GIAO ÁN TUẦN 29 CĐ 10 NHÁNH 4 ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ2. ………...[r]

TUÂN 29: CHỦ ĐỀ10: NHỮNG CON VẬT

Thời gian thực tuần :Từ ngày18/03 đến Chủ đề nhánh 4: Thời gian thực tuần:Từ ngày 08/04 đến

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp

2 TRỊ TRUYỆN - Trị chuyện với trẻ số

các vật sống nước - Rèn kỹ NB cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- GD trẻ biết chăm sóc vật

- Một số tranh, ảnh vê vật thuộc nhóm gia súc chó, mèo,

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- DỰ BÁO THỜI TIẾT

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày

- Sổ điểm danh, bút

- Bảng biểu tượng thời tiết

12/04/2019

Động vật sống nước. đến ngày 12/04/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở, Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát “ Cá vàng bơi ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát ?

- Bài hát nói vế ?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật

- Lắng nghe hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe cô gd * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay

b, Trọng động : BTPTC :

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động Tác 1: Hô hấp: Gà gáy

- Động tác Tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác Bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống - Động tác Chân : Tay chống hông bật chỗ - Mỗi động tác tập 2- lần

c, Hồi tĩnh: Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Khởi động

- Trẻ tập tập buổi sáng theo hướng dẫn

- Trẻ 1- vịng

- Lắng nghe cô giáo dục 4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Dự báo thời tiết

-Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ cô

- Trẻ biết trời mưa,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

HOẠT ĐỘN G

NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R

Ẻ * Hoạt động

trời

1 * Chơi thao tác vai : - Chơi nấu ăn từ Cá, tôm, cua - Cửa hàng bán cá

- Tùy vào ngày

- Trẻ biết thể hiên vai chơi

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Tùy vào thời tiết

- Một số đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi

2* Chơi với Đồ vật:

- Chơ xếp ao hồ nuôi Cá, Tôm - Trẻ biết lắp ghép khối hình lại với để tạo thành chuồng, thành đường cho trâu, bò chuồng - Rèn khéo léo đôi tay - GD trẻ giữ vs sau chơi

- Bộ xếp hình, lắp ghép, gạch

3 * Chơi nghệ thuật - Tô màu, vẽ, dán, nặn vật sống nước - Biểu diễn chủ đề

- Trẻ biết tô màu, xé, dán, tranh vật, trẻ biết hát hát vật - Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

- Bút sáp màu, tạo hình ,hồ dán, đất nặn - Các hát chủ đề

4 * Chơi với sách

- Xem tranh , ảnh vật sống nước

- Nghe kể chuyện Cá Chim, làm sách tranh vật sống nước truyện

- Trẻ biết xen có tranh, ảnh, biết làm sách truyện theo hd cô

- Rè kỹ vận động ngón tay

- Một số tranh, ảnh vật sống nước, giấy a4, tranh truyện rời

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi: - Cho trẻ nghe hát “ Cá vàng bơi ”

- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát nói gì? - Hỏi trẻ cá sống đâu ?

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi

- Cơ cho trẻ quan sát biểu tượng chơi nhóm

- Cơ giới thiệu nhóm hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng trưa phân vai giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát bao quát trẻ chơi, cô đặt câu hỏi gợi mở để giúp trẻ chơi chơi tốt

- Động viên khuyến khích trẻ chơi đồn kết hợp tác - Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng

- Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời cá vàng - Sống gia đình - Trẻ trị chuyện CĐ cô - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhóm chơi

- Trẻ q/s biểu tượng nhóm chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn nhóm chơi

- Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi - Trẻ lắng nghe nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

ĐỘNG

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

V S, N G Ủ T R Ư A N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái - Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè ,ấm mùa đông V S, Ă N P H

Ụ * Vệ sinh

- Ăn phụ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nhận quà ăn phụ

V S , Ă N C H ÍN H

* Vệ sinh - Ăn

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ - Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy

gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

chuyện

- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò

chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P - Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại - Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề - VS - Ăn chính

- Cô cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chậu nước ,khăn, bàn

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Vệ sinh.

- Trả trẻ - Trẻ gọn

gàng

- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học

- Trẻ lắng nghe trị chun

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi với đồ chơi * Trị chơi : VĐ, DG:

- Cơ giới thiệu tên số trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ tích cực hđ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng

sẽ,

- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cùng mời cô bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch

- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cơ cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ:

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB“ Bật qua vạch kẻ ”

Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem khéo

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

-Trẻ nhớ tên tập, trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động , kỹ bật nhảy, rèn khéo léo đôi chân

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ, vạch kẻ

2 Địa điểm:

-Ngài sân :

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ nghet hát “ Cá vàng bơi ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2.Gíơi thiệu bái:

- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB Bật qua vạch kẻ nhé,

- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT :

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD

- Động tác1Tay: Tay giơ tay lên cao hạ xuống - Động tác Tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác Bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống - Động tác Chân : Tay chống hông bật chỗ - Mỗi động tác tập 2- lần

b VĐCB :“Bật qua vạch kẻ”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục VĐCB Bật qua vạch kẻ

- Để bật qua vạch kẻ quan sát

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Nghe trị chuyên cô

- Trẻ trả lời, phải tập thể dục

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ có sức khỏe tố

- Trẻ khởi động theo cô

- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời

cô làm mẫu chước

- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé:

- Chước mặt vạch kẻ mà cô đẫ vẽ sẵn, nhiệm vụ phải bật cho qua vạch kẻ bật nhún chân dùng để bật mạnh cho qua vạch kẻ nhớ chưa ?

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ“Thi xem khéo”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần

- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng 4 Củng cố ,giáo dục:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi

-Trẻ nhẹ nhàng1-2 vịng

- Lắng nghe củng cố - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd

- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… …… …

……… ………

……… ……… …….……… ……… ………

……… …….

……… ……… …

Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:NB Gọi tên đặc điểm số vật sống nước(con

cá,con tôm)

Hoạt động bổ trợ : Con biến

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên số đặc điểm bật cá ,con tôm

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý vật

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh vật sống nước cá,con tôm

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1:Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Cá vàng bơi” - Hỏi trẻ vừa nghe hát hát nói vật ?

- Ngồi vật có hát cịn biết vật sống nước nào?

- Hơm lớp NB vật sống nước có thích khơng ?

* Hoạt động 2:Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại + Cô cho trẻ quan sát tranh cá - Hỏi trẻ có tranh vẽ ? - Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ Con cá ” - Cô cho lớp đọc 2-3 lần

- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc

- Các nhìn xen cá có đặc điểm nào? - Con cá có đây?cơ phận cho trẻ nói - Con cá sống đau có biêt khơng? - À cá sống nước - Cơ trị chuyện với trẻ cá

+ Cô cho trẻ q/s tranh tơm

- Hỏi trẻ có tranh vẽ ? - Con tơm có đẹp khơng?

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ tơm ” - À con tơm sống đâu con?

- Các nhìn xen tơm có đặc điểm nào?

- Con tơm có con? vào phận cho trẻ nói - Cơ trị chuyện với trẻ tôm

- Hỏi trẻ ngồi cá tơm cịn biết sống nước nào?

- Cô cho trẻ quan sát thêm số vật khác sồng nước cua,con lươn… cho trẻ đọc tên vật

* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố:

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ trả lời cá, tôm - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ q/s đàm thoại - Trẻ quan sát - Con cá -Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Tổ đọc,các nhân trẻ đọc - Trẻ q/s

- Trẻ q/s trả lời - Ở nước -Trẻ lắng nghe

-Trẻ trò chuyện cô - Trẻ q/s

- Trẻ trả lời tơm - Có

- Trẻ đọc tư tôm - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe kể tên vật mà trẻ biết

- TCVĐ;“Con biến mất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động : Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật - Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi

- Q/S cô vận động mẫu - Trẻ thực hiên chơi - Lắng nghe,

- Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe cô nx td *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… … ………

……… ………… ……….

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

…

……… … ……… ……… ……… ……… ……… …

……… ……… ……… ……… ……… …

Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát “ Ếch ộp”

Hoạt động bổ trợ: TC “Bắt chước tạo dáng”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát ,kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn, đài đĩa, trống , xắc xô

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú. - Cho trẻ nghe đồng dao “ Câu ếch ”

- Hỏi trẻ vừa nghe hát nói ?

- Trẻ ngồi ngoan

- Bài hát nói gí ?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát hát nói ếch có thích khơng?

- Để hát hát lắng nghe hát trước

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu :

- Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói ếch ộp thấy trời mưa vườn cố vươn cổcủa kêu ồm ộp

- Cô hát lần hoàn chỉnh hát * Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời - lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cô cho tổ hát thi đua

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3: TC “Bắt chước tạo dáng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động : Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Nói ếch - Trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung hát:

- Nghe cô hát lần - Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần

- Tổ hát thi đua

- Nhóm hát, cá nhân hát - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô vận động mẫu - Trẻ thực hiên chơi - Lắng nghe,

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật - Nhận xét - tuyên dương trẻ

-Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… ……… ……… .…

.…

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “ Rong cá ”

Hoạt động bổ trợ: VĐTBH : “ Cá vàng bơi ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô lời thơ,nhớ tên thơ,hiểu nội dung thơ - Trẻ biết vận đông theo nhịp hát Cá vàng bơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng ,kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giao dục :

- Giao dục trẻ trẻ biết u q vật ni gia đình II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ - Bài hát: Cá vàng bơi

2.Địa điểm :

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức;

- Cơ đọc cho trẻ nghet thơ “Con cá vàng ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ 2.Giới thiệu

- Hơm day lớp học thơ nói cá có muốn biết thơ khơng?

- À thơ “ Rong cá đấy”

- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc

3 Nội dung:

* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ: Bài thơ nói hồ nước có rong xanh đẹp tơ nụa lượn hồ nước có đàn cá nhỏ đuôi đỏ lụa hồng múa với rong diễn văn công

- Cô đọc lần 3.diễn cảm

* Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Trong thơ có nhân vật ?

- Cô Rong xanh đẹp gì? - Cịn cá cờ có ?

- Bây đọc từ sau - Tơ lụa , uốn quanh

- Cô đọc thơ lại lần

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe đọc thơ - Trẻ trị chuyện cô - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô - Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung

- Trẻ lắng nghe cô đọc lần - Trẻ đàm thoại cô - Rong cá

- Cơ rong,có cá cờ - Tơ lụa

- Xanh đỏ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: VĐT hát “ Cá vàng bơi”

- Cô giới thiệu tên vận động , cách vận động - Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần

- Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ để tre vận động

4 Củng cố;

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết u q vật ni gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ đọc thơ theo cô3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần

- Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lăng nghe

- Lăng nghe cô giới thiệu - Trẻ vận động cô - Trẻ lắng nghe sửa sai

- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ……… … ……… ………

………….……… ……

……… ……… ……… ……… ……… …

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… …

………. Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tô màu cá I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức :

- Trẻ biết cách giở sách,cầm bút tô màu cá,khơng tơ ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ giở vở,cầm bút ,ngồi ngắn ,kỹ tô màu

3 : Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

2 Địa điểm: Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức , trò chuyện chủ đề: - Cô hát cho trẻ nghe hát Cá vàng bơi

- Các nghe cô hát hát nói gì? - Cơ trị chuyện chu đề qua hát

2.Giới thiệu :

- Hô cô tô màu cho cá

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu:

- Đoán xem đoán xem

- Các đoán xem có đây? - Trong tranh vẽ đây?

- Các thấy cá có đẹp khơng?

- À để đẹp cô tô màu cho cá

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ cách thực

- Muốn tô màu cho tranh phải ngồi ngắn,ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút ,tay trái giữ sách sau tơ màu lên tranh cá tô màu không tơ trườn ngồi

- Cơ hướng dẫn lần nhấn mạnh cách cầm bút giở sách cho trẻ

* Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cơ phát tạo hình ,bút sáp màu cho trẻ thực - Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô

- Trẻ lắng nghe cô hát - Con cá

- Trị chuyện CĐ

-Trẻ lắng nghe trả lời

- Xem xem - Trẻ trả lời - Con cá - Có

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nhận sách, bút từ cô - Trẻ thực

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ lắng nghe

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố :

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học ,

5: Kết thúc :

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… …