Những nhân vật có tài được nêu làm VD trong sách là những nhân vật các em đã được biết qua các bài học trong SGK , các em có thể kể những chuyện ấy nhưng sẽ không được tính điểm cao bằng[r]
(1)LÒCH BAÙO GIAÛNG Tuaàn 20 Thứ Thứ 7/1/2013 Moân HĐTT Tập đọc Toán Lịch sử Baøy daïy Chào cờ Boán anh taøi (TT) Phaân soá Chieán thaéng Chi Laêng Thứ 8/1/2013 LTVC Toán Khoa hoïc Keå chuyeän Kyõ thuaät Luyeän taäp veà caâu keå Ai laøm gì ? Phân số và phép chia số tự nhiên Khoâng khí bò oâ nhieãm Kể chuyện đã nghe, đã đọc Vaät lieäu vaø duïng cuï troàng rau, hoa Thứ 9/1/2013 Tập đọc TLV Toán Đạo đức Trống đồng Đông Sơn Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết) Phân số và phép chia số tự nhiên (tt) Kính trọng và biết ơn người lao động (t2) Thứ Chính taû 10/1/2013 LTVC Toán Khoa hoïc Cha đẻ lốp xe đạp Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ Luyeän taäp Baûo veä baàu khoâng khí saïch Thứ Ñòa lí 11/1/2013 TLV Toán SHTT Đồng Nam Bộ Luyện tập giới thiệu địa phương Phaân soá baèng Sinh hoạt lớp Lop4.com (2) Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tập đọc BỐN ANH TÀI ( TT) I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt -Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết diển cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - HIểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, dân bốn anh em cẩu khân ( trả lời các CH sách) II Kĩ sống - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm III Phương pháp - Trình bày ý kiến cá nhân - Trải nghiệm - Đóng vai IV Chuẩn bị - Băng giấy viết đoạn văn đọc diễn cảm V Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? ( Truyện cỗ nước Hs nêu tựa bài Hs trả bài thuộc lòng và mình) + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi trả lời câu hỏi - Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài - GV nêu câu hỏi Hs nghe + Tiết trước các em tìm hiểu anh em Cẩu Khây đến Hs nhắc lại tựa bài đâu? + Câu chuyện tiếp tục nào? Kết sao? Tiết học hôm chúng ta sẻ tìm hiểu hiệp lực bốn anh em Cẩu Khay qua bài: “ bốn anh tài tt” Gv ghi tựa bài Hs nghe b.Luyện đọc Hs đọc - Gv đọc mẫu lần Hs chia đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài + Bài chia làm đoạn? Chia đọan ( Bài chia làm Hs luyện đọc đoạn và đoạn: Đoạn 1: dòng đầu; đoạn 2: phần còn lại) - Cho hs luyện đọc đoạn lượt luyện đọc từ khó Lop4.com (3) + Lượt 1: GV nghe và ghi lại từ hs phát âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại + Lượt 2: GV kết hợp giảng nghĩa từ c.Tìm hiểu bài - Gọi hs đọc lại toàn bài, lớp đọc thầm + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu khây gặp và đã giúp đở nào? ( Anh em Cẩu khây gặp bà cụcòn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ) + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? ( Yêu tinh có phép thuật phun nướcnhư mưa làm cho nước dâng lên ngập cánh đồng, làng mạc) + Thuật lại chiền đấu bốn anh em với yêu tinh (Yêu tinh trở nhà, đập cửa âm ầm Bốn anh em đã chờ sẵn Cẩu Khây hé cửa……Yêu tinh núng phải quy hàng) + Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yâu tinh? ( Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài phi thường: đánh yêu tinh bị thương, phá phép thần thông nó Họ dũng cảm, đồng tâm hiệp lực, nên đạ thắng yêu tinh buộc nó quy hàng + Nêu ý nghĩa câu chuyện? ( Câu chuyện ca ngợi sức khjỏe, tài năng, tinh thân đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bốn anh em.) d Luyện đọc diễn cảm - Gv đọc mẫu đoạn: “ Cẩu Khây hé cửa Yêu tinh thò đầu vào, lè lưỡi dài núc nác, trợn mắt xanh lè Nắm Tay Đóng Cọc đấm cái làm nó gẫy gần hết hàm Yêu tinh bỏ chạy Bón anh em Cẩu Khây liền đuổi theo nó Cẩu Khây nhổ cây bên đường quật túi bụi Yêu tinh đáu quá hét lên, gió bão ầm ầm, đất trời tối sầm lại 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? + Qua bài tập đọc hôm các em học gì? - Cho hs tổ thi đọc diễn cảm GV nhận xét tuyên dương 5.Nhận xét dặn dò Nhan65 xet1 chung Về nhà đọc lại bài và xem bài 1hs đọc Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt Hs trả lời Hs thi đọc Hs bình chọn *********************************************************************** Toán Lop4.com (4) PHÂN SỐ I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có chữ số, mẫu số; biết đọc, viết phân số - Làm các bài tập: Bài 1,Bài * Dành cho học sinh khá, giỏi làm bài tập 3, I Chuẩn bị - Hình tròn, hình vuông để hướng dẫn phân số III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? Hs nêu tựa - Gọi học sinh lên bảng vẽ hình bình hành và đo cạnh Hs lên bảng vẽ và tính diện đáy đường cao để tính diện tích hình vừa vẽ tích - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài - GV đính hình tròn có chia làm phần Hs quan sát và trả lời + Cô có hình tròn Các em đếm xem cô chia hình tròn Hs nhận xét sửa sai này làm phần nhau? ( phần) + Các em xem cô tô màu phần? ( phần) + Có sáu phần cô tô màu phần cố nói cô tô màu năm phần sáu hình tròn Ta viết: ( năm phần sáu) (là phân số) Trong phân số (này thì số gọi là tử số, còn số gọi Ta gọi là mẫu số.) + Các em thấy tử số và mẫu số ngăn cách với dấu gì? ( dấu gạch ngang) + Vậy tử số viết đâu, mẫu số viết đâu?( tử số viết trên dấu gạch ngang, mẫu số viết dấu gạch ngang) - Trong phân số mẫu số số phần nhau, tử số số phần ta sử dụng ( tô màu) + Tương tự phần còn lại chưa tố màu là bao nhiêu? ( ) Lop4.com Hs quan sát trả lời câu hỏi (5) * Tương tự gv hướng dẫn phần còn lại c Luyện tập Bài 1:a/ Viết đọc phân số phần đã tô màu hình đây b/ Trong phân số đó, mẫu số cho biết gì, tử số cho biết gì? - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a Hình 1: Hs đọc yêu cầu Hs nghe hướng dẫn Hs sửa bài Hs nhận xét Hình chữ nhật chia thành phần nhau, tử số cho biết số phần tô màu, mẫu số chì số phần chia +Hình 2: ; tử số cho biết số phần tố màu, mẫu số cho biết số phần chia +Hình 3: ; tử số cho biết số phần tố màu, mẫu số cho biết số phần chia +Hình 4: ;tử số cho biết số phần tố màu, mẫu số cho 10 biết có tám hình tròn +Hình 5: ; tử số cho biết số phần tố màu, mẫu số cho biết số phần chia +Hình 6: ; tử số cho biết số phần tố màu, mẫu số cho biết có bảy ngôi Bài 2: Viết theo mẫu - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Phân số 11 10 Tử số Mẫu số 11 10 Hs đọc yêu cầu Hs nghe hướng dẫn Hs sửa bài Hs nhận xét Lop4.com (6) 12 12 Phân số Tử số Mẫu số 18 25 12 55 18 25 12 55 Bài 3: Viết các phân số sau - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài bảng - GV nhận xét kết luận: a Hai phần năm Hs đọc yêu cầu Hs nghe hướng dẫn Hs viết vào bảng Hs nhận xét 11 b Mười phần mười hai 12 c Bốn phần chín 9 d Chín phần mười 10 e Năm mươi phần tám mươi tư 50 84 Bài 4: Đọc các phân số sau - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Gọi hs đọc - GV nhận xét kết luận: + ( năm phần chín) Hs đọc yêu cầu Hs nghe hướng dẫn Hs đọc Hs nhận xét ( tám phần mười bảy) 17 + ( ba phần hai bảy) 27 19 + (mười chín phần ba mươi ba) 33 80 + ( tám mươi phần trăm) 100 + Lop4.com (7) 4.Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? - Gọi hs lên bảng viết phân số giáo viện đọc - GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài Hs nêu tựa bài Hs viết *********************************************************************** Lịch sử CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - nằm số kiện khởi nghĩa lam sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng ): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (khởi ntghĩa Lam Sơn ) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + diễn biến trận Chi lăng : quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng ; kị binh ta nghênh chiến, nhử LiễuThăngvà kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và ru6t1 chạy + ý nghĩa: đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước - nắm việt Hậu lê thành lập : - + thu trận Chi Lăngvà số trận khác, quân Minh phải đầu hàn, rút nước lê ngô Hoàng đến ( năm 1428, mở đầu thời Hậu Lê - nêu các mẩu chuyệnvề Lê Lợi ( kể chuyện Lê Lợitrả gươm cho rùa thần …) * HS khá, giỏi : Nắm lí vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh và mưu kế quân ta trận Chi ăng: Ải là vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹn, khe sâu, rừng cây um tùm; giả vờ thua để nhữ địch vào ải, giặcvào đầm lsầy thì quân ta qhục sẵng hai bên sường núi đồng loạt công II Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gọi ý hoạt động III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết lịch sử trước các am đã học bài gì? Hs trả lời + Nhà Hồ đời nào? Lop4.com (8) + Vì nhà Hồ không chống giặc ngoại xâm? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV dùng hình SGK để giới thiệu: Đây là đền thờ vua Lê Thái Tổ, ông là người có công lớn lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành thắng lợi kháng chiến chống quân xâm lược nhà Minh và lập triều hậu Lê Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu trận Chi Lăng, trận đánh có ýa nghĩa định thắng lợi kháng chiến chống quân Minh qua bài: “ Chiến thắng Chi Lăng” GV ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng - GV Trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng Cuối năm 1407, nhà Minh xâm lượt nước ta, chưa đủ thời gian đoàn kết toàn dân nên kháng chiến nhà Hồ lãnh đạo thất bại, đất nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh Không chịu khuất phục trước quân thù, nhân dân ta liên tục dậy đấu tranh, tiêu biểu là khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo Năm 1418 từ vùng núi Lam Sơn ( Thanh Hóa) khởi nghĩa lan rộng nước Năm 1426, Quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây Đông Quan ( Thăng Long) Tướng giặc là Vương Thông hoảng sợ, mặt xin hàng nghĩa quân, mặt khác lại cho người nước xin cứu viện Liễu Thăng huy mười vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn Biết quân giặcphải qua ải Chi Lăng, nghĩa quân đã chọn đây là trận định để tiêu diệt địch Vậy, ải Chi Lăng có địa thế nào? Chúng ta cúng tìm hiểu - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình và lượt đồ trận Chi Lăng trang 45 SGK + Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào nước ta? ( Thung lũng Chi Lăng tỉnh Lạng Sơn nứơc ta ) +thung lũng có hình nào? ( Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục.) + Hai bên thung lũng là gì? ( Phía tây thung lũng là dãy núi đá hiểm trở, phía đông thung lũng là dãi núi Lop4.com Hs nghe Hs nhắc tựa bài Hs nghe Hs quan sát Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung (9) đất trùng trùng điệp điệp.) + Theo em địa trên, Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch?( địa Chi Lăng tiện cho quân ta mai phục đánh giặc, còn giặc đã lọt vào Chi Lăng thì khó có đường ra) GV kết luận: Chính Ải Chi Lăng, năm 981, lãnh đạo Lê hoàn , quân và dân ta đã đnáh tan quân xâm lược nhà Tống, sau gần kỉ, lãnh đạo Lê Lợi, quân ta lại dành chiến thắng vẽ vang đây Cô trò chúng ta cùng tìm hiểu trận đánh lịch sử này * Hoạt động 2: Trận Chi Lăng - Cho hs đọc to SGK, lớp đọc thầm - Chia nhóm thảo luận ( chia lớp làm nhóm) - Gv giao việc: * Nhóm 1: Lê Lợi đã bố trí quân ta Chi Lăng nào? (Lê lợi đã bố trí cho quân ta mai phục chờ địch hai bên sườn núi và lòng khe) * Nhóm 2: Kị binh ta đã làm gì quân Minh đến trước ải Chi lăng? ( quân địch đến, kị binh ta nghênh chiến rối quay đầu giả vờ chạy để nhử Liểu Thăng cùng đám kị binh vào ải) * Nhóm 3:Trước hành động quân ta kị binh giặc đã làm gì? (kị binh giặc thấy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân phía sau chạy) * Nhóm 4: Kị binh giặc thua nào?( Kị binh giặc dang bì bỏm lọi qua đầm lầy thì loạt pháo hiệu nổ vang sấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, chùm tên và mũi lao vun vút phóng xuống Liễu Thăng và đám kị binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bị giếc trận) * Nhóm 5: Bộ binh giặc thua nào? ( Quân địch gặp phải mai phục quân ta Lại nghe tin Liễu Thăng chết thì hoảng sợ phần đông bị giết số còn lại chạy thoát thân.) *Hoạt động 3: Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa chiến thắng Chi Lăng - Theo em, vì quân ta giành thắng lợi ải Chi lăng? ( vì quân ta anh dũng, mưu trí đánh giặc, địa hiểm trở) - Theo em chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa nao lịch sử dân tộc? ( trận Chi Lăng chiến Lop4.com Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs thảo luận Đại diện nhóm trình bày Nhóm nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung (10) thắng vẻ vang, mưu đồ cứu viện cho Đông Quan nhà Minh bị tan vỡ Quân Minh xâm lược phải đầu hàng, rút nước Nước ta hoàn toàn độc lập, Lê Lợi lên ngôi Hoàng Đế, mở đầu thời hậu Lê.) 4.Củng cố + Tiết lịch sử hôm các em học bài gì? + Nêu ý nghĩa Chiến thắng Chi Lăng? 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà học bài và xem bài Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung *********************************************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2013 Luyện tứ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể làm gì? Để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xát định phận CN, VN câu kể tìm ( BT2 ) - viết đoạn văn có dùng kiểu câu làm gì ( BT3 ) * HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu ) có 2, 3câu kể đã học ( BT ) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? Hs nêu + Nêu vài từ có chứa tiếng “tài” Hs đặt câu + Đặt câu với từ vừa tìm Gv nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi tựa bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Tìm các câu kể làm gì đoạn văn Hs đọc yêu cầu sau: - Gọi hs đọc yêu cầu Hs nêu - Các em đếm xem đoạn văn có câu Và các em Hs nhận xét cần tìm câu có mẫu làm gì? - Gọi hs nêu - Gọi hs nhận xét 10 Lop4.com (11) - GV nhận xét kết luận: đính các câu theo mẫu lên bảng Có câu theo mẫu làm gì là: câu 3, 4, 5,7 + Câu 3: tàu chúng tôi buôn neo trền vùng biển Trường sa + Câu 4: Một số chiến sĩ thả câu + Câu 5: Một số khác quây quần trên boong sau, ca hát, thổi + Câu 7: Cá Heo gọi quây quần đến boong tàu để chia vui Bài 2: Xác định phận chủ ngữ và vị ngữ các câu vừa tìm - Cho hs thảo luận cặp - Gọi hs lên bảng xác định: gạch gạch đứng ngăn cách chủ ngữ và vị ngữ - Gọi hs nhận xét: + Tàu chúng tôi / buôn neo trền vùng biển Trường sa CN VN + Một số chiến sĩ/thả câu CN VN + Một số khác/ quây quần trên boong sau, ca hát, thổi CN VN + Cá Heo/ gọi quây quần đến boong tàu để CN VN chia vui Bài 3: Viết đoạn văn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em, trrong đó có dùng kiểu câu Ai làm gì? - Gọi hs đọc yêu cầu - Các em viết công việc trực nhật tổ: ví dụ sáng bạn nào làm việc gì, trực song các em làm gì tiếp Chú ý đoạn văn đó phải có chứa 2,3 câu theo mẫu học - Gọi hs đọc - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét kết luận 4.Củng cố + Tiết luyện từ và câu hôm các em học bài gì? + Gọi hs đặt câu theo mẫu 11 Lop4.com Hs đọc yêu cầu Hs xác định Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu Hs đọc Hs nhận xét Hs nêu tựa bài Hs đặt câu Hs nhận xét (12) Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà làm lại bài vào và xem bài *********************************************************************** Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết đựoc thương phép chia số tự nhiêncho số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác ) có thể viết thànhmột phân số : Tử số là số bị chia, mẫu số là số chia - làm các bài: bài 1, bài 2(2 ý đầu ), bài III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? - Gọi học sinh lên bảng phân số GV đọc - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Tiết toán trước cô đã dạy các em biết phân số Hôm cô hướng dẫn các em phép chia phân số qua bài: “ Phân số và phép chia phân số” GV ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài - GV đính yêu cầu bài thứ lên bảng a/ Có cam chia cho em Mỗi em quả? - Gọi hs nêu ( quả) - Em làm gì quả? ( : = 2) b/ Có cái bánh chia đề cho em Hỏi mổi em bao nhiêu phần cái bánh? - Ở đây có cái mà chia cho em thì em không cái Vậy muốn chia ta phải chia cái bánh phần Cứ cái cho em phần Tức là cái bánh - GV vừa giảng vừa vẽ hình 12 Lop4.com Hoạt động học sinh Hát vui Hs lên bảng viết Hs nhắc tựa bài Hs nêu Hs nhận xét Hs quan sát và tham gia ý kiến (13) + Vậy các em thấy em phần?(3 phần ) Ta viết: : = ( cái bánh) c Nhận xét: Hs nêu + Em có nhận xét gì phép chia trên? ( lấy số bị chia làm tử số, số chia làm mẫu số) Vậy ta thấy thương phép chia khác không ta có thể viết thành dạng phân số số bị chia làm tửsố và số chia làm mẫu số 4 VD: : = ;3 : ;5 : 5 c Luyện tập Bài 1: Viết thương phép chia sau dạng phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs lên bảng viết - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét kết luận: Gọi hs lên bảng viết - Gọi hs nhận xét +5:8= +7:9= 19 +1:3 = + : 19 = Bài 2: Viết theo mẫu - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs lên bảng viết - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét kết luận: Gọi hs lên bảng viết - Gọi hs nhận xét 36 4 88 + 88 : 11 = 11 +0:5 = 0 + : = 1 + 36 : = 13 Lop4.com (14) Bài 3: a/ Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số ( theo mẫu) - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs lên bảng viết - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét kết luận: Gọi hs lên bảng viết - Gọi hs nhận xét 1 +1= 27 + 27 = +0= +3= +6= b/ Nhận xét: số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số ( kết chính nó) 4.Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? + Cho hs lên bảng viết phép chia thành dạng phân số: 2: 5; 7:9; :9 0Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài *********************************************************************** Kể chuện KỂ CHUYỆN DÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu cần đạc * Yêu cầu cần đạt - dựa váo gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện )đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể II Chuẩn bị III Các bước lên lớp 14 Lop4.com (15) Hoạt động giáo viên ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ GV kiểm tra HS kể lại – đoạn câu chuyện bác đánh cá và gã thần, nêu ý nghĩa câu chuyện Bài a Giới thiệu bài GV neâu MÑ , Y C cuûa tieát hoïc - Kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà nào ? (GV xem lướt, yêu cầu HS giới Giới thiệu nhanh truyện các em mang đến lớp ) b Hướng dẫn HS kể chuyện + Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập -Một HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp theo dõi SGK - GV viết đề bài, gạch từ ngữ quan trọng : Kể câu chuyện em đã đọc hay nghe người có tài Gọi HS đọc phần gợi ý 1, GV nhắc HS chọn đúng câu chuyện em đã đọc nghe người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó trí tuệ, sức khoẻ Những nhân vật có tài nêu làm VD sách là nhân vật các em đã biết qua các bài học SGK , các em có thể kể chuyện không tính điểm cao các bạn chịu đọc , chịu nghe, nên đã tự tìm các câu chuyện ngoài SGK HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình Noùi roõ caâu chuyeän keå veà ai, taøi naêng ñaëc bieät cuûa nhaân vật , em đã đọc nghe chuyện đâu … c.HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyeän - GV nhaéc HS : + KC phải có đầu có cuối để các bạn hiểu Kể tự nhiên, hồn nhiên Cần kể truyện theo lối mở rộng – nói theâm veà tính caùch cuûa nhaân vaät vaø yù nghóa caâu chuyeän để các bạn cùng trao đổi + Với chuyện khá dài, các em có thể kể 1, 15 Lop4.com Hoạt động học sinh : Haùt vui HS keå vaø neâu yù nghóa cuûa chuyeän HS đọc yêu cầu đề baøi HS đọc gợi ý 1,2 HS nối tiếp giới thieäu caâu chuyeän ñònh keå (16) đoạn, dành thời gian cho các bạn khác kể - Thi kể trước lớp : + Moãi em keå chuyeän xong phaûi noùi suy nghó cuûa mình tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đối thoại với các bạn nội dung câu chuyện + Cả lớp và GV nhận xét : bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay nhất, bạn KC hay 4.Cuûng coá + Gọi hs kể chuyện Nhận xét dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS chăm chú nghe baïn keå, nhaän xeùt chính xaùc, ñaët caâu hoûi hay Yeâu caâu HS veà nhaø tieáp tuïc Luyện kể lại câu chuyện cho người thân * Chuaån bò noäi dung cho tieát keå chuyeän tuaàn 21 “KC veà người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em bieát” HS thi keå chuyeän vaø neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän HS nhaän xeùt *********************************************************************** Khoa học KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt Niêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn,… II Kĩ sống - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm không khí - Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí III Phương pháp - Động não (theo nhóm) - Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ - Kĩ hỏi – trả lời - Chúng em biết - Điều tra IV Chuẩn bị - Hình trang 78, 79 SGK V Các bước lên lớp 16 Lop4.com (17) Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ 3.Bài a.Giới thiệu bài GV nêu câu hỏi + Thế nào là không khí sạch? + Thế nào là không khí bị ô nhiễm? + Nguyên nhân nào làm cho bầu không khí bị ô nhiễm? không khí có nơi trên trái đất không khí cần cho sống sinh vật không khí không phải lúc nào lành Nguyên nhân nào làm không khí bị ô nhiễm? không khí bị ô nhiễm có ảnh hưởng gì đến đời sống người, thực vật, động vật? các em cùng học bài hôm để biết điều đó Giáo viên ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Không khí và không khí bị ô nhiễm - kiểm tra việt hoàn thánh phiếu điều tra HS + em có nhận xét gì bầu không khí địa phương em?( bầu không khí địa phương em lành ) + em lại cho bầu không khí địa phương em hay bị ô nhiễm?( bầu không khí địa phương bị ô nhiễm.vì địa phương có nhiều cây xanh, không khí thoáng, không có nhà mái công nghiệp, ô tô chở cát đất chạy qua vì địa phương em có nhiều nhà cửa sang sát, khói xe máy, ô tô đen ngòm, đường đầy cát bụi ) - để hiểu rõ nào là không khí không bị ô nhiễm các em cùng quan sát các hình minh họa trang 78,79 trao đổi và trả lời câu hỏi: + hình nào thể bầu không khí sạch? Chi tiết nào cho em biết điều đó? + Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm? Chi tiết nào cho em biết điều đó? Hình 1: là nơi bầu không khí bị ô nhiễm, đây có nhiều ống khói nhà máy thải đám khói đen lên bầu trời và lò phản ứng hạt nhân thải khói và lửa đỏ lên bầu trời 17 Lop4.com Hoạt động học sinh Hát vui Hs nghe Hs nhắc tựa bài Tổ trưởng báo cáo việt chuẩn bị các bạn - HS ngồi cùng bàn quan sát hình, tìm dáu hiệu để nhận biết bầu không khí hình vẽ - Mỗi hs nói hình (18) Hình 2: là nơi bầu không khí sạch, trời cao và xanh, cây cối xanh tươi, không gian rộng, thoáng đãng Hình 3: Là nơi bầu không khí bị ô nhiễm Đây là cảnh khói bay lên đốt chất thải trên đồng ruộng nông thôn Hình 4: Là nơi bầu không khí bị ô nhiễm Đường phố đông đúc, nhà cửa san sát, nhiều ô tô, xe máyđi lại thải khói đen và làm tung bụi trên đường Phía xa nhà máy thải khói đen lên bầu trời Cạnh đường hợp tác xã sửa ô tô gây tiếng ồn, nhả khói đen, bụi bẩn đường + Thế nào là không khí sạch? (không khí là không khí không có thành phần gây hại đến sức khỏe người) + Thế nào là không khí bị nhiễm bẩn? (không khí bị nhiễm bẩn là không khí có chứa nhiều bụi, khói, mùi hôi thối rác, gây ảnh hưởng đến người và động, thực vật.) GV chốt lại: không khí là không khí suốt, không màu, không mùi, không vị, chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp không làm hại đến sức khỏe người Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khỏe người và các sinh vật khác * Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Cho lớp thành nhóm thảo luận cùng yêu cầu + Nguyện nhân nào gây ô nhiễm không khí? - Cho hs thảo luận phút - Các em tự liên hệ thực tế địa phương, xem báo, ti vi - GV nhận xét lết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn tới không khí bị nhiễm bẩn như: + Do khí thải nhà máy + Do khói, khí độc các phương tiện giao thông: ô tô, xe máy, xe chở hàng + Do bụi, cát trên đường tung lên có quá nhiều phương tiện tham gia giao thông + Do mùi hôi, thối, vi khuẩn rác thải thối rữa + Do khói đốt rừng, ruộng + Do sử dụng nhiều chất hóa học, phân bón thuốc trừ sâu + Do vứt rác bừa bãi tạo chỗ cho vi khuẩn,… * Hoạt động 3: tác hại không khí bị ô nhiễm 18 Lop4.com Hs trả lời Hs nhậ xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs thảo luận Hs trình bày Hs nhận xét bổ sung (19) - Cho hs thảo luận cặp phút + Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đời sống người, động vật, thực vật - GV nhận xét kết luận: Hs thảo luận Không khí bị ô nhiễm có tác hại sau: Hs trình bày + Gây bệnh viêm phế quản mãn tính Hs nhận xét bổ sung + Gây bệnh ung thư phổi + Gây khó thở + Làm cho các loại rau, không lớn được… - Gọi vài hs đọc mục bạn cần biết 4.Củng cố + Tiết khoa học hôm các em học bài gì? + Thế nào là không khí sạch, không khí bị nhiễm bẩn? + Những tác nhân nào gây ô nhiễm không khí? 5.Nhận xét dặn dò Hs trả lời Nhận xét chung Hs nhận xét bổ sung Về nhà học bài và xem bài *********************************************************************** Kĩ thuật LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết số lợi ích việt trồng rau, hoa - BIết liênhệ thực tiễn lợi ích củ việt tồng rau, hoa II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ - Gieo haït gioáng rau vaø hoa Bài : a.Giới thiệu bài GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài b Tìm hiểu bài Hoạt động : HS thực hành trồng cây GV yêu cầu HS nhắc lại các bước và quy trình trồng cây GV hệ thống lại các bước trồng : 19 Lop4.com Haùt vui HS nhắc lại các bước trồng caây (20) + Xaùc ñònh vò trí troàng + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây Các nhóm HS thực hành GV kiểm tra vật liệu , dụng cụ thực hành HS Phaân chia caùc nhoùm vaø giao nhieäm vuï, nôi laøm vieäc HS thực hành trồng cây trên bầu đất theo hướng dẫn GV Nhắc nhở HS rửa các công cụ và vệ sinh chân tay sau thực hành xong Hoạt động : Đánh giá kết học tập GV gợi ý cho HS tự đánh giá kết thực hành theo các tieâu chuaån: + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây + Trồng đúng khoảng cách quy định + Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi reã leân treân + Hoàn thành đúng thời gian quy định GV nhận xét đánh giá kết học tập HS Cuûng coá + Nêu lợi ích rau hoa? + Muốn trồng rau hoa tốt ta phải có kĩ thuật gì? Nhận xét dặn dò GV nhận xét chuẩn bị, thái độ học tập HS Chuaån bò baøi troàng rau, hoa chaäu Hs nêu *********************************************************************** Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐỒNG SƠN I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết đọc diển cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các CH SGK) II Chuẩn bị 20 Lop4.com (21)