Việc chị Dậu chỉ có bát gạo hàng xóm để chăm sóc anh Dậu ốm yếu bị hành hạ giữa vụ sưu thuế gợi cho em những cảm nghĩ gì về tính cảnh của người nông dân nghèo trong xã hội cũ và phẩm chấ[r]
(1)TUẦN : TIẾT - 10 : Ngày soạn : 12/09/2012 Ngày dạy : 15/09/2012 TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích : Tắt đèn) -Ngô Tất TốA MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Biết đọc – hiểu đoạn trích tác phẩm truyện đại - Thấy bút pháp thực nghệ thuật viết truyện nhà văn Ngô Tất Tố - Hiểu cảnh ngộ cực người nông dân xã hội tàn ác, bất nhân chế độ cũ; thấy sức phản kháng mãnh liệt, tiềm tàng người nông dân hiền lành và quy luật sống: có áp – có đấu tranh B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI DỘ : Kiến thức : - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tức nước vỡ bờ - Giá trị thực và nhân đạo qua đoạn trích tác phẩm Tắt đèn - Thành công nhà văn việc tạo tình truyện, miêu tả, kể xây chuyện dựng nhân vật Kỹ : - Tóm tắt văn truyện - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực Thái độ : Thông cảm với số phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám C PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp, đọc diễn cảm, giảng bình, nêu vấn đề, thảo luận nhóm… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định : Kiểm tra sĩ số, trang phục, chỗ ngồi Bài cũ : ? Phân tích tâm trạng bé Hồng nằm lòng mẹ ? Bài : Gv giới thiệu bài Trong tự nhiên có quy luật đã khái quát thành câu tục ngữ : Tức nước vỡ bờ Trong xh, đó là quy luật : Có áp bức, có đấu tranh Quy luật đã chứng minh hùng hồn chương XVIII tiểu thuyết tắt đèn Ngô Tất Tố HOẠT ĐỘNG CỦA GV V HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu chung Tác I GIỚI THIỆU CHUNG : giả 1.Tác giả : Ngô Tất Tố (1893- 1954) là nhà - GV gọi HS đọc phần tiểu dẫn SGK văn xuất sắc trào lưu thực trước Cách ? Em hãy nêu nét chính tác giả Ngô mạng; là người am tường trên nhiều lĩnh vực Tất Tố và tác phẩm ông ? nghiên cứu, học thuật, sáng tác ? Nêu hiểu biết em tác phẩm và vị 2.Tác phẩm : Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu trí đoạn trích ? Ngô Tất Tố gồm 24 chương - Vị trí đoạn trích : nằm chương XVIII tác phẩm * HOẠT ĐỘNG :Tìm hiểu chung phần II/ ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN : đọc – hiểu văn Đọc và tìm hiểu từ khó GV : Đọc mẫu đoạn sau đó gọi vài em đọc tiếp (yêu cầu : đọc chính xác, có sắc thái biểu cảm, là đọc ngôn ngữ đối thoại các nhân vật) Tìm hiểu văn GV : Giải thích từ khó ? Hãy dựa vào lí thuyết thống chủ Lop8.net (2) đề vb để chứng minh cho chính xác tiêu đề Tức nước vỡ bờ ? Về nhan đề đoạn trích : Tức nước vỡ bờ ''Tức nước vỡ bờ'' là sức mạnh to lớn khôn lường ''vỡ bờ''.Cảnh ''Tức nước vỡ bờ'' đoạn trích đã dự báo bão quần chúng nông dân dậy Nhà văn Nguyễn Tuân đã nói Ngô Tất Tố, với Tắt đèn đã ''xui người nông dân loạn'' không sai ? Từ tên gọi vb, có thể xác định nhân vật trung tâm đoạn trích này ntn? (Chị Dậu) ? Nêu thể loại văn ? ? Có thể chia đoạn trích này thành phần, nêu nội dung phần ? (2 phần ) - Phần : từ đầu đến ngon miệng hay không => Cảnh chị Dậu chăm sóc chồng - Phần : đoạn còn lại => Chị Dậu đương đầu với bọn cai lệ và người nhà Lý trưởng GV : Gọi hs đọc lại đoạn * Gia cảnh chị Dậu ? Nêu vài chi tiết gia cảnh chị Dậu ? ? Qua đây tác giả muốn tố cáo điều gì ? ? Gia đình chị Dậu buộc phải đóng suất thuế sưu cho người em chồng đã chết từ năm ngoái Điều đó cho thấy thực trạng xh thời đó ntn? (tàn nhẫn, bất công, không có luật lệ ) * Chị Dậu chăm sóc chồng ? Cách chị Dậu chăm sóc người chồng ốm yếu diễn nào ? ? Qua chi tiết đó em thấy chị Dậu là người nào ? HS: Dựa vào sgk trả lời ? Việc chị Dậu có bát gạo hàng xóm để chăm sóc anh Dậu ốm yếu bị hành hạ vụ sưu thuế gợi cho em cảm nghĩ gì tính cảnh người nông dân nghèo xã hội cũ và phẩm chất tốt đẹp họ? HS: Thảo luận nhẫm 2p - trả lời -Cực kì nghèo khổ, sống không có lối thoát, sức chịu đựng dẻo dai, không gục ngã trước hoàn cảnh khốn khó, giàu tình nghĩa GV : Gọi hs đọc phần * Chị Dậu đương đầu với bọn cai lệ và người nhà lí trưởng ? Hình dung em người chị Dậu từ lời nói và cử đó ? *Thể lọai : tiểu thuyết *Bố cục : Gồm hai phần a.Nhân vật chị Dậu : * Gia cảnh chị Dậu : - Nghèo nhì hạng cùng đinh - Không có tiền nộp sưu cho anh Dậu - Bán con, bán chó đủ nộp sưu cho anh - Do thiếu tiền nộp suất sưu cho em chồng đã chết nên chúng bắt anh Dậu đình đánh, trói tưởng chết chúng cõng => Tố cáo XHPK với chính sách thuế khóa nặng nề * Chị Dậu chăm sóc chồng : - Cháo chín, chị Dậu bắc mang …rồi chị quạt cho chóng nguội - Chị Dậu rón rén bưng bát …thầy em ăn có ngon miệng hay không => Chị Dậu là phụ nữ đảm đang, hết lòng yêu thương chồng con, tính tình hiền lành * Chị Dậu đương đầu với bọn cai lệ và người nhà lí trưởng : - Lúc đầu cố van xin tha thiết tên cai lệ không thèm trả lời mà nó cố ép chị Dậu vào bước đường cùng Lop8.net (3) HS: Dựa vào sgk trả lời ? Trước tàn bạo, hống hách, không còn nhân tính tên cai lệ thì chị Dậu đối phó với bọn tay sai để bảo vệ chồng cách nào ? ? Do đâu mà chị Dậu có sức mạnh lạ lùng quật ngã tên tay sai ? ? Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì ? (Tương phản ) GV : Gợi ý HS: Dựa vào sgk trả lời ? Từ đó, đặc điểm bật nào tính cách chị Dậu bộc lộ ? ? Từ chú thích sgk, em hiểu gì nhân vật này ? HS: Dựa vào sgk trả lời ? Theo dõi nhân vật cai lệ Ngòi bút thực Ngô Tất Tố đã khắc hoạ hình ảnh cai lệ chi tiết điển hình nào ? -Cai lệ : sầm sập tiến vào, trợn ngược hai mắt, đùng đùng giật cái thừng, bịch luôn vào ngược chị Dậu, sấn đến để trói anh Dậu, tát vào mặt chị cái đánh bốp, Hắn quát, thét, hầm hè giống tiếng sủa, rít, gầm thú ? Từ các chi tiết trên em nhận xét gì nhân vật cai lệ ? GV : Gợi ý HS: Dựa vào sgk trả lời ? Học qua vb này em hiều gì số phận và phẩm chất người phụ nữ nông dân xh cũ, chất chế độ xh đó; chân lí khẳng định ? ( HS tìm ý phần ghi nhớ để trả lời ) HS: Suy nghĩ, trả lời ? Từ đó, có thể nhận thái độ nào nhà văn thực trạng xã hội và phẩm chất người nông dân xh cũ ? (HSTLN) ? Đoạn trích có giá trị nghệ thuật gì ? HS: Suy nghĩ, trả lời “Liều mạng cự lại” cư lại" lí lẽ - tay đấu lực với chúng - Sau đó chị túm lấy cổ hắn, ấn dúi cửa … túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm Sức mạnh lòng căm hờn - đó là sức mạnh lòng yêu thương Chị Dậu mộc mạc, khiêm nhường, yêu thương chồng con, giàu lòng vị tha, biết nhẫn nhục chịu đựng, không hoàn toàn yếu đuối chị có tinh thần phản kháng tiềm tàng, có sức sống mạnh mẽ, bị đẩy đến bước đường cùng thì dám vùng dậy chống trả liệt Hành động liệt, dội và sức mạnh bất ngờ chị Dậu xuất phát từ sức mạnh lòng yêu thương => Sự thấu hiểu và cảm thông sâu sắc tác giả với tình cảnh cực, bế tắc người nông dân b.Nhân vật cai lệ : - Hống hách, thô bạo, không nhân tính, đại diện cho giai cấp thống trị, mặt tàn ác, bất nhân xã hội thực dân nửa phong kiến Đồng thời tố cáo xã hội đầy rẫy bất công, tàn ác, xã hội có thể gieo hoạ xuống đầu người dân lương thiện * Ý nghĩa văn : Với cảm nhận nhạy bén, nhà văn Ngô Tất Tố đã phản ánh thực sức phản kháng mãnh liệt chống lại áp người nông dân hiền lành, chất phác 3,Tổng kết : a.Nghệ thuật : - Tạo tình truyện có tính kịch tức nước vỡ bờ Lop8.net (4) ? Nêu nội dung chính văn ? HS: Suy nghĩ, trả lời * HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn tự học -Kể chuyện, miêu tả nhân vật chân thực, sinh động (ngoại hình ngôn ngữ, hành động, tâm lí….) b.Nội dung văn : - Bộ mặt tàn ác, bất nhân xã hội thực dân nửa phong kiến đương thời - Sự cảm thông tác giả tình cảnh cực, bế tắc người nông dân - Sự phát tác giả tâm hồn yêu thương, tinh thần phản kháng mãnh liệt người nông dân hiền lành, chất phác III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài học : - Tóm tắc đoạn trích ( khoảng 10 dòng theo ngôi kể nhân vật chị Dậu) - Đọc diễn cảm đoạn trích - Nắm vững nội dung, nghệ thuật đoạn trích - Quan đoạn trích tác giả Ngô Tất Tố phê phán, ca ngợi điều gì ? * Bài soạn : - Soạn bài “Từ tượng hình, từ tượng thanh” E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN : Ngày soạn : 14/09/2012 TIẾT 11 : Ngày dạy : 19/09/2012 TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ TƯỢNG THANH A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hiểu nào là từ tượng hình, từ tượng - Có ý thức sử dụng từ tượng hình, tượng để tăng thêm tính hình tượng, tính biểu cảm giao tiếp, đọc – hiểu và tạo lập văn B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ : Kiến thức : - Đặc điểm từ tượng hình, tượng - Công dụng từ tượng hình, tượng Kỹ : - Nhận biết từ tượng hình, tượng và giá trị chúng văn miêu tả - Lựa chọn, sử dụng từ tượng hình, tượng phù hợp với hoàn cảnh nói, viết Thái độ : - Lắng nghe chăm C.PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình, đàm thoại, diễn giảng, nêu vấn đề D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định : Kiểm tra sĩ số, trang phục, chỗ ngồi Bài cũ : ? Thế nào là trường từ vựng ? Cho vd minh hoạ Bài : Gv giới thiệu bi mới.Từ tượng hình giúp miêu tả dng vẻ, hình ảnh, trạng thi vật Từ tượng miêu tả âm tự nhiên và người Vậy đặc điểm và công dụng loại từ này nào? Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu Lop8.net (5) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * HOẠT ĐỘNG 1.Tìm hiểu đặc điểm, công dụng từ tượng hình, tượng - Gọi hs đọc đoạn trích ( Lão Hạc Nam Cao ) ? Trong từ in đậm trên, từ nào gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật; từ ngữ nào mô âm tự nhiên người ? - Từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ : móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ rượi, xộc xệch, sòng sọc - Từ ngữ mô âm tự nhiên, người : hu hu, ? Những từ ngữ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, hoạt động, trạng thái mô âm trên có tác dụng gì văn miêu tả, tự ? - Gợi hình ảnh cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao ? Từ phân tích vd trên hãy cho biết đặc điểm từ tượng hình, từ tượng và công dụng nó nó ? HS : Đọc phần ghi nhớ Bài tập nhanh : GV ghi vào bảng phụ - Tìm từ ngữ tượng hình, tượng đoạn văn sau : "Anh Dậu uốn vai ngáp dài tiếng Uể oải, chống tay xuống phản, anh vừa rên vừa ngỏng đầu lên Run rẩy cất bát cháo, anh kề vào đến miệng, cai lệ và người nhà lí trưởng đã sầm sập tiến vào với roi song, tay thước và dây thừng” - Từ tượng hình : uể oải, run rẩy - Tượng : sầm sập * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu phần luyện tập Hs đọc bài tập ? Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ? ? Nêu yêu cầu bài tập ? (Thi các nhóm với ) HS :Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời ? Gọi hs đọc yêu cầu bài tập ( HSTLN) Lop8.net NỘI DUNG GHI BẢNG I.TÌM HIỂU CHUNG : Đặc điểm , công dụng : * Ví dụ : (sgk/49) - Móm mém, rũ rượi, xồng xộc, xộc xệch, sòng sọc, vật vã -> Gợi tả hình ảnh dánh vẻ, trạng thái vật => từ tượng hình - Hu hu, -> Gợi hình ảnh âm => từ tượng gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, chân thực, có giá trị biểu cảm cao; thường dùng văn miêu tả và tự 2.Kết luận : * Đặc điểm : - Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật - Từ tượng là từ mô âm tự nhiên, người * * Công dụng : Từ tượng hình, từ tượng gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, chân thực, có giá trị biểu cảm cao; thường dùng văn miêu tả và tự II.LUYỆN TẬP : Bài tập : Tìm từ tượng hình, từ tượng - Từ tượng hình : rón rén, lẻo khoẻo, chỏng quèo -Tượng : soàn soạt, bịch, bốp Bài tập : Tìm từ tượng hình gợi tả dáng người Lò dò, khệnh khạng, rón rén, lẻo khẻo, huỳnh huỵch, ngất ngưởng, lom khom, dò dẫm, liêu xiêu, lừ đừ, nghiêng nghiêng, vội vàng, … Bài tập : Phân biệt nghĩa các từ tượng : - Ha hả: gợi tả tiếng cười to, tỏ khoái chí - Hì hì: mô tiếng cười phát đằng mũi, thường biểu lộ thích thú, (6) có vẻ hiền lành - Hô hố: tiếng cười to, vô ý, thô lỗ - Hơ hớ: mô tiếng cười thoải mái, vui vẻ, không cần che đậy, giữ gìn ? Nêu yêu cầu bài tập GV gọi HS đứng dậy đặt Bài tập : Đặt câu : - Ngoài trời đã lắc rắc hạt mưa câu - Chiếc đồng hồ báo thức trên bàn kiên nhẫn kêu tích xuân tắc suốt đêm - Cô bé khóc, nước mắt rơi lã chã - Mưa rơi lộp bộp trên mái tôn - Trên cành đào đã lấm nụ hoa - Đàn vịt lạch bạch chuồng - Tiếng nói anh ồm ồm - Đêm tối, trên đường khúc khuỷu thấp thoáng đốm sáng đom - Gió thổi ào ào đóm lập loè * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài học : - Sưu tầm bài thơ có sử dũng từ tượng hình, từ tượng * Bài soạn : - Làm hết bài tập còn lại - Soạn bài “Xây dựng đoạn văn văn bản” E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TUẦN : Ngày soạn : 16/09/2012 TIẾT 12 : Ngày dạy : 17/09/2012 XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Nắm các khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn và cách trình bày nội dung đoạn văn - Vận dụng kiến thức đã học, viết đoạn văn theo yêu cầu B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ : Kiến thức : - Khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn Kỹ : - Nhận biết từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn đã cho - Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề, viết các câu liền mạch theo chủ đề và quan hệ định - Trình bày đoạn văn theo kiếu quy nạp, diễn dịch song hành, tổng hợp Thái độ : Lắng nghe chăm C PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Ổn định : kiểm tra sĩ số, trang phục, chỗ ngồi 2.Bài cũ : Kiểm tra 15 phút : Lop8.net (7) * ĐỀ BÀI Hãy đặt tên trường từ vựng cho dãy từ đây Tủ, rương, hòm, vali, chai, lọ Nêu ý nghĩa văn “Tức nước vỡ bờ.” * ĐÁP ÁN 1.Dụng cụ dùng để đựng đồ.(4đ) Học sinh nêu được: Với cảm nhận nhạy bén, nhà văn Ngô Tất Tố đã phản ánh thực sức phản kháng mãnh liệt chống lại áp người nông dân hiền lành, chất phác.(6đ) 3.Bài : Gv giới thiệu bài Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản, thường nhiều câu tạo thành.Vậy đoạn văn là gì, từ và câu đoạn văn yêu cầu nào, tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG Giới thiệu phần tìm hiểu I TÌM HIỂU CHUNG : chung 1.Thế nào là đoạn văn ? HS: đọc thầm vb Ngô Tất Tố và trả lời câu a,Ví dụ : “Ngô Tất Tố và tác phẩm Tắt Đèn” Văn trên gồm hai ý, chia thành hai đoạn hỏi : ? Văn gồm ý ? Mỗi ý viết thành Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên vb, bắt đoạn văn ? đầu chữ viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc - ý , ý viết thành đoạn văn dấu chấm xuống dòng và thường biểu ? Dấu hiệu hình thức nào có thể giúp em nhận đạt ý tương đối hoàn chỉnh Đoạn văn biết đoạn văn ? thường nhiều câu tạo thành - Viết hoa lùi đầu dòng và dấu chấm xuống dòng ? Vậy theo em đoạn văn là gì ? b,Kết luận : Đoạn văn là đơn vị tạo nên văn GV : Gợi ý bản, gồm có nhiều câu, chữ viết HS: Dựa vào sgk trả lời hoa lùi đầu dòng, kết thúc dấu chấm - Đơn vị trực tiếp tạo nên vb : xuống dòng và thường biểu đạt ý tương - Về hình thức : Viết hoa lùi đầu dòng và có dấu đối hoàn chỉnh chấm xuống dòng - Về nội dung : Thường biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh GV chốt : Đoạn văn là đơn vị trên câu, có vai trò quan việc tạo lập vb ? Đọc thầm vb trên và tìm các từ ngữ chủ đề 2.Từ ngữ và câu đoạn văn : cho đoạn ? (đoạn 1: Ngô Tất Tố; đoạn 2: Tác a.Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn - Từ ngữ chủ đề là từ ngữ dùng làm đề phẩm Tắt đèn ) mục từ ngữ lặp lặp lại nhiều lần HS : Đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi : để trì đối tượng biểu đạt ? Ý khái quát bao trùm đoạn văn là gì ? ? Câu nào đoạn văn chứa ý khái quát ấy? GV : Gợi ý HS: Trả lời ? Câu chứa đựng ý khái quát đoạn văn gọi là câu chủ đề Em có nhận xét gì câu chủ đề ? - Câu chứa ý khái quát : Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu Ngô Tất Tố GV : Nhận xét : + Về nội dung : câu chủ đề thường mang ý khái Lop8.net (8) quát đoạn văn + Về hình thức : lời lẽ ngắn gọn, thường có đủ thành phần chính ( C-V) + Về vị trí : có thể đứng đầu cuối đoạn ? Qua đó em hiểu từ chủ đề và câu chủ đề là gì GV : Gợi dẫn HS: Phát hiện, trả lời GV Yêu cầu hs tìm hiểu đoạn văn vb mục I.sgk và đoạn văn mục II,2 sgk, sau đó trả lời các câu hỏi : ? Cho biết đoạn văn nào có câu chủ đề và đoạn văn nào không có câu chủ đề Vị trí câu chủ đề đoạn văn ? GV : Gợi dẫn HS: Phát hiện, trả lời * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn học sinh làm phần luyện tập ? Em hãy nêu yêu cầu bài tập ? ? Nêu yêu cầu bài tập ? ( HSTLN) ? Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ? (HSTLN) * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - Câu chủ đề mang nội dung khái quát cà đoạn, lời lẽ ngắn gọn, thường có cấu tạo hoàn chỉnh và đứng đầu cuối đoạn văn b Cách trình bày nội dung đoạn văn Các câu đoạn văn có nhiệm vụ triển khai và làm sáng tỏ chủ đề đoạn văn phép diễn dịch, quy nạp, song hành … => Có nhiều cách trình bày đoạn văn (bằng phép diễn dịch, quy nạp, song hành, …) II, LUYỆN TẬP : Bài tập : Văn có ý, ý diễn đạt thành đoạn văn Bài tập : Phân tích cách trình bày nội dung đoạn văn - Đoạn a : diễn dịch; đoạn b: song hành Đoạn c : song hành Bài tập : + Đoạn văn diễn dịch : Lịch sử ta đã có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta, đó là đấu tranh vĩ đại chống giặc ngoạixâm : khởi nghĩa bà Trưng, khởi nghĩa nông dân Tây Sơn … và gần đây là hai kháng chiến chống thực dân pháp và đế quốc Mĩ dân tộc ta III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài học : - Tìm hiểu mối quan hệ các câu đoạn văn cho trước, từ đó cách trình bày các ý đoạn văn - Chuẩn bị bài viết số * Bài soạn : - Soạn bài : “Lão Hạc” E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop8.net (9)