GIÁO ÁN TUẦN 14 CHỦ ĐỀ NHÁNH NGHỀ DỊCH VỤ ( LỚP 5TA2 NĂM HỌC 2018-2019)

- Để nói về những trò chơi mà hàng ngày chúng mình vẫn được chơi ở lớp, nhà thơ Yến Thao đã viết lên bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” mà cô sẽ đọc cho chúng mình nghe đấy.I. Nghề thợ nề [r]

Tuần thứ 14 CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh : (Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC Hoạ

t độn

g

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh * Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập tập phát triển chung

* Điểm danh

- Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định

- Có thói quen khám phá chủ đề

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm 15p, vệ sinh, thông thống phịng học

- Sân tập rộng phẳng, an toàn

Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 14 /12/2018

“Nghề dịch vụ”

từ ngày 10 đến 14/12/2018)

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua - Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Trẻ hoạt động theo ý thích

1 Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ

2 Nội dung :

* Hoạt động :Khởi động: - Cho trẻ khởi động theo nhạc - Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động : Trọng động:

- Cho trẻ tập cô động tác PTC - Cơ tập trẻ, động viên, khích lệ trẻ tập

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vòng

3 Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố,mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trị chuyện - Chơi tự

- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách - Trẻ tập động tác

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng

+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật 1: Bật tiến phía trước - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn

g

Hoạ t độn g góc

máy, làm vườn

Góc nghệ thuật:

- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn

Góc khoa học,Thiên

nhiên: Trò chơi học tập:

phân biệt hình, khối cầu, khối trụ

Góc sách:

+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

chơi theo nội dung góc

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý - Biết biểu diễn hát nghề quen thuộc

- Trẻ có kỹ vẽ ,xé dán tranh số nghề

- Trẻ phân biệt hình khối

- Trẻ biết lật sách trang để xem tranh nghề

làm vườn

- Dụng cụ âm nhạc, nội dung hát

- Bút chì, sáp màu, tranh chưa tô màu

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cơng nhân” - Trị chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hôm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi + Có góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Q trình chơi:

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

4 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng - Xếp viên gạch lên tạo thành nhà

- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoà i trời

*Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi

- Nghe kể chuyện,đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

- Trò chơi: Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng

- Chơi vận động: Thi “Ai nhanh, khéo tay”, (Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.)

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày

- Đọc số thơ, câu chuyện có nội dung chủ đề

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi hào hứng, vui vẻ

- Địa điểm quan sát

- Nội dung hoạt động quan sát

- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn

- Thiết bị đồ chơi trời

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

2 Giới thiệu hoạt động:

- Các đến hoạt động trời tổ lấy rép xếp hàng ngắn để chơi

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Các thấy thời tiết hôm nào? - Trời có nắng khơng?

- Khi thời tiết rét phải làm trước tới lớp?

- Chúng lắng nghe thật tinh xem có âm thiên nhiên nhé?

- Con vừa nghe thấy âm gì?

Các thiên nhiên có nhiều âm khác tạo mơi trường sống phong phú đẹp Vì phải biết giữ gìn mơi trường ln đẹp, khơng vất rác bừa bãi, phải để rác nơi quy định

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Người dẫn đầu”

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương - Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát

5/ Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trị chuyện

- Chuẩn bị quân tư trang gọn gàng, đến địa điểm quan sát

- Rét - Trời râm - Mặc ấm - Trẻ thục

- Tiếng xe máy, tiếng chim hót…

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời

A.TỎ CHƯC CÁC

Hoạt động ăn

- Tổ chức vệ sinh cá nhân: (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)

- Tổ chức cho trẻ ăn: ( rèn khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng

- Khăn lau tay khơ - Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ - Khăn lau tay, đĩa, thìa

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ: rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn,ăn uống văn minh lịch sự,cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ ngủ ngon giấc thoải mái

- Chiểu, chăn , gối, nhạc hát ru

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô

cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu

- Trẻ lấy gối chỗ nằm

- Trẻ ngủ non thoải mái

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

A.TỔ CHÚC CÁC

Chơi -hoạt động theo ý thích

- Ăn chiều

- Cho trẻ học, chơi trò chơi kismat vào chiều thứ thứ

- Ôn lại học Rèn kỹ , nề nếp, thói quen cho trẻ

- Học với sách tốn, tập tơ

- Hoạt động góc : Theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ cuối ngày, cuối tuần

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)

- biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - lễ phép chào cô, bạn

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Trẻ biết chơi trò chơi k smat

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Trẻ có kỹ cầm but, tô màu, tư ngồi ngắn

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề - Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Qùa chiều - Nội dung

- Phịng học thơng minh

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sach tập tơ, sách tốn

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu cô công nhân’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Hát theo nhạc

- Ăn quà chiều

- Thực

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Mèo đuổi chuột I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy thay đổi hướng zic zắc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ biết chạy theo hiệu lệnh cô, xác định hướng chạy không giẫm lên vạch - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ chạy, phát triển tự tin, khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện, ý nghe hiệu lệnh cô

II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Các hình để làm đường zíc zắc, rổ đựng đồ dùng, đồ chơi sản phẩm nghề - Sân tập rộng, phẳng an toàn

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện trẻ chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Các muốn cho thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm gì?

- Vậy sân tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập

3.Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu

- Trò chuyện cô

- Tập thể dục

- Cô bao quát trẻ tập tập trẻ

* Hoạt động :Trọng động:

- Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Cô tập trẻ động viên khích lệ trẻ

* VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện - Cô giới thiệu tên tập

- Cô làm mẫu lần khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Khi hơ “bắt đầu”, trẻ chạy đường dích dắc Khi chạy, tư người ngắn, mắt nhìn thẳng, khơng giẫm lên vạch, khơng chạy ngồi Chạy đến cuối đường dích dắc dừng lại cuối hàng

- Cho trẻ lên tập thử trước - Cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho trẻ thực theo hiệu lệnh

+ Lần : Cho trẻ thực hình thức thi đua lấy đồ dùng, đồ chơi nghề mang đội Trong thời gian nhạc đội lấy nhiều đồ đội thắng

chậm, chạy chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

- Trẻ tập theo cô động tác + Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng

+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật 1: Bật tiến phía trước

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

cho trẻ kịp thời)

- Củng cố: Cho trẻ tập tốt lên tập lại

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi, bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực

- Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học

5 Kết thúc :

Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Nhắc lại tên vận động

- Nhận xét – tuyên dương bạn

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)

I Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, đọc diễm cảm thơ, hiểu nội dung thơ: Bé làm nghề

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển khả ý, lắng nghe cô đọc, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ

- Giáo dục trẻ chăm học tập, lao động để trở thành người có ích cho xã hội

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng trẻ

- Hình ảnh tranh minh họa thơ: Bé làm nghề - PHTM, máy tính bảng, giáo án điện tử

- Tranh số nghề

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô đố trẻ

Ai mặc áo trắng Có chữ thập xinh

Tiêm thuốc Sẽ mau lành bệnh? (Là ai?)

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cô y tá

- Cho trẻ kể số nghề gần gũi quen thuộc với trẻ

+ Bốmẹ làm nghề gì?

+ Nghề làm cơng việc gì? + Cần có dụng cụ gì?

+ Nghề tạo sản phẩm gì?

- GD: trẻ yêu quý, giữ gìn, sử dụng mục đích sản phẩm bố mẹ làm

2 Giới thiệu bài:

- Để nói trị chơi mà hàng ngày chơi lớp, nhà thơ Yến Thao viết lên thơ “Bé làm nghề” mà cô đọc cho nghe Các ngồi ngoan nghe cô đọc thơ

- Cô y tá

- Quan sát hình ảnh y tá

- Trẻ kể

- Nghề nông nghiệp, công nhân mỏ, thợ xây

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm lần

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Sáng tác ai?

- Cơ đọc diễn cảm lần cho trẻ xem hình ảnh minh họa

- Giảng giải nôi dung thơ: Bài thơ nói em bé ngoan học chơi nhiều trị chơi đóng vai như: thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn chiều với mẹ lại bố mẹ yêu

- Cô đọc lần 3: kết hợp hình ảnh minh hoạ máy tính ( quảng bá hình ảnh)

Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn

- Cơ gửi cho trẻ tập tin (Phân phối tập tin)

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Bạn nhỏ thơ chơi làm nghề gì?

- Gửi cho trẻ tập tin: hình ảnh bé đóng vai: bác sĩ, thợ xây, thợ hàn, thợ mỏ

- Cơ đọc trích dẫn để trẻ trả lời:

+ “Bé chơi làm thợ nề” giảng từ khó “thợ nề” tức nghề thợ xây Nghề thợ nề xây gì? + “Bé chơi làm thợ mỏ” làm sản phẩm gì? + “Bé chơi làm thợ hàn” em bé chơi làm thợ hàn hàn gì?

+ Chơi làm thầy thuốc em bé làm gì? + Chơi làm ni nào?

+ Một ngày nhà trẻ em bé có chơi nhiều nghề khơng?

+ Chiều bố, mẹ đón em bé lại làm sao? “cái cún” em bé ngoan thường hay người gọi cún

- Trong thơ nói số nghành nghề mà thường chơi Đó trò chơi thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, ni nghề có ích cho xã hội đáng trân trọng Vì phải biết trân trọng nghê, trân trọng người lao động sản

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Nhận hình ảnh máy tính bảng Quan sát

- Bài thơ: Bé làm nghề

- Trò chơi đóng vai

- Xây nên bao nhà cửa - Nhiều than

- Nhịp cầu đất nước

- Chữa bệnh cho người - Xúc cơm cho cháu bé - Có

- Bé lại cún

chúng phải biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận khơng quăng ném, chơi xong nhớ cất nơi quy định

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc câu 2-3 lần - Tổ đọc thơ

- Nhóm đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc lại thơ lần

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng, đọc lời thơ

- Giáo duc trẻ yêu quý tôn trọng bảo vệ sản phẩm nghề

Hoạt động 4:Trò chơi “ Ghép tranh nghề”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi ,luật chơi - Cho trẻ tiến hành chơi lần

- Cơ nhận xét trị chơi – giáo dục trẻ

4 Củng cô

- Hôm cô học thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

5 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi với hát: Nu na nu nống

- Trẻ đọc theo cô - Tổ đọc

- Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe

- Bài thơ: Bé làm nghề

- Sáng tác: Yên Thao - Trẻ hát chơi trò chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)

Hoạt động bổ trợ: I Mục Đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đo đối tượng khác đơn vị đo

Biết băng giấy dài đo nhiều lần hơn, băng giấy ngắn đo lần

2 Kĩ

- Rèn luyện cho trẻ kĩ đo đối tượng khác thước đo

- Phát triển kĩ so sánh,quan sát diễn đạt kết sau thực trình đo

3 Thái độ

- Trẻ tham gia học tích cực hứng thú

- Trẻ biết phối hợp với bạn nhóm để hồn thành nhiệm vụ

II Chuẩn bị

- Đồ dùng cô :

+ Một rổ đựng băng giấy màu xanh, nâu, vàng, có độ dài khác nhau,bút, + Một băng giấy màu đỏ làm thước đo

+ sợi dây có độ dài khác + Đồ dùng phục vụ trò chơi - Đồ dùng trẻ :

+ Mỗi trẻ rổ đựng gồm : băng giấy màu xanh, nâu, vàng có độ dài khác Một thước đo màu đỏ,bút

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 : Ổn định tổ chức, Gây hứng thú

- Hơm lớp tham gia khảo sát thú vị để thể xuất sắc tồn diện lớp nhé!

- Đầu tiên lớp cử bạn mà lớp thấy khỏe để tham gia vào vòng " Bé khỏe mạnh"

- Bạn phải bật xa cho vượt qua vạch kẻ sẵn sàn cô vượt qua lớp tiếp vào vịng

- Cô cho trẻ lên bật

2 Giới thiệu bài.

- Bạn vượt qua chưa? Vượt qua vạch kẻ cô với khoảng cách bao nhiêu?

- Để biết khoảng cách phải làm gì?

- Ai biết đo lên đo giúp cô bạn nào?

- Trẻ cử bạn lên bật + Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- Vậy vượt qua thử thách Hôm cô sé đo vật đơn vị đo

3 Nội dung.

Hoạt động : Dạy trẻ kĩ đo đối tượng khác thước đo

- Thử thách vịng có tên " Bé thông minh"

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi

+ Chúng nhìn xem rổ có gì?

+ u cầu vịng phải sử dụng thước đo màu đỏ để đo băng giấy Để đo xác quan sát lắng nghe hướng dẫn cách đo

+ Cô đo mẫu cho trẻ quan sát vừa đo cô vừa hỏi lại trẻ kĩ đo?

+ Cho trẻ đo băng giấy đặt thẻ số tương ứng bên cạnh băng giấy

+ Trong q trình trẻ đo cô quan sát kĩ đo trẻ trẻ gặp khó khăn hướng dẫn lại cách đo cho trẻ

+ Khi trẻ đo xong cô cho trẻ nêu kết trình đo kiểm tra lại

Hoạt động : So sánh chiều dài băng giấy

+ Cô cho trẻ nhận xét chiều dài băng giấy

+ Băng giấy dài ? sao? + Băng giấy ngắn hơn,vì sao? + Băng giấy ngắn nhất,vì sao? - Cơ cho trẻ tự đưa kết luận

- Cô kết luận chung : Khi đo đối tượng khác thước đo đối tượng dài đo nhiều lần hơn, đối tượng ngắn đo lần

- Vậy vượt qua vịng xin chúc mừng bạn

Hoạt động : Ôn kĩ đo đối tượng khác băng thước đo.

- Bây thử thách vòng mang tên " Bé hợp tác"

- Cơ chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có sợi dây thước đo nhiệm vụ thành viên nhóm phải phối hợp với để đo chiều dài sợi dây thước đo cho sẵn sau xác định kết đo

chân nêu kết

- Các băng giấy

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực đo băng giấy

- Băng giấy màu xanh dài băng giấy màu vàng, băng giaays màu đỏ ngắn

nhận xét kết vừa đo - Cho trẻ nhắc lại kết

- Kết thúc vòng xin mời đến với vòng " Bé nhanh tay"*

* Luyện tập : Cô cho trẻ đo đồ vật xung quanh lớp : bảng, sách,tủ.( cô chia lớp thành nhóm)

4.Củng cố.

- Hơm đo gì? - Đo thước hay nhiều thước đo? - Củng cố giáo dục

5 Kết thúc:

- Trẻ đo đồ vật xung quanh lớp : bảng, sách,tủ

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)

Hoạt động bổ trợ: “Trò chơi nhanh hơn”

I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

* Kiến thức:

- Trẻ biết số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may

- Biết tên gọi người làm nghề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng nghề

* Kỹ năng:

- So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục người làm nghề

* Thái độ:

- Thể tình cảm q trọng người lao động nghề công việc họ

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị cô trẻ

- Tranh ảnh dụng cụ nghề cắt toc, bán hàng, lái xe, bút màu đủ cho trẻ - Tranh lô tô nghề

- Bài giảng điện tử, máy tính bảng, hệ thống phịng học thơng minh, mạng

2 Địa điểm:

- Tại PHTM

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài"Búp bê xinh" - Vì búp bê xinh thế? - Búp bê làm nghề gì?

- Ngoài nghề búp bê làm biết thêm nghề nữa?

2 Giới thiệu bài.

- Hơm lớp trị chuyện, tìm hiểu nghề dịch vụ

3 Tiến hành hoạt động:

* Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt nghề dịch vụ.

- Quảng bá hình ảnh: + Hình ảnh thợ cắt tóc

- Lớp hát"Bè làm đẹp" - Bé đến đâu để làm đẹp

- Cho trẻ quan sát tranh nêu nhận xét.Cô gợi ý:

- Tranh vẽ đây?

- Cho trẻ đọc từ tranh

- Chúng đếm xem tranh có người nào?

- Cơ làm gì?

- Trẻ hát -Trẻ trả lời

-Trẻ kể: nghề lái xe, bán hàng, cắ tóc

- Nhận hình ảnhquan sát máy tính bảng

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết cảu trẻ

- Cơ cắt tóc - Đọc “Cắt tóc” - Trẻ đếm - Cắt tóc

- Cơng việc nghề cắt tóc làm gì? - Đồ dùng cua nghề cắt tóc cần có gì? - Nghề giúp người nào?

+ Hình ảnh quầy bán hàng

- Tranh vẽ đây?

- Cho trẻ đọc từ tranh - Các làm gì?

- Các bác bán loại hàng ?

- Cơng việc nghề nhân viên bán hàng làm gì?

- Đồ dùng nghề bán hàng cần có gì? - Nghề giúp người nào?

+ Hình ảnh nghề lái xe

- Cô cho trẻ hát vận động hát “Em tập lái ô tô”

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ lái xe - Cho trẻ đọc từ tranh

- Chú lái xe làm gì?

- Cơng việc nghề lái xe làm gì? - Khi lái xe cần ý điều

- Tương tự cho trẻ quan sát kể nghề thợ may, nghề hướng dẫn viên du lịch

+ Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có yêu quý nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề biết nghề nữa?

=) Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết quí trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với khơng

- Ước muốn sau làm nghề gì? - Cho trẻ đọc thơ"Các cô thợ"

* Hoạt động 2: Trị chơi. + TC1: Nghề tơi u

- Cho trẻ chọn tranh thích tơ màu - Cơ bao qt

- Có kéo, lược, ghế ngồi, dầu gội

- Đẹp lên

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết cảu trẻ

- Bán hàng

- Trẻ hát vận động - Đọc từ tranh - Đang lái xe,

- Đưa đón người

- Khi lái xe cần nhìn trước, ý biển báo tín hiệu giao thông

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết cảu trẻ

-Trẻ tô màu

- Cả lớp chơi

+ TC2: Ai nhanh hơn.

- Chia trẻ làm tổ Cô giới thiệu luật chơi - Trẻ chọn đồ dùng theo nghề

- Hình thức chơi "chạy tiếp cờ" - Trẻ lên chơi, Cho trẻ đếm kết - Cô nhận xét khen ngợi trẻ

4: Củng cố.

- Chúng tìm hiểu nghề gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét lớp học

-Trẻ thu dọn đồ dùng

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc nhớ tên hát, thơ, cách vận động theo lời hát chủ đề nghề nghiệp

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ biểu diễn văn nghệ tự tin, mạnh dạn

3 Thái độ

- GD trẻ tích cực, tự giác tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đàn, xắc xô, phách tre

- Nhạc khơng lời, nhạc có lời hát chủ đề nghề nghiệp: Cháu yêu cô công nhân, Lớn lên cháu lái máy cày, Cô mẹ

- Hình ảnh: Cơ cơng nhân, thợ dệt, Lái máy cày, Cô giáo,

2.Điạ điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÊ

1 Ổn định lớp:

- Xin chào mừng bạn nhỏ đến với chương trình giao lưu văn nghệ ngày hôm

2.Giới thiệu bài:

- Đến với chương trình giao lưu văn nghệ hôm gồm đội chơi

+ Đội Chim Non + Đội thỏ Trắng + Đội Bướm vàng

- Buổi giao lưu văn nghệ hôm gồm phần: Phần 1: Hát với người dẫn chương trình

Phần 2: Các đội chơi trổ tài Phần 3: Trò chơi âm nhạc

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ nghe giới thiệu đội chơi

- Xin mời đội chơi bước vào phần thi

Phần thi “ Hát với người dẫn chương trình”

- Cô trẻ hát

Phần thi: Các đội chơi trổ tài.

Phần thi “ Trò chơi âm nhạc”

Trị chơi “ Đốn tên thể hát qua hình ảnh”

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Cơ nhận xét kết chơi

4 Củng cố,giáo dục.

- Các bạn biểu diễn hát gì? - Các hát chủ đề gì?

- Động viên, khen trẻ tự tin, mạnh dạn biểu diễn

5 Kết thúc.

Nhận xét- tuyên dương Hát “ Cô mẹ”

- Trẻ hát :

+ Cháu yêu cô công nhân + Lớn lên cháu lái máy cày - Đội chim non biểu diễn - Đội thỏ trắng biểu diễn - Đội bướm vàng biểu diễn - Nhóm trẻ, cá nhân lên biểu diễn

- Trẻ nghe cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Chủ đề ghề ngiệp

Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức ,kỹ trẻ)