GIÁO AN TUẦN 5 - cơ thể của bé 5a2 (2018-2019)

- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của câu truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp n[r]

Tuẩn thứ 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 08/10 TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt

động

Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

-Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chụn với ngày nghỉ cuối tuần, sở thích, thể bé

- Trẻ biết tập đẹp theo

- Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân tập - Đĩa tập tháng 10

- Sổ theo dõi

Cơ thể bé (số tuần thực hiện: tuần) đến ngày 12/10/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, phận thể bé

- - Cô cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo + Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. + Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào thở

- Tay : Đánh xoay tròn vai

- Chân 4: Ngồi nâng chân duỗi thẳng - Bụng : Ngồi quay người sang bên - Bật: Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh : Thả lỏng chân tay.Cho trẻ nhẹ nhàng 2- vòng

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với -Trẻ trị chụn - Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

-Trẻ cô

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc phân vai - Gia đình, phịng khám bệnh, siêu thị

Góc nghệ thuật

- Vẽ nặn bé trai, bé gái - Dán phận thể bé

Góc xây dựng

- Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy - Xây nhà và xếp đường nhà bé

Góc sách truyện - Kể chuyện: "Mỗi người việc"

- Làm sách, tranh kể công việc hàng ngày bé

Góc thiên nhiên:

- Bé chăm sóc cây(Lau lá, bắt sâu)

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ biết nặn bé trai, bé gái

- Trẻ biết dán phận thể bé

- Trẻ biết xây dựng nhà và xếp đường nhà

- Ghép hình bé tập thể dục, người máy

- Trẻ biết sách, xem tranh và kể chuyện cho bạn nghe - Biết làm sách tranh công việc hàng ngày

- Trẻ biết chăm sóc cô

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng góc

- Bình tưới, khăn, nước

1.Ổn định tổ chức - thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ quan sát tranh cắt dán bạn gái, bạn trai

- Trò chuyện với trẻ tranh - GD: trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể 2 Nội dung

a Thỏa thuận trước chơi: - Cô giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Gia đình, phịng khám bệnh. siêu thị

+ Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy

- Ai thích chơi góc xây dựng?

- Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí , ngơi nhà bé làm nào? - Chúng muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho em bé không?

- Trong chơi phải nào? - Tương tự với góc chơi khác

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích

b Q trình trẻ chơi.

- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

c Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm 3 Kết thúc: Động viên tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận

- Chơi , không tranh giành, không ném đồ chơi Lấy đồ chơi và cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi và nhận xét

-Trẻ nghe

Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết cối trường, thăm quan nhà bếp

- Dạo chơi sân trường Nhặt xếp hình bé trai, bé gái

2 Trò chơi vận động - Chơi trò chơi vận động: “Nu na nu nống”, “Chi chi chành chành”

3 Trò chơi tự chọn - Chơi tự : Nhà bóng, đu quay, cầu trượt

- Trẻ biết quan sát thời tiết cối rường thăm quan nhà bếp

- Trẻ vui thích dạo, biết nhặt xếp hình bé trai bé gái

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Sân

- Bóng đu quay, cầu trượt

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài:Tay thơm tay ngoan

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Bầu trời có xanh khơng nhỉ?

+ Khi ngoài trời nắng phải làm gì? - Cơ và trẻ thu nhặt rơi xé hình bé trai, bé gái

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi : “nu na nu nống”, “Chi chi chành chành”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ trả lời

- Có

- Đội nón mũ và che - Trẻ nhặt

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe - Thực hiện chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn - Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

* Trong ăn - Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn

* Trong ngủ + Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- sạp giường, chiếu, gối

- Bài hát ru băng đĩa

* Trước ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng + Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ: - Hát ru cho trẻ ngủ - Cơ hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

-Trẻ nghe hát và ngủ

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý thích

Trả trẻ.

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Ơn bài học buổi sáng

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Vui học Kidmart

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi - Rèn kĩ sử dụng máy tính cho trẻ

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Nội dung bài học sán

- Đồ chơi góc

- Phịng học Kidmart

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

- Đồ dùng trẻ

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Đọc thơ: Đôi tay bé; hát: Cái mũi, Dềnh dềnh dàng

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn : Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng

Khi cô phát hết lớp vỗ dồn - Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cơ trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ

- Trẻ vận động, ăn quà chiều - Trẻ ôn lại bài hát, thơ học buổi sáng

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ nhận xét, nêu gương

- Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: “Chuyền bóng”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Biết cách chơi trị chơi, chuyền bóng qua đầu, chân không rơi 2/ Kỹ năng:

- Kỹ đường hẹp - Trẻ có khả định hướng 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Trẻ thích vận động, ý và tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô trẻ: - Phấn vẽ, sân tập, túi cát - Băng nhạc thể dục;

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Dùng hiệu lệnh tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài.

- Muốn thể khỏe mạnh ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ngoài phải làm nữa?

- Chúng tập thể dục cho thể ln khỏe mạnh

- Khám sức khỏe và chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ

3/ Tiến hành hoạt động: * Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc và kết hợp kiểu

- Cô khởi động trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động

* Hoạt động : Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Tập trung

- Tập thể dục

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, nhanh , chậm, chạy chuyển đội hình hàng ngang

bài tập PTC

* Hoạt động 3: VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên vận động - Làm mẫu lần 1: không phân tích - Làm mẫu lần + phân tích:

- Cô mời trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm làm mẫu và phân tích lại trẻ thực hiện tốt bài tập cô cho trẻ lên thực hiện bài tập;

- Cơ cho trẻ thực hiện - Trị chơi: “ Chùn bóng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi,

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ bạn đứng đầu cầm bóng có hiệu lệnh đưa bóng lên đầu chuyền cho bạn đứng sau chuyền cuối hàng lại cúi xuống đứng chân rộng chuyền qua khe chân Tổ nào chuyền nhanh chiến thắng

- Luật chơi tổ nào thua phải hát bài - Cho trẻ chơi

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

4 Củng cố, giáo dục.

- Con vừa thực hiện vận động gì? - GD trẻ chăm luyện tập

5/ Kết thúc :

Nhận xét- tyên dương

quay cẳng tay và đưa ngang + ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao trước)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Quan sát tập mẫu - Quan sát, lắng nghe

- Trẻ lên tập thử - Trẻ lên tập

- Lắng nghe giới thiệu tên trị chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Thực hiện vận động thay đổi hướng theo hiệu lệnh và ném xa - Lắng nghe

- Lắng nghe

Truyện: Câu chuyện tay phải, tay trái Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: ghép tranh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nói tên câu truyện, tên tác giả, nhân vật chính, nội dung câu truyện: biết tay nào quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm và cần phải giúp đỡ sống để tiến

- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái để thực hiện công việc phù hợp hàng ngày

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc - Rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ 3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm sóc và tự bảo vệ thể

- Biết phối hợp, giúp đỡ chơi và sinh hoạt II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử, xắc xơ, hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán… - Bảng, bàn ghế

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ hát bài hát: “ Năm ngón tay ngoan”

- Cơ và trẻ nhún nhảy theo bài hát - Cơ trị chụn với trẻ tên bài hát, tên tác giả, và nội dung bài hát: nói ngón tay xinh xắn bàn tay người, giúp người là nhiều việc

2 Giới thiệu bài

+ Hàng ngày dùng để xúc cơm, cầm bút ?

+ Ngoài đơi bàn tay cịn dùng làm việc nào?

- Trẻ hát “ năm ngón tay ngoan” kết hợp nhún nhảy theo bài hát

- Trẻ trị chụn bài hát

- Con dùng tay để xúc cơm

con người không? Thiếu bàn tay hay phận nào thể nào?

+ Vậy cần phải làm để bảo vệ đôi tay ?

3 Tiến hành thực hiện

Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm Kể truyện diễn cảm: chuyện tay phải và tay trái

- Cô kể lần diễn cảm

- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung câu chuyện : Trong thể người tay nào quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm và cần phải giúp đỡ sống để tiến + Bây giờ bạn nghĩ xem đặt tên cho câu chụn này là nào?

- Trong trẻ trả lời cô quan sát, gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi

- Cô giới thiệu tên truyện

- Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần qua video

- Cô kể lại cho trẻ nghe lần kết hợp với tranh minh họa

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô cho trẻ ngồi vòng tròn và cho trẻ đàm thoại câu truyện thi đua theo đội - Cô hỏi trẻ:

+ Câu trụn có tên là gì? Của tác giả nào? + Câu truyện có nhân vật nào?

+ Tay phải làm cơng việc gì? + Tay phải phải làm việc khơng có tay trái giúp?

- Sẽ khó cho cầm, làm việc…

- Vệ sinh sẽ, bảo vệ tay

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nôi dung truyện

- Trẻ đặt tên chuyện theo ý tưởng

- Đọc tên truyện

Nghe cô kể lần

- Trẻ quan sát và lắng nghe chuyện lần

- Câu chuyện tay trái, tay phải - Câu chuyện nói đến nhân vật tay trái và tay phải

+ Tay phải có nhận lỗi khơng và nói với tay trái nào?

+ Các phận có quan trọng khơng bạn?

+ Để giữ gìn đơi tay phải làm nào?

* Luyện tập: chơi trò chơi “ ghép tranh”

- Cơ giới thiệu trị chơi, giới thiệu tranh - Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại bài học - Giáo dục

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Có

- Vệ sinh rửa tay, bảo vệ tay

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi theo tổ

- Truyện: Câu chuyện tay phải, tay trái

- Lắng nghe

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi 1: Ai giỏi Nối Tranh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng phạm vi biết gộp nhóm lại thành nhóm có số lượng là Biết tìm và gắn thẻ số tương ứng nhóm đồ vật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, kỹ đếm, kỹ so sánh và kỹ gộp nhóm đối tượng

-Rèn khả ý, so sánh, phân tích, khái quát hóa và rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động và qua giáo dục trẻ biết giữ gìn phận thể

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- áo, cốc xanh, cốc đỏ, tủ, xe Các thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ rổ có nhóm giày, nơ, bát là 6, thẻ từ đến - Rổ kẹo đồ chơi Một búp bê, gấu

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động bài: “Gia đình gấu” - Trị chụn nội bài hát

- Giáo dục: Yêu thương người gia đình

2 Giới thiệu

- Cơ thấy lớp vận động bài hát “Gia đình gấu”rất giỏi, hơm dạy lớp gộp nhóm đối tượng có số lượng phạm vi cách khác

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Ôn nhận biết các nhóm đối

- Chú ý nghe

tượng phạm vi 5

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có áo, tủ, xe

- Cho trẻ đếm xem áo, tủ, xe có số lượng là bao nhiêu?

( Cho trẻ đếm nhóm và cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng là 5) 3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp các nhóm có số lượng phạm vi 5

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi

- Cho trẻ xếp hàng thứ có đôi giày - Cho trẻ đếm và đặt thẻ số

- Cho trẻ xếp hàng thứ có đôi

- Cô muốn đôi giày này xếp thành hàng bạn nào có ý tưởng muốn gộp nhóm nào vào nhóm nào?

- Cho trẻ thực hiện theo ý tưởng trẻ

- Cô cho trẻ nhận xét gộp nhóm với nhóm với tạo thành nhóm nhóm có số lượng là mấy?

- Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng

- Vậy để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng là ta có cách thứ là gộp nhóm và nhóm mấy?

Cơ nhắc lại: có cách thứ là gộp hai nhóm và ( cô viết kết lên bảng.) và

- Trong rổ cịn có nơ là xinh

- Các xếp hàng thứ nơ Cho trẻ đếm và đặt thẻ số

- Các xếp hàng thứ có nơ và đặt thẻ số tương ứng

- Cơ muốn gộp nhóm và thành nhóm vây muốn gộp nhóm nào vào nhóm nào? - Cho trẻ nói ý tưởng và làm theo ý trẻ - Cho trẻ nhận xét gộp nhóm và thành nhóm nhóm có số lượng là mấy? cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện và đặt thẻ số - Trẻ thực hiện

- Là

- Trẻ đếm và đặt thẻ số

- Nhóm lên nhóm - Trẻ nghe

- Trẻ xếp nơ trẻ đếm và đặt thẻ số

- Trẻ đặt nơ

- Nhóm lên nhóm

- Là trẻ đặt thẻ số - Trẻ quan sát

lượng là cách thứ là gộp nhóm với nhóm mấy?

- Cơ nhắc lại: để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng là ta có cách thứ là gộp hai nhóm và

c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, củng cố. * Trò chơi 1: Ai giỏi hơn

- Gọi trẻ đứng bên tay trái, trẻ đứng bên tay phải cô và hát

- Sau hát xong cho trẻ gộp hai nhóm lại và đếm xem có tất bạn lên hát?

- Cô gọi trẻ nam và trẻ nữ lên hát sau hát xong cho trẻ đếm nhóm bạn nam hát và nhóm bạn nữ hát và gộp hai nhóm lại tất có bạn hát và cho trẻ tặng bạn tiếng vỗ tay

* Trò chơi 2: Nối Tranh

- Cách chơi: chia trẻ làm tổ thành viên tổ là nhau, bảng có tranh vẽ nhóm có số lượng khác và có gắn thẻ số tương ứng nhiệm vụ dùng bút nối nhóm với cho sau nối hai nhóm có số lượng là

- Luật chơi: tổ nào nối và nhiều tổ thắng, tổ nào thua phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại: cô vừa dạy gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng là mấy?

- Vậy để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng là ta có cách? Là cách nào?

- Cơ nhắc lại: có cách là:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động và việc giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ lên hát

- Đếm

Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Trong phạm vi

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: “Thi tìm nhanh”

I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt phận, giác quan thể - Biết chức phận, giác quan

2 Kỹ năng:

- Biết phân biệt chức phận, giác quan thể 3 Giáo dục:

- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh phận, giác quan thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

* Với cô: - Tranh ảnh phận, giác quan thể * Với trẻ: - Ăn mặc gọn gàng

- Một số bài hát, bài thơ chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” Tác giả: Bùi Đình Thảo

- Trò chuyện bài hát, chủ đề: + Chúng vừa hát bài hát gì?

+ Chúng có bàn tay, bàn tay để làm gì?

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu biết giữ đôi bàn tay, chăm múa hát, không làm tay đau

2 Giới thiệu bài.

Muốn biết xem thể có phận hơm và tìm hiểu nhé!

3 Giới thiệu bài

HĐ1, Trò chuyện phận cơ thể:

* Trò chơi: “Giấu tay”

- Chọn cháu đứng trước lớp và hỏi:

- Trẻ hát cô

- Trẻ trị chụn - Tay thơm tay ngoan - Trẻ trả lời

- Lắng nghe, lời cô

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

+ Con vừa chơi trị chơi đấy? Đâu là chân và tay con?

+ Con co chân lên đứng lúc thấy nào?

+ Vậy co hai chân sao? + Vậy chân làm gì?

+ Chân có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn chân sao, bàn chân lên gọi là gì? )

+ Cô giữ chặt tay và cầm cho cô bút xem nào?

+ Vì khơng cầm bút?

+ Vậy tay làm gì? Tay có đặc điểm gì?

- Cơ tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Chân, tay là phận thể

- Cho trẻ kể tên phận thể (Quan sát tranh)

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh phận thể, không nghịch dao, kéo, đồ vật sắc… làm đứt tay chân… HĐ2, Nhận biết phân biệt giác quan thể:

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” gợi hỏi trẻ: + Chúng vừa đọc bài thơ đấy? + Cái lưỡi để làm gì?

- Giới thiệu “Lưỡi” là giác quan thể để nếm vị ngọt, mặn, chua cay… + Ngoài lưỡi cịn có giác quan nào mà biết nữa? (Cho trẻ liên hệ và kể tên)

+ Con bịt mũi lại lát xem thấy nào?

+ Vậy mũi để làm con?

+ Thế nhắm mắt lại và xem có trơng thấy khơng? Vậy mắt làm gì? + Vậy tai để làm gì? Con biết mắt gọi là khơng?

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị

- Mỏi chân

- Không đứng - Đứng và đi… - Trẻ trả lời - Cháu trả lời

- Vì khơng có tay - Trẻ trả lời

- Lắng nghe và nhận biết

- Cháu quan sát gọi tên phận thể

- Lắng nghe, nhận biết

- Đọc thơ cô - Cái lưỡi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe và nhận biết

- Cháu kể tên

- Không thở - Thở, ngửi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

ngửi; Tai là thính giác dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để nếm vị thức ăn … giác quan vừa kể gọi là giác quan thể người, khơng có giác quan người khó khăn sống: Như người bị “mù”, “điếc”…

HĐ3, Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi:

+ Luật chơi: Phải tay vào phận, giác quan mà cô gọi tên miêu tả + Cách chơi:

- Cô đứng trước lớp và gọi tên phận, chức thể đồng thời tay vào phận, giác quan Trẻ lắng nghe và vào giác quan, phận cô gọi tên, nêu đặc điểm

- Lần chơi nói tên tay khác vị trí, cháu nào khen, cháu nào sai phải xác định lại hát bài

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích động viên trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục:

- Hỏi trẻ nội dung trò chuyện

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh giác quan, bảo vệ giác quan thể người khơng để mắc bệnh, đau đớn… 5 Kết thúc:

Cô trẻ hát bài: Cái mũi

- Lắng nghe, nhận biết

- Lắng nghe cô giới thiệu, nhận biết luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi

- Nắm cách chơi và tham gia chơi trò chơi

- Chơi trò chơi

- Nhắc lại nội dung bài học - Lắng nghe

- Múa hát cô

VẼ BẠN TRAI (BẠN GÁI)

Hoạt động bổ trợ :

Hát bài “Khuôn mặt cười” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ

Kỹ năng:

- Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên.

- Rèn cho trẻ nhận biết màu sắc, trẻ biết tô màu và phối hợp màu hài hòa Giáo dục:

- Biết yêu quý sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô: - Tranh mẫu 2- tranh. - Bút màu

- Máy tính, ti vi

- Bài hát : Bạn có biết tên tơi Đồ dùng trẻ.

- Vở tạo hình - Bút sáp màu

Địa điểm tổ chức - Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài "Đôi mắt xinh” - Cơ và trẻ trị chụn bài hát

- Hơm lớp trơng bạn nào thật là ngoan và dễ thương

- Giáo dục trẻ u q và bạn, giữ gìn và baoe vệ phận thể

- Trẻ hát và lắng nghe - Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

2 Giới thiệu bài

- Các có thích và u q bạn lớp khơng?

- Cơ có ý kiến là vẽ bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ơng, bà, anh, chị biết bạn Chúng có đồng ý khơng?

- Có ạ.

tranh.

* Cô đưa tranh 1:

- Bây giờ quan sát lên

xem có tranh đây? - Tóc bạn nào? - Bạn mặc áo gì?

- Áo bạn màu gì?

* Cô đưa tranh : Quan sát tranh bạn gái : - Bức tranh vẽ gì?

- Vì biết tranh vẽ bạn gái? - Tóc bạn nào?

- Bạn mặc gì? - Váy bạn màu gì?

- Bức tranh vẽ nào? Màu sắc, bố cục tranh vẽ sao?

3.2 Hoạt động 2: Hỏi ý định của trẻ.

- Hơm muốn vẽ chân dung bạn nào lớp mình? Bạn tên gì?

- Vẽ bạn nào?

- Khi vẽ ngồi nào? - Cầm bút nào?

- Khi vẽ chân dung bạn dùng nét để vẽ khuôn mặt bạn?

3.3 Họat động Trẻ vẽ

- Mở nhạc bài: Tay thơm tay ngoan. - Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối Gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn vẽ

3.4 Hoạt động : Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ nào? Vẽ bạn nào lớp

- Nhận xét

4 Củng cố, giáo dục

- Tranh vẽ bạn trai

- Tóc bạn ngắn, mặc áo kẻ

- Vẽ bạn gái - Tóc dài - Mặc váy - Màu Xanh

- Trẻ nói ý tưởng

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học - Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm bạn

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười”

- Lắng nghe