Đang tải... (xem toàn văn)
+ Cách chơi: Khi nghe tiếng nhạc cất lên bạn đứng đầu hàng của mỗi đội lấy bông hoa có chứa chữ cái đã học theo yêu cầu trong rỗ của đội mình chạy lên dán vào cây sau đó chạy về đập [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG (Thời gian thực tuần : Từ ngày / đến 20 / 09 năm 2019) Tuân - chủ đề nhánh 2: Lớp học bé (2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực số tuần : Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: Số tuần A T CH CÁCỔ Ứ Hoạt động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị Đ ón T rẻ T h ể d ụ c sá n g Đón trẻ Thể dục sáng - Điểm danh - Cô niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp - Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân - Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng tròn, hàng ngang giãn cách theo hiệu lệnh - Trẻ có thói quen tập thể dục sáng - Theo dõi trẻ đến lớp - Vệ sinh, thơng thống phịng học - Sân tập an toàn - Băng nhạc tập thể dục (3) MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG Từ 06/09/2018 đến 20/09/2019 Lớp học bé Thời gian thực Từ ngày 16/09 đến 20/9/ 2019 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua - Nhắc nhở trẻ chào cô, chào người thân, cất đồ dùng nơi quy định - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, lớp học bé hoạt động chung lớp học, đồ dùng , đồ chơi có lớp học - Cô hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Chào cô, bố ,mẹ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trị chuyện - Tự chơi góc 1/ Ổn định tổ chức :Trò chuyện trẻ chủ điểm. - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ - Trò chuyện cô - Kiểm tra sức khỏe 2/ Nội dung : * Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc , kết hợp kiểu * Trọng động: - Tập BTPTC : - Hơ hấp : Thổi bóng bay - Tay : Tay đưa ngang gập khuỷu tay (2- ) - Chân : Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước (2 – ) - Bụng : Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước - Bật : Bật tiến phía trước ( -8 ) * Hồi tĩnh :- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc - Trẻ thường,đi mũi bàn chân,đi gót chân,chạy chậm ,chạy nhanh,đi khom lưng, thường,về hàng - Trẻ tập động tác theo cô - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc 3/ Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét - Gọi tên trẻ theo danh sách - Dạ cô (4)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động góc - Góc phân vai: Lớp MG của bé,cửa hàng sách,phòng y tế,bếp ăn trường - Góc xây dựng: Xây dựng trường MN,xây hàng rao,lắp ghép,xép trường MN - Góc KPKH: Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng,đồ chơi chơi với số - Góc sách: Xem tranh ,ảnh về trường MN, kể chuyện theo tranh trường MN - Góc nghệ thuật : Tơ màu,cắt xé vẽ đường đến lớp,cắt dán hình ảnh trường MN - Trẻ biết chọn vai phù hợp thể nét đặc trưng vai chơi - Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý - Trẻ biết cách phân loại lô tô theo yêu cầu - Trẻ xem tranh ảnh kể chuyện theo tranh trường MN - Trẻ biết cầm bút tô màu cách - Biết nặn, xé, dán số đồ chơi đơn giản - Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn - Khối xây dựng loại Cây hoa, thảm - Tranh lô tô loại - Các loại sách truyện mùa thu, tết trung thu, trường MN (5)Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ 1.Trò chuyện chủ đề. - Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề - Cơ giới thiệu góc chơi biểu tượng góc cho trẻ - Giới thiệu nội dung chơi góc chơi 2 Thỏa thuận chơi - Con thích chơi góc nào? - Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích - Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi 3 Q trình chơi - Cơ hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động - Cô cho trẻ thực chơi - Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc - Trẻ chơi bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cô chơi trẻ,cơ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, 4 Kết thúc chơi - Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi, - Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ - Củng cố góc chơi. - Cơ nhận xét tất góc chơi - Lắng nghe trị chuyện - Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời góc chơi - Trẻ góc chơi mà trẻ chọn - Trẻ lắng nghe - Trẻ góc chơi chơi - Trẻ thực chơi đoàn kết,giúp đỡ bạn chơi - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd -Trẻ lắng nghe cô củng cố -Trẻ hát,cất đồ dùng Giới thiệu sản phẩm - Nhận xét (6)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I Nội dung HĐ Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị * HĐCCĐ: - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường - Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường * Chơi trò chơi vận động: “ Ai tinh” ,” biến mất” - Chơi trò chơi dân gian “ Chồng nụ chồng hoa”, “Chi chi chành chành” - Nhặt hoa làm đồ chơi * Chơi tự do: - Chơi với cát,nước,vẽ hình cát,vật nổi,vật chìm - Chơi với thiết bị đồ chơi ngoái trời - Trẻ biết tên khu trường, biết thời tiết ngày ,nhận biết âm mà trẻ nghe - Trẻ ghép số hình đơn giản, sáng tạo theo ý tưởng - Vẽ theo ý thích - Trẻ biết cách chơi luật chơi - Hoạt động tự với thiết bị chơi trời - Chơi tự - Địa điểm quan sát,dâm mát - Tranh ảnh hoạt động , số đồ chơi có sân trường - Rổ đựng lá, khơ, băng dính - Phấn (7)Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ đứng theo tổ 2 Giới thiệu bài - Cho trẻ hát theo nhạc “ Vườn trường mùa thu’’và đến địa điểm quan sát 3 Nội dung. * Hoạt động quan sát :+ Quan sat thời tiết - Các thấy thời tiết hôm ? - Bầu trời nào? - Giáo dục trẻ biết đội mũ trời nắng theo thời tiết hôm quan sát - Trong sân trường hơm có thay đổi ? - Đúng ạ.sân trường hơm đẹp, trang trí chuẩn bị cho buổi văn nghệ trung thu + Cây cối khuân viên trường nào? - Cây gì? Cây có đặc điểm gì? - Để sân trường lúc đẹp phải làm gì.? * TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô chơi trẻ , bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết * Chơi tự do: - Cho trẻ vui chơi tự do, bao qt , nhắc nhở trẻ chơi đồn kết 4.Nhận xét hoạt động. - Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ 5.kết thúc. - Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ chơi” - Trẻ hát theo nhạc - Rất đẹp, có gió nắng - Trong xanh - Khắp nơi trang trí đẹp - Xanh tốt - Cây tùng, phượng - Không vứt rác bừa bãi, không bẻ cành hái hoa - Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi cô bạn - Trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi trời (8)Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động ăn - Vệ sinh trước ăn - Chuẩn bị đồ dùng - Tổ chức ăn - Vệ sinh sau ăn - Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn - Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn - Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định - Xà phịng, khăn lau - Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt Hoạt động ngủ - Chuẩn bị phòng ngủ - Tổ chức ngủ - Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông - Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc (9)Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình - Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay - Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định +, Tổ chức ăn : - Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm - Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn - Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn +, Vệ sinh sau ăn: - Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định - Xếp hàng - Rửa tay theo quy trình - Cùng chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định - Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn - Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định +, Chuẩn bị phịng ngủ: - Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng - Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ +, Ổn định trước ngủ: - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc +, Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngu - Đọc thơ - Trẻ ngủ (10)Hoạt động Nôi dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Ăn chiều - Ôn hoạt động sáng - Hoạt động góc - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương - Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh - Trẻ sinh hoạt quà chiều - Giúp trẻ ghi nhớ lại kiến thức trẻ học buổi sáng - Trẻ chơi góc theo ý thức trẻ - Trẻ hát, múa ,đọc thơ, kể truyện bai học có chủ đề - Trẻ biết nhận xét bạn, điều chỉnh hành vi tuần học tới - Quà chiều - Nội dung - Đồ dùng, đồ chơi góc - Trang phục,máy tính, mũ múa - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan Trả trẻ - Vệ sinh - Trả trẻ (11)Hoạt động cô HĐ trẻ - Cho trẻ vận động nhẹ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non’’ - Phát quà chiều cho trẻ - Cô gơi mở cho trẻ ôn lai hoạt động học buổi sáng - Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc buổi sáng mà chư hoàn thành sản phẩm, tiếp tục vào chơi - Cơ bao quat, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Cơ dẫn chương trình cho trẻ biêu diễn văn nghệ - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần,cho trẻ nhận xét bạn - Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ sẽ, quần áo gọn gàng trước trẻ - Nhắc nhở trẻ chào cô, bố - Hát theo nhạc - Ăn quà chiều - Thực - Chơi tự góc - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét - tuyên dương, cắm cờ - Vệ sinh - Chào cô (12)Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi nối bàn chân tiến lùi Hoạt động bổ trợ : T/c “Chung sức” I MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 1 Kiến thức. - Trẻ biết nối bàn chân tiến, lùi tư thế, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước đặt thẳng theo hàng dọc - Trẻ biết bật nhảy bật liên tục qua vòng chân giữ thăng bật nhảy 2 Kỹ năng. - Rèn luyện khéo léo đôi chân khả giữ thăng cho trẻ - Rèn cho trẻ định hướng không gian - Rèn tính mạnh dạn tự tin linh hoạt nhanh nhẹn khéo léo 3 Thái độ. - Giáo dục trẻ biết đoàn kết chơi hoàn thành tốt nhiệm vụ phân công II CHUẨN BỊ: 1 Đô dung cô trẻ - Vòng thể dục, hộp quà Địa điểm: - Ngoài trời - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định -Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện chủ đề “ Lớp học bé” 2/ Giới thiệu bài: - Để có thể khỏe mạnh phải làm gì? 3/ Nội dung * Hoạt động 1: Khởi động: - Hát “ ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh - Trị chuyện ngày hội - Tập thể dục ạ (13)* Hoạt động : Trọng động: +.Bài tập phát triển chung: - Cô hướng dẫn trẻ tập * Hoạt động 3:Vận động bản: * Giới thiệu vận động 1: Đi nối bàn chân tiến lùi - Cô tập mẫu lần - Lần 2: Kết hợp giải thích: Tư chuẩn bị: Cơ đứng tự nhiên,2 tay chống hơng, sau cô đứng chân trước chân sau mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước Cơ tiến bước cho cho hai bàn chân thẳng theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước, cô tiếp tục lùi tương tự - Cô cho trẻ lên thực - Cho lớp tập lần kết hợp chuyển bong đội - Cơ động viên khích lệ trẻ tập + Trò chơi vận động: “ Chung sức” Ở trò chơi đòi hỏi đội phải bật nhảy qua các vòng thể dục chuyển hộp quà đội đội chuyển nhiều hộp quà dành phần thắng - Để đội không bị phạm luật đội nghe cô hướng dẫn + Luật chơi : Đội bật nhảy không liên tục chân dẫm vào vịng lượtchơi + Cách chơi: Các bật nhảy qua vòng lên lấy hộp quà đội Đội khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh đội hình hàng - Trẻ tập động tác theo cô - Tay : Hai tay đưa trươc gập khuỷu tay - Chân : Đứng nhún chân khuỵ gối - Bụng : Quay người sang bên - Bật: Bật tiến phía trước - Quan sát tập mẫu - Quan sát lắng nghe phân tích động tác - Trẻ lên tập thử - Cả lớp thực - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi (14)nào vận chuyển nhiều khơng vi phạm luật đội dành phần thắng đội sẵn sàng chưa? 3,2,1 Bắt đầu - Cô cho trẻ chơi lần - Trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ - Cho trẻ kiểm tra số lượng quà đội sau kết thúc chơi * Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Chim bay tổ - Cho trẻ giả làm chim bay, lại nhẹ nhàng 1-2 vòng 4/ Củng cố - Hôm vừa học tập vận động gì? 5/ Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương trẻ - Trẻ chơi - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ trả lời Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): (15)TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC; O Ô Ơ Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tìm cho đúng I, MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô, từ trọn vẹn - Biết phân biệt giống khác chữ o, ô, qua đặc điểm cấu tạo nét chữ - Trẻ nhận biết chữ o, ơ, thơng qua trị chơi Rèn luyện ghi nhớ có chủ định 2 Kĩ năng: - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi cô nêu ý tưởng - Rèn luyện khả quan sát so sánh cho trẻ 3.Giáo dục: - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ đồ vật, ý thức giữ gìn mơi trường lớp học II, CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô. + Máy tính bảng,hệ thống PHTM +Giáo án điện tử dạy nhóm chữ o, ô, +Thẻ chữ o, ô, +Băng nhạc có nội dung chủ điểm lớp học bé + Bức tranh có hình ảnh: 2.Đồ dùng trẻ. +Rá nhựa, thẻ chữ o, ô, đủ cho số trẻ lớp Địa điểm tổ chức: Tại PHTM III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoat động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cả lớp hát “Chữ o chữ a” +Các vừa hát hát có nhắc đến chữ gì? - Đúng đấy! Đó chữ o chữ a - Trẻ hát (16)Thế lớp biết chữ o chưa - Có bạn biết chữ o, có bạn chưa biết 2 giới thiêu bài: - Vậy hơm giới thiệu cho lớp chữ o chữ khác Lớp có thích khơng nào! 3 Nội dung: *Hoạt động 1: Làm quen chữ cái. - Làm quen chữ o. - Gủi tập tin cho trẻ: + Cô cho trẻ xem slile lớp học hỏi trẻ tranh có gì? hình ảnh lớp học có gắn từ “ lớp học” (Cô phát âm lần ) +Cho trẻ phát âm + Bạn giỏi lên giúp tìm chữ học từ “ lớp học “ ? + Còn lại chữ chưa học hôm cô cho làm quen chữ “ o “ + Cô giới thiệu chữ “o “ phát âm chữ “ o” + Cô cho trẻ phát âm ( cho tổ , cá nhân phát âm ) Hướng dẫn sữa cách phát âm cho trẻ + Các ý lên hình quan sát cấu tạo chữ “o” ! Chữ “o” nét cong trịn khép kín + Cho trẻ phát âm ( nhóm, cá nhân ) + Hỏi lại trẻ cấu tạo chữ “ o“ +Cô chốt lại chữ “ o “ Chữ có nét cong trịn khép kín +Cơ giới thiệu kiểu chữ : - Rồi - Chưa - Có ạ! -Lớp học -Trẻ phát âm -Trẻ lên tìm từ học -Trẻ lắng nghe -Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe -Trẻ phát âm chữ o -Trẻ trả lời (17)cách viết phát âm giống “ o “ - Làm quen chữ “ô “. +Trời tối, trời sáng. - Cơ cho trẻ xem slile hình ảnh “cơ giáo “ hỏi trẻ ? hình ảnh “cơ giáo “ có từ “ giáo “ phát âm từ lần + Cho trẻ phát âm + Cô giới thiệu chữ “ô “ phát âm chữ “ ô” Cho trẻ phát âm (cả lớp , tổ, cá nhân) - Cô giới thiệu cấu tạo chữ “ ô “gồm nét cong trịn khép kín dấu mũ phía đầu + Cho trẻ phát âm hỏi lại trẻ cấu tạo chữ “ ô “ + Cô giới thiệu kiểu chữ lần lượt: chữ “ ô “ gồm chữ “ ô “ in thương , viết thường, in hoa Từng mẫu chữ khác cách viết phát âm giống “ ô” + Làm quen với chữ Ơ: Cô đọc câu đố : Cái màu đỏ Giữa có vàng Thứ tuần Bé nhìn thấy? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh cờ nói : Các gì?Lá cờ đỏ vàng quốc kì đất nước Việt Nam thân yêu - Cô giới thiệu từ “ Lá cờ” - Cô đọc từ “ Lá cờ”2 lần - Cô cho trẻ đọc từ “ Lá cờ” + Cô giới thiệu chữ “ơ “ phát âm chữ “ o” + Cô cho trẻ phát âm ( cho tổ , cá nhân phát âm - Cô giáo -Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe -Trẻ phát âm -Trẻ lắng nghe -Trẻ thực -Trẻ lắng nghe - Lá cờ - Lá cờ -Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc (18) Hướng dẫn sữa cách phát âm cho trẻ + Các ý lên hình quan sát cấu tạo chữ “ơ” ! Chữ “ơ” nét cong tròn khép kín + Cho trẻ trẻ phát âm ( nhóm, cá nhân ) + Hỏi lại trẻ cấu tạo chữ “ơ “ +Cô chốt lại chữ “ơ “ Chữ có nét cong trịn khép kín dấu móc phía bên phải +Cơ giới thiệu kiểu chữ : chữ “ơ “ in thường ,viết thường , in hoa thiệu cho trẻ - Tuy mẫu chữ khác cách viết phát âm giống “ơ “ * Hoạt động 2: So sánh. + Chúng vừa làm quen chữ chữ gì? + Cho trẻ so sánh khác giống chữ - So sánh chữ o, ô, + Chữ o, ô, giống điểm khác điểm nào? Giống có nét cong trịn khép kín Khác : Chữ o có nét cong trịn khép kín Chữ có dấu mũ phía đầu Chữ có dấu móc phía bên phải - Cho trẻ phát âm chữ * Hoạt động 3: Trò chơi chữ cái - Các học giỏi thưởng cho nhiều trị chơi hấp dẩn có thích khơng nào? + Trò chơi 1: Chọn chữ theo yêu cầu cô. Cô phát âm trẻ chọn chữ Cô nêu cấu tạo chữ + Trị chơi thứ 2: Tìm cho -Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghe -Trẻ phát âm -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - so sánh - Chú ý lắng nghe - Trẻ phát âm - Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi (19)Đội số 2: Chọn loại hoa có chứa chữ ô Đội số 3: Chọn loại hoa có chứa chữ + Cách chơi: Khi nghe tiếng nhạc cất lên bạn đứng đầu hàng đội lấy bơng hoa có chứa chữ học theo yêu cầu rỗ đội chạy lên dán vào sau chạy đập tay vào bạn, bạn nhận tín hiệu lấy hoa có chứa chữ chạy lên dán vào đội , hết hàng Khi dứt tiếng nhạc đội chọn theo yêu cầu nhiều hoa đội dành phần thắng + Luật chơi: Mỗi bạn lấy bơng hoa dán vào đội - Tổ chức cho trẻ chơi 4 Nhận xét tuyên dương - Cô hỏi lại trẻ vừa làm quen chữ gì? - Khen động viên trẻ 5 Kết thúc: Khen động viên trẻ - Chuyển hoạt động khác - Trẻ chơi Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khoẻ,trạng thái,thái độ hành vi trẻ,kiến thức ,kỹ trẻ) Thứ ngày 18 tháng năm 2019 Hoạt động chính: Ôn số Ôn so sánh chiều rộng đối tượng. Hoạt động bổ trợ: Tô mầu tranh I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức. - Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng - Phân biệt chiều rộng đối tượng, biết thực chọn nhóm máy theo u cầu (20)- Phát triển phẩm chất tư như: phân biệt, so sánh tách gộp - Phát triển khả tập trung ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ sử dụng máy tình 3 Thái độ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận, trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị. 1.Đồ dùng. - Một số nhóm đồ chơi có số lượng 1,2,3, để xung quanh lớp, phấn trắng. - Nhạc hát “Lớp vui”, hai băng giấy mầu xanh mầu đỏ, có chiều dài chiều rộng chênh lệch rõ rệt (Băng giấy xanh rộng băng giấy đỏ) - Hai băng giấy có chiều dài, chiều rộng nhau, tranh hướng dẫn cho trẻ làm quen với tốn, rổ có ngơi - Giấy A4 có vẽ cầu trượt chữ số rỗng để tô mầu, thẻ số từ 1-3, trẻ có rổ đựng, hình tam giác 2 Địa điểm: - Tại lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định, gây hứng thú. - Cô cho trẻ hát “ Lớp vui ” - Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì? - Bài hát nói lớp học vui đồn kết Chúng có thích lớp học vui đồn kết khơng? 2/ Giới thiệu bài - Hơm học thật vui đoàn kết 3/ Nội dung : * Hoạt động : Luyện tập nhận biết số lượng 3 - Hát theo nhạc (21)nhỏ, bạn chia giúp cô giáo - Chúng lấy giúp ngơi - Chúng đếm với - vừa nhặt ngơi - Cô giới thiệu thẻ số cho trẻ quan sát cho trẻ tìm thẻ số đặt tương ứng với - Các đếm xem có hình tam giác - Cơ có số lượng hình tam giác phải lấy thẻ số mấy( Cho trẻ giơ thẻ số đọc to) - Xung quanh lớp cịn có nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi chưa biết nhóm có số lượng Bây ngồi chỗ quan sát xem bạn tổ lấy nhóm đồ vật đếm xem có số lượng giơ thẻ chữ lên đọc to - Cô cho trẻ chơi 3-4 lân Hoạt động 2: Ơn tập nhận biết giơng nhau khác rõ nét chiều rộng 2 đối tượng. - Cô giới thiệu băng giấy không rộng cho trẻ - Ai có nhận xét băng giấy này? ( Cơ gợi ý) - Hai băng giấy có chiều dài nào? - Chiều rộng băng giấy nào? - Băng giấy rộng hơn, băng giấy hẹp hơn?( Cô xếp chồng băng giấy lên nhau) - Vì biết ? - Cơ làm tương tự với băng giấy rộng nhau? Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 3? - Trẻ nhặt xếp - Trẻ đếm 1,2,3 - - Trẻ thẻ số đặt tương ứng với - Trẻ đếm 1,2,3 tất có hình tam giác - Trẻ lấy thể số đọc to - Trẻ thực - Hai băng giấy có chiều dài - Khác (22)- Cô cho trẻ tô mầu đủ cầu trượt tô mầu chữ số - Cho trẻ thực theo nhóm 4 Củng cố giáo dục - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người xung quanh, biết chia sẻ với bạn bè 5.Kết thúc - Nhận xét học trẻ - Trẻ thực Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu hoạt động ngày bé (DPHTM) Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai xếp đúng” I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU. 1 Kiến thức : - Trẻ biết hoạt động trường, biết thời điểm diễn hoạt động (23)2 Kĩ : - Phát triển kĩ quan sát, trả lời mạch lạc 3 Thái độ : - Yêu q giáo bạn lớp , có ý thức giữ gìn vệ sinh trường , lớp II CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng cô trẻ Đồ dùng cô: + Kết nối hệ thống phịng học thơng minh + Hình ảnh hoạt động hàng ngày lớp + Băng hình hoạt động hàng ngày trẻ trường - Đồ dùng trẻ: + Máy tính bảng kết nối với máy chủ 2 Địa điểm: Tại phịng học thơng minh trường III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1, Ổn định tổ chức : - Cho trẻ chơi trò chơi : “ Trời tối, trời sáng” 2 Giới thiệu bài. Hơm tìm hiểu hoạt động ngày lớp, trường 3 Nội dung. *Trò chuyện hoạt động hàng ngày lớp của trẻ. - Cô cho trẻ xem hình ảnh hoạt động ngày lớp( Cơ hướng dẫn trẻ kể theo trình tự thời gian) + Đây hình ảnh hoạt động gì? + Con thích hoạt động lớp ? Vì sao? * Cung cấp kiến thức : - Cô mở slide hoạt động ngày diễn theo trình tự: + Buổi sáng : tập thể dục , điểm danh, trò chuyện, học bài, vệ sinh cá nhân, hoạt động trời, hoạt động góc + Buổi trưa : ăn cơm xếp bàn, ghế, vệ sinh - Trẻ chơi - Xem hình ảnh hoạt động - Nói hoạt động trẻ thích: Con thích hoạt động ngồi trời xuống sân chơi (24)cá nhân trước sau ăn, dải chiếu, ngủ + Buổi chiều : thức dậy gấp chiếu, cất gối, vận động nhẹ, ăn quà chiều, hoạt động chiều * Mở rộng ( Quảng bá video) Cô dùng chức quảng bá video ngày hoạt động trường tới cacsgmays trẻ * Trò chơi : “ Ai xếp đúng” ( Gửi tập tin) Cô gửi cho trẻ tập tin có hình ảnh hoạt động ngày Yêu cầu trẻ xếp hình ảnh hoạt động theo trình tự diễn ngày trường - Dùng chức “ Phân phối tập tin” để giới thiệu bạn xếp tới bạn lại 4.Kết thúc. Cô khen ngợi, động viên trẻ - Cùng trẻ hát “ Trường chúng cháu trường Mầm non” - Nhận, xem video - Nhận tin xếp hình ảnh hoạt động theo trình tự diễn ngày - trẻ xem so sánh với - Trẻ hát Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Hát vận động bài: Quả bóng Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Tai tinh ’’ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát gia điệu hát “Quả bóng” thể cảm xúc tình cảm cô giáo với trẻ 2/ Kỹ năng: (25) - Giáo dục trẻ biết đoàn kết nhường nhịn không tranh giành dồ chơi chơi - Ngoan ngỗn, lời - Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô trẻ - Đài, băng đĩa hát “Quả bóng”; 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ đọc câu đố: Quả khơng phải để ăn Mà dùng để đá để lăn để chuyền Là gì? - Quả bóng dùng để làm ? - Con chơi trị chơi với bóng ? - Quả bóng - Dùng để đá - Chơi lăn bóng, chơi chuyền bóng 2 Giới thiệu bài. Có hát bóng hay hơm trị hát bóng 3/ Nội dung * Hoạt động 1: Dạy hát: “Quả bóng ” - Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô bật băng nhạc trẻ nghe (2 lần) - Cô hát lại hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ ràng) - Cô giới thiệu nội dung hát: - Cô trẻ hát, cô động viên trẻ hát cô câu - Cô vừa hát vừa dạy trẻ vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân - Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn - Trẻ nghe - Trẻ hát với cô - vừa hát vừa vỗ tay - Hát kết hợp dụng cụ - Trẻ lên biểu diễn hát * Hoạt động 3: Dạy trẻ gõ đệm theo nhịp hát - Cô vừa hát vừa gõ mẫu - Hướng dẫn trẻ cách gõ theo lời hát câu (26)một đến hết ( lần) - Cho tổ biểu diễn - Cá nhân lên biểu diễn - Cho lớp thực lại lần - Từng tổ thực - Cả lớp thực * Trò chơi “Tai tinh” - Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi - Cách chơi: Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín định cháu khác hát hát hỏi cháu đội mũ :bạn hát bạn hát ? chơi lần sau cô hỏi bạn trai hay bạn gái hát ,nhiều bạn hát hay bạn hát ? - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực - Trẻ chơi trị chơi bạn 4/ Kết thúc - Củng cố học - Nhận xét tuyên dương trẻ - Nhận xét Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): (27)