Giáo án tuần 1 lớp 1

- Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán, biết yêu cầu cần đạt trong học tập môn toán.. - Sử dụng SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng2[r]

TUẦN 1 NS: 7/9/2018

NG: 10/9/2018

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018

TOÁN

TIẾT 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Nhận biết việc thường phải làm tiết học toán, biết u cầu cần đạt học tập mơn tốn

- Sử dụng SGK, tập, đồ dùng

2 Kĩ năng:

- Hình thành kĩ nhận biết, sử dụng bọ đồ dùng học tập môn toán

3 Thái độ:

- Hăng say học tập mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: SGK, tập, đồ dùng học toán

- Học sinh:Như GV + Hộp dụng cụ cá nhân (Thước kẻ, chì, tẩy, màu )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị sách HS - Nhận xét, nhắc nhở HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (2’)

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu

- Lắng nghe

- Nắm yêu cầu - HS mở sách, - Theo dõi

2 Hướng dẫn sử dụng sách, BT (6’). - Mở SGK - GV giới thiệu sách toán, tập, cách

trình bày tiết học tốn SGK, kí hiệu tập sách

- Theo dõi, quan sát SGK - Mở tập quan sát - Hướng dẫn SH cách mở, sử dụng sách - Theo dõi, thực hành

3 Làm quen số hoạt động trong giờ toán (7’)

- GV giới thiệu số hoạt động học toán

- Làm quen với dạng học nhóm - Gv chia nhóm

- Học cá nhân tự làm BT vào

Nghỉ giải lao (2’)

- Dạy cho HS đọc nội dung hát kết hợp động tác vận động theo hướng dẫn

- Theo dõi

- HS thực hành ngồi theo nhóm - HS nắm cách học cá nhân

của GV

- GV uốn nắn cho HS

Thể dục Là hết mệt mỏi

4 Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau khi học toán (5’)

- Nắm nội dung

- HS biết cách làm BT hoàn thành tốt BT giao

5 Giới thiệu cách sử dụng đồ dùng toán 1 (8’)

- Gv giới thiệu đồ dùng hộp - Gv hướng dẫn hs cách sử dụng

- Hoạt động cá nhân - Theo dõi

- Bộ đồ dùng học tốn: có đồ vật gì, để làm gì, cách lấy cho nhanh…

- GV làm mẫu cách lấy, cách cất đồ dùng hộp

6.Củng cố- dặn dò (5’)

- Thi cất sách vở, đồ dùng nhanh, quy định

- GV tổng kết thi, nhận xét tuyên dương

- Về nhà xem lại

- Chuẩn bị tốt bài: Nhiều hơn,

- Theo dõi Đọc tên đồ dùng - Nêu tên đồ dùng hộp

- HS thực hành theo hướng dẫn cô giáo

- HS lớp thi cất sách vở, đồ dùng nhanh, quy định

- Nghe nhận xét

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 1: CƠ THỂ CHÚNG TA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Nhận phần thể: đầu, mình, chân, tay số phận bên như: tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

- Hoạt động giúp khoẻ mạnh nhanh nhẹn

2 Kĩ năng:

- Xây dựng phát triển kĩ quan sát, nhận biết

3 Thái độ:

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt - Yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Các tranh, hình sgk HS: Vở tập, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- GV kiểm tra sách, môn học HS - Giới thiệu sách giáo khoa, BT TNXH

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

2 Giới thiệu phận bên của cơ thể (5’)

- Cho HS quan sát tranh, thảo luận cặp - Yêu cầu HS quan sát tranh, nói tên phận bên ngồi thể - Trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

c Giới thiệu phần thể (7’) Cho HS quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm

+ Các bạn hình làm gì? + Cơ thể gồm phần - Cho HS trình bày nội dung thảo luận - Yêu cầu HS biểu diễn lại hoạt động bạn hình

* - Cơ thể gồm phần, là: đầu, tay, chân

- Chúng ta nên vận động, không nên lúc ngồi yên chỗ Hoạt động giúp khoẻ mạnh nhanh nhẹn

Nghỉ giải lao (2’) 3 Cho HS tập thể dục (5’) - GV hướng dẫn hs hát bài: Cúi mỏi lưng, Viết mỏi tay, Thể dục Là hết mệt mỏi

- Gv hát kết hợp làm động tác mẫu - Gọi HS lên làm mẫu

- Gv tổ chức cho HS tập lớp

* Kết luận: Muốn thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày

4 Thực hành làm BT (8’)

- GV tổ chức cho HS quan sát kĩ tranh, kể tên phận bên thể người

- HS làm việc theo cặp - HS đại diện trình bày

- HS mở sách giáo khoa, BT TNXH

- HS q/sát tranh thảo luận nhóm - HS đại diện nhóm trình bày - Vài HS thực

- Tập thể dục

- Gồm phần: đầu, mình, chân tay - HS đại diện nhóm trình bày

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS hát

HS: Hát, kết hợp vận động

- Hs quan sát

- HS đại diện tổ thực hành theo cô

- Hs tập đồng loạt

5 Củng cố, dặn dò: (5’)

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: Chỉ nhanh, đốn

+ Thi nói nhanh, phận bên ngồi thể

+ GV tổng kết trò chơi - GV nhận xét học - Về xem lại - Chuẩn bị tốt sau

- HS kể tên 18 phận bên thể người

- Lớp nhận xét bổ sung - Lớp tiến hành chơi chơi

- HS thi tranh, phận bên thể

- HS lắng nghe

ÂM NHẠC

( Gv chuyên trách dạy)

MĨ THUẬT

( Gv chuyên trách dạy)

HỌC VẦN

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS hiểu môn tiếng việt giúp em biết đọc, nghe, nói, viết thành thạo - HS làm quen đồ dùng học TV: Sách vở, tập

- Phổ biến cho học sinh nắm quy ước môn Tiếng Việt

2 Kĩ năng: Hình thành kĩ năng, xếp sử dụng đồ dùng học tập mơn Tốn Tiếng Việt lớp

3 Giáo dục: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập

II ĐỒ DÙNG:

- GV: + SGK Tiếng Việt + Vở tập, tập viết - HS: + Bộ đồ dùng TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Nêu nội quy lớp học (10’)

- Nêu giấc, nề nếp vào lớp - Cách chào hỏi giáo viên, hát đầu

2 Giới thiệu SGK, BT Tiếng Việt, vở tập viết, ô li (15’)

- Gv cho học sinh (hs) quan sát loại sách, giới thiệu tên sách,

Giải lao tiết:(2’)

- Gv nêu cách sử dụng loại sách, + Sách Tiếng Việt: Dùng để học

- Lắng nghe

lần lượt, ngày học

+ Vở tập TV: Làm tập sau học xong TV làm vào buổi chiều

+ Vở tập viết: Viết sau học TV

+ ô ly

+ Sách toán + tập tốn dùng học mơn tốn + ly

3 Giới thiệu ghép chữ, bút chì, bút mực, bảng con, phấn, tẩy.(15’ )

- Gv giới thiệu nêu cách sử dụng đồ dùng

+ Bảng con: Dùng thực hành viết sau học xong môn Tiếng Việt

+ Bút chì dùng viết thực hành

Giải lao tiết: ( 2’)

Tiết 2

3 Hướng dẫn thực hành: ( 30’)

- Hướng dẫn hs cách giơ bảng, hạ bảng + Gv làm mẫu

+ Yêu cầu hs thực hành

- Hướng dẫn hs đánh dấu sgk que tính

- Hướng dẫn hs lấy (mở), cất hộp chữ

4 Củng cố, dặn dò: (5’ )

- Hs nhắc lại quy định môn học - Về nhà: Ghi nhớ quy định

môn học

- Hs quan sát

- Hs quan sát + Hs thực hành + Hs thực hành - Hs thực - HS lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

BÀI 1:EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- HS biết được:

+ Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

+ Vào lớp Một, em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, giáo mới, trường lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ

- Làm quen với bạn, vui vẻ, phấn khởi học; tự hào trở thành HS lớp

2 Kĩ năng:

- Hình thành phát triển kĩ giao tiếp

3 Thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp

- KN tự giới thiệu thân - KN tự tin trước đơng người - KN lắng nghe tích cực

- KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy, cô giáo, bạn bè

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập đạo đức

- Các điều 7, 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em - Các hát quyền trẻ em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra (5’)

- Kiểm tra việc chuẩn bị BT đạo đức HS lớp

- Giới thiệu BT đạo đức

B Bài mới:

1 Giới thiệu (2’)

2 Vòng tròn giới thiệu tên HS trong lớp học (10’)

- Cho HS quan sát hình tập

- GV hướng dẫn HS cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Sau chơi GV hỏi HS: + Trị chơi giúp em điều gì?

+ Em có sung sướng, tự hào tự giới thiệu tên với bạn, nghe bạn giới thiệu tên khơng?

* Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có họ, có tên

Nghỉ giải lao (2’)

3 Giới thiệu sở thích mình.(8’) - u cầu HS giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích

- Gọi HS giới thiệu trước lớp

- GV hỏi sau HS giới thiệu: Những điều bạn thích có hồn tồn giống em khơng?

* Mỗi người có điều thích khơng thích Những điều giống khác người người khác Chúng ta cần phải tơn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác

- HS để đạo đức trước mặt - Mở BT quan sát

- HS quan sát kĩ hình BT1

+ HS nêu (Em vui thích học )

+ HS nêu ( Em sung sướng, tự hào )

HS: Hát, kết hợp tập vận động - HS giới thiệu theo cặp

( Tớ thích học mơn tốn, ) - Vài HS tự giới thiệu

4 HS kể ngày học của mình (9’)

- GV hỏi lớp:

+ Em mong chờ, chuẩn bị cho ngày học nào?

+ Bố mẹ người gia đình quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em nào?

+ Em có thấy vui hs lớp khơng?

+ Em có thích trường, lớp khơng?

+ Em làm để xứng đáng hs lớp 1? - Yêu cầu hs kể ngày học

- Gọi HS kể trước lớp

* - Sáu tuổi em vào lớp Vào lớp 1, em có thêm nhiều bạn mới, thầy giáo, cô giáo mới, em học nhiều điều mẻ, biết đọc, biết viết làm toán

- Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em

- Em vui, tự hào hs lớp - Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

5 Củng cố, dặn dò: (5’)

? Là học sinh lớp 1, học em cần làm học?

- GV nhận xét học

- Dặn HS có ý thức học tập để xứng đáng hs lớp

+ Vài HS nêu ( Em mong chóng đến ngày khai trường )

+ Vài HS nêu (Mua sắm đầy đủ sách, dụng cụ học tập )

+ Em có thấy vui hs lớp Một

+ Có

+ Chăm học tập - Hs kể theo nhóm - HS lắng nghe

- Vài HS nêu - HS lắng nghe

THỂ DỤC

I/ MỤC TIÊU

- Phổ biến nội dung tập luyện, biên chế lớp tổ chức tập luyện, chọn cán môn.Yêu cầu HS biết quy định cơ để thực học tập

- Trị chơi: Diệt vật có hại Yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm,phương tiện: Sân trường còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát Giậm chân ….giậm Đứng lại … đứng

( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp chân trái, nhịp chân phải) Nhận xét

II/ CƠ BẢN

a Biên chế tổ tập luyện, chọn cán môn:

- Lớp trưởng cán mơn TD, có nhiệm vụ quản lý chung

- Tổ trưởng có nhiệm vụ tổ chức tổ tập luyện

Nhận xét

b Phổ biến nội quy học tập:

- Cán mơn tổ chức tập trung lớp ngồi sân

- Trang phục học phải đảm bảo

- Bắt đầu học kết thúc học muốn vào lớp phải xin phép Được vào lớp giáo viên cho phép

Nhận xét

c Trị chơi: Diệt vật có hại

GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC

6p

28p 10p

10p

8p

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

HS đứng chỗ vổ tay hát

Hệ thống lại học nhận xét học

- Yêu cầu nội dung nhà

6p

Đội Hình vào lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

NS: 8/9/2018 NG: 11/9/2018

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018

TOÁN

TIẾT 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết phân biệt nhiều với

- Biết sử dụng từ "Nhiều hơn", "ít hơn" để diễn tả hoạt động so sánh số lượng nhóm đồ vật

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết

3 Thái độ:

- Hăng say học tập mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh vẽ minh hoạ tập - HS:Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm chuẩn bị sách đồ dùng học toán HS

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài (2’)

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu

- Nắm yêu cầu - HS mở sách,

- Nắm yêu cầu tiết học

2 So sánh số lượng thìa cốc (11’) - GV gọi HS lên bảng đặt thìa vào cốc ( thìa cốc), cịn thừa cốc khơng có thìa

- Tổ chức cho HS thực hành, biết phân biệt nhiều với

- Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật, sử dụng từ nhiều hơn,

* Tương tự HS tự so sánh + So sánh số chai với số nút chai + So sánh số nút chai với số chai

- Tiến hành làm nêu nhận xét - Số cốc nhiều số thìa

- Số thìa số cốc - Hs tự làm

+ hs nêu: Số chai số nút + hs nêu Số nút nhiều số chai

- Gv nhận xét kết luận

Nghỉ giải lao (2’).

3 So sánh số lượng hai nhóm đồ vật trong SGK(15’)

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm đơi

- Đại diện số cặp báo cáo kết thực hành

4 Củng cố- dặn dò (5’).

- Trị chơi: Nhận biết đồ vật nhiều hơn,

+ So sánh số cửa vào với cửa sổ lớp học

+ So sánh số bạn trai với số bạn gái tổ + Gv tổng kết thi, nhận xét tiết học - Tuyên dương HS học tập chăm chỉ, hăng hái phát biểu ý kiến

- Về nhà xem lại

- Chuẩn bị sau: Hình vng, hình trịn

- Hoạt động theo cặp (2 HS cặp) - nhóm cử đại diện lên báo cáo kết thực hành

- Hs nắm cách chơi

- Quan sát kĩ cửa sổ, cửa vào lớp học để so sánh

- Đếm số bạn trai, số bạn gái tổ để so sánh

THỦ CÔNG

TIẾT 1:GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA

VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CƠNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công

* SDNLTK:

- Tiết kiệm loại giấy thủ cơng thực hành xé, dán, gấp hình, cắt, dán giấy

- Tái sử dụng loại giấy, báo, lịch cũ… Để dùng học thủ công

2 Kĩ năng: Hiểu đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ dùng sống lao động người để từ hình thành cho HS ý thức tiết kiệm lượng

3 Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Sách thiết kế; loại giấy bìa, kéo , hồ dán, thước kẻ

- HS: Các loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ công kéo, hồ dán, thước kẻ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: KTBC: ( Phút )

B Bài mới

1 Giới thiệu ( 2’)

2 Hoạt động 2: Giới thiệu giấy, bìa: (15 phút)

- Gv giới thiệu số loại giấy bìa - Gv giới thiệu giấy màu để học thủ công ? Ngồi giấy màu dùng loại giấy để thay giấy màu thực hành nháp ?

- Nhận xét, KL: Ngoài giấy màu, sử dụng nhữn tờ giấy, báo cũ qua sử dụng để làm nháp sản phẩm

? Khi sử dụng loại giấy để thực hành, cần phải sử dụng nào?

* Nghỉ giải lao tiết: ( phút )

3 Hoạt động 3: Giới thiệu số dụng cụ học thủ công: ( 12 phút )

- Gv giới thiệu số dụng cụ môn học: + Thước kẻ: thước làm gỗ hay nhựa, dùng để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch đánh số

+ Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng

+ Kéo: dùng để cắt giấy, bìa Khi sử dụng kéo cần ý tránh gây đứt tay

+ Hồ dán: dùng để dán giấy thành sản phẩm dán sản phẩm vào Hồ dán chế từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột - Gv yêu cầu hs lấy dụng cụ môn học theo y/c

4.Nhận xét, dặn dò:( phút )

- Gv nhận xét học

- Về nhà xem trước xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác

- Hs quan sát - Hs quan sát

- HS nêu( giấy, báo cũ…) + Hs quan sát

- Lắng nghe ghi nhớ

- HS nêu( cần sử dụng tiết kiệm, )

- Cả lớp hát

+ Hs quan sát + Hs quan sát

- Hs tự lấy nêu tên

- HS lắng nghe ghi nhớ

HỌC VẦN

CÁC NÉT CƠ BẢN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS viết nét bảng

2 Kĩ năng:

- Hình thành rèn kĩ quan sát, nhận biết cho HS

3 Thái độ:

- HS có ý thức tốt học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Mẫu nét

- HS: Bảng con, phấn, giẻ lau bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

GVKT sách HS

B Bài

1. GV giới thiệu - ghi đầu bài: ( 2’ )

GV viết nét lên bảng - Đọc mẫu

2 Giới thiệu nét bản: nét ngang, nét thẳng, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc hướng dẫn cách viết: (33’)

- Nét ngang: Đặt phấn bảng, kéo nét từ trái sang phải

- Nét thẳng: Đặt phấn bảng, kéo nét từ xuống, cao dòng kẻ

- Nét xiên trái: Đặt phấn bảng, kéo nét từ xuống xiên qua phải, cao dòng kẻ

- Nét xiên phải: Đặt phấn bảng, kéo nét từ xuống - xiên qua trái, cao dòng kẻ

- Nét móc dưới: Đặt phấn đường kẻ ngang trên, kéo thẳng xuống đường kẻ ngang dưới, đưa cong lên

- Yêu cầu học sinh viết bảng

- Nhận xét tuyên dương bảng Tiết

3 Giới thiệu nét móc trên, nét móc hai đầu, nét cong phải, nét cong trái, nét khuyết trên, nét khuyết hướng dẫn cách viết (33’)

- Nét móc trên: Đặt phấn thấp đường kẻ ngang chút, lượn cong bút sang phải Sau viết tiếp nét thẳng đến chạm vào đường kẻ ngang dừng lại

- HS để sách, lên bàn - HS lớp theo dõi

- số HS đọc - đồng

- Lớp theo dõi

- HS viết vào bảng - HS theo dõi

- HS viết vào bảng - HS theo dõi

- HS viết vào bảng - HS theo dõi

- HS viết vào bảng - HS theo dõi

- HS viết vào bảng

- HS theo dõi

- Nét móc hai đầu: Phối hợp nét móc nét móc

- Nét cong phải: Đặt phấn thấp đường kẻ ngang trên, viết nét cong chạm đường kẻ ngang lượn sang trái vòng xuống chạm đường kẻ ngang , đưa nét bút lên cong

- Nét cong trái: Hướng dẫn nét cong phải ngược chiều

- Nét cong khép kín: Hướng dẫn nét cong phải điểm dừng bút đường kẻ ngang

*Giải lao tiết: ( 2’)

- Nét khuyết trên: Đặt phấn đường cao thứ năm, đưa nét bút sang phải lượn cong lên chạm đường kẻ ngang kéo thẳng đường kẻ ngang

- Nét khuyết dưới: Đặt phấn đường kẻ ngang trên, kéo thẳng xuống chạm đường kẻ ngang lượn cong sang trái, đưa tiếp nét bút sang phải

- GV cho HS viết vào vào

- GV theo dõi , uốn nắn, sửa chữa cho HS tư ngồi viết, cách cầm bút, để viết chữ

4 Củng cố, dặn dò: (5’ )

- Em nêu nét

- GV nhận xét chữ viết HS, tuyên dương dặn HS nhà chuẩn bị

- HS theo dõi

- HS viết vào bảng - HS theo dõi

- HS viết vào bảng - HS theo dõi

- HS viết vào bảng - HS theo dõi

- HS viết vào bảng - HS theo dõi

- HS viết vào bảng - HS theo dõi

- HS viết vào bảng con, vào - HS thực

- HS lắng nghe - HS viết vào

- HS nêu: nét ngang, nét thẳng, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc dưới, nét móctrên, nét móc hai đầu, nét cong phải, nét cong trái, nét khuyết trên, nét khuyết - HSlắng nghe

NS: 9/9/2018 NG: 12/9/2018

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018

TIẾNG ANH

HỌC VẦN

BÀI 1: E

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS làm quen nhận biết chữ âm e

- HS trả lời 2- câu hỏi đơn giản tranh SGK

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết, sử dụng đồ dùng học tập mơn Tốn Tiếng Việt lớp

3 Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

*GV: Tranh SGK

* HS: Sách giáo khoa, đồ dùng TV bảng, phấn, khăn lau bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu tên nét - Gv nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Giới thiệu tranh nêu yêu cầu

2 Dạy chữ ghi âm: (20’ )

- Đưa tranh quan sát, tranh vẽ ai, vẽ gì? - Trong tiếng có giống nhau? - Gv viết bảng chữ e gọi HS nêu tên âm?

-Nhận diện âm học:

- Âm e gồm nét ?

- Phát âm mẫu gọi HS đọc - Tìm tiếng ngồi có âm e ? * Nghỉ giải lao tiết: (3’)

c Hướng dẫn viết bảng con: ( 10’)

- Gv viết mẫu âm e gọi HS nhận xét độ cao nét điểm đặt bút, điểm dừng bút - Yêu cầu hs viết không

- Luyện viết bảng chữ e

- Gv nhận xét sửa sai cho hs. Tiết 2

II Luyện tập: a Luyện đọc: ( 8’)

- Cho học sinh đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự

- hs nêu - Lắng nghe

- HS nắm yêu cầu

-Vài hs nêu Tranh vẽ bé, me, xe, ve - Đều có âm e

- HS: âm e

- HS cài bảng cài

- HS gồm nét cong hở phải nét sổ ngang

- HS: đọc cá nhân, tập thể - HS: bè, mẹ, vé, tre

- Hs hát bài: Lớp

- Hs quan sát để nhận xét nét, độ cao

- Hs luyện viết - Hs viết bảng

- Cho học sinh luyện đọc SGK ( 10’) * Nghỉ giải lao tiết ( 2’)

b Luyện nói:( 6’)

- Yêu cầu hs quan sát tranh hỏi lớp: + Tranh vẽ gì?

+ Mỗi tranh nói loài nào?

+ Các tiếng chim sẻ dế mèn có âm giống nhau?

- Gv nhận xét, khen hs trả lời đầy đủ

c Luyện viết: (7’) - Giáo viên viết mẫu: e

- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ e tập viết

- Nhận xét tuyên dương

3 Củng cố- dặn dị:(5’) - Âm e gồm nét gì?

- Gv nhận xét học; dặn hs chuẩn bị âm b

- Đọc cá nhân, tập thể - HS: hát

- Tranh vẽ vật bạn học

- Chim sẻ, dế mèn, ếch, gấu, bạn nhỏ

+ Có âm e

- Hs quan sát - Hs thực

- Hs tô tập viết

- HS: nét cong hở phải, nét ngang - HS lắng nghe

NS: 10/9/2018 NG: 13/9/2018

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018

HỌC VẦN

BÀI 2:B

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sịnh làm quen nhận biết chữ b âm b - Đọc viết tiếng be

- Trả lời - câu hỏi đơn giản tranh SGK

2 Kĩ năng:

- Rèn quan sát, nhận biết, đọc to, viết đúng, đẹp cho HS

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Mẫu chữ b tranh minh hoạ học

HS: sách giáo khoa, bảng con, phấn, tập viết, đồ dùng TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc viết âm e?

- Gv nhận xét, đánh giá, tuyên dương

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(2’)

- Giới thiệu yêu cầu

2 Dạy chữ ghi âm:( 20’)

- Treo tranh yêu cầu HS nêu tranh vẽ gì? Các tiếng có giống nhau?

- GV ghi âm b gọi hs nêu âm? -Nhận diện âm học:

- Gv phát âm mẫu gọi hs đọc

- Ghép âm b với âm e cho ta tiếng gì? Đọc phân tích

- Giáo viên yêu cầu HS đọc

*- Nghỉ giải lao tiết: ( 3’)

3 Hướng dẫn viết bảng con: (10’) - Gv viết mẫu hỏi HS nhận xét độ cao điểm đạt bút điểm dừng bút

- Hướng dẫn cách viết: b, be - Yêu cầu hs viết ngón tay - Luyện viết bảng chữ b, be - Gv nhận xét sửa sai cho hs

Tiết 2 4 Luyện tập:

a Luyện đọc: Đọc bảng (8’)

- Cho học sinh đọc bảng theo thứ tự, không theo thứ tự

- Đọc bài: b, be

b Luyện đọc SGK (10’)

c Luyện nói:(8’)

- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Tranh vẽ ?

+ Ai tập viết chữ e? + Bạn voi làm gì? + Ai kẻ vở?

+ Hai bạn gái làm gì?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay * Nghỉ giải lao tiết: ( 2’)

d Luyện viết:(5’)

- Giáo viên viết mẫu: b

- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ b, be tập viết - Gv chấm nhận xét

- Nắm yêu cầu - bé, bê, bà, bóng - Đều có âm b - âm b

- Cài bảng cài

- Đọc cá nhân, tập thể - HS: tiếng be

- HS: âm b đứng trước âm e đứng sau

- HS: đọc bờ - e - be

- Hs đọc đồng theo tổ, lớp - HS : khởi động

- Hs âm b cao li - HS quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng

- Hs đọc cá nhân, đồng - Hs đọc theo nhóm + Đọc cá nhân, tổ, lớp - HS quan sát

+ hs nêu tranh vẽ bạn vật học tập theo công việc khác

+ Hs gấu

+ hs nêu bạn voi xem sách + Hs nêu bạn gái kẻ

+ 1hs nêu hai bạn gái chơi xếp hình

- HS: hát - Hs quan sát - Hs thực

5 Củng cố- dặn dò:(5’)

- Âm b gồm nét nào? Cao li?

- Gv nhận xét học; dặn hs chuẩn bị sắc.

- Gồm nét khuyết nét thắt, độ cao li

TOÁN

TIẾT 3: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn

- Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết cho HS

3 Thái độ:

- Hăng say học tập phần hình học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một số hình vng, hình trịn bìa, số vật thật có mặt hình vng, hình trịn

- HS: Bộ đồ dùng dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ:( 5’ )

- Hãy so sánh nhiều hơn, - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:( 2’ ).

- Giới thiệu số đồ dùng dạy học

2 Hình thành kiến thức mới: a Giới thiệu hình vng( phút ) - Sử dụng bìa số vật có mặt hình vng cho HS xem sau lần nói “ Đây hình vuông”

- Nhận xét, đánh giá

b Giới thiệu hình trịn (4 phút) - Giới thiệu tương tự hình vng - Sử dụng bìa hình trịn số đồ vật có mặt hình trịn

- Nhận xét, đánh giá

Nghỉ giải lao ( phút )

c Thực hành: Bài 1:Tô màu ( 4’ )

- So sánh số hình vng hàng hàng

- Nhận xét -Quan sát

- Quan sát nhận xét từ kích thước, màu sắc hình vng

- Nêu tên vật có mặt hình vng ( em )

- Nhận xét, bổ sung - Quan sát nhận xét

- Nêu tên vật có bề mặt hình trịn ( em )

- Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn cách thực tập - Tơ hình lật đật cần trang trí cho đúng, đẹp

- Quan sát, uốn nắn

Bài 2: Tô màu ( phút ) - Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn cách thực tập - Quan sát, uốn nắn

Bài 3: Tô màu ( phút ) - Nêu yêu cầu tập - BT có hình ?

- Hướng dẫn cách thực tập - Quan sát, uốn nắn

Bài 4:Thực hành xếp hình ( phút ).

- Nêu yêu cầu tập

- Làm để có hình vng?

- H/D HS biết dùng que tính xếp thành hình vẽ VBT

- Yêu cầu từ que tính em xếp thành hình vng khác giới thiệu với bạn

- Với HS có NLHT yêu cầu em xếp hình em tự nghĩ

- Khen thưởng nhóm thực tốt

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút ).

- Trò chơi: Ai nhanh, khéo

+ Gv tổ chức cho hs thi gắn hình vng, hình trịn theo nhóm

+ Gv tổng kết thi

- Tuyên dương HS có cố gắng Nhận xét chung học

- Chuẩn bị bài: Hình tam giác

- Nắm yêu cầu tập - Tơ màu hình đầu BT1( VBT) - Mỗi hình tơ màu khác - Tơ hình lật đật trang trí sáng tạo - Đổi kiểm tra (theo cặp)

- Nắm yêu cầu tập

- Tơ màu hình đầu VBT - Mỗi hình tơ màu khác - Nắm yêu cầu tập

- Tô màu hình đầu VBT - Mỗi hình tơ màu khác

- Nắm yêu cầu tập - Hoạt động nhóm: HS nhóm - Dùng que tính để xếp hình vng - Tự xếp nói cho bạn nghe

- Tiến hành xếp giới thiệu kết nhóm

- Thi đua xếp nhanh - Theo dõi

- Chọn nhóm, nhóm bạn chơi

- HS sử dụng đồ dung để chơi - HS chơi nhiệt tình

- HS sưu tầm số đồ vật có dạng hình tam giác

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIƠ

BÀI : Ý NGHĨA SAO NHI ĐỒNG

I MỤC TIÊU:

- Giới thiệu đến em ý nghĩa chương trình sinh hoạt Sao Nhi Đồng

- Tạo môi trường thoải mái vui tươi cho em học tiết Sao Nhi Đồng

II CHUẨN BỊ :

* Đối với phụ trách :

- Chuẩn bị nội dung sinh hoạt phù hợp với tâm lý em - Tổ chức thiết kế tiết học thật nhẹ nhàng

* Đối với Sao Nhi Đồng :

- Tuân theo hướng dẫn phụ trách

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

PHỤ TRÁCH SAO NHI ĐỒNG

1.Hoạt động : Ổn định lớp PT bắt hát Bốn Phương Trời

2 Hoạt động : Giới thiệu nội dung học PT hỏi gợi ý, SNĐ trả lời, PT nhận xét trả lời câu hỏi

Câu : Ai Sao Nhi Đồng ?

Đáp : Sao Nhi Đồng tất bạn từ – tuổi học tập sinh hoạt trường học hay địa phương sống

Câu : Sao Nhi Đồng ?

Đáp : Sao Nhi Đồng hình thức tập hợp em từ – tuổi Hướng dẫn em theo điều Bác Hồ dạy Giúp em làm quen với môi trường sinh hoạt tập thể, rèn luyện em trở thành ngoan trò giỏi, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấu trở thành người đội viên Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Câu : Cách tổ chức ? + Từ đến 10 nhi đồng họp thành + Mỗi cử trưởng

+ Các nhi đồng lớp gọi lớp nhi đồng

Câu :Tên ?

- Sao NĐ lấy tên theo đức tính : Sao chăm chỉ, thật thà, dũng cảm, chiến thắng - Biểu trưng : Hình ngơi năm cánh tên

Câu : Sao sinh hoạt :

Một tuần nhi đồng sinh hoạt lần, lớp tháng sinh hoạt chung lần Sinh hoạt có nội dung SH văn nghệ, chơi trò chơi, SH theo chủ điểm

3 Hoạt động : Trò chơi mèo bắt chuột PT giới thiệu, giải thích ý nghĩa bắt đầu trị chơi

4.Củng cố dặn dò : 1 Củng cố nội dung:

- Hát vỗ tay

- Chú ý lắng nghe trả lời câu hỏi

- Chú ý lắng nghe trả lời câu hỏi

Nhắc lại ý nghĩa, mục đích việc tổ chức sinh hoạt SNĐ thời gian sinh hoạt SNĐ lớp

2 Nhận xét dặn dò :

- Nghe nhận xét dặn dò

NS: 11/9/2018 NG: 14/9/2018

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018

HỌC VẦN

BÀI 3: DẤU SẮC (/)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh nhận biết dấu sắc sắc - Đọc, viết tiếng bé

- Trả lời - câu hỏi đơn giản câu hỏi đơn giản tranh SGK

2 Kĩ năng: rèn kĩ quan sát, nhận biết, đọc to, viết đẹp cho HS

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Mẫu chữ dấu sắc

- Các vật tựa hình dấu sắc - Tranh minh hoạ học

HS: - Sách giáo khoa, bảng con, phấn, giẻ lau bảng, tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc b, tiếng be

- Tìm chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà

- Viết chữ b

- Gv nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Cho HS quan sát tranh hỏi tranh vẽ vẽ gì?

- Các tiếng có giống nhau?

2 Dạy dấu thanh:(11’) - Gv viết bảng dấu sắc - Nhận diện dấu:

- Gv giới thiệu dấu sắc gồm nét sổ nghiêng phải

- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu

- hs đọc - hs thực

- Hs viết bảng con, HS viết bảng lớp

- HS: bé, cá, lá, chuối, chó, khế - HS: Các tiếng có dấu sắc

yêu cầu hs lấy dấu chữ + Dấu sắc giống gì?

3 Ghép chữ phát âm.(10’) - Gv giới thiệu viết chữ bé - Yêu cầu hs ghép tiếng bé

- Nêu vị trí âm dấu sắc tiếng bé?

- Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bé

- Gọi hs đánh vần đọc - Gv sửa lỗi cho hs

* Nghỉ giải lao tiết: ( 2’)

c Hướng dẫn viết bảng con: (10’)

- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu

- Yêu cầu hs viết ngón tay - Luyện viết bảng dấu chữ bé - Gv nhận xét sửa sai cho hs Tiết 2 4 Luyện tập:

a Luyện đọc: bảng,theo thứ tự, không theo thứ tự (6’)

b Luyện đọc SGK(10’) - Đọc bài: bé

* Nghỉ giải lao tiết: (3’)

c Luyện nói: (8’)

- Cho hs quan sát tranh hỏi: - Quan sát tranh, em thấy gì? - Em thích tranh nhất? Vì sao? - Ngồi học tập em thích làm nhất? - Gv nhận xét khen hs có câu trả lời hay

d Luyện viết: (6’) - Giáo viên viết mẫu: bé

- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ be, bé tập viết - Gv thu bài, nhận xét, đánh giá

5 Củng cố- dặn dò: (5’)

- Em nêu quy trình viết sắc - Gv nhận xét học

- HS: Giống thước kẻ đặt nghiêng - HS: ghép bảng cài

- Hs làm cá nhân

- Tiếng bé có dấu sắc đầu âm e - bờ - e – be – sắc – bé

- Hs đọc cá nhân, tập thể

- Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng

- Hs đọc cá nhân, đt

- Hs đọc cá nhân, tổ, nhóm - HS quan sát

- Cô dạy bé học, bé nhảy dây, bé tưới rau, bé học

- Em thích tranh bạn học tranh bạn tưới rau, bạn chăm

- Hs nêu em thích tưới rau

- Hs quan sát - Hs thực

- Hs tô tập viết - HS nêu

- Về nhà em chuẩn bị hỏi

TOÁN

TIẾT 4:HÌNH TAM GIÁC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhận nêu tên hình tam giác

- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật có bề mặt hình tam giác

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát nhận diện hình

3 Thái độ:

- u thích mơn học Phát triển khả quan sát cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một số hình tam giác bìa Đồ vật có mặt hình tam giác

- HS : Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (4’)

- Kể tên số vật có dạng hình vng, số vật có dạng hình trịn?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu

- Hs kể - Lắng nghe

- Nắm yêu cầu

2 Giới thiệu hình tam giác (10’) - Hoạt động theo nhóm GV: Sử dụng bìa số vật có mặt

là hình tam giác cho HS xem sau lần nói “ Đây hình tam giác”

* Tổ chức cho HS tự phát hình tam giác đúng, nhanh

- Cho HS tự lấy hình tam giác đồ dùng học tốn

- Gọi HS giơ hình tam giác nói: “Hình tam giác”

- Quan sát nhận xét màu sắc hình tam giác

- Nêu tên vật có mặt hình tam giác ( em )

- HS tự tìm hình tam giác

Cho HS xem số vật có hình tam giác Nghỉ giải lao ( phút )

- Đọc: hình tam giác

- Hát, vận động…

3 Thực hành làm BT Bài 1: Tô màu (5’) - Nêu yêu cầu tập

- Trong có hình gì?

- VG tổ chức cho HS thực hành tô màu đúng, đẹp

- Cho HS quan sát hình mẫu - GV quan sát có dẫn thêm

Bài 2: Tô màu (6’)

- Hoạt động cá nhân - Nắm Y/C tập

- Biết chọn hình tơ màu khác

- Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn cách thực tập - Quan sát, uốn nắn

Bài 3: Tô màu (7’) - Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn cách thực tập - Quan sát, uốn nắn

- Tổ chức cho em đổi kiểm tra chéo

- Tổ chức cho em đổi kiểm tra cách tô, kĩ thuật tô em

- Nắm Y/C tập

- Tô màu hình đầu VBT - Mỗi hình tơ màu khác Như )

- Nắm Y/C tập

- Tơ màu hình đầu VBT - Mỗi hình tơ màu khác - HS cặp đổi kiểm tra

4 Củng cố- dặn dò (4’)

- Tìm, kể tên vật có hình tam giác lớp, nhà

- GV nhận xét

- Tuyên dương HS chăm học tập - Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

- Vài HS kể

- Lớp nhận xét bổ sung

SINH HOẠT

TIẾT 1: KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

I MỤC TIÊU:

- Biết ưu, khuyết điểm tuần

- Đề phương hướng hoạt dộng tuần sau ( tuần ) - Giáo dục ý thức phê tự phê

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Những ghi chép tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên 1 Ổn định tổ chức.(5’)

- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát

2 Tiến hành sinh hoạt: (30’) a Nêu yêu cầu học. b Nhận xét chung tuần 1

*Giáo viên lớp bầu ban cán lớp

- Lớp trưởng: Ngơ Ánh Ngọc

- Lớp phó học tập: Lê Thị Thùy Linh - Lớp phó văn thể: Phạm Phương Liên - Tổ trưởng tổ 1: Ngô Văn Dũng

- Tổ trưởng tổ 2: Ngơ Hồng Huyền Chi

Hoạt động học sinh - Học sinh hát tập thể

- Tổ trưởng tổ 3: Nguyễn Bảo Chi

c Đánh giá tình hình tuần: - Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua

- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp

- Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động

- Học tập: Đa số em có ý thức chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tích cực phát biểu xây dựng - Nề nếp: Đã ổn định nề nếp học tập, truy tương đối tốt, trật tự học Tự quản tốt

c Một số hạn chế:

- Một số em chưa ý học tập, viết chưa đẹp

- Một số em vệ sinh chưa gọn gàng

- Một số em quên sách vở, đồ dùng học tập:

- Cịn tình trạng không học làm nhà:

- Chưa mặc đồng phục quy định

3 Phương hướng tuần tới. - Duy trì nề nếp học tập tốt

- Yêu cầu học giờ, vệ sinh gọn gàng

- Phát huy tính tự quản 4 Kết thúc sinh hoạt (5’) - Hs hát

- Hát số hát Bác

- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

- HS ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

- HS lắng nghe

- HS hát

AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 1: TN THỦ TÍN HIỆU ĐÈN ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết ba màu đèn tín hiệu giao thơng điều khiển giao thơng (§KGT) - Biết nơi có đèn tín hiệu §KGT

- Biết tác dụng đèn tín hiệu §KGT

II NỘI DUNG:

- Đèn tín hiệu ĐKGT có ba màu : đỏ- vàng - xanh

- Người tham gia giao thơng phải tn thủ đèn tín hiệu ĐKGT - Đèn đỏ: dừng lại

- Đèn vàng thơng báo thay đổi tín hiệu, người điều khiển phương tiện phải cho xe dừng trước vạch dừng lại.

III CHUẨN BỊ

- GV: Đĩa “ Po ké mon em học ATGT ”, đầu VCD, TV - HS: sách “Po ké mon em học ATGT”

IV PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát - Thảo luận - Đàm thoại - Thực hành

V GỢI Ý CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Kể chuyện (Sách “Po ké mon em học ATGT”)

- Bướ 1: (SHD) - Bước 2:

- Bước - Bước

Hoạt động 2: Xem đĩa “Pokémon em học ATGT”

- Cho học sinh xem đĩa

- HS nhận xét lời nóicuả pokes mon mèo - GV Kết luận

Hoạt động 3: TRÒ CHƠI : ĐÈN XANH – ĐÈN ĐỎ

- Bước (sách hướng dẫn) - Bước

- Bước

Ghi nhớ