- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ tích cực trong giờ hoạt động *.Cô tổ chức cho trẻ chơi các thao tác vai - Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi.. - Cô quan sát g[r]
(1)TUÂN 24 CHỦ ĐỀ 9: CHỦ ĐỀ LỚN:
Thực tuần từ ngày 17/02 Chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực 1tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1.ĐÓN TRẺ: - Cô tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô đến sớm thơng thống phịng học
- Trường lớp
- Trang phục cô gọn gàng 2 TRỊ
TRUYỆN
-Trị chuyện với trẻ số loại
- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh ,ảnh vê số loại
- Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH
- Trẻ biết tên minh tên bạn
-Trẻ biết cô cô giáogọi tên - GD trẻ học
- Sổ điểm danh, bút
(2)Em yêu xanh.
02/03 /2020 đến ngày 06/03/2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
* Trò chuyện: Cho trẻ nghebài hát“Lý xanh” - Hỏi trẻ vừa nghe bàihát gì?
- Bài hát nói vế caay có màugì?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh khơng bẻ cành háy
* Thể dục sáng -Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay. b,Trọng động:BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa caocúi xuống chạmchân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân C, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Giáo dục trẻ vệ sinh trước đếnlớp, vứt rác vào nơi quy định
- Trẻra với cô
-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá -Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời
-Trả lời
- Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ khởi động - Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
-T
Ậ
P
* Hoạt động trời
1* Chơi thao tác vai - Chơi mua hoa quả,bế em cho em ăn,ru em ngủ
-Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Các dụng cụ phục vụ cho nhóm chơi
2 *Chơi xếp hình, xây dựng, xâu hạt.
- Xếp vườn ăn
- Trẻ biết cách xếp khối lại với để tạo thành vườn ăn quả, biết xâu hạt thành vông
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Bộ xếp hình - Hột hạt
3* Chơi với sáp màu, keo dán
- Chơi di màu tranh, vẽ trái cây, xé dán hoa theo màu sắc xanh,đỏ,vàng
- Trẻ biết di màu tranh vẽ trái xé dán hoa theo màu sắc đỏ, xanh,vàng
- Tranh cây, chưa tô màu,màu nước, xốp, màu khô
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi: - Cô cho trẻ nghe hát “Màu hoa”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi,thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi
2 Bao qt trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
- Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe
-Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi nhóm -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi
-Trẻ lắng nghe nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
TỔCHỨC CÁC Hoạt
(5)Ă
n
–
N
gủ
V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn,sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn
- Khăn mặt xà chậu,gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
(6)- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
(7)C
H
Ơ
I
-
T
Ậ
P
–
T
R
Ả
T
R
Ẻ
.
- Hoạt động chơi tập : - Ôn học buổi sáng
- Cho trẻ ôn lại hoạt động học
- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ Đồng dao, ca giao chủ đề
- Cho trẻ chơi theo ý thích.
-Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trả trẻ
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Cơ trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Câu hỏi đàm thoại
- Các thơ, Đồng dao Ca dao - Trẻ chơi theo nhóm
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(8)* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé không lắc,,
- Trò chuyện trẻ vềmột số loại hoaquả quen thuộc có mùa xn
* Ơn học buổi sang - Cô cho trẻ ôn lại học
- Cho trẻ hát hát “Quả ”, hoa vườn * Trò chơi; VĐ,DG:
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động *.Cô tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai - Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi
- Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng * Luyện tập rửa tay cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ hat hát “Ồsao bé không lắc"
- Trẻ trị chuyện - Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ hát hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang -Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ Thứ ngày 02 tháng 03năm 2020
(9)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên tập, trẻ tập tập phát triển chung, vận động bản theo hướng hẫn cô
- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ vận động, kỹ bật sâu, chạy, ném, tung bắt, rèn khéo léo tay,chân
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng sẽ,bóng 2 Địa điểm: - Ngồi sân;
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô hát cho trẻ nghe hát“Lý xanh” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2.Gíới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCBBật sâunhé,
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung tiến hành:
* Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Lắng nghe trịchun cô
-Trẻ trả lời,phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời
-Trẻ có sức khỏe tốt
(10)- Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa caocúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân b VĐCB :“Bật sâu”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng ngang
-Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục Bật sâu
-Để bậtđược sâu quan sát cô làm mẫu chước
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé: -Cơ cócái ghế trước mặt cơđứng sau vin tay vào thành ghế cô đứng lên ghế hai tay đưa phía sau để lấy đà cô bật,khi cô bật bàn chân cô tiếp đất
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TCVĐ “Tung cao nữa”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần
-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để
-Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng -Lắng nghe trả lời
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS cô tập lần - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ thực -Trẻ tập theo tổ
-Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô
(11)trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng 4 Củng cố ,giáo dục:
- Cơ củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng
-Trẻ lắng nghe cô củng - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 03 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tập nói "Cây phượng, bàng": Hoạt động bổ trợ: TC “Nhận biết qua lá”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết têncây số đặc điểm phượng, bàng - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
(12)- Rèn kỹ quan sát, nhận biết,gọi tên,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
-Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, khơng bẻ cành hái lá, hoa cây. II CHUẨN BỊ;
1 Đồ dùng cô trẻ.
+Tranh ảnh phượng, bàng 2 Địa điểm;
- Trong lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Lý xanh ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát hát gì?
- Nó có đặc điểm có biết khơng? - Các có muốn biết chúng khơng? 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô lớp NB trị chuyện gọi tên phượng có đồng ý khơng?
3 Nội dung tiến hành.
* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại:
* Cô cho trẻ quan sát: Cây bàng
Đàm thoại:
+ Đây gì?
+ Cho trẻ đọc tên nhiều hình thức + Cây bàng có đây? ( gốc, thân, cành, lá)
+ Cô phần hỏi trẻ + Lá bàng có mầu gì?
- Trẻ nghe hát
- Trẻ trả lời lý xanh - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc theo cô3-4 lần,tổ đọc,cá nhân trẻ đọc
- Trẻ quan sát trả lời
(13)+ Trồng bàng để làm gì?
- Cho trẻ đứng dậy chơi trị chơi tưới nước cho ?
* Cơ cho trẻ qs: Cây phượng
Đàm thoại:
+ Đây gì? + Cho trẻ đọc tên + Cây phượng có đây?
+ Cơ cho trẻ trả lời phần
+ Muốn cho tươi tốt phải làm
* Mở rộng:Ngồi bàng phượng
cịn biết nữa?
* HĐ2:TC “Nhận biết qua lá”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố, giáo dục.
- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục biết chăm sóc bảo vệ khơng bẻ cành háy
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần,tổ đọc,cá nhân trẻ đọc
- Lá nhỏ màu xanh - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe
-Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc tên -Lắng nghe cô gd
(14)Thứ ngày 04 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập hát “Lá xanh”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “Con chim non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên hát hát lời hát theo hướng dẫn - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc cho trẻ 3 Giáo dục
(15)II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô 2 Địa điểm: - Trong lớp. III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Côcho trẻ nghe hát “Lý xanh” - Hỏi trẻ vừa nghecơ hát hát gì? -Bài thơ nói đên có màu gì? - Cơ trò chuyện dẫn dắt trẻ vào 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát hát nói màu xanh có thích khơng?
- Để hát hát lắng nghe hát trước
3 Nội dung tiến hành:
* Hoạt động 1: Hát mẫu “ Lá xanh”
- Bây lắng nghe hát - Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Cô hát lần giảng nội dung hát
-Bài hát mưu tả cảnh đẹp găp gió đung đưa cành khiến cho
bướmcũng đâu bay lượn vòng quanh xanh vẫy vẫygiống gọi em nhanh đến trườngđấy
- Các thấy hát có hay khơng? - Cơ hát lần hoàn chỉnh hát
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:
- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần
-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Vâng
- Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe giảng nội dung hát:
- Có
(16)- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần - Cô cho tổ hát thi đua,
- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3: Nghe hát “Con chim non” - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc, diễn cảm - Cô hát lần Giảng nội dung hát
- Lần Cô bật đĩa cho trẻ nghe 4 Củng cố - giáo dục. - Cô củng cố lại hoạt động -Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành háy
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ hát 2-3 lần - Tổ hát,
- Nhóm hát -Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe cô giảng nội - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục - Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động Thứ ngày 05 tháng 03 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Rừng”
Hoạt động bổ trợ: TC : “ Cây cao cỏ thấp ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ đọc theo cô lời thơ,nhớ tên thơ,hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
(17)- Tranh minh họa thơ - TC Cây cao cỏ thấp 2.Địa điểm:
- Trong lớp
III.CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức;
- Cô trẻ hát hát “Lý xanh” -Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2 Giới thiệu
- Hôm cô cùngcác học thơ nói câyđấy có muốn biết thơ khơng?
- À thơ“Rừng đấy”
- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe đọc trước
3 Nội dung tiến hành.
* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói rừng ,rừng có dất nhiều loại có to,có bé,trong rừng cịn có suối vật chim số động vật khác
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ rừng * Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Trong thơ có gì?
- Các có u thích rừng khơng? - Vì
- Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện
-Trẻ lắng nghe cô -Trẻ lắng nghe cô - Vâng
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đàm thoại cô - Bài thơ rừng
(18)- Phải làm để bảo vệ rừng - Cô đọc thơ lần
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cơ mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4: TC: “ Cây cao cỏ thấp ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố;
- Cô củng cố lại vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
-Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành hái lá, hoa
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Không chặt phá rừng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục
(19)Thứ ngày 06 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu xanh
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu xanh theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ giở vở, cách cầm bút, ngồi ngắn, kỹ tô màu 3: Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mình, u q chăm sóc bảo vệ xanh
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Vở tạo hình,bút sáp màu, băng đĩa nhạc Tranh tô màu xanh 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
(20)1 Ổn định tổ chức:
- Cô hát cho trẻ nghe hát “Lý xanh”
-Các nghe cô hát hát nói màugì? 2 Giới thiệu bài:
- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
- Hôm cô tô màu cho xanh
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu: - Cô cho trẻ quan sát tranh xanh - Hỏi trẻ tranh vẽ đây?
- Các thấy có đẹp khơng? -Cây màu nào?
- Cịn nào?
- Thế thây đẹp trưa?
- À đẹp tơ màu cho
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô hướng dẫn trẻ cách thực
- Muốn tô màu cho tranh phải ngồi ngắn,ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút ,tay trái giữ tranhsau tơ màu lên tranh xanh tô màu khơng tơ trườn ngồi nhớ trưa
- Cô hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút tư ngồi cho trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô phát tranh mẫu chưa tô màu cho trẻ ,bút sáp màu ,cho trẻ thực
- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô
- Trẻ lắng nghe cô hát - Màu xanh
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát - Cái - Có
- Có màu xanh - Cây
- Trưa
- Trẻ lắng nghe trả lời
-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ quan sát lắng nghe
(21)*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cô nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố:
- Cơ cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học ,
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe