GIÁO ÁN TUẦN 1 LỚP 5

- Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài họcA. - Dự kiến các câu hỏi [r]

(1)

TUẦN 1 NS : 07/9/2017

NG: 10/9/2017

Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2018

TỐN

Tiết 1: ƠN TẬP - KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

- Đọc viết phân số,…

- GD yêu thích học tốn, cẩn thận tính tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: Bộ đồ dùng toán - GV: Bộ đồ dùng toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (4’)

Kiểm tra sách học sinh GV nhận xét

B Bài mới:

Ôn tập khái niệm ban đầu phân số: (7’)

- GV h/d HS quan sát bìa

- Tương tự với bìa cịn lại

Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên dạng phân số: (5’)

- GV viết 1: yêu cầu HS viết dạng phân số tự nêu

- Tương tự với : 10; : 2; - Yêu cầu HS viết 5; 12; 2001 dạng phân số

- Tương tự với ý 3,4 SGK

Thực hành: (15’)

- Với chuyển thành đố vui

4 Củng cố dặn dò: ( 5’)

- Nhận xét tiết học

- Hs mở sách

-HS quan sát nêu tên gọi phân số tự viết phân số - Viết

2

3 - Đọc: hai phần ba

- HS vào phân số

2 3;

5 10;

3 4;

40 100

và nêu ( đọc)

2 3;

5 10;

3 4;

40

100 phân số

1 : =

3 ; chia cho có thương là

3 =

5

1 ; 12 = 12

1 ; 2001 = 2001

1

- HS làm tập từ đến

(2)

- Lớp chia thành nhóm: bên đố , bên trả lời ngược lại

TẬP ĐỌC

Tiết 1:THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung bài: Bác Hồ khuyên HS chăm học nghe thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn: Sau 80 năm…công học tập em (Trả lời câu hỏi 3)

* Thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng - GD em biết kính yêu lời Bác Hồ

- GV: Tranh minh họa SGK

- HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

B Bài mới:

Hướng dẫn luyện đọc: (12’)

- Kết hợp sửa lỗi

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Tìm hiểu bài: ( 8’)

+ Ngày khai trường tháng 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

Đọc diễn cảm HTL: ( 8’)

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thư

- Chọn đoạn thư để hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Cho HS đọc nhẩm HTL đoạn

* Đọc diễn cảm thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

- Hs mở sách

- HS giỏi đọc toàn

- HS đọc nối tiếp đoạn: 2,3 lượt - HS luyện đọc tiếng khó

- HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn - HS đọc thầm đoạn

+ Đó ngày khai giảng nước VNDCCH sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ

- HS đọc thầm đoạn trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi 2,3 SGK

- HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn thư

- HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp - HS nhẩm HTL đoạn - Thi học thuộc lòng

(3)

- Nhận xét tiết học -Theo dõi để thực tốt

NS : 07/9/2017

NG: 11/9/2017

Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2018

TỐN

Tiết 2: ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết tính tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số phân số(Trường hợp đơn giản)

- GD ý thức học tập

- HS: SGK - GV: Bảng nhóm

A Kiểm tra cũ : (4’)

HS làm

GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (28’)

Ơn tập tính chất PS

- GV hướng dẫn HS thực ví dụ

5 6=

5 x 6 x =

- Ví dụ tiến hành tương tự

- Sau ví dụ, GV giúp HS nêu tồn tính chất phân số

2 Ứng dụng tính chất PS

- GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số - Cho HS làm tập

- GV h/dẫn HS tự quy đồng mẫu số phân số ví dụ ví dụ -Cho HS tự làm 1,2

- Cho HS trình bày miệng *HS làm BT

3 Củng cố dặn dò: ( 2’) Nhận xét tiết học

HS lên bảng

-HS thực hiện:

5 6=

5 x 3 6 x 3=

15

18 hoặc 6=

5 x 4 6 x 4=

20 24

- HS nhận xét thành câu khái quát SGK

- HS nêu - HS rút gọn:

90 120=

90 :30 120:30=

3

- HS làm chữa - HS quy đồng mẫu số - HS làm chữa

2 5=

12 30=

40 100

7= 12 21 =

20 35

-Theo dõi để thực tốt

(4)

Tiết 1: VIỆT NAM THÂN YÊU

I MỤC TIÊU:

- Nghe viết đúng, trình bày tả, khơng mắc lỗi trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập 2, thực BT3

- GDHS: Tính cẩn thận trình bày đẹp

- GV: Bảng nhóm

- HS: Vở

B Bài mới:

Hướng dẫn nghe viết:(20’)

- GV đọc mẫu

- GV h/d HS quan sát hình thức trình bày ý từ dễ viết sai: mênh mông, dập dờn, chịu

- Luyện viết tiếng khó - Đọc HS chép - Đọc HS dị

- Chấm : 5-7 em

2 Làm tập tả: ( 8’)

Bài 2:Nhắc h/s cách làm Bài 3: Tiến hành tương tự

3 Củng cố dặn dò:( 5’ ) - Nhận xét tiết học

HS mở sách

- HS theo dõi

- HS đọc thầm tả

- HS luyện viết - HS chép - HS dò

- Từng cặp HS đổi sửa lỗi - Đọc yêu cầu tập

- HS sinh làm vào tập - HS nối tiếp đọc văn hoàn chỉnh

- Theo dõi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Tiết 1: TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (nội dung Ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

(5)

- HS: Bút dạ, bảng nhóm

- GV: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

A Giới thiệu bài: ( 1’) B Dạy mới:

1.Phần nhận xét: ( 15’)

Bài tập 1:

- Giao việc cho học sinh

- GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 2:

- GV nhận xét chốt lời giải

* Phần ghi nhớ 2 Luyện tập: ( 14’)

Cho HS làm tập 1, 2,

3 Củng cố dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu tập - HS đọc từ in đậm

- HS so sánh nghĩa từ in đậm nêu nhận xét

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày - Lớp nhận xét bổ sung

- 2,3 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ SGK

- Cả lớp đọc thầm lại -Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa

+ Nước nhà = Non sơng + Hồn cầu = Năm châu

- Bài 2: làm việc theo cặp - HS đọc kết làm - Bài 3: Làm cá nhân

* Đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa, tìm (BT3), nối tiếp nói câu văn đặt

ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5(TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- Nhận thức vị học sinh lớp so với lớp trước

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

- Vui tự hào học sinh lớp

- Giấy trắng, bút màu

(6)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Hoạt động 1:

- Nhằm đạt mục tiêu: Nhận thức vị học sinh lớp so với lớp trước

- Hoạt động lựa chọn: Quan sát tranh thảo luận

- Hình thức tổ chức: Thảo luận, thực hành

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ gì?

- Em nghĩ xem tranh trên? - HS lớp có khác so với học sinh lớp dưới?

- Theo em cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5? Vì sao?

GV kết luận : Năm em lên lớp

5, lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập

2 Hoạt động 2:

- Nhằm đạt mục tiêu: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

- Hoạt động lựa chọn: Học sinh làm tập

- Hình thức tổ chức: Nhóm , cá nhân - Nêu yêu cầu tập

GV kết luận : Các điểm (a), (b), (c),

(d), (e) nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực Bây tự liên hệ xem làm gì; cần cố gắng

3 Hoạt động 3:

- Nhằm đạt mục tiêu: Bước đầu

- HS thảo luận nhóm đơi

- 1) Cơ giáo chúc mừng bạn học sinh lên lớp

- 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen

- Em cảm thấy vui tự hào - Lớp lớp lớn trường - HS trả lời

- Cá nhân suy nghĩ làm

(7)

có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

- Hoạt động lựa chọn: Tự liên hệ (BT 2)

- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm GV nêu yêu cầu tự liên hệ

GV mời số em tự liên hệ trước lớp

Trò chơi, hỏi đáp

- Một số học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để vấn học sinh lớp số câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

- Dự kiến câu hỏi học sinh

- HS đọc ghi nhớ SGK

4 Củng cố dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

Thảo luận nhóm đơi

- HS tự suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm ?

- Bạn cảm thấy học sinh lớp Năm?

- Bạn thực điểm chương trình “Rèn luyện đội viên”?

- Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp Năm

- Bạn hát hát đọc thơ chủ đề “Trường em”

NS: 07/9/2017

NG: 12/9/2017 Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2018

TOÁN

TIẾT 3: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- So sánh phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS: SGK - GV: Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

A Bài cũ: 3’ B Dạy mới: Hoạt động 1: ( 8’)

Ôn tập cách so sánh hai PS

- Tương tự với so sánh hai phân số

- HS làm lại

(8)

khác mẫu số

Hoạt động 2: ( 22’)

Thực hành

- Bài 1: Cho HS tự làm

- Bài 2:

3 Củng cố dặn dò:( 2’) - Nhận xét tiết học

- HS nêu ví dụ giải thích

- HS tự làm chữa bài, giải thích

6 7=

12

14 7=

6 x 2 7 x 2=

12 14

3< vì

2 3=

2 x 4 3 x 4=

8 12

3 4=

3 x 3 4 x3=

9 12

Mà

8 12<

9

12 nên 3<

3

- HS làm chữa a) b)

1 2;

5 8;

3

Theo dõi để thực tốt

TẬP ĐỌC

Tiết 2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I MỤC TIÊU:

-Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung bài: tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

* Đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng từ ngữ màu vàng - GD học sinh yêu thiên nhiên, yêu quê hương

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa SGK.

- HS: Sưu tầm tranh ảnh có màu sắc quang cảnh ngày mùa

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra cũ : ( 4’ ) Thư gửi học sinh B Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1’) Dạy học mới: * luyện đọc: ( 10’)

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ - Giúp HS hiểu từ khó

- HS đọc HTL đoạn văn trả lời câu hỏi SGK

- HS giỏi đọc toàn

- HS đọc nối tiếp đoạn: 2,3 lượt - HS luyện đọc tiếng khó

(9)

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài: ( 10’)

Tổ chức cho HS đọc thầm, đọc lướt thảo luận trao đổi trả lời câu hỏi 1,3,4 SGK

* Đọc diễn cảm HTL: ( 7’)

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thư

Nhận xét tiết học

- 1,2 HS đọc toàn

- HS đọc thầm, đọc lướt kể tên vật có màu vàng

-Mỗi HS chọn màu vàng nói cảm nghĩ nó- HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn văn

- HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp

* Đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng từ ngữ màu vàng

- Bình chọn em đọc hay - Theo dõi để thực tốt KHOA HỌC

Tiết 1: SỰ SINH SẢN

I MỤC TIÊU:

Sau học, HS có khả năng:

- Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

- Nêu ý nghĩa sinh sản

- Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bộ phiếu em bé, bố, mẹ ( Mỗi phiếu phải có đặc điểm giống nhau)

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

B Bài mới:* GTB: ( 1’)

1.Trò chơi học tập “Bé ai” (15’)

* Mục tiêu: HS nhận trẻ bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

* Cách tiến hành:

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi + Phát cho HS phiếu Ai có phiếu hình em bé tìm bố, mẹ Ai có phiếu hình bố, mẹ tìm

+ Ai tìm hình (trước thời gian quy định thắng

- Tổ chức cho HS chơi

HS mở

- Lắng nghe

- HS nhận phiếu, quan sát

- Tìm tập hợp theo nhóm người

(10)

- Kiểm tra, nhận xét, đánh giá

- Tại tìm bố, mẹ cho em bé ?

- Qua trị chơi em rút điều ? - KL: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

Làm viêc với SGK: (16’)

* Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản

* Cách tiến hành:

- yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3(Tr.4,5) đọc lời thoại

- Hướng dẫn HS liên hệ gia đình mình: + Lúc đầu, gia đình bạn có ai? + Hiện nay, gia đình bạn có ai? + Sắp tới, gia đình bạn có người? Tại bạn biết?

- GV nhận xét

- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ

- Điều xảy người khơng có khả sinh sản?

- Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

- Nhận xét học

- Hướng dẫn học chuẩn bị sau

giữa với bố, mẹ

- Quan sát, đọc lời thoại - Thảo luận cặp(3’)

- Một số nhóm trình bày

- Sinh con, trì nịi giống

- – em đọc mục “Bóng đèn toả sáng”

LỊCH SỬ

Tiết 1: “ BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI ” TRƯƠNG ĐỊNH

I MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết:

- Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống TD Pháp xâm lược Nam Kì

- Với lịng u nước, Trương Định khơng tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(11)

GV nhận xét

B Bài mới: * GTB: ( 1’)

HĐ 1: Làm việc lớp: ( 13’)

- GV treo đồ hành Việt Nam - GV giới thiệu:

+ Sáng 1/9/1858, TD Pháp công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Vấp phải chống trả liệt quân dân ta nên không thực kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh

+ Năm sau, TD Pháp đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì đứng lên chống Pháp, tiêu biểu phong trào kháng chiến nhân dân Trương Định huy

- Nêu vài nét Trương Định? - GV giảng nội dung

- GV chia nhóm HS thảo luận câu hỏi

- Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ?

- Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

- Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

2 HĐ 2: Làm việc cá nhân: ( 8’)

- GV nhận xét, đánh giá

3 HĐ 3: Làm việc lớp: (10’)

- GV kết luận

- Em có suy nghĩ trước việc Trương Định không tuân lệnh vua, tâm lại nhân dân chống Pháp?

- GV đọc thông tin tham khảo

4 Củng cố – dặn dò: ( 3’)

- GV chốt kiến thức học Nhận xét học

- Hướng dẫn học chuẩn bị

- HS lên địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông & tỉnh miền Tây Nam Kì - Lắng nghe

- Quê Bình Sơn, Quảng Ngãi - Đọc SGK, thảo luận nhóm 4(4’).

+ Làm quan phải tuân lệnh vua, dân chúng nghĩa quân không muốn giải tán lực lượng, muốn tiếp tục kháng chiến

+ Suy tơn Trương Định làm “Bình Tây Đại ngun sối”

+ Khơng tn lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đọc kết luận SGK (Tr.5) - Cá nhân nêu suy nghĩ

- Lắng nghe

ĐỊA LÍ

(12)

I MỤC TIÊU:

- Chỉ vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam đồ địa cầu

- Mô tả vị trí địa lí, hình dạng nước ta - Nhớ diện tích lãnh thổ nước Việt Nam

- Thấy thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại

- Giúp HS năm bắt vị trí giới hạn lãnh thổ Việt nam từ hình thành phát triển ki bảo vệ TNMT BĐ, tham gia số hoạt động BVTNMTBĐ phù hợp lứa tuổi

- GDQP VÀ AN NINH: khẳng định chủ quyền hai quần đảo Trường Sa Hoàng Sa Việt Nam

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Quả địa cầu

B Bài mới: * GTB: ( 1’)

1.Vị trí địa lí giới hạn: ( 10’)

- Đất nước Việt Nam gồm phận nào?

- Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ?

- Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

- Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?

- Tên biển nước ta gì?

* Kể tên số đảo quần đảo nước ta ?

* Biển đảo có tầm quan trọng với đ/ sống ngườivì cần làm góp phần BVTNMTBĐ?

*GV khẳng định chủ quyền hai quần đảo Trường Sa Hoàng Sa Việt Nam

- GV cho HS quan sát địa cầu - Vị trí nước ta có thuận lợi so với nước khác ?

- Kết luận : Việt nam nằm bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông

HS mở sách

- HS quan sát H.1(SGK) Cá nhân lên đồ Việt Nam

- Gồm đất liền, biển, đảo quần đảo - Thảo luận cặp, lược đồ SGK

- Giáp: Trung Quốc, Lào, Cam pu chia - Biển bao bọc phía đơng, nam tây nam nước ta

- Biển Đông

- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, - Quần đảo: Hoàng Sa, Trường Sa - HS tiếp nối lên vị trí nước ta địa cầu

- Giao lưu với nước đường biển, đường đường hàng không - HS nêu ý kiến

- Hs trả lơi lắng nghe

(13)

Nam Nước ta phận Châu Á,

Hình dạng diện tích: ( 10’)

- Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

- Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài km?

- Nơi hẹp ngang km? - So sánh diện tích nước ta với số nước bảng số liệu?

- GV chốt kiến thức

3 Trò chơi: ( 5’)

- GV treo đồ tự nhiên Việt Nam Hướng dẫn HS vị trí địa lí mà GV nêu đồ GV gắn thẻ Đ, S lên vị trí học sinh

- GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố – dặn dò: ( 3’)

- GV chốt nội dung - Nhận xét học

- Hướng dẫn ôn chuẩn bị sau

- Đặc điểm : Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S

- 1650 km

- Chưa đầy 50 km

- HS quan sát bảng số liệu(Tr.68) - Nhận xét: Diện tích nước ta 330.000 km2, đứng thứ so với

nước bảng

- HS lên chơi tiếp sức Bạn chậm không được, lớp đếm đến thua

NS: 07/9/2017

NG: 13 /9/2017 Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2018

TỐN

Tiết 4: ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - So sánh hai phân số với đơn vị, hai phân số có tử số

*Làm BT

- GD yêu thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: SGK- VBT

- GV: ND học

HS làm

B Bài mới: (29’) 1 HD HS làm tập

- Hướng dẫn HS làm tập chữa kết hợp với ôn tập củng cố kiến thức

HS lên bảng làm

- HS làm

(14)

- Bài 1: Cho HS tự làm

- Khi chữa choHS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1,

- Bài 2: Thực tương tự - Bài 3: Khuyến khích HS làm với nhiều cách khác

2 Biết giải tốn có liên quan đến so sánh phân số.( SS phân số với đơn

vị) (Bài 4)

3 Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Vài HS nhắc lại đặc điểm

- HS nhớ được: Trong hai phân số có tử số nhau, phân số có tử số bé phân số lớn

- HS tự làm C1)

5 8=

5 x 5 8x 5=

25 40 ;

5= 8 x 8 5 x 8=

64 40 Mà 25 40< 64

40 nên 8< C2)

8<1 ( < 8) ;

5>1 (

> 5) Mà

5 8<1<

8

5 nên 8<

8

Bài giải: Mẹ cho chị

1

3 số quýt tức 15 số quýt

Mẹ cho em

5 số quýt tức 15 số quýt Mà 15>

15 nên 5>

1

Vậy em mẹ cho nhiều quýt

TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo ba phần (Mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh (ND ghi nhớ)

- Chỉ rõ cấu tạo phần Nắng trưa (mục III) - GD HS yêu thích học văn

- Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: Bút dạ, bảng nhóm

- GV: bảng phụ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra cũ: (4’)

Dặn dò cách trình bày TLV

B Bài mới:

(15)

Dạy mới: Hoạt động 1: ( 10’)

*Phần nhận xét Bài tập 1:

- GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 2:

- Nhắc HS ý nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn

Hoạt động 2: ( 5’)

* Ghi nhớ

Hoạt động 3: ( 12’)

* Luyện tập - GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm lượt văn - Đọc thầm từ ngữ khó - HS đọc thầm tự xác định phần - HS phát biểu - bổ sung

- Nêu yêu cầu tập

- HS đọc lướt trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung - 2,3 em đọc phần ghi nhớ

- HS đọc y/c BT “Nắng trưa” -Cả lớp đọc thầm

- Suy nghĩ làm cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét bổ sung

- 1,2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

KỂ CHUYỆN

LÝ TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

B Bài mới:

- Học sinh lắng nghe

1 Giới thiệu mới:

2 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- GV kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Giải nghĩa số từ khó Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành

niên … - GV kể chuyện lần + tranh minh

hoạ

* Hoạt động 2: - Hd học sinh kể

(16)

thuyết minh cho tranh - GV nhận xét treo bảng phụ: lời

thuyết minh cho tranh

- Cả lớp nhận xét b) Yêu cầu - Học sinh thi kể toàn

câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

- Học sinh dùng thay lời nhân vật để kể - Cả lớp nhận xét

- GV lưu ý: thay lời nhân vật vào phần mở em phải giới thiệu nhân vật em nhập vai

* Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

- Nhóm trưởng phân bạn tìm ý nghĩa nộp lại cho nhóm trưởng - Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét

Người anh hùng dám quên vì đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Là niên phải có lý tưởng.

- Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay - Bình chọn bạn kể chuyện hay

3 Tổng kết - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại chuyện - CB BS

KĨ THUẬT

TIẾT 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ

I MỤC TIÊU:

Sau học, HS cần phải:

- Nêu cách đính khuy lỗ - Rèn khả quan sát

- Có ý thức lao động tự phục vụ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu đính khuy lỗ Một số khuy lỗ - Bộ dụng cụ khâu thêu lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS

B Bài mới:

* GTB: ( 1’)

1 HĐ 1: ( 5’)

*Quan sát – nhận xét mẫu:

- Giới thiệu số mẫu khuy lỗ hình 1.a

- Em có nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy lỗ ?

- Giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1.b

- Quan sát.Nhận xét

(17)

- Nêu nhận xét đường đính khuy ?

- Cho HS quan sát khuy đính áo Nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo ?

- GV kết luận

HĐ : ( 8’)

* Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

- Nêu tên bước quy trình đính khuy ?

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ ?

- GV quan sát, hướng dẫn, uốn nắn - Nêu cách đính khuy vào điểm vạch dấu ?

- GV sử dụng dụng cụ khâu thêu lớp Hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy đính khuy(H.4)

* Lưu ý : Khi đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải lỗ khuy Mỗi khuy phải đính – lần

- Hướng dẫ thao tác 3,4 : Quấn kết thúc

- GV hướng dẫn nhanh lần bước đính khuy

3.HĐ : ( 10’) *Thực hành.

- Hướng dẫn HS thực hành : Gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

- Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS

4 Củng cố – dặn dò : ( 3’)

- Nhận xét học

- Hướng dẫn thực hành nhà chuẩn bị thực hành tiết

khuy nằm song song với lỗ khuyết nẹp áo

- Lớp đọc thầm mục 2(Tr.5) + Vạch dấu điểm đính khuy + Đính khuy vào điểm vạch dấu - HS nêu cách vạch dấu

- 1, em lên bảng thực vạch dấu Lớp thực đồ dùng

- HS nêu cách đính khuy: + Chuẩn bị đính khuy + Đính khuy

+ Quấn quanh chân khuy + Kết thúc đính khuy

- Quan sát hình 5,

- 1, em nêu lại cách chuẩn bị đính khuy

- HS thực hành nhóm đồ dùng

KHOA HỌC

TIẾT 2: NAM HAY NỮ?

I MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết:

(18)

- Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

- KN phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam & nữ

- KN trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội

- Các phiếu có nội dung SGK(Tr.8) Giấy A0(3 tờ)

NS: 07/9/2017

NG: 14 /9/2017 Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2018

TOÁN

TIẾT 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN

(19)

- Biết đọc, viết phân số thập phân, biết có số phân số viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Đọc, viết phân số thập phân, chuyển phân số thành phân số thập phân

- GV: bút dạ, bảng nhóm - HS: SGK

HS làm

B Bài mới:

1.Giới thiệu PS thập phân: ( 10’)

- GV viết lên bảng phân số

3 10;

5 100;

17 1000

- Vậy phân số có mẫu số 10; 100; 1000; phân số thập phân

- Cho HS tìm phân số thập phân

5

- Tương tự với 4;

20 125; Thực hành: ( 17’)

- Bài 1: Cho HS tự làm - Bài 2:

- Bài 3:

- Bài 4:

3 Củng cố dặn dò: (2’)

Nhận xét tiết học

HS lên bảng làm

- HS nêu đặc điểm mẫu số phân số

- Vài HS nhắc lại đặc điểm - HS tìm

3 5=

3 x2 5 x2=

6 10

4= 7 x 25 4 x25=

175 100 ; 20

125= 20 x 8 125 x 8=

160 1000

- HS tự viết nêu cách đọc

- HS tự viết phân số thập phân để

7 10 ;

20 100 ;

475 1000 ;

1

1000000

- HS nêu phân số thập phân phân số cho Đó

4 10;

17 1000

- HS tự làm chữa

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

(20)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học; Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (bt3)

* Đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 (BT1) - GDHS yêu thích học Tiếng Việt

- GV: bút dạ, bảng nhóm - HS: SGK

A.Kiểm tra cũ: (5’)

+ Thế từ đồng nghĩa ? Cho VD.

+ Thế từ đồng nghĩa hoàn tồn? Đồng nghĩa khơng hồn tồn? ChoVD GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (28’)

Giới thiệu bài

Dạy mới: H/d HS làm tập

Bài tập 1:

- Giao việc cho học sinh

-GV nhận xét chốt lời giải

* Đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 (BT1)

Bài tập 2:

- GV nhận xét chốt lời giải Bài tập

3 Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

-3 HS trả lời - Nhận xét bạn

- HS làm việc theo nhóm - HS nêu yêu cầu tập

- Các nhóm trao đổi ghi phiếu từ màu sắc cho

- Các đại diện nhóm trình bày

* Đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 (BT1)

- Lớp nhận xét bổ sung - Nêu yêu cầu tập

- HS tự đặt câu em câu - HS nối tiếp đọc câu - Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác”

- Trao đổi theo nhóm ghi phiếu từ thích hợp

- Vài HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật : “Buổi sớm mai cánh đồng”.bt1

- Biết lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày bt2

(21)

- Tranh ảnh quang cảnh

- Bút dạ, bảng nhóm.

Cấu tạo văn miêu tả gồm có phần? Là phần nào?

B Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Dạy mới: ( 17’)

* Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1:

- GV nhận xét chốt lời giải Bài tập

- GV giới thiệu vài tranh ảnh minh họa quang cảnh

- GV chốt cách mời HS làm tốt lên trình bày

3 Củng cố dặn dò: (2’)

- Nhận xét tiết học

HS lên bảng trả lời

- HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng”

- Trao đổi với bạn bàn trả lời câu hỏi SGK

- HS nối tiếp trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung - Nêu yêu cầu tập

- Dựa kết quan sát HS tự lập dàn ý cho văn tả cảnh buổi ngày Riêng HS giỏi ghi bảng nhóm

- HS nối tiếp trình bày

- 1,2 HS làm tốt bảng nhóm trình bày

- HS tự sửa Theo dõi

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

SINH HOẠT TUẦN 1. I MỤC TIÊU :

- Đánh giá hoạt động tuần 1, xây dựng kế hoạch tuần - Ôn hát múa

- Giáo dục ý thức phê tự phê

I Ổn định tổ chức

- Cho hs hoạt động văn nghệ theo chuẩn bị lớp

II Nội dung sinh hoạt.

1 Các tổ trưởng nhận xét tổ.

- GV theo dõi, nhắc hs lắng nghe

* Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần

- Lớp phó văn thể cho hát

- Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ

(22)

2 Lớp trưởng tổng kết.

- Gv yêu cầu hs lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

3 GV nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét tình hình lớp mặt * Ưu điểm:

- Chuyên cần :

* Nhược điểm:

4 Tuyên dương, phê bình:

- Tuyên dương: - Nhắc nhở:

5 Phương hướng tuần 2:

- GV yêu cầu HS thảo luận phương hướng cho tuần tới

+ Tiếp tục giữ nề nếp ngồi học Tiếp tục ơn KTcũ học KT + Rèn chữ viết , đọc diễn cảm, rèn ngọng

+Thực tốt ATGT đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe máy

+ Tham giai phong trào Đội TNTP Hồ Chí Minh

6 Tổng kết sinh hoạt.

- Lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt - Lớp lắng nghe, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS bình xét thi đua cá nhân, tổ tuần

- HS thảo luận cho ý kiến - Lớp thống

- HS lắng nghe