chủ đề : Bản Thân Bé tuần 5 : Nhánh 1 : Một số bộ phận trên cơ thể

ý thích - Trò chuyện về “cơ thể - Trẻ quan sát tranh trò bé” chuyện về chủ đề “cơ thể bé” * Thể dục sáng: - Trẻ tập các động tác - Trẻ được hít thở không khí theo nhạc bài “Thể dục trong[r]

Tuần thứ: CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺTHỂ DỤC SÁNG TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: tuần TỔ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẤU * Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, hướng - Trẻ đến lớp biết chào cô dẫn trẻ cất đồ dùng đúng giáo, chào bố mẹ, cất đồ nơi quy định dùng cá nhân vào đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh trẻ - Cho trẻ chơi tự theo - Trẻ chơi tự ý thích - Trò chuyện “cơ thể - Trẻ quan sát tranh trò bé” chuyện chủ đề “cơ thể bé” * Thể dục sáng: - Trẻ tập các động tác - Trẻ hít thở không khí theo nhạc bài “Thể dục lành vào buổi sáng sáng” - Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động và thói quen rèn luyện thân thể * Điểm danh: - Biết tên mình và bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ CHUẨN BỊ - Cô đến sớm dọn vệ sinh, thông thoáng phòng học - Tranh chủ đề - Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Sổ theo dõi, bút BẢN THÂN BÉ Từ ngày 27/09 đến 15/10 năm 2021) Một số phận trên thể bé Từ ngày 04/10 đến ngày 08/10/2021) CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * Đón trẻ: - Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định - Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh - Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện: + Đố các cô có gì đây? + Trong tranh có gì? + Đó là phận ai? + Các phận đó có nhiện vụ gì? - Cô nhấn mạnh tác dụng, cách vệ sinh phận đó * Thể dục sáng: Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” Sau đó cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho trẻ thực BTPC Trọng động: - Trẻ thực theo nhạc cùng cô - Hô hấp: Hít vào thở - Tay: Co và duỗi tay - Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Lưng: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật tách khép chân Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ Báo ăn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ Trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô - Tranh - Trẻ kể theo tranh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực theo hướng dẫn cô - Trẻ tập cùng cô - Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ cô gọi đến tên HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU TỔ CHỨC CHUẨN BỊ - Góc đóng vai: + Đóng vai: Mẹ con, - Biết thỏa thuận vai chơi, - Đồ dùng, phòng khám nhập vai và thực đúng đồ chơi hành động vai - Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp và xử lý tình cho trẻ - Trẻ chơi đoàn kết với các bạn HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: + Xây dựng khu công - Trẻ biết phối hợp cùng viên, xếp hình bé tập thể để xây dựng khu công dục viên, xếp hình bé tập thể dục - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo - Góc nghệ thuật: + Chơi với dụng cụ âm - Trẻ biết vận dụng các kỹ nhạc, ôn các bài hát sử dụng các loại nhạc cụ - Rèn tự tin cho trẻ biểu diễn trên sân khấu - Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, cây xanh - Bộ đồ lắp ghép - Các loại dụng cụ âm nhạc - Bài hát - Tranh ảnh - Góc học tập: số + Chơi với thẻ số, lam - Trẻ biết cách làm sách phận các sách tranh truyện các tranh truyện các giác giác quan giác quanquan - Trẻ biết vận dụng các kỹ Thẻ số các loại đã học làm CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Cái mũi” - Đàm thoại ND BH và chủ đề: + Các vừa hát bài gì? + Nội dung bài hát nói cái gì? + Cái mũi dùng để làm gì? - Cô củng cố, giáo dục trẻ - Cô giới thiệu các góc và nội dung chơi các góc Nội dung: 2.1 Thoả thuận chơi: - Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có góc chơi nào? + Ai thích chơi góc phân vai? (học tập, xây dựng, nghệ thuật) - Hôm định đóng vai gì? - Bạn nào muốn chơi góc nào thì nhẹ nhàng góc đó - Cho trẻ nhận góc chơi - Cô dặn dò trẻ chơi các phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong các phải cất đồ chơi đúng nơi quy định 2.2 Quá trình chơi: - Cô đến góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi - Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý các tình xảy chơi 2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Cô cùng trẻ nhận xét các góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cái mũi - Cái mũi - Để thở… - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát các góc chơi - Trẻ chọn vai chơi mà mình thích để chơi - Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn - Trẻ thăm quan và nhận xét các góc chơi cùng cô - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG * Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi và phát âm khác xung quanh trường + Trò chuyện mặc quần áo phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe *Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Tim bạn thân + Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên - Trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo mùa TỔ CHỨC CHUẨN BỊ - Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng, dễ vận động - Trẻ biết tên số trò chơi - Trò chơi tập thể - Trẻ biết cách chơi, luật chơi * Chơi tự do: - Vẽ tự - Chơi với đồ chơi, thiết - Trẻ biết tên đồ chơi ngoài - Phấn bị ngoài trời trời - Đồ chơi ngoài trời CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ vừa vừa hát bài “Đường và chân” sân trường Nội dung: 2.1 Hoạt động chủ đích: * Dạo chơi và phát âm khác ở xung quanh trường - Cô cho trẻ nghe âm khác xung quanh trường, cô hỏi trẻ: + Các nghe thấy âm gì? + Trong lớp học có âm gì? - Cô củng cố và giáo dục trẻ * Trò chuyện mặc quần áo phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe - Cô hỏi trẻ mùa gì? mặc loại quần áo gì? - Cô củng cố, giáo dục trẻ 2.2 Trò chơi vận động: * Trò chơi vận động: Tim bạn thân Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê - Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi 2.3 Chơi tự do: * Vẽ tự - Tổ chức cho trẻ Vẽ tự sân trường * Chơi với thiết bị ngoài trời - Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ dép - Trẻ hát và theo cô - Trẻ lắng nhge - Trẻ trả lời - Trẻ kẻ - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn - Trẻ lắng nghe TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG * Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn - Chuẩn bị cơm và thức ăn cho trẻ HOẠT ĐỘNG ĂN * Trong ăn: - Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu các món ăn MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm các thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn - Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Cơm - Trẻ biết thức ăn có nhiều thức ăn chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất và - Tổ chức cho trẻ ăn * Sau ăn - Cho trẻ vệ sinh cá - Trẻ có thói quen, lau - Khăn mặt, nhân, uống nước miệng, uống nước, vệ sinh nước uống HOẠT ĐỘNG NGỦ * Trước ngủ: - Trẻ biết cần phải chuẩn bị Phản, - Kê phản ngủ cho trẻ đồ dùng gì trước chiếu, gối - Chải chiếu cho trẻ ngủ ngủ * Trong ngủ: - Tạo thói quen ngủ đúng - Phòng ngủ - Cô trông giấc ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc yên tĩnh cho trẻ * Sau ngủ - Trẻ biết cách xếp gọn - Lược, tủ - Chải đầu tóc, trang gàng gối….vào tủ đựng gối phục gọn gàng cho trẻ - Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ: + Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt? - Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực trên không cùng cô - Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực - Trẻ hát cùng cô - Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn - Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát và thực cùng cô - Trẻ thực rửa tay, rửa mặt - Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa… - Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ - Cô giới thiệu tên món ăn ngày và giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày - Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (không nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, lau miệng, uống nước và vệ sinh - Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời cô và các bạn - Trẻ ăn - Trẻ cất bát, ghế… - Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ - Trẻ vệ sinh ngủ Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ - Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ ngủ" - Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình - Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vận động nhẹ ăn quà Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần chiều thoải mái sau ngủ - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh Nhạc bài vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Ôn các hoạt động - Trẻ nhớ và ôn lại bài học buổi sáng buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức đã HOẠT học buổi sáng ĐỘNG - Rèn kĩ hát đọc thơ THEO Ý - Cho trẻ học thông qua - Rèn kĩ ngồi, cầm bút THÍCH sách Tạo hình, LQVT - Củng cố và khắc sâu kiến thức cho trẻ - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô và trẻ - Bài hát, bài thơ đã học sách Tạo hình, LQVT - Biểu diễn văn nghệ TRẢ TRẺ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn trên sân khấu - Bài hát, bài - Trẻ biết các góc chơi, biết thơ đã học nhiệm vụ, nội dung chơi Loa đài - Nhận xét nêu gương - Trẻ biết các tiêu chuẩn bé bé ngoan cuối ngày, ngoan cuối tuần - Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn - Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên - Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, các bạn, bố , mẹ, ông, bà CÁC HOẠT ĐỘNG - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Đồ dùng trẻ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh - Trẻ vận động cùng cô dưỡng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Trẻ ăn quà chiều - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý hướng dẫn động viên trẻ học - Trẻ nhắc lại hoạt động - Rèn trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững buổi sáng bài học - Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng * Cho trẻ học thông qua sách: Tạo hình, LQVT - Cô giới thiệu tên sách học chiều hôm - Trẻ quan sát Lắng nghe - Cô cho trẻ hát “Vào lớp rồi” - Trẻ hát cùng cô - Cô giới thiệu tên bài học - Cô hướng dẫn trẻ thực theo đúng yêu cầu - Trẻ lắng nghe bài học Cho trẻ thực qua sách (cô bao quát trẻ) - Trẻ thực - Kết thúc, Cô nhận xét Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ học tâp và để đúng nơi quy định dùng học tập * Biểu diễn văn nghệ : - Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo - Trẻ hát, đọc thơ, kể nhóm, cá nhân, tập thể chuyện - Cô củng cố, nhận xét trẻ * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình Tổ, các bạn lớp nhận xét bạn - Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan * Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy B HOẠT ĐỘNG HỌC: - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan Tự nhận xét mình Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ - Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng Thứ ngày tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC : VĐCB: - Trườn theo hướng thẳng TCVĐ: - Xem khéo Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cái mũi” I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ thực trườn theo hướng thẳng Kỹ năng: - Rèn sức mạnh tay - Rèn khả chú ý quan sát Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức học II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Chuẩn bị sân tập, nhạc bài hát - Vẽ trên sân đường dài 3m Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Xin chào mừng các bé đến với chương trình“ Bé khỏe bé ngoan ngày hôm Về dự chương trình ngày hôm là có mặt đội chơi: Đội màu xanh và đội màu đỏ - Đến với chương trình đội phải trải qua phần thi: + Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục + Phần thi thứ 2: Trổ tài + Phần thi thứ 3: Chung sức Giới thiệu bài: - Để bước vào phần thi tốt xin mời các đội bước vào các phần thi để đạt kết tốt Cô xin mời đội cùng khởi động Hướng dẫn : a Hoạt động 1: Khởi động Cho trẻ hát bài “Cái mũi” các kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh Sau đó hàng chuyển đội hình thành hàng ngang Phần 1: Đồng diễn thể dục - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ thực theo hướng dẫn cô b Hoạt động 2: Trọng động * Cho trẻ thực các động tác PTC: - Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (4x8) - Chân: Ngồi xổm, đứng lên (2x4) - Lưng: Ngửa người sau (2x8) - Bật: Bật sang bên (2x8) Phần 2: Trổ tài * Vận động bản: Trườn theo hướng thẳng - Giới thiệu vận động: “ Trườn theo hướng thẳng” - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện, cách khoảng 3m - Cô làm mẫu lần 1: Làm mẫu - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác + TTCB: Thân người áp sát sàn, đầu ngẩng mắt hướng phía trước + TH.Trườn tay chân kia, khéo léo, thẳng hướng nơi quy định thì đứng dậy.Về cuối hàng đứng - Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm - Mời trẻ làm thử - Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ - Khuyến khích động viên trẻ thực - Củng cố: Cô và các vừa tập bài tập vận động gì? * Phần 3: Chung sức - Hôm cô thấy các học ngoan và giỏi cô thưởng cho lớp mình trò chơi có tên là “Xem khéo” - CC: Cô chia lớp mình thành đội Nhiện vụ các là trườn theo hướng thẳng sau đó đứng dậy và lấy gói quà thật nhanh bỏ vào rổ mình - LC: đội nào nhiều quà đội đó chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét và động viên trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung - Trẻ chú ý nghe - Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện - Trẻ quan sát cô - Trẻ lắng nghe – quan sát - Trẻ quan sát cô - trẻ lên làm thử - Trẻ thực lần - Trườn theo hướng thẳng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân Củng cố: - Hôm các học gì? - Được chơi gì? - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe vì các phải chịu khó tập thể dục Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động - Trườn theo hướng thẳng - Xem khéo - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVTPVH:- Truyện: Câu chuyện tay phải, tay trái Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tay thơm, tay ngoan - Vận động: Hãy xoay nào I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên câu chuyện, tên các nhân vật truyện - Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung truyện Kỹ năng: - Rèn kỹ nghe và cảm thụ tác phẩm - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, cung cấp vốn từ cho trẻ Thái độ: - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ giữ gìn thể khỏe mạnh II Chuẩn bị Đồ dùng cô và trẻ: - Truyện “Câu chuyện tay phải, tay trái” (Tranh minh họa qua Slide) - Mô hình câu chuyện - Bài hát “ Tay thơm.tay ngoan ” Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Tay thơm, tay ngoan” - Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ nội dung bài hát - Bài hát nói gì? - Bàn tay dùng để làm gì? - Trẻ nói theo hiểu biết - Cô giáo dục trẻ Giới thiệu bài: - Giờ học hôm cô kể cho các nghe câu - Vâng ạ! chuyện tay phải, tay trái nhé Hướng dẫn : a Hoạt động1: Kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe - Lần 1: Cô kể ngôn ngữ diễn cảm thể - Trẻ lắng nghe ngữ điệu biểu cảm - Cô hỏi trẻ vừa kể cho các nghe câu chuyện - Trẻ nói: Câu chuyện gì? tay phải, tay trái - Cho trẻ đọc lại tên truyện lần - Lần 2: Video câu chuyện - Trẻ chú ý - Cô giảng nội dung: Câu chuyện nói tay phải, - Trẻ lắng nghe cô giảng nội tay trái luôn cùng lúc vui, buồn để dung câu chuyện giúp đỡ người việc có ích - Lần 3: Cô kể kết hợp tranh minh họa qua Slide - Trẻ quan sát và lắng nghe b Hoạt động 2: Đàm thoại cho trẻ hiểu nội dung câu truyện - Cô vừa kể câu chuyện gì? - Câu chuyện kể cái gì? - Câu chuyện tay phải, tay trái - Tay phải, tay trái - Vì tay trái giận tay phải? - Thiếu tay trái, tay phải đã làm công việc hàng ngày mặc quần áo, đánh răng… nào? - Tay phải năn nỉ tay trái làm sao? - Tay phải và tay trái tay nào quan trọng hơn? - Cô chốt lại nội dung truyện và giáo dục trẻ: Các phận thể quan trọng, chúng mình phải giữ gìn, chăm sóc thể khỏe mạnh Chơi với các bạn phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Cô mời 2-3 bạn lên kể lại câu truyện theo khả trẻ, - Khi trẻ kể cô chú ý sửa ngữ điệu cử nét mặt cho trẻ c Hoạt động 3: Cô cho trẻ đứng theo đội hinh vòng tròn hát vận động theo nhạc bài hát “Hãy xoay nào” - Cô cho trẻ hát nhún vận động theo nhạc bài hát 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ Củng cố: - Các vừa nghe câu chuyện gì? - Được vận động bài gì? - Cô giáo dục trẻ qua bài học Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ kể lại truyện theo khả - Trẻ hát vận động cùng cô - Trẻ lắng nghe - Chuyện tay phải, tay trái - Hãy xoay nào - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - Tim hiểu thể bé Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “ Ồ bé không lắc ” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt các phận trên thể, các giác quan, chức phận Kỹ năng: - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Phát âm đúng các từ các phận, các giác quan Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn, bảo vệ, vệ sinh các phận trên thể II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Tranh ảnh các phận trên thể bé, đồ dùng lớp - Bài hát theo chủ đề Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát vận động bài hát “Ồ bé không - Trẻ hát cùng cô lắc” + Muốn thể khoẻ mạnh ngoài ăn uống đủ chất - Tập thể dục các còn phải làm gì thì thể săn chắc, mạnh khoẻ? + Vậy bài tập có nhắc đến các phận trên - Trẻ trả lời thể? - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh - Trẻ lắng nghe Giới thiệu bài: - Mỗi phận điều có chức riêng, - Vâng ạ! phận nào quan trọng và cần thiết cho thể Bây cô cùng các khám phá các phận trên thể nhé! Hướng dẫn: a Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phân trên thể bé - Cô cho trẻ xem số đồ dùng và cho trẻ nói - Trẻ chú ý quan sát gì trẻ biết: + Nhìn xem trên bàn cô có gì? - Bông hoa + Nhờ vào phận nào trên thể mà các nhìn - Mắt thấy bông hoa này? + Ta có mắt? Mắt còn gọi là giác - mắt Thị giác quan gì? + Vậy muốn có đôi mắt sáng thì ta phải làm sao? - Ăn loại thức ăn có chứa vitamin A - Mời cháu lên ngửi hoa - Trẻ thực + Con ngửi thấy hoa nào? - Trẻ nêu nhận xét + Nhờ vào đâu ngửi mùi thơm hoa? + - Mũi Mũi đâu? - Trẻ vào mũi mình + Mũi có chức gì? Mũi còn gọi là giác quan gì? + Để bảo vệ mũi các phải làm gì? - Cô cho trẻ chơi “Tai tinh” + Vì biết bạn hát? Nhờ vào đâu nghe được? Tai đâu? + Hai lỗ tai các có chức gì? Tai còn gọi là giác quan gì? + Để có đôi tai tinh, nghe rỏ, phân biệt đúng âm phát thì ta phải làm gì? * Cho trẻ xem đĩa: đĩa đựng muối, đĩa đựng đường + Đố trẻ đường có vị nào? Muối có vị nào? Vì biết? + Nhờ vào phận nào miệng mà các biết vị đường, muối? + Lưỡi có chức gì? Lưỡi còn gọi là giác quan gì? + Làm nào để lưỡi thực đúng chức mình mà không bị lạc vị? - Ngoài lưỡi miệng ta còn có giúp ta nghiền nát thức ăn Các phải chải thường xuyên và đúng cách để có hàm khoẻ nhé! - Cho cháu xem tranh, gọi tên các giác quan b Hoạt động 2: Trò chơi “Mắt, cằm, tai” - Cô cùng các chơi trò chơi : “mắt, cằm, tai” - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét và động viên trẻ Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học - Củng cố giáo dục trẻ Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi - Trẻ trả lời - Vệ sinh hàng ngày Trẻ nói theo ý hiểu - Thính giác - VS hàng ngày - Trẻ quan sát - Trẻ nếm và nhận xét - Trẻ nói: nhờ vào lưỡi - Vệ sinh - Trẻ chú ý nghe - Trẻ quan sát và đọc tên - Trẻ nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chú ý nghe - Tim hiểu thể bé - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐÔNG:LQVBTTSĐ :- Phân biệt phía trước- sau, phía trên - thân Hoạt động bổ trợ: Hát: “Ồ bé không lắc, Tập đếm ” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết các phía trước – phía sau; phía trên - phía của thân, tập ứng dụng vào thực tế Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ định hướng phía trước – phía sau; phía trên - phía của thân - Rèn kỹ tư du, trí nhớ, chú ý - Rén kỹ trả lời câu hỏi Giáo dục: - Trẻ mạnh dạn tự tin và tích cực tham gia các hoạt động - Trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Chùm bóng treo trên cao Tấm xốp nhà, trẻ đeo dép chân - Mỗi trẻ rổ đồ chơi bông hoa và cái mũ - Các loại đồ chơi xếp phía trẻ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Bắt nhịp cho trẻ hát: Tập đếm - Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện: + Các vừa hát bài nói gì? - Tập đếm + Nội dung bài hát nói số - 1,2,3,4,5 nào? GD trẻ: - Trẻ lắng nghe Giới thiệu bài: - Hôm cô dạy các phân biệt phía - Vâng ạ! trước - sau, phía trên - thân nhé! Hướng dẫn: a Hoạt động 1: Ôn phía trên – dưới, trước - sau thể bé - Cô hỏi số trẻ: Chân, đầu, mắt, lưng - Trẻ trả lời phía nào con, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ b Hoạt động 2: Phân biệt phía trước – phía sau phía Trên –phía thân - Cô cho trẻ đứng theo tổ * Phía trước - Cô hỏi trẻ tay đâu? - Các có nhìn thấy tay không? - Vì sao? - Tay phía nào? - Cho trẻ đọc: Phía trước * Phía sau - Trẻ đưa phía trước - Có - Trẻ trả lời - Phía trước - Trẻ đọc - Trẻ giấu tay - Cô cho trẻ “Giấu tay” - Các có nhìn thấy tay mình không? - Vì sao? - Tay phía nào? - Cho trẻ đọc: Phía sau => Những gì mà mình phải quay đầu sau nhìn thấy thì gọi là phía sau - Vậy các quay đầu sau xem phía sau các có gì? * Phía trên - Lớp chúng mình có nhiều đồ chơi đẹp, hôm còn có gì đặc biệt nhỉ? - Nó đâu? - Làm nào mà nhìn thấy chùm bóng? - Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấ được? Vì chùm bóng phía nào con? - Cho trẻ đọc: phía trên => Những gì mà phải ngẩng đầu lên nhìn thấy thì gọi là phía trên - Ngoài chùm bóng phía trên còn có gì? * Phía - Cho trẻ chơi trò chơi “giấu chân” - Giấu chân - Chúng mình có nhìn thấy chân chúng mình không - Làm nào nhìn thấ chân mình? - Vì phải cúi xuống nhìn thấy? Vì chân phía nào con? - Cho trẻ đọc: phía => Những gì mà các phải cúi xuống nhìn thấy thì gọi là phía - Ngoài chân phía còn có gì c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Thi xem nhanh - Cô nói: + Mũ phía trên + Dép phía + Trồng hoa phía trước + Tay phía sau - Kết thúc cô nhận xét và tuên dương trẻ * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh - Cô nói phía trước - không - Trẻ trả lời - Phía sau - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Có chùm bóng - Treo trên cao - Phải ngẩng đầu lên nhìn thấy - Vì nó trên cao - Phía trên - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể - Trẻ ngồi xổm - Trẻ đứng thẳng chân đây - Có - Phải cúi xuống - Chân phía - Trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể - Trẻ đội mũ - Trẻ đeo dép - Trẻ trồng hoa - Trẻ đưa tay phía sau - Trẻ lắng nghe - Trẻ bật trước - Trẻ bật nùi sau - Trẻ bật và giơ ta lên cao - Cô nói phía sau - Cô nói phía trên - Cô nói phía Củng cố: - Các vừa học gì - Trẻ ngồi xuống - GD: yêu thích môn học Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Phân biệt phía trước- sau, phía trên- thân - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : GDAN: - Dạy hát: Cái mũi Nghe hát: - Đường và chân Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai đoán giỏi I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và hát thuộc bài hát - Trẻ biết lắng nghe và hưởng hứng theo giai điệu bài hát Kỹ năng: - Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm - Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn Thái độ: - Hứng thú, yêu thích môn âm nhạc - Yêu trường lớp, cô giáo và bạn bè II Chuẩn bị: Đồ dùng cô và trẻ: - Tranh ảnh thân - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối, trời sáng” - Trẻ lắng nghe - Các nhìn xem cô có tranh gì đây? - Quan sát, lắng nghe (Tranh vẽ các phận thể bé) + Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện cùng trẻ - GD: Trẻ biết vệ sinh cá nhân - Lắng nghe Giới thiệu bài: - Hôn cô có bài hát hay nói cái mũi, - Vâng ạ! muốn biết cái mũi đó ntn các hãy lắng nghe cô hát bài “ cái mũi” tác giả Lê Đức Thu Hiền nhé! 3.Hướng dẫn: a Hoạt động Dạy hát: “Cái mũi” + Cô hát trẻ nghe - Cô hát lần Cô hát theo nhạc không lời - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 2: Kết hợp vận động - Trẻ quan sát, lắng nghe - Giảng nội dung: Bài hát nói cái mũi dùng để thở , cái mũi có nhiều tác dụng cho thể chúng ta còn để ngủi mùi vị thức ăn và hoa - Cô hát lần 3: Cô hát cùng nhạc cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe + Dạy trẻ hát: - Cô dạy trẻ hát câu đến hết bài hát - Cả lớp hát cùng cô 4- - Cô cho lớp hát cùng cô 4- lần lần - Các tổ thi đua - Từng tổ hát Các tổ thi đua với - Nhóm hát - Cô gọi nhóm trẻ hát (Nhóm bạn trai, bạn gái) - Cá nhân hát - Cá nhân hát - Trẻ lắng nghe => Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ - Trẻ thực - Để bài hát hay cô và các cùng vỗ tay theo nhịp bài hát này nhé (kết hợp với trống lắc, xắc xô) b Hoạt động 2: Nghe hát: “Đường và chân” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Lần 1: Cô hát cháy với điệu minh họa - Trẻ lắng nghe + Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả - Trẻ lắng nghe - Lần 2: Cô mở nhạc có lời bài hát cho trẻ nghe và cô vận động minh họa - Trẻ lắng nghe => Nội dung: Bài hát nói đường và chân là đôi bạn thân vì chân hàng ngày phải trên đường tới trường, chơi - Trẻ hát và vận động cùng - Lần 3: Cô mở nhạc hát và khuyến khích trẻ hát cô và vận động theo bài hát c Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai đoán giỏi - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần (Cô bật nhạc cho trẻ nghe và cho trẻ đoán tên bài hát) - Trẻ lắng nghe - Sau lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ Củng cố: - Bài cái mũi - Hôm các học gì? - Trẻ lắng nghe - Giáo dục: biết tác dụng và cách vệ sinh cho thể Kết thúc: - Trẻ lắng nghe - Nhận xét – tuyên dương - Trẻ chuyển hoạt động - Cho trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TỔ CHUYÊN MÔN Hồng Phong ,ngày tháng năm 2021 Người duyệt Nguyễn Thị Thúy