Giáo án Tuần 5 - Lớp 5

+ Nội dung bài: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. Đồ dùng dạy học: Viết đoạn đọc diễn cảm vào bảng phụ. Các hoạt động dạy và học:.. Hoạt động của giáo viên Ho[r]

Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2017 Chào cờ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

- - Tập đọc : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:

+ Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyệnvới chuyên gia nước bạn

+ Nội dung bài: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)

II Đồ dùng dạy học: Viết đoạn đọc diễn cảm vào bảng phụ. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

? Chúng ta phải làm để giữ gìn bình yên cho trái đất?

? Nêu ND bài? - GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)H ướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

* Luyện đọc:

+Gọi HS đọc trước lớp +Yêu cầu HS chia đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV kết hợp giúp HS sửa lỗi

- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi - Gọi HS đọc tồn

- GV đọc mẫu tồn

* Tìm hiểu bài:

? Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây đâu? ? Dáng vẻ A- lếch- xây có nét đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

? Cuộc găp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?

? Nội dung nói lên điều gì? - GV nhận xét rút nội dung

ND: Tình tình hữu nghị chuyên gia

nước bạn với công nhân Việt Nam. * Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi 4HS nối tiếp

- HS đọc bài: Bài ca trái đất trả lời câu hỏi

- HS đọc, HS khác đọc thầm - Đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo nhóm đơi

- Thể đọc cặp trước lớp - em đọc toàn

- Theo dõi

- Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây cơng trường xây dựng

- vóc người … mái tóc… thân hình … quần … khuôn mặt to chất phác.) - … gặp gỡ tự nhiên thân mật người đồng nghiệp

- HS nêu ND, HS khác bổ sung - HS đọc

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

- Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 4: - GV đọc mẫu đoạn

- Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

3 Củng cố- Dặn dò

- Gọi HS đọc toàn nêu nd

- Nhận xét tiết học, kết hợp giáo dục HS - Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- Theo dõi nắm bắt cách đọc

- HS thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- -

Tốn ƠN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển số đo độ đà giải toán với số đo độ dài II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm 3(VBT), lớp làm vào giấy nháp

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) ướng dẫn ơn tập:H

Bài 1: Ơn tập mối quan hệ đơn vị đo

độ dài:

- GV yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ mét, lớn mét

- GV treo bảng có sẵn nội dung tập 1, yêu cầu HS đọc đề trả lời:

H: 1m dm? 1m dam?

- GV nhận xét viết vào cột mét:

1m = 10dm = 10

1

dam

- GV phát phiếu tập, yêu cầu HS hoàn thành cột lại

- GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm yêu cầu HS trả lời:

? Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?

- GV chốt lại: Hai đơn vị đo độ dài liền thì

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

- HS đọc bảng đơn vị đo độ dài;

- HS trả lời, HS khác bổ sung

đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng 10

1

đơn vị lớn. Bài tập2 3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2, –xác định yêu cầu đề làm bàI

- Yêu cầu thứ tự em lên bảng làm, lớp làm vào – GV nhận xét chốt lại cách làm đúng, hợp lí:

3 Củng cố- Dặn dò :

- Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm BT toán, chuẩn bị sau

- HS đọc đề bài, xác định cho, phải tìm tốn

- HS làm vào vở, em lên bảng làm

- Nhận xét bạn sửa sai

- - BUỔI CHIỀU

Chính tả:(Nghe viết): MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục đích yêu cầu:

- HS viết tả, trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng có chứa , ua vă nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua; tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT2

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi BT1.Vở tập Tiếng Việt III Hoạt động daỵ - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: Gọi HS nêu lại mơ hình cấu tạo

tiếng quy tắc viết dấu cho âm tiết như: biển, việt, bìa

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe - viết tả: * Hướng dẫn viết từ khó:

- Gọi HS đọc đoạn viết tả

- Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, chất phác - GV nhận xét từ HS viết

* Viết tả:

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa

- GV đọc lại toàn tả, yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

- HS nêu

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đọc thầm tả - em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

- HS đọc thầm tả - HS viết vào

- HS soát lại

* Thu chấm nhận xét HS : - GV chấm tổ 1, nhận xét c Hướng dẫn làm tập:

Bài 2:

- Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập gạch tiếng có , ua đoạn văn - GV tổ chức cho em hoạt động nhóm - Gọi HS nêu nhận xét

- GV nhận xét chốt lại; (SGV)

Bài 3:

- GV treo bảng phụ có ghi

- Yêu cầu HS đọc làm vào phiếu tập,

- Gv nhận xét HS chốt lại thứ tự từ cần điền 3 Củng cố – Dặn dò:

- HS nêu lại quy tắt viết dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua, uô

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại chữ sai, chuẩn bị

- HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập

- HS làm bàI

- HS trình bày nhận xét

- em lên làm vào bảng phụ - Lớp nhận xét bạn

- - Khoa học :

THỰC HÀNH : NĨI “KHƠNG!”ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I Mục tiêu:

- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, huốc lá, ma tuý

*GDKNS:- KN phân tích, xử lí thơng tin cách hện thống từ tư liệu SGK GV cung cấp tác hại chất gây nghiện

- KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - KN giao tiếp ưng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện

- KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng chất gây nghiện

II Đồ dùng dạy học - Phiếu tập

- HS sưu tầm tranh, ảnh, sách báo tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi (SGK)

- GV nhận xét ghi điểm cho học sinh 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn thực hành:

HĐ1: Thực hành xử lí thông tin:

- Y/cầu HS đọc thông tin SGK hoàn thành bảng sau:

Tác hại thuốc

Tác hại rượu bia

Tác hại ma tuý Đối với người sử dụng

Đối với người sử dụng

- HS trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS trình bày em ý

- GV nhận xét chốt lại: Rượu, bia, thuốc lá, ma túy chất gây nghiện Riêng ma tuý chất gây nghiện bị Nhà nước cấm Vì vậy, người sử dụng, buôn bán, vận chuyển ma tuý phạm pháp Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng người xung quanh, làm tiêu hao tiền thân, gia đình, làm trật tự an toàn xã hộI

- Yêu cầu HS chia sẻ với bạn trang ảnh, sách, báo sưu tầm nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- GV nhận xét khen ngợi em chuẩn bị tốt

HĐ 2: Trò chơi “bốc thăm trả lời câu hỏi”

- GV phổ biến cách chơi: GV viết câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý vào mảnh giấy bỏ vào hộp Mỗi tổ cử ban giám khảo 3- ban tham gia bốc thăm trả lờI GV phát đáp án cho ban giám khảo thống cách cho điểm

- Tổ chức cho nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi, GV ban giám khảo cho điểm độc lập sau cộng lấy điểm trung bình

- GV dựa vào số điểm trung bình để chọn nhóm thắng

(câu hỏi bốc thăm lấy SGV) 3 Củng cố – dặn dò:

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 21 - Nhận xét tiết học

- Bài sau: Thực hành nói khơng với chất gây nghiện (tt)

- HS trình bày em ý, HS khác bổ sung

- HS nối tiếp đứng dậy giới thiệu thơng tin sưu tầm

- Lắng nghe nắm bắt cách chơI

- Từng nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi, ban giám khảo cho điểm

- Tổng kết điểm chọ đội thắng

Thứ ba ngày 03 tháng 10 năm 2017 Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê - BT1,2,3

II Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ chép tập 1;

HS: Vở tập tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi hai HS lên bảng làm bàI - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Bài tập 1

- Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu đề bàI

- Cho HS làm vào tập - 1em lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV chốt lại cách làm

Bài tập 1.

- Yêu cầu HS đọc đề tập - Yêu cầu HS làm bàI

- GV nhận xét chốt lại:

Các từ đồng nghĩa với từ hồ bình: bình n, bình, thái bình

Bài tập 2. (GV giúp đỡ H yếu)

- Yêu cầu HS xác định yêu cầu đề bàI

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở, em lên bảng viết đoạn văn

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương em viết hay yêu cầu đề bàI

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc từ đồng nghĩa với từ hồ bình

- Yêu cầu em nhà viết lại đoạn văn chưa hoàn chỉnh, chuẩn bị bài: Từ đồng âm

- HS đọc tập 1, nêu yêu cầu đề bàI - HS làm vào tập

- em lên bảng làm

- HS nhận xét bạn bảng

- HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề bàI - HS làm vào vở, em lên bảng - Nhận xét bạn

- HS xác định yêu cầu đề bàI

- HS viết đoạn văn vào vở, em lên bảng viết đoạn văn

- HS nhận xét đánh giá bạn

- -

Toán: ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi số đo độ đà giái toán với số đo khối lượng (BT1,2,4)

- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, phiếu tập 1a III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bàI

Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: a) 12m = … cm b) 7cm = … m

34dam = … m 9m = … dam 600m = … hm 93m = … hm - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- HS làm vào phiếu học tập (GV hướng dẫn tương tự bài: bảng đơn vị đo độ dàI )

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

Bài 2,3 :

- Gọi em nêu đề nội dung đề - Lớp thực vào

- Gọi hai em lên bảng sửa bàI HS khác nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 4:

- Gọi em nêu đề nội dung đề - Lớp thực vào

- Gọi hai em lên bảng sửa bàI HS khác nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét học sinh Bài giải:

Ngày thứ hai cửa hàng bán là: 300 x = 600 (kg)

Hai ngày đầu cửa hàng bán là: 300 + 600 = 900 (kg)

1tấn = 1000 kg

Ngày thứ ba cửa hàng bán là: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số : 100kg

3 Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng, nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng liền

- Chuẩn bị

- HS nhận xét bảng sửa saI - Một em đọc đề bàI

- Lớp làm vào

- Hai HS sửa bảng - HS khác nhận xét bạn

- HS đọc đề bài, nêu cho phải tìm làm bàI

- HS nhận xét bạn sửa saI

- - BUỔI CHIỀU

Khoa học

THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I Mục tiêu:

- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, huốc lá, ma tuý

*GDKNS:- KN phân tích ,xử lí thơng tin cách hện thống từ tư liệu SGK GV cung cấp tác hại chất gây nghiện

- KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - KN giao tiếp ưng xử kiên quyếttừ chối sử dụng chất gây nghiện

- KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng chất gây nghiện

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 22, 23 SGK

- Phiếu ghi tình huống, câu hỏi tác hại chất gây nghiện III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn thực hành:

* Hoạt động 3: Thực hành kỹ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện:

- Yêu cầu HS quan sát hình trang 22, 23 SGK trả lời câu hỏi: Hình minh họa tình gì?

- Chia HS thành nhóm Yêu cầu thảo luận tìm cách từ chối cho tình trên, sau xây dựng thành đoạn kịch đóng vai biểu diễn trước lớp

+ Tình 1: Trong buổi liên hoan A ngồi

cùng mâm với anh lớn tuổi bị ép uống rượu. Nếu em A em xử lý nào?

+ Tình 2: B anh họ chơI Anh họ B nói rằng anh biết hút thuốc thích hút thuốc lá có cảm giác phấn chấn, tỉnh táo Anh rủ B hút thuốc cùng anh.Nếu em B em xử lý nào?

+ Tình 3: Một lần có việc phải ngồi vào buổi tối, C gặp nhóm niên xấu dụ dỗ ép làm thử hê- rô- in (một loại ma túy) Nếu C bạn sẽ ứng xử sao?

- Tổ chức cho nhóm biểu diễn trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình đóng vai tốt

- GV kết luận: Mỗi có quyền từ chối, quyền tự bảo vệ bảo vệ Đồng thời, phải tơn trọng quyền người khác Mỗi người có cách từ chối riêng, song đích cần đạt nói “Không!” chất gây nghiện

* HĐ4: Tổ chức trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”:

- GV phổ biến giải thích cách chơi

- Cử 10 HS đứng quan sát, ghi lại em nhìn thấy

- GV nhận xét kết luận 3 Củng cố – dặn dò:

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 22 - Nhận xét tiết học

- Quan sát hình minh họa + Hình vẽ tình bạn học sinh bị lôi kéo sử dụng chất gây nghiện: rượu, thuốc lá, ma túy

- Làm việc theo nhóm, xây dựng đóng kịch theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm lên diễn trước lớp; nhóm khác nhận xét

Theo dõi nắm bắt cách chơi

- HS tiến hành thực theo yêu cầu GV

- HS trả lời - -

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

II Đồ dùng dạy học : GV HS: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hịa bình. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể lại 2- đoạn câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: – GV ghi đề lên bảng. b Tìm hiểu đề:

- Gọi em đọc đề

? Đề u cầu gì? (kể chuyện) Câu chuyện đâu? (được nghe đọc).Câu chuyện nói điều gì? (ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh) - GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề

c Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/48, lớp đọc thầm nêu câu chuyện mà chọn

- Yêu cầu HS đọc gợi ý

? Em nêu trình tự kể câu chuyện? - GV chốt:

+ Giới thiệu câu chuyện (tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, người làm gì?)

+ Kể diễn biến câu chuyện (kể theo trình tự từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc, tập trung vào tình tiết u hịa bình, chống chiến tranh)

+ Nêu suy nghĩ em câu chuyện (hay nhân vật chuyện)

- GV chia HS theo nhóm em kể chuyện cho nghe sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp – GV định hướng cho HS nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:

+ Nội dung câu chuyện có hay, hấp dẫn không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ)

+ Khả hiểu câu chuyện người kể

- Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị 3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại số câu chuyện mà bạn kể

- Tìm câu chuyện em chứng kiến, em làm thể tình hữu quốc tế

- HS đọc đề – lớp đọc thầm

- HS trả lời nhân, HS khác bổ sung

- 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/48, lớp đọc thầm nêu câu chuyện mà chọn

- HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung

- HS kể chuyện theo nhóm em, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp

- -

Lịch sử: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu:

- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905 - 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông du

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ giới (để xác định vị trí Nhật Bản), phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: – GV ghi đề lên bảng. b Tìm hiểu bài:

HĐ1 : Giới thiệu cụ Phan Bội Châu:

? Phan Bội Châu người nào?

? Tại Phan Bội Châu lại dựa vào Nhật đánh Pháp?

HĐ2 :Tìm hiểu về: Phong trào Đông du.

Câu 1: Phan Bội Châu tổ chức phong trao đơng du nhằm mục đích gì?

Câu 2: Thuật lại phong trào Đông Du ?

Câu 3: Phong trào Đông Du kết thúc nào? Vì sao?

+ u cầu đại diện nhóm trình bày nội dung - GV bổ sung chốt lại

? Mặc dù phong trào Đông du thất bại có ý nghĩa nào?

HĐ 3: Rút học

- GV nhấn mạnh kiến thức học - rút ghi nhớ (như phần in đậm SGK) 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Quyết chí tìm đường cứu nước

HS trả lời câu hỏi:

- HS đọc nội dung SGK,

- Là người học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược - Vì cụ nghĩ Nhật nước châu Á, hy vọng vào giúp đỡ Nhật Bản để đánh Pháp

- Nhóm em thảo luận nội dung GV nêu, cử thư ký ghi

- Các đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Đã đào nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta 2- em đọc phần ghi nhớ

Thứ tư ngày 04 tháng 10 năm 2017 Tập đọc: Ê- MI- LI, CON… I Mục tiêu:

+ Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cơng nhân Mỹ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (TL câu 1,2,3,4 SGK)

II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ chép đoạn thơ cuối để HTL. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc TLCH

- GV nhận xét 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)H ướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

* Luyện đọc:

+ Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp + GV hướng dẫn HS cách đọc khổ thơ

+ Yêu cầu HS Đọc nối tiếp khổ trước lớp GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc giải

- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi - Gọi HS đọc tồn

- GV đọc mẫu tồn

* Tìm hiểu bài:

- Yêu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: ? Chú Mo- ri- xơn bế bé Ê- mi- li đến Lầu Ngũ Giác để làm gì?

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu

- Yêu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: ? Vì Mo- ri- xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: ? Chú Mo- ri- xơn nói với điều từ biệt? ? Trong lời từ biệt bé Ê- mi- li câu đáng nhớ nhất? Tại sao?

? Em có suy nghĩ hành động Mo-ri- xơn?

? Bài thơ ca ngợi điều gì? – GV chốt ghi :

Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mỹ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.

* Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi số HS đọc khổ.- GV hướng dẫn

- 1HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai

- HS đọc giải - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS lắng nghe

- Tự thiêu hồ bình Việt Nam

- HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu - HS đọc thầm khổ

- …vì chiến tranh phi vô nhân

- HS đọc thầm khổ

- … mẹ đến ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ: cha vui xin mẹ đừng buồn - Là câu: cha vui xin mẹ đừng buồn – Với câu này, muốn động viên vợ bớt đau buồn, thản, tự nguyện)

- Em cảm phục xúc động trước hành động cao - HS trả lời, HS khác bổ sung - HS thảo luận nêu ND - HS đọc lại ý nghĩa

- GV đọc mẫu thơ

- Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp khổ thơ - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp

c Hướng dẫn học thuộc lòng:

- Tổ chức cho HS đọc thuộc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét tuyên dương 3 Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS đọc toàn nêu ý nghĩa - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị

- HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS đọc thuộc khổ thơ - HS thi đọc thuộc lòng

- - Toán : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vuơng - Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng

Bài tập cần làm : BT1, BT3

II Đồ dùng dạy học: - GV: vẽ trước hình chữ nhật vào giấy A3

- HS: Thước có chia xăng- ti- mét

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b)H ướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề - Tổ chức cho HS tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi HS làm giúp đỡ HS lúng túng

- GV nhận xét chốt lại cách giải

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi HS làm giúp đỡ HS lúng túng

- GV nhận xét chốt lại cách giải Củng cố:- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm SGK, chuẩn bị

- HS lên bảng làm

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm, HS khác làm vào

- Đối chiếu nhận xét bảng

- Tìm hiểu yêu cầu đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Nhận xét bạn sửa sai

Tập làm văn : LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu :

* GDKNS:- Tìm kiếm xử lí thơng tin

- Hợp tác(cùng tìm kiễm số liệu, thơng tin) - Phản hồi/lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi bảng thống kê kết học tập - Phiếu ghi điểm HS, giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

? Bảng thống kế lập tuần có cột nào, ghi gì?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b)H ướng dẫn luyện tập:

Bài tập 1:

- Yêu cầu em đọc tập

- Yêu cầu HS xem kết điểm mình, lấy giấy nháp ghi lại tất điểm theo mức điểm:

a) Số điểm b) Số điểm từ đến c)Số điểm từ đến d)Số điểm từ đến 10

- GV gọi số HS trình bày, GV nhận xét khen ngợi HS làm nhanh

- GV hỏi thêm với HS khá, giỏi:

? Nhìn vào điểm thống kê, em nói kết học tập tháng? (Em học nào, cố gắng, chăm chưa?)

Bài tập 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS thảo luận nhóm :

- Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày thống kê học tập tổ

- GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà viết lại bảng thống kê vào

- em đọc tập 1, lớp đọc thầm - HS thống kê giấy nháp, sau làm vào

- HS trình bày số điểm đạt

- HS nêu nhận xét kết học tập dựa vào số điểm đạt

- em nêu yêu cầu đề - HS thảo luận nhóm (mỗi tổ nhóm) lập bảng thống kê

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày thống kê học tập tổ

- HS nhận xét, đánh giá, so sánh kết học tập bạn tổ tháng

- - Địa lí: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu:

- HS trình bày đặc điểm biển nước ta, vị trí biển nước ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng đồ (hoặc lược đồ), nêu vai trò biển

II Đồ dùng dạy học: - GV:Lược đồ hình SGK, phiếu học tập

- HS: Sưu tầm số tranh ảnh du lịch, bãi tắm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

? Nêu đặc điểm sơng ngịi nước ta?

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)H ướng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ 1: Vùng biển nước ta.

- GV cho HS quan sát lược đồ hình hồn thành gợi ý sau:

+ Chỉ vùng biển nước ta cho biết biển nước ta tên gọi gì?

+ Biển Đơng bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?

- Gọi HS trả lời, yêu cầu số HS khác bổ sung - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

HĐ 2: Đặc điểm vùng biển nước ta.

- Yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi: ? Nêu đặc điểm vùng biển nước ta?

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm em hồn thành nội dung phiếu tập sau:

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện

GV nói thêm: Thủy triều có khác vùng: có vùng thủy triều ngày nước lên xuống lần, có vùng thủy triều ngày lên xuống lần

HĐ 3: Vai trò biển.

- Yêu cầu HS đọc nội dung SGK mục 3, kết hợp hiểu biết trả lời câu hỏi:

? Biển có vai trị khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta?

- GV sửa chữa giúp HS chốt ND

- GV chia HS thành nhóm trưng bày tranh ảnh sưu tầm biển thuyết trình tranh

- GV tổ chức cho HS nhận xét bình chọn nhóm sưu tầm nhiều ảnh thuyết trình hay

3 Củng cố – Dặn dò:

- HS vùng biển nước ta trả lời cá nhân, HS khác bổ sung

- HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS trả lời, HS khác bổ sung - HS trưng bày thuyết trình tranh sưu tầm

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị

Thứ năm ngày 05 tháng 10 năm 2017 Luyện từ câu : TỪ ĐỒNG ÂM

I Mục tiêu:

- Hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III) ; đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả

cảnh bình miền quê thành phố (của tiết học trước) - GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)H ướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc phần nhận xét (bài 2)

? Tìm dòng nêu nghĩa từ câu tập 1?

- Gọi HS trả lời cá nhân

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

? Từ câu có giống khác (về âm nghĩa)?

- GV giới thiệu: Chúng từ đồng âm - u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi:

? Thế gọi từ đồng âm? Lấy ví dụ từ đồng âm?

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày GV nhận xét chốt lại:

Ghi nhớ: Từ đồng âm từ giống âm

nhưng khác hẳn nghĩa.

c Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc tập

- Yêu cầu HS phát từ đồng âm (chính từ đồng) sau giải nghĩa

- Yêu cầu HS theo nhóm em giải nghĩa để phân biệt nghĩa từ

- GV hướng dẫn HS nhận xét chốt lời giải đúng:

+ Đồng cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt Đồng tượng đồng: kim

- HS đọc

- HS đọc phần nhận xét - HS trả lời, HS khác bổ sung HS trả lời, HS khác bổ sung (giống âm từ lại có nghĩa khác hẳn nhau)

- HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS đọc ghi nhớ

loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam

+ Đá đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái Đất, kết thành hòn, mảng Đá đá bóng: mơn thể thao đá bóng

+ Ba ba má: bố Ba ba tuổi: số

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc tập, xác định y/cầu đề - Tổ chức cho HS đặt câu: phân biệt từ đồng âm: bàn, cờ, nước

- GV nhận xét sửa sai 3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học- Dặn HS

- HS đọc tập, xác định yêu cầu đề

- HS đặt câu vào vở, em lên bảng làm

- Nhận xét bạn

- -

Tốn: ĐỀ- CA- MÉT VNG HÉC- TÔ- MÉT VUÔNG

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích : đề- ca- mét vng, héc- tô- mét vuông

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề- ca- mét vuơng, hc- tơ- mt vuơng - Biết mối quan hệ đề- ca- mét vuông với mét vuông ; đề- ca- mét vuông với héc- tô- mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ biễu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) - Phiếu tập

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)H ướng dẫn tìm hiểu bài:

* Giới thiệu đơn vị đo diện tích: Đê- ca- mét vng.

- Yêu cầu HS tự nêu cách đọc kí hiệu đề- ca-mét vuông (dam2).

- GV cho HS quan sát hình vng có cạnh dài 1dam (thu nhỏ), GV giới thiệu chia cạnh hình vng thành 10 phần nhau, nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ … để tự rút nhận xét : Gồm có tất 100 hình

vng 1m1

Vậy: 1dam2 = 100m2

* Giới thiệu đơi vị đo diện tích héc- tơ- mét

- HS lên bảng làm

- HS nhắc lại định nghĩa đơn vị đo diện tích học

- 2- HS nêu khái niệm đề- ca-mét vng, nêu cách đọc, kí hiệu - HS quan sát GV làm tính

số hình vuông 1m2 rút :

vuông.

( GV hướng dẫn HS tương tự giới thiệu đơi vị đo diện tích đề- ca- mét vuông.)

c) Thực hành luyện tập:

Bài :

- Tổ chức HS làm miệng đọc số đo diện tích:

105dam2 ; 32 600 dam2 ; 492hm2 ; 180 350 hm2

Bài 2:

- GV nhận xét chốt lại a 271 dam2 ; b 18 950 dam2; c 603 hm2 ; d 34 620 hm2

Bài

a Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

2 dam2 = 200 m2 dam2 15 m2 = 315 m2

30 hm2 = 3000 dam2 12 hm2 dam2= 1205 dam2

200m2 = dam2 760 m2 = dam2 60m2

a Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:

1m2= 100

1

dam2 dam2 = 100

1

hm2

3m2 = 100

3

dam2 dam2 = 100

8

hm2

27 m2 = 100

27

dam2 15 dam2 = 100

15

hm2

3 Củng cố- Dặn dò:

- Về nhà làm BT toán - Chuẩn bị

- HS đứng dậy đọc số HS khác bổ sung

- 1HS lên bảng làm, HS khác viết vào

- 4HS thứ tự làm bảng lớp, HS khác viết vào vở, sau nhận xét sửa sai

Thứ sáu ngày 06 tháng 10 năm 2017 Tập làm văn : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Yêu cầu cần đạt:

- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dng từ, đặt câu, …); nhận biết lỗi tự sửa lỗi

II Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Nhận xét làm lớp

- GV nhận xét chung kết làm lớp

+ Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, diễn đạt mạch lạc

+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân trong viết.

- GV trả cho HS

- GV hướng dẫn HS sửa lỗi - GV theo dõi, nhắc nhở em - GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS sửa lỗi chung - GV theo dõi nhắc nhở HS tìm lỗi sai 3 Củng cố - dặn dò

- Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay - GV đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại đề - Lớp nhận xét

- HS theo dõi câu văn sai đoạn văn sai

- -

Tốn: MI- LI- MÉT VNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi- mét vng ; biết quan hệ mi- li-mét vuông xăng- ti- li-mét vng

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích Bài tập cần làm : BT1, BT2a (cột 1), BT2

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Gọi học sinh chữa 3, sgk

+ Hãy nêu tên đơn vị đo bảng đơn vị đo độ dài?

- Nhận xét, cho điểm

- học sinh lên bảng

- Học sinh nhận xét bổ sung

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng.

* Hình thành biểu tượng mi-li-mét vng.

- Yêu cầu học sinh nêu tên đơn vị đo diện tích học

+ Dựa đơn vị đo em học, em cho biết mi-li-mét vng gì?

- Nêu kí hiệu cách đọc mi-li-mét vuông

- Các đơn vị: cm2, dm2, m2 dam2, hm2, km2

- … đơn vị đo diện tích hình vng có cạnh dài 1mm

- Học sinh nêu: mm2

+ Vậy 1cm2 mm2?

+ Vậy 1mm2 phần cm2?

- Gấp 100 lần

- 1cm2= 100mm2; 1mm2= 100

1

cm2 c Bảng đơn vị đo diện tích.

- Nêu tên đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn? - GV viết vào bảng đơn vị đo diện tích

+ mét vuông đề –xi-mét vuông?

+ 1mét vuông phần đề-ca-mét vuông?

+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền với nó?

+ Mỗi đơn vị đo diện tích phần đơn vị lớn tiếp liền với nó?

+ Vậy hai đơn vị đo diện tích liền kề đơn vị?

3 Luyện tập thực hành:

Bài (28-sgk)

- GV viết số đo lên bảng cho HS đọc - GV đọc số đo diện tích cho HS viết sau yêu cầu HS xắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn từ lớn đến bé

Bài2 (28-sgk)

- Yêu cầu học sinh đọc

+ Hãy đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé

HD: Khi đổi từ hm2 sang m2 ta đọc tên đơn vị đo diện tích bảng lần đọc viết thêm chữ số vào sau số đo cho; đổi từ nhỏ sang lớn: bớt chữ số sau lần đọc tên đơn vị đo

- Yêu cầu học sinh làm bài, GV hướng dẫn học sinh yếu

Bài (28-sgk)

- Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh lên bảng làm

- Nhận xét, chữa bảng 4 Củng cố dặn dị:

- Tóm nội dung

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Học sinh nêu 1m2=100dm2

1m2= 100

1

dam2

- Gấp 100 lần đơn vị liền kề

100

đơn vị lớn liền kề - Hơn 100 đơn vị

- HS nghe GV đọc ghi lại - học sinh lên bảng

- HS xếp nháp, HS lên bảng

- HS đọc

a, 5cm2=500mm2 12km2=1200hm2 1hm2= 10 000 m2

- Học sinh tự làm

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Học sinh nghe - -

- Đánh giá hoạt động tuần phổ biến hoạt động tuần

- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần

- Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

2. Đánh giá hoạt động tuần qua - GV yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

- Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

3. Phổ biến kế hoạch tuần 6

- Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập - Về lao động

-Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

4. Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt - Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

- Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ

- Các lớp phó : phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

- Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

- Các tổ trưởng phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

- Ghi nhớ giáo viên Dặn dị chuẩn bị tiết học sau

- - AN TỒN GIAO THƠNG KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I Mục tiêu

- HS biết qui định người xe đạp đường phố theo luật GTĐB - HS thể cách điều khiển xe an toàn qua đường giao

Phán đốn nhận thức điều kiện an tồn hay khơng an tồn xe đạp - Có ý thức diều khiển xe đạp an toàn

II Đồ dùng dạy học. - Phiếu học tập - Sa bàn

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Cho HS xem biển báo học, nói nội dung biển báo

- GV nhận xét 2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn tìm hiểu

Hoạt động 1: Trò chơi xe đạp sa bàn

GV nêu tình huống, yêu cầu HS trả lời phải nêu cách xử lí đúng, an tồn

- Để rẽ trái người xe đạp phải làm gì? - Một số tình (xem tài liệu tr18)

Hoạt động : Cho HS thực hành sân trường.

- GV kết luận

Hoạt động 3: Thi lái xe an toàn.

- GV kẻ sơ đồ sân, có số chướng ngại vật, biển báo cấm xe đạp , ngã tư có đèn tín hiệu - Nhóm thực hành tốt GV khen cấp băng lái xe giỏi, an tồn

3 Củng cố dặn dị :

- Chuẩn bị Chọn đường an toàn

- HS trả lời

- Thảo luận nhóm - Phát biểu trước lớp

- Cho HS sân để thực hành - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp góp ý, bổ sung - Thi theo nhóm

- HS đạp xe sân phải chấp hành yêu cầu sơ đồ vạch sận

- - BUỔI CHIỀU

Ơn luyện: LUYỆN TỐN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

+ Hãy nêu tên đơn vị đo bảng đơn vị đo diện tích?

- Nhận xét, cho điểm 1 Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn ôn luyện:

- học sinh lên bảng

- Học sinh nhận xét bổ sung

- Nêu tên đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn? + Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền với nó?

+ Mỗi đơn vị đo diện tích

- Học sinh nêu

- Gấp 100 lần đơn vị liền kề

100

phần đơn vị lớn tiếp liền với nó?

+ Hai đơn vị đo diện tích liền kề đơn vị?

Bài (VBT)

- GV viết số đo lên bảng cho HS đọc - GV đọc số đo diện tích cho HS viết sau u cầu HS xắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn từ lớn đến bé

Bài2 (VBT)

- Yêu cầu học sinh đọc - Yêu cầu học sinh làm - GV hướng dẫn học sinh yếu

Bài (VBT)

- Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh lên bảng làm

- Nhận xét, chữa bảng 4 Củng cố dặn dị:

- Tóm nội dung

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Hơn 100 đơn vị

- HS nghe GV đọc ghi lại - học sinh lên bảng

- HS xếp nháp, HS lên bảng - HS đọc

- Học sinh tự làm

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Học sinh nghe

- - Kĩ thuật :

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu : HS cần phải:

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ đun, ăn uống

II Đồ dùng dạy học::

+ GV: Tranh số dụng cụ nấu ăn thông thường.; phiếu học tập + Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm, lớp

III Nội dung phương pháp dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ HS 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Xác định dụng cụ

đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình

- Kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình (Ghi tên dụng cụ đun, nấu theo nhóm)

- Cả lớp có đầy đủ dụng cụ học tập

*Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Thảo luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Xem trước bài: Chuẩn bị nấu ăn

- Cả lớp nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Cả đối tượng trả lời câu hỏi