Đang tải... (xem toàn văn)
Các nhóm 43, 44, SGK khác bổ sung, nhận xét - GV chia nhóm thảo luận về các sự - Lắng nghe kiện đã nêu trong SGK * Kết luận: + Đất xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thự[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNGTUẦN 30 (Từ ngày: 2/4 đến 6/4/2012) Cách ngôn: Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân Thứ ngày Môn HAI 2/4 Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Buổi sáng Môn Chào cờ Đạo đức Hơn nghìn ngày vòng K/thuật L/TV quanh trái đất Luyện tập chung Những chính sách KT vua Quang Trung BA 3/4 Toán LT&C K/chuyện K/học Tỉ lệ đồ MRVT: D/lịch – Th/ hiểm KC đã nghe, đã đọc Nhu cầu chất khoáng thực vật TƯ 4/4 Tập đọc Toán TLVăn Địa lí Dòng sông mặt áo Ứng dụng tỉ lệ đồ LT quan sát vật Thành phố Huế NĂM Toán 5/4 LT&C Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt) Câu cảm Lop4.com Bảo vệ môi trường Lắp xe nôi( t2) Cách đặt câu khiến K/học Nhu cầu không khí ĐVTV Chính tả Đường Sa Pa L/toán Ôn :Tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số NGLL Tìm hiểu ngày 30/4, 1/5 Ngồi trên tàu xe Toán TLV L/TV HĐTT SÁU 6/4 Buổi chiều Thực hành Điền vào giấy tờ in sẵn Viết đoạn văn tả vật nuôi Sinh hoạt lớp (2) Thứ hai ngày tháng năm 2012 HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT TẬP ĐỌC : I Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) II Đồ dùng dạy học : - Ảnh chân dung Ma-gien-lăng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : + Đọc thuộc lòng bài Trăng … từ đâu - HS đọc và trả lời câu hỏi đến ? và trả lời câu hỏi B Bài : a Luyện đọc : - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc bài - HS tiếp nối đọc - GV chia bài thành đoạn - Luyện đọc theo cặp b Tìm hiểu bài : + Ma - gien - lăng thực thám - Cuộc thám hiểm có nhiệm vụ khám hiểm với mục đích gì ? phá đường trên biển dẫn đến vùng đất + Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì dọc - Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ đường ? phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và + Hạm đội Ma – gien- lăng theo thắt lưng da để ăn -ýc hành trình nào ? Chọn ý đúng: + Đoàn thám hiểm đã đạt kết - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày gì ? đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất + Câu chuyện giúp em hiểu gì - Những nhà thám hiểm dũng cảm, đoàn thám hiểm ? giám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt * Rút nội dung bài c Đọc diễn cảm : - Y/c HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay - GV giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm (Đoạn 2, 3) - GV đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp C Củng cố - Dặn dò: - – HS thi đọc - Nhận xét tiết học - Xem bài Dòng sông mặc áo Lop4.com (3) Thứ hai ngày tháng năm 2012 LUYỆN TẬP CHUNG Toán : I/ Mục tiêu: - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán có liên quan đến tìm số biết tổng (hiệu) và tỉ số số đó II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng làm các bài luyện tập thêm - HS lên bảng thực hiện, HS lớp tiết 145 theo dõi để nhận xét bài làm bạn Bài : a Hướng dẫn HS luyện tập Bài - HS tự làm bài - GV chữa bài trên lớp sau đó hỏi: - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm + Cách thực phép cộng, trừ, nhân, bài vào bảng chia phân số + Thứ tự thực các phép tính biểu thức có phân số Bài 2: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV y/c HS làm bài bài vào Giải Chiều cao hình bình hành là: - GV chữa bài 18 x = 10( cm) Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 ( cm2 ) Đáp số: 180 cm2 Bài 3/153 - Bài toán thuộc dạng gì ? - Y/c HS làm bài - GV chữa bài + Bài toán thuộc dạng tìm số biết tổng và tỉ số đó - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Tổng số phần là: + = (phần) Số ô tô có gian hàng là : 63 : x = 45 (ô tô) Hiệu số phần là – = phần Tuổi là 35 : x = 10 tuổi Bài 4,5/ 153 (học sinh khá, giỏi) số ô vuông đã đựơc tô màu, hình B có hay số ô đã tô màu - Khoanh B vào hình H cho biết Củng cố - Dặn dò : - Xem bài Tỉ lệ đồ Lop4.com (4) Thứ hai ngày tháng năm 2012 Lịch sử: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I Mục tiêu: HS biết: - Nêu công lao Quang Trung việc XD đất nước : + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế : “ Chiếu khuyến nông”,đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy KT phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “ Chiếu lập học, đề cao chữ Nôm, Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển II ĐDDH: Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Quang Trung đại phá quân - HS trả lời câu hỏi1,2/SGK Thanh 2/Bài mới: GV giới thiệu bài *HĐ1.Quang Trung xây dựng đất - HS lập nhóm, nhận phiếu BT thảo luận nước: để hoàn thành BT: - Tổ chức thảo luận nhóm a/Nông nghiệp: Ban hành chiếu khuyến - Phát phiếu bài tập cho các nhóm nông, lệnh cho dân đã bỏ làng quê - Hãy nêu chính sách kinh tế và trở quê cũ cày cấy, khai phá ruộng hoang văn hoá vua Quang Trung - Mùa màng tươi tốt, làng xóm bình b/Thương nghiệp: Đúc đồng tiền mới, y/c nhà Thanh mở cửa biên giới, mở cửa biển - Ngành nông nghiệp, thủ công phát triển, hàng hoá không ứ đọng, làm lợi cho sức tiêu dùng nhân dân c/Giáo dục: Ban hành “ Chiếu lập học” cho dịch sách chữ Hán chữ Nôm, coi chữ Nôm là chữ chính thức quốc gia - Khuyến khích nhân dân học tập, phát triển dân trí, bảo tồn vốn văn hoá dân tộc - GV tổng kết ý kiến, kết luận *HĐ2.Chú trọng bảo tồn văn hoá dân Hoạt động lớp tộc - Tại vua QT lại đề cao chữ Nôm ? - Chữ Nôm là chữ viết nhân dân ta - GV giới thiệu thêm việc vua QT coi sáng tạo từ lâu, đã các đời Lý, Trần trọng chữ Nôm sử dụng Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn - Em hiểu câu “Xây dựng đất nước lấy quý dân tộc, thể ý thức tự cường việc học làm đầu” vua QT là dân tộc - Học tập giúp người mở mang kiến nào ? thức Công xây dựng đất nước cần 3/ Củng cố, dặn dò: người tài, học thành tài để giúp - Học bài nước - Bài sau: Nhà Nguyễn thành lập Lop4.com (5) Đạo đức : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIÊT1) I/ Mục tiêu : - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: a) Nêu nguyên nhân gây tai nạn - hs lên bảng trả bài giao thông ? 2/Bài mới: HĐ1: Thảo luận theo câu hỏi + Em đã nhận gì môi trường? + Mỗi HS trả lời ý Kết luận: Môi trường cần thiết cho sống người HĐ2: thảo luận nhóm (thông tin trang - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm 43, 44, SGK) khác bổ sung, nhận xét - GV chia nhóm thảo luận các - Lắng nghe kiện đã nêu SGK * Kết luận: + Đất xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, dẫn đến đói nghèo + Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn các loại cây, các loại thú, gấy xói mòn, đất bị bạc màu HĐ3: làm việc cá nhân (BT1, SGK) + Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến - HS nhận nhiệm vụ bày tỏ ý kiến đánh giá Kết luận: - Một số HS lên giải thích việc làm bảo - Các việc làm bảo vệ môn trường: vệ môi trường và không bảo vệ môi trường (b), (c), (đ), (g) - Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a) - Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h) HĐ3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Lop4.com (6) Thứ ba ngày tháng năm 2012 TỈ LỆ BẢN ĐỒ Toán : I/ Mục tiêu: - Nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố (có ghi tỉ lệ đồ dưới) III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ : Luyện tập chung - HS lên bảng làm bài 4,5/153 Bài : a/ Giới thiệu tỉ lệ đồ: - GV treo bảng đồ Việt Nam, đọc các - hs theo dõi tỉ lệ đồ - Các tỉ lệ 1:10000000 ; : 500000 ghi trên các đồ đó gọi là Tỉ lệ đồ - Tỉ lệ đồ1 : 10.000 000 (nước VN đã thu nhỏ muời triệu lần) - Tỉ lệ đồ 1:10 000 000 có thể viết 10000000 b/ Thực hành Bài 1/154 - Y/c HS đọc đề bài toán - Y/c HS nêu câu trả lời - HS đọc - HS trả lời miệng, không phải viết Trên đồ tỉ lệ : 1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm Bài 2/154 - Y/c tương tự bài - GV chữa bài Tỉ lệ BĐ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật Bài 3/ 154 ( dành cho học sinh khá, giỏi) Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Xem bài Ứng dụng tie lệ đồ :1000 : 300 1:10000 1:500 1cm 1dm 1mm 1m 1000 cm 300dm 10 000 mm 500m a) 10000m - Sai vì khác tên đơn vị độ dài thu nhỏ bài toán có đơn vị là dm b) 10000dm - Đúng vì 1dm trên đồ ứng với độ dài thật là 10000dm c) 10000cm - Sai vì khác tên đơn vị d) 1km – Đúng vì 10000dm = 1km Lop4.com (7) Thứ ba ngày tháng năm 2012 MRVT: DU LỊCH – THÁM HIỂM Luyện từ và câu: I Mục tiêu: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1,2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II Đồ dùng dạy học : Phiếu khổ to, bút III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : + Muốn cho lời y/c, đề nghị lịch - HSTL ta phải làm ntn ? + Có thể dùng kiểu câu nào để y/c, đề nghị ? B Bài : Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc a/ HS tìm từ ngữ đồ bài - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm dùng cần cho chuyến du lịch : va li, cần câu, lều trại, giày thể thao,… (2 nhóm làm 1mục a,b,c,d) - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các b/Tìm từ ngữ phương nhóm khác nhận xét, bổ sung tiện và vật có liên quan đến phương tiện giao thông : Tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô con,… c/ Tổ chức nhân viên phục vụ du lịch: khách sạn hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du lịch,… d/ Địa điểm tham quan du lịch : Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, đền, chùa Bài 2: HS đọc yêu cầu BT - HS tìm từ ngữ liên quan - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo đến hoạt động thám hiểm a/ Đồ dùng cần cho thám hiểm: la tổ (1 lần thi là tổ cùng nội dung) - Cho HS thảo luận tổ bàn, lều trại, - Cho HS thi tìm từ b/ Những khó khăn, nguy hiểm cần vuợt - Nhận xét, tổng kết nhóm nhiều từ, qua: bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm,… từ đúng nội dung - Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm c/ Những đức tính cần thiết người tham gia đoàn thám hiểm : kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo,… Bài 3: HS đọc y/c BT - HS viết đoạn văn nói hoạt - Mỗi em tự chọn nội dung viết du động du lịch hay thám hiểm đó có lịch hay thám hiểm sử dụng số từ ngữ em tìm bài - Gọi HS viết vào giấy khổ to dán bài lên tập1 bài tập bảng, đọc bài mình GV chữa thật kĩ - HS đọc đoạn văn mình cho HS cách dùng từ, đặt câu C Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học Lop4.com (8) Thứ ba ngày tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Kể chuyện: I Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện(đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II Đồ dùng dạy học : - Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi - Một tờ phiếu viết dàn ý bài KC - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : + Kể tiếp nối câu chuyện Đôi cánh - HS kể chuyện, lớp theo dõi nhận xét Ngựa Trắng B Bài mơi : Hướng dẫn HS kể chuyện : a/ Tìm hiểu đề bài : - HS đọc đề bài - Dùng phấn màu gạch chân các từ: - HS tiếp nối đọc phần gợi ý nghe đọc, du lịch, thám hiểm - Y/c HS giới thiệu câu chuyện đó có - HS giới thiệu câu chuyện định kể tên là gì kể ? Em đã nghe chuyện đó từ đọc, xem truyện đó đâu ? b/ Kể nhóm : - Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện - HS đọc - Y/c HS kể nhóm - Khi HS kể các em khác lắng nghe hỏi - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó lại bạn các tình tiết, hành động mà mình thích khăn c/ Kể truớc lớp : - Tổ chức cho HS thi kể - – HS thi kể và trao đổi ý nghĩa - HS lắng nghe và hỏi lại kể tình câu chuyện tiết nội dung truyện + Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể ? + Bạn có thích nhân vật chính câu chuyện không ? Vì ? C Củng cố - Dặn dò: - Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe ; đọc trước để chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 31 Lop4.com (9) Thứ ba ngày tháng năm 2012 Khoa học: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu: Giúp hs: -Nêu vai trò chất khoáng đời sống thực vật -Biết loài thực vật có nhu cầu chất khoáng khác -Ứng dụng nhu cầu chất khoáng thực vật trồng trọt II/ Đồ dùng dạy học: Hình sgk/ 118 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Nhu cầu nước thực vật -HS lên bảng trả lời câu hói 2/ Bài mới: gt- ghi đề HĐ1: Vai trò chất khoáng thực vật - Trong đất có các yếu tố nào cần cho Hoạt động lớp -Mùn, cát, đất sét, các chất khoáng, xác sống và phát triển cây ? - Khi trồng cây người ta có phải bón động vật, không khí và nước -Có, vì chất khoáng đất không đủ thêm phân cho cây không ? Làm nhằm mục đích gì ? cho cây sinh trưởng, phát triển tốt và cho suất cao - Em biết loài phân nào thường -Phân đạm, lân, kali, vô cơ, phân bắc, dùng để bón phân cho cây ? -GV kết luận sgk/118 phân xanh -Cho hs quan sát các cây cà chua sgk, yc hs nêu cây cà chua thiếu -HS trình bày ý kiến các chất khoáng nào ? Kết ? HĐ2: Nhu cầu các chất khoáng thực vật -YC hs đọc mục bạn cần biết sgk 1HS đọc Hoạt động nhóm -Những loại cây nào cần cung cấp -lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau nhiều Ni- tơ ? dền, bắp cái -Những loại cây nào cần cung cấp -lúa, ngô, cà chua ,cà rốt, khoai lang, nhiều Phốt ?Ka li ? khoai tây,cải củ -Em có nhận xét gì nhu cầu chất -Mỗi loài cây khác có nhu cầu khoáng cây ? chất khoáng khác -Hãy giải thích vì giai đoạn lúa vào -Trong phân đạm có Ni- tơ, Ni- tơ cần hạt không nên bón nhiều phân ? cho phát triển lá, lá lúa quá tốt lúc này bị bệnh -GV kết luận sgk/119 3/ Củng cố, dặn dò: CB bài: Nhu cầu không khí thực vật Lop4.com (10) Thứ tư ngày tháng năm 2012 DÒNG SÔNG MẶC ÁO TẬP ĐỌC: I Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc đoạn thơ khoảng dòng) II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ : + Đọc bài Hơn nghìn ngày vòng - HS lên bảng thực quanh trái đất và trả lời câu hỏi B Bài : a/ Luyện đọc : - Gọi HS đọc bài - HS đọc - Y/c HS nối tiếp đọc (8 dòng đầu, - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc câu dòng sau) b/ Tìm hiểu bài : - Luyện đọc theo cặp + Vì tác giả nói là dòng sông “điệu” - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo + Màu sắc dòng sông thay đổi - Màu sắc dòng sông lụa đào, áo nào ngày ? xanh, hây hây, sáng vàng, nhung tím áo đen, áo hoa thay đổi theo thời gian ngày : Nắng lên - trưa - chiều tối đêm khuya - sáng sớm Nắng lên - áo lụa dào thướt tha ; trưa xanh màu mây,… + Cách nói “dòng sông mặc áo” có gì - Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho hay ? sông trở nên gần gũi với người Hình ảnh nhân hoá làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây,… + Em thích hình ảnh nào bài ? Vì Hs phát biểu Ví dụ: - Em thích hình ảnh : nắng lên mặc sao? áo lụa đào thứơt tha.Vì ánh nắng lúc bình minh đẹp gợi cho dòng sông vẻ mềm mại, thướt tha thiếu nữ.;… c/ Đọc diễn cảm và HTL : - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc thành tiếng thơ Y/c lớp theo dõi tìm cách đọc - HS thi đọc diễn cảm hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm, đọc thuộc - HS thi đọc thuộc đoạn - Y/c HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ - Tổ chức HS thi đọc TL đoạn, bài C Củng cố - Dặn dò: + Bài thơ cho em biết điều gì ? Lop4.com (11) Thứ tư ngày tháng năm 2011 ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ Toán : I/ Mục tiêu : Giúp HS - Nhận biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II/ Đồ dùng dạy học : - Vẽ lại đồ trường mầm non xã Thắng Lợi SGK vào tờ giấy to III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ : -HS lên bảng làm các bài luyện tập - HS lên bảng thực theo yc thêm tiết 154 B Bài : Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu * Bài toán 1: + Độ dài trên đồ (đọan AB) dài - Độ dài đoạn AB trên đồ là: 2cm xăng-ti-mét ? + Bản đồ trường mầm non thị xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào ? - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ: : 300 + 1cm trên đồ ứng với độ dài - 300cm thật là bao nhiêu xăng-ti-mét + 2cm trên đồ ứng với độ dài - 2cm x 300 thật là bao nhiêu xăng-ti-mét ? Chiều rộng thật cổng trường là x 300 = 600 (cm) * Bài toán 2: 600cm = 6m - Thực tương tự bài toán Luyện tập thực hành - Độ dài thu nhỏ là 102mm Bài 1: Vậy: 102 x 1000000 - Y/c HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên đồ, viết - HS đọc đề toán - Học sinh làm bài vào VBT số thích hợp vào chỗ chấm - Y/c HS làm tương tự các trường hợp còn lại Tỉ lệ BĐồ 1: 500000 1: 15000 1: 20000 Độ dài thật 2cm 3dm 50mm ĐDtrên BĐ cm dm mm x 500000 = 1000000 viết 1000000 vào chỗ chấm cột Bài 2: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - Nội dung tương tự BT1 vào VBT Chiều dài thật phòng học đó là x 200 = 800(cm) = 8m Bài 3: (dành cho HS khá, giỏi) C Củng cố - Dặn dò - GV tổng kết học - Xem bài Ứng dụng tỉ lệ đồ Quãng đường thành phố HCM – Quy Nhơn dài là: 27 x 2500000 = 67500000 (cm) = 675 km Lop4.com (12) Thứ tư ngày tháng năm 2012 LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT Tập làm văn: I Mục tiêu : - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1,2) ; bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3,4) II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Một số tranh, ảnh chó, mèo III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: + Hãy nêu cấu tạo bài văn miêu tả - HS nêu vật ? B Bài mới: Luyện tập : - HS quan sát tranh sgk Bài - 1HS đọc bài văn Đàn ngan nở Bài - Hoạt động nhóm đôi - Để miêu tả đàn ngan tác giả quan sát - Tác giả quan sát : hình dáng, lông, phận nào ? Ghi lại câu đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, hai cái chân miêu tả mà em cho là hay - HS nêu câu văn mà em cho là * KL : Để miêu tả vật sinh động, hay giúp người đọc có thể hình dung vật đó ntn, các em cần quan sát thật kĩ hình dáng, số phận bật Bài - Kiểm tra kết quan sát ngoại hình, - HS đọc yêu cầu đề bài hành động mèo, chó đã dặn tiết trước + Khi tả ngoại hình chó - HSTL mèo, em cần tả phận nào ? - Y/c HS ghi vắn tắt vào kết quan - HS ghi kết sát, tả các đặc điểm ngoại hình - HS phát biểu, miêu tả ngoại hình chó mèo vật trên kết quan sát - GV nhận xét, khen ngợi HS biết miêu tả ngoại hình vật cụ thể, sinh động có nét riêng Bài 4: Khi miêu tả vật ngoài miêu tả ngoại hình, các em còn phải quan sát thật kĩ hoạt động vật đó Khi tả các em - HS làm bài vào cần tả đặc điểm bật - Gọi HS đọc kết quan sát GV ghi - – HS đọc bài làm mình nhanh lên bảng C Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học Lop4.com (13) Thú tư ngày 28 tháng năm 2012 Địalí NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (TT) I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động du lịch, công nghiệp và lễ hội người dân ĐBDHMT - Mô tả qui trình làm đường mía - Sử dụng tranh, ảnh mô tả, tìm thông tin có liên quan II ĐDDH: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Tranh, ảnh số địa điểm du lịch ĐBDHMT III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Người dân và hoạt động sản… - HS kiểm tra 2/Bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1 Hoạt động du lịch: *Hoạt động lớp - Các dải ĐBDHMT nằm vị trí nào so - Nằm sát biển - Có nhiều bãi biển đẹp, thu hút khách du với biển? Có thuận lợi gì du lịch? - Cho HS quan sát h.9, giới thiệu bãi lịch… *Hoạt động nhóm biển Nha Trang - Cho HS trưng bày tranh, ảnh sưu tầm - Giới thiệu tranh, ảnh mà mình sưu tầm được: bãi biển Sầm Sơn, Cửa Lò, Thiên cảnh đẹp các bãi biển, kể Cầm… tên - Điều kiện phát triển du lịch - Người dân có việc làm, tăng thêm thu ĐBDHMT có tác dụng gì đ/v đời sống nhập người dân ? - GV nhấn mạnh, kết luận HĐ2 Phát triển công nghiệp: Hoạt động nhóm đôi - ĐBDHMT có thể phát triển loại đường - Giao thông đường biển, phát triển giao thông nào ? Ngành công nghiệp gì ? ngành công nghiệp đóng tàu và sữa chữa tàu - Kể tên các sản phẩm hàng hoá làm từ - Bánh, kẹo sữa, nước ngọt… mía đường - Quan sát h.11, nêu các công việc để sản - HS quan sát hình vẽ, nêu tên các công xuất đường từ mía ? - Q/sát h.12, khu vực này phát triển việc - CN lọc dầu, khu CN Dung Quất ngành CN gì ? - Người dân ĐBDH MT có hoạt - Phục vụ du lịch, đóng, sửa chữa tàu, động sản xuất nào ? nhà máy đường, các khu CN HĐ3 Lễ hội: Hoạt động lớp - Quan sát h.13, kể tên các hoạt động lễ - Làm lễ ca ngợi công đức nữ Thần, cầu hội Tháp Bà chúc sống ấm no, hạnh phúc… 3/ Củng cố, dặn dò: - Học bài - Bài sau: Thành phố Huế Lop4.com (14) Thứ năm ngày tháng năm 2012 ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt) Toán : I/ Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm các bài tập - HS lên bảng thực theo yc tiết 148 B Bài : a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu * Bài toán 1: + Độ dài thật AB là bao nhiêu - 20m mét ? + Trên đồ có tỉ lê nào ? : 500 + Phải tính độ dài nào ? + Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên đồ + Theo đơn vị nào? + Xăng-ti-mét Khoảng cách AB trên đồ là: 2000 : 500 = (cm) * Bài toán 2: - Đổi 41km = 41 000 000 mm - Thực tương tự bài toán - Với phép chia 41 000 000 : 000 000 = 41 cần thực tính nhẩm b/ Luyện tập thực hành Bài 1: - HS đọc đề toán SGK - Y/c HS tính độ dài thật theo Tỉ lệ BĐồ 1: 10000 1: 5000 1: 200000 độ dài thu nhỏ trên đồ, viết số Độ dài thật 5km 25m 2km thích hợp vào ô trống ĐDtrên BĐ …cm …mm …dm - Y/c HS làm tương tự các trường hợp còn lại 12km = 12 00000cm Bài 2: Quãng đường từ A đến B trên đồ - HS tự tìm hiểu BT giải dài là: 1200 000 : 100 000 = 12 (cm) Bài 3: - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Y/c HS tính độ dài thu nhỏ VBT (trên đồ) chiều dài, chiều 10m = 1000cm ; 15m = 1500cm rộng HCN Chiều dài HCN trên đồ là (dành cho HS khá, giỏi) 1500 : 500 = (cm) Chiều rộng HCN trên đồ là 1000 : 500 = (cm) C Củng cố - Dặn dò : - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành Lop4.com (15) Thứ năm ngày tháng năm 2012 CÂU CẢM Luyện từ và câu: I Mục tiêu : - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND ghi nhớ) - Biết chuyển các câu kể thành câu cảm (BT1, mục III) bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước(BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm(BT3) - Biết sử dụng câu cảm các tình cụ thể II Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT1 - Một vài tờ giấy khổ to để các nhóm thi làm BT2 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: + Đọc đoạn văn đã viết hoạt động du - HS đọc lịch hay thám hiểm B Bài : Phần nhận xét : - HS đọc ví dụ + Hai câu văn sau dùng để làm gì ? - Chà mèo có lông đẹp làm - Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, sao! vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo - A! Con mèo này khôn thật! - Dùng để thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo + Cuối các câu văn trên có dấu gì ? - có dấu chấm than Ghi nhớ : - HS đọc ghi nhớ ( xem SGK) - Y/c HS đặt câu cảm Luyện tập Bài : - HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS tự làm bài a/ Con mèo này bắt chuột giỏi - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng a1/ Ôi, mèo này bắt chuột giỏi quá! … Bài 2: GV tổ chức cho HS làm tương tự - HS dặt câu cảm đúng nội dung tình BT1 - Chà, cậu giỏi thật! b- Trời ơi! Lâu quá mình gặp bạn! … Bài : - HS nhận biết câu cảm đã + Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cho bộc lộ cảm xúc a- Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ cảm + Có thể nêu thêm tình nói b- Bộc lộ cảm xúc thán phục c- Bộc lộ cảm xúc ghê sợ câu đó C Củng cố - Dặn dò: - Y/c HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ Lop4.com (16) Thứ năm ngày tháng năm 2012 ĐƯỜNG ĐI SA PA Chính tả: I Mục tiêu: - Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng các BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b II Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt đông học A Bài cũ : - Tìm – tiếng có nghĩa bắt đầu - HS lên bảng tr/ch êt/êch B Bài : Hướng dẫn viết chính tả : - 3-4 học sinh đọc thuộc đoạn văn + Phong cảnh Sa Pa thay đổi ntn ? - Thoắt cái lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu, cái trắng long lanh trên cành đào, lê, mận,… - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - HS viết từ khó: thoắt, khoảnh khắc, hây chính tả hẩy, nồng nàn,… - GV ghi bảng, hướng dẫn cách viết từ + HS kiểm tra việc đọc thuộc HS - Lớp theo dõi SGK theo nhóm đôi - Y/c HS viết theo trí nhớ mình - HS tự viết bài và soát bài - Hướng dẫn HS soát lỗi - Chữa lỗi, chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Bài 2b : - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc y/c bài tập - Hoạt động nhóm - Y/c HS hoạt động nhóm GV + rà soát, rà lại, cây rạ, đói rã,… nhắc các em thêm dấu cho vần để + rong chơi, ròng ròng, bán hàng rong, tạo nhiều tiếng có nghĩa rong,… - Y/c1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc + nhà rông, rồng rỗng, rống lên,… + rửa, rữa, rựa,… phiếu cho các nhóm khác nhận xét Bài 3a : - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Y/c HS làm bài cá nhân - HS làm bảng, lớp làm vào VBT - Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn * Lời giải đúng : giới - rộng - giới - giới thành HS lớp nhận xét dài C Củng cố - Dặn dò: - Y/c HS ghi nhớ các các câu văn BT3, đặt câu với các từ vừa tìm BT2 vào Lop4.com (17) Thứ năm ngày tháng năm 2012 NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT Khoa học: I/ Mục tiêu: Giúp hs: -Nêu vai trò không khí đời sống thực vật -Hiểu vai trò ô-xi và các- bô- níc quá trình hô hấp Nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật II/ Đồ dùng dạy học: Hình minh hoạ sgk III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Nhu cầu chất khoáng thực -2 hs lên bảng trả lời câu hỏi vật 2/ Bài mới: gt- ghi đề HĐ1: Vai trò không khí quá Hoạt động nhóm trình trao đổi khí thực vật - gồm hai thành phần chính là khí ô- xi và -Trong không khí gồm thành phần khí ni- tơ, ngoài có khí các- bô-níc nào ? -Những khí nào quan trọng thực -Khí ô-xi và khí các- bô- níc vật ? -Quan sát hình minh hoạ sgk/120,121 và trả lời câu hỏi : -Quá trình quang hợp diễn - có ánh sáng mặt trời điều kiện nào ? -Bộ phận nào cây chủ yếu thực - lá quá trình quang hợp ? -Trong quá trình quang hợp, thực vật hút -hút khí các- bô- níc và thải khí ô- xi khí gì, và thải khí gì ? -Quá trình hô hấp diễn nào ? - diễn suốt ngày đêm -GV kết luận sgk HĐ2: Ứng dụng nhu cầu không khí *Hoạt động lớp thực vật trồng trọt -Thực vật ăn gì để sống ? -thải ô- xi và hút các- bô- níc Nhờ đâu thực vật thực việc ăn - nhờ quá trình quang hợp và hô hấp để trì sống ? -Em hãy cho biết trồng trọt người ta -Tăng lượng khí các- bô-níc lên gấp đôi; đã ứng dụng nhu cầu khí các-bô- níc, bón phân xanh, phân chuồng cho cây, trồng khí ô-xi thực vật ntn ? nhiều cây xanh -GV yc hs đọc mục bạn cần biết sgk/ 120 - Vài hs đọc 3/ Củng cố, dặn dò: CB bài :Trao đổi chất thực vật Lop4.com (18) Thứ sáu ngày tháng năm 2012 THỰC HÀNH Toán : I/ Mục tiêu : Giúp HS - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng II/ Đồ dùng dạy học: - Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét, số cọc mốc … (để đo đoạn thẳng trên mặt đất) - Cọc tiêu (để gióng thẳng hàng trên mặt đất) III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn thực hành lớp - Hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng và xác định điểm thẳng hàng trên mặt đất SGK Thực hành ngoài lớp - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ - Khoảng – HS nhóm - Giao nhiệm vụ cho nhóm, cố gắng - Nhận nhiệm vụ và thực hành để nhóm thực hành loạt động tác khác Bài 1: Thực hành đo độ dài * Yêu cầu: HS dựa vào cách đo - HS dựa vào hình vẽ SGK đo độ (như hướng dẫn và hình vẽ SGK) dài điểm để đo độ dài điểm cho trước * Giao việc: - Chẳng hạn: + Nhóm 1: đo chiều dài lớp học - Học sinh thực hành đo theo nhóm + Nhóm 2: đo chiều rộng lớp học + Nhóm 3: đo khoảng cách cây sân trường - Ghi kết đo theo nội dung bài SGK * Hướng dẫn, kiểm tra ghi nhận xét thực hành nhóm Bài 2: Tập ước lượng độ dài ( dành cho - Mỗi HS ước lượng 10 bước xem học sinh khá giỏi) khoảng cách mét, dùng - Cho HS thực bài SGK thước đo để kiểm tra lại 3.Củng cố- dặn dò: Chuẩn bị Ôn tập Lop4.com (19) Thứ sáu ngày tháng năm 2012 ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN TẬP LÀM VĂN: I Mục tiêu: - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn : phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú tạm vắng (BT2) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi sẵn tờ khai III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : + Đọc đoạn văn tả ngoại hình mèo - HS đọc đoạn văn chó (ở Tiết TLV trước) B Bài : Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài - GV treo tờ phiếu phô tô phóng to lên - HS đọc yêu cầu đề bài bảng, hướng dẫn HS điền đúng nội - Cả lớp theo dõi SGK dung vào ô trống mục - Quan sát lắng nghe - Chú ý: Bài tập này nêu tình giả - HS nhận phiếu và điền nội dung vào định vì vậy: phiếu + Ở mục địa em phải ghi địa người họ hàng + Ở mục họ tên chủ hộ em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi + Ở mục em phải ghi họ, tên mẹ em + Ở mục em khai nơi mẹ em đâu đến + Ở mục em phải ghi họ tên chính em + Ở mục 10 em điền ngày tháng năm - HS đọc rõ ràng, rành mạch để các bạn và - Y/c HS tiếp nối đọc tờ lời khai thầy cô nhận xét Bài - Y/c HS thảo luận và trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu - HS đọc yêu cầu đề bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - HS nối tiếp phát biểu ý kiến + Phải khai báo tạm trú tạm vắng Đây là thủ tục để chính quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt nơi Việc làm này đơn giản có lợi cho thân và xã hội Khi có việc xảy ra, các quan nhà nước C Củng cố - Dặn dò: có cứ, có sở để điều tra, xem xét - Nhắc HS nhớ cách điền vào phiếu tạm trú tạm vắng ; chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31 Lop4.com (20) TUẦN: 30 Kĩ thuật: LẮP XÊ NÔI (T2) I Mục tiêu: - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật , đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo các chi tiết xe nôi II ĐDDH: - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Nêu qui trình lắp xe nôi - HS trả lời 2/Bài mới: GV giới thiệu bài *HĐ1.HS thực hành lắp xe nôi a) Chọn chi tiết - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo Sgk để riêng loại vào nắp hộp - GV kiểm tra các chi tiết để lắp xe nôi b) Lắp phận - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS thực theo y/c HS khác bổ sung - HS thực hành lắp phận xe nôi: + Lắp tay kéo + Lắp giá đỡ trục bánh xe + Lắp đỡ giá đỡ trục bánh xe + Lắp thành xe với mui xe + Lắp trục bánh xe c) Lắp ráp xe nôi - Y/c HS phải lắp theo qui trình Sgk - HS thực hành và chỉnh sửa đúng kĩ và chú ý vặn chặt các mối ghép thuật - GV quan sát, uốn nắn HS còn lúng túng *HĐ2 Đánh giá sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm mình - HS trưng bày sản phẩm trước bàn và nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS trao đổi để đánh giá sản phẩm lẫn - GV đánh giá sản phẩm HS - Cho HS tháo rời các chi tiết xe nôi - HS tháo và xếp các chi tiết vào hộp và xếp gọn vào hộp 3/Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị ĐD học tập tiết sau Lop4.com (21)