Tính chu vi, diện tích hình vuông biết cạnh -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp 4cm làm vào nháp và nhận xét bài làm của bạn.. Tính diện tích hình chữ nhật biết chiều dài 4cm, [r]
(1)Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu TUẦN 34 Tiết 1: Tiết 2: Ngày soạn: 7/5/2010 Ngày giảng: Thứ 2, 10/5/2010 CHÀO CỜ -Toán: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP) I Mục tiêu: -HS chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Thực phép tính với số đo diện tích - Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan -Phát huy tư sáng tạo cho HS *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT4 II Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : HS lên bảng khoanh vào kết - Gọi HS nêu cách làm BT5 nhà - Khoảng thời gian dài số các - Nhận xét ghi điểm học sinh khoảng thời gian trên là 600 giây 2.Bài a) Giới thiệu bài: + Lắng nghe b) Thực hành : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS lớp làm vào - Yêu cầu HS lên bảng thực - HS làm trên bảng : - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn 1m2 = 10dm2 1km2 = 1000000m2 -Nhận xét bài làm học sinh 1m2 = 10000 cm2 1dm = 100cm2 * Bài : -Y/cHS nhắc lại mối quan hệ - HS đọc nhắc lại - HS thực vào , 2HS lên bảng thực các đơn vị đo diện tích bảng - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào a) 15 m2 = 150 000 cm2 m = 10 dm2 10 - GV gọi HS lên bảng tính -Nhận xét ghi điểm học sinh 103m2 = 103 00 dm2 dm2 = 10 cm2 10 * Bài : + Nhận xét bài bạn -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Y/c HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS thực vào -2HS lên bảng thực - GV gọi HS lên bảng tính 2m2 dm2 > 25 dm ; m2 99 dm2 < 4m2 3dm2 cm2 = 305 cm2 ; 65m2 = 6500dm2 -Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn * Bài : - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Yêu cầu học sinh nêu đề bài Lop4.com (2) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết - Tiếp nối phát biểu - HS lên bảng tính HS làm mục Giải : Diện tích ruộng hình chữ nhật là : 64 x 25 = 1600 ( m2) Số tạ thóc ruộng thu : 1600 x = 800 (kg) + Nhận xét ghi điểm HS 800 kg = tạ 3) Củng cố - Dặn dò: Đáp số: tạ -Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Dặn nhà học bài và làm bài -Tiết 3: Tập đọc: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát -Hiểu nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người sống hạnh phúc, sống lâu -HS đọc đúng các tiếng, từ khó: nhất, thư giản, sảng khoái, chữa bệnh, hài hước… II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC:-Gọi 2HS lên bảng đọc TLbài: Con -2HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài chim chiền chiện và TLCH nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lớp lắng nghe b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -2 HS đọc toàn bài - 2HS đọc -Gọi3 HS nối tiếp đọc đoạn -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự bài +Đ 1: Từ đầu đến…mỗi ngày cười 400 lần (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt +Đ.2:Tiếp theo đến …làm hẹp mạch máu giọng cho HS, hướng dẫn HS luyện +Đ.3:Còn lại đọc các từ khó đọc, giải nghĩa số từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Lắng nghe - HS đọc lại bài -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm đoạn1, suy nghĩ trả lời câu -HS đọc thầm đoạn 1,suy nghĩ trả lời: Lop4.com (3) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu hỏi: Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ? -1HS đọc đoạn 2, lớp suy nghĩ TLCH: Người ta tìm cách tạo tiếng cườii cho bệnh nhân để làm gì? -HS đọc thầm đoạn và trao đổi theo cặp: Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng nhất? -HS nêu nội dung bài Vì cười…có cảm giác sảng khoái, thoả mãn -1HS đọc, lớp theo dõi, suy nghĩ TLCH: Để rút ngắn thời gian diều trị bệnh nhân , tiết kiệm tiền cho nhà nước -HS đọc thầm và trao đổi TLCH: Ý đúng là ý b: Cần biết sống cách vui vẻ -HS: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người sống hạnh phúc, sống *Luyện đọc diễn cảm: lâu Y/c 3HS tiếp nối đọc đoạn -3 HS tiếp nối đọc đoạn bài bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc đúng -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -HS luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu -3 HS thi đọc -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học - HS lớp -Chuẩn bị bài: Ăn “mầm đá” Tiết 4: Kĩ thuật: (Cô Nhi dạy) -Tiết 5: Chính tả (nghe-viết): NÓI NGƯỢC I Mục tiêu: -Nghe- viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát -HS làm đúng BT (phân biệt âm đầu, dễ lẫn) -Bồi dưỡng ý thức rèn chữ viết đẹp, đúng mãu chữ cho HS II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn bài "Khuất phục tên cướp biển " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp:kể chuyện, đọc truyện, -HS thực theo yêu cầu Lop4.com (4) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu ngả đường , ngã ba , cây đổ , xe đỗ , xôi đỗ , -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS viết chính tả: -2HS đọc bài chính tả: Nói ngược -Hỏi: Bài vè này có gì đáng cười? -GV hướng dẫn HS nhận xét cách trình bày bài chính tả -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết vào bảng -GV đọc toàn bài viết -GV đọc cho HS viết câu ngắn cụm từ -GV đọc toàn bài viết cho HS soát lại c.Chấm - chữa bài: -GV chấm 1số bài HS GV nhận xét bài + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi d Hướng dẫn làm bài tập chính tả: -1HS đọc yêu cầu BT -Y/c HS làm việc cặp đôi -Lắng nghe -2HS đọc bài, lớp theo dõi +Bài vè có nhiều chi tiết đáng cười: ếch cắn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm lông, … -HS nêu nhận xét -Các từ: ếch, xôi nuốt đứa trẻ, thóc giống, diều hâu… -HS viết vào -HS theo dõi soát bài + Nghe và viết bài vào -HS tự chữa lỗi + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc thành tiếng -Trao đổi, thảo luận, làm bài vào phiếu -Y/c lớp đọc thầm sau đó dùng bút chì gạch -1HS làm bài trên bảng phụ +giải đáp – tham gia – dùng – theo dõi – từ không thích hợp - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn kết – não – không thể - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học - HS lớp -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 8/5/5/2010 Ngày giảng: Thứ 3/11/5/2010 Tiết 1: Toán: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu: -HS nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc -Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật Lop4.com (5) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu -Củng cố kĩ vẽ có kích thước cho trước và tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT3, BT4 II Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b).Hướng dẫn ôn tập Bài 1: -Y/c HS đọc tên hình và các -HS làm bài: cạnh song song với nhau, các cạnh vuông Hình thang ABCD có: Cạnh AB và cạnh DC góc với các hình vẽ song song với nhau.Cạnh BA và cạnh AD vuông góc với Bài 2: -HS nêu y/c BT -Một HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét cách vẽ: -Yêu cầu HS nêu cách vẽ hình vuông Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm ABCD có cạnh dài cm Vẽ đường thẳng vuông góc với AB A và vuông góc với AB B Trên đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng AD=3 -Yêu cầu HS vẽ hình, sau đó tính chu vi và cm;BC=3cm Nối C với D ta hình vuông ABCD có diện tích hình vuông cạnh cm cần vẽ Bài 3: -Yêu cầu HS quan sát HV, HCN, -HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo để sau đó tính chu vi và diện tích hai hình kiểm tra bài này nhận xét xem các câu bài -HS làm bài và nêu kết Vậy: a) Sai b) Sai câu nào đúng, câu nào sai -Yêu cầu HS chữa bài trước lớp c) Sai d) Đúng -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề bài toán trước lớp -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán thầm SGK +Bài toán hỏi gì ? -HS tóm tắt +Để tính số viên gạch cần để lát -HS làm bài vào phòng học chúng ta phải biết Bài giải gì ? -Yêu cầu HS làm bài Diện tích viên gạch là: 20 20 = 400 (cm2) Diện tích lớp học là: = 40 (m2) 40 m2 = 400000 cm2 3.Củng cố, dặn dò: Số viên gạch cần để lát lớp học là: -GV nhận xét học 400000 : 400 = 1000 (viên gạch) Lop4.com (6) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu -Dặn HS ôn lại cách tính dt hình thoi, hình Đáp số: 1000 viên gạch -HS lớp bình hành Tiết 2: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Mục tiêu: - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan , yêu đời (BT2, BT3) - HS khá , giỏi : tìm ít từ tả tiếng cười và đặt câu với từ (BT3) - HS có tinh thần lạc quan sống II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ bảng phân loại (Bài tập 1) -Phiếu học tập có nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KT BC: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu - HS đặt câu có dùng trạng ngữ mục đích.- HS thực yêu cầu - GV nhận xét Bài mới: a)Giới thiệu bài :Mở rộng vốn từ : Lạc quan - Yêu đời b) Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1.HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập-Cả lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS cách thử để biết từ - HS trả lời phức đã cho hoạt động, cảm giác hay tính tình + Từ họat động trả lời câu hỏi Làm gì? + Từ họat động trả lời câu hỏi gì? +Từ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy +Từ cảm giác trả lời câu hỏi nào? nào? + Từ tính tình trả lời câu hỏi Là người +Từ tính tình trả lời câu hỏi nào? nào? +Từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả lời +Từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả lời câu hỏi nào? câu hỏi Cảm thấy nào? Là người nào? - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp -HS làm bài - HS xếp các từ đã cho vào bảng phân loại a Từ hoạt động: Vui chơi, mua vui, góp - HS lên bảng làm, em viết cột vui - Cả lớp & GV nhận xét b Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui - HS nhìn bảng đọc kết sướng, vui lòng, vui thú, vui vui c Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi d Từ vừa tính tình, vừa cảm giác: vui vẻ Lop4.com (7) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu Hoạt động thầy Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài - HS đặt câu – GV nhận xét Hoạt động trò -HS đọc yêu cầu bài -,HS đặt câu Ví dụ : + Cảm ơn các bạn đã đến góp vui với bọn mình + Ngày ngày, các cụ già vui thú với luống hoa vườn Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài -GV nhắc HS : tìm các từ miêu tả tiếng cười-tả âm -GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý - HS đọc yêu cầu HS trao đổi làm bài.Nêu kết Ví dụ: Cười hả: Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí Cười hì hì : Cu cậu gãi đầu cười hì hì, vẻ xoa dịu Cười hi hí : Mấy bạn nữ cười hi hí lớp học 3.Củng cố – Dặn dò: -Thế nào là lạc quan-yêu đời ? - Về làm các bài tập vào vở, chuẩn bị: Thêm -HS lớp trạng ngữ phương tiện cho câu -Nhận xét tiết học Tiết 3: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-Mục tiêu: -HS chọn các chi tiết nói người vui tính Biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục qua ý nghĩa câu chuyện ? II Đồ dùng dạy học: -Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò KT bài cũ : hs kể lai câu chuyện đã - HS kể nghe , đă đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời Bài Giới thiệu bài: a.Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -HS đọc đề -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ quan Lop4.com (8) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu Hoạt động thầy Hoạt động trò trọng -Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý -3 HS đọc gợi ý +Nhân vật câu chuyện em là người vui tính mà em biết sống hàng ngày +Có thể kể theo hai hướng: *Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện) Khi nhân vật là người thật, quen nê kể theo hướng này *Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc vể người vui tính( kể thành chuyện) Nên kể hướng này nhân vật là người em biết không nhiều -Yêu cầu hs nói giới thiệu nhân vật muốn kể -Giới thiệu nhân vật muốn kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi ý -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu nghĩa câu chuyện chuyện -Cho hs thi kể trước lớp -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý cho bạn trả lời nghĩa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: - Những câu chuyện các em vừ kể có chung nội dung gì ? -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, -HS lớp chuẩn bị bài sau Ôn tập CKII -Tiết 4: Âm nhạc (Thầy Lực dạy) -Tiết 5: Thể dục (Thầy Khê dạy) Ngày soạn: 9/5/2010 Ngày giảng: Thứ 4/12/2010 Tiết 1: Toán: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( tt ) I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố - Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc Lop4.com (9) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu - Tính diện tích hình bình hành ; bài tập cần làm (bài ; ; (chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD) - Ham mê học toán II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KT bài cũ : a Tính chu vi, diện tích hình vuông biết cạnh -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp 4cm làm vào nháp và nhận xét bài làm bạn b Tính diện tích hình chữ nhật biết chiều dài 4cm, chiều rộng 3m -GV nhận xét và cho điểm Bài :- Giới thiệu : Ôn tập hình học *Hướng dẫn ôn tập Bài 1:HS nêu yêu cầu BT -Quan sát hình và trả lời câu hỏi GV -GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời: +Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng a Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB ? +Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng AB b Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn thẳng BC ? -GV nhận xét câu trả lời HS BC Bài 2: HS nêu yêu cầu BT HS đọc đề bài toán trước lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề bài + Biết diện tích hình chữ nhật, sau đó lấy toán diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài -GV hướng dẫn: + Diện tích hình chữ nhật diện tích + Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật hình vuông nên ta có thể tính diện tích hình vuông, sau đó suy diện tích hình chúng ta phải biết gì ? + Làm nào để tính diện tích hình chữ nhật -1HS lên bảng giải, lớp làm vào : chữ nhật? Bài giải -GV yêu cầu HS thực tính để tìm chiều Diện tích hình vuông hay hình chữ nhật là: x = 64 (cm2) dài hình chữ nhật Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 (cm) -Vậy chọn đáp án nào? -Chọn đáp án c Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp -HS đọc trước lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi: Diện - Diện tích hình H là tổng diện tích hình bình tích hình H là tổng diện tích các hình hành ABCD nào? -HS nêu: -GV : Vậy ta có thể tính diện tích hình H * Tính diện tích hình bình hành ABCD Lop4.com (10) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu nào? -1 HS nêu trước lớp -GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình -HS làm bài vào bài tập.1HS lên bảng giải bình hành -GV yêu cầu HS làm bài Bài giải -GV yêu cầu HS chữa bài trước lớp Diện tích hình bình hành ABCD Củng cố – Dặn dò : x = 12 ( cm2) - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, hình Đáp số : 12 (cm2 ) bình hành ? -Về nhà làm các bài tập vào và chuẩn bị -HS lớp bài sau Ôn tập tìm số trung bình cộng - Nhận xét tiết học -Tiết 2: Tập đọc: ĂN “ MẦM ĐÁ” I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài ; bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời các nhân vật và người dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống.(Trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh biết vận dụng thực tế II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: Gọi2HS lên bảng đọc bài Tiếng -2HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài cười là liều thuốc bổ và TLCH nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS -Lớp lắng nghe 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - 2HS đọc -2 HS đọc toàn bài -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự -Gọi3 HS nối tiếp đọc đoạn +Đ 1: Ba dòng đầu +Đ.2:Tiếp theo.…ngoài đề hai chữ “đại bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt phong” giọng cho HS, hướng dẫn HS luyện +Đ.3:Còn lại đọc các từ khó đọc, giải nghĩa số từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Lắng nghe - HS đọc lại bài 10 Lop4.com (11) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ trả lời CH:Vì chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá”? Cuối cùng chúa có ăn “mầm đá” không? Vì sao? -HS đọc thầm,suy nghĩ trả lời: +Vì chúa ăn gì không ngon miệng, thấy “mầm đá” là món lạ thì muốn ăn +Chúa không ăn món “mầm đá” vì thật không có món đó -1HS đọc, lớp theo dõi, suy nghĩ TLCH: Vì đói ăn gì thấy ngon -HS tiếp nối phát biểu -1HS đọc đoạn 2,3 lớp suy nghĩ TLCH: Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng? +Em có nhận xét gì nhân vật Trạng -3 HS tiep nối đọc đoạn bài Quỳnh? *Luyện đọc diễn cảm: Y/c 3HS tiếp nối đọc đoạn -HS luyện đọc theo cặp bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc -3 HS thi đọc đúng -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -HS: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa -GV đọc mẫu biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp khéo giúp chúa thấy bài học ăn -HS thi đọc uống -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -HS nêu nội dung bài -Nhận xét tiết học - HS lớp -Ôn lại các bài tập đọc, HTL đã học -Tiết 3: Mĩ thuật (Cô Hương dạy) -Tiết 4: Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu: -Giúp HS: Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả vật bạn và mình đã cô giáo rõ -Biết tham gia cùng các bạn lớp chữa lỗi chung : ý, bố cục bài văn,cách dùng từ đặt câu, lỗi chính tả Biết tự chữa bài viết mình -Nhận thức cái hay các bài thầy , cô khen II Đồ dùng dạy học: 11 Lop4.com (12) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu -Bảng phụ ghi sẵn số lỗi chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần chữa chung cho lớp III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Nhận xét chung bài làm HS: - GV viết đề bài kiểm tra lên bảng -2 HS đọc lại đề bài *Nhận xét kết làm bài - Những ưu điểm chính : +Đa số các em xác định yêu cầu đề bài , kiểu bài , bố cục chặt chẽ, ý, diễn đạt trôi chảy Có nhiều bài văn sáng tạo, giàu hình ảnh, có liên kết chặt các phần: mở bài, thân bài hay Cụ thể bài: Thanh Tâm, + Lắng nghe GV Ngọc Khánh, + Những thiếu sót hạn chế : Còn số HS viết bài văn chưa có bố cục rõ ràng, viết câu còn cụt, dùng số từ không rõ nghĩa, sai nhiều lỗi chính tả Ví dụ như: nó, ngoài đa có màu xanh, “Chính vì ông và em đã chăm sóc cho nó Nên nó lớn nhanh, nó quấn quýt bên em” - Thông báo điểm cụ thể - Trả bài cho HS 2.Hướng dẫn chữa bài: +2HS ngồi cùng bàn trao đổi -Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách trao đổi với để cùng chữa bài bạn bên cạnh -GV giúp đỡ cặp HS yếu 3.Học tập đoạn văn hay, bài viết tốt - Lắng nghe -GV đọc đoạn văn, bài văn hay HS lớp: Huyền, Khánh; đoạn văn bài em Tường, bài em + Trao đổi nhóm để tìm Quỳnh cái hay mình nên học tập - Hướng dẫn HS trao đổi tìm cái hay ,cái đáng học tập + Chọn đoạn bài viết đoạn văn , bài văn từ đó rút kinh nghiệm cho mình lại cho thật hay - Yêu cầu HS chọn đoạn bài mình viết lại -5-6 HS đọc lại đoạn văn đã -HS đọc lại đoạn văn đã viết lại viết lại 4.Củng cố – dặn dò: -HS lớp -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chưa hoàn thành -Tiết 5: Đạo đức: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: 12 Lop4.com (13) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu -Qua bài học, giúp HS biết người thương binh, liệt sĩ là người hi sinh mát phần thể hi sinh nghiệp đấu tranh, bảo vệ và xây dựng Tổ quốc -Giáo dục HS ý thức tôn trọng, biết giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ Gia đình có công với cách mạng II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu điều tra III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -GV KT phần chuẩn bị phiếu điều tra HS -HS thực 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b Các hoạt động cụ thể: *Hoạt động 1: Hoạt động lớp: -GV y/c lớp dựa vào kết điều tra để -HS theo dõi thảo luận các câu hỏi sau: +Kể tên người thương binh, liệt sĩ, gia -HS tiếp nối nêu trước lớp đình có công với cách mạng địa phương em? *Hoạt động lớp: Thảo luận theo cặp -HS thảo luận theo cặp GV cho lớp thảo luận theo nhóm đôi nội dung -Đại diện nhóm trình bày: sau: Nêu việc làm cụ thể thân +Thường xuyên thăm hỏi gia đình thương gia đìng thương binh, liệt sĩ, gia đình binh, liệt sĩ thôn xóm +Tham gia chăm sóc các nghĩa trang liệt sĩ có công với cách mạng xã +Giúp đỡ các cô chú thương binh các cô, các chú gặp khó khăn -GV nhận xét và khuyến khích việc làm tốt *Hoạt động 3: Xử lí tình -Lớp thảo luận theo nhóm 3HS để nêu cách -GV nêu tình huống: 2HS học gặp chú gải tình thương binh hỏi đường, lúc đó em làm gì? -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung, nhận xét -GV chốt lại 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -HS lớp Dặn HS ôn lại các bài đạo đức đã học 13 Lop4.com (14) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu Ngày soạn: 10/5/2010 Ngày giảng: Thứ 5, 13/5 2010 Tiết 1: Toán: ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Giải bài toán tìm số trung bình cộng - Bài tập cần làm (Bài ; ; 3) - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b)Hướng dẫn ôn tập Bài 1: -Yêu cầu HS nêu cách tính số -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận trung bình cộng các số xét -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn VBT Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài trước lớp a) (137 +248 + 395) : = 260 -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán, sau đó hỏi: b) (348 + 219 + 560 + 275) : = 463 +Để tính năm trung bình số -1 HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm -HS tóm tắt bài toán, sau đó trả lời câu hỏi: dân tăng năm là bao nhiêu chúng ta -HS làm bài vào phải tính gì ? +Sau đó làm tiếp nào ? Bài giải -Yêu cầu HS làm bài Số người tăng năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 (người) -Gọi HS chữa bài trước lớp Số người tăng trung bình năm là: 635 : = 127 (người) Đáp số: 127 người Bài -Gọi HS đọc đề bài toán -1 HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc thầm +Bài toán hỏi gì ? +Bài toán hỏi trung bình tổ góp bao +Để tính trung bình tổ góp đươc nhiêu +Phải tính tổng số ba tổ bao nhiêu vở, ta phải tính gì ? +Để tính tổng số tổ +Tính số tổ Hai, tổ Ba góp -HS làm bài vào VBT chúng ta phải tính gì trước ? -Yêu cầu HS làm bài Bài giải Số to Hai góp là: 36 + = 38 (quyển) Số tổ Ba góp là: 38 + = 40 -Gọi HS chữa bài, sau đó nhận xét và cho (quyển) Trung bình tổ góp số là: (36 + 38 + 40) : = 38 (quyển) điểm HS 14 Lop4.com (15) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu Bài -Gọi HS đọc đề bài toán Đáp số: 38 -Yêu cầu HS làm bài -1 HS đọc trước lớp -GV nhận xét và chốt lời giải đúng -HS giải bài toán theo cặp 3.Củng cố, dặn dò: -Các nhóm trình bày cách giải -GV nhận xét học -Dặn HS làm các bài tập còn lại -HS lớp Tiết 2: Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm các trạng ngữ phương tiện câu (trả lời câu hỏi Bằng cái gì ? Với cái gì ? – ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1 , mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích , đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) - Biết vận dụng vào nói, viết II.Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh hoạ các vật III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi 2HS đặt câu có trạng ngữ -2HS đặt câu - Nhận xét câu trả lời bạn nguyên nhân Lớp đặt câu vào nháp hận xét đánh giá ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Hướng dẫn nhận xét : Bài 1, ,: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -3 HS tiếp nối đọc thành tiếng - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn - GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn BT lên bảng -Hoạt động cá nhân - GV nhắc HS trước hết các em cần xác định -HS phát biểu ý kiến: chủ ngữ và vị ngữ sau đó tìm thành phần trạng +Ý 1:Các TN đó TLCH Bằng cái gì?, Với ngữ cái gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào +Ý 2:Cả TN bổ sung ý nghĩa phương - Gọi HS phát biểu tiện cho câu c Ghi nhớ : - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Gọi -3 HS đọc nội dung ghi nhớ, SGK - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS học thuộc lòng phần ghi nhớ d Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào -Hoạt động cá nhân tìm phận trạng ngữ câu - Gọi HS phát biểu ý kiến + Tiếp nối phát biểu trước lớp : -Gọi HS khác nhận xét bổ sung * Câu a: Bằng giọng thân tình, 15 Lop4.com (16) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu -Nhận xét, kết luận các ý đúng * Câu b: Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu tay khéo léo, -GV cho HS q/s hình ảnh minh họa - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm SGK (lợn, gà, chim) ảnh vật khác, -HS quan sát viết đoạn văn tả vật, đó ít - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn câu có TN phương tiện -HS viết đoạn văn vào + Nhận xét tuyên dương ghi điểm HS -HS viết bài vào có đoạn văn hay và câu trả lời đúng -HS tiếp nối đọc đoạn văn và nói rõ đoạn văn viết tốt câu văn nào đoạn có TN phương Củng cố – dặn dò: tiện -Nhận xét tiết học -Dặn HS: On các trạng ngữ đã học -HS lớp Tiết 3: Khoa học: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.Mục tiêu- Ôn tập : + Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thúc ăn nhóm sinh vật + Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - Học sinh thích khám phá tự nhiên II.Đồ dùng dạy học: -Giấy A0 ,bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Bước : Làm viêc lớp GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134 , 135 SGK HS thực thông qua câu hỏi :Mối quan hệ thức ăn các sinh vật sinh vật nào ? Bước 2: Làm việc theo nhóm GV chia nhóm ,phát giấy và bút vẽ cho các nhóm HS làm việc theo nhóm ,các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi ,cây trồng và ĐV HS hoạt động theo nhóm sống hoang dã chữ Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm Bước 3: Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp Kết luận : Sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật -HS trình bày trước lớp nuôi ,cây trồng và động vật sống hoang dã *Hoạt động 2: Xác định vai trò người chuỗi 16 Lop4.com (17) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu thức ăn tự nhiên GV y/c HS q/s hình trang 136,137 SGK và Làm việc theo cặp +Kể tên gì vẽ sơ đồ? + Dựa váo các hình trên , em hãy nói chuỗi thức ăn , -Trên thực tế thức ăn đó có người GV Tuy nhiên số người đã ăn thịt thú rừng sử người phong phú Để đảm dụng chúng vào việc khác bảo đủ thức ăn cung cấp cho +Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng mình , người đã tăng gia sản xuất , trồng trọt và chăn gì? +Điều gì xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị nuôi đứt? + Chuỗi thức ăn là gì? -Hs lắng nghe + Nêu vai trò thực vật sống trên trái đất Kết luận Con người là thành phần tự nhiên.Vì c/ta phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên * Củng cố, dặn dò: -HS lớp GV nhận xét tiết học Chuẩn bị ôn tập cuối năm -Tiết 4: Lịch sử: ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn - Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II.Đồ dùng dạy học : -PHT HS -Băng thời gian biểu thị các thời kì LS SGK phóng to III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra 2.Bài : Giới thiệu bài: -HS trả lời câu hỏi *Hoạt động cá nhân: -HS khác nhận xét -GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung) -GV đặt câu hỏi ,Ví dụ : +Giai đoạn đầu tiên chúng ta học lịch sử -HS dựa vào kiến thức đã học ,làm nước nhà là giai đoạn nào? +Giai đoạn này kéo dài đến theo yêu cầu GV -HS lên điền nào ? +Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất nước ta ? -HS nhận xét ,bổ sung 17 Lop4.com (18) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu +Nội dung giai đoạn lịch sử này là gì ? -GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động nhóm; GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật LS : + Hùng Vương; An Dương Vương; Hai Bà Trưng; Ngô Quyền; Đinh Bộ Lĩnh; Lê Hoàn; Lý Thái Tổ Lý Thường Kiệt; Trần Hưng Đạo; Lê Thánh Tông; -HS các nhóm thảo luận và ghi tóm Nguyễn Trãi; Nguyễn Huệ …… tắt vào PHT -GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt -HS đại diện nhóm trình bày kết công lao các nhân vật LS trên -GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt làm việc -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung nhóm mình GV nhận xét ,kết luận * Hoạt động lớp: -GV đưa số địa danh ,di tích LS ,văn hóa có đề cập SGK : +Lăng Hùng Vương; Thành Cổ Loa; Sông Bạch Đằng; Động Hoa Lư; Thành Thăng Long,… -HS lên điền -GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian -HS khác nhận xét ,bổ sung kiện LS gắn liền với các địa danh ,di tích LS ,văn hóa đó .GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố : -HS thực -Gọi HS trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ -GV khái quát số nét chính lịch sử Việt Nam -HS lớp từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn -GV nhận xét học Tiết 5: Thể dục (Thầy Khê dạy) -Ngày soạn: 11/5/2010 Ngày giảng: Thứ 6, 14/5/2010 Toán: ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bài tập cần làm (bài ; ; 3) - Ham mê học toán II Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -GV gọi HS lên bảng giải BT -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp GV nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét bài bạn 18 Lop4.com (19) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn ôn tập Bài1: -1HS đọc bài toán + Bài cho biết gì và yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Yêu cầu HS tìm số và điền vào ô trống trên bảng Bài -Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì em biết ? -Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề bài -Nửa chu vi hình chữ nhật là gì ? -GV chữa bài trước lớp Ta có sơ đồ: ?m Đội II: 47 m 265 m Đội I: ?m Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài sau đó yêu cầu các em tự làm bài -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Gọi HS chữa bài ttrước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS -HS lắng nghe -HS thực Bài toán cho biết tổng, hiệu hai số và yêu cầu ta tìm hai số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét: Số bé = (Tổng – Hiệu) : Số lớn = (Tổng + Hiệu) : -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm -Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó, HS lớp làm bài vào VBT -HS làm bài -1 HS đọc đề bài toán -Nửa chu vi hình chữ nhật là tổng chiều rộng và chiều dài hình chữ nhật -HS lắng nghe, và tự làm bài Bài giải Nửa chu vi ruộng hình chữ nhật là: 530 : = 265 (m) Chiều rộng ruộng là: (265 – 47) : = 109 (m) Chiều dài ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là: 109 156 = 17004 (m2) Đáp số: 17004 m2 -HS tự làm vào -1 HS chữa bài miệng trước lớp, HS lớp theo dõi bài chữa bạn và tự kiểm tra bài mình -HS lớp 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn dò HS nhà làm BT -Tiết 2: Tập làm văn: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu; -Hiểu các yêu cầu Điện chuyển tiền , Gíấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí 19 Lop4.com (20) Giáo án lớp – năm học 2009-2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên- Trường Tiểu học Lêê Thế Hiếu - Biết vận dụng vào sống II Đồ dùng dạy học: -1Bản phô tô cỡ to “Điện chuyển tiền đi” III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ -Y/c - HS đọc đoạn văn miêu tả ngoại hình mèo chó đã viết bài tập -Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi HS đọc nội dung phiếu + GV treo bảng phiếu phô tô phóng to lên bảng giải thích các từ ngữ viết tắt - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Phát phiếu đã phô tô sẵn cho học sinh - Yêu cầu HS tự điền vào phiếu in sẵn - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Mời HS đọc phiếu sau điền + Treo bảng Bản phô tô " Điện chuyển tiền " cỡ to , gọi HS đọc lại sau đó nhận xét , sửa lỗi và cho điểm học sinh Bài : - HS đọc y/c BT và nội dung Giấy đặt mua báo chí nước -GV giúp HS giải thích các từ viết ttắt, các từ ngữ khó (BCVT, báo chí, độc giả, kế toán trưởng) -HS điền vào Giấy đặt mua báo chí nước -GV lưu ý HS: +Tên các báo chọn đặt cho mình, cho ông bà, bố mẹ, anh chị +Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng,12 tháng) Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại cho hoàn thành Giấy đặt mua báo chí nước -Dặn HS ôn lại các dạng bài văn miêu tả đã học 20 Lop4.com Hoạt động trò - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - HS đọc - Quan sát + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu -HS điền vào phiếu -HS phát biểu + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Nhận xét phiếu bạn + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm +HS thực theo y/c GV +HS điền vào Giấy đặt mua báo chí nước -HS lớp (21)