ng c b n.ậ ộ ả “Trèo lên, xu ng c u thang, bịố ầ theo đường zích z c”ắ

+ Ơn v n đ ng bị theo đậ ộ ường zích z c.ắ

- Cơ t p l i m t l n h i tr v n đ ng gì?ậ ộ ầ ỏ ẻ ậ ộ - Các t p nh th nào? ậ ế Cho tr nói cách t p.ẻ ậ - Cho tr t p l i v n đ ng dẻ ậ ậ ộ ưới hình th c thi đua ứ cô quan sát đ ng viên tr ộ ẻ

+ D y v n đ ng “ạ ậ ộ Trèo lên xu ng thang.”ố

- Cô làm m u l n 1: Không phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ - Cơ làm m u l n 2: Phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ

Đ ng trứ ước v ch chu n có hi u l nh b ng ẩ ệ ệ ằ s c sơ bắ ước nh l n lẹ ầ ượt m t chân lênộ c u thang l n lầ ầ ượt chân sau bước ti p lên b c ế ậ ti p theo c nh v y lên cho đ n b c ế ứ ậ ế ậ cu i Sau quay l i xu ng ý ố ố không v n.ị

- Cô làm m u l n 3:ẫ ầ

- Cô cho 2-3 tr l n lẻ ầ ượt th c hi n t p m u ự ệ ậ ẫ - Tr th c hi n th c hi n v n đ ng 3-4 l n.ẻ ự ệ ự ệ ậ ộ ầ (Cô quan sát s a sai, đ ng viên tr b o hiêm ộ ẻ ả cho tr )ẻ

- Cô cho tr t p theo hình th c thi đua gi a ẻ ậ ứ ữ tr v i nhau.ẻ

* Trò ch i :“Hái qu ”ả

- Gi i thi u tên trò ch i:“Hái qu ” ệ ả

- Cách ch i: cô chia tr thành đ i m i đ i có ẻ ộ ỗ ộ m t có r t nhi u qu , m t ccái thang đ ộ ấ ề ả ộ ể trèo lên đ hái B n hái xong xu ng ch y v ể ố ề v t vào r c a đ i r i v cu i hàng đ ng ấ ổ ủ ộ ề ố ứ

- Tr t p t p phát tri n ẻ ậ ậ ể chung

- Tr t p l n nh p.ẻ ậ ầ ị

- Tr nghe, quan sát.ẻ - Bò theo đường zíc z c.ắ - Tr tr l i.ẻ ả

- Tr th c hi n.ẻ ự ệ - Chú ý nghe - Tr quan sát.ẻ

- Tr nghe, quan sát.ẻ

- Tr quan sátẻ - Tr th c hi n.ẻ ự ệ

- Tr thi đua v i nhauẻ

- Lu n ch i: Đ i hái đậ ộ ược nhi u qu đ i ề ả ộ chi n th ngế ắ

- T ch c cho tr ch i 3-4 l nổ ứ ẻ ầ Ho t đ ng 3:ạ ộ .H i tĩnhồ :

- Tr nh nhàng đ n vòngẻ ẹ ế quanh sân t pậ 4.C ng c :ủ ố

- Cho tr nh c l i tên v n đ ng, cô nh c l i.ẻ ắ ậ ộ ắ

- Giáo d c tr : Th d c r t t t cho s c kh e ụ ẻ ể ụ ấ ố ứ ỏ v y ph i ch u khó t p th d c.ậ ả ị ậ ể ụ

5 K t thúcế

-Nh n xét, tuyên dậ ương, đ ng viên tr ộ ẻ

- Tr ch i.ẻ

- Tr nh nhàng.ẻ ẹ

- Trèo lên, xu ng c u thangố ầ không v nị , bị theo đường zích z cắ

- Tr ngheẻ

- Tr ngheẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV TPVH: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Em yêu nhà em. Hoạt động bổ trợ: Bài hát:Nhà tôi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ

- Hiểu nội dung thơ: Miêu tả khung cảnh trời đẹp gần gũi quanh nhà bạn nhỏ nông thôn

- Trẻ cảm nhận âm điệu vui, nhẹ nhàng, tự hào thơ - Trẻ đọc thơ sáng tạo

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm thể cử điệu đọc thơ - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt từ ngữ rõ ràng, mạch lạc, mô tả nhà nơi gia đình sinh sống 3/ Giáo dục thái độ:

- Thích đọc thơ

- Yêu quý ngơi nhà mình, biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa II CHUẨN BỊ

- Slides hát “Nhà tơi”

- Slides 2,3,4,5,6,7,8 hình ảnh có nội dung thơ Em yêu nhà em - Slides video có chữ nội dung thơ Em yêu nhà em

- Slides 10, 11, 12,13,14,15,16 câu hỏi đàm thoại - Slides 17,18 hình ảnh liên kết Em yêu nhà em

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát :“Nhà tơi”. - Bạn hát nói gì?

- Những sống ngơi nhà con?

- Vậy có yêu q ngơi nhà khơng? 2 Giới thiệu

- Ai có ngơi nhà để Bạn kể ngơi nhà cho bạn nghe nào?

- Có thơ nói bạn nhỏ yêu mến tha thiết nơi nhà Một ngơi nhà đặc biệt khác với nhà thành phố Đó thơ “ Em yêu nhà em”

- Trẻ hát - Ngôi nhà

- Ba, mẹ, ông bà, anh, chị - Có

của tác giả Đàm Thị Lam Luyến 3 Hướng dẫn:

Hoạt động: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu thơ mô hình

- Cho trẻ đọc tên thơ : Em yêu nhà em

Cô giảng nội dung: Bài thơ miêu tả cảnh đẹp nhà bạn nhỏ nơng thơn có đàn chim sẻ, nàng gà mái, có chuối mật, ngô bắp, ao rau muống cá cờ, đầm sen, ếch con, dế mèn, bạn nhỏ khẳng định "Chẳng đâu vui nhà em"

- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm tranh Slides + Đọc trích dẫn giảng từ khó:

- Giải nghĩa từ: “gà mái hoa mơ” gà mái có lơng màu vàng giống màu vàng hoa mơ

“ Bà chuối mật” loại chuối

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh Slides có chữ Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ có tên gì? Của tác giả nào? - Ngơi nhà bạn nhỏ có vật gì? - Xung quanh ngơi nhà có gì?

- Cây chuối, ngô gà mái miêu tả nào?

- Khi em bé gọi cảnh vật ơng, bà, nàng nghe có thân thiết khơng?

- Bạn nhỏ tưởng tượng giống ai?

- Vậy bạn nhỏ thơ có u q ngơi nhà khơng?

- Tình cảm thể qua câu thơ nào? - Các có u q ngơi nhà không?

Giáo dục trẻ: Thường xuyên quyét dọn nhà cửa, giữ vệ sinh ngơi nhà mình, khơng vẽ bẩn lên tường

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối

- Cho trẻ thành vịng trịn đọc theo

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Em yêu nhà em Đàm Thị Lam Luyến

- Con gà, chim, cá, ếch - Cây chuối, ngơ, rau - Ơng ngơ, bà chuối, nàng gà

- Có - Cơ Tấm - Có

- Dù em - Có

( Cô quan sát sửa sai cho trẻ ) Hoạt động4: Trẻ đọc thơ sáng tạo - Cô cho trẻ đọc thơ sáng tạo - Cô gọi 3-4 trẻ

( Động viên khuyến khích)

4 Củng cố: Trẻ nhắc lại thơ có tên gì?

- Giáo dục: u q ngơi nhà mình, biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Bài thơ Em yêu nhà em - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu ngơi nhà bé.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống ngơi nhà

- Biết kiểu nhà, nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng…các phòng nhà

- Trẻ miêu tả đặc điểm nhà, nguyên vật liệu làm nhà cảnh quang xung quanh

2/ Kỹ năng:

- Trẻ phân loại, so sánh, ghi nhớ có chủ định. - Kỹ sử dùng số đồ dùng gia đình an tồn

- Kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh nhà ngói

- Tranh kiểu nhà tầng - Tranh nhà biệt thự

- Những lô tô kiểu nhà (sử dụng trò chơi) - bảng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát :“Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục: - Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà

2 Giới thiệu

Mỗi có người thân sống chung nhà Hôm tìm hiểu ngơi nhà

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngơi nhà ở. * Tìm hiểu ngơi nhà tầng:

+ Cô cho trẻ quan sát tranh nhà tầng - Hình ảnh con?

- Đây kiểu nhà gì?

- Tại lại gọi nhà tầng ?

- Ai có nhận xét ngơi nhà - Mái nhà có dạng hình ? màu ? - Tường nhà ?

- Để xây ngơi nhà phải có ngun vật liệu ?

- Ngơi nhà bạn giống ngơi nhà ?

- Ngồi ngơi nhà tầng cịn có ngơi nhà tầng ?

=> Ngơi nhà nhà mái bằng, có tầng trông cao, tường nhà quét vôi màu vàng, cửa sổ kính, xung quanh ngơi nhà có xanh

- Cho trẻ quan sát : nhà tầng, nhà tầng, nhà nhiều tầng (nhà chung cư)

* Tìm hiểu ngơi nhà mái ngói:

- Ở thành phố có nhiều nhà tầng Ở q có nhà tầng ngồi nhà tầng q cịn có kiểu nhà ?

- Cho trẻ xem tranh nhà ngói - Đây kiểu nhà ?

- Các nhìn thấy ngơi nhà - Mái nhà lợp ngói màu ?

- Tường nhà qt vơi màu ?

- Bạn sống nhà giống nhà này?

=> Đây nhà tầng, mái nhà lợp ngói đỏ tươi, tường nhà qt vơi màu trắng, cửa sổ màu xanh, có vườn rau

* Tìm hiểu biệt thự:

- Những gia đình giàu có họ ngơi nhà to đẹp Các có biết ngơi nhà

- Hình ảnh ngơi nhà - Nhà tầng

- Vì có nhiều tầng

- Hình tam giác, màu đỏ - Tường màu vàng

- Cần vôi, cát, gạch Công bác thợ xây, kiến trúc sư - Trẻ giơ tay

- Nhà 3, 4, tầng

gì khơng ?

- Các thấy ngơi nhà ? - Có nhiều tầng khơng ?

- Bao quanh tầng có ? - Nhà sơn màu ?

=> Ngơi nhà biệt thự to, đẹp, có nhiều tầng, tầng có lan can, mái nhà thiết kế nhiều mái nhà nhỏ lợp ngói, tường nhà sơn màu trắng, nhà có cổng rào gỗ, phía trước nhà có sân, có nhiều cảnh, bóng mát

Mở rộng:

- Vừa cô cho quan sát số nhà tầng, tầng, biệt thự, biết nhà làm để nữa?

- Cơ cho trẻ xem qua hình ảnh nhà chung cư, nhà tập thể, nhà sàn, nhà tranh)

- Giáo dục trẻ: Cơ có ngơi nhà để Dù nhà to, nhà nhỏ, nhà mái ngói, hay nhà cao tầng, mái ngơi nhà gần gũi yêu thương thân thiết Vì vậy, phải biết yêu quý giữ gìn ngơi nhà cho đẹp, khơng vứt rác, đồ chơi bừa bãi nhà, không vẽ bậy lên tường, nhớ chưa nào?

Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trò chơi 1 : Đốn nhanh đốn đúng. Cơ đọc câu đố để trẻ trả lời

- Nhà dùng mái tranh che Dùng làm cột

Dùng tre làm tường ? - Nhà mái ngói đỏ tươi

Tường vôi màu trắng Sân phơi trước nhà ? - Muốn vào nhà

Phải leo thang Vì thú

Ở ngồi ? Đố nhà ? *Trị chơi 2 : Phân loại nhà.

Chia lớp thành đội Ở bảng cô dán sẵn

- Nhà biệt thự - Rất to, rộng - Có

- Nhiều lan can xen kẽ - Màu vàng màu trắng

- Nhà sàn, nhà tranh, trung cư

- Nhà tranh

- Nhà ngói

nguyên vật liệu để làm nhà : + bảng (đội 1) : tranh, tre, gỗ

+bảng (đội 2) : gạch, ngói, sắt, thép

Sẽ có lơ tơ nhà tranh, nhà sàn, nhà ngói, nhà tầng Mỗi đội chọn kiểu nhà phù hợp với nguyên vật liệu để gắn vào bảng đội

- Luận chơi: Hết hát Nhà tôi, đội gắn sai lơ tơ đội thua

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

4.Củng cố: Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương ngừoi gia đình

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu nhà bé - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: LQVBiểu TượngToán: Đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 7, nhận biết chữ số

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to

- Trẻ đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số - Trẻ chơi tốt trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết - Biết sử dụng kỹ đếm, tạo nhóm - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục thái độ: - Ý thức tốt qua môn học

- Biết yêu thương người gia đình II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ có thẻ bé gái, thẻ hoa - Trẻ có thẻ số từ đến hai thẻ số

- Xung quanh lớp đặt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ điểm

Cho trẻ hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Cùng trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Các muốn gia đình hạnh phúc người gia đình phải yêu thương

2 Giới thiệu bài:

Hơm đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 7, nhận biết chữ số

Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Ôn số lượng phạm vi 6 - Cho trẻ chơi “Ơ cửa bí mật”

- Cơ có bí mật, gắn với mật mã Nếu bạn đọc mật mã mở ( Mật mã từ số 4,5,6 Cho trẻ kiểm tra kết phát âm) Trong ô có đồ dùng gia đinh: Ơ thứ bát, thứ hai cốc, thứ ba ghế ( Cho trẻ đếm đọc, tìm thẻ đặt tương ứng)

Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới(7) nhận biết số 7.

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Vâng

- Trẻ đọc số

- Cơ nói hơm mở hội thi “ Bé hái hoa” giúp bạn gái xếp thành hàng ngang nhé.( cho trẻ xếp giống cô )

- Các bạn hái bơng hoa xếp hoa nhé, xếp tương ứng 1-

- Các quan sát xem số bạn gái số hoa nào?

- So sánh hai nhóm

+ Nhóm ít mấy?

+ Nhóm nhiều nhiều mấy? - Cho trẻ đếm số hoa mấy?

- Cho trẻ đếm số bạn gái mấy?

- Làm cho bạn bơng hoa?

Vậy xếp hoa vào cho bạn nhé?

- Cho trẻ đếm nhóm bạn gái bơng hoa hỏi trẻ mấy? tương ứng với số mấy?

( Cô gắn thẻ số cho nhóm bạn gái) - Hai nhóm nào?

- Bằng mấy?

- Cơ cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ cá nhân - Cơ phân tích số bẩy cho trẻ phát âm

- Cho trẻ bớt dần số hoa đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ cất hết nhóm bạn gái.( Vừa cất vừa đếm) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Tìm đồ dùng có số lượng

Cách chơi: Cơ cho trẻ quanh lớp tìm đồ dùng có số lượng gắn thẻ số tương ứng phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

Trò chơi 2: Tạo thành gia đình

Cách chơi: Cơ nói tạo nhóm gia đình có người trẻ cầm tay Cơ nói tạo nhóm gia đình có người trẻ cầm tay

Luật chơi: Nếu nhóm sai nhóm phải lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động

- Trẻ xếp thành hàng ngang - Trẻ xếp tương ứng 1- - Không

- Nhóm hoa

- Nhóm bạn gái nhiếu nhiều

- Là - Là

- Thêm hoa - Trẻ xếp

- Trẻ đếm, số - Bằng -

- Trẻ phát âm - Trẻ bớt gắn số - Trẻ cất

- Trẻ chơi

viên trẻ chơi

4.Củng cố: Cô hỏi trẻ vừa nhận biết phân biết gì?

- Giáo dục: Các muốn gia đình hạnh phúc người gia đình phải yêu thương

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Nhận biết số - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: LQV Tạo hình: Cắt, dán nhà.

Hoạt động bổ trợ: Nhà tơi. I Mục đích – u cầu:

1/Kiến thức:

- Biết đặc điểm nhà mái ngói

- Biết xếp hình phù hợp với phận nhà dán thành hình ngơi nhà theo u cầu

2/Kỹ năng:

- Luyện cách bố cục tranh nêu lên cảm xúc theo ý kiến trẻ nhà - Rèn kỹ phết hồ dán

3/Thái độ:

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm làm

- Giáo dục trẻ có tình cảm gia đình, biết q trọng giữ gìn ngơi nhà sẽ, gọn gàng

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh mẫu, kéo, keo dán, giấy màu -Nhạc khơng lời,bài hát

-Vở tạo hình,dấy màu,hồ dán 2- Địa điểm tổ chức.

-Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ 1 n đ nh t ch c.Ổ ị ổ ứ

Cho tr hát “Nhà c a tơi.”ẻ ủ - Trị chuy n n i dung hátệ ộ

- Giáo d c tr có tình c m v gia đình, bi t quý tr ng ụ ẻ ả ề ế ọ gi gìn ngơi nhà c a s ch sẽ, g n gàngữ ủ ọ

2.G i thi u ớ ệ

- Hôm cô có mu n tham quan ố phịng tri n lãnh tranh c t dán v nhà không?ể ắ ề 3 Hướng d n:ẫ

-Ho t đ ng 1.Quan sát đàm tho i tranh m u.ạ ộ ạ ẫ - Cho tr xem tranh m u.ẻ ẫ

- Tr hát.ẻ

- Tr trò chuy n.ẻ ệ - Tr nghe.ẻ

- Có

- Cho tr nh n xét v nhà tranh m u ẻ ậ ề ẫ - Nh n xét v b c tranh?ậ ề ứ

- Ngơi nhà có nh ng gì?ữ - Mái nhà hình gì? Màu gì? - Tường nhà hình gì? Màu gì? - C a nhà có hình gì?ủ

- Cô dán nhà nh th nào?ư ế

- Ngồi cịn th y nh ng khác?ấ ữ - Các có mu n c t nhà đ p nh c a cô ố ắ ẹ ủ không?

* Cô c t m u cho tr xem:ắ ẫ ẻ

Cô làm m u: Mu n c t đẫ ố ắ ược ngơi nhà c mầ t gi y màu vàng b ng tay trái, c m kéo b ng tay ấ ằ ầ ằ ph i sau c t m t hình vng làm thân nhà Ti p ả ắ ộ ế l y gi y màu đ c t hình tam giác làm máiấ ấ ỏ ắ nhà Cô c t nh ng hình ch nh t nh làm c a ngơi ắ ữ ữ ậ ỏ nhà Sau r i ph t h vào m t sau c a t ế ặ ủ gi y màu vàng dán thân nhà trấ ước sau đ n mái nhà ế c a nhà.ử

Cô v a c t dán xong nhà Các th y nhà ắ ấ c a cô có đ p khơng?ủ ẹ

Bây gi l y gi y màu cát dán nhà gi ng ấ ấ ố cô nhé!

-Ho t đ ng 2: Tr th c hi n.ạ ộ ẻ ự ệ

- Cô g i h i ý đ nh tr : Con c t nh th nào? S d ngợ ỏ ị ẻ ắ ế ụ nh ng kỹ gì? Con ch n gi y màu gì?ữ ọ ấ

- Cơ nh c tr cánh ph t h dán.ắ ẻ ế - Cho tr th c hi n:ẻ ự ệ

- Cô quan qát tr xé dán,g i m ,khuy n khích tr xé ẻ ợ ế ẻ

- B c tranh nhà.ứ - Mái nhà, tường nhà - Hình tam giác, màu đ ỏ - Hình vng, màu vàng - Hình ch nh t.ữ ậ

- Cân đ i gi aố ữ - Cây, ông m t tr i…ặ

- Tr quan sát.ẻ

- Có - Vâng

dán m t s th c ph m mà tr thích,nh c tr cách ộ ố ự ẩ ẻ ắ ẻ s p x p b c c b c tranh cho h p lý.ắ ế ố ụ ứ ợ

- Cô đ n bên tr đ ng viên giúp đ nh ng tr ế ẻ ộ ỡ ữ ẻ ch a hoàn thi n c t, dán.ư ệ ắ

- Ho t đ ng 3:Tr ng bày s n ph m.ạ ộ ư ả ẩ - Cho tr tr ng bày s n ph m theo t ẻ ả ẩ ổ - Cho t ng t nh n xét c a b n.ừ ổ ậ ủ

- Cô nh n xét tuyên dậ ương c t, dán đ p đ khen ắ ẹ ể tr ẻ

4-C ng c :ủ ố

- Các v a lám c t dán gì?ừ ắ

- Giáo dục trẻ có tình cảm gia đình, biết q trọng giữ gìn ngơi nhà

5-K t thúc.ế

- Cô nh n xét tuyên dậ ương trẻ

- Tr tr ng bày s n ẻ ả ph m.ẩ

- C t dán nhà.ắ - Tr ngheẻ

- Tr ngheẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):