- Góc học tập – sách: Phân nhóm bạn theo giới tính, sở thích, nối các đồ dùng phù hợp với bé trai, bé gái, so sánh bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn, chơi với hình, gạch chân chữ cái o,ô[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Sở (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà
- Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề mới: chủ đề Bản thân, chủ đề nhánh: Sở thích bé
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
từ ngày 24/09 đến 19/10/ 2018) thích bé
từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
về đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề mới: Chủ đề Bản thân, chủ đề nhánh: Sở thích bé
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối *Trọng động:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa lên cao, trước, sang ngang - Chân: §øng chân đưa lên trước, khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: bật chỗ
*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hịa. - Cơ nhận xét, tun dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ.
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trò chuyện cô - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết, cối, cảnh vật mùa thu, quan sát trang phục, hình dáng bạn trai, bạn gái, vẽ phấn sân đồ dùng bé thích, làm quen vận động minh họa số hát chủ đề
- Vẽ phấn sân hình bạn trai, bạn gái Hát vận động minh họa mừng sinh nhật
2 Trò chơi vận động - “Chuyền bóng hai chân”,“Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”, “Chó sói xấu tính”, “Về nhà” ,“ Tạo dáng”
3 Chơi tự do
- Chơi với cát, nước: in dấu bàn chân, bàn tay ướm thử
- Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành, biết thời tiết ngày hơm nào, cảnh vật mùa thu, trang phục phù hợp theo mùa, vẽ đồ dùng mà thích sân - Trẻ biết vẽ hình bạn trai, bạn gái Trẻ hát vận động theo hát
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Mũ dép
- Phấn vẽ, hát: Mừng sinh nhật
- Bóng - Khăn bịt mắt, ngơi nhà, mũ sói
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho trẻ dạo sân trường, quan sát thời tiết quan sát cối, cảnh vật mùa thu, trang phục, hình dáng bạn trai, bạn gái
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Các có biết mùa mùa khơng?
=> Mùa mùa thu Sáng xe lạnh, cịn đến trưa trời nắng phải mặc quần áo cho thống mát
- Cho trẻ vẽ hình bạn trai bạn gái
- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh họa “Mừng sinh nhật”
III Tổ chức trị chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Chuyền bóng hai chân”,“Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”, “Chó sói xấu tính”, “Về nhà” ,“ Tạo dáng”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: in dấu bàn chân, bàn tay ướm thử, chơi với đồ chơi trời
IV.Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe -Trẻ dạo quan sát
- Trẻ nói lên hiểu biết
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ vẽ
-Trẻ hát vận động cô
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai:
Gia đình, khám bệnh, Cửa hàng thời trang bé
- Góc xây dựng
+ Xây dựng sân tập thể thao, xếp hình thể bé, dụng cụ thể dục, đồ chơi bé thích
- Góc học tập - sách Phân nhóm bạn theo giới tính, sở thích, nối đồ dùng phù hợp với bé trai, bé gái, so sánh bạn cao hơn, bạn thấp hơn, chơi với hình
- Góc nghệ thuật Làm tóc cho bạn trai, bạn gái len, tô màu tranh bé trai, bé gái
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh, rau
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp trẻ
- Trẻ biết phối hợp xếp kề, xếp cạnh khối gỗ thành sân tập thể thao, hình thể bé, dụng cụ thể dục - Trẻ biết chọn phân loại tranh lơ tơ đồ dùng đồ chơi theo giới tính, sở thích bé trai, bé gái
- Trẻ biết sử dụng len để làm tóc cho bé trai, bé gái
- Trẻ biết chăm sóc xanh rau
-Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi Bác sĩ, cửa hàng thời trang
- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép
-Tranh lô tô
- Len, bút màu, tranh bé trai, bé gái
- Cây xanh, rau
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô hát cho trẻ nghe bài: “ Em thêm tuổi” - Trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc đóng vai:
Gia đình, khám bệnh, Cửa hàng thời trang bé - Góc xây dựng
+ Xây dựng sân tập thể thao, xếp hình thể bé, dụng cụ thể dục, đồ chơi bé thích
- Góc học tập – sách: Phân nhóm bạn theo giới tính, sở thích, nối đồ dùng phù hợp với bé trai, bé gái, so sánh bạn cao hơn, bạn thấp hơn, chơi với hình, gạch chân chữ o,ơ,ơ từ, xem sách đồ dùng bé
- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
TRẢ TRẺ
- Hoạt động góc theo ý thích: Xếp tơ màu số từ đến
- Vẽ bạn trai, bạn gái
- Nghe hát Múa vui, đọc thơ Tình bạn
- Trị chơi vận động: Tìm bạn thân
- Chơi theo ý thích - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Thích chơi tự
- Trẻ biết vẽ bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài, mặc váy
- Trẻ nghe hát múa vui, nghe đọc thơ Tình bạn
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi theo ý thích
- Thu dọn đồ chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Góc chơi
- Phấn vẽ
- Bài hát Múa vui, thơ Tình bạn
- Đồ chơi
- Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích góc xếp tơ màu số từ đến
- Cô cho trẻ vẽ hình bạn trai, bạn gái
- Cho trẻ nghe hát hát múa vui cho trẻ đọc lại thơ Tình bạn
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi vận động: Tìm bạn thân *Chơi theo ý thích góc tự chọn
- Cho trẻ chọn góc chơi - Quan sát trẻ chơi
*Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ - Xếp đồ chơi gọn gàng
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ hoạt động góc, xếp tô màu số từ đến - Trẻ nghe hát Múa vui đọc thơ Tình bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Hoạt động học: Thể dục VĐCB: Đập bắt bóng tay TCVĐ: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: Hát: Bạn có biết tên tơi I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đập bắt bóng tay - Trẻ hiểu cách đập bóng: Phối hợp tay mắt để đập bắt bóng - Trẻ biết tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:
- Trẻ thực vận động đập bắt bóng chỗ khéo léo khơng để bóng rơi
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình
- Trẻ chơi trị chơi vận động “ Đơi bạn khéo” 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi vận động 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - Mỗi trẻ bóng
- Rổ nhựa to, 10 bóng màu xanh, 10 bóng màu đỏ 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
(12)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô trẻ hát bài: “Bạn có biết tên tơi” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý thân bạn bè 2 Giới thiệu bài
- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?
- Bây có tập thể dục: “ Đập bắt bóng tay”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Em thêm tuổi” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, trước, sang ngang
+ Động tác chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: bật tách chân, khép chân
*Vận động bản:
- Cô giới thiệu vận động: Đập bắt bóng 2 tay
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Trẻ nghe, thực - Trẻ hát
- Bài: Bạn có biết tên tơi - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Đội hình vịng trịn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm
(13)- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Chân rộng vai hai tay cầm bóng + Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đập bóng xuống sàn, bóng nẩy lên dùng hai tay bắt bóng - Mời 1-2 trẻ làm thử, nhận xét
- Cho trẻ thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương + TCVĐ: Ai nhanh nhất - Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cơ vẽ -5 vịng trịn, vịng trong thể khn mặt trạng thái cảm xúc ( buồn, vui, tức giận, bình thản ) Cô trẻ tự làm động tác vận động thỏ nắm tay hát Trên bãi cỏ Khi cô dừng lại hỏi thỏ cảm thấy tất trẻ tìm vào vịng trịn có khn mặt biểu tượng cho cảm xúc thỏ Cô điều khiển chơi với nhiều trạng thái cảm xúc khác
+ Luật chơi: Trẻ khơng nhảy phải đứng ngồi vịng trịn đứng sai chỗ phải nhảy lị cị - Cho trẻ chơi 1-2 lần
- Nhận xét trò chơi
+Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố - giáo dục
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ làm thử
- Trẻ thực - Hai đội thi đua
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng tổ - Nhắc tên tập
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học Truyện Dê Con Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Đố bạn
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết đánh giá nhân vật truyện
- Biết đặt tên truyện nhắc lại số lời thoại nhân vật rõ ràng mạch lạc - Trẻ kể lại truyện cô, biết giả giọng, tính cách nhân vật
2 Kĩ năng:
- Biết kể chuyện sáng tạo dựa theo cốt truyện nghe nội dung tranh trẻ tạo
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ bạn bè, biết lắng nghe ý kiến người khác, lời người khác dặn dò dù người lớn bạn bè, không phép theo người lạ, không tự ý nhận quà bánh người khác
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Âm vật: dê Chó sói
- Tranh chuyện hình cho trẻ xem - Mơ hình câu chuyện Sân khấu
- Mỗi trẻ mũ vật
- tranh hình hình ảnh rời để trẻ gắn hình 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(15)1 Ổn định lớp - gây hứng thú
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đố bạn”
- Đã đến nơi rồi, gọi to để muôn thú thức dậy đón tiếp (mở cửa cho nắng sớm vào nhà, dạo chơi múa hát)
- Cô cho trẻ kể tên thú gồm nào? Thú hiền gồm nào?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý vật hiền lành 2 Giới thiệu bài
Hôm cô kể cho nghe câu truyện: Truyện Dê Con
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Kể chuyện “truyện dê con” - Cơ kể lần + xem mơ hình + tóm tắt nội dung câu chuyện
- Cơ đọc: Ve vẻ vè ve Trên bãi cỏ xanh
Dê kiếm ăn Chó sói ác Giả cho quà
May gặp Thỏ Nhanh trí giải Khơng mạng Mất mạng mà mạng
- Cô kể lần kết hợp với slide hình
- Trẻ hát
- Trẻ hô to “rừng mở cửa ra”
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
(16)Giảng nội dung: Các ạ, vội vàng, hấp tấp bạn Dê khơng nghe lời dặn dị mẹ lời khuyên bạn nên Dê bị Sói ăn thịt Các nhớ phải biết lắng nghe lời khuyên bảo bố mẹ người
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe cô kể câu truyện gì? - Vì Dê phải tự kiếm ăn - Dê mẹ dặn dò Dê nào?
- Dê nghe hết lời dặn mẹ chưa?
- Vào rừng Dê gặp vật có đặc điểm gì?
- Vì Dê lại sợ hãi định bỏ chạy? - Bạn ai?
- Bạn Hươu nói với Dê con?
+ Chưa nghe hết câu nói Hươu Dê liền nói gì?
- Sau Dê Con gặp vật nữa? - Dê tưởng Sóc vật gì?
+ Dê hỏi Sóc nào? - Sóc trả lời Dê Con sao?
Dê tưởng nhầm vật Chó sói? Chó Sói vật nào?
Dê nhận quà Chó sói hay sai?
Vì sao?
- Truyện Dê Con - Vì Dê mẹ bị ốm - Đi kiếm ăn phải cẩn thận khơng Chó Sói ăn thịt
- Chưa
- Có cành khơ đầu
- Dê tưởng Chó sói - Đó bạn Hươu - Trẻ trả lời
- Trẻ nói: tớ biết mà
- Dê gặp Sóc - Chó Sói
- Trẻ trả lời
(17) Con nghĩ xem Dê có ngoan khơng? Vì sao?
- Giáo dục trẻ: Khơng nên nhìn vẻ bề ngồi mà đánh giá người khác
* Giảng giải từ khó: Móng vuốt có nghĩa móng
nhọn sắc
- Chạy có nghĩa chạy nhanh - Tiu nghỉu buồn bực
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện
- Cô cho trẻ kể truyện cô đoạn đối thoại Dê với mẹ bạn
d. Hoạt động 4: Trị chơi Khu rừng cổ tích
- Các ạ, Chó Sói bỏ trở lại lúc để đe dọa muôn thú khu rừng Cô giao nhiệm vụ cho tạo khu rừng cổ tích thật đẹp, thật an tồn cho mn thú khỏi tay Chó Sói độc ác nhé! Cơ chia nhóm Mỗi nhóm bạn làm tranh, gắn hình ành rời lên hình khu rừng, sau nhóm cử bạn đứng lên kể lại nội dung tranh
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Các vừa nghe cô kể chuyện gì? - Giáo dục trẻ quý trọng bạn bè
5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Khơng ngoan khơng chịu nghe lời bảo người
- Trẻ nghe
- Trẻ kể lại truyện
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe
Thứ ngày tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH Những người bạn tốt
(18)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Hiểu khái niệm “bạn tốt” từ giáo dục trẻ làm để bạn bè yêu quý
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ giao tiếp với bạn, phát triển khả phán đoán, đồng ý, tiếp nhận ý kiến người khác
- Phát triển kĩ hợp tác, khả làm việc nhóm tham gia trị chơi tập thể bạn
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương, gần gũi với người bạn lớp II CHUẨN BỊ:
- Không gian tổ chức lớp - Câu chuyện: “Đơi bạn tốt”
- Bảng có hình ảnh dòng chữ “Bạn tốt”
- Tranh minh họa nội dung “nên” “không nên” chơi bạn - Giấy, bút màu, đất nặn, hồ dán, kéo
2/ Địa điểm: - Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
(19)- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung thơ - Cơ giáo dục trẻ tình cảm bạn bè
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô có học tình cảm kỹ xã hội Những người bạn tốt
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Bạn nhanh trí?
- Cơ tạo tình huống: kể đoạn câu chuyện “Đôi bạn tốt” cho trẻ giải tình bạn Gà bị Cáo đuổi bắt Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giải cứu cho bạn Gà Sau kể tiếp câu chuyện
+ Trò chuyện nội dung câu chuyện
+ Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện b Hoạt động 2: Trò chuyện chủ đề “Bạn tốt”
- Cho trẻ xem tranh ảnh bạn bè lớp chưa biết nhường nhịn nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn bè số hình ảnh bạn bè yêu thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, biết chia sẻ, an ủi giúp đỡ bạn
+ Các tranh nói điều gì?
+ Bạn tranh chưa ngoan? Tại sao?
+ Trong tranh vừa xem thích việc làm bạn nhất? Vì sao?
+ Khi lớp có bạn đến lớp làm gì? + Khi chơi với bạn, làm để bạn bè ln u q nhau?
- Cơ đặt tình để trẻ giải quyết:
+ Khi cô cho lớp vẽ tranh, bạn không muốn làm
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Lắng nghe
- Trẻ nghe - Trẻ xem tranh
- Trẻ nêu lại nội dung tranh - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Chơi đoàn kết với bạn
- Nhường nhịn bạn, chia sẻ buồn vui
(20)tập cô vừa giao, giúp bạn cách làm hộ cho bạn, có phải giúp bạn khơng? Vì sao? + Khi bạn có lỗi mà khơng nhận lỗi, biết bạn nói dối mà bao che cho bạn, có phải người bạn tốt không?
+ Theo bạn tốt người bạn nào?
+ Làm để trở thành người bạn tốt? + Ngồi bạn lớp người xung quanh trở thành bạn tốt
=> Người bạn tốt người quan tâm, giúp đỡ, yêu quý bạn bè Muốn trở thành người bạn tốt, cần biết quan tâm, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết nhường nhịn, đoàn kết với bạn
- Cho lớp đọc thơ: Tình bạn c Hoạt động 3: Củng cố. - Trị chơi 1: Kết bạn.
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi cách chơi: Cho trẻ tự xung quanh lớp hát hát “Chào ngày mới” Khi cô yêu cầu “Kết bạn! Kết bạn!” trẻ nói “Kết mấy? Kết mấy? ” Cơ yêu cầu trẻ kết theo số lượng hay theo đặc điểm nhóm bạn
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Trò chơi 2: Ai ngoan? Ai khéo?
+ Cô chia lớp thành hai đội thi đua chọn tranh có hành vi nên làm khơng nên làm Kết thúc trị chơi đội nhanh chọn đội chiến thắng - Trò chơi 3: Bạn thân bé.
+ Cho trẻ vẽ, cắt dán, nặn người bạn mà bé u thích góc chơi
- Lớp hát vận động theo hát “Trường chúng
- Trẻ nhận xét, thảo luận , trao đổi ý kiến bạn - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
(21)cháu trường mầm non”
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên học
- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý bạn bè
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ nhắc lại tên
Thứ ngày tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán Tách nhóm có đối tượng cách cách khác nhau đếm
(22)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số
- Trẻ biết cách tách nhóm đối tượng cách khác đếm (1 4, 3)
2 Kỹ năng:
- Có kỹ xếp đếm - Phát triển khả tư
- Có khả kết hợp nhóm chơi bạn
3 Giáo dục:
- Trẻ thích ăn loại hoa
- Hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Mỗi trẻ lô tô áo, thẻ số – – – - 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát: Tay thơm tay ngoan - Cơ trị chuyện với trẻ hát: + Các vừa hát gì?
+ Trong hát nói đến đơi bàn tay nào? - Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân
2 Giới thiệu
- Hôm Tách nhóm có đối tượng cách cách khác đếm
3 Hướng dẫn:
- Trẻ hát
- Tay thơm tay ngoan
- Trẻ trả lời
(23)a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5.
- Cơ có nhiều áo quần Các đếm xem có áo nhé! (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào) Có áo tương ứng với chữ số
- Còn nhiều quần đấy! Các đếm cho cô xem có quần nhé! (Cơ cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng (5 quần - số 5)
- Cô cho lớp đếm số xem có với u cầu khơng
- Vậy số áo quần có số lượng phải không nào!
b Hoạt động 2: Tách số lượng thành phần bằng
nhiều cách.
* Chia tách mẫu:
- Các hướng lên bảng xem có tất áo? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ áo cô tách thành phân cách sau:
- Cô tách phần có 1cái áo, phần có áo (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)
- Cơ vừa tách nhóm có áo thành phần theo cách ( tách )
- Ai có cách tách áo thành phần khác cách tách cô? gọi - trẻ trả lời
- Ngoài cách tách vừa tách cịn có cách tách thứ (tách 3)
- Cô tách phần có áo, phần có áo (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)
* Trẻ thực hiện:
- Phát rổ có chứa lô tô áo thẻ số
- Trẻ đếm
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ nghe
(24)- Cô chuẩn bị cho áo đẹp thẻ số
- Các giúp xếp tất số áo
- Cô hỏi trẻ đếm số lượng áo vừa xếp đặt thẻ số tương ứng (5 áo, thẻ số 5)
- Bây giúp cô tách số áo thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước củng cố sau) - Tách nhóm, tách nhóm !
- Các tách phần có áo, phần cịn lại cịn áo? (4 áo – đặt thẻ số)
- Cho trẻ gộp lại (Đếm số áo) - Tách nhóm, tách nhóm !
- Các tách phần có áo, phần cịn lại cịn áo ? (3 áo – đặt thẻ số)
- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực
- Vừa tách số lượng thành nhiều phần theo cách khác Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi nhé!
- Có cách tách nhóm áo thành phần? ( Có cách tách – Tách 4, 3)
- Cô củng cố lại cho trẻ nhớ
c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Bé khéo tay.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Bé khéo tay”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm, chuẩn bị
cho nhóm tranh có nhóm số lượng áo Nhiệm vụ nhóm tách nhóm số lượng thành nhóm nhỏ theo ý thích nhóm Thời gian trị chơi nhạc, nhạc
- Trẻ xếp hết áo - Trẻ trả lời
- Trẻ tách theo yêu cầu cô
- Trẻ tách
- Trẻ trả lời
(25)kết thúc nhóm dừng chơi Cơ kiểm tra kết Nếu đội làm chiến thắng đội làm chưa phải làm gì? đội mà chưa làm xong sau hoạt động tiếp
- Cho trẻ góc chơi chơi
- Cô bao trẻ chơi, trẻ chơi xong kiểm tra kết nhóm
* Trị chơi “ Kết bạn”
- Khi bảo “ kết bạn” thí nói “ kết mấy” kết theo yêu cầu cô
- Kết bạn thành nhóm - trẻ làm - Từ bạn tách thành nhóm - Từ bạn tách thành nhóm - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi lại tên
- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe - Trẻ làm
- Trẻ nhắc lại
Thứ ngày tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Dạy VĐ Hãy nhanh tay
Nghe hát Anh Tí Sún
(26)I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết vận động minh họa theo giai điệu vui tươi, rộn ràng hát: Hãy nhanh tay
- Trẻ nhớ tên hát nghe hiểu nội dung hát: Muốn có hàm đẹp nụ cười tươi cần chăm đánh hàng ngày
- Trẻ biết tên cách chơi trò chơi: Thi xem đội nhanh 2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ vận động, nghe nhạc, kỹ chơi trò chơi - Trẻ ý lắng nghe hưởng ứng nghe cô hát
3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân để có thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ
- Máy tính, ti vi, nhạc bài: Hãy nhanh tay, Anh Tí Sún - Bài giảng Powerpoint có nội dung học
- PHTM, máy tính bảng
- Trang phục hóa trang anh Tí Sún: Mũ lưỡi chai, kẹo, bàn chải - Video hát anh Tí Sún
- Mũ cho đội chơi Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Gây hứng thú vào bài:
- Cô cho trẻ hát Rửa mặt mèo - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Trẻ hát
(27)- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh miệng 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy vận động Hãy nhanh tay
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy vận động:“Hãy nhanh tay”
- Cô mở giai điệu hát cho trẻ nghe hát lại hát “Hãy nhanh tay”
- Cô hỏi trẻ tên hát, giai điệu hát - Cô cho lớp vận động theo nhạc hát
- Các ạ, giai điệu hát vui tươi hay kết hợp vận động Vậy cho cô biết biết hình thức vận động nào? (Cơ mời số trẻ trả lời) - Có nhiều hình thức vận động khác đấy, hôm cô dạy vận động minh họa cho hát
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Cô vận động minh họa kết hợp với nhạc + Lần 2: Để nhìn rõ, cô vận động lại thật chậm, ý nhé! (cô vận động thật chậm, không đệm đàn)
- Dạy trẻ vận động:
- Cô cho lớp đứng chỗ, cô dạy trẻ động tác theo câu hát
- Động tác 1: “nước này…đánh ngay”: đưa
2 tay phía trước làm động tác đánh răng.”
- Động tác 2: “nhanh nào…hãy nhanh tay”: hai tay đưa
ra trước, xịe tay, chân đưa phía trước, kiễng gót
- Động tác 3: “xong rửa cho đơi tay”: hai lịng
bàn tay quay vào lật, úp nhịp nhàng.”
- Trẻ nghe hát lại
- Trẻ nêu số hình thức vận động
(28)- Động tác 4: “nhanh nào…hãy anh ”: hai tay đưa trước, xịe tay, chân đưa phía trước, kiễng gót
- Động tác 5: “mau rửa mặt mũi thôi”: hai tay
đưa trước mặt, đưa lên đưa xuống làm động tác rửa mặt
- Động tác 6: “nhanh nào…hãy nhanh tay”: hai tay đưa
ra trước, xịe tay, chân đưa phía trước, kiễng gót
- Động tác 7: “Tới trường kẻo trễ anh ơi”: tay để
lên vai, xoay trái, xoay phải, nhún nhẹ chân
- Động tác 8: “nhanh nào…hãy anh ơi”: vẫy tay xoay
một vòng chỗ
- Bây lớp vận động cô nhé!
+ Lần 1: Cho trẻ thực chậm 1-2 lần kết hợp hát khơng có nhạc đệm)
+ Lần 2: Cơ bật nhạc vừa hát vừa vận động xem có hay khơng ( 2-3 lần)
( Sau trẻ vận động cô nhận xét, sửa sai cho trẻ) - Cô mời chỗ
+ Cơ cho trẻ vận động khơng sử dụng nhạc) ( Trong q trình tập cô ý sửa sai cho trẻ) - Cả lớp vận động (có nhạc)
- Cho tổ, nhóm, cá nhân lên vận động - Cả lớp vận động lại
b Hoạt động 2: Nghe hát “Anh Tí Sún”
- Cơ mời đến với hát: Anh Tí Sún, nhạc lời Hùng Lân
+ Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe hát “ Anh Tí Sún” phụ đóng vai anh Tí Sún xuất diễn cho trẻ xem
- Cô giới thiệu tên hát trò chuyện với trẻ nội
- Trẻ quan sát
- Cả lớp vận động
- Tổ, nhóm, cá nhân vận động
- Cả lớp vận động lại
(29)dung hát
+ Vì Anh Tí bị sún răng?
+ Muốn khỏe, nên làm gì?
- Lần 2: Cơ cho trẻ xem video hát “ Anh Tí Sún” ti vi cho trẻ hưởng ứng cô
c Hoạt động 3: TCÂN Thi xem đội nhanh (ứng dụng phịng học thơng minh)
- Cơ giới thiệu cách chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều câu hỏi có nội dung chương trình Những nốt nhạc vui ngày hơm Các nhóm quan sát vào hình lắng nghe câu hỏi chương trình chọn phương án trả lời máy tính bảng
Câu 1: Đây hình ảnh minh họa cho hát gì? Hãy lựa chọn phương án đúng?
a Bài hát: Hãy nhanh tay b Bài hát: Anh Tí Sún
c Bài hát Tay thơm tay ngoan
Câu 2: Bài hát: “Anh Tí Sún” nhạc sĩ sáng tác? Hãy lựa chọn phương án đúng?
a Nhạc sĩ Hùng Lân b Nhạc sĩ Phạm Tuyên
Câu 3: Bài hát: “Hãy nhanh tay” nhạc nước ngoài. Đúng hay sai?
a Đúng - Đ b Sai - S
Câu 4: Trong chương trình Những nốt nhạc vui ngày hơm đội chơi vận động hát gì?
a Bài hát Hãy nhanh tay b Bài hát Anh Tí Sún
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem ngẫu hứng cô
(30)c Cả phương án - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô ý quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi
- Sau lần chơi cô nhận xét trẻ, cô hỏi lại trẻ tên trò chơi
4 Củng cố, giáo dục
- Cô hỏi trẻ vừa vận động gì? Nghe hát gì? Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi