Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 3: Sự chuyển động của không khí trong tự nhiên + GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 6 và 7 trong SGK và trả lời các câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian nào trong ngày.. + M[r]
(1)Kế hoạch dạy học tuần 19 Từ ngày đến ngày tháng năm 2012 Thứ/ Ngaøy Thứ 2/1 Thứ 3/1 Thö ù4 4/1 Thứ 5/1 Thứ 6/1 Tieát Moân 19 37 91 19 19 92 37 19 37 37 19 38 93 37 19 19 94 38 19 38 95 38 CC T/Đọc Toán C/taû Đ.đức Toán LT&caâu K.C K.hoïc Thể dục M.Thuật T/Đọc Toán TLV L.sử Âm nhạc Toán LT&caâu K/thuaät K/hoïc Toán TLV 19 38 19 Ñòa lyù Thể dục SH lớp Noäi dung baøi Bốn anh tài Ki-lô-mét vuông Nghe-vieát: Kim tự tháp Ai Cập Kính trọng, biết ơn người lao động(t1) Luyeän taäp Chủ ngữ caâu keå:Ai laøm gì? Bác đánh cá và gã thần Taïi coù gioù? Chuyện cổ tích loài người Hình bình haønh L tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật Nước ta cuối thời Trần Dieän tích hình bình haønh Mở rộng vốn từ: Tài Lợi ích việc trồng rau,hoa Gioù nheï,gioù maïnh.Phoøng choáng baõo Luyeän taäp L tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vaät Thaønh phoá Haûi Phoøng SH cuoái tuaàn Tuaàn 19 Thứ ngày 13 tháng năm 2012 Lớp Lop4.com (2) Luyện Toán Chia cho số có 2,3 chữ số I Muïc tieâu: - Rèn kỹ thực phép chia cho số có 2,3 chữ số - Tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính - Giải bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy học: Baøi 1: Ñaët tính vaø tính: a 369 :18 2169 : 314 b 23 520 : 56 13 870 : 45 - HS laøm vaøo baûng - HS nêu cách thực hiện? Baøi 2: Tìm X: a 75 x X = 1800 b 1855 :X = 35 - HS laøm vaøo nhaùp - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - Muoán tìm soá chia ta laøm nhö theá naøo? Bài 3: Tính giá trị biểu thức: a.1999 x 253 + 8910 : 495 b 8700 : 25 : - HS làm vào - Nêu cách tính giá trị biểu thức? Bài 4: Cứ 25 viên gạch hoa thì lát m 2nền nhà Hỏi dùng hết 10 500 viên gạch loại đoa thì lát bao nhiêu mét? - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - HS làm vào - Trình baøy baøi laøm? III Cuûng coá, daën doø: - Nhận xét học - Chuaån bò baøi sau Lớp Lop4.com (3) Thứ ngày 13 tháng năm 2012 TUAÀN 19 Luyeän Tieáng Vieät CAÂU KEÅ I Muïc tieâu: - Cuûng coá veà caâu keå Taùc duïng cuûa caâu keå - Luyện viết văn kể ngày đầu em học II Các hoạt động dạy học: Bài 1: Tìm câu kể đoạn văn đây Nói rõ tác dụng câu kể tìm được.: Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn trên đường làng dài và hẹp Con đường này tôi đã quen lại nhiều lần, lần này tôi tự nhiên thấy lạ Cảnh vật xung quanh tôi thay đổi, vì chính lòng tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học Cũng tôi, cậu học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám nhìn nửa hay dám bước nhẹ - HS thaûo luaän theo nhoùm - Đại diện nhóm trình bày? - Theá naøo laø caâu keå? Bài 2: Trong các câu đây câu nào là câu kể: a Có lần, tập đọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm b Raêng em ñau, phaûi khoâng? c OÂi, raêng ñau quaù! d Em veà nhaø ñi - HS làm vào - Trình baøy baøi laøm? - Tại em cho câu đó là câu kể? Bài 3: Viết đoạn văn kể lại ngày đầu em học Viết xong gạch các caâu keå - Đề bài yêu cầu gì? - Đề bài thuộc thể loại gì? - HS làm vào - Trình baøy baøi laøm? III Cuûng coá, daën doø: - Chuaån bò baøi sau Lớp Lop4.com (4) Thứ hai, ngày 02 tháng 01 năm 2012 Toán Ôn luyeän I : Muïc tieâu : Cuûng coá veà daáu hieäu chia heát ,ñôn vò ño dieän tích Củng cố giải toán II Hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1: Baøi cuõ : 2: Bài : GTB Hướng dẫn làm bài tập Baøi 1:GV yeâu caàu HS laøm baøi : -Neâu daáu hieäu chia heát cho 2,3,5,9 -Tìm soá chia heát cho 2,3,5,9 Bài 2: Đổi : 1dm2 = …… m2 54000m2 =…… dm2 * Buổi sáng: Bài : Giải toán tính chu vi và diện tích 3: Cuûng coá – daën doø - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Lớp Lop4.com (5) Thứ sáu ngày 06 tháng01 năm 2012 Tiếng Việt Ôn luyeän I: Muïc tieâu : Giuùp HS oân taäp veà vaên Miêu tả (TT) Trình bày bài viết đẹp II: Hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Baøi cuõ : 2.Bài : GTB Đề 1:Tả đồ dùng học tập em Đề 2:Tả đồ chơi mà em yêu thích HS đọc yêu cầu và thảo luận tìm đề tài -HS laøm baøi caù nhaân - HS nộp bài GV chấm ,chữa bài Nhaän xeùt keát quaû baøi laøm 3: Cuûng coá – daën doø GVNX tiết học Dặn HS nhà học bài Lớp Lop4.com (6) Hoạt động dạy 1.Baøi cuõ : 2.Bài : GTB Đề 1:Tả đồ dùng học tập em Đề 2:Tả đồ chơi mà em yêu thích HS đọc yêu cầu và thảo luận tìm đề taøi -HS laøm baøi caù nhaân - HS nộp bài - HS lắng nghe Hoạt động học HS đọc yêu cầu và thảo luận tìm đề tài -HS laøm baøi caù nhaân - HS nộp bài - HS lắng nghe - HS lắng nghe và thực - HS lắng nghe và thực GV chấm ,chữa bài Nhaän xeùt keát quaû baøi laøm 3: Cuûng coá – daën doø GVNX tiết học Dặn HS nhà học bài Thứ ba ngày 03 tháng 01 năm 2012 Luyện từ và câu Ôn luyeän I.Mục tiêu : Củng cố vốn từ: danh từ,động từ,tính từ.(TT) Ñaët câu hoûi cho caùc boä phaän cuûa caâu II Hoạt động dạy học 1: Baøi cuõ : 2: Bài : GTB Lớp Lop4.com (7) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: yêu cầu HS đọc yêu cầu và làm bài HS tìm các danh từ, động từ, tính từ bài Chú Đất Nung HS nêu , lớp nhận xét ,bổ sung Chữa bài chốt kết đúng Baøi 2: HS ñaët câu hoûi cho caùc boä phaän cuûa caâu -2HS lên bảng , lớp làm Yeâu caàu HS laøm baøi Chữa bài chốt kết đúng Baøi 3: HS xác định chủ ngữ-vị ngữ số câu Cho HS laøm vieäc theo nhoùm 3: Cuûng coá – Daën doø GV NX tiết học Dặn HS nhà học bài Thứ ngày tháng năm 2012 KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ ? I Mục tiêu: - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió Lớp Lop4.com (8) - Nhắc nhở HS cẩn thận làm thí nghiệm II Đồ dùng dạy- học: - HS chuẩn bị chong chóng - Đồ dùng thí nghiệm : Hộp đối lưu , nến , diêm , vài nén hương III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ: ? Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sống người, động vật, thực vật ? ? Trong không khí thành phần nào là quan trọng thở ? ? Trong trường hợp nào người phải thở bình ô - xi ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hoạt động1: Trò chơi chong chóng - GV tổ chức cho HS báo cáo việc chuẩn bị - Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem chúng có quay lâu không - Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng + Gợi ý HS chơi tìm hiểu xem : - Khi nào chong chóng quay ? - Khi nào chong chóng không quay ? - Khi nào chong chóng quay nhanh ? Khi nào chong chóng quay chậm ? + Làm nào để chong chóng quay ? - Tổ chức cho HS chơi ngoài sân GV đến tổ hướng dẫn HS tìm hiểu cách đặt câu hỏi cho HS - Gọi HS báo cáo kết theo nội dung : + Theo em chong chóng quay ? + Tại bạn chạy càng nhanh thì chong chóng bạn lại quay càng nhanh ? + Nếu trời không có gió em làm nào để chong chóng quay nhanh ? + Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay chậm * Kết luận c Hoạt động 2: Nguyên nhân gây gió + GV giới thiệu các dụng cụ làm thí nghiệm SGK sau đó yêu cầu các nhóm kiểm tra lại đồ thí nghiệm nhóm mình + Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo hướng dẫn sách giáo khoa - GV yêu cầu HS TLCH sau: + Phần nào hộp có không khí nóng ? Tại + Phần nào hộp có không khí lạnh ? + Khói bay qua ống nào ? - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí nghiệm đúng, sáng tạo + Khói bay từ mẩu hương ống A mà chúng ta nhìn thấy là có gì tác động ? + GV nêu : Không khí ống A có nến cháy thì nóng lên, nhẹ và bay lên cao Không khí ống B không có nến cháy thì lạnh, Không khí lạnh thì nặng và xuống Khói từ mẩu hương cháy ống khói A là không khí chuyển động tạo thành gió Không khí chuyển từ nơi lạnh đến nới nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là nguyên nhân gây chuyển động không khí - GV hỏi lại : + Vì lại có chuyển động không khí ? Lớp Lop4.com (9) +Không khí chuyển động theo chiều nào? + Sự chuyện động không khí tạo gì ? d Hoạt động 3: Sự chuyển động không khí tự nhiên + GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và SGK và trả lời các câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian nào ngày? + Mô tả hướng gió minh hoạ các hình? + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người để trả lời các câu hỏi : + Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi biển ? + Gọi nhóm xung phong trình bày, Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung ( có ) * Kết luận + Gọi HS lên bảng tranh minh hoạ và giải thích chiều gió thổi Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: ? Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần Hoạt động học sinh Lớp Lop4.com (10) cho sống người, động vật, thực vật ? ? Trong không khí thành phần nào là quan trọng thở ? ? Trong trường hợp nào người phải thở bình ô - xi ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hoạt động1: Trò chơi chong chóng - GV tổ chức cho HS báo cáo việc chuẩn bị - Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem chúng có quay lâu không - Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng + Gợi ý HS chơi tìm hiểu xem : - Khi nào chong chóng quay ? - Khi nào chong chóng không quay ? - Khi nào chong chóng quay nhanh ? Khi nào chong chóng quay chậm ? + Làm nào để chong chóng quay ? - Tổ chức cho HS chơi ngoài sân GV đến tổ hướng dẫn HS tìm hiểu cách đặt câu hỏi cho HS - Gọi HS báo cáo kết theo nội dung : - HS trả lời - HS lắng nghe - Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên - HS thực theo yêu cầu + Thực theo yêu cầu Tổ trưởng tổ đọc câu hỏi để thành viên tổ suy nghĩ trả lời - Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong chóng bạn nào quay nhanh + Theo em chong chóng quay ? - Chong chóng quay là gió thổi Vì bạn + Tại bạn chạy càng nhanh thì chong chạy nhanh - Vì bạn chạy nhanh tạo gió và chóng bạn lại quay càng nhanh ? + Nếu trời không có gió em làm nào để gió làm quay chong chóng - Muốn chong chóng quay nhanh trời chong chóng quay nhanh ? + Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay không có gí thì ta phải chạy chậm - Quay nhanh gió thổi mạnh và quay * Kết luận chậm gió thổi yếu c Hoạt động 2: Nguyên nhân gây gió + Lắng nghe + GV giới thiệu các dụng cụ làm thí nghiệm SGK sau đó yêu cầu các nhóm + HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm kiểm tra lại đồ thí nghiệm nhóm mình + Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo + Thực hành làm thí nghiệm và quan sát hướng dẫn sách giáo khoa - GV yêu cầu HS TLCH sau: các tượng xảy + Phần nào hộp có không khí nóng ? Tại + Đại diện nhóm trình bày - Phần hộp bên ống A không khí nóng lên + Phần nào hộp có không khí lạnh ? là nến cháy đặt + Khói bay qua ống nào ? ống A +Phần hộp bên ống B có không khí lạnh - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí - Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A Lớp Lop4.com (11) nghiệm đúng, sáng tạo và bay lên + Khói bay từ mẩu hương ống A mà chúng ta nhìn thấy là có gì tác động ? + Khói từ mẩu hương ống A mà mắt + GV nêu : Không khí ống A có nến ta nhìn thấy là không khí chuyển động cháy thì nóng lên, nhẹ và bay lên cao từ B sang A Không khí ống B không có nến cháy thì + Lắng nghe lạnh, Không khí lạnh thì nặng và xuống Khói từ mẩu hương cháy ống khói A là không khí chuyển động tạo thành gió Không khí chuyển từ nơi lạnh đến nới nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là nguyên nhân gây chuyển động không khí - GV hỏi lại : + Vì lại có chuyển động không khí + HS trả lời ? - Sự chênh lệch nhiệt độ không khí làm cho không khí chuyển động +Không khí chuyển động theo chiều + Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nào? nơi nóng + Sự chuyện động không khí tạo gì ? + Sự chuyện động không khí tạo d Hoạt động 3: Sự chuyển động không gió khí tự nhiên + GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Trong nhóm thảo luận và lên và SGK và trả lời các câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian nào ngày? tranh để trình bày + Hình vẽ ban ngày và hướng gió thổi từ + Mô tả hướng gió minh hoạ các biển vào đất liền + Hình vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ hình? + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người đất liền biển - HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi và để trả lời các câu hỏi : + Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất giải thích các tượng liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi - HS trình bày ý kiến biển ? + Gọi nhóm xung phong trình bày, Yêu cầu + Lắng nghe các nhóm khác nhận xét bổ sung ( có ) * Kết luận + Gọi HS lên bảng tranh minh hoạ và - HS lên bảng trình bày giải thích chiều gió thổi Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học - HS lớp để chuẩn bị tốt cho bài sau Thứ tư ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI Lớp Lop4.com (12) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễm cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ điều tốt đẹp (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc ít khổ thơ) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang / SGK T2 (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát, lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc khổ thơ bài - HS đọc theo trình tự: - Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng : + Khổ 1: Trời sinh cỏ Nhưng còn cần cho trẻ + Khổ 2: Mắt trẻ … nhìn rõ Tình yêu / và lời ru + Khổ 3: Nhưng còn cần … chăm Cho nên mẹ sinh sóc Để bể bồng chăm sóc + Khổ : Muốn cho trẻ biết Thầy viết chữ thật to nghĩ " Chuyện loài " / trước + Khổ : Rộng đến là trái - Gọi HS đọc toàn bài đất - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: (SGV) + Khổ : Chữ bắt đầu đến thầy * Tìm hiểu bài: giáo - HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Khổ : Cái bảng trước + Trong " câu chuyện cổ tích " này là người - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: sinh đầu tiên ? + Trẻ em sinh đầu tiên trên Trái Đất Trái Đất lúc đó toàn là + Khổ cho em biết điều gì? trẻ em, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, cỏ - Ghi ý chính khổ + Cho biết trẻ là người - HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi sinh trước tiên trên trái đất + Sau trẻ em sinh cần có mặt trời? + Khổ có nội dung chính là gì? - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH: - Ghi ý chính khổ + Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ - HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và trả lời câu hỏi + Sau trẻ sinh vì cần có người + HS nhắc lại + HS đọc lớp đọc thầm mẹ? TLCH: - HS đọc các khổ thơ còn lại, trao đổi và trả lời + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ câu hỏi cần bế bồng, chăm sóc + Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì? + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi Lớp Lop4.com (13) + Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ + Thầy dạy trẻ học hành - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầmTLCH: + Thể tình cảm yêu mến trẻ em, Ca ngợi trẻ em, thể tình cảm trân trọng người lớn trẻ em Mọi thay đổi trên trái đất vì trẻ em - Ghi ý chính khổ và - Gọi HS đọc toàn bài - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? + GV kết lại nội dung bài : Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, dạy dỗ, chăm sóc Tất gì tốt đep dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: + HS lắng nghe - HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc - HS đọc diễn cảm khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - HS tiếp nối đọc - Tiếp nối thi đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài khổ thơ - Nhận xét và cho điểm HS - đến HS thi đọc thuộc lòng Củng cố – dặn dò: bài thơ - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài + HS lớp thực TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn văn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2) - GD HS biết yêu quí và bảo vệ đồ dùng học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) bài văn miêu tả đồ vật Mở bài trực tiếp - Giới thiệu đồ vật định tả Mở bài gián tiếp - Nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả + Bút dạ, - tờ giấy trắng để HS làm bài tập III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - HS thực Bài : a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Lớp Lop4.com (14) Bài : - HS đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu + Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em, đó có thể là bàn học trường nhà + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn - HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt nhận xét chung và cho điểm Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em bạn em - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS đọc - HS trao đổi, và thực viết đoạn văn mở bài tả bàn học theo cách yêu cầu - Tiếp nối trình bày, nhận xét + Cách trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này là người bàn trường thân thiết, gần gũi với tôi đã hai năm + Cách gián tiếp: Tôi yêu quý gia đình tôi, gia đình tôi vì nơi đây tôi có bố mẹ và các anh chị em thân thương, có đồ vật , đồ chơi thân quen, gắn bó với tôi Nhưng thân thiết và gần gũi có lẽ là bàn hoc xinh xắn tôi - Thực theo lời dặn giáo viên LỊCH SỬ NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I Muïc tieâu : -Nắm số kiện suy yếu nhà Trần : + Vua quan ăn chơi sa đoạ; triều số quan lại bất bình ,Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân và nô tì nỗi dây đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngội vua Trần ,lập nên nhà Hồ :Trước suy yếu nhà Trần ,Hồ Quý Ly –một đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần ,lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu II Chuẩn bị : - Gv : Tranh ảnh có liên quan đến bài; phiếu bài tập - HS : Xem trước bài sách III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Gv Hoạt động họccủa Hs 1.Kieåm tra -.Nêu kiện chứng tỏ tinh thần quyeát taâm khaùng chieán choáng quaân -HS trả lời Moâng - Nguyeân cuûa quaân daân nhaø Traàn ? Lớp Lop4.com (15) - Quaân daân nhaø Traàn ba laàn ruùt khoûi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao? - Khi sức giặc đã suy yếu, quân dân nhà Trần đã đối phó nào? Kết thu sao? 2.Bài :- Giới thiệu bài - ghi đề HĐ1: Tìm hiểu biểu suy yếu nhà Trần từ kỉ VIX - Yêu cầu học sinh đọc thầm nội dung sách giáo khoa trang 42,trả lời câu hỏi sau: - Tình hình nước ta cuối thời Trần naøo ? - Cuoäc soáng cuûa nhaân daân nhö theá naøo? Thái độ người dân triều đình sao? HÑ 2: Tìm hieåu veà vieäc nhaø Hoà thay theá nhaø Traàn - Yêu cầu Hs đọc thầm nội dung SGK trang 43 - Yêu cầu Hs thực thảo luận theo nhoùm em caùc noäi dung sau: Hồ Quý Ly là người nào? -Laéng nghe vaø nhaéc laïi - HS đọc thầm nội dung sách giáo khoa ,trả lời câu hỏi - Hs thực theo nhóm em - Caùc nhoùm thaûo luaän thoáng nhaát noäi dung vaø trình bày trước * Hồ Quý Ly là vị quan đại thần có taøi.Naêm 1400, Hoà Quyù Ly truaát ngoâi vua Traàn và tự xưng là vua, lập nên nhà Hồ, dời thành Tây Đô, đổi tên nước là Đại Ngu * Hồ Quý Ly đã thực nhiều cải cách: Thay theá caùc quan cao caáp cuûa nhaø Traàn baèng Sau lên ngôi, Hồ Quý Ly đã thực người thực tài giải, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân; quy định cải cách gì? lại đất đai cho quan lại, quy định số nô tì phục Lớp Lop4.com (16) - vuï caùc gia ñình quyù toäc,… _ Đấy là việc làm hợp vơí lòng dân vì -Yêu cầu các nhóm Hs trình bày nội các vua cuối thời Trần lo ăn chơi sa đoạ, dung trước lớp.Các nhóm khác theo dõi làm tình hình đất nước ngày càng xấu và và bổ sung các ý cho hoàn chỉnh - Gv nhận xét và chốt các kiến thức trọng Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến taâm cho HS: - Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không? _ Năm 1406, quâm Minh sang xâm lược nước ta, Hồ Quý Ly không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào quân đội nên đã thất bại=> nước ta bị nhà Minh ñoâ hoä - Do ñaâu nhaø Hoà khoâng choáng noåi quaân Minh xâm lược? 3.Cuûng cố- Daën doø : -Yêu cầu 2-3 học sinh đọc ghi nhớ SGK/44 -Nhaän xeùt tieát hoïc - Gv liên hệ giáo dục các em có thái độ trân trọng lịch sử nước nhà - Hoïc baøi, chuaån bò baøi tieáp theo Lớp Lop4.com (17) Thứ ngày 11 tháng năm 2012 KĨ THUẬT LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I/ Muïc tieâu: -HS biết sè lợi ích việc trồng rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau,hoa -Yeâu thích coâng vieäc troàng rau, hoa II/ Đồ dùng dạy- học: -Söu taàm tranh, aûnh moät soá caây rau, hoa -Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III/ Hoạt động dạy- học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp 3.Dạy bài mới:Giới thiệu bài: Lợi ích việc trồng rau và hoa Lớp Lop4.com (18) * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa -GV treo tranh H.1 SGK ? Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi việc trồng rau? ? Gia đình em thường sử dụng rau nào làm thức ăn? +Rau sử dụng nào bữa ăn gia đình? +Rau còn sử dụng để làm gì? -GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hoá Vì rau không thể thiếu bữa ăn ngày chúng ta -GV cho HS quan saùt H.2 SGK vaø hoûi : +Em haõy neâu taùc duïng cuûa vieäc troàng rau vaø hoa ? -GV nhaän xeùt vaø keát luaän * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta * GV cho HS thaûo luaän nhoùm: +Làm nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? -GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời: +Vì coù theå troàng rau, hoa quanh naêm ? -GV nhaän xeùt boå sung -GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo troàng, chaêm soùc rau, hoa -GV tóm tắt nội dung chính bài học theo phần ghi nhớ khung và cho HS đọc 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa” Lớp Lop4.com (19) Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012 Lớp Lop4.com (20) KHOA HOÏC GIOÙ MAÏNH, GIOÙ NHEÏ, PHOØNG CHOÁNG BAÕO I.Muïc tieâu: - Nêu số tác hại bão : thiệt hại người và - Neâu caùch phoøng choáng: + Theo dõi tin thời tiết + Caéy ñieän Taøu thuyeàn khoâng khôi + Đến nơi ẩn trú an toàn II.Đồ dùng dạy –học: Gv: Hình trang 76,77 Hs Xem trước nội dung bài Chuẩn bị các tranh ảnh có liên quan đến bài III Hoạt động dạy –học: OÅn ñònh : Baøi cuõ H.Taïi coù gioù? H Hãy giải thích vì ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất lieàn thoåi bieån? - Gv nhaän xeùt, ghi ñieåm cho Hs Bài mới- Giới thiệu bài HÑ1: Tìm hieåu veà moät soá caáp gioù - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 76 và theo dõi nội dung SGK để hoàn thành bài tập theo nhóm bàn - Gv phát phiếu học tập, Hs cử thư kí ghi kết vào phiếu theo yêu cầu Phieáu baøi taäp Caáp gioù Điền vào ô trống nội dung phù hợp Tác động cấp gió Khi có gió này, mây bay, cây nhỏ đu đưa, sóng nước hồ dập dờn Gioù caáp Khi có gió này, bầu trời đầy đám đen, cây lớn gãy cành, nhà coù theå bò toác maùi Lúc này khói bay thẳng lên trời, cây cối đứng im Khi có gió này,trời có thể tối và có bão Cây lớn đu đưa, người ngoài trời khó khăn vì phải chống laị sức gió - Gv choát caùc yù Lớp Lop4.com (21)