- Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình ảnh các con cá trong SGK trang 102, 103 và tranh ảnh các con chim sưu tầm được, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý:.. - Chỉ và nó[r]
(1)TUẦN 24 Ngày soạn: 01/05/2020
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 04 tháng 05 năm 2020 (3A1) Thứ ba, ngày 05 tháng 05 năm 2020 (3A2) Chiều
KỂ CHUYỆN Tiết 74: HỘI VẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức: Dựa vào ý kể lại đoạn truyện “Hội vật” Kể tự nhiên, nội dung truyện, biết phồi hợp cử chỉ, nét mặt kể
2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Biết nghe và nhận xét lời kể bạn
3 Thái độ: HS u thích mơn học.
* QTE: Quyền tham gia vào ngày hội thể thao II Đồ dùng dạy học
- Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Xác định yêu cầu:
- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu gợi ý nhớ nội dung, kể lại đoạn câu chuyện
2 Hướng dẫn HS kể chuyện.
- GV yêu cầu HS nêu yc phần kể chuyện - HS đọc phần gợi ý
- HS kể mẫu đoạn dựa vào gợi ý - GV nhận xét: ý kể với giọng sôi nổi, hào hứng, thể nội dung cụ thể đoạn
- HS tập kể nhóm - HS lên kể, lớp nhận xét
- HS lên kể lại toàn câu chuyện - GV tổ chức cho HS thi kể tồn câu chuyện nhóm
C Củng cố, dặn dị: 5’
Em có suy nghĩ, cảm nhận hội vật? * QTE: Quyền tham gia vào ngày hội thể thao
- Em tham gia vào ngày hội thể thao tổ chức trường địa phương?
- GV nhận xét học
- YC HS nhà tập kể lại câu chuyện
- HS lắng nghe
* Gợi ý:
1, Cảnh người xem hội 2, Mở đầu keo vật
3, Ông Cản Ngũ bước hụt hành động Quắm Đen
4, Thế vật bế tắc Quắm Đen 5, Kết thúc keo vật
- HS kể nhóm - HS lên kể trước lớp
- HS kể lại toàn câu chuyện - HS thi kể câu chuyện theo nhóm - HS trả lời
- HS lắng nghe
(2)-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 44: HỘI VẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. 2 Kĩ năng: Làm tập 2a,b.
3 Thái độ: u thích mơn TV. II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc cho HS viết: Xã hội, sáng chế, xúng xính, san sát.
- GV nhận xét B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học
2 Hướng dẫn viết tả * GV đọc đoạn viết
- Hãy thuật lại cảnh thi vật ông Cản Ngũ Quắm Đen?
+ Đoạn viết có câu?
+ Giữa hai đoạn ta viết ntn cho đẹp? + Trong đoạn viết chữ phải viết hoa? sao?
- HS tự tìm từ khó, dễ lẫn, đọc viết từ vào nháp
* GV đọc cho HS viết
- Uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút * GV chấm, chữa bài, nhận xét 3 Luyện tập
Bài 2: Tìm từ
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm
- HS lên thi làm đúng, nhanh - Chữa bài, nhận xét
- HS đọc lại từ điền C Củng cố, dặn dò: 3’ - GV nhận xét học
- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc viết tả
- HS lên bảng viết
- HS lắng nghe
- Ông Cản Ngũ đứng trồng sới Quắm Đen gị lưng loay hoay, mồ mồ kê nhễ nhại
- Đoạn viết có câu
- Xuống dịng lùi vào - Những chữ đầu câu, tên riêng - HS viết vào nháp
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
a Gồm hai tiếng tiếng bắt đầu tr/ch có nghĩa - Màu trắng: trăng trắng
- Cùng nghĩa với Siêng năng: chăm - Đồ chơi mà quạt quay nhờ gió: chong chóng
b Trực nhật, lực sĩ, viết - HS lắng nghe
(3)-TOÁN
Tiết 116: LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Giúp HS bước đầu làm quen với dãy số liệu
- Giúp HS nắm khái niệm bảng số liệu thống kế: hàng cột - HS biết đọc, phân tích, xử lý số liệu dãy bảng số liệu dãy bảng số liệu
2 Kĩ năng:
- Biết cách đọc số liệu bảng
- Biết xử lý số liệu mức độ đơn giản lập dãy số liệu
- HS rèn kỹ đọc, phân tích, xử lý số liệu dãy bảng số liệu 3 Thái độ: Giáo dục HS tự giác, chăm học.
*ƯDPHTM: GV tập cho học sinh làm máy tính bảng nộp chia sẻ II Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ, VBT
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Kiểm tra sách số em - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Làm quen với thống kế số liệu. - GV đưa bảng thống kê số gđ - HS quan sát, nhận xét
? Bảng có nd ? Cấu tạo bảng ntn? hàng trên, hàng
- GV hướng dẫn HS cách đọc số liệu bảng
- HS tự đọc thông tin, số liệu bảng
3 Thực hành Bài 1: (135)
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự làm
- số HS nêu kết miệng - Nhận xét Đ - S?
? Em làm để biết dũng cao Hùng 7cm?
- HS lắng nghe
- HS quan sát, lắng nghe Bảng có hàng
Hàng ghi tên gđ
Hàng ghi số gđ Nhìn vào bảng cho biết
* Ba gđ ghi bảng là: gd cô Mai cô Lan, cô Hồng
* Gia đình Mai có con, Lan có con, Hồng có
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, báo cáo kết Bốn bạn Dũng, Hà, Hùng, Quân có chiều cao theo thứ tự là:
129cm, 132cm, 125cm, 135cm a Hùng cao cm? Dũng cao cm? Hà cao cm? Quân cao cm?
Gia đình
Cơ Mai Cô Lan Cô
Hồng
(4)GV: Để biết bạn cao( thấp) hơn bạn cm ta trừ hai số đo với nhau.
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu - Quan sát bao gạo - HS làm miệng - Nhận xét Đ - S?
? Làm để xếp số liệu theo thứ tự từ bé đến lớn?
GV: So sánh số liệu xếp theo thứ tự yêu cầu.
Bài 1: (136)
Dưới bảng thống kê số HS giỏi lớp trường tiểu học - Gọi HS đọc yêu cầu
- HS quan sát bảng - HS làm miệng
- N.xét, đọc lại thông tin bảng
GV: Lưu ý cách đọc bảng số liệu thống kê.
Bài 3: (137)
Nhìn vào bảng trên, trả lời câu hỏi sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tự đọc thông tin làm miệng - Chữa bài: Nhận xét Đ - S?
GV: Lưu ý HS cần dựa vào số liệu trong bảng thống kê để trả lời câu hỏi.
C Củng cố, dặn dò: 5’
- GV lưu ý cấu tạo hai loại bảng số
b, Dũng cao Hùng cm? Hà thấp Quân cm? Hùng Hà, cao hơn? Dũng Quân, thấp hơn?
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, báo cáo kết
Số kg gạo bao ghi đây: 50kg, 35kg, 60kg, 45kg, 40kg Hãy viết dãy số kg gạo bao gạo trên:
a, Theo thứ tự từ bé đến lớn: b, Theo thứ tự từ lơn đến bé: - HS đọc yêu cầu
- HS quan sát, làm miệng
Lớp 3A 3B 3C 3D HS
giỏi 18
13 25
15 Dựa vào bảng trả lời câu hỏi sau: a Lớp 3B có 13HS giỏi Lớp 3D có 15 HS giỏi
b Lớp 3C nhiều lớp 3A HS giỏi c, Lớp 3C có nhiều HS giỏi Lớp 3A có HS giỏi
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm
Trắng 1240m 1040m 1475m Hoa 1875m 1140m 1575m a, Tháng cửa hàng bán m vải 1040m vải trắng 1140m vải hoa
b, Trong tháng 3, vải hoa bán nhiều vải trắng 100 m
c, Mỗi tháng cửa hàng bán m vải hoa?
- Lắng nghe
(5)liệu hàng nhiều hàng
*ƯDPHTM: GV tập cho học sinh làm máy tính bảng nộp chia sẻ
- Cho HS đọc lại - GV nhận xét học
- Về nhà học Chuẩn bị sau
vào chỗ chấm - HS đọc lại
-Ngày soạn: 02/05/2020
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 05 tháng 05 năm 2020 (3A1 + 3A2) Tối
Tập đọc
Tiết 75: HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Hiểu nội dung: Bài văn tả kể lại hội đua voi Tây Nguyên, cho thấy nét đôch đáo, thú vị bổ ích hội đua voi
2 Kĩ năng: Đọc trôi trảy, ngắt nghỉ tập đọc 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.
* GDBVMT: Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Từ có ý thức bảo * QP an ninh: Voi tham gia vận chuyển hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên
vệ đa dạng loài vật tự nhiên II Đồ dùng dạy - học
- Tranh ảnh chiêng, bảng phụ III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS kể lại câu chuyện: Hội vật - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Bài mới
2.1 Luyện đọc a Đọc mẫu
- GV đọc toàn bài: giọng thể vui tươi, hồ hởi
b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp câu
+ GV sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp câu
- GV chia đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn: lần xuống dòng đoạn
+ Chú ý cách ngắt giọng phù hợp
- HS lên bảng kể - HS nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc từ khó phát âm - HS đọc
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài
(6)- Cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải Sgk / 61 + HS đặt câu với từ “cổ vũ” - HS luyện đọc nhóm
+ HS nhóm thi đọc, bình chọn bạn đọc hay
- HS đọc ĐT 2.2 Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn
+ Tìm chi tiết tả cơng việc chuẩn bị cho thi voi?
- HS đọc đoạn + Cuộc đua diễn ntn? - GV tóm tắt ý
+ Voi có cử ngộ nghĩnh, dễ thương?
+ Em có cảm nhận ngày hội đua voi Tây Nguyên?
2.3 Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn
- HS thi đọc - bình chọn bạn đọc hay
- HS đọc lại C Củng cố, dặn dò: 5’
* QP an ninh: Voi tham gia vận chuyển hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
tiên/đều ghìm đà/ huơ vịi/ chào/ khán giả cỗ vũ/ khen ngợi chúng - HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ
- HS đặt câu
- HS luyện đọc đoạn theo nhóm - Các nhóm thi đọc
- Bình chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng
1 Cơng việc cho đua voi - Voi đua tốp mười dàn hàng ngang nơi xuất phát Hai chàng trai điều khiển ngồi lưng voi Họ ăn mặc đẹp, dáng vẻ bình tĩnh họ vốn người phi ngựa giỏi
- Chiêng trống nối lên, mười voi lao đầu, hăng máu trúng đích
2 Diễn biến đua voi
- Huơ vòi chào khán giả cổ vũ, khen ngợi chúng
- Ngày hội đua voi Tây Nguyên vui, hấp dẫn
- HS nêu lại cách đọc
- HS thi đọc, bình chọn bạn đọc hay - HS đọc
- HS lắng nghe
-TỐN
Tiết 117: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kiểm tra kĩ tính tốn, tìm x, giải tốn có lời văn. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm kiểm tra ý thức làm nghiêm túc. 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.
II Đồ dùng dạy - học - Đề kiểm tra
(7)1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học HS làm kiểm tra
3 GV thu bài, nhận xét A Đề bài:
Phần 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. 1 Số liền sau số 4279 là:
A 4278 B 4269 C 4280 D 4289 2 Trong số: 5864 ; 8564 ; 6845 ; 6854 số lớn là:
A 5864 B 8564 C 6845 D 6854 3 Trong năm, ngày 23/3 thứ ba, ngày 2/4 thứ:
A Thứ tư B Thứ năm C Thứ sáu D Thứ bảy 4 Số góc vng hình bên là:
A.2 B C D 5 9m 5cm = cm Số thích hợp cần điền vào chỗ trống là:
A 14 B 95 C 950 D 905 Phần II: Làm tập sau
1 Đặt tính tính:
2945 + 3527 8291 - 635 2817 x 8640 :
2 Có thùng, thùng chứa 1106 l nước Người ta lấy 2350 i nước từ thùng Hỏi cịn lại l nước?
B Đáp án: Phần I:
C D D C D Phần 2:
a, 6475 b, 7656 c, 8451 d, 1725
Bài giải
Số l nước đựng thùng là: 1106 x = 5530 ( l )
Số l nước lại là: 5530 - 2350 = 3180 ( l )
Đáp số: 3180 l nước C Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học dặn HS tiết sau ôn tập
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 47: TÔM – CUA - CÁ I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS biết nói tên phận thể tôm, cua, cá quan sát
(8)3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học. * BVMT:
- Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người
- Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật
- Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên
* GDBV Biển đảo: HS biết số loài tơm, cua sống biển, ích lợi chúng sống người từ có ý thức bảo vệ môi trường biển Tài nguyên biển II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa cho học III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
? Kể tên số trùng có ích khơng có ích?
- GV nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Các hoạt động
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - HS quan sát hình tơm cua Sgk (98,99)
- Nhóm trưởng đk bạn thảo luận ? Nhận xét kích thước chúng? ? Bên ngồi thể tơm, cua có bảo vệ?
?Bên thể chúng có xương sống khơng?
Hoạt động 2:
? Tôm cua sống đâu
? Nêu ích lợi tơn cua đời sống người
- HS trả lời bổ sung
- GV kết luận, giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến tôm cua mà TP (địa phương hay làm) HS Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi chúng người
Hoạt động 3: Quan sát trả lời
- HS quan sát hình SGK kết hợp hiểu biết loại cá
- HS lên bảng kể
- HS lắng nghe
1 Các phận thể tôm - cua
- HS thảo luận theo nhóm
- Hình dạng, kích thước khác + Cơ thể tơm: khơng có xương sống, có vỏ mỏng, cứng, có nhiều chân, chân phân thành đốt
+ Cơ thể cua: khơng có xương sống, có vỏ cứng, có nhiều chân phân thành đốt
2 ích lợi tơm cua
- Tôm cua thức ăn chứa nhiều đạm cần cho thể người - Ở nước ta có nhiều sơng hồ biển môi trường thuận tiện để nuôi đánh bắt tôm, cua Hiện nghề nuôi tôm phát triển tôm trở thành mặt hàng xuất nước ta
- Lắng nghe
- HS đọc mục bóng đèn toả sáng - HS lắng nghe
1) Bộ phận thể cá:
(9)? Chỉ nói tên loại cá hình? ? Nói tên phận bên ngồi cá? ? Loài sống nước nước mặn, sống đâu, thở, di chuyển gì? - Đại diện báo cáo bổ sung
- GV kết luận đặc điểmchung cá b Hoạt động 2:
? Nêu lợi ích cá đời sống người
- HS trả lời bổ sung
- GV gt hoạt động nuôi đánh bắt chế biến cá tơm ở nước ta có nhiều sơng
hồ biển thuận tiện để nuôi trồng vá đánh bắt cá Hiện nghề nuôi cá phát triển trở thành mặt hàng xuất có giá trị nước ta.Chúng ta cần thiết phải bảo vệ con vật môi trường sống …
C Củng cố, dặn dò: 5’
- HS đọc mục bóng đèn toả sáng - GV nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
sống nước, thở mang - Cơ thể thường có vảy vây
- Một số loài sống nước ngọt: chép, rô phi, quả, trắm
- số sống nước mặn: đuối, mập, chim, ngừ, thu
- Có lồi dữ: cá mập - Có lồi có dài: cá đuối - Có lồi to: voi mập
- Có lồi nhỏ: duội 2) Ích lợi cá
- HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi
- Phần lớn loài sử dụng làm thức ăn Cá thức ăn ngon bổ chứa nhiều chất đạm cần cho thể người
- HS lắng nghe
- HS đọc phần bóng đèn tỏa sáng - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 03/05/2020
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 06 tháng 05 năm 2020 (3A1) Thứ tư, ngày 06 tháng 05 năm 2020 (3A2)
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 25: NHÂN HĨA ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO?
I Mục tiêu 1 Kiến thức:
- Giúp HS nhận tượng nhân hoá, bước đầu nêu cảm nhận hay hình ảnh nhân hố
- Xác định phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao? 2 Kĩ năng: Trả lời – câu hỏi Vì sao? tập 3. 3 Thái độ: Yêu thích mơn Tiếng Việt.
II Đồ dùng
- Bút + tờ phiếu to kẻ bảng nội dung tập III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
+ Tìm từ hoạt động nghệ thuật, từ môn nghệ thuật?
- GV nhận xét B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
- HS trả lời
(10)2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Đoạn thơ tả vật vật nào? Cách gọi tả chúng có hay
- HS đọc u cầu - HS đọc đoạn thơ
+ Trong đoạn thơ có vật, vật nào?
+ Mỗi vật, vật gọi gì? + Nêu từ ngữ, hình ảnh tác giả dùng để miêu tả vật, vật - HS lên bảng nối tiếp viết vật miêu tả
- Tác giả dựa vào hình ảnh có thực để tạo nên hình ảnh nhân hố trên?
+ Cách nhân hố sv, vật có hay?
- GV nhấn mạnh thêm
Bài 2: Tìm phận trả lời cho câu hỏi Vì sao?
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS khác đọc câu văn
- HS suy nghĩ gạch chân phận trả lời câu hỏi Vì sao?
- Làm cá nhân - Chữa
Bài 3: Dựa vào nội dung “Hội vật” trả lời câu hỏi sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS ngồi cạnh làm bài, 1HS đọc câu hỏi cho HS trả lời đổi lại
- Nhận xét, bổ sung - GV kết luận bổ sung
- Gọi HS đọc yêu cầu Tên
các sv vật
Từ dùng để gọi
Từ ngữ miêu tả vật,
vật Lúa
Tre Đàn cò Gió Mặt trời
Chị Cậu
Cơ Bác
Phất phơ bím tóc bá vai thầm đứng học áo trắng khiêng nắng qua sông Chăn mây đồng
Đạp xe qua núi
- Làm cho sv, vật sinh động hơn, gần gũi với người
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, báo cáo kết a Cả lớp cười lên câu thơ vơ lí
b Những chàng Man - gát bình tĩnh họ thường người phi ngựa giỏi
c Chị em Xô-phi nhớ lời mẹ dặn khơng làm phiền người khác
- HS đọc yêu cầu
a Vì người tứ xứ đổ xem vật đông?
- Người tứ xứ đổ xem vật đơng muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ
b Ông Cán Ngũ đà chúi xuống ơng bước hụt thực ơng vờ bước hụt để lừa Quằm Đen vào vật ông
(11)C Củng cố, dặn dò: 4’ - GV nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
anh ta nông nổi, thiếu kinh nghiệm - HS lắng nghe
-TẬP VIẾT
Tiết 25: ÔN CHỮ HOA S I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Viết tương đối nhanh chữ S, C, T
- Viết tên riêng Sầm Sơn câu ứng dụng: Cơn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng: Học sinh có kĩ viết đẹp mẫu chữ hoa 3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp. II Đồ dùng dạy - học
- Mẫu chữ viết hoa: S, Sầm Sơn; câu thơ dòng kẻ - Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng viết
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét - đánh giá
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn viết bảng con
a Luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ
- HS tập viết chữ hoa bảng (2 lần)
- GV nhận xét, uốn nắn. b HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng:
- GV giải thích: Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hóa nơi nghỉ mát tiếng nước ta.
- Nêu độ cao chữ khoảng cách chữ?
- HS luyện viết bảng c HS viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
- GV: Câu thơ Nguyễn Trãi ca
- HS len bảng viết: Phan Rang
- HS lắng nghe - HS tìm viết
- Các chữ hoa bài: S, T - HS viết bảng
- Sầm Sơn - HS nghe
Côn Sơn suối chảy rì rầm
(12)ngợi cảnh đẹp yên tĩnh, thơ mộng của Côn Sơn.
- HS tập viết bảng chữ: Côn, Ta
3 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết
- HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn 4 Chấm chữa bài
- GV chấm khoảng
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
+ Viết chữ S :2 dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Sầm Sơn: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần
- HS nộp - HS lắng nghe - HS lắng nghe
-TỐN
Tiết upload.123doc.net: CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ - LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị
2 Kĩ năng: Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản (khơng có chữ số giữa)
Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số Làm quen với số trịn nghìn 3 Thái độ: u thích môn học.
II Đồ dùng dạy học - SGK
- Kẻ bảng phụ biểu diễn cấu tạo số gồm cột tên hàng: chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
- Các mảnh bìa: 10 000; 000; 100; 10; 1; 0,1, 2, , III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV nhận xét kiểm tra học kì sửa tập sai nhiều HS
- GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt
B Các hoạt động: 30’
1 Giới thiệu bài: số có năm chữ số
2 Viết đọc số có năm chữ số * Giới thiệu số 42316
- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn
- HS lắng nghe
(13)- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: ? Có chục nghìn?
? Có nghìn? ? Có trăm? ? Có chục? ? Có đơn vị?
- GV cho HS lên điền vào ô trống cách gắn chữ số thích hợp vào trống - GV: dựa vào cách viết số có bốn chữ số, viết số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
? Số 42316 có chữ số?
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát nêu: Số 42316 số có chữ số, kể từ trái sang phải: chữ số bốn chục nghìn, chữ số hai nghìn, chữ số ba trăm, chữ số chục, chữ số đơn vị
- Giáo viên cho học sinh vào số nêu tương tự theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vị ngược lại, vào chữ số số 42 316
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số - Số 42316 đọc là: “Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu”
- Cho học sinh đọc lại số
- Giáo viên viết lên bảng số 5327 45 327; 8735 28 735; 6581 96 581; 7311 67 311 yêu cầu học sinh đọc số
3 Thực hành
Bài 1: Viết (theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu mẫu tương tự học
- GV cho học sinh quan sát bảng hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: ? Có chục nghìn?
? Có nghìn? ? Có trăm? ? Có chục? ? Có đơn vị?
+ Có chục nghìn + Có nghìn + Có trăm + Có chục + Có đơn vị
+ Số 42316 cú chữ số - Lắng nghe
- HS nêu
- HS lắng nghe - HS đọc lại
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát GV làm mẫu - HS quan sát
(14)- Giáo viên cho học sinh lên điền vào ô trống cách gắn chữ số thích hợp vào trống
- GV u cầu học sinh viết số - Cho học sinh đọc số
- Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho học sinh sửa
- GVcho lớp nhận xét
Bài 2: Viết ( theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cho HS nêu mẫu - Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho học sinh sửa
- Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 3: Đọc số
- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Gọi HS đọc kết - GV ghi số
Bài tập 1: Viết (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Phân tích mẫu
- Yêu cầu tự làm vào
- Mời 3HS lên bảng viết số đọc số - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 2: Viết (theo mẫu)
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT mẫu tự làm
- Mời 3HS lên bảng trình bày - Nhận xét đánh giá làm
C Củng cố, dặn dò: 5’ - GV tổng kết tiết học
- Dặn HS chuẩn bị học sau
- HS thực yêu cầu HS - HS viết số
- HS đọc số
- HS làm vào - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS nêu mẫu - HS tự làm - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe
- HS đọc số
- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
- Lần lượt học sinh lên bảng chữa
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung: + 63721 : Sáu muơi ba nghìn bảy
trăm …
+ 47 535: Bốn mươi bảy nghìn … + 45913: Bốn mươi lăm nghìn … - Một em nêu yêu cầu mẫu - Thực viết số vào
- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
+ Sáu nghìn ba trăm hai mươi tám: 6328
+ Mười sáu nghìn ba trăm hai mươi tám: 16 328
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 48: CHIM
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu ích lợi chim đời sống người
2 Kĩ năng: Quan sát hình vẽ phận bên chim quan sát
(15)* GDMT:
- Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người
- Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật
- Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên II Các kĩ sống
+ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo ngồi thể chim
+ Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền bảo vệ loài chim, bảo vệ môi trường sinh thái
III Đồ dùng dạy học
- GV: hình trang 102, 103 SGK, sưu tầm tranh ảnh loài chim IV Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: 5' - Học sinh nêu
- Cá sống đâu? Chúng thở di chuyển gì? Nêu ích lợi cá
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: 30'
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
- Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh quan sát hình ảnh cá SGK trang 102, 103 tranh ảnh chim sưu tầm được, thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý:
- Chỉ nói tên phận bên ngồi chim có hình
- Có nhận xét độ lớn chúng Lồi biết bay, loài biết bơi, loài chạy nhanh?
+ Bên thể chim thường có bảo vệ?
+ Bên thể chim có xương sống khơng?
+ Mỏ chim có đặc điểm chung? + Chúng dùng mỏ để làm gì?
- GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận
- Giáo viên giảng thêm: Màu sắc, hình dáng lồi chim đa dạng: Lơng chim có nhiều màu sắc khác
- Các nhóm học sinh quan sát hình ảnh cá SGK trang 102, 103 tranh ảnh chim sưu tầm được, thảo luận trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi
- Mỗi chim có hai cánh, hai chân Tuy nhiên, khơng phải lồi chim biết bay Đà điểu bay chạy nhanh
- Toàn thân chúng bao phủ lớp lơng vũ
- Có xương sống - Mỏ chim cứng - Để mổ thức ăn
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
(16)đẹp Có màu nâu đen, cổ viền trắng đại bàng; có lơng nâu, bụng trắng ngỗng, vịt; có sặc sỡ lơng nhiều màu vẹt, cơng…
- Về hình dáng chim khác nhau: có to, cổ dài đà điểu, ngỗng; có nhỏ bé xinh xắn chích bơng, chim sâu, hoạ mi, chim hút mật,…
- Về khả chim có lồi hót hay hoạ mi, khướu ; có lồi biết bắt chước tiếng người vẹt, sáo, uyển ; có lồi bơi giỏi cánh cụt, vịt, ngỗng, ngan; có lồi chạy nhanh đà điểu ; đại phận loài chim biết bay…
Kết luận: Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân
Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh sưu tầm được: 17’
- Giáo viên cho nhóm học sinh thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý:
+ Tại không nên săn bắt phá tổ chim
- Gọi nhóm trình bày kết - Gọi nhóm khác nhận xét
3.Củng cố, dặn dò: 3' - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bài 54: Thú
- HS lắng nghe
- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy
- Các nhóm trưng bày thuyết minh
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Các nhóm khác nghe bổ sung - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 04/05/2020
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 07 tháng 05 năm 2020 (3A1 + 3A2) Tối
TẬP LÀM VĂN
Tiết 26: KỂ VỀ MỘT NGÀY HỘI I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS Kể lại cách tự nhiên, rõ ràng ngày hội mà em biết theo gợi ý
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn kể ngày hội. 3 Thái độ: u thích mơn học.
(17)- HS nhìn tranh tả lại quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Kể ngày hội mà em biết - Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc gợi ý
? Nêu tên ngày hội mà em biết?
+ Hội Lim, chọi trâu, vật, rước đèn trung thu
GV: Cần nêu đặc điểm thời gian lễ hội Hội nơi tập trung nhiều nhiều trò vui, nhiều điều lí thú nên thu hút được nhiều người đến tham dự Diễn biến ngày hội mở đầu hội có hđ gì, trị vui có ngày hội
- HS dựa vào gợi ý kể lại cho nghe
- HS tập kể nhóm đơi - tự chỉnh sửa cho
- HS nói trước lớp, lớp nhận xét - GV chỉnh sửa thêm
Bài 2: Viết loại điều em vừa kể những trò vui ngày hội thành đoạn văn (5-7 câu)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV lưu ý diễn đạt thành câu, dùng dấu câu phân tách câu cho rõ ràng
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét học
- Yâu cầu HS nhà tìm hiểu thêm lễ hội
- HS lên bảng tả lại cảnh lễ hội
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu a Đó hội
b Hội tổ chức nào, đâu c Mọi người xem hội ntn? d Hội bắt đầu hđ gì? e Hội có trị vui gì? (chơi cờ, đầu vât )
g Cảm tưởng em ngày hội ntn?
- HS dựa vào gợi ý, kể lại
- HS kể nhóm, tự chỉnh sửa cho
- HS kể trước lớp
- HS đọc yêu cầu - HS tự viết
- – HS đọc viết - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 05/05/2020
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 08 tháng 05 năm 2020 (3A1) Thứ bảy, ngày 09 tháng 05 năm 2020 (3A2) Chiều
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 76 + 77: SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I Mục tiêu
(18)- Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: du ngoạn, khóm lau, duyên trời, hiển linh, nô nức,
- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc phân biệt giọng người dẫn chuyện giọng nhân vật
2 Kĩ năng
- Hiểu nghĩa từ ngữ truyện: du ngoạn, hiển linh, duyên trời,
- Hiểu nội dung truyện ý nghĩa câu chuyện: Chử Đồng Tử người có hiếu, chăm chỉ, có cơng lớn với dân, với nước Nhân dân u kính ghi nhớ cơng ơn vợ chồng Chử Đông Tử Lễ hội tổ chức năm nhiều nơi bên sông Hồng thể lịng biết ơn
3 Thái độ: u thích môn học Tiếng Việt. Kể chuyện.
1 Kiến thức: HS có khả khái quát nội dung để đặt tên cho đoạn truyện dựa vào tranh minh hoạ
2 Kĩ năng: HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung kể tiếp lời kể bạn. 3 Thái độ: Biết yêu kính ghi nhớ công ơn vợ chồng Chử Đồng Tử.
* QTE: - Quyền có cha mẹ, tự hào cha mẹ mình.
- Bổn phận phải thể lòng hiếu thảo với cha mẹ II Các KNS giới thiệu bài:
- Thể cảm thông - Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị
III Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ
IV Các hoạt động dạy học
Tập đọc A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc bài: Hội đua voi Tây Nguyên
? Nêu diễn biến ngày hội đua voi Tây Nguyên?
? Những voi trường đua có khác với voi ngày thường? - GV nhận xét, đánh giá
B Dạy mới: 40’ 1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu mục tiêu tiết học 2 Bài mới
2.1 Luyện đọc: a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn - Hướng dẫn giọng đọc
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
- HS đọc bài: Hội đua voi Tây Nguyên - HS trả lời
- HS lắng nghe
- Đoạn 1: Nhịp đọc chậm, giọng trầm - Đoạn 2: nhịp nhanh
(19)nghĩa từ:
* Đọc câu:
- HS đọc nối tiếp câu lần - GV cho HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1) - GV yêu cầu HS tìm cách ngắt nghỉ câu dài
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2) + giải nghĩa từ khó:
? Em hiểu du ngoạn nào? ? Bàng hoàng thái độ nào? ? Em hiểu hiển linh? * Đọc đoạn nhóm: - HS đọc ( nhóm 4)
- GV theo dõi, HD nhóm đọc * Thi đọc nhóm
- HS thi đọc lại đoạn
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay
- HS đọc lại tồn 2.2 Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
?Tìm chi tiết cho thấy cảnh nhà Chử Đồng Tử nghèo?
- HS trao đổi tóm tắt ý (1)
- HS đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm ? Cuộc gặp gỡ Tiên Dung Chử Đồng Tử nào?
? Vì cơng chúa Tiên Dung kết hôn Chử Đồng Tử?
- HS đọc thầm đoạn
? Chử Đồng Tử công chúa Tiên Dung giúp dân làm việc gì? - HS đọc thầm đoạn
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc từ khó: du ngoạn, khóm lau, duyên trời, hiển linh, nô nức,
- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài Câu dài
Chàng hoảng hốt, chạy tới khóm lau thưa bãi, nằm xuống, bới cát phủ lên mình để ẩn trốn
- HS đọc nối tiếp đoạn - Giải nghĩa từ khó
+ Du ngoạn: chơi, ngắm cảnh khắp nơi + Bàng hồng: sững sờ, khơng ngờ tới + Hiển linh: thần thánh lên giúp người - HS đọc nhóm
- HS nhóm thi đọc - Nhận xét
- HS đọc toàn
- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm
- Mẹ sớm, hai cha có khố mặc chung, cha Chử Đồng Tử thương cha quấn khố chơn cha, cịn đành không
- Chử Đồng Tử thấy thuyền lớn cập bờ, hoảng hốt bới cát vùi bên bãi lau thưa để trốn Cơng chúa Tiên Dung tình cờ cho quây tắm nơi bàng hồng - Cơng chúa cảm động biết tình cảnh nha Chử Đồng Tử Nàng cho duyên trời đặt trước liền mở tiệc ăn mừng
- Hai người khắp nơi truyền cho dân nghề trồng lúa, ni tằm dệt vải Sau hố lên trời Chử Đồng Tử nhiều lần hiển linh giúp dân đánh giặc
(20)?Nhân dân làm để tỏ lịng biết ơn Chử Đồng Tử?
? Vậy theo em Chử Đồng Tử Tiên Dung người nào?
* GDKNS: Thể cảm thông. Đảm nhận trách nhiệm Xác định giá trị
2.3 Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu đoạn 1,2 hướng dẫn cách đọc diễn cảm
?Khi đọc đoạn văn em cần nhấn giọng từ ngữ nào?
? Giọng đọc đoạn văn nào?
- GV cho HS thi đọc
- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV
Kể chuyện: 20’ 1 Nhiệm vụ:
- Dựa vào tranh minh hoạ đoạn truyện tình tiết, HS đặt tên cho đoạn truyện sau kể lại đoạn truyện
2 Hướng dẫn kể chuyện
a Dựa vào tranh, đặt tên cho đoạn câu chuyện
GV chốt
VD: + Tranh 1: Cảnh nhà nghèo khổ./ Tình cha con./ Nghèo khổ mà thương
+ Tranh 2: Cuộc gặp gỡ kì lạ./ Duyên trời / hiền gặp lành
+ Tranh 3: Truyền nghề cho dân / Dạy dân trồng lúa
+ Tranh 4: Tưởng nhớ / Uống nước nhớ nguồn
b Tập kể lại đoạn câu chuyện theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn - HS kể lại toàn câu chuyện C Củng cố, dặn dò: 5’
? Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- GV nhận xét học, dặn HS nha đọc chuẩn bị sau
- Chử Đồng Tử Tiên Dung người có hiếu, có cơng lớn dân với nước
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
“ Nhà nghèo,/ mẹ sớm,/ hai cha con chỉ có khố mặc chung.// Khi cha mất chàng thương cha nên quấn khố chơn cha,/ cịn đành khơng.”//
- Giọng đọc chậm rãi, bùi ngùi - 2-3 HS thi đọc lại đoạn 1,2 - Bình chọn bạn đọc hay
- HS quan sát tranh SGK, nhớ nội dung đoạn chuyện, đặt tên cho đoạn chuyện
- HS phát biểu - Lớp nhận xét
- HS tập kể đoạn câu chuyện theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm thi kể, nhóm khác nhận xét, bổ sung
(21)-TOÁN
Tiết 119: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ - LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS nắm số có CS trường hợp (chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị 0)
- Củng cố cách đọc viết số có chữ số (trong chữ số có chữ số số 0) - Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số Luyện ghép hình
2 Kĩ năng
- Biết đọc viết số có chữ số dạng nêu
- Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số Luyện ghép hình 3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn.
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, VBT Máy tính; máy tính bảng III Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra cũ: 5’
* Ứng dụng PHTM mạng W-lan
- HS thực vào máy tính bảng, lớp làm bảng
Các số có năm chữ số là: A 53162; 63211; 97145 B 53162; 6312; 97145 C 5316; 63211; 9714 - Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30'
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Giới thiệu số chữ số ( có chữ số 0): 13’
- Kẻ lên bảng sách giáo khoa, hướng dẫn học sinh điền vào cột bảng
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét tự viết số vào bảng
- Cho nhìn vào số viết để đọc số - Tương tự yêu cầu điền viết, đọc số lại bảng
c Luyện tập: 15’
Bài tập 1: Viết (theo mẫu)
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Treo bảng kẻ sẵn lên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá
- bạn làm máy tính bảng, lớp làm bảng số
- Đáp án A
- HS lắng nghe
- Lớp quan sát lên bảng theo dõi hướng dẫn để viết đọc số
- Ta viết số chục nghìn nghìn trăm chục đơn vị: 30 000 - em đọc lại số bảng
- Một em nêu yêu cầu tập
- Lần lượt em lên bảng điền vào cột
Viết số Đọc số
(22)Bài tập 2: Số?
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời 2HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 3: Số?
- Gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn HS làm tương tự
- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 1: Viết (theo mẫu)
- Treo bảng phụ kẻ sẵn BT1 lên bảng
- Gọi em lên điền cách đọc
- Nhận xét đánh giá Bài 2: Viết (theo mẫu)
- Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm hàng lại - Giáo viên nhận xét đánh giá
3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố kiến thức học - Nhận xét tiết học
trăm ba mươi
62300 Sáu mươi hai nghìn ba trăm - Một em nêu yêu cầu tập
- Lớp làm vào
- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:
a/ 18 301 ; 18 302 ; 18 303 ; 18 304 ; 18305
b/ 32 606 ; 32 607 ; 32 608 ; 32 609; 32 610
- HS đọc đề
- HS làm bài, báo cáo kết - Cả lớp tự làm
- Lần lượt em lên bảng chữa bài, + 16 500: mười sáu nghìn năm trăm + 62 007 : sáu mươi hai nghìn bảy - Một em đọc yêu cầu
- Thực làm chung hàng thứ + Tám mươi bảy nghìn trăm linh năm \
+ Tám mươi bảy nghìn tăm linh
-TOÁN
Tiết 120: SỐ 100.000 - LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh nhận biết số 100 000 (Một trăm nghìn )
2 Kĩ năng: Củng cố cách đọc, viết số có chữ số Củng cố thứ tự số có chữ số Nhận biết số liền sau số 99 999 số 100 000
3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn. II Đồ dùng dạy học
- Mười bìa viết số: 10 000
III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi em lên bảng viết số : 53 4000 ; 23 000 ; 56 010 ; 90 009 - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: 30'
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
- em lên bảng làm
(23)b Giới thiệu số 100 000: 15’
- Gắn bìa có ghi số 10 000 lên bảng
+ Có chục nghìn?
- Lấy thêm xếp thêm vào nhóm hỏi tất có chục nghìn? - Thêm ghi số 10 000 vào nhóm lại hỏi tất có chục nghìn? - Thêm 10 000 vào nhóm lại hỏi tất có chục nghìn nghìn? - Giới thiệu số 100 000: Mười chục nghìn cịn gọi trăm nghìn viết là: 100 000
- Gọi vài em vào số 100 000 đọc + Số 100 000 số có chữ số? c Luyện tập: 15’
Bài tập 1: Số?
- Gọi em nêu yêu cầu tập - Gọi 3HS lên bảng chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 2: Viết tiếp số thích hợp vào mỗi vạch
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Mời 1HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 3: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cách tìm số liền trước, liền sau
- Yêu cầu HS làm bảng phụ - Gọi HS gắn lên bảng - GV nhận xét
Bài tập 4: Bài toán
- Gọi học sinh nêu tập
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu học sinh làm vào - GV nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Lớp quan sát lên bảng trả lời: - Có chục nghìn
- chục nghìn thêm 10 000 chục nghìn
- chục nghìn thêm 10 000 chục nghìn
- chục nghìn thêm 10 000 10 chục nghìn
- Nhắc lại cách viết cách đọc số: 100 000
- HS đọc
+ Số 100 000 số có chữ số? - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào
- 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) 10000 ; 20000 ; 30000 ; ;100000 b) 10000 ; 11000 ; 12000 ; 13000 c) 18000 ; 18100 ; 18200 ; 18300 - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào
- Một em lên bảng điền vào tia số - HS đọc yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - HS gắn bảng
- Nhận xét bạn
- Một em đọc toán
- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp thực vào - Một em lên bảng chữa
Giải:
(24)- Gọi 1HS lên bảng viết số 100 000 - GV nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
-SINH HOẠT
TUẦN 24 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 23 có phương hướng phấn đấu tuần 24
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 24 II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể: (1’)
- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 24: (10’) Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 24 Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc
* Học tập
- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh
- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định
Tồn tạị:
- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp trật tự, không ý nghe giảng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 25: (9’)
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
(25)- Đồn kết, u thương bạn
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế
-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2020.
Tổ trưởng kí duyệt
Phạm Thị Hạnh