- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:Trứơc khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm của mình.. - Ăn xong lấy nước xúc m[r]
(1)TUÂN 10: CHỦ ĐỀ : SẮC MÀU
Thời gian thực tuần :Từ ngày 05/11 đến Chủ đề nhánh2:
Thời gian thực tuần:Từ ngày 12/11 đến
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
1 Đón trẻ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp
2 Trò chuyện
- Trò chuyện với trẻ màu sắc xanh,đỏ, vàng
- Trẻ biêt số màu sắc biết phân biệt màu với
- Rèn kỹ NB màu cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- GD trẻ biết nghe lời người lớn
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ lắng nghe
3.Thể dục sáng
“Tập với gậy”
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 Điểm danh
- Dự báo thời tiết
- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày
- Sổ điểm danh, bút
(2)NGỘ NGĨNH
16/11/2018
Màu sắc khắp nơi
đến ngày 16/11/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở,Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng nơi quy định
2.Trị chuyện Cơ cho trẻ nghe hát màu hoa - Hỏi trẻ vừa nghe hát ?
- Bài hát nói vế màu sắc hao ? - Cơ trị chuyện với trẻ số màu sắc qua hát
- GD trẻ ngoan ngoãn biết lời mẹ giáo
- Trị chuyện cô - Màu hoa
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô gd
* TDS: a, Khởi động:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Da chơ vườn hoa ” Đi kết hợp kiểu chân
b, Trọng động: Tập với gậy :
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2:Tay cầm gậy quay người bên phải , trái - ĐT3: Tay cầm gậy cúi xuống chạm gậy xuống sàn - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Cô cho trẻ tập động tác tập lân x nhịp - Cho trẻ chơi trò chơi: “ Gieo hạt ”
c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm cim bay tổ - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô động tác lần nhịp
- Trẻ hồi tĩnh cơ1-2 vịng
4.Điểm danh:Cơ gọi tên trẻ theo danh sách - Dự báo thời tiết
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ cô
(3)TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R
Ẻ * Hoạt động
trời
1 * Chơi thao tác vai :
Chơi đóng vai mẹ ,tắm cho em ,bán hàng
- Tùy vào ngày
- Trẻ biết thể hiên vai chơi
- Biết tập tắm cho em ,bán hàng
- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ
- Tùy vào thời tiết
- Búp bê
- Bộ đồ chơi đồ bán hàng
2.* Chơi với Đồ vật:
-Tơ màu bóng bay , gấu
(đỏ,vàng )
- Xâu dây hoa ,vòng màu
- Trẻ biết cầm bút tô màu, nặn - Rèn khéo léo đôi tay - Giáo dục trẻ giữ VS sau chơi
- Bút sáp màu,vở tạo hình,đất nặn
3.*Chơi xem sách
- Chơi xem tranh ảnh chủ đề
- Trẻ biết xem có sách tranh chủ đề
- Rè kỹ vận động ngón tay
- Sách,tranh chủ đề
4.*Chơi với đất nặn: -Nặn theo ý thích
- Trẻ biết chơi với đất nặn theo ý thích
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân
- Đất nặn ,bảng
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
-Cho trẻ nghebài hát “ Màu hoa ”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi
- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái - Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát
- Trẻ trò chuyện chủ đề cung cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn nhóm chơi - Trẻ nhóm chơi
- Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
(5)(6)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
V
S
,Ă
N
T
R
Ư
A
V
S
,Ă
N
T
R
Ư
A
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G V S ,Ă N T R Ư A
* Ngủ trưa
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường,trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè,ấm mùa đông H O Ạ T Đ Ộ N G
- Vệ sinh - Ăn phụ - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh -Trẻ nhận quà ăn phụ
H O Ạ T Đ Ộ N G V S ,Ă N T R Ư A
* Vệ sinh - Ăn chính - Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy
gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ
(8)- Yêu cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Trẻ lặng n khơng chuyện
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P - Hoạt động chơi tập :
- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian
- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại
- Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề
- VS - Ăn chính
- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chậu nước ,khăn, bàn
(9)- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Vệ sinh.
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng - Khăn mặt,
chậu, đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học
- Trẻ lắng nghe trị chun
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi với đồ chơi
* Trò chơi; VĐ,DG:
- Cô giới thiệu tên số trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,
(10)- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Cùng mời cô bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch
- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
-Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 12 tháng11năm 2018 : VĐCB “ Đi theo đường ngoàn ngoèo”
Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem khéo
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập đươc tập phát triển chung theo cô,trẻ tập số động tác đơn giản
- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Phát triển khả quan sát, khả định hướng - Rèn kĩ hít sâu, thở từ từ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe
(11)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đường ngoằn ngoèo
2 Địa điểm: Ngài sân;
III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định trò chuyện dẫn dắt.
- Cô trẻ hát “ Tập thể dục buổi sáng ” - Hỏi trẻ cô vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế bay tập thể dục có đồng ý khơng nào?
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô tập thể dục “Đi theo đường ngoàn ngoèo
3.Nội Dung;
* Hoạt động 1: Khởi động.
-Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Da chơ vườn hoa ” Đi kết hợp kiểu chân
* Hoạt động2 Trọng động: Tập với gậy :
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2:Tay cầm gậy quay người bên phải , trái - ĐT3: Tay cầm gậy cúi xuống chạm gậy xuống sàn - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Cô cho trẻ tập động tác tập lân x nhịp - Cho trẻ chơi trò chơi: “ Gieo hạt ”
b, VĐCB: “Đi theo đường ngồn ngo”
-Cơ chia lớp thành đội đứng quay mặt vào
- Hôm cô tập thể dục theo đường ngoàn ngoèonhé
- Để theo đường ngoằn ngo quan sát mẫu chước
+ Cô mẫu lần 1;Khơng phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đi tự nhiên,tay chân phối hợp nhịp nhàng, mắt nhìn phía trước, tới chỗ đương ngoằn ngo chậm để khơng dẫm vào bên đường ,khi đến cuối đoạn đường
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Phải tập thể dục - Có
- Trẻ đảm bảo sức khỏe ,trang phục gọn gàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập tập PTC theo cô
- Trẻ đứng thành hàng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời - Quan sát cô tập mẫu
- Q/s ,lắng nghe phân tích động tác
- Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực tập - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giớ thiệu - Lắng nghe cô
(12)thì cuối hàng để bạn lên tập nhớ chưa
- Cô tập mẫu lần
- Cô cho trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ lên tập - lần
- Khi trẻ tập cô q/s sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ mạnh dạn
c, TCVĐ:“ Thi xem khéo hơn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,phổ biến luật cách chơi
- Cách chơi:Cơ với trẻ kẹp ngón tay lai với căp hạt nhỏ bả vào giỏ
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi
*Hoạt động 3:
- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng nhỏ quanh sân
4 Củng cố;
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
5.Kết thúc.- Nhận xét –tuyên dương
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gdnx
Thứ ngày13 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết màu sắc mà bé thích
Hoạt động bổ trợ : Xem giỏi
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. 1.Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên số màu sắc xung quanh theo hướng dẫn - Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ
- Rèn trẻ có kỹ qs ghi nhớ có chủ định trẻ - Rèn kỹ phát âm,trả lời rõ ràng ,mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia học tập ,biết lấy ,cất đồ nơi quy định
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
(13)2 Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động1.Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ nghe hát màu hoa
- Hỏi trẻ vừa nghe hát có tên gì? - Trong hát nói đến màu hoa ?
- Các thấy màu sắc hoa có đẹp khơng? - Hơm tìm hiểu màu sắc mà thích nhé!
* Hoạt động Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức.
* Quan sát đàm thoại
- Cơ cho trẻ q/s số đồ chơi có nhiều màu sắc khác
- Cơ nói mắt đâu mắt đâu,mắt dùng để làm ? - Các ý lên bảng xem có - Đây con?
- À thấy đồ chơi xếp hình có đẹp khơng? đồ chơi xếp hình dùng làm ? - Cơ cho trẻ đọc đồ chơi xếp hình
- Cô cho trẻ đọc -3 lần
- Cơ cho tổ đọc nhóm đọc ,các nhân trẻ đọc
- Hỏi trẻ có thích đồ chơi có đẹp khơng - Ở nhà có đồ chơi khơng ?
- Con có đồ chơi ?
- Các có đồ chơi xếp hình bên đồ chơi có nhiều màu sắc khác - Các quan sát giúp xem có màu gì? + Màu ?
- Cịn màu gì? - Màu ? - Đây nữa?
- Các cịn có dất nhiều màu khác màu tím ,màu hồng cịn dất nhiều màu khác
- Cô cho trẻ đọc tên màu -3 lần - Cơ cho tổ đọc ,nhóm đọc ,cá nhân đọc
- Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên - Có - Vâng
- Trẻ quan sát đàm thoại
- Mắt ,mắt đây,nhìn - Trẻ lắng nghe qs
- Bộ đồ chơi xếp hình - Trẻ lắng nghe trả lời để chơi
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ đọc theo tổ ,nhóm,cá nhân
- Trẻ có - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ màu đỏ - Trẻ màu xanh - Trẻ màu vàng - Trẻ màu cam - Trẻ lắng nghe
(14)- Hỏi trẻ màu thích màu nhất? - Vì thích màu đỏ?
- Giáo dục trẻ chơi xong phải biết cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố :
TC: Xem giỏi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi(Xem giỏi hơn), - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ cần thiết - Cô nhận xét kết chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế;
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trọng nững người thân gia đình
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
đọc
- Trẻ màu đỏ - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hđ
Thứ ngày 14 tháng11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐ: Bàimàu hoa”
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “ Hoa vườn
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết vận động theo nhạc hát cô - Trẻ ý lăng nghe hát hoa vườn
2 Kỹ năng
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả ca hát cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc
(15)1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Băng đĩa màu hoa ,hoa vườn
- Dụng cụ âm nhạc” Phách gỗ ,sắc xô (nhạc công ,nhạc cụ )
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Chia hoa ” - Hỏi trẻ vừa nghe đọc thơ ? - Bơng hoa màu tím bé tặng cho ?
- Bơng hoa màu hồng bé để tặng ? - Bô ng hoa màu vàng bé để tặng ? - Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn bảo vệ hoa
2.Giới thiệu :
- Hôm cô vận động theo nhạc màu hoa !
3.Hướng dẫn thực hiện.
*Hoạt động 1:Ôn hát màu hoa.
- Cô trẻ hát hát 2-3 lần
- Cô cho trẻ hát trẻ hát cô ý lắng nghe sửa sai - Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 2: Dạy trẻVĐTN hát“Màu hoa”
- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động: - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô mở nhạc cho trẻ vận động cô - Cô cho trẻ vận động theo cô 3-4 lần - Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ , - Cô cho trẻ vận động tổ ,nhóm ,cá nhân
- Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ vận động
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ trả lời chia hoa - Trẻ trả lời tặng mẹ - Trẻ trả lời tặng bố - Trẻ trả lời tặng bà - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Vâng
- Hát cô 2-3lần - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô
- Trẻ vận động cô
- Trẻ vận động tổ,nhóm,cá nhân
(16)- Cơ cho lớp vận động lại lần
* Hoạt động 3: nghe hát
- Giới thiệu tên hát :Hoa vườn - Cơ hát lần 1tình cảm
- Cô hát lần 2: giảng nội dung hát
- Bài hát nói đến hoa vườn nhiều có nhiều màu có hoa quý ,hoa thơm xuân sang ơn vun sới bón chăm đêm ngày,để bảo vệ hoa chăm sóc cho hoa đẹp
- Lần cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe cho trẻ vận động theo nhạc hát cô
- Trẻ vận động ý q/s động viên khích lệ trẻ
4.Củng cố - Giáo dục.
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ u thích âm nhạc,lời bố mẹ ơng bà nghe lời người lớn nói
5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.
- Cả lớp vận động
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát - Giảng nội dung hát
- Lắng nghe vận động theo cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ:“ Màu củ quả”
Hoạt động bổ trợ:TC: Gieo hạt
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ,đọc thơ theo - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng hẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn ý tập trung, khả quan sát - Mở rộng ngôn ngữ ,vốn từ cho trẻ
- Rèn cho trẻ nói to, nói rõ ràng , mạch nạc
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ nên ăn nhiều củ cà rốt có chất vitaminA cho thể
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ:
(17)2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ nghe hát “ Màu hoa ”
- Hỏi trẻ vừa nghe hát có tên ? - Bài hát nói hoa có màu ?cịn màu gì? - Các thấy hoa có đẹp khơng ?
2.Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy thơ nói màu màu hoa mà màu số loại củ ,chúng có muốn biết màu củ khơng? - À thơ.màu cư đấy,bây ý lắng nghe cô đọc thơ
3.Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:
- Cô đọc thơ lần đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh + Giảng nội dung: - Bài thơ nói số loại có nhiều màu hồng có màu đỏ,quả đu đủ có màu vàng ,quả bưởi màu xanh ,quả nho có màu tím.khi ăn loại có nhiều màu giúp em mau lớn ,khỏe mạnhđấy
- Cô đọc tên thơ cho trẻ đọc theo(Màu củ - Cô đọc lại thơ lần 3:
*Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Bài thơ nói ?
- Quả có màu đỏ? - Quả có màu vàng ? - Quả có màu xanh ? - Quả có màu tím?
-Ăn vào hay chua?
- Ăn có nhiều màu giúp em mau ? - GD trẻ ăn nhiều loại tốt cho thể
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ câu ,từng từ một,
- Cô cho trẻ đọc theo cô - lần
- Vâng
- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung
- Trẻ đọc theo cô tên thơ - Trẻ ý lắng nghe cô đọc
- Cá màu - Qủa hồng - Quả đu đủ - Qủa bưởi - Qủa nho - Ăn - Mau lớn - Mau lớn
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ đọc câu theo cô - Trẻ đọc cô 3- lần - Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi
(18)- Cô cho tổ đọc , nhóm đọc cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ đọc
*Hoạt động 4:TC “ Gieo hạt”
- Cô giới thiệu tên trị chơi gieo hạt - Cơ hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ thực chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi cô chơi trẻ ,động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố - Giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ nên ăn nhiều củ cà rốt có chất vitaminA cho thể
5.Kết thúc
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên
- Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét
Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nặn kẹo ngộ nghĩnh
Hoạt động bổ trợ :
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ biết làm mềm đất biết nặn kẹo theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Rèn khéo léo đơi tay ,óc sáng tạo cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ, quan sát trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Đất nặn,bảng
2 Địa điểm:
- Trong lớp
(19)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ
- Các hơm bạn búp bê đến thăm lớp bạn có mang tặng hộp quà cô cùng mở xem có
- Úm ba na mở da (cơ mở ) q đây? - Chúng có thích kẹo khơng ?
- Cơ trò chuyện dẫn dắt trẻ vào
2: Giới thiệu bài:
- Hôm cô nặn kẹo ngộ nghĩnh có thích khơng nào?
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn
- Cô cho trẻ quan sát kẹo - Hỏi trẻ kẹo có màu gì? - Cô cho trẻ phát âm kẹo màu đỏ
- Hỏi trẻ có muốn nặn keo cô không? - Vậy muốn nặn kẹo cô phải có - À phải có đất nặn
- Bây quan sát cô nặn mẫu
- Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực hiện.
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm mềm đất, cách nặn - Trước nặn ý quan sát nhìn nặn mẫu lần
- Muốn nặn kẹo đẹp phải chia đất cho thật , sau năn phần đất cho thật mềm sau mơi nặn thành kẹo
- Cô hướng dẫn lần nhấn mạnh cách làm mềm phần đất cho trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát phát đất nặn , bảng cho trẻ
- Cô nhắc lại cách ngồi,cách làm mềm đất cho trẻ - Cô cho trẻ thực nặn ,Trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ có sản phẩm đẹp - Cô nhắc trẻ nặn thật khéo để sản phẩm đẹp - Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ nặn
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Các thực xong chưa?
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe trả lời
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Có
- Trẻ lắng nghe trò chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời màu đỏ - Trẻ phát âm đọc theo - Có
- Đất nặn - Trẻ lắng nghe - Vâng
- Lắng nghe cô hướng dẫn quan sát cô nặn mẫu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận đất nặn ,bảng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực nặn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(20)- Cô mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm - Trẻ chưng bày sản phẩm,cô trưng bày giúp trẻ - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cô nhận xét trung
4.Củng cố;
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm
5 Kết thúc?
- Nhận xét - tuyên dương
- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục