Giao an Tuan 3 Lop 1

-Học sinh nêu được yêu cầu của bài và tự làm bài ,chữa bài.. -Học sinh nêu yêu cầu của bài.[r]

(1)

TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng năm 2017 HỌC VẦN

Bài 8: Âm l – h (2 tiết) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ l , h ; tiếng lê, hè 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : ve ve ve , hè Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :le le 3.Thái độ : Có ý thức bảo vệ lồi chim

II XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC – PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bộ đồ dùng HVTH lớp

- Tranh minh họa từ khóa: lê, hè

- Tranh minh họa câu ứng dụng phần luyện nói - Hình thức : nhóm , cá nhân

- Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan ,

III : NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU : - Cá nhân : HS tự tìm nội dung phần luyện nói

- Nhóm : HS thảo luận để tìm nhiều từ có tiếng mang vần III TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP :

Tiết 1

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng bê, ve học sinh lên bảng viết

- Giáo viên nhận xét

- Gọi – học sinh đọc từ ứng dụng - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm l, âm h

- Giáo viên ghi bảng b Bài học:

* Dạy âm l:

- Cho học sinh đọc âm l - Cho học sinh ghép âm l

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Để tiếng lê ta ghép thêm âm gì? - Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Hát vui

- Lớp viết bảng con, học sinh viết bảng lớp

- Lớp nhận xét - – học sinh đọc

- Vài học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc: âm l - Học sinh ghép âm l

(2)

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng lê

- Cho học sinh đọc: l ; lờ – ê – lê; lê - Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm h (Quy trình tương tự) * Hướng dẫn học sinh viết: l, lê, h, hè - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Lưu ý nét nối gữa chữ - Cho học sinh viết bảng - Theo dõi giúp đỡ học sinh * Đọc tiếng ứng dụng:

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu - Cho – học sinh đọc

- Để tiếng lê ta ghép thêm âm ê sau âm l Học sinh ghép tiếng lê

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (lờ – ê – lê) - Quả lê

- Học sinh đọc cá nhân, lớp Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng - Học sinh đọc

- Học sinh đọc cá nhân, lớp - – học sinh đọc

Tiết 2 4 Luyện tập:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc lại tiết cá nhân, nhóm, lớp

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn học sinh đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì?

- Để hiểu rõ đọc câu ứng dụng

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Giáo viên đọc mẫu

- Cho – học sinh đọc b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn viết vào tập viết - Cho học sinh viết vào tập viết - Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Nhận xét c Luyện nói:

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ gì?

+ Ba vật chơi giống gì? + Vịt, ngang người ta ni ao, có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt gì?

 Trong tranh le le giống vịt

trời nhỏ hơn, có vài nơi

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Vẽ bạn nhỏ, cây, ve

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết vào tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vẽ nước, cây, le le

(3)

nước ta

V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :

-Cá nhân : Đánh giá việc đọc HS , kết phần luyện nói

- Nhóm : Đánh giá nhanh nhậy q trình tìm từ , nói câu có từ VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

- Giáo viên bảng cho học sinh đọc - Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Về học lại xem trước 9: o – c ĐẠO ĐỨC

Bài :GỌN GÀNG , SẠCH SẼ ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Học sinh hiểu : ăn mặc gọn gàng , - Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng

2 Kỹ : Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , Thái độ : Có ý thức tốt cách ăn mặc

II XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC – PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Vở BTĐĐ

- Bài hát : Rửa mặt mèo - Bút chì (chì sáp ) , lược chải đầu - Hình thức : nhóm , cá nhân

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU :

+ Cá nhân : HS biết tự tìm cho quần áo gọn gàng , , phù hợp + Nhóm : HS thảo luận để hiểu gọn gàng

IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

- Tiết trước em học ?

- Giới thiệu tên bạn tổ em - Kể ngày học em ?

- Nhận xét cũ 3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Học sinh thảo luận

Mục tiêu : học sinh biết là đầu tóc quần áo gọn gàng

- GV yêu cầu học sinh quan sát bạn tổ xem bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng

(4)

- Yêu cầu Học sinh đại diện nhóm nêu tên bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng ,

- Yêu cầu Học sinh nêu lý em cho bạn ăn mặc gọn gàng

- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến * Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn ( nam ) , cột Thắt bím (đối với nữ ) gọn gàng sạch sẽ Ao quần thẳng nếp , , mặc gọn gàng , không luộm thuộm Như là gọn gàng

Hoạt động : Học sinh làm tập

Mục tiêu : Củng cố hiểu biết đầu tóc , quần áo gọn gàng :

- Giáo viên giải thích yêu cầu tập yêu cầu học sinh làm BT

Vì em cho bạn tranh 1.2.3.5.6.7 chưa gọn gàng ?

* GV kết luận : Các em cần học tập bạn hình vẽ số số bạn ăn mặc quần áo , đầu tóc gọn gàng , Hoạt động3 : Học sinh làm Bài tập

Mục tiêu: Học sinh biết chọn quần áo đẹp cho bạn nam bạn nữ

- Giáo viên cho Học sinh quan sát tranh Bt2 , Giáo viên nêu yêu cầu Cho học sinh nhận xét nêu ý kiến - Cho học sinh làm tập

* Kết luận : Quần áo học cần phải thẳng nếp , , lành lặn , gọn gàng Không mặc quần áo rách , bẩn , tuột , đứt khuy … đến lớp

- Các em nêu tên lên trước lớp

- Học sinh suy nghĩ tự nêu : + Đầu tóc bạn cắt ngắn , chải gọn gàng

+ Ao quần bạn , thẳng Dây giày buộc cẩn thận

+ Bạn nam áo bỏ vào quần gọn gàng

- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ

- Học sinh quan sát tranh nêu bạn tranh số ăn mặc gọn gàng

- Học sinh quan sát trả lời - Học sinh quan sát nhận xét : + Bạn nữ cần có trang phục váy áo

(5)

+ Cá nhân : Đánh giá cách chọn quần áo HS

+ Nhóm : Đánh giá hiểu biết nhóm quan điểm cách ăn mặc VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

Em vừa học xong ?

- Dặn học sinh xem lại thực hành tốt điều học - Chuẩn bị xem trước tập để học tiết

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2017 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Kiến thức : Củng cố nhận biết số lượng số phạm vi - Kỹ : Đọc,viết,đếm số phạm vi

- Thái độ : HS u thích mơn Tốn

+ Vẽ sơ đồ bảng lớp ( tập số tập toán ) + Bộ thực hành toán giáo viên học sinh

+ Hình thức : nhóm , cá nhân

+ Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan ,

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU : + Cá nhân : Cá nhân : HS có kỹ quan sát tốt + Nhóm : HS thảo luận phân tích số

IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP : 1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa , BTT,bộ thực hành 2.Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ?

+ Em đếm xi từ – , đếm ngược từ 5-

+ Số đứng liền sau số ? Số liền trước số nào? gồm mấy? gồm mấy?

+ Nhận xét cũ Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Giới thiệu luyện tập

các số từ 15

(6)

-Giáo viên cho học sinh viết lại bảng dãy số 1,2,3,4,5

-Treo số tranh đồ vật yêu cầu học sinh học sinh lên gắn số phù hợp vào tranh

-Giáo viên giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Thực hành BT Mt :Học sinh vận dụng kiến thức học: nhận biết số lượng số phạm vi

-Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK,quan sát nêu yêu cầu tập

-Giáo viên nhận xét

-Cho học sinh làm vào tập.Gv quan sát cho sửa chung

*Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm *Bài 3: Điền số thiếu vào chỗ trống

-Cho học sinh làm vào tập -Giáo viên xem xét nhắc nhở em còm chậm

*Bài 4: Viết số

-Cho học sinh viết lại dãy số 1,2,3,4,5 5,4,3,2,1

-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 3: Trò chơi

-Giáo viên vẽ chấm tròn vào biểu đồ ven

-Yêu cầu tổ cử đại diện lên ghi số phù hợp vào ô trống.Tổ ghi nhanh,đúng,đẹp tổ thắng

-Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt

-Học sinh để bảng trước mặt.Viết theo yêu cầu giáo viên

-Học sinh thực

–Học sinh nêu yêu cầu : Viết số phù hợp với số lượng đồ vật tranh

- học sinh làm mẫu SGK -Học sinh tự làm chữa

-Học sinh nêu yêu cầu tự làm ,chữa

-Học sinh nêu yêu cầu -1 em làm miệng dãy số thứ -Học sinh làm 3/ VBT

-1 em sửa chung -Học sinh viết vào BT

-Tổ cử đại diện lên tham gia trò chơi -Học sinh lớp cổ vũ cho bạn

V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :

-Cá nhân : Đánh giá kỹ đọc viết số khả quan sát - Nhóm : Đánh giá việc phân tích số phạm vi

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

(7)

- gồm mấy? gồm ?

- Nhận xét tiết dạy.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh chuẩn bị Bé hơn-Dấu <

Học vần Bài 9: o - c ( Tiết ) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ o, c ; tiếng bò, cỏ 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : vó bè

3.Thái độ : HS hiểu sống người dân vùng sơng nước

- Bộ đồ dùng HVTH lớp

- Tranh minh họa từ khóa: bị, cỏ

- Tranh minh họa câu ứng dụng phần luyện nói - Hình thức : nhóm , cá nhân

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU : + Cá nhân : HS tự tìm nội dung phần luyện nói

+ Nhóm : HS thảo luận để tìm nhiều từ có tiếng mang vần IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP :

Tiết 1

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Cho lớp viết bảng tiếng lê, hè học sinh lên bảng viết

- Gọi – học sinh đọc từ, câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm o, âm c

* Dạy âm o:

- Cho học sinh đọc âm o - Âm o giống vật gì? - Cho học sinh ghép âm o

- Hát vui

(8)

- Để tiếng bị ta ghép thêm âm dấu gì?

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng bò

- Cho học sinh đọc: o ; bờ – o – bo – huyền – bò; bò

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm c (Quy trình tương tự) * Hướng dẫn học sinh viết: o, bò, c, cỏ

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết - Lưu ý nét nối gữa chữ

- Cho học sinh viết bảng - Theo dõi giúp đỡ học sinh * Đọc tiếng ứng dụng:

- Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Để tiếng bò ta ghép thêm âm b trước âm o dấu huyền o Học sinh ghép tiếng bò

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – o – bo – huyền – bò)

- Con bò

Học sinh viết bảng

- Học sinh đọc

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Vẽ người, bị, bó cỏ

(9)

+ Trong tranh em thấy gì? + Vó dùng để làm gì?

+ Bè dùng để làm gì? + Vó, bè thường đặt đâu?

+ Em biết loại bắt cá khác

+ Vó dùng để bắt cá

+ Bè dùng để chở người qua sông + Vó, bè thường đặt sơng + Chài, lưới, lú

+ Cá nhân : Đánh giá việc đọc HS , kết phần luyện nói

+ Nhóm : Đánh giá nhanh nhậy q trình tìm từ , nói câu có từ VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

- Về học lại xem trước 10: ô -ơ

THỂ DỤC

Bài : TRỊ CHƠI – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I/ MỤC TIÊU

– Kiến thức : Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc thẳng hàng Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ (bắt chước đứng theo giáo viên)

– Kỹ : Tham gia chơi trị chơi (có thể cịn chậm) – Thái độ : HS tích cực tham gia hoạt động

– Địa điểm : Sân trường đảm bảo an tồn vệ sinh – GV chuẩn bị: Cịi, tranh - ảnh số vật - Hình thức : nhóm , cá nhân

- Phương pháp : PP đàm thoại , luyện tập

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU : + Cá nhân : HS tích cực luyện tập

+ Nhóm : HS phối hợp tốt tham gia trò chơi IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP :

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

– GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

– Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

– HS đứng chỗ vổ tay hát

– Giậm chân ….giậm Đứng lại …đứng

Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên

– Đội Hình

(10)

(Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)

GV

– Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

II/ CƠ BẢN:

a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp

- Nhìn trước ……….Thẳng Thơi

b Tư nghỉ Tư nghiêm

 Nhận xét 

c Trò chơi: Diệt vật có hại

– Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

– GV quan sát, sửa sai HS

– Phương thức tập luyện gióng

–GV nêu tên trị chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua

III/ KẾT THÚC:

Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

– Xuống lớp

–Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :

(11)

Thứ tư ngày 20 tháng năm 2017 TOÁN

BÉ HƠN – DẤU < I MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ bé hơn,dấu< so sánh số

- Kỹ : Có kỹ so sánh số từ đến theo quan hệ bé - Thái độ : HS u thích mơn Tốn

+ Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan ,động não + Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK

+ Các chữ số 1,2,3,4,5 dấu <

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU : + Cá nhân : HS có kỹ quan sát tốt Kỹ so sánh

+ Nhóm : HS thảo luận để hiểu quan hệ bé IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ? Số bé dãy số từ đến ? Số lớn dãy số từ đến 5?

+ Đếm xuôi đếm ngược phạm vi + Nhận xét cũ

Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Giới thiệu khái niệm bé hơn

Mt :Học sinh nhận biết quan hệ bé - Treo tranh hỏi học sinh :

Bên trái có tơ? Bên phải có tơ?

1 tơ so với tơ nào? Bên trái có hình vng? Bên phải có hình vng ?

1 hình vng so với hình vng ?

-Giáo viên kết luận: ơtơ ơtơ, hình vng hình vng.Ta nói: Một bé hai ta viết sau 1<2

-Học sinh quan sát tranh trả lời :

o Bên trái có tơ

o Bên phải có tơ

o tơ tơ số em nhắc lại o … có hình vng o … có hình vng

o hình vng hình vng - Vài em nhắc lại

(12)

-Làm tương tự với tranh chim chim

Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu”<” cách viết

Mt : Học sinh biết dấu < cách viết dấu <

-Giới thiệu với học sinh dấu < đọc bé -Hướng dẫn học sinh viết vào bảng < , <

-Giáo viên sử dụng thực hành Hoạt động 3: Thực hành

Mt : Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa học vào tập thực hành :

-Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, nhắc lại hình học

Bài : Viết dấu <

Bài :Viết vào ô trống phép tính thích hợp Bài : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ –Giáo viên giải thích mẫu

Bài : Điền dấu < vào ô vng Bài : Nối  với số thích hợp

-Giáo viên giải thích bảng lớp –Gọi học sinh lên nối thử – giáo viên nhận xét -Cho học sinh làm tập tập

-Giáo viên nhận xét sửa sai chung bảng lớp

Học sinh nhắc lại

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh viết bảng lần dấu < Viết : 1< , <

-Học sinh sử dụng thực hành

-Học sinh mở sách giáo khoa -Học sinh viết Bài tập toán -Học sinh làm miệng

-Học sinh nêu yêu cầu

-Học sinh tự làm chữa -Học sinh nêu yêu cầu -1 Học sinh lên thực hành -Học sinh nhận xét

-Học sinh sửa

-Cá nhân : Đánh giá kỹ so sánh số khả quan sát - Nhóm : Đánh giá hiểu biết quan hệ bé

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO : - Hôm ta vừa học ?

-Dấu bé đầu nhọn phía tay ? vào số ? - Số bé số

-Số bé số - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

Học vần

Bài 10 : ô –ơ ( Tiết ) I MỤC TIÊU:

(13)

Viết được: ô, ơ, cô, cờ

-Kỹ : Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :bờ hồ

- Thái độ : Giáo dục bảo vệ môi trường qua phần luyện nói

- Hình thức : nhóm , cá nhân

- Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan , - Bộ đồ dùng HVTH lớp

- Tranh minh họa từ khóa: cơ, cờ

- Tranh minh họa câu ứng dụng phần luyện nói

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU : + Cá nhân : HS tự tìm nội dung phần luyện nói

Tiết 1

- Cho lớp viết bảng tiếng bò, cỏ học sinh lên bảng viết

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm ô, âm

* Dạy âm ô:

- Cho học sinh đọc âm ô

- Âm ô giống khác với âm o chỗ nào? - Cho học sinh ghép âm ô

- Để tiếng cô ta ghép thêm âm gì? - Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng cô

- Cho học sinh đọc: ô; cờ – ô – cô; cô

- Hát vui

- Học sinh đọc: âm

- Giống có nét cong kính, khác âm có nón

- Học sinh ghép âm ô

- Để tiếng cô ta ghép thêm âm c trước âm ô Học sinh ghép tiếng cô - Học sinh đọc cá nhân, lớp (cờ – ô – cô)

(14)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm (Quy trình tương tự)

* Hướng dẫn học sinh viết: ô, cô, ơ, cờ

- Cho học sinh viết bảng - Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Nhận xét – Tuyên dương em viết đúng, đẹp

* Đọc tiếng ứng dụng:

Học sinh viết bảng - Học sinh đọc

- – học sinh đọc Tiết 2

4 Luyện tập:

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Cảnh bờ hồ có gì?

+ Cảnh có đẹp khơng?

+ Các bạn nhỏ đường có khơng?

+ Nếu đường em cảm thấy nào?

- Bạn nhỏ vui khoe có nhiều trang đẹp mà bạn vẽ

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Có cây, người ngồi bờ hồ, người nắm tay

+ Cảnh bờ hồ đẹp

+ Các bạn nhỏ đường

(15)

+ Nhóm : Đánh giá nhanh nhậy q trình tìm từ , nói câu có từ VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

- Giáo viên bảng cho học sinh đọc - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Về học lại xem trước 11

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I : MỤC TIÊU

Giúp HS biết:

-Kiến thức : Nhận xét mô tả số vật xung quanh

-Kỹ : Hiểu mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) phận giúp nhận biết vật xung quanh

-Thái độ : Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể

- Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan , -Các hình SGK

- Một số đồ vật như:xà phịng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nước nóng,nước lạnh …

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU : + Cá nhân : HS chuẩn bị số vật thật

+ Nhóm : HS thảo luận để hiểu tầm quan trọng phận IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động: HS chơi trò chơi * Cách tiến hành:

- Dùng khăn che mắt bạn,lần lượt đặt vào tay bạn số đồ vật,để bạn đốn xem gì.Ai đốn thắng

2.Bài mới:

-GV giới kết luận để giới thiệu: Qua trị chơi biết ngồi việc sử dụng mắt để nhận biết vật,cịn dùng phận khác thể để nhận biết vật tượng xung quanh.Bài học hơm tìm hiểu điều Hoạt động 1:Quan sát hình SGK vật thật *Mục tiêu:Mô tả số vật xung quanh

-Chơi trò chơi:nhận biết vật xung quanh

-2-3HS lên chơi

(16)

*Cách tiến hành:

Bước 1:Chia nhóm HS

-GV hướng dẫn:Các cặp quan sát nói hình dáng,màu sắc,sự nóng,lạnh,sần sùi,trơn nhẵn …của vật xung quanh mà em nhìn thấy hình (hoặc vật thật )

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước 2:

-GV gọi HS nóivề em quan sát ( ví dụ :hình dáng,màu sắc,đặc điểmnhư nóng,lạnh,nhẵn,sần sùi …)

-Nếu HS mơ tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ

*Mục tiêu:Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh

*Cách tiến hành: Bước 1:

-Gv hướng dẫn Hscách đặt câu hỏiđể thảo luận nhóm:

+Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn?

+ Nhờ đâu bạn biết vật cứng,mềm;sần sùi,mịn màng,trơn,nhẵn;nóng,lạnh …?

+ Nhờ đâu bạn nhận rađó tiếng chim hót,hay tiếng chó sủa?

Bước 2:

-GV cho HS xung phong trả lời

-Tiếp theo,GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xảy tai bị điếc? +Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác?

* Kết luận:

-Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh,nếu giác quan bị hỏng biết đầy đủ vật xung quanh.Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn giác quan thể

-HS làm việc theo cặp quan sát nói cho nghe

- HS đứng lên nói em quan sát

-Các em khác bổ sung

-HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời

-HS trả lời -HS trả lời

(17)

+ Cá nhân : Đánh giá việc chuẩn bị HS , kỹ mơ tả + Nhóm : Đánh giá kết hợp bạn nhóm

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO : -GV hỏi lại nội dung vừa học

- Chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2017 TOÁN

LỚN HƠN , DẤU > I MỤC TIÊU :

-Kiến thức : Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ ”lớn hơn”,dấu > so sánh số

-Kỹ : Có kỹ so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn - Thái độ : HS yêu thích mơn Tốn

+ Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan , động não

+ Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu > III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU :

+ Cá nhân : HS có kỹ quan sát tốt Kỹ so sánh + Nhóm : HS thảo luận để hiểu quan hệ lớn IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , BTT 2.Kiểm tra cũ :

+ Hơm trước em học ? + Dấu bé mũi nhọn hướng ? + Những số bé ? bé ?

+ học sinh lên bảng làm tập : ; ; Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Giới thiệu khái niệm lớn

hơn

Mt : Nhận biết quan hệ lớn -Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :

Nhóm bên trái có bướm ? Nhóm bên phải có bướm ? bướm so với bướm ?

-Học sinh quan sát tranh trả lời : o … có bướm

o … có bướm

(18)

Nhóm bên trái có hình trịn ? Nhóm bên phải có hình trịn ?

2 hình trịn so với hình trịn ?

-Làm tương tự với tranh : thỏ với thỏ ,3 hình trịn với hình trịn

-Giáo viên kết luận : bướm nhiều bướm, hình trịn nhiều hình trịn

Ta nói : lớn Ta viết sau : >1

- Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại

-Giáo viên viết lên bảng : >1 , > , > , >

Hoạt động : giới thiệu dấu > cách viết

Mt : Học sinh nhận biết dấu >, viết dấu > So sánh với dấu <

-Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > kh¸c < ?

-Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng

-Hướng dẫn viết < , >1 , 2< , > -Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành

Hoạt động 3: Thực hành

Mt : Vận dụng kiến thức học để thực hành làm tập

o Bài : Viết dấu >

o Bài : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ

-Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm

Bài : Điền dấu > vào ô trống -Cho học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh

o Bài : Nối  với số thích hợp

-Giáo viên hướng dẫn mẫu

-Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng

-Vài em lặp lại o … có hình trịn o … có hình trịn

o … hình trịn nhiều hình trịn - vài em lặp lại

–vài học sinh lặp lại -Học sinh đọc lại

-Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn phía bên phải ngược chiều với dấu bé -Giống : Đầu nhọn số bé

-Học sinh viết bảng

-Học sinh ghép phép tính lên bìa cài

-Học sinh viết vào Bài tập toán

-Học sinh nêu yêu cầu em làm miệng sách giáo khoa Học sinh tự làm tập

-Học sinh nêu yêu cầu -Tự làm chữa

- Học sinh quan sát theo dõi

(19)

Giáo viên nhận xét thái độ học tập học sinh

-Cá nhân : Đánh giá kỹ so sánh số khả quan sát - Nhóm : Đánh giá hiểu biết quan hệ lớn

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

- Em vừa học ? Dấu lớn đầu nhọn hướng ?- Số lớn số ?

- Số lớn ? Số lớn ?

- Nhận xét tiết học Dặn học sinh ôn - Chuẩn bị luyện tập hôm sau

HỌC VẦN

Bài 11: ÔN TẬP ( Tiết ) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :H S đọc, viết cách chắn âm ,chữ vừa học tuần : ê, v, l, h, o, c, o,

2.Kĩ :Đọc từ ngữ & câu ứng dụng Nghe, hiểu & kể lại theo tranh truyện kể hổ 3.Thái độ : biết yêu quý động vật

- Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan , - Bảng ôn trang 24 SGK

- Tranh minh họa câu ứng dụng truyện kể

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU : + Cá nhân : HS tự nói câu theo yêu cầu chủ đề

Tiết 1

- Cho lớp viết bảng tiếng cô, cờ học sinh lên bảng viết

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trong tuần qua em

- Hát vui

(20)

được học âm chữ nào? - Giáo viên ghi bảng

- Giáo viên nhận xét Vậy hôm học ôn tập

- Giáo viên ghi tựa

b Bài học: Cho học sinh lên đọc âm bảng ôn

- Giáo viên đọc âm cho học sinh lên chữ - Giáo viên chữ gọi học sinh đọc

* Ghép chữ thành tiếng:

- Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e cột ngang tiếng gì?

- Giáo viên ghi bảng cho học sinh đọc

- Cho học sinh ghép chữ b với chữ lại đọc

- Tương tự cho học sinh ghép chữ cột dọc lại với chữ cột ngang

- Các em cho thầy biết chữ cột dọc đứng vị trí tiếng tạo

- Nếu ghép chữ cột ngang trước có khơng?

- Cho học sinh đọc tiếng vừa ghép cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc mẫu cho – học sinh đọc lại

- Các dấu học rồi?

- Giáo viên ghi bảng tiếng vo, be cho học sinh ghép dấu vào đọc

* Đọc từ: lò cò, vơ cỏ

* Hướng dẫn học sinh viết: lò cò, vơ cỏ

Cho học sinh viết bảng - Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Lớp nhận xét bổ sung - Vài học sinh nhắc lại

- học sinh lên đọc âm bảng ôn

- Học sinh lên chữ - Học sinh đọc

- Lấy chữ b ghép với chữ e ta tiếng be

- Học sinh đọc: bờ – e – be

- Học sinh ghép đọc: bê, bo, bô, bơ

- Học sinh ghép đọc - Chữ cột dọc đứng trước - Khơng được, khơng có nghĩa - Học sinh đọc cá nhân, lớp

- – học sinh đọc Dấu \ / ? ~

Học sinh ghép dấu vào đọc: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ; vo, vị, vó, vỏ, võ, vọ (cá nhân, lớp)

- – học sinh đọc - Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng Tiết 2

4 Luyện tập:

(21)

Để hiểu rõ đọc câu ứng dụng

- Nhận xét c Kể chuyện:

- Câu chuyện Hổ lấy từ “Mèo dạy Hổ” - Lần giáo viên kể diễn cảm

- Lần giáo viên kể kết hợp với tranh - Chia lớp làm nhóm thảo luận kể lại nội dung câu chuyện theo tranh

- Gọi đại diện nhóm, nhóm kể lại nội dung tranh nối tiếp

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương - Gọi – học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét

- Bạn nhỏ tranh cho xem tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô gái cờ

- Học sinh lắng nghe

- nhóm thảo luận kể lại theo nội dung tranh

- Đại diện nhóm lên kể, học sinh kể lại nội dung tranh

- – học sinh kể toàn câu chuyện V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :

+ Nhóm : Đánh giá nhanh nhậy trình tìm từ , nói câu có từ VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

- Về học lại xem trước 12: i - a

THỦ CƠNG

Bài 2: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (T2) I.Mục tiêu:

1.Kiến thức : HS biết cách xé đường thẳng, đường gấp khúc 2.Kĩ : Xé , dán hình chữ nhật, hình tam giác

3.Thái độ : Biết xé thẳng, dán vào vở, giữ vệ sinh lớp học

(22)

- Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan ,luyện tập -GV: - Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật , hình tam giác - Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau

-HS: Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, thủ công, khăn lau tay III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU : + Cá nhân : HS tích cực thực hành

+ Nhóm : HS phối hợp tốt trình bày sản phẩm nhóm IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP :

Tiết2 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập hs làm tiết 3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: ôn lại lí thuyết

Mục tiêu: nắm quy trình xé hình chữ nhật, hình tam giác

Cách tiến hành:

Cho HS xem mãu, hỏi để HS trả lời quy trình xé hình chữ nhật, hình tam giác

Kết luận: Nhận xét chốt lại ý HS trả lời. Hoạt động : HS thực hành giấy màu

Mục tiêu: HS thực hành vẽ, xé dán hình chữ nhật, hình tamgiác

Cách tiến hành :

1.Vẽ xé hình chữ nhật đếm dùng bút chì nối dấu dể thành hình chữ nhật

2.Vẽ xé dán hình tam giác -Dùng bút chì vẽ hình tam giác GV hướng dẫn thao tác dán hình Nghỉ tiết (5’) Hoạt động 3: trình bày sản phẩm

Mục tiêu: hướng dẫn HS trình bày sản phẩm Cách tiến hành :

Yêu cầu HS kiểm tra sản phẩm lẫn

- HS quan sát trả lời

Thực hành: HS luyện tập giấy màu dán vào thủ cơng

- Các tổ trình bày sản phẩm bảng lớp

+ Cá nhân : Đánh giá việc chuẩn bị HS , kỹ xé dán , Hồn thành khơng hồn thành

+ Nhóm : Đánh giá kết hợp bạn nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

(23)

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2017 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn, sử dụng dấu <, > từ bé , lớn so sánh số

-Kỹ : Bước đầu biết quan hệ bé lớn so sánh số - Thái độ : HS u thích mơn Tốn

+ Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan , động não + Bộ thực hành Vẽ Bài tập lên bảng phụ

+ Học sinh có thực hành

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU : + Cá nhân : HS có kỹ quan sát tốt Kỹ so sánh

+ Nhóm : HS thảo luận để hiểu quan hệ bé hơn, lớn IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , BTT 2.Kiểm tra cũ :

+ Trong dãy số từ đến số lớn ? Số lớn số ? + Từ đến số bé ? Số bé số ?

+ Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung + Nhận xét cũ

Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Củng cố dấu <, >

Mt : Học sinh nắm nội dung học -Giáo viên cho học sinh sử dụng thực hành Ghép phép tính theo yêu cầu giáo viên Giáo viên nhận xét giới thiệu ghi đầu

Hoạt động : Học sinh thực hành

Mt : Củng cố sử dụng dấu >,< nắm quan hệ bé lớn so sánh số -Cho học sinh mở sách giáo khoa tập toán

o Bài : Diền dấu <, > vào chỗ chấm –

-Học sinh ghép theo yêu cầu giáo viên :

1<2 , >2 , >3 , <

-Học sinh mở sách giáo khoa Bài tập toán

(24)

-Giáo viên hướng dẫn mẫu -Giáo viên nhận xét chung

-Cho học sinh nhận xét cặp tính

Giáo viên kết luận : số khác so sánh với ln ln có số lớn số bé ( số lại ) nên có cách viết so sánh số

Ví dụ : < ; >

o Bài : So sánh nhóm đồ vật ghi phép tính phù hợp

-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu -Hướng dẫn mẫu

-Cho học sinh làm vào Bài tập o Bài : Nối  với số thích hợp

- treo bảng phụ ghi sẵn Bài tập /VBT -Giáo viên hướng dẫn ,giải thích cách làm - Giáo viên nhận xét số làm học sinh

- em đọc lại làm

–Có số khác so sánh với có số lớn số bé

-Học sinh nêu yêu cầu -Quan sát nhận xét theo dõi

-Học sinh tự làm tập chữa

-Học sinh quan sát lắng nghe -Học sinh tự làm

-Sửa bảng lớp

-Cá nhân : Đánh giá kỹ đọc viết số khả quan sát so sánh - Nhóm : Đánh giá kết hợp nhóm

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO : - Em vừa học ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn - Chuẩn bị hôm sau

Học vần

Bài 12: i - a ( Tiết ) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ i a ; tiếng bi, cá 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bé hà có li

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : cờ

3.Thái độ : HS biết nhận biết cờ Việt Nam , HS thêm yêu quý đất nước II XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC – PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan , - Bộ đồ dùng HVTH lớp

- Tranh vẽ cá, vài viên bi

(25)

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU : + Cá nhân : HS tự nói câu theo yêu cầu chủ đề

Tiết 1

- Cho lớp viết bảng từ: lò cò, vơ cỏ học sinh lên bảng viết

- Gọi – học sinh đọc câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm học tiếp âm nữa: âm i – a

* Dạy âm i:

- Cho học sinh đọc âm i - Cho học sinh ghép âm i

- Để tiếng bi ta ghép thêm âm gì? - Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Đưa cho học sinh xem viên bi hỏi gì?

- Vậy tiếng ứng dụng bi

- Cho học sinh đọc: i; bờ – i – bi; bi - Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Dạy âm a (Quy trình tương tự) * Hướng dẫn học sinh viết: i, bi, a, cá

- Cho học sinh viết bảng - Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Nhận xét – Tuyên dương em viết đúng, đẹp

* Đọc tiếng ứng dụng:

- Hát vui

- Học sinh đọc: âm i - Học sinh ghép âm i

- Để tiếng bi ta ghép thêm âm b trước âm i Học sinh ghép tiếng bi - Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – i - bi)

- Viên bi

(26)

- Học sinh viết bảng Học sinh đọc cá nhân, lớp – học sinh đọc

- Hai bạn nhỏ tranh vui có li để viết chữ đẹp Đó nội dung câu ứng dụng hôm

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vẽ gì?

+ Đó cờ gì? + Cờ Tổ quốc màu gì?

+ Cờ Tổ quốc thường treo đâu? + Lá cờ đội có màu gì?

- Một bạn khoe ô li với bạn

- Học sinh viết vào tập viết - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Vẽ cờ

+ Cờ Tổ quốc, cờ đội, cờ hội

+ Cờ Tổ quốc màu đỏ, có hình ngơi màu vàng

+ Cờ Tổ quốc thường treo cột cờ

+ Cờ đội màu đỏ, hình măng non màu vàng

+ Nhóm : Đánh giá nhanh nhậy trình tìm từ , nói câu có từ VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

(27)

SINH HOẠT

A- Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 5 1- Ưu:

- Đa số HS ngoan, hiền, lễ phép - Đi học chuyên cần, ăn mặc - Có cố gắng học tập

2-Khuyết:

- Còn vài em chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học tập - Thường xuyên bỏ đồ dùng học tập nhà:

- Học cịn yếu, ý:

- Trong học cịn nói chuyện: B- Phương hướng tuần 5:

- Động viên em thực đầy đủ nội quy trường lớp - Thu khoản tiền theo quy định

- Tiếp tục học tập theo chương trình SGK