giáo án tuần 8 chur đề gia đình lớp 3TC2 năm 2019-2020

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. Kết thúc chơi:.[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/10/2019 đến 08/11/2019 CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH

Tuần thứ: -TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh3: Đồ dùng gia đình ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/10

TỞ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

hơ

i

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phịng học

Trị chuyện

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chụn về chủ đề

nhánh: Đồ dùng gia đình

- Trẻ biết chơi số trò chơi ở góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được đợng tác phát triển nhóm hơ hấp theo hướng dẫn của

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 11, sân tập sạch

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Sổ theo dõi - Trẻ ngồi theo tổ

Từ ngày 14/10 đến ngày 08/11/ 2019) Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 01/11/ 2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ với thái đợ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện về những điều liên quan

đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trị chụn: + Đồ dùng ở bếp + Các PT lại, PT nghe nhìn

+ Đồ dùng cá nhân: quần áo, giày dép

-Trị chụn

- Tham gia hoạt động cô - Khởi đợng: Cho trẻ vịng trịn kết

hợp kiểu - Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 11

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối - ĐT1: Hai tay đưa phía trước, khoanh tay trước ngực, dang tay sang bên

- ĐT2: Lần lượt đưa tay lên trước ngực

- ĐT3: Hai tay dang ngang, một tay đưa lên cao, tay đưa trước mặt

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi gập người tay chạm mũi bàn chân

- ĐT5: Dang tay sang bên, vặn người sang bên, tay chống hông, tay để trước ngực

- ĐT6: Nhảy tại chỗ, kiễng mũi bàn chân

- Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ - Cô gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

- Cho tổ phát hiện trẻ vắng mặt

H oạ t đ ộn g gó c

Góc phân vai:

- Đóng vai: Mẹ - - Bán hàng thực phẩm - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Khám bệnh

Góc xây dựng:

- Xếp hàng rào,vườn - Xây ao cá

- Xếp hình nhà từ que, hợt, hạt, vỏ ngao

Góc nghệ tḥt:

- Vẽ khăn mặt

- Nặn đồ dùng đồ chơi theo ý thích

- Tô màu đồ dùng gia đình - Nghe nhạc, hát múa, vận đợng theo ý thích hát liên quan đến chủ đề

Góc học tập:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về chủ đề

- Làm bộ sưu tập đồ dùng, phương tiện gia đình

- Xếp nhà từ hình hình học

Góc thiên nhiên:

- Lau lá, tưới - Bé tập trồng

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa góc chơi

- Biết sử dụng đồ chơi lắp ghép, que, hột hạt để xếp thành hàng rào, vườn

cây, ao cá, nhà

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm theo yêu cầu

- Trẻ biết nghe nhạc hát, múa, vận động theo nhạc hát về chủ đề

- Trẻ biết dở sách trang một

- Biết kể chuyện theo tranh - Biết làm thành sách đồ dùng, phương tiện gia đình

- Biết sử dụng hình hình học để xếp thành ngơi nhà

- Biết chăm sóc - Biết bước trồng

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ, búp bê, cửa hàng bán đồ ăn

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng, sỏi, que, hột hạt, vỏ ngao… - Giấy A4, bút màu, giấy màu, hồ dán, tranh đồ dùng gia đình

- Băng nhạc, loa

- Truyện tranh, tranh ảnh về chủ đề

- Tranh đồ dùng, PT của gia đình

- Hình trịn, vuông, tam giác, chữ nhật - Khăn, hạt, nước, chậu

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Hát bài: Chiếc khăn tay Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp

+ Có những góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi ở góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai ) - Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong giờ chơi ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm)

- Cơ nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe giới thiệu nợi dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe - Hoạt đợng ở góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, - Trò chuyện về phương tiện lại của gia đình

- Trị chụn về đồ dùng cá nhân của những người thân của bé

- Đọc thơ: Cháu yêu bà, Con ngoan, Ảnh cưới, Bé tập làm nội trợ

Trò chơi vận động

- Tìm người nhà

- Ngơi nhà của gia đình bé - Gia đình của bé

- Chọn đồ dùng cho những người thân gia đình

Chơi tự do

- Chăm sóc cối trường

- Vẽ tự sân

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bị trời

- Chơi với cát, nước

- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết quan sát, nhận xét đặc điểm thời tiết

- Trẻ kể tên được đồ dùng cá nhân của những người thân - Trẻ đọc thuộc thơ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ trẻ biết chơi đồn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

- Trẻ biết cầm phấn vẽ nguệch ngoạc sân theo ý thích của trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo - Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi mợt số trị chơi với thiết bị trời

- Địa điểm quan sát mát mẻ, sạch

- Các thơ về chủ đề

- Sân chơi sạch sẽ, an tồn

- lơ tơ đồ dùng gia đình, bảng giáo viên, tranh bố, mẹ,

- Đồ dùng chăm sóc - Phấn

- Rổ đựng câ

- Xô đựng rác - Đồ chơi an toàn, sạch

HOẠT ĐỘNG

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi

quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5 Kết thúc - Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét - Trò chuyện

- Hoạt động theo hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận đợng - Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (khơng làm vãi cơm, ăn khơng nói chụn, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cơ mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên

trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, ch̉n bị phịng ngủ giúp - Cô cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỡ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

C h ơ i, ho ạt đ ộn g th eo ý t h íc h

- Hoạt đợng theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ đã học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp

- Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH - Chiều thứ 2(Tuần 3) học tại phòng học kissdmart

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của

- Trẻ biết sử dụng máy tính - Biết chơi trò chơi Kisdmart

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung đã học - Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV tốn, Tạo hình,

LQVPTGT, KPKH - Phịng học Kissdmart

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay - Giúp trao đổi tình hình của trẻ ở lớp cho phụ huynh một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết - Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát đã học có liên quan đến chủ đề - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phịng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trị chơi

- Ơn lại thơ, trụn, hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô - Thực hiện theo hướng dẫn của

- Chơi trị chơi

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Hoạt đợng bổ trợ: Ném bóng vào rổ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bị theo đường dích dắc khơng chạm vào

- Trẻ biết cần phải có sự phối hợp tay, chân, mắt định hướng để bò theo đường dích dắc

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi cuả trị chơi “Ném bóng vào rổ”

2 Kỹ năng:

- Trẻ đứng vào vạch xuất phát, bàn tay sát sàn, cẳng chân sát sàn bò phối hợp tay chân tới hết đường

- Trẻ có kỹ phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng

- Trẻ sử dụng linh hoạt cử động của bàn tay, cổ tay trị chơi: “ Ném bóng vào rổ”

- Rèn kỹ cất đồ dùng gọn gàng

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực, đồn kết tham gia vào hoạt đợng, tham gia vào trị chơi

II: CHUẨN BỊ

1 Đờ dùng cô trẻ

- Sắc xô

- Vạch xuất phát, 10 đồ dùng đặt làm điểm dích dắc - 40 quả bóng nhựa nhỏ, rổ ném bóng

2 Địa điểm: Ngồi sân

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1: Ôn định tổ chức.

- Tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài

Hơm dạy vận đợng bị theo đường dích dắc

3.Hướng dẫn thực hiện 1 Khởi động:

- Cho trẻ khởi động bằng cách di chuyển, chậm, nhanh, hai tay chống hông lần lượt chân mợt dậm gót, chạy chậm, chạy nhanh

2 Trọng động: * BTPTC

+ Động tác 1: Tay – vai: tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai ( tập lần, nhịp)

- Tập trung quanh cô - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ về hàng ngang thành vòng tròn thực hiện theo hiệu lệnh của cô

+ Động tác 2: Chân: tay đưa phía trước, chân khụy gối ( tập lần, nhịp)

+ Động tác 3: Bụng: tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai, cúi người xuống( tập lần, nhịp)

+ Động tác 4: Bật: tay đưa phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập lần, nhịp)

* VĐCB: Bò theo đường dích dắc

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích cách thực hiện

( Tư chuẩn bị: Cô bước đến trước đường, đặt bàn tay cẳng chân sát sàn Khi có hiệu lệnh “ Bị” Cơ bị phối hợp chân tay kia, đầu ngẩng, mắt nhìn về phía trước bò vòng qua điểm dích dắc khơng chạm vào vạch ch̉n, bị đến hết đường cô đứng lên nhẹ nhàng về cuối hàng) - Mời trẻ lên tập thử

- Tổ chức cho trẻ tập

Lần 1: Lần lượt trẻ một lượt tập - Cô ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi vận động “Ném bóng vào rổ”

Cách chơi: Cơ đã chuận bị bóng rổ cho đội, nhiệm vụ của ném trúng những quả bóng vào rổ của đợi Trong mợt bản nhạc đợi ném được nhiều bóng vào rổ đợi chiến thắng

- Cô nhận xét kiểm tra kết quả của đội

3 Hồi tĩnh

- Mời bạn ghép thành một đôi khiêu vũ

4 Củng cố – giáo dục

- Cơ hỏi trẻ vừa tập vận đợng gì?

- GD: Trẻ hứng thú, tích cực, đoàn kết tham gia vào hoạt đợng, tham gia vào trị chơi

5.Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Di chuyển thành hàng ngang đối diện

- Trẻ ý quan sát - Lắng nghe

- 1-2 trẻ tập

- Lần lượt trẻ thực hiện tập, thi đua giữa tổ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Khiêu vũ

- Nhắc lại nội dung tập - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày

Hoạt động bổ trợ: Tô tranh bé làm nội trợ

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ nói đến cơng việc vất vả của mẹ - Đọc thuộc thơ

2 Kỹ năng :

- Phát triển khả ghi nhớ - Trẻ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3 Giaó dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời mẹ

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ:

- Tranh có nợi dung thơ - Nhạc đệm bài: Cô mẹ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định trò chuyện gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát vận động “Cô mẹ”

2 Giới thiệu bài:

Có mợt thơ hay nói về nỡi vất vả của mẹ Cô mời bạn lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần diễn cảm

- Cô đọc lần kết hợp tranh

- Giảng nợi dung: Bài thơ muốn nói đến cơng việc vất vả của mẹ

- Cho trẻ đặt tên thơ

- Cô thống đặt tên thơ, cho trẻ đọc

- Đọc thơ lần 3, kết hợp lướt chữ

HĐ2 Đàm thoại làm rõ nội dung

- Cô giải thích làm rõ nội dung đoạn thơ?

- Ở nhà em có ai?

- Mẹ phải làm những cơng việc nhà?

- Hát vận động “Cô mẹ”

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát tranh đàm thoại - Lắng nghe

- Đặt tên thơ - Trẻ đọc

- Quan sát, lắng nghe

- Có mẹ

- Vậy mà giờ mẹ lại giúp em làm những cơng việc gì?

- Thương mẹ em làm gì?

- Giáo dục trẻ biết thương bố mẹ, biết lao động vừa sức của

HĐ3 Cơ dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô

- Trong dạy trẻ cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Cho trẻ đọc từ khó

- Cơ đợng viên khuyến khích trẻ

HĐ4 Tô tranh bé làm nội trợ

- Cô quan sát trẻ tô giúp trẻ yếu

4 Củng cố – giáo dục

- Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- GD: Các phải chăm ngoan, biết lao động giúp đỡ bố, mẹ công việc vừa sức

5.Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Gọi dậy, chải tóc, … - Ngoan ngoãn, giỏi giang - Lắng nghe

- Từng tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Đọc từ khó

- Tơ tranh

- Bài thơ: Mẹ của em - Lắng nghe

- Lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày:

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem nói nhanh

Kết bạn

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về số lượng giữa nhóm đối tượng, sử dụng từ nhiều – ít

2 Kĩ năng

- Quan sát

- Diễn đạt mạch lạc - So sánh

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý giờ học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Lô tô hoa hồng, hoa sen, hoa hướng dương - mũ bảo hiểm

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định - trò chuyện

- Hát bài: Tai, mồm, tai theo giai điệu “Đội kèn tí hon”

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy con: Nhận biết sự khác biệt rõ nét về số lượng giữa nhóm đối tượng, sử dụng từ nhiều – ít

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ 1: Ôn xếp tương ứng 1-1

- Cơ có nhiều đồ dùng gia đình, hãy quan sát xem có những đồ dùng gì? - Con giúp xếp những bát , thìa nào!

- Các nhận xét xem bạn xếp chưa? Những bát thìa có số lượng với

- Cho trẻ chơi trị chơi: Những ngón tay tìm bạn”

+ Các hãy giơ bàn tay của lên + Các hãy làm nói: Ngón

- Hát

- Lắng nghe

- Quan sát, gọi tên - Xếp bát thìa

- Nhận xét

- Bằng bằng

với ngón Ngón út với ngón út

+ Các thấy số ngón tay của bàn tay

HĐ So sánh hai nhóm đối tượng, sư dụng từ “Nhiều hơn- hơn”

- Cơ : Mình dùng đồ dùng để dựng cơm?

- Dùng đồ dùng để xúc cơm?

- Cơ tặng cho nhiều bát thìa - Các để thìa vào bát ( Nhắc trẻ xếp tương ứng 1-1 từ trái sang phải

- Bạn cho biết số bát số thìa với nhau?

- Để biết số bát số thìa có bằng đếm:

+ Có bát + Có thìa

- Vậy nhóm đồ dùng nhiều hơn? - Vậy nhóm đồ dùng ít hơn?

HĐ 3: Trò chơi “Thi xem nhanh”

- Cô nói nhóm bát

- Cơ nói nhóm thìa - Cơ nói nhóm ít - Cơ nói nhóm nhiều

- Chúng tìm xem xung quanh lớp có những nhóm đồ dùng nhé

HĐ Trò chơi: Kết bạn

- Cách chơi: Trẻ xung quanh lớp, vừa vừa hát “Tìm bạn thân” Khi có hiệu lệnh sắc xơ mỡi bạn trai cầm tay bạn gái

- Luật chơi: Mỡi bạn trai tìm bạn gái Nếu nhóm có thừa người nhóm nhiều nhóm

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học

- Giáo dục trẻ tập trung ý giờ học

5 Kết thúc:

- Đều bằng

- Cái bát ạ - Dùng thìa ạ - Trẻ lấy đồ dùng - Trẻ xếp thìa vào bát - Khơng bằng

- Đếm, có bát - Có thìa

- Nhóm bát nhiều - Nhóm thìa ít

- Nói nhiều - Nói ít - Nhóm thìa - Nhóm bát

- Trẻ tìm nhóm đồ dùng để xung quanh lớp nói nhóm nhiều hơn, nhóm ít

- Lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

- Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày:

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019

Nhận biết mợt số đồ dùng gia đình bé (cái bát, thìa, đĩa)

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Đồ dùng biến Đợi nhanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được mợt số đồ dùng: bát, thìa, đĩa - Trẻ biết cách sử dụng một số đồ dùng

2 Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát - Diễn đạt mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đờ dùng cô trẻ

- Đồ dùng của cơ: Bát, thìa, đĩa (đồ dùng bằng vật thật bằng nhựa inốc) - Lơ tơ đồ dùng gia đình cho trẻ chơi

- Nhạc mừng sinh nhật - Mua hoa, quả trẻ chơi, sắc xô

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú

- Các ơi! Hôm ngày sinh nhật của bạn búp bê đấy, bạn muốn mời lớp đến tham dự Muốn sinh nhật của bạn vui phải tập hát mừng sinh nhật thật hay để tặng bạn nhé!

- Cô cho lớp hát mừng sinh nhật Khi đến dự hát tặng bạn búp bê

2 Giới thiệu bài

Các bạn biết không để tổ chức buổi tiệc sinh nhật bạn búp bê đã phải chuẩn bị kĩ, có nhiều đồ dùng bữa tiệc, hãy xem bạn chuẩn bị những đồ dùng nhé

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ 2: Quan sát, đàm thoại

- Trẻ hát cô

* Quan sát bát

- Cô đọc đoạn thơ: Mẹ cha công tác, nhà máy Bát Tràng, mang về cho bé gì?

- À bát ( cho trẻ qs bát tay cơ) - Lớp nhận xét về bát nhỉ?

- Miệng bát có dạng hình gì?

- Cô cho trẻ sờ miệng bát: Các thấy miệng bát nào?

- Vì miệng bát lại nhẵn?

- Cơ chính xác hố: Miệng bát nhẵn ăn cơm được an tồn

- Cịn lịng của bát, để đựng cơm - Bát dùng để làm gì?

- Gia đình có nhiều bát giống của bạn búp bê khơng?

- Chúng cịn được dùng bát ăn cơm ở đâu nữa?

- Các hãy xem gia đình bạn ăn cơm có vui khơng?

- Trên bàn có nào?

- Cơ CXH: Trên bàn có bát để đựng cơm, bát to để đựng canh

- Các có biết bát của bạn búp bê làm bằng khơng?

- Đây bát làm bằng sành sứ, Cịn có bát ăn cơm làm bằng nào?

- Cơ chốt: Làm bừng nhựa, inốc

- Khi ăn cầm bát bằng tay nào?

* Quan sát thìa

- Cơ đố: Cái để bé xúc cơm

Bé ăn, bé khoẻ, lớn khôn nhà? - Chúng nói to gì?

- Đây lịng thìa để đựng cơm, cịn cán thìa để cầm

- Bạn giỏi cho cô biết thìa dùng để làm gì?

- Cơ đố lớp biết thìa mà dùng để xúc cơm ở lớp được làm bằng gì?

- Cịn có những thia làm bằng nữa nhỉ? - Thìa có nhiều kích cỡ khác nhau, người lớn

- Cái bát - Trẻ nhận xét - Hình trịn ạ - Trẻ nói

- Trẻ tự nói theo ý hiểu - Trẻ Trả lời

- Trẻ trả lời

- Tay trái

- Cái thìa

- Để xúc cơm - Trẻ trả lời

dùng thìa to hơn, nhỏ dùng thìa nào?

- Vậy ăn cơm cầm thìa bằng tay nhỉ?

- Các hãy giơ tay phải cô xem nào? -> Cô khen lớp

* Quan sát đĩa

- Cơ đố tay cầm đây? - Hỏi trẻ về đặc điểm của đĩa

- Cái đĩa có dạng hình gì? - Cái đĩa dùng để làm gì?

- Cái đĩa làm bằng sành cịn có đĩa làm bằng inox, sứ, nhựa nữa Tuy chúng làm bằng những chất liệu khác đều có cơng dụng đựng thức ăn

- Bát đĩa mà làm bằng sành, sứ dễ vỡ nên sử dụng phải cẩn thận

- Cơ để đồ dùng trước mặt hỏi trẻ đồ dùng

- Cho trẻ chơi: Đồ dùng biến

- Trốn cô? Cô dấu bát hỏi trẻ biến mất?

- Cơ dấu tiếp thìa hỏi trẻ biến mất? - Cịn đĩa cất giúp bạn búp bê

* Mở rợng: Bát, thìa, đĩa những đồ dùng để ăn, ngồi cịn có nhiều đồ dùng để ăn nữa, bạn giỏi cho cô bạn biết số đồ dùng để ăn khác mà biết?

- Có nhiều khơng, xoong, nồi, chảo, đũa

- Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng để nấu ăn bằng máy chiếu

3 Củng cố, Giáo dục

- Vừa đã quan sát tìm hiểu số đồ dùng mà bạn búp bê đã chuẩn bị bữa tiệc, bạn búp bê nói rằng vẫn cịn thiếu bạn muốn nhờ chọn đồ giúp bạn có đồng ý khơng?

- Cơ chia lớp thành đội: Đội hoa lấy bát giúp bạn búp bê, cịn đợi quả lấy thìa, đợi

- Cái đĩa - Hình trịn - Đựng thức ăn

- Cái bát - Cái thìa

- 1,2 CN trả lời - 1,2 CN

- Quan sát

lấy đĩa Các bạn hãy chọn đồ dùng gài lên bảng của đợi mình, đợi lấy được nhiều thời gian hát đội chiến thắng được bạn búp bê thưởng bữa tiệc sinh nhật

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả, khen ngợi trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

5 Kết thúc:

- Các bạn đã mua được nhiều đồ dùng cho bạn búp bê rồi, bây giờ cô đến buổi tiệc sinh nhật nhé!

- Cơ trẻ ngồi hát Chúc mừng sinh nhật

- Trẻ chơi

- Hát Chúc mừng sinh nhật

Đánh giá trẻ hằng ngày:

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Dạy vận động bài: Cả nhà thương

TCAN: Cảm thụ âm nhạc

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhịp điệu của hát

2 Kỹ :

- Rèn kỹ vận động theo nhịp điệu hát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thương những người thân gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đờ dùng cô trẻ

- Nhạc hát: Cả nhà thương - Các đoạn nhạc có tiết tấu nhanh, chậm

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III.TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt đợng của Hoạt đợng của trẻ

1 Ởn định tổ chức lớp

- Cô trẻ đọc đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng”

- Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc đồng dao gì?

2 Giới thiệu bài

- Mở cho trẻ nghe giai điệu bài: Cả nhà thương Cho trẻ đốn hát gì? Của tác giả nào?

- Hôm cô dạy vận động theo hát: Cả nhà thương

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ Dạy vận động: Cả nhà thương nhau ” ( Nhạc sĩ: Hồng Văn Yến ) - Cơ trẻ hát lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của những người thân gia đình với

- Cơ cho nhóm tự nghĩ động tác minh họa cho hát Cô mời nhóm lên vận đợng minh họa

- Cô hát + VĐMH mẫu lần

- Lần cô phân tích giải thích động

- Trẻ đọc thơ

- Bài đồng dao: Gánh gánh gồng gồng

- Bài hát: Cả nhà thương

- Lắng nghe

- Hát cô - Lắng nghe

- Các nhóm vận đợng minh họa

tác:

+ Câu 1: “ Ba thương giống mẹ ”:

+ Câu 2: “ Mẹ thương giống ba ”:

+ Câu 3: “ Cả nhà ta thương yêu ”

+ Câu 4: “ Xa nhớ ”

+ Câu 5: “ Gần cười ”

- Lần trẻ hát cô vận động minh họa - Dạy trẻ vận động dưới nhiều hình thức - Cơ ý sửa đợng tác chưa cho trẻ

HĐ Trò chơi: “ Cảm thụ âm nhạc ”

- Cách chơi: Cơ có nhiều đoạn nhạc có tiết tấu khác Các bé hãy ý lắng nghe để thể hiện cho phù hợp với đoạn nhạc Khi đoạn nhạc có tiết tấu nhanh vận đợng nhanh, đoạn nhạc có tiết tấu chậm vận đợng chậm lại - Chơi mẫu trẻ chưa biết cách chơi - Cho trẻ chơi - lần

- Cô động viên, khen trẻ

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung đã học - Giáo dục trẻ yêu thương những người thân gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.

- Câu: “ Ba thương ” tay trái để lên ngực, câu: “ Vì giống mẹ ” tay phải để lên ngực

- Câu: “ Mẹ thương ” tay phải vuốt để lên cao, câu: “ Vì giống ba ” tay trái vuốt để lên cao, chân nhún theo nhịp hát

- Giữ nguyên tay cao, nhún theo nhịp hát

- Cuộn cổ tay, mỗi bên lần, chân nhún theo nhịp

- Ngón trỏ tay để lên miệng - Hát, quan sát

- Cả lớp vận đợng, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, tổ vận đợng, cá nhân

- Lắng nghe

- Quan sát - Chơi - lần

- Vận động Cả nhà thương - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày