=>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể sạch sẽ là tắm gội bằng nước sạch và xà phòng, thay quần áo, rửa chân tay,….và những việc kh0 nên làm là tắm ở ao, bơi ở chỗ nước kh0 sạch[r]
(1)TUẦN 5 Ngày soạn: 18/9/2015 Ngày dạy: Thứ 2/ 21/ 9/2015 HỌC VẦN
BÀI 17: U, Ư A Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: Học sinh đọc viết được: u, ư, nụ thư
- Kĩ năng: Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê
Phát triển lời nói tự nhiên từ 2-3 câu theo chủ đề: thủ đô
* ND tích hợp: Trẻ em có quyền học tập.Quyền vui chơi giải trí. - Thái độ: Có ý thức đọc chữ u, , từ ngữ câu ứng dụng
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5') Đọc: tổ cò, mạ, thỏ thẻ Da thỏ, thợ nề, ca nơ
Cị bố mị cá, cị mẹ tha cá tổ Viết: tổ cò, mạ
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1') … Dạy 17 u, Dạy chữ ghi âm: 2.1.Âm: u ( 7') a Nhận diện chữ: (dạy tương tự âm t) + So sánh u với n?
- Gv Gthiệu chữ u viết: gồm nét: nét xiên nét móc ngược
b Phát âm đánh vần tiếng ( dạy tương tự l)
- Gv phát âm mẫu: u
HD miệng mở hẹp i trịn mơi + Ghép tiếng nụ
+ Nêu cấu tạo tiếng nụ?
+ Đọc đánh vần tiếng nụ ntn? * Trực quan nụ giới thiệu - Gvchỉ: u - nụ - nụ
=> Rút âm u ghi tên 2.2 Âm: ( 6')
+ So sánh chữ u với chữ ư? ( dạy tương tự u)
- Gv phát âm mẫu: ư:
- hs đọc - hs đọc
- Lớp đọc toàn lần - Hs viết bảng
- khác nhau: + u gồm nét : nét móc ngược nét sổ thẳng, cịn n gồm nét: nét thẳng móc xuôi
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc: u - Hs ghép
- gồm âm : âm n trước, âm u sau dấu nặng u
- Hs: nơ - u - nu - nặng - nụ tổ, lớp đọc
- 4Hs đọc, lớp đọc - vài hs nêu u
(2)HD phát âm miệng mở hẹp u song lưỡi nâng lên
+ nêu cấu tạo tiếng thư?
+ Đọc đánh vần tiếng thư ntn? * Trực quan thư, giới thiệu c Đọc từ ứng dụng:( 5')
cá thu thứ tự đu đủ cử tạ - Giải nghĩa : cá thu, cử tạ - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:( 12') * Trực quan: u,
+Nêu cấu tạo, độ cao chữ u, ư? - Gv viết HD quy trình viết
Chữ u: gồn nét móc ngược liền mạch với dừng ĐK ngang
Chữ ư: giống u thêm râu nét móc ngược Chữ: nụ, thư:
( dạy tương tự u, ư)
Chú ý: viết chữ nụ, thư ta rê phấn liền mạch từ n sang u, th sang viết dấu vị trí
đ) Củng cố: ( 4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét
- gồm âm: âm th trước, âm sau
- Hs: thờ - - thư, tổ, lớp đọc - Hs đánh vần đọc
- Hs đọc, đồng - Hs giải nghĩa
- hs đọc
- Hs Qsát, trả lời
- Hs luyện viết bảng
- Hs viết bảng
- Hs đọc âm, tiếng Tiết 2
3 Luyện tập: a) Luyện đọc:(15') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét đgiá
a.2 Đọc SGK
* Trực quan: tranh( 37) + Tranh vẽ gì?
- Gv chỉ: thứ tư, bé hà thi vẽ
- HD đọc cần ngắt dấu phẩy - Đọc toàn sgk
b Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 37) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ cảnh bé dang ngồi vẽ
- HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì,
- Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát
(3)+ Trong hình giáo dẫn Hs thăm cảnh gì?
+ Chùa Một Cột đâu?
+ Mỗi nước có thủ thủ nước ta tên gọi gì?
+ Em thăm chùa Một Cột chưa?
* Trẻ em có quyền học tập.Quyền được vui chơi giải trí.
- GV nhận xét, động viên HS c Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: đính chữ viết : u,
- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: u, ư, nụ, thư
- Gv hướng dẫn Hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát Hs viết , HD Hs viết yếu - Gv chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dị:(5')
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi - Gv Nxét uốn nắn
- Gv tổng kết chơi
- Gọi Hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 18
- Hs thảo luận nhóm Hs - …thăm cảnh chùa Một Cột - …có Hà Nội
-…thủ đô Hà Nội …
- Đại diện 10 Hs nói - Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 17: u, - Hs quan sát
- Hs thực - Hs viết
- Hs tìm ghép bảng, đọc từ vừa ghép
- Hs, lớp đọc Rút kinh nghiệm:
………
……… ……… Ngày soạn: 19/ 9/2015
Ngày dạy: Thứ / 22 / 9/2015 HỌC VẦN BÀI 18: X, CH A Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: Học sinh đọc viết được: x, ch, xe, chó
- Kĩ năng: Đọc từ câu ứng dụng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe tơ - Thái độ: u thích mơn học.
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
(4)I Kiểm tra cũ:( 5') Đọc: cá thu, bà cụ, đu đủ thứ tư, thư dữ, tha thứ Thứ tư, bé hà thi vẽ Viết: nụ cà, cử tạ
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 18 Dạy chữ ghi âm:
2.1 Âm: x ( 7') a Nhận diện chữ:
+ Âm x gồm nét? Là nét nào?
- Gv đưa x viết Gthiệu: gồm nét: nét cong trái nét cong phải, cao li
b Phát âm đánh vần tiếng ( dạy tương tự l)
- Gv phát âm mẫu:: xờ
Đầu lưỡi tạo với mơi khe hẹp, xát nhẹ, khơng có tiếng
+ Nêu cấu tạo tiếng xe? + Đọc đánh vần tiếng xe?
* Trực quan tranh xe giới thiệu => xe - Gvchỉ: x - xe - xe
=> Rút âm x ghi tên 2.2 Âm: ch ( 6')
(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) + So sánh chữ ch với chữ th? - Gv Nxét
Ch: phát chờ lưỡi trước chạm lợi bật ra, khơng có tiếng
+ Nêu cấu tạo tiếng chó? - Đọc đánh vần tiếng chó
* Trực quan tranh chó giới thiệu => chó - Gvchỉ: ch - chó - chó
- Gvchỉ: x - xe - xe : ch - chó - chó c Đọc từ ứng dụng:( 6') thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá - Giải nghĩa :
- hs đọc, nhận âm, tiếng - lớp viết bảng
- Gồm nét: nét xiên phải nét xiên trái
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm x trước, âm e sau
- Hs:xờ - e - xe, tổ, lớp đọc - Hs đọc: xe
- 4Hs đọc, lớp đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu
- Giống: âm ghép lại có âm h sau Khác nhau: ch có âm c, th có âm t đầu
- Hs nêu
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm ch trước, âm o sau, dấu sắc o
-6 Hs: chờ - o - cho - sắc - chó , tổ, lớp đọc
- HS đọc, lớp đọc - HS đọc, lớp đọc
(5)- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:( 10') Trực quan: Chữ:x, ch
- Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm x, ch?
- Gv viết HD quy trình viết:
+Chữ x: HD gồn nét: nét cong trái cong phải cao li chồng nét cong lưng lên + Chữ ch: gồm chữ ghi âm c trước cao li liền mạch với chữ ghi âm h cao li sau - Gv Qsát uốn nắn
+ Chữ xe, chó
Chú ý: viết chữ ghi tiếng chó phải lia bút viết chữ ghi o đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm ch đứng trước, viết dấu vị trí, chữ xe rê tay viết liền mạch đ) Củng cố: ( 4')
- Gv bảng lớp
- Gv Nxét, ghi tuyên dương
- Hs quan sát
- x gồm nét: nét cong trái cong phải cao li, ch gồm chữ ghi âm c trước chữ ghi âm h sau
- Hs luyện viết bảng
- Hs viết bảng
- Hs đọc âm, tiếng Tiết
3 Luyện tập: a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét ghi điểm
a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu tranh/ T39 vẽ gì? - Gv chỉ: xe ô tô chở cá thị xã
- HD đọc đến dấu phẩy phải làm gì? - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh / 39 SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói - Gv HD Hs thảo luận
- Lên tranh nêu ND tranh
+ Xe bò thường dùng làm gì? Q em cịn gọi xe gì?
+ Xe lu dùng làm gì? Xe lu cịn gọi xe gì?
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ xe ô tô chở đầy cá…
- HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì,
- đọc cần ngắt dấu phẩy + Hs đọc, lớp đọc
- Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: xe bị, xe lu, xe tơ
(6)+ Xe ô tô tranh gọi xe tơ gì? Nó dùng để làm gì?
+ Có loại xe tơ nữa? Chúng dùng làm gì?
- GV nhận xét, tuyên dương
c Luyện viết vở:(10') x, ch, xe, chó
* Trực quan: đính chữ viết : x, ch, xe, chó - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ viết bảng
- Gv hứơng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò:(5')
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc 18; Xem trước 19
- Hs mở tập viết 18: x, ch - Hs quan sát
- Hs thực - Hs viết - Hs, lớp đọc Rút kinh nghiệm:
………
……… ………
TOÁN TIẾT 17: SỐ 7 A Mục tiêu: Giúp hs:
- Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số 7: thêm - Kĩ năng: Biết viết số Đếm , đọc từ đến
Biết so sánh số phạm vi
- Thái độ: Biết vị trí số dãy số từ đến B Đồ dùng dạy học:
- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa C Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ: (5') Điền dấu >, <, =?
… 6, … … … … … Điền số vào chỗ chấm:
… = 6, > … , < … Đếm từ đến 6, ->1 + Số bé nhất? Số lớn nhất? II Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1')
- Hs làm bảng - Hs làm bảng - lớp Nxét -2 Hs đếm
(7)… học tiết 17: số Giới thiệu số 7: (10') a) Bước 1: Lập số
* Trực quan tranh ( trang 28 SGK)
+ Có em chơi, em khác tới Tất có em?
+ Lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn Hỏi có chấm trịn?
* Trực quan số tính,số chấm trịn ( dạy tương tự trên)
+ Số HS, số chấm trịn, số tính có số lượng mấy?
b) Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Lấy ghép số
- Gv đưa số ( in) Gthiệu
- Gv đưa số 7( viết) Gthiệu, nêu quy trình viết c) Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,
- Số liền sau số mấy? Số liền trước số 7? - Gv từ đến ngược lại
- Trong dãy số từ đến số lớn nhất? Những
- Gv dãy số từ đến ngược lại Thực hành:
Bài 1.T28 ( 3') Viết số:
- GV hướng dẫn viết số 7, cách trình bày - GV quan sát,uốn nắn HS yếu
Bài 2: T29( 4') Số?:
+ Muốn điền số vào ô trống ta làm nào?
=> Kquả: caí bàn là, bướm, bút chì - Nhận xét, chữa
- Gọi HS nêu cấu tạo số
Bài 3: T29( 6') Viết số thích hợp vào trống: * Trực quan:
( Tranh vẽ SGK/29) = Hãy nêu cách làm? - Qsát HD Hs học yếu => Kquả:1, 2, 3, 4, 5, 6, - Số liền sau số mấy?
- Những số bé 7? Vì sao?
Bài 4: T29( 6') Điền dấu >, <, = vào ô trống
- Qsát, trả lời
-Có em chơi, em tới Tất có em
- Lớp thực hành, nêu hình trịn, lấy thêm hình trịn Có tất chấm trịn
- … có số lượng - Hs Qsát
- Hs cài số - Hs Qsát
- Hs đếm - Hs trả lời - lớp đếm lần - Hs tự viết - hs nêu yc
+ …đếm số lượng nhóm đồ vật
+ Hs làm
+ HS nêu miệng kết gồm gồm gồm gồm gồm gồm - hs nêu y/c
- Đếm số ô vuông cột
- hs nêu: ô điền số 1, ô điền số 2,…
- Hs làm
- hs lên bảng làm - 1Hs Nxét
(8)+ Dựa vào học để làm 3? - Gv Hd Hs viết dấu đúng, cân đối => Kquả: > > < 6> > < > = < - Gv nhận xét
III- Củng cố, dặn dò:(5') - HS nêu lại cấu tạo số - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập
- HS nêu yêu cầu
+ Dựa vào dấu >, < , = + Đổi kiểm tra
Rút kinh nghiệm:
………
……… ………
TỰ NHIÊN - XÃHỘI BÀI : VỆ SINH THÂN THỂ
I Mục tiêu: Giúp hs biết:
- Kiến thức: Hiểu thân thể giúp cho khoẻ mạnh, tự tin - Kĩ năng: Biết việc nên làm ko nên làm để da
- Thái độ: Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày
* ND Thợp: - GD Hs biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, cách nước sạch tiết kiệm nước thực công việc này.
II Các kĩ sốngcơ giáo dục bài. - Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc thân thể
-Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ thân thể - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập III Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng. - Thảo luận nhóm
- Hỏi đáp trước lớp
- Đóng vai, xử lí tình IV Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ SGK ( 12, 13)
- Xà phịng, khăn mặt, bấm móng tay V Các hoạt động dạy học:
A Kiềm tra bài: ( 5')
- Mắt dùng để làm gì? Em bảo vệ mắt cách nào?
- Tai có tác dụng gì? Em bảo vệ tai cách nào?
- Gv Nxét đgiá B Bài mới. Khám phá
Hoạt động 1: Khởi động- giới thiệu .(2')
(9)Cho hs hát bài: Chiếc khăn tay
- Yêu cầu hs xem nhận xét bàn tay chưa
- Gv giới thiệu ghi đầu Kết nối
Hoạt động 2: Suy nghĩ cá nhân làm việc theo cặp ( 6')
a) Mục tiêu: Tự liên hệ việc cá nhân Hs làm để giữ vệ sinh thân thể
b) Cách tiến hành:
+ Em kể cho bạn nghe em nhớ xem làm ngày để giữ quần áo, thân thể,…
- Gv Nxét Đgiá, bổ sung
Hoạt động 3: ( 8') Làm việc với SGK
HD Qsát tranh 1( 12 - 13): Thảo luận nhóm đơi Qsát hình trang 12 sgk, tập đặt trả lời câu hỏi cho hình
- Gv bàn HD Hs thảo luận
- Mỗi Hs nên tranh trình bày ý kiến nhóm
- Gv Qsát, nghe, Nxét bổ sung
+H1: - bạn nhỏ tranh làm gì? - Việc làm bạn có nên làm để giữ da không? Tại sao?
- Em có nên học tập theo bạn ko? Vì sao?
+ H2.: - Bạn nhỏ tranh làm gì? - Việc làm bạn hay sai? Tại sao? - Bạn có nên học tập theo bạn ko? Vì sao?
- Ở gia đình em em thường tắm đâu? Em dùng nguồn nước để tắm?
( + H3, H4, H5, H6, H7 cách dậy t tự H1) - lớp bạn thân thể sẽ?
- Muốn cho thân thể trường em cần phải làm gì?
- Hs hát
- Hs quan sát theo cặp nhận xét
- hs nhắc lại đầu - Hs nhắc lại tên
- Hs thảo luận theo bàn
- Hs kể trước lớp việc làm để giữ cho quần áo, thân thể ,
- lớp Nxét bổ sung - Hs thảo luận theo bàn Hs hỏi 1Hs trả lời
- Đại diện Hs vừa tranh vừa nêu ND thảo luận - Hs Qsát bổ sung
- bạn tắm ao với trâu Việc làm khơng nên, nước ao, trâu bị tắm bẩn vệ sinh, nhiễm mơi trường tắm vào da bị ngứa, mắt bị đau,
- Ko nên học tập bạn bị ngứa, mắt bị đau
- Bạn tắm với chậu, xơ nước sạch, có xà phịng Việc làm nên làm, nước bạn tắm gội đảm bảo vệ sinh, - Nên học tập bạn sử dụng nước để tắm, gơi - Nhiều Hs nêu
- Nhiều Hs nêu:
(10)- Khi rửa mặt, tay chân em cần mở nước ntn? - Gv khen Hs thực tốy, nhắc nhở Hs chưa tốt cần thực
* Hs biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, đúng cách nước tiết kiệm nước thực hiện công việc này
=>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể tắm gội nước xà phòng, thay quần áo, rửa chân tay,….và việc kh0 nên làm tắm ao, bơi chỗ nước kh0 sạch… Hoạt động 4: ( 8')Thảo luận lớp
* Mục tiêu: Hs biết trình tự việc làm hợp vệ sinh như: tắm rửa tay chân biết làm việc vào lúc
* Cách tiến hành:
+ Hãy nêu việc cần làm tắm + Nên rửa tay nào? rửa ntn? + Nên rửa chân nào?
+ Khơng nên làm để giữ vệ sinh thân thể? - Khi tắm cần chuẩn bị nước sạch, xà phòng, khăn tắm
=>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể tắm gội nước xà phòng, thay quần áo, rửa chân tay,….và việc kh0 nên làm tắm ao, bơi chỗ nước kh0 sạch… Củng cố : ( 3')
- Thực tốt điều tốt học để bảo vệ thân thể nhắc nhở người thực
- Cbị 6: Chăm sóc bảo vệ miệng
mặt khăn vòi nước - mở van nước vừa phải, đủ dùng Khi dùng xong phải khoá van nước
- Hs nêu ý kiến - Hs khác bổ sung
- Hs lên đóng vai vấn - trả lời
- lớp Nxét
Rút kinh nghiệm:
………
……… ……… Ngày soạn: 20/9/2015
Ngày dạy: Thứ tư / 23/ 9/ 2015 HỌC VẦN BÀI 19: S, R A Mục đích, yêu cầu:
- Kiến Thức: Học sinh đọc viết được: s, r, sẻ, rễ
-Kĩ năng: Đọc tiếng,từ, câu ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô bé tô cho rõ chữ số
(11)- Thái độ: Có ý thức đọc chữ s,r
- Bổn phận giữ gìn mơi trường sống xanh, sạch, đẹp. B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5') Đọc thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá
: xe ô tô chở cá thị xã Viết: xe, chó
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Bài 19.s, r Dạy chữ ghi âm:
Âm: s ( 7') a) Nhận diện chữ: - So sánh s với x
- Gv đưa s viết Gthiệu:+ s gồm nét: nét xiên nét thắt cao li
- So sánh s với x viết - HD x: ích xì s: ét xì
b) Phát âm đánh vần tiếng - Gv phát âm mẫu: s ( sờ)
+HD: uốn đầu lưỡi vè phía vịm, sát mạnh, có tiếng - Nêu cấu tạo tiếng sẻ?
- Đọc đánh vần tiếng sẻ?
- Trực quan tranh sẻ giới thiệu => sẻ + Các em biết loại chim nào? - Gv chỉ: s - sẻ - sẻ
-> Rút âm s ghi tên Âm: r ( 6')
(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh âm r với âm s
- Gv phát âm mẫu: r ( rờ) e rờ
+ HD phát âm t uốn đầu lưỡi phía vịm, sát, có tiếng - Nêu cấu tạo tiếng rễ?
* Trực quan: tranh rễ hành giới thiệu = rễ
- hs đọc, nhận âm, tiếng - lớp viết bảng
- Khác:
+ s: nét cong trái nét cong phải cao li
+ x: - Gồm nét: nét xiên phải nét xiên trái cao li
+ x gồm nét: nét cong trái cong phải cao li
+ s gồm nét: nét xiên nét thắt cao li
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm : âm s trước, âm e sau hỏi e
- Hs: sờ - e - se - hỏi - sẻ tổ, lớp đọc
- Hs đọc: sẻ
- Hs: chim bồ câu, chim sáo sậu, … - 4Hs đọc lớp đọc
- vài hs nêu
- 10 Hs đọc phát âm nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm : âm r trước, âm ê sau dấu ngã ê
(12)- Gv chỉ: r - rễ - rễ - GV chỉ: s - sẻ - sẻ r - rễ - rễ c Đọc từ ứng dụng:( 6') su su rổ rá chữ số cá rô - Giải nghĩa :
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:( 10') Trực quan: Chữ s, r:
- Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm s, r
- Gv viết HD quy trình viết:
+Chữ s : HD gồn nét: nét xiên nét thắt cao li rộng li điểm dừng móc cong trái ĐK
+ r: gồm nét: nét thắt cao li nét ngang rộng ô li, nét móc ngược cao li dừng vào ĐK ngang
- Gv Qsát uốn nắn + Chữ sẻ, rễ
( dạy tương tự dê, đò)
Chú ý: viết chữ ghi tiếng sẻ, rễ phải rê bút viết liền mạch từ s sang e, r sang ê viết dấu vị trí e, ê
đ) Củng cố: ( 4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
đọc
- Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc - Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc - Hs nêu, lớp Nxét bổ sung
- Hs quan sát
- s gồm nét: nét xiên nét thắt cao li
- r nét: nét thắt cao li nét ngang, nét móc ngược cao li
- Hs viết bảng
- Hs viết bảng
- Hs đọc âm, tiếng
TIẾT 2 Luyện tập:
a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét ghi điểm
a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu tranh( 41) vẽ gì? - Gv chỉ: bé tô cho rõ chữ số
- Trong câu có từ chứa âm học? - Đọc toàn sgk
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ cô dạy bé tô - HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì,
(13)b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 41) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói: - Gv HD Hs thảo luận
+ Rổ dùng làm gì? + Rá dùng làm gì?
+ Rổ, rá khác nào?
+ Ngoài rổ, rá loại khác đan mây tre?
+ Rổ, rá làm ko có mây tre?
+ Quê em có đan rổ, rá ko? - GV nhận xét, đgiá
* - Quyền học tập, chăm sóc dạy dỗ. - Quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè đối xử bình đẳng
c Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: đính chữ viết : s, r, sẻ, rễ - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: s, r, sẻ, rễ
.- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát Hs học yếu viết - Gv chấm bài, Nxét
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dị:(5')
- Đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc 20 Xem trước 21
- Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: rổ, rá - Hs thảo luận nhóm Hs - 3-> Hs nêu: rổ, rá làm tre, nhựa, …rổ để rửa đựng rau, đựng cá,… rá để vo gạo
- Hs nêu
- Đại diện nhóm Hs nói - Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 15: t, th - Hs quan sát
- Hs thực - Hs viết
- Ly, phong, Huy,
- Hs, lớp đọc Rút kinh nghiệm:
………
……… ………
TOÁN
TIẾT 18: SỐ
A Mục tiêu: Giúp hs:
- Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số 8: biết thêm - Kĩ năng: Biết viết số Đếm, đọc từ đến
Biết so sánh số phạm vi
- Thái độ: Biết vị trí số dãy số từ đến B Đồ dùng dạy học:
(14)I Kiểm tra cũ: (5') Số?
>, <, =?
… … … …
Đếm từ đến 7, ->1 + Số bé nhất? Số lớn nhất? II Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1') … học tiết 18: số Giới thiệu số 8: (10') a) Bước 1: Lập số
* Trực quan tranh ( trang 30 SGK) + Có em chơi, em khác tới Tất có em?
+ Lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn Hỏi có chấm trịn?
+ Có que tính lấy thêm que tính Có tất que tính?
* Trực quan số tính,số chấm trịn ( dạy tương tự trên)
+ Số Hs, số hình trịn, số que tính, số chấm trịn, số tính, nhóm số lượng mấy?
b) Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết
- Lấy ghép số
- Gv đưa số ( in) Gthiệu
- Gv đưa số 8( viết) Gthiệu, nêu quy trình viết
c) Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
+ Số liền sau số mấy? Số liền trước số 8?
- Gv từ đến ngược lại + Trong dãy số từ đến số lớn nhất?
- Gv dãy số từ đến ngược lại Thực hành:
Bài T30( 3') Viết số:
- GV hướng dẫn viết số 7, cách trình bày
- GV quan sát,uốn nắn HS yếu
- Hs làm bảng
- Hs làm bảng - lớp Nxét -2 Hs đếm
- số bé nhất, số lớn
- Qsát, trả lời
- Có em chơi, em tới Tất có em
- Lớp thực hành, nêu hình trịn, lấy thêm hình trịn Có tất chấm trịn
- … có số lượng - Hs Qsát
- Hs cài số - Hs Qsát - Hs viết số - Hs đếm - Hs trả lời
(15)Bài 2:T31 ( 5')Số?
( dạy tương tự tiết 13)
=> Kquả: 1, 2, - Gv Kquả Y/C Nêu cấu tạo số
Bài T31(5') Viết số thích hợp vào rồi đọc số :
* Trực quan: - Hãy nêu cách làm - Qsát HD Hs học yếu
=> Kquả:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Số liền sau số mấy?
- Những số bé 8? Vì sao?
- Các số dãy số viết theo thứ tự nào?
Bài 4: T31( 6') Điền dấu> , < , = vào ô trống:
+ Muốn điền dấu ta làm nào? - Nhận xét , chữa
> > < = < < > < III- Củng cố, dặn dò:(5')
- HS nêu lai cấu tạo số - GV nhận xét tiết học
- hs nêu yc - Hs làm
+ HS đổi kiểm tra - hs nêu, đồng gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm - hs nêu y/c
- Hs Qsát - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs Nxét
- Hs trả lời
- … theo thứ tự từ bé đến lớn Từ lớn đến bé
- HS nêu yêu cầu
+ So sánh số điền dấu + HS làm
+ HS lên bảng chữa - HS nêu
Rút kinh nghiệm: ……… ………
……… ……… Ngày soạn: 21/ 9/ 2015
Ngày dạy : Thứ / 24 / / 2015 HỌC VẦN BÀI 20 : K, KH A Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: Học sinh đọc viết được: k, kh, kẻ, khế
- Kĩ năng: Đọc tiếng, từ, câu ứng dụng: khe hở, kì cọ, khe đá, cá kho Câu chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê , Luyện nói tự nhiên từ 2-> câu theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, to ro, tu, tu
- Thái độ: u thích mơn học, có ý thức đọc tieengs có âm k, kh B Đồ dùng dạy học:
(16)- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5') Đọc su su, chữ số, củ sả Rổ rá, cá rô, rủ rê Bé to cho rõ chữvà số Viết: su su, rổ rá
- Gv Nxét II Bài :
1 Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: Bài 30: k, kh ( cách dạy tương tự 14 d, đ.) Dạy chữ ghi âm:
*Âm: k ( 7') a) Nhận diện chữ: - So sánh k với h
- Gv đưa k viết Gthiệu: gồm chữ k: gồm nét khuyết nét móc đầu có thắt cao li
- So sánh k với h viết
b) Phát âm đánh vần tiếng ( dạy tương tự d)
- Gv phát âm mẫu: k ( ca)
+ HD: miệng mở rộng, đầu lưỡi nâng lên, tiếng
- Nêu cấu tạo tiếng kẻ? - Đọc đánh vần tiếng kẻ?
*Trực quan: tranh giới thiệu => kẻ - Gv chỉ: k - kẻ - kẻ
-> Rút âm k ghi tên * Âm: kh ( 6')
(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh âm kh với âm k
- Gv phát âm mẫu: kh ( khờ)
+ HD kh: phát âm khờ gốc đầu lưỡi lui phía vịm mềmtạo nên khe hẹp xát nhẹ, khơng có tiếng
- Nêu cấu tạo tiếng khế? - Đọc đánh vần tiếng khế?
- Trực quan: khế, giới thiệu => khế
- hs đọc, nhận âm, tiếng - lớp viết bảng
- Giống có nét sổ thẳng - Khác:
+ k: nét xiên trái nét xiên phải cao li
+ h: nét móc xi cao li - Giống có nét khuyết - Khác:
+ k: nét móc đầu có thắt cao li
+ h: nét móc đầu cao li - Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm k trước, âm e sau hỏi e
- Hs: ca - e - ke - hỏi - kẻ tổ, lớp đọc
- Hs đọc: kẻ - 4Hs đọc, lớp đọc
- Hs : giống có âm k Khác kh có thêm h sau
- 10 Hs đọc phát âm nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm : âm kh trước, âm ê sau dấu sắc ê
-6 Hs: khờ - ê - khê - sắc - khế tổ, lớp đọc
(17)- Gv chỉ: kh - khế - khế - GV chỉ: k - kẻ - kẻ : kh - khế - khế c Đọc từ ứng dụng:( 6') kẽ hở khe đá kì cọ cá kho - Giải nghĩa :
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:( 10') Trực quan: Chữ k, kh:
- Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm k, kh
- Gv viết HD quy trình viết:
+Chữ k : HD k gồm nét: nét xiên nét thắt cao li rộng li điểm dừng móc cong ngược ĐK
+ kh: gồm chữ ghép lại: chữ k trước, chữ h sau, nét móc ngược cao li dừng vào ĐK ngang
- Gv Qsát uốn nắn kẻ, khế: ( dạy tương tự k, kh)
Chú ý: viết chữ ghi tiếng kẻ, khế phải rê bút viết liền mạch từ k sang e, kh sang ê viết dấu vị trí e, ê
đ) Củng cố: ( 4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét, đgiá
lớp đọc
- Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc
- Hs đánh vần đọc
- Hs đọc nhận âm, tiếng đồng
- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung
- Hs quan sát
- k gồm nét: nét khuyết cao li nét móc đầu có thắt cao li
- kh gồm chữ k trước, chữ h sau
- Hs viết bảng
- Hs viết bảng
- Hs đọc âm, tiếng TIẾT 2
3 Luyện tập: a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét ghi điểm
a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu tranh( 43) vẽ gì?
- Gv chỉ: chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê + Trong câu có từ chứa âm học? - Đọc toàn sgk
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ ba chi em học
- HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì,
(18)b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 43) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói: + Trong tranh vẽ gì?
+ Các vật, vật có tiếng kêu nào?
+ Em biết tiếng kêu vật, vật khác?
+ Có tiếng kêu nghe thấy người ta phải chạy vào nhà ngay?
+ Em thử bắt chước tiếng kêu vật tranh hay thực tế?
- Gv HD Hs thảo luận * - Quyền học tập.
- Quyền kết giao bạn bè. c Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: đính chữ viết : k, kh kẻ, khế - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: k, kh, kẻ, khế
.- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dị:(5')
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc 20 Xem trước 21
- Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, to ro, tu, tu
- Hs thảo luận nhóm Hs - Đại diện nhóm Hs nói - Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 15: t, th - Hs quan sát
- Hs thực - Hs viết - Hs, lớp đọc Rút kinh nghiệm:
………
……… ………
TOÁN TIẾT 19: Số
A Mục tiêu: Giúp hs:
- Thái độ: Có khái niệm ban đầu số 7: thêm - Kiến thức: Biết viết số Đếm , đọc từ đến Biết so sánh số phạm vi - Thái độ: Biết vị trí số dãy số từ đến B Đồ dùng dạy học:
(19)C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5') >, <, =?
… … … … … … Đếm từ đến 7, ->1 - Số bé nhất? Số lớn nhất? - Gv Nxét, đgiá
II Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1') … học tiết 19: số Giới thiệu số 9: (10') a) Bước 1: Lập số
* Trực quan tranh ( trang 32 SGK)
+ Có em chơi chi chi chành chành, em khác tới Tất có em?
+ Lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn Hỏi có chấm trịn?
+ Có que tính lấy thêm que tính Có tất que tính?
* Trực quan số tính,số chấm trịn ( dạy tương tự trên)
+ Số em, số hình trịn, số que tính, số chấm trịn, số tính, nhóm số lượng mấy?
b) Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Lấy ghép số
- Gv đưa số 9( in) Gthiệu
- Gv đưa số 9( viết) Gthiệu, nêu quy trình viết c) Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
+ Số liền trước số mấy? Số liền sau số 8?
- Gv từ đến ngược lại
+ Trong dãy số từ đến số lớn nhất? Những số bé số 9?
- Gv dãy số từ đến ngược lại từ ->
Thực hành:
* Bài T32.Viết số:( 3')
( dạy tương tự tiết 8) - Gv HD Hs viết chữ số xấu
- > Gv chấm bài, Nxét Bài 2: T33 Số?: ( 5')
- Hs làm bảng - Hs đếm, trả lời - lớp Nxét
- Qsát, trả lời
- có em chơi, em tới Tất có em
- Lớp thực hành, nêu hình trịn, lấy thêm hình trịn Có tất hình trịn
- … có số lượng - Hs Qsát
- Hs cài số - Hs viết số - Hs Qsát - Hs đếm
- Số liền trước số Số liền sau số 8?
- Số lớn Những số bé 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Hs đếm
(20)( dạy tương tự tiết 13)
=> Kquả: 1, 2,
- Gv Kquả Y/C Nêu cấu tạo số
Bài 3:T33 (>, <, =)? ( 5') - Làm nào?
- HD Hs học yếu
=> Kquả: < < > > > > > > = < > > - Nxét, Đgiá
Bài 4.T33 Số? ( 5')
- Dựa vào dãy số để viết số đúng? => Kquả: < < < < > > < < - Nxét số
- Gv hỏi để Hs nhận biết vị trí số dãy số
Bài 5: T33.Viết số thích hợp vào chỗ trống ( 3')
- HS đếm từ 1- 9; từ - - Nhận xét tuyên dương III- Củng cố, dặn dị:(5') - Gv Nêu tóm tắt ND - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập
- hs nêu yc - Hs làm
- hs nêu, đồng gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm - hs nêu y/c
- So sánh số bên trái với số bên phải điền dấu…
- Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs Nxét
- Hs nêu Y/c
- Dựa vào thứ tự dãy số từ bé đến lớn
- Hs làm bảng làm - Lớp Nxét Kquả
- Hs trả lời
- HS nêu yêu cầu - HS làm
- Nêu miệng kết
Rút kinh nghiệm:
………
……… ………
MĨ THUẬT
BÀI 5: VẼ NÉT CONG I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: HS nhận biết nét cong
- Kĩ năng: Biết cách vẽ nét cong tập vẽ hình có nét cong tô màu - Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp đồ vật
(21)- GV: Một số đồ vật có dạng hình trịn Hình vẽ nét cong như: Cây, dịng sơng, vật,
- HS: Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III/ Các hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Kiểm tra cũ:4’
- Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/Hoạt động 1: Giới thiệu nét cong:2’
- G thiệu đồ vật, h vẽ c bị kết hợp đặt câu hỏi H: Đây hình vẽ gì?
H: Đây hình gì?
H: Những đồ vật vẽ từ nét gì?
- Kết luận hoạt động 1: Có thể vẽ nhiều hình vẽ vẽ từ nét cong, kết hợp mẫu
c/ Hoạt động 2: Cách vẽ:5’
- Giới thiệu cách vẽ nét cong kết hợp với tranh qui trình:
+ Vẽ nét cong ngửa + Vẽ nét cong úp
+ Vẽ nét cong lượn sĩng
- Giới thiệu số vẽ HS năm trước d/ Hoạt động 3: Thực hành:15’
- Tổ chức cho HS thực hành - Theo dõi, giúp đỡ HS
e/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:5’
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu cần nhận xét
- Cho HS chọn vẽ tốt
- Kết luận, đánh giá, xếp loại sản phẩm 3/ Củng cố:
- Cho HS nêu lại cách vẽ nét cong - Liên hệ, giáo dục
4/ Nhận xét, dặn dò:
- Trưng bày dụng cụ học tập
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung
- HS Trả lời - HS Trả lời - HS Trả lời
- Quan sát, theo dõi - Quan sát, theo dõi
- Quan sát, nhận xét - Thực hành vẽ
+ HS khá, giỏi vẽ được một tranh đơn giản có nét cong tơ màu theo ý thích.
- Quan sát, theo dõi - Nhận xét, góp ý - Cá nhân chọn - – em nêu
(22)Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Chuẩn bị sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
nghiệm
Rút kinh nghiệm:
………
……… ………
ĐẠO ĐỨC
BÀI GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tiÕt 1) I Mục tiêu: giúp Hs hiểu:
- Kiến thức: Trẻ em có quyền học hành
- Kĩ năng: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học
- Thái độ: Hs biết yêu quý giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
Biết giữ gìn sáchvở góp phần bảo vệ mơi trường đẹp II, Các phương pháp / kĩ thuật dạy - học:
- Thảo luận nhóm, hỏi đáp, thực hành III Phương tiện dạy - học:
- Vở tập đạo đức
- Bài hát: Rửa mặt mèo Hàn Ngọc Bích - Lược chải đầu
IV Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra: ( 5')
- Đầu tóc, mặt mũi, quần áo gọi gọn gàng, sẽ?
- Trong lớp học tập bạn nào? sao? - Gv Nxét, đánh giá
II HD học sinh HĐ Khám phá
Hoạt động 1: Cho hs làm tập ( 6')
- Yêu cầu hs tô màu vào đồ dùng học tập - Gọi hs kể tên đồ dùng htập có hình => Kquả: sách TV, thước kẻ Bút chì, vở, bút mực, cặp sách
- Gv Nxét đgiá Kết nối
Hoạt động 2: Giới thiệu đồ dùng học tập mình ( 9')
- Cho hs tự giới thiệu với đồ dùng học tập mình:
+ Tên dồ dùng học tập?
+ Đồ dùng dùng để làm gì?
- Hs trả lời
- Hs quan sát, Hs trả lời
- Hs làm
- 3Hs đọc tên đồ dùng học tập, lớp Nxét bổ sung
(23)+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập? - Gọi hs trình bày trước lớp
- Cho hs tự nhận xét
- Kết luận: biết: giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, bền, đẹp thực tiết kiệm theo gương Bác Hồ
- Được học quyền lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập
HĐ 3: Cho Hs th luận nhóm làm tập (10') - Cho hs quan sát tranh thực hỏi trả lời: + Bạn nhỏ tranh làm gì?
+ Việc làm bạn hay sai? Vì sao? - Gọi hs gắn tranh trình bày trước lớp - Cho hs nêu:
+ Hành động c bạn trg tranh 1, 2, + Hành động c bạn tranh 3, 4, sai - Lớp bạn giữ gìn sách vở….sạch dẹp? - Kết luận:
* -Trẻ em có quyền học tập.
- Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập cẩn thận, sạch đẹp bổn phận em để thực tốt quyền học tập
* HS họctập gương Đđ HCM với chủ đề: "Cần, kiêm, liêm, chính": biết: giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, bền, đẹp thực tiết kiệm theo gương Bác Hồ * Hs cần:- Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập là tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới tái SX sách vở, đồ dùng học tập Tiết kiệm lượng việc SX sách đồ dùng học tập
III.Củng cố, dặn dò: (5')
- Cho hs tự sửa sang lại sách - Đọc ghi nhớ tập
- Gv nhận xét học
- đai diện nhóm trình bày - Hs khác Nxét bổ sung
- Hs thảo luận nhóm đơi
- Đại diện Hs lên tranh nêu Nd tranh
- Hs nêu tên bạn
- Hs làm việc cá nhân - lớp đồng thanh, cá nhân Rút kinh nghiệm:
………
……… ……… ……… Ngày so¹n/ 22/ 9/ 2015
(24)- Kiến thức: Hs đọc cách chắn âm: u, ư, x, ch, s, r, k, kh - Kĩ năng: Đọc từ ngữ câu ứng dụng từ 17 đến 21 Viết được: u, ư, x, ch, s, r, k, kh, từ ngữ ứng dụng từ 17 đến 21 Nghe, hiểu kể lại đoàn truyện theo tranh truyện kể: Thỏ sư tử - Thái độ: u thích mơn tiếng việt
B Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn sgk
- Tranh minh hoạ học SGK ( 44 + 45) C Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ: ( 5') Đọc: kẽ hở khe đá kì cọ cá khơ
Chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê +Viết: kẻ vở, rổ khế
- Gv nhận xét, tuyên dương II Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1')
- Cho hs nêu âm họctừ 17 -> 20 - Gv ghi bảng ôn
Ôn tập:
a) Các chữ âm học:
* Trực quan : Bảng ôn 1: ( 10' )
- Gv:+ đọc chữ bảng ôn + gv đọc chữ cho hs bảng b) Ghép chữ thành tiếng:
-HD lấy âm cột dọc ghép với âm dòng ngang để tiếng
- Gv + viết bảng Hs vừa nêu
e i a u
x xe xi xa xu xư
k ke ki \ \ \
+ Các tiếng hàng ngang thứ có giống khác nhau?
+ Các tiếng hàng ngang thứ hai nào? - Gv Nxét
( âm t, r, s, ch, kh dạy tương tự x)
- Gv: Các tiếng cột dọc có âm giống khác nhau:
- Gv:+ tiếng bảng ơn + Giải nghĩa số tiếng
* Trực quan: Bảng ôn ( 7') ( cách dạy tương tự bảng ôn 1) - Gv dấu
- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng - Lớp Nxét
- -> hs nêu
- Hs đọc - Hs bảng - nhiều Hs ghép
- đọc cá nhân, đồng - Hs:
+giống có âm x đứng trước
+ Khác âm đứng sau - Hs đọc
- Âm k theo luật tả ghép với âm i, e, ê để tiếng có nghĩa
- Hs đọc, lớp đọc lần
- Hs đọc
(25)- Có tiếng ru , thêm hàng ngang để thành tiếng có nghĩa
\ / ? ~
ru rù rú rủ rũ rụ
cho
- Gv uốn nắn, đgiá
- Gv , Hs giải nghĩa tiếng c, Đọc từ ngữ ứng dụng: ( 5') - Gv viết: xe kẻ ô củ sả rổ khế - Giải nghĩa:
c) Viết bảng con: ( 12') * Trực quan: xe chỉ, củ sả
- Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu
- Gv Qsát uốn nắn
- 2Hs đọc từ
- Hs đọc từ, lớp đoc lần
- Hs viết bảng TIẾT 2
3 Luyện tập
a) Luyện đoc ( 10') a.1: Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2: Đọc SGk: - Hãy Qsát tranh + Tranh vẽ gì?
+ Câu ứng dụng hơm gì? - Gv nghe uốn nắn, đgiá
b) Kể chuyện: ( 15' )
- Gv giới thiệu câu chuyện Thỏ sư tử - Gv kể: + lần 1( khơng có tranh)
+ lần 2, 3( có tranh)
* Trực quan: tranh 1, 2, 3, 4( 45) phóng to - HD Hs kể:
+ Kể theo nhóm: chia lớp làm nhóm, nhóm Qsát tranh SGK thảo luận ( 5') kể Ndung tranh
- Gv nhóm HD Hs tập kể
- Gv giới thiệu: Câu chuyện Thỏ Sư Tử có nguồn gốc từ truyện Thỏ Sư Tử
- Gv tổ chức cho hs thi kể theo tranh
- Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Những kẻ gian ác kiêu căng bị trừng phạt
- hs đọc
- Hs Qsát , trả lời:
- Xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú
- 6Hs đọc, lớp đọc - Hs nghe, Nxét - Hs nghe
- Hs mở SGK Hs kể theo tranh bạn nghe bổ xung
- Đại diện nhóm Hs thi kể theo tranh
(26)c Luyện viết: (10')
- Chú ý: viết chữ ghi từ chữ cách chữ o)
- Gv viết mẫu, HD Hs viết yếu - Nxét, sửa sai cho hs
III Củng cố, dặn dò: (5') - Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn
- Dặn hs nhà đọc chuẩn bị 22
- lớp Nxét , bổ sung - Hs mở tập viết ( 9) - Hs viết
- HS đọc Rút kinh nghiệm:
………
……… ……… ……….…………
TOÁN TIẾT 20: SỐ A Mục tiêu: Giúp hs:
- Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số
- Kĩ năng: Biết đọc, viết số 0.; nhận biết vị trí số dãy số từ đến 9, biết so sánh số với số học
- Thái độ: u thích mơn học B Đồ dùng dạy học:
- tranh vẽ SGK, 10 tờ bìa - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa C Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ:(5) - Số?
2
7
- Gv nhận xét, tuyên dương II Bài mới"
Giới thiệu bài: ( 1') - …… học tiết 20: số 2.Giới thiệu số 0: ( 11') a) Bước 1: Hình thành số
- Yêu cầu hs lấy que tính, bớt que tính, lần gv hỏi: Cịn que tính? (Thực lúc ko cịn que tính nào)
* Trực quan:
- Cho hs quan sát tranh vẽ hỏi: + Lúc đầu bể có cá?
+ Lấy cá lại cá? +Lấy tiếp cá cịn lại cá?
- hs làm
- que tính bớt que tính cịn que tính,3 que tính bớt que tính cịn que tính,2 que tính bớt que tính cịn que tính,1 que tính bớt que tính cịn que tính,
(27)+Lấy tiếp cá cịn lại cá? + Lấy nốt cá cịn lại cá? *Bước 2: Gv G thiệu số in số viết - Lấy ghép số
- Gv đưa số 0( in) Gthiệu
- Gv đưa số 0( viết) Gthiệu, nêu quy trình viết gọi hs đọc
c) Bước 3: Nhận biết số dãy số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
- Số liền trước số mấy? Số liền sau số 0?
- Trong dãy số từ đến số lớn nhất? Những số lớn số 0?
- Gv dãy số từ đến ngược lại từ đến
3 Thực hành:
Bài T34.Viết số: ( 3') ( viết dòng số 0)
- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết - Gv HD Hs viết chữ số xấu
- > Gv Nxét
Bài 2: T35Viết số th hợp vào ô trống: ( 5') ( dạy tương tự tiết 9)
=> Kquả:
0, 1, 2, 3, 4, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Số liền trước số 1?
+ đơn vị?
Bài 3: T35.Viết số th hợp vào ô trống:( 5') - Làm nào?
=> Kquả:
-> ->3 ->4
-> -> -> 1-> -> 0-> -> ->
- Gv chấm 12 N xét Bài 4:T35 ( 5') >, <, =? + Nêu laị cách diền dấu?
=> Kquả: < < > = > > 0 < = < > 0 < = -> Gv chấm 11 Nxét
III- Củng cố, dặn dị: (5') - Gv Nêu tóm tắt ND - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập
+Lấy tiếp cá c lại cá + Lấy nốt cá c lại cá - Hs Qsát
- Hs cài số - Hs viết số - Hs Qsát, viết số - Hs đếm, đồng
- Số liền trước số Số liền sau số
- Số lớn Những số lớn 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
- Hs đếm - lớp đếm lần - hs nêu yc - Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm
- hs đếm, đọc, đồng - Số liền trước số
- đơn vị - hs nêu y/c
-Viết số thích hợp vào ô trống - Hs tự làm
- hs lên bảng làm - Hs Nxét
- hs nêu
- Dựa vào thứ tự dãy số từ bé đến lớn
(28)Rút kinh nghiệm:
………
……… ………
SINH HOẠT A Mục tiêu:
- Giúp h/s nhận biết ưu nhược đ2 tuần
- Nắm phương hướng tuần để T.hiện tốt tuần -Rèn cho HS có ý thức sửa sai, phát huy điều làm tốt
- GDHS có ý thức học tập, hoạt động trường, lớp B Sinh hoạt:
I Nhận xét tuần 5 Cán lớp nhận xét:
- Tổ trưởng Nxét bạn tổ bạn ngoan, học tốt có tiến bộ? Bạn sẽ?
- Lớp nhận xét bổ sung Gv nhận xét bổ sung a) Nề nếp:
- Trong tuần E học đều,
- Xếp hàng vào lớp có nhanh, thẳng tuần Xếp hàng TTD tương đối nhanh xong chưa & chưa theo thứ tự.Có đủ đồ dùng học tập
b) Học tập:
- Có ý thức XD bài: - Đọc tốt: - Chữ viết sạch, đẹp: Xong số HS đọc chậm: , chưa ý học tập : - Chữ viết xấu, bẩn chưa - Tốn cịn số em tiếp thu chậm: … - Làm học tương đối đầy đủ, song cò số em chưa học đủ
II Phương hướng tuần tới (tuần 6):
- Phát huy nề nếp học tập tốt: đọc nhanh, viết chữ đẹp, làm toán tuần Khắc phục nhược điểm tuần
- Hăng hái xây dựng Viết chữ đúng, đẹp tất mơn học - Ơn 15 đầu trật tự, đạt hiệu cao
- Đôi bạn tiến tăng cường giúp đọc, viết thường xuyên: Huy - Ánh, - Đăng ký học tốt, ngày học tốt.VS sẽ, gọn gàng
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, lớp trường gọn -Thực tốt nề nếp luật ATGT
III Văn nghệ:
(29)