Đang tải... (xem toàn văn)
- Hôm nay chúng mình được tập bài vận động “bò trong đường ngoằn nghoèo”, được chơi trò chơi “cắp hạt bỏ giỏ”.. - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh3: Đồ dùng lớp ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trò chuyện, quan sát tranh ảnh đồ dùng lớp
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích di học
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng đồ dùng lớp
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh đồ dùng lớp
Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
Tập theo nhạc “chim sẻ”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 18/9 đến 13/10/2017 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 09/10 đến ngày 13/10/2017
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới:
- Trò chuyện với trẻ đồ dùng lớp + Trong lớp có đồ dùng nào? + Con thích chơi với đồ chơi nào?
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện - Trẻ kể
- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a.Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động: Tập theo nhạc “chim sẻ” kết hợp động tác
+hô hấp: gà gáy
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
c Hồi tĩnh.:Thả lỏng, điều hoà * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay - Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ thực
- Trẻ thực (2x4) nhịp
- Trẻ thực - Trẻ cô
- Cô chấm cơm báo ăn TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1.Góc thao tác vai:
- Chơi bán hàng, thay quần áo cho búp bê
2.Góc HĐVĐV :
- Xếp, lắp ghép số đồ dùng lớp
3.Góc nghệ thuật:
- Múa hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề
4.Góc tranh truyện:
- Xem, làm sách đồ dùng lớp
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai người bán hàng, người mua hàng, thay quần áo cho búp bê
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng
- Trẻ biết chon số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép thành số đồ dùng lớp
- Trẻ tự tin biểu diễn hát chủ đề - Trẻ thuộc thơ chủ đề
- Trẻ biết giở sách, làm sách đồ dùng lớp
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép
- Bài hát, thơ, câu chuyện chủ đề
- Truyện, sách, tranh, ảnh
- Vườn rau, cảnh
(4)1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “ đơi dép”
- Trị chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ 2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc -Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước ăn
- Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
(6)1.Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong ăn.
- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh
- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.
- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ 2.Trong trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ
3.Sau trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hát số hát chủ đề : “đơi dép”
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
(7)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
- Ôn thơ “của chung” - Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
“của chung” - Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
TRẺ - Vệ sinh – trả trẻ
- Phụ huynh biết tình
hình đến lớp trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ.
(8)- Hát số hát chủ đề :đôi dép - Cho trẻ đọc thơ “của chung” - Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - Trẻ đọc - Trẻ chơi
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: - VĐCB: Bò đường ngoằn nghoèo
(9)Hoạt động bổ trợ: hát “bài tập thể dục buổi sáng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “bò đường ngoằn nghoèo” - Trẻ biết cách bò đường ngoằn nghoèo
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn chân
- Hình thành kỹ bò đường ngoằn nghoèo 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đường ngoằn nghèo, vạch xuất phát - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Tạo hứng thú.
- Cô trẻ hát bài: Bài tập thể dục buổi sáng - Để có thể khỏe mạnh cần làm gì? - Giờ học hôm cô dạy tập vận động bản: Bò đường ngoằn ngoèo
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung : tập với cờ kết hợp động tác:
+tay: đưa tay trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục +bụng: đứng quay người sang bên +bật: bật liên tục
* Vận động bản.: Bị đường ngoằn ngho - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
-Trẻ hát
- Phải tập thể dục -Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ xếp hàng -Trẻ tập BTPTC ( lần x nhịp)
(10)+ Tư chuẩn bị : hai đầu gối, hai lòng bàn tay áp sát mặt đất
+ Thực : Khi có hiệu lệnh bị bị tay chân cho khơng chạm vào vạch bò đến hết đường Sau cuối hàng đứng
- Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
* Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
*Trò chơi vận động: cắp hạt bỏ giỏ. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vịng 3 Luyện tập củng cố:
- Hơm tập vận động “bị đường ngoằn nghoèo”, chơi trò chơi “cắp hạt bỏ giỏ”
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 4.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ lên thực - Trẻ thực
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “của chung”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “đơi dép” I.MỤC ĐÍCH – U CẦU.
1/ Kiến thức:
(11)- Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc thơ theo cô 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn dồ dùng lớp II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa thơ - Slide minh họa thơ - Máy tính, que Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “đôi dép”
- Cô vừa hát hát đôi dép - Trong hát nhắc đến đôi dép xinh - Hôm cô dạy thơ “của chung” 2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
+ Giới thiệu tên thơ “của chung” + Tác giả: Trần Duy Đức
+ Cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói đồ dùng bàn ghế đồ dùng để ngồi học, đồ dùng chung lớp nên phải giữ gìn cẩn thận
- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe cô đọc thơ “của chung” - Trong thơ nhắc đến gì?
- Nhà thơ nói đến bàn nhỉ? - Cịn ghế sao?
- Trẻ hát cô - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ phát âm -Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát -Trẻ nghe
(12)- Cái bàn, ghế đồ dùng lớp nên phải làm nhỉ?
- Cơ giáo dục trẻ: biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng lớp
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cơ bao qt, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:
- Hôm cô học thơ “của chung”
- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng lớp 4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cái ghế xinh xinh - Phải giữ gìn cẩn thận -Trẻ nghe
-Trẻ đọc -Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ): .
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết phân biệt: Phân biệt màu xanh, màu đỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “quả bóng trịn trịn” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên màu đỏ, màu xanh
(13)2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, gọi tên màu đỏ, màu xanh - Kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết lấy cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một bóng màu đỏ, bóng màu xanh
- Mỗi trẻ rổ đựng bóng màu xanh, bóng màu đỏ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “quả bóng trịn trịn” - Trị chuyện nội dung hát
- Hơm có q muốn biết q khơng
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: nhận biết – phân biệt
- Cho trẻ quan sát bóng hỏi trẻ gì? - Đây bóng Cho trẻ phát âm “quả bóng” - Quả bóng màu gì?
- Cho trẻ phát âm “quả bóng màu xanh”
- Cơ đặt bóng màu xanh bàn đưa bóng màu đỏ cho trẻ quan sát hỏi trẻ bóng có màu gì?
- Cho trẻ phát âm “quả bóng màu đỏ”
- Cơ đặt bóng màu đỏ bàn đưa rổ màu xanh cho trẻ quan sát hỏi trẻ gì?
- Cho trẻ phát âm “cái rổ” - Cái rổ có màu gì?
- Cho trẻ phát âm “cái rổ màu xanh”
- Cô đưa rổ màu đỏ cho trẻ quan sát hỏi trẻ
-Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Có
(14)rổ có màu gì?
- Cho trẻ phát âm “cái rổ màu đỏ”
- Cơ đặt bóng màu xanh vào rổ màu xanh, bóng màu đỏ vào rổ màu đỏ
- Mời -2 trẻ lên đâu bóng màu xanh, đâu bóng màu đỏ
- Cho trẻ lên rổ màu xanh rổ màu đỏ - Cô khái quat lại
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập *Trò chơi: làm theo yêu cầu cô - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi:
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ có đựng bóng màu xanh bóng màu đỏ Khi nói bóng màu xanh trẻ nhanh tay chọn rổ giơ lên Khi nói bóng mau đỏ trẻ chọn giơ bóng màu đỏ lên
- Cô chơi mẫu
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
- Hôm nhận biết màu xanh, màu đỏ
- Giáo dục: yêu quý, nghe lời ôg bà, bố mẹ 4 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
-Màu đỏ - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát -Trẻ thực -Trẻ thực
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ chơi -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(15)
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: xâu vòng theo mẫu tặng bạn Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết xâu vòng theo mẫu tặng bạn - Biết xâu nhiều hạt để tạo thành vòng 2 Kỹ năng:
- Rèn phát triển khéo léo đôi bàn tay - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm làm II- Chuẩn bị:
(16)- Hạt dây xâu - Rổ đựng hạt
- Bàn nhỏ để trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1Tạo hứng thú - Xúm xít, xúm xít
- Hơm sinh nhật bạn Ngọc cháu xâu vòng thật đẹp để tặng bạn nhân ngày sinh nhật
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu
- Các nhìn xem hình có vòng - Cho trẻ phát âm “chiếc vòng”
- Chiếc vịng có màu con? - Cơ dùng để xâu thành vịng nhỉ?
- có muốn xâu thành vịng để tặng bạn không?
- Vậy ý lên b Hoạt động 2:Cô làm mẫu
- Trước tiên tay phải cô cầm dây xâu, cô cầm dây hai đầu ngón tay, ngón tay ngón tay trỏ, tay trái cô cầm hạt Cô khẽ luồn dây qua lỗ nhỏ hạt kéo đầu dây lên,xâu xong cô buộc hai đầu dây lại tạo thành vịng đẹp
- Các thấy vịng nào?
- Bây xâu vòng đẹp để tặng bạn Ngọc
c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát cho trẻ rổ đựng hột hạt dây xâu - Cho trẻ thực
- Hỏi trẻ thích xâu vịng màu lấy hạt vịng màu xâu
- Cô đến trẻ quan sát, hướng dẫn trẻ chưa làm
- Cô động viên trẻ kịp thời
d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn
- Cho trẻ cô nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích vịng nào?
- Tại thích?
- Cơ nhận xét chung lớp
-Trẻ đứng quanh cô -Vâng
-Trẻ quan sát - Trẻ phát âm - Màu đỏ - Dùng hạt vịng - Có
-Vâng
-Trẻ nghe quan sát
-Rất đẹp - Vâng
-Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ thực
(17)3 Luyện tập củng cố :
-Cô vừa xâu vòng theo mẫu tặng bạn
- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương bạn bè ,cơ giáo, giữ gìn sản phẩm làm
4: Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát: đôi dép
TCAN: đoán giỏi
-Hoạt động bổ trợ: Đọc câu đố
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hát rõ lời hát đôi dép 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết đồn kết với bạn bè, giữ gìn đồ dùng II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(18)2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú: - Cô đọc câu đố:
Cái khơng cẳng khơng Chân, Từ nhà khắp xa, gần nơi? - Cơ đố gì? - À rồi! Đó đơi dép - Đơi dép dùng để làm gì?
- Ngồi đơi dép bạn kể cho xem cịn có đồ dùng gì?
- À rồi! Cịn có nhiều đồ dùng quần áo, mũ, dép, khăn giúp bảo vệ da giữ ấm thể giữ gìn vệ sinh cho
- Các ạ! Có hát hay nói đơi dép Vậy mời chỗ ngồi lắng nghe hát hát
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên hát: đôi dép
+ Tác giả: Hoàng Kim Định
- Cho trẻ phát âm tên hát, tên tác giả – lần - Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm
Tóm tắt nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ u q đơi dép đơi dép ln giữ cho đơi chân mẹ mua cho dép đẹp, dép cho đôi chân, phải giữ gìn xếp dép gọn gàng vào lớp
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
-Trẻ nghe
-Đôi dép
- Để vào chân - Trẻ kể
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ phát âm - Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ hát cô - Trẻ hát
(19)c.Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín, định bạn lớp hát hát Bạn đội mũ chóp kín phải đốn xem bạn hát
- Cơ chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi
3 Luyện tập củng cố:
- Hơm học hát “đơi dép”của nhạc sĩ Hồng kim Định sáng tác, chơi trị chơi “ai đốn giỏi”
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý người thân, giữ gìn đồ dùng
4.Kết thúc:
-Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ nghe - Trẻ nghe -Trẻ quan sát -Trẻ chơi
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
(20)