Tuần 5 cơ thể bé

+ Giảng nội dung: Bài hát ngày vui của bé .các bé dón chào một năm học mới với bao nhiêu là bạn bè ,những bông hao xinh lung linh cũng đón chào các bạn. - Lần 3 cô hát kèm theo động tác [r]

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Tuần 5 Thời gian thực hiện: tuần: Chủ đề nhánh 2: “Cơ thể bé ”

Thời gian thực hiện: Từ ngày TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Mở thơng thống phịng học

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

- Trò chuyện với trẻ chủ đề thân

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề thân, chỗ ngồi cho cô trẻ

- Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi

- Giúp trẻ hịa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp - Điểm danh trẻ - Nắm sĩ số trẻ

trong ngày - Báo ăn

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

Thể dục sán g

- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập an toàn

Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 25/10/2019 7/10/2019 đến ngày 11/10/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,

- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày

- Chào cơ, chào người thân vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi trẻ

- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cho trẻ xem tranh , trị chuyện nội dung tranh

- Trò chuyện với trẻ chủ đề thể tơi - Trị chuyện với trẻ bạn lớp sở thích bạn

- Xem tranh ảnh, trị chuyện

- Cơ cho trẻ vào góc chơi - Quan sát trẻ chơi

- Trẻ chơi góc chờ bạn đến

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi

- Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ nghe tên

- Dạ

a) Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách

b) Trọng động:

- Trẻ tập cô động tác PTC - Hô hấp 1: Gà gáy

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước gập trước ngực (vòng, gậy)

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến phía trước

c) Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng *) Điểm danh trẻ tới lớp

- Đi khởi động theo cô

Hoạ t độn

g góc

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc tạo hình: Cắt dán “bé trai bé gái”, người máy, chơi sưởng đồ chơi búp bê

- Trẻ biết cắt dán hình người theo kiểu khác nhau, biết chơi bán hàng

- Keo, kéo, hồ dán

- Một số hình ảnh thân

- Góc chơi đóng vai: Đóng vai gia đình, phịng khám bệnh, cử hàng thực phẩm siêu thị

- Trẻ nhập vai chơi: Đóng vai giáo

- Bộ đồ dùng cô: Phấn, bảng, thước, sách

- Góc âm nhạc: Ơn hát sử dụng dụng cụ gõ đệm

-Trẻ biểu diễn hát với nhạc cụ tự nhiên

- Bài hát dụng cụ gõ đệm - Góc xây dựng: Xây dựng

cơng viên vui chơi giải trí, ngơi nhà bé, xếp hình bé tập thể dục

- Trẻ biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

- Góc sách- truyện: Làm sách tranh truyên, tác dụng giác quan, xem tranh chuyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện nghe

- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh chủ đề thân

- Một số tranh chuyện

- Góc khám phá khoa học:

Xem tranh hình vẽ phận thể, đo lập biểu đồ chiều cao cân nặng, phân loại tạo nhóm phạm vi 6, chơi trò chơi túi kỳ lạ

- Phân loại tranh lô tô theo đồ dùng, đồ chơi - Trẻ bết tác dụng phận thể, biết tên phận

- Tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi - Thước đo, đồ dùng học tập toán

Bước 1: Thỏa thuận trước chơi: - Hát vận động “Cái mũi”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cho ngơi nhà ln đẹp

* Đố trẻ lớp có góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi

- Cơ giới thiệu góc hơm chơi - Hỏi trẻ thích chơi góc nào?

- Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ đến góc cho trẻ nhắc lại nội dung chơi - Cho trẻ nhận vai chơi

- Cho trẻ thực chơi

Bước : Theo dõi trình chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

Bước : Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét sản phẩm đẹp - Cô hỏi trẻ hơm chơi góc nào? - Cô nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát, VĐ

- Lắng nghe, quan sát nhận góc chơi

- Trẻ chơi

động ngoà i trời

1 HĐCCĐ:

Khám phá phân biệt bạn, họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích thân bạn bè, người thân bé

- Vẽ phấn sân hình bạn trai bạn gái

- Trẻ biết quan sát phân biệt trẻ bạn - Phát triển kỹ ghi nhớ, óc sáng tạo cho trẻ - Trẻ biêt sở thích bạn

- Dùng phấn, vẽ hình bạn trai gái

- Đồ dùng cá nhân trẻ - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm quán sát câu hỏi đàm thoại, phấn

2 Trò chơi vận động: - Chuyền bóng chân, - Chơi với cát nước, in dấu bàn tay bàn chân

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú với trò chơi

- Sân chơi sẽ, an tồn, bóng

3 Chơi tự do:

- Đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời, chơi đồn kết khơng tranh dành với bạn

- Trẻ biết làm trâu từ đa, mít

- Đồ chơi ngồi trời

- Lá đa mít

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân

- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát

- Cho trẻ quan sát sân trường thời tiết

- Cho trẻ tập mô tả lại mà quan sát thấy giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu

- Trò chuyện mùa tượng thời tiết ngày

- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường khơng vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với thời tiêt

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi từ - Bao quát giúp đỡ trẻ yếu

- Cho trẻ, vẽ tự quanh sân trường cô hướng dẫn trẻ

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ yếu

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

2 TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi - - Nhận xét trẻ chơi - tuyên dương trẻ

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi nguyên vật liệu tự nhiên

- Nhận xét buổi chơi

- Trẻ chơi

Hoạ

t NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

độn g ăn , ngủ

chính

- Trẻ nghỉ ngơi

khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

Ngủ trưa

- Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ

- Quà chiều

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: + Hôm ăn cơmvới gì?

+ Thức ăn có nhiều chất gì? + Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Ăn quà chiều

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hoạt động chung:

+ Ôn lại học buổi sáng - Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ

Hoạt động chơi theo

ý thíc

h

Trả trẻ

buổi sáng

- Hoạt động góc: Cho trẻ chơi góc hoạt động

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ với gia đình. - Trẻ lễ phép giao

tiếp

- Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ đầy đủ

- Ổn định tổ chức vận động nhẹ nhàng * Hoạt động chung:

- Ôn buổi sáng

- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ quan sát trẻ chơi

- Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi góc chơi

- Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *) Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Nhận xét bạn, cắm cờ

- Lấy đồ dùng cá nhân Chào cô, người thân

- Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ đón

- Trẻ chào bố mẹ người thân đến đón trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi VĐ: Ném bóng vào rổ I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ ném trúng đích, tư ném - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ném trúng đích - Rèn khả khéo léo

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Vạch chuẩn, đích ném, túi cát, cổng thể dục

2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Trò chuyệnvềchủ đề - Trẻ trò chuyện cô

2 Giới thiệu

- Cô cho trẻ sân tập

- Giới thiệu tập: Ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ lắng nge

3 Hướng Dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Thổi bóng bay

+ ĐT tay:Đưa tay trước nên cao

+ĐT Chân(NM) :Đứng đưa chân trước nên cao +ĐT Bụng :Đứng cúi gập người phía trước, Tay chạm ngón chân

+ĐT Bật.Bật khép tách chân

* Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : Ném trúng đích nằm ngang - Cơ tập mẫu lần

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Cô tập mẫu lần 2: Kèm theo phân tích động tác đứng vào chỗ chuẩn bị, đứng chân trước chân sau tay phía với chân sau tay phải cầm túi cát đưa ngang tầm mắt nhìn nhằm đích ném vào đích ném 2-3 lần liền sau nhặt túi cát vào chỗ cuối hàng

- Mời trẻ tập mẫu, cô nhận xét

- Cho trẻ thực

- Cho trẻ lên thực tập - Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cơ có trị chơi muốn thưởng cho trẻ phải qua đường hẹp đến bãi đất rộng chơi (Cho trẻ đường hẹp đến nơi tổ chức trò chơi)

*.Trị chơi “ ném bóng vào rổ”

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến cách chơi - Luật chơi

- Cô điều khiển chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lại đường hẹp trở vị trí cũ * Hoạt động Hồi tĩnh: Chim bay tổ.

- Cô cho trẻ làm chim “bay” nhẹ nhàng quanh sân tập đến vòng

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ tập

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Trẻ chơi

- Trẻ làm động tác chim bay, nhẹ nhàng quanh sân

4 Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên tập

- Nhắc lại cách nem vào đích trẻ nhớ

- Trẻ nhắc lại tên tập, kĩ thuật tập

5 Kết thúc.

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung lớp

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức tập luyện tốt Khuyến khích bạn tập chưa tốt

- Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ): Thứ ngày tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động : Văn học: Truyện “Câu truyên tay trái tay phải”

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, nhớ tên truyện,

- Trẻ biết kể chuyện cô, thể sắc thái nhân vật truyện

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ qua nội dung câu truyện

- Rèn trẻ tập chung ý học, u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Màn hình ti vi, máy tính có nội dung câu chuyện soạn thảo pp - Tranh có nội dung truyện

- Trò chơi

2 Địa điểm: - Trong lớp

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát "năm ngón tay ngoan " - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh thể đặc biệt đôi bàn tay

- Trẻ hát cô - Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Tay trái tay phải” Câu truyên tay trái tay phải nhằm giáo dục phải biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn việc có khó đến đâu vượt qua hoàn thành tốt

- Trẻ lắng nghe

3 Hướng Dẫn.

* Hoạt động1: Kể chuyện “Tay trái tay phải” - Cô kể diễn cảm lần làm điệu minh hoạ - Giảng nội dung câu chuyện:

- Cô kể lần kết hợp tranh minh hoạ

- Cô giới thiệu tên câu truyện cho trẻ đọc tên truyện, tìm chữ học tên truyện

- Cô kể lần kết hợp tranh chữ to * Hoạt động 2: Đàm thoại - Giảng giải - Cơ hỏi trẻ:

+ Câu chuyện có tên gì?

- Lắng nghe kể

- Quan sát lắng nghe - Trẻ đọc

- Quan sát, lắng nghe

+ Câu chuyện kể ai?

- Tay phải nói với tay trái - Tay trái nghĩ ?

- Khi mặc áo khơng có tay trái tay pphair có cài khuy áo khơng ?

- Tay phải có biết nỗi khơng ? Vì ?

- Để có đơi bàn tay khéo léo phải làm ? - Cơ ý giúp trẻ nhắc lại câu trả lời trẻ chưa trả lời câu hỏi gợi ý hướng dẫn trẻ

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đơi tay

- Giáo dục trẻ: Thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn

* Hoạt động 3.Trẻ tập kể lại chuyện

- Cô ý sửa cô cho lớp kể chuyện cô - Cô dẫn chuyện gợi ý câu hỏi để trả lời - Cô cho trẻ kể theo tranh trẻ kể theo nhóm - Cơ động viên trẻ mạnh dạn lên kể chuyện cô

*Hoạt động 4: Trò chơi : Giơ tay nhanh theo hiệu lệnh cô

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi : yêu cầu giơ tay trẻ phải rơ nhanh tay giơ tay trẻ phải đốn nhanh phía

+ Trị chơi giúp trẻ xác định vị trí phải trái - Cơ cho lớp chơi

- Nhận xét động viên trẻ chơi

- Kể tay trai tay phải - Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Tay phải có biết lỗi

- Lắng nghe

- Trẻ kể lại câu truyện

- Trẻ nắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Đọc đồng tên truyện

- Tên nhân vật truyện

- Trẻ nhắc lại tên câu chuyện

5 Kết thúc.

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung lớp

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng Khuyến khích bạn tập chưa tốt

-Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH: Bé lớn lên

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xếp tranh theo giai đoạn phát triển trẻ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trình trẻ lớn lên (từ bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, học Trường mầm non)

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Thái độ:

- Bé cần ăn, uống, thức ăn, uống hợp lý có chất bổ dưỡng tập thể dục thể khỏe mạnh mau lớn

- Biết tình cảm u thương, chăm sóc, ni dưỡng gia đình, giáo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mỗi trẻ đem tranh lúc nhỏ

- Tranh vẽ thể trẻ ( bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, học) - Các hình rời trình lớn lên bé, lô tô dinh dưỡng

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô dán ảnh trẻ lên tường

- Cô trẻ xem ảnh trò chuyện với trẻ ảnh trẻ

+ Ảnh bạn nào? + Con chụp với ai, đâu?

+ Con chụp ảnh tuổi? + Ai sinh nuôi dưỡng lớn lên?

- Xem ảnh, trò chuyện với

2 Giới thiệu bài

- Tìm hiểu bé lớn lên - Lắng nghe

*Hoạt động 1: "Sự lớn lên bé"

- Cô cho trẻ quan sát tranh mơ tả q trình phát triển trẻ: Mới sinh, biết ngồi, biết đi, học trường mầm non

- Cô gợi ý để trẻ mơ tả ảnh: Giới tính, động tác, lớn lên

+ Ai người sinh em bé?

+ Em bé sinh trông nào? Em bé biết làm gì?

+ Em bé làm gì?

*Hoạt động : Trị chơi luyện tập: Xếp tranh theo giai đoạn phát triển trẻ

- Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, tổ tranh mô tả lớn lên trẻ Trẻ thảo luận xếp lại cho giai đoạn phát triển vòng phút.Nếu tổ xếp sai chưa xong thua - Luật chơi: trẻ chơi vòng phút Đội thua phải hát hát có từ "em"

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ xem xét kết quả, điều chỉnh tranh Đưa kết chơi

2.3 Thảo luận: Để bé lớn lên khỏe mạnh cần phải làm gì?

- Cơ đặt câu hỏi "Để bé lớn lên khỏe mạnh cần phải làm gì?"

- Gọi 3-4 trẻ trả lời trẻ không trả lời cô gợi ý cho trẻ trả lời được"Để bé lớn lên khỏe mạnh cần ăn uống, giữ gìn vệ sinh sẽ, tập thể dục " - Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng, giới thiệu với trẻ nhóm thực phẩm giáo dục trẻ ăn đủ nhóm thực phẩm

* Trò chơi củng cố: "Phân loại thực phẩm"

- Cách chơi: Cô phát tranh lô tô dinh dưỡng cho trẻ, yêu cầu trẻ chọn tranh theo nhóm thực phẩm để riêng Cơ gọi 3-4 bạn đọc tên thực phẩm cho lớp nhận xét

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát lớp xem trẻ có chọn không

4 Củng cố

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Mô tả theo gợi ý

+ Mẹ sinh em bé + Nhỏ, khơng biết làm + Em tập bị

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Quan sát, lắng nghe

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học - Cô giáo dục trẻ

5 Kết thúc

- Củng cố học

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ nhắc lại tên

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: LQVT: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết số (T1)

Hoạt động bổ trợ: Hát năm ngón tay ngoan I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ đếm đối tượng - Phát triển tư duy, trí nhớ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung ý học - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể giác quan II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: khăn mặt, bàn trải đánh răng, ca, thẻ số từ đến 6, đồ dùng đồ chơi có số lượng phạm vi đặt xung quanh lớp ngơi nà để chơi trị chơi - Của trẻ: bàn trải đánh răng, ca, thẻ số từ đến

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát theo hát “5 ngón tay

ngoan” lần

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ vệ sinh đôi bàn tay

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu, nhận biết nhóm có đối tượng, đếm đén 6, nhận biết số

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

*) Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 5(3p)

- Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa hát gì?

+ Trên bàn tay có ngón tay? + Cho lớp ,tổ ,nhóm ,đếm

+ Thế bàn chân có ngón ? + Cho cá nhân thi đua đếm

- ngón tay - ngón chân

*) Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có đối tượng,đếm đến 6, nhận biết số 6.

- Cô cho trẻ nhặt hết số bàn trải đánh xếp bàn Cô làm với trẻ

- Cô yêu cầu trẻ vừa nhặt vừa đếm ca cầm lên tay Cô quan sát làm với trẻ

- Cho trẻ xếp ca tương ứng 1-1 với bàn trải đánh răng.( Cô kiểm tra trẻ ) - Cơ hỏi trẻ: + Có ca?

- Cho trẻ so sánh nhóm:

+ Nhóm nhiều hơn? nhiều mấy? + nhóm hơn? mấy?

+ Muốn cho nhóm ta phải làm nào?( - Cho trẻ thêm ca đếm số lượng nhóm?

+ Hai nhóm chưa? Bằng mấy? (bằng sáu)

- Cho trẻ tìm thẻ số dơ lên Trẻ đọc số

- Cho trẻ cất dần số ca, vừa đếm, cất vừa đặt thẻ số tương ứng

*) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập + Trò chơi : “ Tìm nhanh thẻ số”

- Cách chơi: Cơ u cầu trẻ tìm nhanh rổ thẻ số theo u cầu

- Quan sát, nhặt,xếp bàn - Đếm ca cầm lên tay - Xếp tương ứng 1-1

- ca

- Bàn trải, nhiều - Cái ca, - Thêm ca

- Trẻ thêm vào nêu nhận xét

- Tìm số, dơ lên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi cô trẻ kiểm tra xem bạn tìm số nhanh

+ Trị chơi: Tìm nhà

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị ngơi nhà có gắn thẻ số (4, 5, )Cô phát cho trẻ thẻ số ( 4, 5, 6) Trẻ vòng tròn vừ vừa vỗ tay hát Khi cô hô “T ìm nhà tìm nhà” Trẻ nhanh chóng chạy lại ngơi nhà có thẻ số giống thẻ số

- Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau lần chơi cho trẻ tự kiểm tra kết rút nhận xét

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố học:

- Hỏi trẻ hơm học số mấy? - Nhóm có đối tượng?

- Số

- đối tượng

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ tích cực hoạt động, nhắc nhở trẻ chưa ý

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát VĐ bài: “Cái mũi”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng.

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, thể âm nhạc vui tươi, tự hào - Trẻ ý lắng nghe hát biết cách chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, phát triển thính giác

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích ca hát, yêu trường lớp, bạn bè II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm:Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh chủ đề - Đàm thoại với trẻ

- Giáo dục trẻ biết lời giáo, đồn kết với bạn

- Trị chuyện cô

2 Gới thiệu bài.

- Hôm hoa có hát nói vui củ bé đến trường hát ngày vui bé nghe cô hát cho nghe

- Lắng nghe

3 Hướng Dẫn

* Hoạt động 1: Dạy hát vận động bài: “Cái mũi” + Giới thiệu hát

+ Cô hát mẫu:

- Lần hát diễn cảm

- Giới thiệu tên tên tác giả - Lần kèm động tác minh họa

+ Giảng nội dung: Bài hát ngày vui bé bé dón chào năm học với bạn bè ,những hao xinh lung linh đón chào bạn

- Lần cô hát kèm theo động tác minh họa - Hát xong hỏi trẻ:

+ Các vừa nghe hát gì?

+ Trong hát nhắc đến phận thể con?

+ Nào bạn xem gì?

- Thở cho mũi giống ?

* Dạy trẻ hát vận động

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Cái mũi

- Cái mũi

+ Trẻ hát theo theo lớp, tổ nhóm cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen ( cô ý sửa sai cho trẻ)

+ Cho trẻ hát kết hợp với điệu nhún nhảy theo nhịp điệu hát vỗ tay theo nhịp

+ Mời trẻ lên biểu diễn hát

* Hoạt động 2: Trò chơi:Nghe tiếng hát nhảy vào vòng.

- Giới thiệu trò chơi: Nghe tiếng hát nhảy vào vịng + Cách chơi: Cơ cho trẻ vịng trịn vừa vừa hát có hiệu lệnh lắc sắc xơ dồn dập trẻ nhảy nhanh vào vòng

+ Luật chơi: Nếu trẻ mà khơng nhảy nhanh vào vịng trẻ bi phạt nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần - Nhận xét buổi chơi trẻ

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân

- Hát kết hợp vận động - Trẻ biểu diễn

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo bạn - Về nhà hát cho ông bà bố mẹ nghe nhé!

- Cái mũi

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):