II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - Gọi 3HS lên bảng làm các 4, 5 tiết trước - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.. - Nhận xét v[r]
(1)Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát giới tốt đẹp (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK; thuộc 1, khổ thơ bài) *HS khá giỏi thuộc bài thơ và trả lời đươc câu hỏi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HOÏC KTBC: Gọi HS đọc phân vai bài: Ở vương quốc Tương Lai - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét và cho điểm 1.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luệy đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ -1HS đọc phần Chú giải trước lớp HS lớp theo đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai dõi SGK - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi bài - GV đọc mẫu lần - Theo dõi GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ TLCH: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? + Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều + Nói lên ước muốn các bạn nhỏ là tha gì? thiết + Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua khổ + Khổ 1: Ước cây mau lớn + Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc thơ? + Em hiểu câu thơ "Mãi mãi không có mùa đông" + Câu thơ nói lên: Ước không còn mùa đông giá ý nói gì? (Dành HS khá giỏi) lạnh, không còn thiên tai gây bão lũ, + Em thích ước mơ nào các bạn thiếu nhi + HS phát biểu theo cảm nhận bài thơ? Vì sao? * Đọc diễn cảm và thuộc lòng: - Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ GV hướng - HS tiếp nối đọc khổ thơ dẫn cách đọc - Hdẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ + GV đọc mẫu khổ thơ - Lắng nghe +Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp + 2, HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV uốn - HS thi đọc trước lớp, lớp theo dõi, bình chọn nắn, sữa chữa cách đọc bạn đọc - Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc khổ thơ - Đọc thầm, học thuộc - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc đoạn thơ, bàithơ - Nhận xét, cho điểm HS - HS thi đọc Củng cố – dặn dò: + Nếu mình có phép lạ, em ước điều gì? + HS phát biểu theo cảm nhận NVU Lop4.com (2) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng bài thơ - Nghe thực nhà Tiết 2: TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập – VBT III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên làm lại BT2 tiết trước - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1b- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1/ Đặt tính tính tổng các số - Yêu cầu HS tự làm bài - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Nhận xét, chữa bài - HS nhận xét bài làm bạn Chữa bài * Bài 1a dành HS khá giỏi * Hs khá giỏi làm bài Bài ( dòng1,2) 2/ Tính cách thuận tiện - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - Yêu cầu HS tự làm bài - HS nhận xét bài làm bạn Chữa bài - Nhận xét, chữa bài 3/ Tìm x: Bài Dành HS khá giỏi -HS làm bài, HS khá giỏi làm bài vào Chữa bài: - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài x -306 = 504 x + 254 = 680 - Nhận xét, chữa bài x = 504 + 306 x = 680 - 254 x = 810 x = 426 Bài 4/ HS đọc, phân tích bài toán - GV gọi HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Chữa bài: - GV yêu cầu HS tự làm bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài giải: Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau hai năm là: 5256 + 105 = 5361 (người) Đáp số: 150 người ; 5361 người 3.Củng cố- Dặn dò: - Nghe thực nhà - GV tổng kết học - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết 4: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý, biết chọn và kể lại đươc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II Đồ dùng dạy học: - HS sưu tầm các truyện có nội dung đề bài - Tranh ảnh minh hoạ truyện Lời ước trăng III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NVU Lop4.com (3) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 KTBC: Gọi HS lên bảng tiếp nối kể đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài - Yêu cầu HS giới thiệu truyện, mà mình đã sưu tầm có ND trên - Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý: * Kể truyện nhóm: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể truyện trước lớp: - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp và nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về kể lại cho người thân nghe và ch/bị bài sau - HS lên bảng thực theo yêu cầu - Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS cùng tham gia phân tích đề bài - HS giới thiệu truyện mình - HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - HS luyện kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhiều HS tham gia kể Cả lớp cùng theo dõi để trao đổi nội dung câu chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay - Nghe thực nhà BUỔI CHIỀU Tiết 1: KĨ THUẬT KHÂU ĐỘT THƯA (T1) I/ Mục tiêu: - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu có thể chưa nhau, đường khâu có thể bị dúm - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh quy trình khâu mũi đột thưa - Mẫu đường khâu đột thưa trên bìa, vải khác màu - Vật liệu và dụng cụ cần thiết III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Khâu đột thưa - Lắng nghe b) Hướng dẫn cách làm: * HĐ 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng - HS quan sát Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi : thưa mặt trái và mặt phải đường khâu So sánh + Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa mặt mũi khâu mặt phải đường khâu đột thưa với trái và mặt phải đường khâu? mũi khâu thường + So sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung thưa với mũi khâu thường? - GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột - HS đọc phần ghi nhớ mục 2ù thưa (phần ghi nhớ) NVU Lop4.com (4) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 * HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa - Hướng dẫn HS quan sát, nêu các bước quy trình khâu đột thưa - Cho HS quan sát H2 và nhớ lại cách vạch dấu đường khâu thường, nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục và quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời các câu hỏi cách khâu các mũi khâu đột thưa - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len - Yêu cầu HS khâu đột thưa trên giấy 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học -Về nhà tập khâu trên vải và chuẩn bị tiết sau Tiết 2: - Cả lớp quan sát - HS nêu các bước quy trình khâu đột thưa - HS quan sát H2 nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa - Lớp nhận xét - HS đọc và quan sát, trả lời câu hỏi cách khâu các mũi khâu đột thưa - HS lắng nghe kết hợp quan sát nắm thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len - HS tập khâu - Nghe thực nhà LUYỆN VIẾT: BÀI I/ Mục tiêu 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: L,N, T, H, Đ, D, K, C,M + Viết nét Lăng tẩm các vua Nguyễn với mẫu đứng và nghiêng + Viết đúng khoảng cách các chữ + Trình bày sạch- đẹp II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Giáo viên đọc + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) + Yêu câu HS đọc Tìm hiểu đoạn viết -Học sinh trả lời - Số lượng câu đoạn viết + câu - Các chữ viết hoa + chữ hoa L,N, T, H, Đ, D, K, C,M Tìm hiểu cách viết -Học sinh trả lời - Độ cao các nhóm chữ - Độ rộng các chữ - Khoảng cách các chữ Cách trình bày - bài viết trình bày trên mẫy chữ viết - Mỗi mẫu viết bao nhiêu lần? + HS thực hành ) Luyện viết các chữ hoa + HS lắng nghe Mẫu đứng + HS Viết nháp L,N, T, H, Đ, D, K, C,M Triều Nguyễn, Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức, Dục Đức, Đồng Khánh, Khải Định, Mẫu nghiêng L,N, T, H, Đ, D, K, C,M Triều Nguyễn, Gia Long, Minh Mạng, Thiệu NVU Lop4.com (5) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 Trị, Tự Đức, Dục Đức, Đồng Khánh, Khải Định, Viết bài Nhận xét bài viết + Học sinh viết bài Tiết TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN CHỦ ĐỀ: TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ (Tiết 1- T8) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch chuyện Bài kiểm tra kì lạ, hiểu ND chuyện và làm BT2 - Củng cố cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Bài kiểm tra kì lạ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài - Lớp đọc thầm trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - Gọi HS đọc lại toàn bài - Lớp nhận xét cách đọc bạn - GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu lần - Các nhóm tự đọc theo nhóm - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Mỗi nhóm em - HS nhận xét nhóm đọc hay - Gv nhận xét nhóm đọc hay - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện Hướng dẫn HS làm BT: 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào Bài 2: Hướng dẫn cho HS tự làm bài cách - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng - Đáp án: a) Vì tiết học mở đầu năm - Gọi HS nêu kết bài làm GV nhận xét, học thầy đã cho lớp làm bài kiểm tra b) Phần đông chọn đề thứ hai chấm chữa bài c) Vì đạt điểm tối đa đề đã chọn d) Hãy biết ước mơ và vượt qua thử thách để đạt ước mơ e) Đế đánh dấu tư ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt g) Không, vì đó không phải câu đối thoại Bài 3: Cho HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên 3/ HS lên bảng, lớp làm bài vào nhận xét sửa bài người, tên địa lí nước ngoài + Cô-nan Đoi-lơ, Giô-dép, Tu-lu-dơ, Giô-dép, Cô- Gọi HS lên bảng, cho HS làm vào nan Đoi-lơ, Cô-nan Đoi-lơ - GV nhận xét, chấm chữa bài Củng cố dặn dò: - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học Tiết 4: TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T8) I.Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó NVU Lop4.com (6) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1a,b - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV nhận xét chữa bài * Bài 1c dành HS khá giỏi HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Nhận xét chữa bài Số lớn là: (120 + 20) : = 70; Số bé là: 70–20 = 50; Đáp số: Số lớn: 70; Số bé: 50 2/ HS Phân tích bài toán và giải vào - 2HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Số cây bưởi là: (96 - 6) : = 45 (cây) Số cây cam là: 96 – 45 = 51 (cây) Đáp số: Bưởi: 45 cây; Cam: 51 cây 3/ HS đọc đề bài toán, làm và chữa bài Đội thứ I trồng là: (1500 - 100) : = 700 (cây) Đội thứ II là: 700 + 100 = 800 (cây) Đáp số: Đội I: 700 cây; Đội II: 800 cây 4/ Phân tích bài toán và giải vào vở, chữa bàiû - HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài + Hiện anh 15 tuổi, em 10 tuổi Bài - Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán và giải - Nhận xét và cho điểm HS Bài Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn cho Hs giải chấm chữa bài Bài Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán và giải Gọi HS nêu kết quả, GV nhận xét sửa bài 2.Củng cố- Dặn dò: - Muốn tìm số biết tổng và hiệu số - 2HS nhắc lại QT đó ta làm nào? - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến quen thuộc II Đồ dùng dạy học: - Bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: GV đọc cho HS viết các câu sau: + Đồng Đăng có phố Kì Lừa - 2HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp viết vào nháp nhận xét chữa bài Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh + Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh - Nhận xét và cho điểm HS 1.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: 1/ HS đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, đọc đồng - GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng - Hướng dẫn HS đọc Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu SGK 2/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và TLCH: - Trao đổi theo cặp NVU Lop4.com (7) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 + Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, phận gồm tiếng? + Chữ cái đầu phận viết nào? + Cách viết các tiếng cùng phận nào? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi,TLCH: + Cách viết tên số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy VD d Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS làm bài cá nhân, em làm bài phiếu dán bài lên bảng - Kết luận lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS lên bảng viết HS lớp viết vào - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Đại diện cặp trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung + Chữ cái đầu phận viết hoa + Giữa các tiếng cùng phận có dấu gạch nối 3/ HS đọc thành tiếng - HS thảo luận và báo cáo kết Một số tên người, tên địa lí nước ngoài viết giống tên người, tên địa lí VN - HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Vài HS nêu ví dụ : Lu-i Pa-xtơ ; Nhật Bản ; 1/ HS đọc thành tiếng - Cả lớp làm bài cá nhân - Nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài: Lu-i Paxtơ, Aùc-boa, Quy-dăng- xơ 2/ HS đọc thành tiếng - HS thực nhận xét, bổ sung, sửa bài + Tên người: An-be Anh-xtanh Crít-xti-an An-đéc-xen + Tên địa lí: Xanh Pê-téc-bua Tô- ki- ô 3/ HS khá giỏi ghép tên nước với tên thủ đô - Nhận xét sửa bài bạn -VD: Phnôm Pênh Cam-pu-chia Nhật Bản Tô-ki-ô Bài 3: (Dành HS khá giỏi) - Hướng dẫn HS cách chơi tổ chức cho HS chơi - Nhận xét, tuyên dương Củng cố- dặn dò: - Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài, cần viết - HS trả lời để củng cố bài học nào? - Về nhà học bàivà chuẩn bị bài sau - Nghe thực nhà Tiết 2: LỊCH SỬ: ÔN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm đươc tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài - Kể lại số sư kiện tiêu biểu II.Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh, đồ III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC : KT bài Chiến thắng Bạch Đằng - Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? - 3HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét - Kết quả, ý nghĩa trận đánh ? -GV nhận xét , đánh giá 2.Bài : a.Giới thiệu : - Lắng nghe b.Dạy bài mới: *Hoạt động nhóm : - GV yêu cầu HS đọc SGK / 24 - HS đọc - GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng , - HS các nhóm thảo luận và đại diện lên báo cáo yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn kết NVU Lop4.com (8) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - GV nhận xét , kết luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên băng thời gian và trả lời *Hoạt động lớp : - GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng yêu cầu HS ghi các kiện tương ứng với thời gian có trên trục : khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN ,938 - GV tổ chức cho các em lên ghi bảng - GV nhận xét và kết luận *Hoạt động cá nhân : - Yêu cầu HS chuẩn bị theo yêu cầu mục SGK : Em hãy kể lại lời bài viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung sau : + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất, ăn mặc, , ca hát, lễ hội) + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh nào? Nêu diễn biến và kết k/n? +Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét và kết luận 3.Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân” - HS nhớ lại các kiện LS và lên điền vào bảng - HS khác nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh - HS đọc nội dung câu hỏi và trả lời theo yêu cầu * Nhóm 1: Kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang * Nhóm 2: Kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng * Nhóm 3: Kể chiến thắng Bạch Đằng - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Nghe thực nhà Tiết 3: TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HOÏC 1.KTBC: Gọi HS lên bảng làm các bài tập - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận 4, tiết trước xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Hướng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu đó : - Gọi HS đọc bài toán ví dụ SGK - HS đọc trước lớp - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - HS phân tích bài toán cho biết gì và hỏi gì? - GV giới thiệu dạng toán - HS thực vẽ sơ đồ bài toán - Hướng dẫn tóm tắt bài toán sơ đồ Số lớn: Số bé: 10 70 - Cả lớp thực giải bài toán, rút QT, ghi nhớ - Hdẫn HS giải bài toán cách, sau đó công thức: rút quy tắc Số bé = (Tổng - Hiệu) : - GV nhận xét bổ sung Số lớn = (Tổng + Hiệu) : c.Luyện tập: Bài 1/ 2HS đọc, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS đọc bài toán - Phân tích bài toán NVU Lop4.com (9) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chấm chữa bài Bài Hướng dẫn tương tự bài * Bài ( dành HS khá giỏi) HS khá giỏi đọc đề bài và làm bài * Bài Dành HS khá giỏi - Yêu cầu HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài - 1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở, n/xét chữa bài Tuổi bố là: (58 + 38) : = 48 (tuổi) Tuổi là: (58 - 38) : = 10 (tuổi) Hoặc 48 - 38 = 10 (tuổi) Đáp số: Bố: 48 tuổi; Con: 10 tuổi 2/ HS đọc và phân tích bài toán - 1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở, n/xét chữa bài Số HS trai là: (28 + 4) : = 16 (bạn) Số HS gái là: 28 – 16 = 12 (bạn) Đáp số: Trai: 16 bạn; Gái 12 bạn 3/ HS đọc và phân tích bài toán HS khá giỏi làm bài vào - Nhận xét chữa bài 4/ HS đọc và phân tích yêu cầu bài toán - HS khá giỏi làm bài, nhận xét chữa bài 8+0=8 8-0=8 Vậy số mà tổng chúng hiệu chúng và là số và số 3.Củng cố- Dặn dò: - Yêu cầu HS nêu QT tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Nghe thực nhà Tiết 4: CHÍNH TẢ: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: - Nghe-viết chính xác, trình bày đẹp đoạn bài Trung thu độc lập - Làm BT a/b BT a/b GD BVMT: -Tình cảm yêu quý vẽ đẹp thiên nhiên đất nước II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2b, 3b III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết các từ: - 3HS viết trên bảng lớp, lớp viết vào nháp khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, - Lớp nhận xét chữa bài thịnh vượn, rướn cổ, … - Nhận xét, chấm điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn văn lượt - Theo dõi - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn - Cả lớp đọc thầm + Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất + Anh mơ đến dòng thác nước đổ xuống làm nước ta tươi đẹp nào? chạy máy phát điện + Đất nước ta đã trở thành thực + Đất nước ta đã có điều mà ước mơ cách đây 60 năm anh chiến sĩ chưa? anh chiến sĩ mơ ước - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết và - Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng, phấp phới, luyện viết bát ngát, nông trường,… - GV đọc - HS viết bài chính tả - HS nghe viết bài vào vơ và soát lại bàiû - Chấm bài – nhận xét bài viết HS HS soát lỗi, chữa bài c Hướng dẫn HS làm bài tập: NVU Lop4.com (10) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 Bài 2b: –Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm, phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Làm xong trước dán phiếu lên bảng - Nhận xét, chốt lại câu đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Bài 3b: Hướng dẫn tương tự BT2 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về ø đọc lại đoạn văn và ghi nhớ các từ vừa tìm cách đặt câu 2b) 1HS đọc thành tiếng - Nhận phiếu và làm việc nhóm - Nhận xét, bổ sung, chữa bài yên tĩnh - nhiên -ngạc nhiên - biễu diễn buột miệng - tiếng đàn 3b) HS đọc yêu cầu - Làm việc theo cặp - HS trình bày kết làm việc - Cả lớp nhận xét, bổ sung: điện thoại, nghiền, khiêng - Nghe thực nhà Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: TẬP ĐỌC: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) -Hiểu nôi dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HOÏC KTBC: Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài - HS lên bảng thực yêu cầu thơ Nếu chúng mình có phép lạ và TLCH - Lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1: - Gọi HS đọc bài Lớp đọc thầm và TLCH: - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi + Bài văn chia làm đoạn? Tìm đoạn - Bài văn chia làm đoạn: - Gọi HS đọc phần chú giải + Đoạn 1: Ngày còn bé… đến các bạn tôi - Yêu cầu HS đọc đoạn GV sửa lỗi + Đoạn 2: Sau này … đến nhảy tưng tưng - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH - HS đọc thành tiếng + Nhân vật Tôi đoạn văn là ai? + là chị phụ trách Đội TNTP + Ngày bé, chị mơ ước điều gì? + Chị mơ ước có đôi giày ba ta +Ước mơ chị phụ trách Đội có trở thành + Ứơc mơ chị phụ trách Đội không trở thành thực không? Vì em biết? thực + Đoạn cho em biết điều gì? + Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh - Tổ chưcù cho HS thi đọc diễn cảm + Yêu cầu luyện đọc theo cặp + HS luyện đọc theo cặp + Gọi HS tham gia thi đọc diễn cảm + HS tham gia thi đọc NVU 10 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 + Nhận xét và cho điểm HS * Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2: - Yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH: + Khi làm công tác Đội, chị phụ trách phân công làm nhiệm vụ gì? +Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp? + Những chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? - Lớp nhận xét, bình chọn, tuyên dương - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái, cậu bé lang thang học + Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh + Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân mình ngọ nguậy đất … + Niềm vui và xúc động Lái tặng giày + Đoạn nói lên điều gì? - Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + 2HS ngồi cùng bàn luyện đọc + Mời HS thi đọc diễn cảm + HS thi đọc đoạn văn - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng + Nội dung bài văn là gì? - HS nêu nội dung bài đọc, lớp nhận xét bổ sung - Tổ chức cho HS thi đọc bài - HS thi đọc bài Củng cố- dặn dò: + Qua bài văn, em thấy chi phụ trách là người - HS phát biểu theo cảm nhận nào? - Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau - Nghe thực nhà Tiết 2: TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS: Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giáo dục HS thích học toán II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - Gọi 2HS lên bảng làm BT4, tiết trước - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài: - HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1a,b 1/ HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - Nhận xét bài làm trên bảng và đổi chéo để - GV nhận xét chữa bài kiểm tra bài * Bài 1c dành HS khá giỏi Số lớn là: (24 + 6) : = 15; (60 + 12) : = 36 Số bé là: 15 – = 9; 60 – 36 = 24 Bài 2/ HS nêu trước lớp - Gọi HS đọc bài toán - Phân tích bài toán và giải vào - Hướng dẫn HS phân tích bài toán và giải - 2HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Nhận xét và cho điểm HS Tuổi chị là: (36 + 8) : = 22 (tuổi) Tuổi em là: 36 – 22 = 14 (tuổi) Bài 3/ HS đọc đề bài toán, làm và chữa bài Dành HS khá giỏi Số SGK là: (65 + 17) : = 41 (quyển) - Hướng dẫn cho Hs giải chấm chữa bài Số SĐT là: 65 – 41 = 24 (quyển) Bài 4/ Phân tích bài toán và giải vào vở, chữa bàiû - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo Phân xưởng I làm: (1200 – 120) : = 540 (SP) NVU Lop4.com 11 (12) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 để kiểm tra bài GV kiểm tra số HS Bài (Dành HS khá giỏi) - HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán và giải - Chấm vài em, nhận xét chữa bài Phân xưởng II làm: 540 + 120 = 660 (SP) - HS làm bài và kiểm tra bài làm bạn bên cạnh 5/ Phân tích bài toán và giải vào - HS lên bảng chữa bài, Bài giải tạ = 5200 kg; tạ = 800 kg Số ki-lô-gam thóc I thu là: (5200 + 800) : = 3000 (kg) Số ki-lô-gam thóc II thu là: 3.Củng cố- Dặn dò: 3000 – 800 = 2200 (kg) - Muốn tìm số biết tổng và hiệu số Đáp số: Thửa I: 3000 kg; Thửa II: 2200 kg - 2HS nhắc lại QT đó ta làm nào? - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Nghe thực nhà Tiết 3: KHOA HỌC: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi đau bụng, nôn, sốt… - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu không bình thường -Phân biệt lúc thể khoẻ mạng và lúc thể bị bệnh GDKNS: -Tự nhận thức thân để nhận biết số dấu hiệu không bình thường thể -Tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh II/ Đồ dùng dạy- học: - Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK (phóng to có điều kiện) - Phiếu ghi các tình III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: - KT bài: Các bệnh lây qua đường tiêu hóa - 3HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét và cho điểm HS - Lớp theo dõi, nhận xét 2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ, thảo luận - Hoạt động nhóm và trình bày theo nội dung sau: - Tiến hành thảo luận nhóm + Sắp xếp các hình có liên quan với thành - Đại diện nhóm trình bày (Mỗi nhóm trình bày câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm tranh thể câu chuyện) Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung chữa bệnh + Kể lại câu chuyện cho người nghe - GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến HS * Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm bị bệnh - Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và TLCH: - Hoạt động lớp 1) Em đã bị mắc bệnh gì? - HS suy nghĩ và trả lời HS khác nhận xét và bổ 2) Khi bị bệnh đó em cảm thấy người sung nào? NVU 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 3) Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại phải làm vậy? - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, bị ốm!” - Chia nhóm, phát cho nhóm phiếu ghi tình Sau đó nêu yêu cầu các nhóm đóng vai các nhân vật tình - GV nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết các bệnh thông thường và diễn đạt tốt 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - HS thảo luận nhóm - Các nhóm đóng vai trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Nghe thực nhà Tiết 5: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I Mục tiêu: - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn1, 3, (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) - Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) * HS khá giỏi thực đầu đủ yêu cầu bài tập II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73, SGK III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS kể lại câu chuyện kỳ trước - HS thực hiện, lớp theo dõi nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh minh hoạ -Bức tranh minh hoạ cho truyện Vào nghề cho truyện gì? Hãy kể lại và tóm tắt nội dung Câu truyện kể ước mơ đẹp bé Va- li-a truyện đó - HS kể lại chuyện vào nghề, lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét, khen HS nhớ cốt truyện Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu 1/ HS đọc thành tiếng - Phát phiếu cho HS, Yêu cầu HS thảo luận cặp - Hoạt động cặp đôi đôi và viết câu mở đầu cho đoạn - HS lên bảng dán phiếu - Yêu cầu HS lên xếp các phiếu đã hoàn - Phát biểu cho phần mở đoạn mình VD: Đ1: Tết nô en năm Va-li-a bố mẹ thành theo đúng trình tự thời gian - Kết luận câu mở đoạn hay cho xem xiếc Đ 2: Từ hôm đó, ngày ngày em đến làm việc Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 2/ 4HS tiếp nối đọc toàn các đoạn văn - Yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo luận cặp - HS đọc toàn truyện 2HS ngồi cùng bàn thảo đôi và TLCH luận và TLCH + Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? + Các đoạn văn sếp theo trình tự thời gian + Các câu mở đoạn đóng vai trò gì việc thể + Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với trình tự ấy? đoạn văn sau các cụm từ thời gian Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm yêu cầu - Em chọn câu truyện nào đã đọc để kể? - HS tự chọn câu chuyện để kể - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Tập kể theo nhóm - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - -10 HS tham gia kể chuyện trước lớp Củng cố- dặn dò: NVU Lop4.com 13 (14) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời - Nghe thực nhà gian vào và chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Tiết 2: ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (t2) I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước… sống ngày GD BVMT: -Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong sống ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.KTBC: + Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm tiền của” + Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” (T2) *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT4SGK/13) - GV nêu yêu cầu bài tập 4: - Mời số HS chữa bài tập và giải thích - GV kết luận: *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5- SGK/13) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai tình - Mời các nhóm lên đóng vai - GV kết luận - Cho HS đọc ghi nhớ 3.Củng cố - Dặn dò: - Thực hành tiết kiệm - Chuẩn bị bài tiết sau Tiết 3: HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS thực yêu cầu - Lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - HS làm bài tập - HS trình bày trước lớp - Cả lớp trao đổi và nhận xét bổ sung + Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền + Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Một vài nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác nhận xét, chất vấn, bổ sung - Một vài HS đọc to phần ghi nhớ - SGK/12 - Nghe thực nhà TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Có kĩ thực các phép tính cộng, trừ vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - Gọi 3HS lên bảng làm các 4, tiết trước - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - Nhận xét và cho điểm HS NVU 14 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập : Bài Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi 2HS lên bảng chữa bài - Nhận xét bài làm HS Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn HS cách làm bài - Yêu cầu HS làm bài vào - Nhận xét bài làm HS - Lắng nghe 1/ 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - HS nhận xét bài làm bạn Chữa bài 35269 Thử lại 62754 + 27485 - 27485 62754 35269 2/ Tính giá trị biểu thức - 2HS lên bảng, lớp làm vào Chữa bài 570 – 225 – 167 + 67 168 x : x = 345 – 167 + 67 = 336 : x = 178 + 67 = 56 x Bài = 245 = 224 - Gọi HS đọc yêu cầu BT 3/ Tính cách thuận tiện - Hướng dẫn HS cách làm bài - 2HS lên bảng, lớp làm bài vào Chữa bài - Yêu cầu HS làm bài vào 98 + + 97 + = (98 + 2) + ( 97 + 3) - Nhận xét bài làm HS = 100 + 100 Bài = 200 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp 4/ HS đọc, phân tích bài toán và giải vào - Hướng dẫn HS phân tích bài toán và yêu cầu - 1HS lên bảng, lớp nhận xét chữa bài Thùng bé chứa: (600 – 120) : = 240 (l) HS giải vào - Chấm số bài, nhận xét bổ sung Thùng lớn chứa: 240 + 120 = 360 (l) 3.Củng cố- Dặn dò: Đáp số: Thùng bé: 240 l; Thùng lớn: 360 l - GV tổng kết học - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Nghe thực nhà Tiết 4: ĐỊA LÍ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn -Dựa vào các bảng số liệu để biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột * HS khá giỏi: Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất người Biết thuận lợi và khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu đối việc nuôi, trồng GD BVMT: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường người miền núi và trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú +Trồng trọt trên đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan -Một số dặc điểm chính môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN miền núi vàt trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) II.Chuẩn bị: -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NVU Lop4.com 15 (16) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 KTBC: Kể tên các dân tộc đã sống từ lâu đời Tây Nguyên -Nêu số nét trang phục và lễ hội Tây Nguyên GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài: 1/ Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan: *Hoạt động nhóm : -GV cho HS dựa vào kênh chữ và kênh hình mục 1, HS nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau : +Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên (quan sát lược đồ hình 1) Chúng thuộc loại cây công nghiệp, cây lương thực rau màu? +Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều đây? (quan sát bảng số liệu ) +Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? -GV cho các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình -GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện kiến thức * GV giải thích thêm cho HS biết hình thành đất đỏ ba dan *Hoạt động lớp : -GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê Buôn Ma Thuột hình SGK, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột -GV gọi HS lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột trên đồ Địa lí tự nhiên VN -GV nói: Không Buôn Ma Thuột mà Tây Nguyên có vùng chuyên trồng cà phê và cây công nghiệp lâu năm khác : cao su ,chè , cà phê … -GV hỏi các em biết gì cà phê Buôn Ma Thuột? -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS phân nhóm, thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình + Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè …Chúng thuộc loại cây công nghiệp + Cây cà phê trồng nhiều + Vì phần lớn các cao nguyên Tây Nguyên phủ đất đỏ ba dan - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện kiến thức - Vài nhắc lại kiến thức vừa bổ sung, hoàn thiện - Lắng nghe -HS quan sát tranh, ảnh và hình SGK - HS nhận xét để có biểu tượng vùng chuyên trồng cà phê -HS lên bảng vị trí trên đồ - Hs lắng nghe để có hiểu biết các loại cây công nghiệp Tây Nguyên -HS trả lời câu hỏi : +Cà phê Buôn Ma Thuột thơm ngon tiếng không nước mà còn nước ngoài -GV giới thiệu cho HS xem số tranh, ảnh sản -HS xem sản phẩm phẩm cà phê Buôn Ma thuột (cà phê hạt, cà phê bột…) * Tình trạng thiếu nước vào mùa khô * HS khá giỏi: Hiện nay, khó khăn lớn * Phải dùng máy bơm hút nước ngầm lên để việc trồng cây công nghiệp Tây Nguyên là gì? * Người dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục tưới cây khó khăn này? -GV nhận xét, kết luận 2/ Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ: *Hoạt động cá nhân : -HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi : -Cho HS dựa vào hình 1, bảng số liệu ,mục SGK ,trả lời các câu hỏi sau : +Trâu, bò, voi +Hãy kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên +Bò nuôi nhiều +Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên? +Vì Tây Nguyên có nhiều đồng cỏ xanh tốt NVU 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 * HS khá giỏi: Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc lớn? +Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? -GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiên câu trả lời 3.Củng cố : -Gọi vài HS đọc bài học khung -Kể tên các loại cây trồng và vật chính Tây Nguyên? -Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi gia súc? 4.Tổng kết - Dặn dò: -Về học bài và chuẩn bị bài này phần -Nhận xét tiết học +Voi nuôi để chuyên chở hàng hóa - HS khác nhận xét, bổ sung -3 HS đọc bài học - Một số HS trả lời câu hỏi củng cố bài học -HS khác nhận xét, bổ sung - Nghe thực nhà Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập phần Nhận xét III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên bảng viết tên người, tên địa - HS lên bảng thực yêu cầu lí nước ngoài GV yêu cầu - Lớp nhận xét - Nhận xét, chấm điểm 1.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 1/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm và TLCH: - HS thảo luận theo cặp và nối tiếp trả lời + Những từ ngữ và câu nào đặt dấu - Cả lớp nhận xét, bổ sung ngoặc kép? + Từ: người lính ; đầy tớ trung thành n/dân + Những từ ngữ và câu văn đó là ai? (Lời Bác) + Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn trên + Câu: Tôi có ham muốn học hành (Lời Bác) có tác dụng gì? - Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng + Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nòi trực tiếp nhân vật Bài 2: 2/ HS đọc yêu cầu, thảo luận cặp đôi TLCH - Gọi HS đọc yêu cầu - Đại diện các nhóm phát biểu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và TLCH: - Các nhóm khác bổ sung + Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập + Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn + Khi nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với trực tiếp là từ hay cụm từ dấu chấm? + Dấu ngoặc kép dùng dùng phối hợp với - Nhận xét, kết luận: SGV dấu chấm lời dẫn trực tiếp là câu trọn Bài 3: vẹn hay đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 3/ HS đọc thành tiếng + Từ “lầu”chỉ cái gì? + “lầu” ngôi nhà tầng cao, to, đẹp đẽ + Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa gì? + Từ “lầu” nói các tổ tắt kè đẹp và quý + Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng + Đánh dấu từ “lầu” dùng không đúng nghĩa với NVU Lop4.com 17 (18) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 làm gì? - GV kết luận ý đúng c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ, lấy VD d Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu HS trao đổi và làm bài - Gọi HS nêu kết làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận và TLCH - Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung tổ tắc kè - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo để thuộc lớp 1/ HS đọc yêu cầu, trao đổi làm bài Chữa bài - Lời nói trực tiếp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”; “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ.Em quét nhà và rửa bát đĩa.Đôi em giặt khăn mùi xoa 2/ 1HS đọc, lớp đọc thầm tìm hiểu yêu cầu - HS thảo luận theo cặp, làm và chữa bài + Đề bài cô giáo và các câu văn bạn HS không phải dạng đối thoại trực tiếp, đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng 3/ 1HS đọc thành tiếng -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Nhận xét bài bạn trên bảng, chữa bài Con nào tiết kiệm “vôi vữa” “trường thọ”, “đoản thọ” - HS nêu củng cố bài - Nghe thực nhà Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Củng cố dặn dò: - Hãy nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Về viết laị bài vào và chuẩn bị bài sau Tiết 3: TOÁN: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết góc vuông, góc tù, góc nhọn, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) -Giáo dục yêu thích hình học II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, ê ke III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - Gọi 2HS lên bảng làm BT4, tiết trước - GV - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận nhận xét và cho điểm HS xét bài làm bạn 2.Bài : a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt : * Giới thiệu góc nhọn - GVvẽ lên bảng góc nhọn AOB SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc - HS quan sát hình này - Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA và OB - GV giới thiệu: Góc này là góc nhọn - Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra độ lớn - HS nêu: Góc nhọn AOB góc nhọn AOB và cho biết góc này lớn hay bé - 1HS lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi, sau đó kiểm tra góc AOB SGK: Góc nhọn AOB góc vuông bé góc vuông - GV nêu: Góc nhọn bé góc vuông - GV có thể yêu cầu HS vẽ góc nhọn - 1HS vẽ trên bảng, lớp vẽ vào giấy nháp * Giới thiệu góc tù - Giới thiệu tương tự giới thiệu góc nhọn - HS quan sát hình và nêu: Góc MON có đỉnh O và hai cạnh OM và ON * Giới thiệu góc bẹt Góc tù lớn góc vuông NVU 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - GV vẽ lên bảng góc bẹt COD SGK - 1HS vẽ trên bảng, lớp vẽ vào giấy nháp C C - HS quan sát hình O D - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc - GV vừa vẽ hình giới thiệu góc bẹt + Các điểm C, O, D góc bẹt COD nào với nhau? - GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vuông - GV yêu cầu HS vẽ và gọi tên góc bẹt c.Luyện tập, thực hành : Bài - Yêu cầu HS quan sát các góc SGK và đọc tên các góc, nêu rõ góc đó là góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt - GV nhận xét, bổ sung Bài ( chọn ý ) - Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra các góc hình tam giác bài 3.Củng cố- Dặn dò: - Tổng kết học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau - Góc COD có đỉnh O, cạnh OC và OD - Thẳng hàng với - Góc bẹt hai góc vuông - 1HS vẽ trên bảng, lớp vẽ vào giấy nháp 1/ HS trả lờøi trước lớp: + Các góc nhọn là: MAN, UDV + Các góc vuông là: ICK + Các góc tù là: PBQ, GOH + Các góc bẹt là: XEY - HS dùng ê ke kiểm tra góc và báo cáo kết VD: Hình tam giác ABC có góc nhọn - Nghe thực nhà Tiết 4: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua luyện tập thực hành GDKNS: -Tư sáng tạo, phân tích, phán đoán -Thể tư tin -Xác định giá trị II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai trang 70, 71 SGK III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà - HS lên bảng kể chuyện em thích - Nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét bạn kể 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu 1/ 1HS đọc thành tiếng Lớp theo dõi SGK + Câu chuyện công xưởng xanh là lời thoại + Câu chuyện là lời thoại trực tiếp các trực tiếp hay lời kể? nhân vật NVU Lop4.com 19 (20) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần - Năm học 2011 - 2012 - Gọi1HS giỏi kể mẫu lời thoại Tin- tin và em bé thứ - Nhận xét, tuyên dương HS - Yêu cầu HS đọc cách chuyển lời thoại thành lời kể - Treo tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai, Yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian - Tổ chức cho HS thi kể màn - Nhận xét, tuyên dương Củng cố- dặn dò: + Có cách nào để phát triển câu chuyện - Về viết lại màn màn theo cách vừa học - em kể mẫu Lớp nhận xét, bổ sung - 2HS đọc Cả lớp đọc thầm - Quan sát tranh, luyện kể theo cặp - HS trả lời củng cố bài học - Nghe thực nhà BUỔI CHIỀU Tiết 1: TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN CHỦ ĐỀ: TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết cách lập dàn ý kể lại câu chuyện Gửi chú Trường Sa (BT1) - Viết phần thân bài câu chuyện Gửi chú Trường Sa theo dàn ý đã lập BT1 (BT2) II-Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp kẻ sẵn các cột BT1 III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Yêu cầu hs đọc đề bài 1/ HS đọc lại bài Gửi chú Trường Sa - Hướng dẫn HS dựa vào nôi dung các khổ - HS tìm và nêu nội dung khổ thơ thơ bài thơ Gửi chú Trường Sa để - HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét sửa bài lập dàn ý Đoạn Tóm tắt - Gọi HS lên bảng, cho lớp làm vào Đ1: Mở bài Bố báo tin công tác TS - GV nhận xét chấm chữa bài Đ2: Ứng với khổ Ông bà gửi quà cho chú Đ3: Ứng với khổ Cô Thủy gửi thư, mẹ gửi Đ4: Ứng với khổ Đăng, Tuấn, Long gửi Đ5: Kết bài Mọi người hướng TS Bài 2: -Gọi hs đọc y/c 2/ hs đọc y /c Y/c đọc thầm lại bài Gửi chú Trường Sa - Hs đọc thầm lại bài Gửi chú Trường Sa - Hướng dẫn HS dựa vào nội dung các - HS theo dõi nắm cách làm bài đoạn 2, 3, đã lập dàn ý BT1 để viết VD: Đ2: Nghe tin Bố báo tin công tác Trường hoàn chỉnh phần than bài câu chuyện Sa, bà và ông đã chuẩn bị ít bột canh, hai cân đường Gửi chú Trường Sa trắng và thuốc lào để làm quà cho chú - Cho lớp làm vào - Lớp làm vào dựa vào gợi ý và hướng dẫn GV -Gọi vài hs đọc bài đã làm - Vài hs đọc bài đã làm - GV nhận xét chấm chữa bài - Lớp theo dõi nhận xét sửa bài 2- Củng cố và dặn dò: -Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà Tiết 2: KHOA HỌC: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh NVU 20 Lop4.com (21)