Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này chúng ta chúng ta cùng làm một số bài tập luyện tập về các phép tính cộng, trờ với số thập phân.. Hướng dẫn luyện tập.[r]
(1)TUẦN 11 NS : 16 / 11 / 2018
NG: 19 / 11 / 2018 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 TẬP ĐỌC
TIẾT 21: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: - Hiểu tình cảm yêu q thiên nhiên hai ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh
- ND: Thấy giá trị khu vườn ty th/nhiên hai ông cháu bé Thu
2 Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm văn, phù hợp với tâm lí nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ơng hiền từ, chậm rãi) nội dung văn
3 Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xung quanh cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ (SGK) - Bảng phụ ghi đoạn để HS luyện đọc
- ƯDCNTT
III CÁC HO T ÔNG D Y H C:Ạ Đ Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A. Kiểm tra cũ: 4’
- Yêu cầu HS đọc “Cái quý nhất? -
B. Bài mới
1 Giới thiệu bài: 2’
* Giới thiệu chủ điểm: ? Chủ điểm hơm học có tên ?
? Tên chủ điểm nói lên ?
+ Hãy mơ tả em thấy tranh minh hoạ chủ điểm
- GV nêu: Chủ điểm Giữ lấy màu xanh muốn gửi tới người thông điệp: Hãy b/vệ môi trường sống xung quanh
2 Luyện đọc đúng: - 10’
- GV chia làm ba đoạn
- HS tiếp nối nhau
- Luyện đọc từ ngữ: khối, ngọ nguậy, quấn, săm soi, líu ríu
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp đọc giải, giải nghĩa từ - đặt câu với từ “săm soi”
- Bài đọc giọng nhẹ nhàng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả; đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu; giọng hiền từ, chậm rãi người ông
- Yc HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc tồn
3- Tìm hiểu bài: 12’ - 14’
- HS đọc + trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét
+ Chủ điểm : Giữ lấy bầu trời xanh + Tên chủ điểm nói lên nhiệm vụ bảo vệ mơi trường sống xung quanh giữ lấy màu xanh cho môi trường
- HS quan sát tranh minh hoạ - HS đọc toàn
+ HS 1: Bé Thu khối lồi
+ HS 2: Cây Quỳnh dày vườn
+ HS 3: Một sớm chủ nhật có lạ đâu cháu?
-HS nối tiếp đọc lần đoạn
(2)-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Bé Thu thích ban cơng để làm gì?
Giảng từ : ban cơng
+ Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?
(GV ghi bảng từ ngữ:
- Cây Quỳnh: dày, giữ nước
C.hoa tigơn: bị vịi ti-gơn quấn nhiều vịng
Cây hoa giấy: bị vịi tigơn quấn nhiều vòng Cây đa Ấn Độ: bật búp hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to)
? Qua đoạn em thấy khu vườn nhà Thu ntn?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,
+ Bạn Thu chưa vui điều gì?
+ Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?
+ Em hiểu: "Đất lành chim đậu" nào?
+ Em hiểu câu nói ơng nội Thu nào?
+ Em có nxét hai ông cháu bé Thu?
?Qua đoạn thấy điều gì?
+ Bài văn muốn nói với điều gì? + Hãy nêu nội dung văn?
4 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: 7’ -10
- GV yC HS nối tiếp đọc -GV đọc mẫu: đoạn
- GV gạch chân TN: mây, phát hiện, sà xuống, săm soi, mổ mổ, rỉa cánh, cầu viện, hiền hậu, rồi, đất lành chim đậu
-Lưu ý: giọng đọc nhân vật.
- HS đọc lướt đoạn
+ Để ngắm nghe ơng kể chuyện lồi
+ Cây Quỳnh dày, giữ nước Cây hoa ti gơn thị râu theo gió ngọ nguậy vòi voi quấn nhiều vòng Cây đa Ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng
1.Vườn nhà bé Thu có nhiều loại cây.
- HS đọc đoạn 2,
+ Thu chưa vui bạn Hằng nhà bảo ban cơng nhà Thu khơng phải vườn
+ Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn
+ Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người đến sinh sống, làm ăn
+ Khẳng định vườn nhà Thu chắn nơi chim thích về, có người u thiên nhiên
+ Hai ông cháu bé Thu u thiên nhiên, cối, chim chóc Hai ơng cháu chăm sóc cho lồi tỉ mỉ
2 T/y TN ông cháu bé Thu.
+ Mỗi người yêu quý thiên nhiên, làm đẹp mơi trường sống g/đình x/quanh
ý: Giá trị khu vườn tình yêu thiên nhiên hai ông cháu Thu.
- HS nối tiếp đọc
- HS theo dõi, nêu cách đọc
- Luyện đọc theo cặp.- thi đọc diễn cảm
5 Củng cố-dặn dò: 3’
- GV: Qua văn học tập ai? Học tập điều gì?
(3)nên có ý thức giữ gìn mơi trường sống xung quanh em
- GV nxét học Dặn HS chuẩn bị sau CHÍNH TẢ
TIẾT 11: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Học sinh nghe viết tả “Luật bảo vệ môi trường” 2 Kĩ năng:
- Hiểu nắm cách trình bày điều cụ thể luật nhà nước - Luyện viết từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n / ng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
*GD BĐảo: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm HS bảo vệ mơi trường nói chung, mơi trường biển, đảo nói riêng
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Thẻ chữ ghi tiếng: Lắm/ nắm, lấm/ nấm, lương/ nương, lửa/ nửa, trăn/ trăng, dân/ dâng, răn/ răng, lượn/ lượng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
A. Kiểm tra cũ 3’
Nhận xét chung chữ viết HS kiểm tra kỳ
B Dạy học mới
1 Giới thiệu bài: Hôm em tả “ Luật bảo vệ môi trường “ ôn lại cách viết từ ngữ có chứa âm cuối n
/ ng 1’
2 Hướng dẫn HS viết tả a Hướng dẫn tả (8’)
- Gọi HS đọc đoạn luật
? Điều 3, khoản Luật Bảo vệ mơi trường có nội dung gì?
- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả:
- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm
b Học sinh viết (12’)
+ Nhắc HS xuống dòng, tên điều khoản khái niệm "Hoạt động môi trường" đặt ngoặc kép
c Chấm chữa tả: (5’) 3 HD HS làm tập tả (8’)
- GV lựa chọn phần a b tập GV tự thiết kế để sửa chữa lỗi tả cho HS địa phương
a) Gọi HS đọc yêu cầu
- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học
- HS đọc thành tiếng
+ Điều , khoản Luật Bảo vệ mơi trường nói hoạt động bảo vệ mơi trường, giải thích hoạt đỗng bảo vệ môi trường
- HS nêu từ khó
Ví dụ: mơi trường, phịng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên
+ HS viết theo GV đọc
(4)- Tổ chức cho HS làm tập dạng trò chơi
Hướng dẫn: Mỗi nhóm cử HS tham gia thi HS đại diện lên bắt thăm Nếu bắt thăm vào cặp từ HS nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ
- Tổ chức cho nhóm HS thi Mỗi cặp từ nhóm thi
- Tổng kết thi:Tun dương nhóm tìm nhiều từ Gọi HS bổ sung
- Gọi HS đọc cặp từ bảng - Nhận xét chốt lời giải
Bài 3: Thi tìm nhanh
a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thi tìm láy theo nhóm Chia lớp thành2 nhóm Các HS nhóm tiếp nối lên bảng, HS viết từ láy, sau chỗ HS khác lên viết Thi viết nhanh :05 em lên bốc thăm , thực yêu cầu ghi phiếu Ai nhanh , thắng
- Tổng kết thi - Nhận xét từ
3 Củng cố - dặn dò 3’
- Nxét tiết học, biểu dương HS học tốt - Ghi nhớ cách viết tả từ luyện tập lớp
- Chuẩn bị tiết sau: Mùa thảo
nghe
- Theo dõi GV hướng dẫn
- Thi tìm từ theo nhóm
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết vào
- HS đọc thành tiếng trước lớp - Tiếp nối tìm từ
Một số từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, nài nỉ, năn nỉ, nao nao, nao nức, náo nức, não ruột, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, no nê, nổ, náo núng, nỉ non, nằng nặc, nôn nao, nết na, nắng nôi, nặng nề, nức nở, nấn ná, nõn nà, nâng niu, nem nép, nể nang, nã
- Viết vào số từ láy - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
TOÁN
TIẾT 51 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: - Kĩ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện
- So sánh số thập phân – Giải toán với số thập phân
2 Kĩ năng: - Rèn học sinh nắm vững vận dụng nhanh tính chất phép cộng Giải tập số thập phân nhanh, xác
3 Thái độ: - Gdục HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (4’)
- HS lên bảng làm 1, 3/VBT-62,63
(5)- Nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2.Hướng dẫn luện tập (30’)
Bài 1- 52 : Tính: - Yêu cầu HS làm
- Giúp đỡ HS lúng túng
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tích cộng nhiều số thập phân
- Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét chốt kết - GV chốt kiến thức,
Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: + Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm
- Yêu cầu HS nhận xét bảng
- Yêu cầu HS giải thích cách làm biểu thức
- Nhận xét chốt kết - GV chốt kiến thức
Bài 3: >, <, = ? - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm
- Yêu cầu HS giải thích
- Nhận xét - Chốt kết - GV chốt kiến thức
Bài – 52:
- Gọi HS đọc đề tốn
- u cầu HS tóm tắt tốn sơ đồ giải
- GV gọi HS chữa làm bạn bảng, Nhận xét đánh giá
- em đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- Trình bày kết + cách làm a) 15,32 b) 27,05 + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66
- HS nhận xét đặt tính thực tính
- HS lắng nghe - em đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm cách thuận tiện
- HS lên bảng, lớp làm vào a) 4,68 + 6,03 + 3,97
= 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68
b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 =(6,9 +3,1) +(8,4 +0,2 ) = 10 + 8,6 = 18,6
- Nhận xét, sai sửa lại cho - HS giải thích
- em nêu yêu cầu
- HS nêu cách làm bài: Tính tổng số thập phân so sánh điền dấu thích hợp chỗ chấm
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
3,6 + 5,8 > 8,9 ; 7,56 < 4,2 + 3,4 9,4 7,6
- Lớp đổi chéo kiểm tra lẫn - HS chữa làm bạn bảng HS lớp theo dõi tự kiểm tra
Bài giải
Ngày thứ dệt số mét vải : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
(6)3 Củng cố, dặn dò: (3’)
? Nêu bước cộng số thập phân ? Khi đặt tính cộng số thập phân cần lưu ý điều gì?
- Nhận xét tiết học
30,6 + 1,5 = 32,1(m)
Cả ba ngày dệt số mét vải : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1(m)
Đáp số: 91,1m -HS trả lời
-HS lắng nghe thực nhiệm vụ
KHOA HỌC
TIẾT 21: ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Ôn tập kiến thức: Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy Cách phòng tránh bệnh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viên não, viêm gan A, HIV/AIDS
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ vẽ sơ đồ
3 Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập cá nhân,VBT, bút màu III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (4’)
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi : ? Nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng đường
? Em cần làm để phịng tránh tai nạn giao thơng đường
- GV nhận xét, đánh giá HS
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Trên Trái đất, người coi tinh hoa trái đất Sức khoẻ … chủ đề: người sức khoẻ 1’
2 Dạy mới:
a HĐ 1: Thực hành vẽ tranh vận động 20’
+ Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/AIDS, tai nạn giao thông)
+ Cách tiến hành: - Làm việc theo nhóm
- Gợi ý: Quan sát hình 2,3 trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình Từ đề xuất nội dung tranh nhóm phân cơng vẽ
- Nhận xét chung – Tuyên dương HS
- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau
- Lớp nhận xét
- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ
- HS nhận giấy bút, thực hành vẽ
(7)b Hoạt động : Trị chơi chữ kì diệu 12’ + Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học chủ điểm Con người sức khỏe
+ Cách tiến hành:
- Nêu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi - Phổ biến Luật chơi:
+ Nhóm trả lời 10 điểm
+ Nhóm trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác
+ Nhóm thắng nhóm ghi nhiều điểm
+ Tìm chũ hình chữ S 20 điểm + Trị chơi kết thúc chữ hình chữ S đoán
- Cho HS chơi thi đua
- Nhận xét chung – Tuyên dương HS
3 Củng cố - dặn dò: (3’)
? Bài củng cố cho ta kiến thức - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học Chuẩn bị sau
- Nhận xét
- Theo dõi
- Chơi theo hướng dẫn - HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe thực nhiệm vụ
======================================
NS : 16 / 11 / 2018
NG: 20 / 11 / 2018 Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 11 ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: - Giúp học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô.
2 Kĩ năng: - Học sinh nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô văn ngắn
3 Thái độ: - Giáo dục HS nói viết ngữ pháp xưng hô II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Bảng phụ viết tập 1,
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 4’
Nxét kiểm tra kỳ HS
B Bài mới
Giới thiệu bài: 1’
(8)ngắn
Bài giảng
HĐ1: Phần nhận xét: 10’
Bài 1:
- Gọi HS đọc ycầu nội dung tập + Đoạn văn có nhân vật nào?
+ Các nhân vật làm gì?
+ Những từ in đậm đ/văn trên?
+ Những từ dùng để làm gì?
- GV giao việc: Trong từ: chị, chúng tôi, ta, người, chúng, em phải rõ: + từ người nói,
+ Những từ người nghe?
+ Từ người hay vật nhắc tới: - GV kết luận đại từ xưng hô
- Hỏi: Thế đại từ xưng hô?
- GV nhận xét chốt lại: Những từ in đậm đoạn văn gọi đại từ xưng hô - Đại từ xưng hô chia theo * Ngôi thứ (tự chỉ)
* Ngôi thứ hai (chỉ người nghe)
*Ngôi thứ ba (chỉ người, vật mà câu chuyện nói tới)
Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc lại lời nhân vật - Cách xưng hô nhân vật đ/văn thể thái độ người nói ntn?
GV nhận xét chốt lại:
* Lời “Cơm” lịch sự, tôn trọng người nghe Cơm tự xưng gọi người nghe (Hơ Bia) chị
* Lời Hơ Bia kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác (tự xưng ta gọi người nghe
Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu tập Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng - GV nhận xét chốt lại ý đúng: Khi xưng hô, em nhớ vào đối tượng giao tiếp để chọn lời xưng hô cho phù hợp Tránh xưng hô vô lễ với người
HĐ2: Ghi nhớ SGK 5’
H: Những từ in đậm đoạn văn dùng để làm gì?
H: Những từ gọi tên gì? (K)
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- Mỗi câu hỏi HS nêu ý kiến trả lời
+ Cả lớp theo dõi, nhận xét
+ HS Lắng nghe
+ Trả lời theo khả ghi nhớ
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- HS trả lời HS khác bổ sung
- Thảo luận theo cặp - Một số HS phát biểu
- HS tiếp nối đọc thành tiếng
- Để tự mình, người nghe, người hay vật c/c nói tới
(9)- Cho HS đọc phần ghi nhớ HĐ3: Luyện tập 18’
Bài 1:- Gọi HS đọc y/c n/d tập - Gợi ý cách làm cho HS:
+ Đọc kỹ đoạn văn
+ Gạch chân đại từ xưng hô + Đọc kỹ lời nhân vật có đại từ xưng hơ để thấy thái độ tình cảm nhân vật - Nhận xét, kết luận lời giải
Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu hỏi: + Đoạn văn có nhân vật nào? + Nội dung đoạn văn gì?
- Nhận xét kết luận lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn điền đầy đủ
3 Củng cố- dặn dò: 2’
- Gọi HS nhắc lại phần Ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học Ghi nhớ, biết lựa chọn, sử dụng đại từ xưng hơ xác phù hợp với hồn cảnh đối tượng giao tiếp
- Chuẩn bị sau : Quan hệ từ
- HS đọc phần ghi nhớ
- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS bàn trao đổi, Tluận, làm theo định hướng GV - Tiếp nối phát biểu
* Các đại từ xưng hơ hai câu nói Thỏ: em, ta
* Các đại từ xưng hô câu đáp Rùa: anh,
- HS tiếp nối đọc trả lời - HS làm bảng phụ, HS lớp làm vào
- N/xét bạn
- HS đọc thành tiếng tơi, tơi, nó, tơi, nó, ta
KỂ CHUYỆN
TIẾT 11 NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI. I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa c/c: Vẻ đẹp nai ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ người săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai
2 Kĩ năng: - Chỉ dựa vào tranh minh họa lời thích tranh học sinh kể lại nội dung đoạn yếu câu chuyện đoán kết thúc c/c
- Dựa vào lới kể giáo viên , tranh minh họa lời thích tranh kể lại tồn câu chuyện
3 Thái độ: - Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bộ tranh phóng to SGK Tranh SGK ƯDCNTT
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác
- Nhận xét
B Bài mới.
Giới thiệu bài. 1’ Mở đầu cho chủ điểm Giữ lấy màu xanh có nội dung bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường, thầy kể cho em
- HS kể chuyện
- HS nhận xét bạn kể chuyện
(10)nghe câu chuyện nhà văn Tơ Hồi có tên là: Người săn nai.Câu chuyện xảy nào? Kết thúc sao? Để biết điều đó, vào học
2 Hướng dẫn kể chuyện HĐ1: HS nghe kể chuyện 10’
- GV kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai tâm trạng người săn
Lưu ý: GV kể đoạn tương ứng với tranh minh hoạ
- súng kíp: súng trường loại cũ, chế tạo theo phương pháp thủ cơng, nạp thuốc phóng đạn từ miệng nịng, gây hoả kíp kiểu va đập đặt cuối nòng
- GV kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
HĐ2: HS kể chuyện 17’
- Chia HS thành nhóm nhóm HS: * HS kể nối tiếp đoạn nhóm:
+ Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh
+ Dự đoán kết thúc câu chuyện: Người săn có bắn Nai khơng? chuyện xảy sau đó?
* HS kể c/c nhóm:
+ Kể lại c/c theo kết thúc mà dự đốn - GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS kể chuyện, trình bày khả đốn
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho nhóm thi kể GV ghi nhanh kết thúc câu chuyện theo đốn nhóm
- GV kh/khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể
Nhận xét HS kể chuyện
HĐ2: Tìm hiểu ND, ý nghĩa c/c 5’ + T/sao người săn muốn bắn Nai? + Tại dòng suối trám đến khuyên người săn đừng bắn Nai?
+ Vs người săn không bắn Nai? + Câu chuyện muốn nói với c/ta điều gì?
3 Củng cố - dặn dò 3’
- Câu chuyện muốn nói với c/ta điều gì?
- HS lắng nghe GV kể
- HS tạo thành nhóm hoạt động theo hướng dẫn GV
- HS nhóm thi kể tiếp nối đoạn chuyện (2 nhóm kể)
(11)- Nhận xét kết luận ý nghiã câu chuyện - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện em nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường
TỐN
TIẾT 52 TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Biết cách thực phép trừ hai số thập phân.
2 Kĩ năng: Bước đầu có ki trừ hai số thập phân vận dụng ki giải tốn có nội dung thực tế
3 Thái độ: Gdục hs yêu thích mơn học, vận dụng điều học vào sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ , phấn màu
III.CÁC HO T ÔNG D Y H C:Ạ Đ Ạ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 4’
Gọi HS lên bảng (Y,TB)
a) 43 ,1 + 51,9 + 15
b) Điền dấu > ,< ,= vào chỗ … (K) 75 ,56 ………42 ,4 + 34,2
- Nhận xét, sửa chữa
? Lấy VD hai STN thực phép trừ hai số tự nhiên
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’ Bài giảng
HĐ1 Hướng dẫn HS thực phép trừ hai số thập phân 12’
* Hướng dẫn HS cách thực trừ số thập phân.
- Gọi HS đọc Vdụ SGK
+ Để biết doạn thẳng BC dài mét ta làm ?
+ GV viết: 4,29 - 1,84 = ?(m)
+ Cho HS thảo luận theo cặp cách thực phép trừ số thập phân
- HS nêu – thực - HS khác nhận xét - GV đánh giá, nhận xét
-HS đọc ví dụ + Ta làm tính trừ + HS theo dõi
+ Chuyển phép trừ số tự nhên chuyển đổi đơn vị đo để nhận biết Kquả phép trừ
4,29 m = 429 cm 429 1,84 m = 184 cm 184 245(cm)
(12)+ Hướng dẫn HS tự đặt tính + Nêu cách trừ số thập phân
- GV nêu Vdụ 2: 45,8 – 19,26 = ? + Cho HS tự đặt tính tính
+ Lưu ý: Khi đặt tính ta thấy số bị trừ 45,8 có chữ số phần TP ,số trừ 19,26 có chữ số phần TP ,ta viết thêm số vào bên phải 45,8 để có 45,80 ,hoặc coi 45,8 45,80 trừ trừ số tự nhiên - Nêu cách trừ số thập phân
- Gọi vài HS nhắc lại
* Từ hai VD rút quy tắc trừ hai số thập phân? So sánh phép trừ hai số thập phân với phép trừ hai STN
b Thực hành: 20’ Bài 1: Tính
- GV tổ chức HS làm - Gọi HS yếu lên bảng
Bài 2: Đặt tính tính
Bài yêu cầu làm gì? Tổ chức hs làm
- GV tổ chức chữa cho HS - Giúp HS yếu
Bài 3:
-Tổ chức cho HS làm
- Treo bảng phụ nêu kết - Chấm số em
C1; GV hướng dẫn HS tự làm
3 Củng cố dặn dị 4’
- GV tóm tắt ý - Đánh giá nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau
245 cm = 2,45 m
4,29 1,84
) ( 45 ,
2 m
-Thực phép trừ trừ STN
-Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ
45,8 19,26 26,54
- HS nêu SGK - HS nhắc lại
- HS làm cá nhân - HS lên bảng chữa
78,2 5,12 60,203 4,36 - 24,6 - 1,67 - 24,096 - 0,547 52,6 3,45 36,107 3,814 - Đổi KT chéo nxét làm bạn - Đọc đề xác định yêu cầu đề
+ Bài yêu đặt tính tính - HS làm vào HS lên bảng
- Đổi đối chiếu kết bảng
- HS đọc đề HS làm HS lên bảng
Bài giải.
C2; Hai lần lấy số lít dầu là: 3,5 + 2,75 = 6,25 ( l)
Trong thùng cịn lại số lít dầu là: 17,65 – 6,265= 11,40 ( l) Đáp số: 11,40 l
KHOA HỌC
(13)1 Kiến thức: - HS kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song
2 Kĩ năng: - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng
3 Thái độ: - Giáo dục HS ý thức tố học
* TKNL: Khai thác sử dụng mục đích để tiết kiệm lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh hoạ trang 46, 47 SGK Phiếu học tập ƯDCNTT III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (4’)
- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi :
? Nêu cách phòng tránh bệnh sốt rét, bệnh sốt xuất huyết
? Em cần làm để phịng tránh tai nạn giao thơng đường
- GV nhận xét đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
* Khởi động: Chủ đề phần chương trình khoa học có tên ?
2 Dạy mới
a HĐ 1: Đặc điểm công dụng của tre, mây, song thực tiễn (13’) - Cho HS quan sát mẫu
+ Đây ? Hãy nói điều em biết lồi này?
- Chia nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm (BT1/VBT)
- Nhận xét kết luận lời giải
+ Theo em, tre, mây, song có đặc điểm chung ?
+ tre cịn dùng vào việc khác ?
- HS nhận xét - Gv nhân xét
- Kết luận: tre, mây, song loại quen thuộc với làng quê VNam *Hiện diện tích rừng tre, rừng mây bị thu hẹp dần Vì cần làm để bảo vệ diện tích rừng ?
- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi HS nhận xét
HS lắng nghe
- Vật chất lượng - Lắng nghe
- Đây tre Cây tre quê để làm nhiều đồ dùng gia đình bàn, ghế, chạn
- Đây mây Cây mây thân leo dùng làm ghế, cạp rổ rá
- Đây song, song có nhiều vùng núi
- em đọc yêu cầu
- Trao đổi để hoàn thành
- nhóm báo cáo kquả, nhóm khác bổ sung ý kiến đến thống - Là mọc thành bụi, có đốt, nhỏ, dùng làm đồ dùng gia đình - Tre trồng thành nhiều bụi lớn chân đê chống xói mịn Tre dùng làm cọc đóng móng nhà Tre cịn dùng làm cung tên để giết giặc
- Lắng nghe
(14)b Hoạt động : Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song.(8’)
- Yêu cầu: Quan sát hình 47 hồn thành BT2/VBT
+ Đó đồ dùng ?
+ Đồ dùng làm từ vật liệu nào? - Gọi HS trình bày ý kiến
- Chốt kết
+ Em có biết đồ dùng làm từ mây, tre, song ?
- Kết luận: Tre mây, song vật liệu phổ biến, thông dụng nước ta Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú
c HĐ : Cách bảo quản đồ dùng bằng tre, mây, song.(11’)
- GV đưa số câu hỏi liên hệ cho HS: ? Nhà em có đồ dùng làm từ tre, mây, song
? Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình
- Nhận xét, khen ngơi
- Kết luận: Những đồ dùng gia đình làm từ tre mây, song thường sơn dầu để bảo quản, chống ẩm mốc
3 Củng cố - dặn dò :(3’)
+ Nêu đặc điểm ứng dụng tre? + Nêu đđ ứng dụng mây, song ? - Nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị
- Đọc yêu cầu
- Trao đổi cặp tự hồn thành - Trình bày kết
+ Hình 4: Địn gánh, ống đựng nước làm từ tre
Hình 5: Bộ bàn ghế sa lông làm từ mây (hoặc song)
Hình 6: Các loại rổ rá làm từ tre Hình 7: Ghế tủ đựng đồ nhỏ làm từ mây (hoặc song)
- Tre: Chõng tre, ghế, sọt, cần câu, thuyền nan, bè, thang, cối xay, lồng bàn
Mây, song: làn, giỏ hoa, lạt để cạp rổ - HS lắng nghe
- Tiếp nối trả lời
- Hs nêu
======================================== NS : 16 / 11 / 2018
NG: 21 / 11 / 2018 Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018 TẬP ĐỌC
TIẾT 22: ÔN LẠI CÁC BÀI THƠ THUỘC CHỦ ĐỀ:
CÁNH CHIM HỊA BÌNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Ôn hai học thuộc lòng: Bài ca trái đất Ê-mi-li, …
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm hai thơ - Học thuộc lòng hai thơ
3 Thái độ: - GD HS có tinh thần yêu nhân loại , u hồ bình , căm ghét chiến tranh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(15)-Bảng phụ ghi sẵn câu thơ cần luyện đọc
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ: 4’
Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Bé Thu thích ban cơng để làm gì? - Em hiểu “Đất lành chim đậu” ? - GV nhân xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu 1’
Ở chủ điểm Cánh chim hịa bình em học thơ ? Hôm nay, em ôn lại hai thơ
2 Ôn tập
* Bài thơ: Bài ca trái đất 15’ - Gọi HS đọc lại tồn
- Hình ảnh trái đất có đẹp?
- Chúng ta phải làm để giữ hịa bình cho trái đất?
- GV treo bảng phụ
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm thơ - HS luyện đọc diễn cảm
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét, khen HS đọc hay, thuộc lòng tốt
* Bài thơ : Ê-mi-li, con… 16’ - Gọi HS đọc lại tồn
- Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ?
- Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?
- GV treo bảng phụ
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
2 HS đọc trả lời câu hỏi
- HS trả lời
- Trái đất bóng xanh, có tiếng chim bồ câu, có cánh hải âu vờn sóng biển
- Chống chiến tranh, chống bom ngun tử Vì có hịa bình tiếng hát tiếng cười mang lại bình yên, trẻ không già cho trái đất
- Cả lớp theo dõi
- HS luyện đọc theo cặp đôi - HS thi đọc diễm cảm - HS đọc thầm cá nhân
- HS xung phong đọc thuộc lòng thơ
- Cho HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc
+ Vì chiến tranh phi nghĩa – không “nhân đạo” – vô nhân đạo
+ Chú nói trời tối rồi, khơng bế Ê-mi-li Chú dặn : Khi mẹ đến , ơm mẹ cho cha nói với mẹ : “Cha vui, xin mẹ đừng buồn”
(16)- GV đọc diễn cảm thơ - HS luyện đọc diễn cảm
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng
-GV nhận xét HS đọc thuộc, đọc hay Củng cố - dặn dò : 4’
- Bài thơ muốn nói với em điều gì?
- Bài thơ ca ngợi điều gì?
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc lòng thơ vừa ôn đọc trước Mùa thảo
- HS thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét
- Trái đất tất trẻ em.Dù khác màu da trẻ em giới bình đẳng, quý trái đất Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ
- Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam
TOÁN:
TIẾT 54: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: - Kĩ trừ hai số thập phân.
- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ với số thập phân - Cách trừ số cho tổng
2 Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết nhanh, xác
3 Thái độ: Gd hs yêu thích mơn học, vận dụng điều học vào sống.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ 4’
Gv gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập thêm tiết trước
HS1 : 12,09 – 9,7 ; 34,9 – 23 ,79 HS2 : 78,030 – 56,47
- GV nhận xét cho HS
B Dạy học mới
1 Giới thiệu bài: Trong tiết học toán chúng ta luyện phép trừ hai số thập phân, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân, thực trừ số cho tổng 1’
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
(17)2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính 7’
- GV yêu cầu HS đọc đề tính
- Gv gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- Gv HS nhận xét HS
- Gọi vài HS nêu cách thực phép trừ số TP?
Bài Tìm x 7’
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm a, x + 2,47 = 9,25
x = 9,25 - 2,47 x = 6,78
b, x - 6,54 = 7,91
x = 7,91 +6,54 x = 14,45
+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết
+ Nêu cách tìm số bị trừ,số trừ chưa biết
- Gv HS nhận xét HS
Bài 8’
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm
Bài 10’
- GV treo b ng ph có k s n n i dungả ụ ẻ ẵ ộ ph n a v yêu c u HS l m b iầ ầ à
a b c a-b-c
16, a-(b+ c)
2,4 3,6 16,8-2,4-3,6 =10,8
16,8-(2,4+3,6) =10,8
9,7 3,5 1,2 9,7-3,5- ,2=5
9,7-(3,5+1,2) =5
- GV hướng dẫn HS nhận xét rút qui tắc trừ số cho tổng
- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a, 70,64 - 26,8 43,84
273,05 - 09,27 128,78 c, 81
-8,89 72,11
c, 3,72 + x = 6,54
x = 6,54 - 3,72 x = 2,82
d.9,6 - x = 3,2 x = 9,6 - 3,2 x = 6,4
- HS nhận xét làm bạn bảng
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Cân nặng vịt là:
1,5 +0,7 = 2,2 (kg)
Cả gà vịt nặng số cân nặng : 1,5 + 2,2 = 3,7 (kg)
Ngỗng cân nặng sốki lô gam là: 9,5 - 3,7 = 5,8 (kg)
Đáp số : 5,8 kg HS làm theo nhóm đơi
a) Tính so sánh giá trị a–b-c a–(b+c).
- HS so sánh biểu thức a-b-c a - (b+c)
- Rút kết luận.Thi đọc thuộc tính chất
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
b.Tính hai cách:
- HS thảo luận cách làm câu b HS thực tính
(18)- Yêu cầu HS áp dụng công thức vừa học để làm phần lại
- GV chữa HS làm bảng, nhận xét cho HS
3 Củng cố dặn dò 3’
- Nêu cách tìm số hạng , số bị trừ , số trừ chưa biết ?
- GV nhận xét học - Hướng dẫn tập nhà
- Chuẩn bị sau : Luyện tập chung
bài tập nhận xét
- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau
===========================================
NS : 16 / 11 / 2018
NG: 22 / 11 / 2018 Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018 TẬP LÀM VĂN
TIẾT 21 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm mặt bố cục, cách diễn đạt, cách trình bày, tả
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ phát lỗi sai – Biết sửa lỗi sai - Tự viết lại đoạn văn cho hay
3 Thái độ: Giáo dục HS lòng u thích vẻ đẹp ngơn ngữ say mê sáng tạo.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra viết văn tả cảnh; số lỗi điển hình
về tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 3’ - Nêu dàn ý văn tả cảnh B Dạy mới:
1 Giới thiệu 1’
- Các em làm văn tả cảnh, trong tiết học hôm nhận xét ưu khuyết điểm làm em, hướng dẫn sửa số lỗi Các em ý để rút kinh nghiệm tự hoàn thiện vào làm lần sau
2 Bài giảng
* GV n.xét chung kết viết của lớp 10’
- GV treo bảng phụ viết sẵn đề kiểm tra
+ Đề thuộc thể loại gì? Kiểu bài? Trọng tâm?
- GV nhận xét kết làm
- hs nêu – nxét
(19)+ Ưu điểm:
Về nội dung: Các em xác định yêu cầu đề bài, viết đủ ba phần, nội dung phần phù hợp Đa số làm khá, em viết đẹp, viết câu ngữ pháp
+ Khuyết điểm:
Về nội dung: Một số làm ý nghèo nàn, sử dụng từ ngữ so sánh, gợi tả, nhân hóa Diễn đạt cịn lủng củng thường lặp từ, lặp ý Viết câu chưa đầy đủ phận chính, dùng từ khơng sát hợp với văn cảnh diễn đạt ,bài viết sai tả, lỗi dùng từ
* Hướng dẫn HS chữa : 23’ a Hướng dẫn HS sửa lỗi:
GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân Nhiệm vụ:
+ Đọc lời nhận xét cô giáo + Đọc chỗ cô lỗi + Viết vào phiếu học lỗi làm theo loại (Lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý) sửa lỗi
+ Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót
b Hướng dẫn chũa lỗi chung:
- HS lớp trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho phấn màu (nếu sai) HS chép chữa vào
c Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay.
- GV đọc đoạn văn, văn hay, có sáng tạo số HS lớp
+ GV đọc số đoạn văn hay, văn hay - Cho HS thảo luận, để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn
- Cho HS viết lại đoạn văn hay làm
- Cho HS trình bày đoạn văn viết lại 3 Củng cố - dặn dò: 3’
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS viết tốt, đạt điểm cao HS tham gia chữa tốt học
- Yêu cầu HS viết chưa đạt
- HS đọc
- HS viết (cá nhân)
- HS trao đổi, thảo luận trước lớp + GV theo dõi , kiểm tra HS làm việc GV chữa lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ
- Một số HS lên chữa lỗi
- Cả lớp tự chữa vào VBT
- HS lắng nghe
- HS thảo luận , để tìm hay , đáng học đoạn văn , văn
- Làm việc cá nhân - Đọc viết
- HS trao đổi, t/luận HD GV
(20)nhà viết lại văn cho đạt để nhận đánh giá tốt
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TIẾT 22: QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: - Học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ. 2 Kĩ năng: - Nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn
3 Thái độ: - Có ý thức dùng quan hệ từ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Bài tập 2,3 phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ 4’
- Gọi HS đặt câu có đại từ xưng hơ - Kiểm tra việc học thuộc lịng phần ghi nhớ HS lớp
- Nhận xét HS
B Dạy mới:
1.Giới thiệu bài: 1’ Bài giảng
HĐ1: Phần nhận xét: 10’
Bài 1: Gọi HS đọc y/c n/d - Gợi ý cho HS:
+ Từ in đậm nối từ ngữ câu?
+ Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì?
a) Rừng say ngất ấm nóng b) Tiếng hót dìu dắt Hoạ mi c) Không đơm đặc hoa đào
cành mai
- GV chốt lại lời giải Hỏi lại: + Quan hệ từ gì?
+ Quan hệ từ có tác dụng gì?
Bài 2
- Cách tiến hành tương tự
- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời đúng:
- HS làm bảng
- đến HS nối đọc thuộc lòng - Nhận xét
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm việc theo cặp
- Tiếp nối phát biểu, bổ sung Mỗi HS nói câu
a) và nối “xay ngất ngây” với “ấm nóng” (quan hệ liên hợp) b) của nổi“tiếng hót dìu dặt” với “Hoạ Mi” (quan hệ sở hữu)
c) Như nối“không đơm đặc”với“hoa đào”: (quan hệ so sánh)
(21)a) Nếu rừng bị chặt phá xơ xác mặt đất ngày thưa vắng bóng chim
- Nếu biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết
b) Tuy mảnh vườn ngồi ban cơng nhà Thu thật nhỏ bé bầy chim thường rủ tụ hội
- Tuy nhưng: biểu thị q/hệ tương phản
HĐ2: Ghi nhớ SGK 4’
- Những từ in đậm VD tâp1 dùng để làm gì?
- Những từ ngữ gọi tên gì? - Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ
HĐ3: Luyện tập 18’ Bài 1:
- Gọi HS đọc ycầu ndung tập + Đọc kỹ câu văn
- Dùng bút chì gạch chân quan hệ từ viết tdụng q/hệ từ phía câu
- Nhận xét, kết luận lời giải c) Bé Thu khối ban cơng ngồi với ơng nội, nghe ơng rủ rỉ giảng loài
với: nối ngồi với ông nội
về: nối giảng loài
Bài 2
- GV tổ chức cho HS làm tương tự cách tổ chức làm
+ Vì nên : biểu thị qhệ nhân - + biểu thị quan hệ tương phản
Bài 3
- Yêu cầu HS đọc đề
- Gọi HS n.xét câu bạn đặt bảng - Gọi HS lớp đọc câu đặt GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ
3 Củng cố - dặn dò 3’
- Gọi HS nhắc lại phần Ghi nhớ - Dặn HS nhà học Đặt câu với quan hệ t cặp từ quan hệ phần Ghi nhớ
- Lắng nghe
- Trả lời theo khả ghi nhớ - Tiếp nối phát biểu
- Dùng để nối từ ngữ câu nối câu với
- Được gọi quan hệ từ
- HS đọc nội dung phần ghi nhớ
- HS đọc thành tiếng trước lớp
a) Chim, Mây, Nước Hoa cho tiếng hót kì diệu Hoạ mi làm cho tất bừng tỉnh giấc
và: nối nước hoa
của: tiếng hót kì diệu với Hoạ mi b) Những hạt mưa to nặng bắt đầu rơi xuống
và: nối to với nặng
như: nối rơi xuống với ném đá - Gọi HS nxét bạn bảng - Lời giải đúng:
a) Vì người tích cực trồng nên qhương em có nhiều cách rừng xanh mát
b) Tuy hoàn cảnh gia đình khó khăn bạn Hồng vẵn ln học giỏi
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - - HS tiếp nối đặt câu ví dụ: + Em An đơi bạn thân
+ Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi toán
(22)TOÁN
TIẾT 54: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: - Kĩ cộng trừ hai số thập phân Tính giá trị biểu thức. - Tìm thành phần chưa biết phép tính
- Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện 2 Kĩ năng: Rèn học sinh cộng trừ số thập phân, tính giá trị biểu thức, tìm thành phân chưa biết, giải toán dạng
3 Thái độ: Gdục hsinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ 4’
Tính cách thuận tiện HS1: 15,73 – 4,21 –7,79 =
HS2: 12,56 – (3,56 + 4,8) =
- Gọi HS lên chữa tập 4b (KG)
- GV nhận xét làm HS
B Dạy học
1 Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này chúng ta làm số tập luyện tập phép tính cộng, trờ với số thập phân 1’
2 Hướng dẫn luyện tập Bài Đặt tính tính 5’
- y/c HS đặt tính tính với phần a,b - Gv gọi HS n/xét làm bảng
- GV nhận xét làm HS
- Nêu cách cộng , trừ số thập phân Bài Tìm X 6’
- GV ycầu HS đọc đề tự làm x - 3,5=2,4 + 1,5
x- 3,5 = 3,9 x = 0,4
- Gv gọi HS nxét làm bảng
- GV nhận xét làm HS
Bài Tính cách thuận tiện 6’ - GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS tự làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS lên b ng l m b i, HS c l pả à ả l m b i v o v b i t p.à à ậ
a, 34,28 b, 408,23 - 19,47 - 62,81 53,75 345,42
c, 17,29 + 14,43 9,36 41,08 x + 6,4= 28,8-8,6
x + 6,4 = 19,2 x =19,2 -6,4 x =12,8
- HS nhận xét làm bảng - HS đọc đề toán trước lớp: tính biểu thức cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS nêu :
(23)a,14,75 + 8,96 + 6,25 = (14,75 + 6,25) + 8,96
= 21 + 8,96 = 29,96 b,66,79 - 18,89 - 12,11
= 66,79 - (18,89 + 12,11) = 66,79 - 31 = 35,79
- Em áp dụng tính chất làm mình, giải thích rõ cách áp dụng em?
Bài 7’
- GV gọi HS đọc đề tốn - GV u cầu HS Tóm tắt toán - GV yêu cầu HS tự giải toán Cách 2.GV gợi ý HS tự làm
- GV nhận xét làm HS
Bài 5: 8’
- Gọi HS đọc đề, hướng dẫn HS tóm tắt Số thứ + số thứ hai = 4,7
Số thứ hai + số thứ ba = 5,5
Số thứ + số thứ hai + số thứ ba = Tìm số
3 Củng cố, dặn dò 3’ - GV tổng kết tiết học
- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
phép cộng đổi chỗ 8,96 Và 6,25 Tính tổng 14,75 + 6,25được số tròn chục nên phép cộng sau tính dễ dàng
b, áp dụng qui tắc số trừ tổng, thay trừ số hạng ta tính tổng 18,89 +12,11 số trịn chục nên phép trừ sau tính dễ dàng
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Diện tích vườn thứ hai la; 2,6 – 0,8=1,8 (ha)
Diện tích vườn thứ ba là: 5,4 - 2,6 - 1,8 = 1(ha)
Đáp số: 1ha - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS đọc đề, tóm tắt : Bài giải Số thứ nhất: - 5,5 = 2,5 Số thứ hai: 4,7 – 2,5 = 2,2 Số thứ ba: - 4,7 = 3,3 Hay: 5,5 – 2,2 = 3,3
Đáp số: 2,5; 2,2; 3,3
LỊCH SỬ
BÀI 11 ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945) I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Học sinh củng cố lại kiến thức mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu 1858 – 1945)
2 Kĩ năng: Nhớ thuật lại kiện lịch sử tiêu biểu từ (1858 – 1945), nêu ý nghĩa kiện
(24)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ hành Việt Nam
- Bảng thống kê kiện học từ đến 10
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 4’
- HS lên bảng trả lời
? Em tả lại không khí tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập 2/ 9/ 1945 ? Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều
? Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ ngày – – 1945 - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
? Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta đến cách mạng tháng năm 1945 nhân dân ta tập chung thực nhiệm vụ ?
- GV giới thiệu ghi nội dung
Các hoạt động:
a Hđ 1: Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945 (22’)
- GV treo bảng thống kê hồn chỉnh che kín nội dung ? Ngày 1/9/1858 xảy kiện lịch sử ?
? Sự kiện lịch sử có nội dung ?
? Sự kiện tiêu biểu kiện Pháp nổ súng xâm lược nước ta ? Thời gian xảy nội dung kiện ? …
- HS lên bảng trả lời
- Lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS đọc lại bảng thống kê làm nhà theo yêu cầu chuẩn bị tiết trước
- HS lớp xây dựng để hoàn thành bảng thống kê sau :
Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (ý nghĩa lịch sử) kiện
Các nvật lịch sử tiêu biểu
1/9/1858 - Pháp nổ súng xâm lược nước ta
(25)1859 – 1864 - Phong trào chống pháp Trương Định
Phong trào nổ ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định Phong trào lên cao triều đình gia lệnh cho Trương Định giải tán nghĩa quân Trương Định kiên nhân dân chống qn xâm lược
Bình Tây Đại Ngun sối Trương Định 5/7/1858 Cuộc phản công
kinh thành Huế
Để giành chủ động, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trước địch mạnh nên kinh thành nhanh chóng bị thất thủ, sau phản công, TTThuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu Cần Vương từ nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi phong trào Cần Vương
Tôn Thất Thuyết Vua Hàm Nghi
1905 – 1908 Phong trào Đông Du
Do Phan Bộ Châu cổ động tổ chức đua nhiều niên Việt Nam nước học tập để đào tạo nhân tài cứu nước Phong trào cho thấy tinh thần yêu nước niên VN
Phan Bộ Châu nhà yêu nước tiêu biểu xã hội
VN
đầuTKXX 5/6/1911 Nguyễn Tất
Thành tìm đường cứu nước
Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân NTThành từ Nhà Rồng tìm đường cứu nước, khác với đường chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX
Nguyễn Tất Thành
3/2/1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời
Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang
1930 – 1931 Phong trào Xô Viết Ngệ – Tĩnh
Nhân dân Nghệ Tĩnh đấu tranh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Ngệ – Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm c/m thành công 8/1945 Cách mạng tháng
Tám
(26)2/9/1945 Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Dình
Tun bố với tồn thể quốc đồng bào giới biết : Nước VNam thực độc lập, tự do; nhân dân VN đem tất để bào vệ quyền tự độc lập
b Hoạt động : Thực hành VBT 10’
- Yêu cầu HS hoàn thành VBT lớp - GV theo dõi hướng dẫn HS
3 Củng cố - dặn dò: (3’)
- GV củng cố lại nội dung ôn tập - GV nhận xét học, tuyên dương số HS chuẩn bị tốt
- Hướng dẫn nhà học
- Hs thực hành theo dẫn GV
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
ĐỊA LÝ
TIẾT 11: LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: + Nắm đặc điểm chủ yếu ngành lâm ngiệp, thủy sản nước ta hoạt động ngành lâm , thủy sản
2 Kĩ năng: + Rèn kỹ sử dụng sơ đồ, biểu đồ, lược đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thủy sản nước ta
+ Nêu tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thủy sản 3 Thái độ: + Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thủy sản
* Phát triển nghề nuôi trồng thủy sản vùng ven biển cần gắn với giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển - Rừng ngập mặn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh vùng trồng lúa Lược đồ nông nghiệp nước ta
- ƯDCNTT
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 4’
+ Nước ta trồng trọt chủ yếu loại gì?
+ Các loại phân bố đất nước ta nào?
- GV nhận xét
B Dạy mới 1 Giới thiệu bài: 1’
2 Nội dung:
a Ngành trồng trọt
Hoạt động 1: 10’
* Tiến hành: GV yêu cầu học sinh quan sát hình SGK:
+ Kể tên hoạt động ngành lâm
- HS trả lời - Lớp nhận xét
- Làm việc lớp
(27)nghiệp?
* Kết luận: Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ loại lâm sản
Hoạt động 2: 10’
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc SGK, dựa vào bảng số liệu, trả lời:
+ Dựa vào bảng số liệu, em nêu nhận xét thay đổi dtích rừng nước ta?
+Từ năm 1980 đến năm 1995,diện tích rừng nước ta tăng hay giảm triệu ? +Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nước ta thay đổi ?
Bước 2:- Yêu cầu HS trình bày kết
* Kết luận:
- Từ năm 1980-1995, diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nương - Từ năm 1995- 2004, dtích rừng tăng nhà nước, ndân tích cực trồng bvệ rừng
? Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ?
2 Ngành thuỷ sản.
Hoạt động 3: 12’
Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, đọc SGK, trả lời:
+ kể tên hđ ngành thuỷ sản? + Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản?
+ Hãy kể tên số loài thuỷ sản mà em biết Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển nghành thuỷ sản ?
+ Hãy so sánh sản lượng thuỷ sản năm 1990 năm 2003?
Bước 2: Ycầu nhóm trình bày kết
*Kết luận:
- Ngành thuỷ sản nước ta bao gồm: đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản
- Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng
- Sản lượng thuỷ sản ngày tăng, sản lượng ni trồng thuỷ sản tăng nhanh sản lượng đánh bắt
+ Trồng khai thác, bảo vệ rừng - Lớp nhận xét, bổ sung
- Làm việc theo cặp - HS trao đổi theo cặp
+ Rừng nước ta có giai đoạn diện tích rừng bị giảm, có giai đoạn diện tích rừng lại tăng
+ Từ năm 1980 đến năm 1995,diện tích rừng nước ta 1,3 tr + Từ năm 1995đến năm 2005,diện tích rừng nước ta tăng thêm 2,9 triệu
- HS trình bày kết - Lớp nhận xét, bổ sung
- Chủ yếu miền núi, trung du phần ven biển
- Làm việc theo nhóm
- HS thảo luận theo nội dung giáo viên đưa
+ Đánh bắt nuôi trồng + sản lượng thuỷ sản tăng
+ Cá, tơm, cua, mực, … Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển nghành thuỷ sản như: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sơng ngồi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày tăng
(28)- Các loại thuỷ sản nuôi nhiều nước ta:cá ba sa, cá tra, tôm, cá trôi, cá song,
- Ngành thuỷ sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ
3 Củng cố- dặn dò: 3’
+ Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động ? Phân bố chủ yếu đâu ?
+ Nước ta có điều kiện để phát triển nghành thuỷ sản ?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học chuẩn bị sau
========================================== NS : 16 / 11 / 2018
NG: 23 / 11 / 2018 Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018 TẬP LÀM VĂN:
TIẾT 22: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN Đề bài: Em viết đơn xin phép nghỉ học I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Nắm quy cách trình bày đơn (kiến nghị), nội dung đơn
2 Kĩ năng: Thực hành viết mộ đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết
3 Thái độ: Giáo dục học sinh thực hoàn chỉnh đơn đủ nội dung, giàu sức thuyết phục
II GIÁO DỤC KNS:
- Ra định (làm đơn xin phép nghỉ học) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn
- Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS (nếu có)
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ 4’
- Kiểm tra, chấm HS viết tả cảnh chưa đạt phải nhà viết lại
- Nhận xét làm HS B Dạy - học
1 Giới thiệu bài: Tiết học tập làm văn tuần 6, em luyện tập viết đơn xin tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Trong tiết học hôm nay, em luyện tập viết đơn xin nghỉ học 1’
2 Hướng dẫn làm tập a) Tìm hiểu đề 5’
Làm việc theo yêu cầu GV
(29)- Gọi HS đọc đề
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mô tả lại vẽ tranh
- Trước tình trạng mà hai tranh mô tả, em giúp bác trưởng thôn (tổ trưởng dân phố) làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải
b) Xây dựng mẫu đơn 7’
+ Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn?
GV ghi bảng nhanh ý HS phát biểu
+ Theo em, tên đơn ? + Nơi nhận đơn em viết ?
+ Người viết đơn ai?
+ Em người viết đơn, không viết tên em?
+ Phần lí viết đơn em nên viết gì?
- Em nên lý viết đơn cho đề
c) Thực hành viết đơn 20’
- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in sẵn (nếu có)
- Gọi HS trình bày đơn vừa viết
- Nhận xét sửa chữa, cho điểm HS viết đạt yêu cầu
- HS tiếp nối đọc đề Cả lớp đọc thầm
+Tranh 1: Tranh vẽ cảnh gió báo 1khu phố Có rât nhiều cành to gãy, gần sát vào đường dây điện, nguy hiểm
+ Tranh 2: Vẽ cảnh bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá ô nhiễm môi trường
+ Khi viết đơn phải trình bày quy định: quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn, nơi nhận đơn, tên người viết, chúc vụ, lý viết đơn, chữ ký người viết đơn
+ Đơn kiến nghị / Đơn đề nghị Ví dụ : Kính gửi :
* Công ty xanh Thi trấn Mạo Khê, huyện Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh
* Uỷ ban nhân dân xã Hồng Quế, huyện Đơng Triều, tỉnh Quảng Ninh + Người viết đơn phải bác tổ trưởng dân phố bác trưởng thôn
+ Em người viết hộ cho bác tổ trưởng bác trưởng thôn
+ Phần lý viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu đã, đang, xẩy người môi trường sống hướng giải
Đề bài: Em viết đơn xin phép nghỉ học
- HS tiếp nối trình bày - đến HS đọc đơn
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hoàng Quế, ngày 23/11/2018 ĐƠN XIN PHÉP NGHỈ HỌC
Kính gửi: - Giáo viên chủ nhiệm lớp: ………
(30)Học sinh lớp: ……… Em viết đơn xin phép nghỉ học từ ngày …………đến ngày……… Lí do: ……… Em hứa học làm tập đầy đủ
Trong thời gian nghỉ học, có chuyện xảy em xin hồn tồn chịu trách nhiệm
Kính mong thầy xem xét, giúp đỡ em! Em xin chân th nh c m n!à ả
Ý KIẾN CỦA PHỤ HUYNH Người viết đơn
(kí ghi rõ họ tên)
3 Củng cố - dặn dò 3’ - Nhận xét học
- Dặn HS nhà đọc đơn cho bố mẹ nghe Hs viết chưa đạt nhà làm lại chuẩn bị sau
TOÁN:
TIẾT 55: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm quy tắc nhân số thập với số tự nhiên. 2 Kĩ năng: Bước đầu hiểu ý nghĩa nhân số thập với số tự nhiên 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính tốn cẩn thận, tính tốn xác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ 4’
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét
B Dạy - học mới 1 Giới thiệu bài: 1’
2 Giới thiệu qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên 12’
a, Ví dụ 1: Hình thành phép nhân
Ví dụ: Hình tam giác ABC có ba cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2m Tính chu vi hình tam giác
- GV vẽ hình lên bảng nêu tốn
+ Nêu cách tính chu vi hình tam giác ?
+ cạnh hình tam giác có đặc biệt ? + Vậy tính tổng cạnh, cách thực phép cộng ta cách khác
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
C B
A
1,2m 1,2m 1,2m
- HS nghe nêu lại toán ví dụ + Chu vi hình tam giác ABC tổng độ dài ba cạnh:1,2m + 1,2m + 1,2m
- cạnh hình tam giác ABC 1,2m
(31)- GV yêu cầu HS lớp trao đổi, suy nghĩ để tìm kết 1,2m x
- Yêu cầu HS nêu cách tính
- Gợi ý để HS đổi đơn vị đo để phép tính giải tốn trở thành phép nhân số TN chuyển sang đơn vị mét, để tìm Kquả phép nhân: 1,2 x
+ Vậy 1,2m nhân mét ? - Trong btốn để tính 1,2m x - GV t/bày cách đặt tính thực SGK
+ Hãy so sánh tích 1,2 x 2cách tính ? - GV yêu cầu HS thực lại phép tính 1,2 x theo hai cách tính
- Em có nhận xét chữ số phần thập phân thừa số tích
- Dựa vào cách thực 1,2 x em nêu cách tính thực nhân số thập phân với số tự nhiên
b, Ví dụ
- GV yêu cầu HS nêu
VD2: Đặt tính tính 0,46 x 12
- Y/c HS nxét bạn làm bảng - Y/c HS nêu cách tính
- GV nhận xét cách tính HS
c Ghi nhớ
- Nêu qui tắc nhân số TP với số TN
+ Nhân số tự nhiên + Đếm phần thập phân
+ Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái phần tích chung
3 Luyện tập thực hành 20’ Bài Đặt tính tính
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?
- GV yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nxét làm bạn bảng - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực phép tính
- GV nhận xét làm HS
Bài Viết số thích hợp vào trống
- Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự làm
- HS thảo luận theo cặp
- HS nêu trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét
+ Ta có 1,2 m = 12 dm ; 12
36 (dm).
36 dm = 3,6 m Vậy 1,2 x = 3,6 (m) 1,2 12
3,6(m) 36 (dm)
Vậy 1,2 x = 3,6 (m) 1,2m x = 3,6m
- Cách đặt tính cho kết 1,2 x = 3,6 (m)
+ Thừa số có chữ số phần thập phân thì tích có nhiêu chữ số phần thập phân
- HS lên bảng thực phép nhân, lớp thực phép nhân vào giấy nháp
- HS nhận xét /sai Nếu sai sửa lại cho
- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- Btập ycầu đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính, lớp làm vào
a 3,6 b 1,28 c 0,256 d 60,8 x x x x 45
25,2 6,40 0,768 304,0 - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS đọc đề
(32)- GV gọi HS đọc kết tính - GV nhận xét làm HS
Bài 3.
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét làm HS
3 Củng cố dặn dò 3’
- GV nhận xét học
- GV hướng dẫn tập nhà
- HS tự làm vào tập HS lớp theo dõi nhận xét - HS đọc đề tốn trước lớp:
Bài giải: Chiều dài hình chữ nhật là: 5,6 x = 16,8 (dm)
Chu vi bìa hình chữ nhật là: (56 + 16,8) x 2= 44,8 (dm)
Đáp số: 44,8 dm
SINH HOẠT - KNS
CHỦ ĐỀ 2: KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU. Giúp học sinh:
- Nhận ưu, khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới
- Làm hiểu nội dung tập 3,5
- Rèn cho học sinh có kĩ ứng phó với căng thẳng
- Giáo dục cho học sinh có ý thức ứng phó căng thẳng tích cực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Ghi chép tuần
- Vở tập thực hành kĩ sống lớp III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức: 5’
GV yêu cầu HS hát
B KNS 20’
Chủ đề 2: KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG(Tiết 2)
a Hoạt động 1: Xử lí tình (7’)
Bài tập 3: Ứng phó tình bị căng thẳng
- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời
* Trong tình bị căng thẳng, cần biết ứng phó tích cực
b Hoạt động 2: Lựa chọn tình
(13’)
Bài tập 5: Phòng tránh từ xa tình huống gây căng thẳng
- Lớp phó văn thể cho lớp hát
* Nhóm
- Đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời
- Cá nhân làm vào phiếu HT
- Thảo luận theo cặp đơi, nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
* Cả lớp
(33)* Chúng ta cần biết phịng tránh để khơng rơi vào trạng thái căng thẳng
B Nội dung sinh hoạt: 15’
1.Các tổ trưởng nhận xét tổ:
- GV theo dõi, nhắc HS lắng nghe 2.Lớp trưởng nhận xét.
- GV yc HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung 3 GV nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét tình hình lớp mặt * Ưu điểm:
……… ……… ……… ……… ……… ……… * Nhược điểm:
……… ……… ……… ……… ……… ……… Phương hướng:
- GV yêu cầu HS thảo luận phương hướng cho tuần tới
- GV chốt lại: Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm nêu Tích cực học tập, tham gia có hiệu hoạt động nhà trường
5 Tổng kết sinh hoạt
- GV lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học
- Thảo luận
- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét bổ sung
- Các tổ trưởng nhận xét hoạt đông tổ
- HS lắng nghe
- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt - Lớp lắng nghe
- Lớp bổ sung
- HS lắng nghe
- Lớp cần rèn ý thức tự quản cho tốt
-Tuyên dương tổ đạt nhận xét tốt
- Duy trì tỉ lệ chuyên cần
- Thực đầy đủ nội quy nhà trường lớp đề Mặc đồng phục nội quy
- Học làm đầy đủ tập trước đến lớp
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt kính tặng thầy (20/11)
- Đăng kí ngày học tốt ,giờ học tốt - HS thảo luận cho ý kiến
(34)