-Biết rút kinh nghiệm về bài văn tả đồ vật đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả,…, tự sửa được lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.. -HS khá giỏi biết [r]
(1)Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me TUẦN 21 Thứ hai ngày 16 tháng 01 năm 2012 TẬP ĐỌC - Tiết số: 42 Anh hùng lao động trần đại nghĩa I.MỤC TIÊU 1.Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Đọc rõ ràng các số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba – dô – ca Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước 2.Hiểu hội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước Thông qua bài học tăng cường GD kĩ sống cho HSKN tự nhận thức,Kn tư sáng tạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ (4 ph) -GV kiểm tra HS đọc bài Trống đồng Đông sơn, trả lời các câu hỏi SGK 3.Bài (32 ph) a.Giới thiệu bài và ghi đề bài b.Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài *Hướng dẫn HS luyện đọc -Cho HS tiếp nối đọc đoạn 2-3 lượt GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ chú giải sau bài, sửa lỗi cách đọc cho HS Nhắc nhở các em chú ý chỗ ngầm nghỉ các cụm từ câu văn khá dài -Cho HS luyện đọc theo cặp -Một, hai HS đọc bài -GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng rõ ràng, chậm rãi Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi nhân cách và cống hiến xuất sắc cho đất nước nhà khoa học *Tìm hiểu bài -Cho HS nêu lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước -HS đọc đoạn 2,3 và trả lời các câu hỏi sau: +Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc nghĩa là gì? ( là nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng và bảo vệ đất nước.) +Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng góp gì lớn kháng chiến?(Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn : súng Ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc… ) +Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng Tổ quốc.(Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật nhà nước.) -Cho HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: GV: Trần Thị Mơ 21 Lop4.com (2) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me +Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa nào?(Năm 1948, ông phong Thiếu tướng Năm 1952, ông tuyên dương Anh hùng lao động Ông còn nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý khác.) +Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến lớn vậy? (… nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước : ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi.) *Hướng dẫn đọc diễn cảm -Cho HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn -GV hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn sau: “ Năm 1946 ……… lô cốt giặc” 4.Củng cố – dặn dò(3 ph) -Em hãy nêu ý nghĩa bài ? (Ca ngợi Anh hùng lao động đã có cống hiến xuất sắccho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ tuổi đất nước) -Nhận xét tiết học -Xem trước bài “Bè xuôi sông La” TOÁN - Tiết số: 101 RÚT GỌN PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU Giúp học sinh : Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản ( số trường hợp đơn giản ) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ (3 ph) -Cho HS nêu tính chất phân số 3.Bài (32 ph) a.Giới thiệu bài và ghi đề bài b.Giảng bài *Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số -GV nêu vấn đề dòng đầu mục a Cho HS tự tìm cách giải vấn đề và giải thích đã vào đâu để giải thích -GV gợi ý cho HS tính sau: 10 10 : 15 15 : 10 và GV nhắc lại cho HS nhận xét giới 15 10 thiệu: “Ta nói phân số đã rút gọn thành phân số và nêu tiếp : “ Có 15 -Cho HS tự nhận xét hai phân số thể rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho” -GV yêu cầu HS rút gọn phân số -HS rút gọn và nêu cách làm GV: Trần Thị Mơ 22 Lop4.com (3) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me có thể rút gọn không? -GV kết luận : phân số là phân số tối giản -Từ -Tiến hành tương tự trên phân số 18 54 *Thực hành Bài ý a -HS đọc đề, tự làm vào -2 HS lên bảng, nhận xét cho điểm Bài ý a -HS nêu yêu cầu bài tập, tự làm bài -Phân số nào là phân số tối giản, vì sao? Bài 3(HS khá giỏi) -HS tự làm bài, sau đó đổi kiểm tra bài -HS báo cáo kết kiểm tra bài 4.Củng cố – dặn dò(3 ph) -Nhận xét tiết học -Xem trước bài “Luyện tập” Khoa hoïc TiÕt 41: AÂM THANH I.MUÏC TIEÂU - Nhận biết âm vật rung động phát II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Chuaån bò theo nhoùm: +Ống bơ, thước vài hòn sỏi +Troáng nhoû, moät ít vuïn giaáy +Một số đồ vật khác để tạo âm : kéo, lược, … +Đài và băng cát – xét ghi âm số loại vật, sấm sét, máy moùc… -Chuẩn bị chung : đàn ghi ta III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kieåm tra baøi cuõ -Để bảo vệ bầu không khí lành chúng ta phải làm gì? 2.Bài Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm xung quanh -GV cho HS neâu caùc aâm xung quanh maø em bieát -Cho lớp thảo luận: số các ©m kể trên, âm thành nào người gây ra; âm nào thường nghe vào sáng sớm, ban ngaøy, buoåi toái….? *Hoạt động 2: Thực hành các cách phát âm GV: Trần Thị Mơ 23 Lop4.com (4) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me -Cho HS làm việc theo nhóm4: tìm cách tạo âm với các vật cho trên hình SGK - Các nhóm làm việc, GV theo dõi, hướng dẫn -Cho các nhóm báo cáo kết làm việc GV nhận xét và sửa sai cho HS *Hoạt động 3: Tìm hiểu nào vật phát âm -GV nêu vấn đề: Khi nµo ©m ®ỵc ph¸t -Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm theo hướng dẫn trang 83 SGK - C¸c nhãm b¸o c¸o KQ- NX -GV keát luaän *Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, phía nào thế? -Cho lớp chia thành nhóm, phỉ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i.- C¶ líp tiÕn hµnh ch¬i - NX, bình chọn đội thắng 3.Cuûng coá – daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc -Xem trước bài “Sư lan truyền âm thanh” Âm nhạc (GV chuyên) Thứ ba ngày 17 tháng 01 năm 2012 TẬP LÀM VĂN - Tiết số: 41 Trả bài văn miêu tả đồ vật I.MỤC TIÊU -Biết rút kinh nghiệm bài văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả,…), tự sửa lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV -HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để viết câu văn hay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ đặt câu, ý … cần chữa chung trước lớp -Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu… ) bài làm mình theo loại và sửa lỗi theo mẫu : Lỗi Lỗi chính tả Sửa lỗi Lỗi dùng từ Lỗi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Bài mới(35 ph) a/Giới thiệu bài và ghi đề bài b/Trả bài *Nhận xét chung kết làm bài GV: Trần Thị Mơ 24 Lop4.com Sửa lỗi (5) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me -GV viết lên bảng đề bài tiết TLV trước và nêu nhận xét: +Ưu điểm: Xác đúng đề bài, kiểu bài; bố cục; ý; sáng tạo; chính tả, hình thức trình bày bài văn… Nêu tên HS viết đúng yêu cầu bài văn +Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS -Thông báo điểm số cụ thể lớp và trả bài cho HS *Hướng dẫn HS sửa bài -GV phát phiếu học tập cho HS làm việc và yêu cầu HS thực hiện: +Đọc lời nhận xét thầy Đọc chỗ sai bài Viết vào phiếu học tập các lỗi làm theo loại và sửa lỗi +Đổi bài, đổi phiếu bên cạnh cho bạn soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi GV theo dõi kiểm tra HS làm việc *Hướng dẫn chữa lỗi chung -GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điểm hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… -Cho lớp trao đổi bài sửa trên bảng GV sửa lại cho đúng phấn màu -HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để viết câu văn hay *Hướng dẫn học tập đoạn văn hay và bài văn hay -GV đọc đoạn văn, bài văn hay, số bạn lớp 4.Củng cố – dặn dò(4 ph) -Nhận xét tiết học Biểu dương HS viết bài tốt -Yêu cầu em viết bài chưa đạt nhà viết lại -Quan sát trước loại cây ăn quen thuộc để lập dàn bài miêu tả cây ăn TOÁN - Tiết số: 102 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Giúp học sinh : -Rút gọn phân số -Nhận biết tính chất phân số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ (3 ph) -Cho HS nêu lại quy tắc rút gọn phân số 3.Bài (34 ph) a.Giới thiệu bài và ghi đề bài b.Luyện tập *Bài tập 1: -Cho HS tự làm vào và HS lên bảng chữa GV nhận xét và sửa sai +Ví dụ : Với phân số 81 ta thấy 81 chia hết cho 3, 9, 27, 81 và còn 54 chia hết cho 54 3, 9, 27, 54 Như tử số và mẫu số chia hết cho 3, 9, 24 đó 27 là số lớn : 81 81 : 27 54 54 : 27 Bài tập tiến hành tương tự bài tập GV: Trần Thị Mơ 25 Lop4.com (6) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me Bài tập ý a, b -GV vừa viết lên bảng vừa giới thiệu cho HS số dạng bài tập : x3 x5 x5 x -GV hướng dẫn HS nêu nhận xét sau: tích trên và gạch ngang có thừa số và thừa số Ta có thể gạch bỏ chữ số và trên và để kết nhận là -Tiến hành tương tự với các dạng giống Bài 3(HS giỏi) -HS tự làm, chữa bài 4.Củng cố – dặn dò (3 ph) -Nhận xét tiết học -Xem trước bài “Quy đồng mẫu số các phân số” LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết số:41 C©u kÓ thÕ nµo? I.MỤC TIÊU -Nhận diện câu kể Ai nào ? xác định phận CN và VN câu kể tìm được(BT1 mục III) -Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai nào? -HS khá giỏi viết đoạn văn có dùng hai đến câu kể Ai nào? II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hai đến ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT1 – viết riêng câu dòng -Một tờ phiếu viết các câu văn BT1 ( phần luyện tập) -Bút chì hai đầu xanh, đỏ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ (4 ph) -Cho HS lên bảng làm bài tập và -GV nhận xét và sửa bài 3.Bài (32 ph) a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Phần nhận xét -Bài tập 1,2 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 -Cho lớp đọc thầm đoạn văn dùng bút gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật các câu đoạn văn -Cho vài HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần Câu 3: Chúng thật hiền lành Câu 4: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh -Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu bài GV: Trần Thị Mơ 26 Lop4.com (7) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me -GV đưa phiếu đã viết sẵn và cho đọc dựa vào đặt câu hỏi Câu 1: Bên đường, cây cối nào? Câu 2: Nhà cửa nào? Câu3: Chúng nào? Câu 4: Anh nào? -Bài tập 4, : (tiến hành tương tự bài tập 3) Lời giải đúng bài tập 4: Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um Câu 2: Nhà cửa thưa dần Câu 3: Chúng thật hiền lành Câu 4: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh Lời giải bài tập 5: Câu 1: Bên đường cái gì xanh um Câu 2: Cái gì thưa thớt dần Câu : Những gì thật hiền lành Câu 4: Ai trẻ và thật khoẻ mạnh c/ Phần ghi nhớ: -Cho đến HS đọc phần ghi nhớ -Gọi HS phân tích câu kể Ai nào? Để minh hoạ nội dung cần ghi nhớ d/ Phần luyện tập -Bài tập 1: +Cho HS đọc nội dung bài tập và trao đổi tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn, gạch gạch phận CN và gạch phận VN +Cho HS đọc kết quả, GV nhận xét -Bài tập ( tiến hành tương tự bài tập 1) -HS khá giỏi viết đoạn văn có dùng hai đến câu kể Ai nào? 4.Củng cố – dặn dò (3 ph) -Nhận xét tiết học -Xem trước bài “Vị ngữ câu kể làm gì?” Thứ tư ngày 18 tháng 01 năm 2012 TẬP ĐỌC - Tiết số: 42 BÈ XUÔI SÔNG LA I.MỤC TIÊU 1.Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm 2.Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù 3.HTL đoạn thơ bài thơ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài đọc SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(3 ph) GV: Trần Thị Mơ 27 Lop4.com (8) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me -GV kiểm tra HS đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, trả lời các câu hỏi SGK 3.Bài (32 ph) a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc -Cho HS tiếp nối đọc khổ thơ đến lượt GV kết hợp nói hoàn cảnh đời bài thơ; hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ, sửa lỗi cách đọc, giải nghĩa kèm tranh, ảnh minh họa -Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc bài -GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng nhẹ nhàng, trìu mến Nhấn giọng từ gợi tả: veo, mươn mướt, lượn đàn, thong thả, lim dim, êm ả, long lanh, ngây ngất, bừng tươi… *Tìm hiểu bài -HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét và sửa cho học sinh +Sông La đẹp nào ?(Nước sông La ánh mắt, hai bên bờ, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá Ngưòi bè nghe thấy tiếng chim hót trên bờ đê.) +Tìm câu thơ nêu vẻ đẹp sông La?(Nước ánh mắt/ Bờ tre xanh im mát/ Mươn mướt đôi hàng mi/ Sóng long lanh vẩy cá/ Chim hót trên bờ đê.) +Chiến bè gỗ ví với cái gì? Cách nói có gì hay?(… ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể, sống động.) +Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và mái ngói hồng?(… vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: bè gỗ chở xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá.) +Hình ảnh “ Trong đạn bom đổ nát, Bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? (… Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công dựng xây đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù.) +Em hãy nêu nội dung chính bài thơ.(Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù.) *Hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ -Cho HS tiếp nối đọc khổ thơ GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm toàn bài -GV hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ -HS tiến hành đọc thuộc lòng -Nhận xét, cho điểm 4.Củng cố – dặn dò(3 ph) -Nhận xét tiết học -Về nhà đọc thuộc lòng bài thơ -Xem trước bài “ Sầu riêng” TOÁN - Tiết số: 103 Quy đồng mẫu số các phân số I.MỤC TIÊU GV: Trần Thị Mơ 28 Lop4.com (9) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me -Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(4 ph) -Cho HS thực các bài tập sau: Rút gọn: x x5 19 x x5 và 11x8 x7 19 x3 x5 3.Bài (32 ph) a/Giới thiệu bài và ghi đề bài b/Giảng bài *GV hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số -GV nêu vấn đề : và , làm nào để tìm hai phân số có cùng mẫu số, đó có phân số và phân số ? có hai phân số -GV vừa nêu vừa ghi kết SGK -GV nêu tiếp : các phân số và có mẫu số là 15 , tức là đã có cùng mẫu số 15 15 = ; = gọi là quy đồng mẫu số hai phân số, 15 gọi là mẫu 15 15 5 số chung hai phân số và 15 15 Vậy : -Em hiểu quy đồng mẫu số là nào? c.Thực hành -Bài tập 1: Cho HS tự làm sửa bài GV sửa bài lên bảng sau: 5 x 20 1x6 và Ta có : = ; = 6 x 24 4 x6 24 -Tiến hành tương tự với các ý còn lại -Bài tập (HS khá giỏi) -HS tự làm, HS đọc bài làm -Nhận xét, chữa bài 4.Củng cố – dặn dò -HS nêu lại quy tắc quy đồng mẫu số hai phân số -Nhận xét tiết học -Xem trước bài “Quy đồng mẫu số hai phân số (tt)” LỊCH SỬ - Tiết số: 21 Nhà hậu lê và việc tổ chức quản lí đất nước I.MỤC TIÊU -Nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn luật Hồng Đức thời Hậu Lê, vẽ đồ đất nước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê (để gắn lên bảng) -Một số điểm Bộ luật Hồng Đức GV: Trần Thị Mơ 29 Lop4.com (10) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(3 ph) -HS thuật lại diễn biến trận Chi Lăng -Nêu ý nghĩa trận thắng Chi Lăng 3.Bài (32 ph) a/Giới thiệu bài và ghi đề bài b/Giảng bài *Hoạt động 1: Làm việc lớp -GV giới thiệu số nét nhà Hậu Lê: Tháng -1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua, đặt tên nước là Đại Việt, Nhà Hậu Lê trải qua số đời vua Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông (1460 – 1497) *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm -GV cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: Nhìn vào tranh tư liệu cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học SGK , em hãy tìm việc thể vua là người quy quyền tối cao -Đại diện các nhóm trả lời -GV nhận xét và kết luận sau: tính tập quyền cao Vua là trời có quyền tối cao, trực tiếp huy quân đội *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân -GV giới thiệu vai trò Luật Hồng Đức nhấn mạnh : Đây là công cụ để quản lí đất nước -GV thông báo số điểm nội dung Bộ Luật Hồng Đức (như SGK) -Cho HS trả lời các câu hỏi sau: +Luật Hồng Đức bảo quyền lợi ? (Vua nhà giàu, làng xã, phụ nữ) +Luật Hồng Đức có điểm nào tiến ? -Rút ghi nhớ SGK 4.Củng cố – dặn dò(3 ph) -HS đọc ghi nhớ bài -Nhận xét tiết học -Xem trước bài “Trường học thời Lê” KỂ CHUYỆN - Tiết số: 21 KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I.MỤC TIÊU -Dựa vào gợi ý SGK, HS chọn câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt -Biết xếp các việc thành câu chuyện có đầu có cuối để kể lại cho rõ ý -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện -Thông qua bài học tăng cường GD kĩ sống cho HS: Kn giao tiếp, Kn thể tự tin ,Kn gia định Kn tư sáng tạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng lớp viết sẵn đề bài -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.(THDC2003) +Nội dung kể phù hợp với đề bài không? +Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể GV: Trần Thị Mơ 30 Lop4.com (11) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me -Một tờ giấy khổ rộng viết vắn tắt gợi ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(4 ph) Cho HS lên bảng kể lại câu chuyện đã đọc đã nghe người có tài 3.Bài (32 ph) a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Giảng bài *Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài -Cho HS đọc đề bài và gạch chữ đề bài : khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết để giúp HS xác định đề bài -Cho HS tiếp nối đọc gợi ý SGK -Cho HS nói nhân vật chọn kể Người là ai? Ở đâu? Có tài gì? -GV dán lên bảng phướng án KC theo gợi ý Cho HS đọc , suy nghĩ, lựa chọn phương án để kể : kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật -Cho HS lập dàn ý cho bài kể và nêu dàn ý trước lớp GV nêu nhận xét và khen HS làm tốt -GV nhắc nhở HS kể câu chuyện em đã chứng kiến, em phải mở đầu chuyện ngôi thứ (tôi, em) VD: cạnh nhà em có cô chơi đàn hay … kể câu chuyện em trực tiếp tham gia, chính em phải là nhân vật câu chuyện *HS thực hành kể chuyện -Cho HS kể theo cặp GV đến nhóm giúp đỡ -Cho HS thi kể chuyện trước lớp GV viết lên bảng tên bạn tham gia kể chuyện, tên câu chuyện các em để lớp nhớ nhận xét, bình chọn -GV nêu câu hỏi : Em có cảm thấy tự hào hạnh phúc không cô bạn là nhạc sĩ có tài? 4.Củng cố – dặn dò(2 ph) -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại chuyện cho người thân cùng nghe -Xem trước câu chuyện “ Con vịt xấu xí” Ñòa lí TiÕt 21: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MUÏC TIEÂU - Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ : Kinh, Khơ - me, Chăm, Hoa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng b»ng Nam Bé +Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch , nhà cửa đơn sơ - Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba vµ chiÕc kh¨n r»n - HSKG: biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng Nam Bộ : vùng nhiều sông, kênh rạch- nhà dọc sông; xuồng ghe là phương tiện l¹i phæ biÕn GV: Trần Thị Mơ 31 Lop4.com (12) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam -Tranh, ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng baèng Nam Boä III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kieåm tra baøi cuõ -Nêu đặc điểm đồng Nam bộ? -Cho HS chæ vò trí cuûa soâng Tieàn, soâng Haäu, soâng ẹoàng Nai,… trên đồ tự nhiên Việt Nam 2.Bài a/ Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Làm việc lớp -Cho HS dửùa vaứo SGK, baỷn ủoà phaõn boỏ daõn cử 1.Nhà người dân Vieọt Nam vaứ voỏn hieồu bieỏt cuỷa baỷn thaõn cho +Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các bieát: s«ng ngßi, kªnh r¹ch , nhµ cöa +Ngửụứi daõn soỏng ụỷ ủoàng baống Nam Boọ thuoọc đơn sơ dân tộc nào? +xuồng ghe là phương tiện +Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? lại phổ biến người dân +Phương tiện lại phổ biến người dân nơi ®©y ñaây laø gì? 2.Trang phôc vµ lÔ héi cña người dân ĐBNB *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm -Cho HS taäp trung theo nhoùm quan saùt hình SGK để làm bài tập -Cho caùc nhoùm trình baøy keát quaû nhãm kh¸c NX, bỉ sung, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời 4.Cuûng coá – daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc -Xem trước bài “ Thứ năm ngày 19 tháng 01 năm 2012 TOÁN - Tiết số: 104 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU -Biết quy đồng mẫu số hai phân số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(3 ph) -Cho HS nêu quy tắc quy đồng mẫu số các phân số 3.Bài (32 ph) a/Giới thiệu bài và ghi đề bài b/Giảng bài 32 GV: Trần Thị Mơ Lop4.com (13) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me *GV hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số và 12 -GV cho HS nêu nhận xét mối quan hệ hai mẫu số và 12 để nhận x =12 hay 12 : = , tức là 12 chia hết cho +GV hỏi : Có thể chọn 12 là mẫu số chung không? -Cho HS tự quy đồng mẫu số để có : 7 x 14 = và giữ nguyên phân số 6 x 12 12 -Như vậy, quy đồng mẫu số hai phân số 14 và hai phân số và 12 12 12 -GV nêu tiếp : quy đồng mẫu số hai phân số , đó mẫu số hai phân số là mẫu số chung ta làm sau: +Xác định mẫu số chung +Tìm thương mẫu số chung và mẫu số phân số +Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số là mẫu số chung c.Thực hành: Bài tập 1(Không làm ý C): -Cho HS tự làm chữa bài GV nhận xét và sửa lên bảng lớp Bài tập 2: -GV chọn ý a, b, , cho HS làm bài chữa bài GV nhận xét và sửa bài lên bảng Bài tập (HS khá giỏi) -Cho HS nhận xét tự nêu cách làm GV gợi ý cách làm sau đó nhận xét và sửa bài 4.Củng cố – dặn dò(3 ph) -HS nêu lại quy tắc quy đồng mẫu số hai phân số -Nhận xét tiết học -Xem trước bài “Luyện tập” LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết số: 42 VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I.MỤC TIÊU 1.Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết VN câu kể Ai nào? 2.Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước qua thực hành luyện tập 3.HS khá giỏi đặt ít câu kể Ai nào? II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hai tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào ? đoạn văn phần Nhận xét ; tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi 3.(THDC2003) -Một tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào ? đoạn văn BT1, phần luyện tập (mỗi câu dòng) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(3 ph) -GV mời HS đọc đoạn văn kể các bạn tổ có sử dụng kiểu câu Ai nào? GV: Trần Thị Mơ 33 Lop4.com (14) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me 3.Bài (32 ph) a/Giới thiệu bài và ghi đề bài b/Giảng bài *Phần nhận xét Bài tập 1: -Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT1 -Cho lớp đọc thầm, trao đổi làm bài vào -Cho HS nêu các câu kể Ai nào? -GV nhận xét và kết luận: Các câu 1, 2, 4, 6, là các câu kể Ai nào? Bài tập 2: +Cho HS nêu phận CN và VN câu tìm GV dán các câu lên bảng và cho HS gạch phận CN và VN -Bài tập 3: Cho HS nêu kết GV nêu nhận xét và kết luận ghi lên bảng *Phần ghi nhớ -Cho HS đọc phần ghi nhớ *Phần luyện tập -Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu và trao đổi nhóm đôi Cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét và kết luận ghi lên bảng lớp -Bài tập 2: +Cho HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào +Cho HS tiếp nối em đọc câu văn là câu kể Ai làm gì? Mình đã đặt để tả cây hoa mình yêu thích.(HS khá giỏi đặt ít câu kể Ai nào?) 4.Củng cố – dặn dò(3 ph) -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Về nhà viết vào câu kể Ai nào? -Xem trước bài “ Chủ ngữ câu kể Ai nào?” CHÍNH TẢ - Tiết số: 21 Nhớ viết: truyện cổ tích loài người I.MỤC TIÊU -Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài Chuyện cổ tích loài người -Làm đúng bài tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ba bốn tờ phiếu khổ to to nội dung BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ (4 ph) GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp các từ : chuyền bóng, trung phong, tuốt lúa, chơi… 3.Bài (32 ph) a Giới thiệu bài và ghi đề bài GV nêu mục đích yêu cầu bài học b.Giảng bài -Cho HS học thuộc lòng khổ thơ bài viết 34 GV: Trần Thị Mơ Lop4.com (15) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me -Cho lớp tự viết bài theo trí nhớ mình -Cho HS đổi tự soát lỗi, GV chấm và chữa bài Nêu nhận xét chung *Hướng dẫn HS làm bài tập +Bài tập 3: -HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc thầm và làm bài tập, hS làm bài vào phiếu -Nhận xét, chữa bài: -Lời giải đúng: dáng – thu dần – điểm – rắn – vàng thẫm– cánh dài – rực rỡ – cần mẫn 4.Củng cố – dặn dò (3 ph) -Nhận xét tiết học -Xem trước bài “ Sầu riêng” Thứ sáu ngày 20 tháng 01 năm 2012 TẬP LÀM VĂN - Tiết số: 42 CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I.MỤC TIÊU 1.Nắm cấu tạo phần bài văn miêu tả cây cối Nhận biết trình tự miêu tartrong bài văn tả cây cối 2.Biết lập dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo cách đã học (tả phận cây, tả thời kì phát triển cây) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh, ảnh số cây ăn để HS làm bài tập -Giấy ghi lời giải BT1,2 (phần nhận xét) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(3 ph) -Cho HS nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật 3.Bài (32 ph) a/Giới thiệu bài và ghi đề bài b/Phần nhận xét -Bài tập 1: +Cho HS đọc nội dung bài +Yêu cầu lớp đọc thầm bài Bãi ngô, xác định các đoạn và nội dung đoạn +Cho cá nhân nêu kết GV dán tờ phiếu đã ghi kết lời giải, chốt lại ý kiến đúng: +Đoạn 1: dòng(Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả cây ngô từ còn lấm mạ non đến lúc trở thành cây ngô với lá rộng dài, nõn nà.) +Đoạn 2: dòng tiếp(Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái.) +Đoạn 3: còn lại(Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch.) -Bài tập 2: (tiến hành tương tự bài tập 1) +Đoạn 1: dòng đầu(Giới thiệu bao quát cây mai : chiều cao, dáng, thân, tán, gốc, cành, nhánh.) +Đoạn 2: dòng tiếp(Đi sâu tả cánh hoa, trái cây) GV: Trần Thị Mơ 35 Lop4.com (16) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me +Đoạn 3: còn lại(Nêu cảm nghĩ người miêu tả -Bài tập 3: +GV nêu yêu cầu đề bài Cho HS trao đổi rút nhận xét cấu tạo bài văn miêu tả cây cối +Bài văn miêu tả cây cối có phần : mở bài – thân bài – kết luận +Phần mở bài : tả giới thiệu bao quát cây +Phần thân bài có thể tả bọ phận cây tả thời kì phát triển cây +Phần kết bài: có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây c/Phần ghi nhớ -Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK d/Phần luyện tập -Bài tập 1: +Cho HS đọc nội dung bài và xác định trình tự miêu tả bài +GV nhận xét và kết luận: Bài văn tả cây gạo già theo thời kì phát triển bông gạo, từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc màu hoa hết, bông hoa đỏ trở thành gạo, mảnh vỏ tách ra, lộ múi bông khiến cây gạo treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo -Bài tập 2: +Cho HS đọc yêu cầu bài tập +GV dán tranh ảnh số cây ăn và cho em chọn cho mình cây thích hợp để lập dàn ý miêu tả cây đó theo cách đã nêu +Cho HS tiếp nối đọc kết mình GV nêu nhận xét +GV kiểm tra dàn ý HS làm bài trên phiếu, chọn dàn ý tốt nhất, dán lên bảng để làm mẫu 4.Củng cố – dặn dò(3 ph) -Nhận xét tiết học Làm hoàn chỉnh dàn ý tả cây ăn quả, viết lại vào -Quan sát trước cái cây em thích để tiết sau học luyện tập quan sát cây cối TOÁN - Tiết số:105 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU -Thực quy đồng mẫu số hai phân số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ (3 ph) -Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số 3.Bài (32 ph) a/Giới thiệu bài và ghi đề bài b/Luyện tập Bài tập 1ý a -Cho HS tự làm vào HS lên bảng - Chữa bài: 1x5 và quy đồng mẫu số thành: = ; 6 x5 30 Bài tập ý a, b, c: tiến hành tương tự bài tập 36 GV: Trần Thị Mơ Lop4.com 4 x6 24 = 5 x6 30 (17) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me Bài tập -HS đọc đề -Em hiểu yêu cầu bài tập nào? -HS lên bảng, nhận xét, sửa sai Bài tập 3(HS khá giỏi) -GV hướng dẫn HS làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số theo mẫu sau: “ Muốn quy đồng mẫu số ba phân số, ta có thể lấy tử số và mẫu số phân số nhân với tích các mẫu số hai phân số kia” -GV yêu cầu HS làm bài theo mẫu và làm đúng -GV chấm điểm số HS, nhận xét bài 4.Củng cố – dặn dò (3 ph) -Nhận xét tiết học -Xem trước bài “Luyện tập chung” SINH HOẠT LỚP TUẦN 21 I/ MỤC TIÊU: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần và kế hoạch tuần tới - Biết tự sửa chữa khắc phục Rèn kĩ sinh hoạt tập thể - HS có ý thức phấn đấu vươn lên học tập II CHUẨN BỊ: - Báo cáo tuần 21 - Kế hoạch tuần 22 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG: * Họat động 1: Kiểm điểm các công tác đã thực và chưa thực tuần 21 - Lớp trưởng điều khiển caùc toå trưởng lên báo cáo các mặt: + Đạo đức:…………………………………………………………………………………………………………………………… + Hoïc taäp:…………………………………………………………………………………………………………………………… + Chuyeân caàn: - Lớp trưởng nhận xét và đánh giá - GV nhaän xeùt, khen ngợi và nhắc nhở chung * Hoạt động 2: Triển khai nhiệm vụ tuần 22 Về học tập: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập và sách, đến lớp - Trong lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu xây dựng bài, nhà học bài và làm bài tập đầy đủ - Duy trì tốt phong trào đôi bạn giúp học tập, truy bài đầu - Duy trì phong trào rèn chữ viết ( bài tuần ) Về đạo đức , tác phong: - Học tập và rèn luyện theo điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt, nhặt rơi trả lại người lớp trực Về chuyên cần: GV: Trần Thị Mơ 37 Lop4.com (18) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me - GD HS đến nơi đến chốn, hết học phải nhà, không la cà * Hoạt động 3: Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi - Các tổ trình bày số tiết mục văn nghệ - Lớp trưởng điều khiển cho lớp chơi đố vui -Mỹ thuật (GV chuyên -Thể dục (GV chuyên) -Thị trấn Me, ngày tháng năm 2012 Ký duyệt BGH Chu Thị Minh Phương ĐẠO ĐỨC - Tiết số: 21 GV: Trần Thị Mơ 38 Lop4.com (19) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIÕT 1) I.MỤC TIÊU -Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người -Nêu ví dụ cư xử lịch với người -Biết cư xử lịch với người xung quanh -Thông qua bài học tăng cường GD kĩ sống cho HS II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK đạo đức -Mỗi học sinh có ba bìa màu : xanh, đỏ, trắng -Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(4 ph) -Tại ta phải biết ơn và kính trọng người lao động ? 3.Bài (32 ph) a.Giới thiệu bài và ghi đề bài b.Tìm hiểu bài *Hoạt động 1:Thảo luận lớp Chuyện tiệm may -GV yêu cầu HS đọc truyện thảo luận theo câu hỏi 1, SGK -Các nhóm tiến hành làm việc, sau đó cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp -GV kết luận : +Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may +Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch +Biết cư xử lịch người tôn trọng, quý mến *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập SGK) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm -Cho đại diện nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét và kết luận -GV kết luận : +Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng +Các hành vi việc làm (a), (c), (đ) là sai *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm -Cho đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét và kết luận Phép lịch giao tiếp thể ở: +Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi thề… +Biết lắng nghe người khác nói +Biết chào hỏi gặp gỡ +Cảm ơn giúp đỡ +Xin lỗi làm phiền người khác +Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn nhờ người khác giúp đỡ, gõ cửa bấm chuông muốn nhờ người khác +Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai, vừa nói -Cho vài HS đọc ghi nhớ bài SGK *Hoạt động tiếp nối : GV: Trần Thị Mơ 39 Lop4.com (20) Gi¸o ¸n Trường Tiểu học Thị trấn Me Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè và người 4.Củng cố – dặn dò(3 ph) -Nhận xét tiết học -Tiết sau học bài này GV: Trần Thị Mơ 40 Lop4.com (21)