Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT 1 1 HS đọc thành tiếng - Hướng dẫn HS làm lắng nghe - Yêu cầu HS làm bài, dán 2 tờ giấy khổ 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở BT, nh[r]
(1)Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung TUẦN 23 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2009 Tiết 2: TẬP ĐỌC Hoa học trò I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài - Hiểu các từ ngữ bài: phần tử, vô tâm, tin thắm - Hiểu nội dung bài: Hoa phượng là loài hoa đẹp tuổi học trò, gần gũi và thân thiết với học trò Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc thuộc và TLCH bài: Chợ Tết B Bài Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS tiếp nối luyện đọc theo đoạn bài GV sửa cách phát âm, ngắt giọng (3 đoạn) HS - Giúp HS hiểu các từ mới, từ khó bài HS đọc phần chú giải (mục I) - Cho HS luyện đọc theo cặp HS luyện đọc theo cặp HS đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, suy tư b Tìm hiểu bài Cho HS đọc thầm đoạn, bài, TLCH Ý 1: Cảm nhận số lượng hoa phượng Cho HS đọc thầm đoạn Tìm từ ngữ cho biết hoa loạt, vùng, góc trời đỏ rực, phượng nở nhiều? người ta nghĩ đến cây, đến hàng, … Giải nghĩa từ “đỏ rực” đỏ thắm, màu đỏ tươi và sáng Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật Dùng BP so sánh, so sánh hoa phượng với muôn ngàn gì để miêu tả số lượng hoa phượng? bướm thắm để ta cảm nhận hoa phượng nở Dùng có gì hay? nhiều, đẹp Ý 2: Vẻ đẹp đặc sắc hoa phượng Giaùo aùn 4/23 Lop4.com (2) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Cho HS đọc thầm đoạn còn lại Nêu câu hỏi SGK Phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc với học trò, trồng nhiều sân trường, nở nhiều vào mùa thi, … … vừa buồn lại vừa vui, buồn vì phải xa trường, … vui vì nghỉ hè, hứa hẹn nhiều điều lí thú Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ, … Dùng thị giác, vị giác, xúc giác Hoa phượng nở gợi cho người học trò cảm giác gì? Vì sao? Nêu câu hỏi SGK Tác giả dùng giác quan nào để cảm nhận vẻ đẹp lá phượng? Nêu câu hỏi SGK Màu hoa: màu đỏ còn non, tươi dịu, đậm dần, rực lên Tiếp nối nêu ý kiến: Xuân Diệu tài miêu tả vẻ độc đáo hoa phượng Hoa phượng gần gũi … Em cảm nhận điều gì học bài Hoa học trò ? Cho HS nêu nội dung bài – GV chốt, ghi bảng (như mục I) c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS đọc, lớp theo dõi bài - Hướng dẫn HS cách đọc Nhấn giọng các từ gợi tả - Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc đoạn Luyện đọc theo cặp và thi đọc đoạn Củng cố: Em có cảm giác nào nhìn thấy hoa phượng? Nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN Luyện tập chung I Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - So sánh hai phân số - Tính chất phân số II Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu tính chất phân số? Cho VD cụ thể B Luyện tập Bài 1: Cho HS tự làm HS tự làm bài chữa bài VD: Tổ chức chữa bài, củng cố, chốt cách 14 11 < ; < ; <1 so sánh hai phân số cùng mẫu số 23 15 14 25 14 cùng tử số, so sánh phân số với Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu Cho HS tự làm vào vở, gọi HS nêu Kết quả: a b cách so sánh phân số với Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu và cách HS nêu yêu cầu, tự làm làm (so sánh, xếp thứ tự) Lưu ý cho HS phần b: rút gọn Kết quả: ; ; 11 so sánh Bài 4: Cho HS nêu lại cách làm làm HS tự làm VD: bài vào vở, em lên bảng chữa bài 3 3 5 6 Giaùo aùn 4/23 Lop4.com (3) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Củng cố: Nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học Tiết 4: CHÍNH TẢ Nhớ viết: Chợ Tết I Mục tiêu: - HS nhớ - viết đúng, đẹp đoạn thơ từ: “Dải mây trắng” đến “Ngộ nghĩnh đuổi theo sau ” bài thơ : Chợ Tết - Tìm đúng các tiếng thích hợp có âm đầu s/x II Đồ dùng dạy học Giấy khổ to viết sẵn lần nội dung mẩu chuyện Một ngày và năm III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp: nóng nực, lóng ngóng, no nê, lo lắng B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe viết a Trao đổi nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc đoạn chính tả đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ Mọi người chợ Tết khung … mây trắng đỏ dần theo ánh nắng mặt trời … … vui, phấn khởi cảnh nào? Mỗi người chợ Tết với tâm trạng và dáng vẻ sao? b Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn Đọc và viết các từ: sương hồng lam, ôm ấp, viền, nép, viết chính tả lon xon, yếm thắm, ngộ nghĩnh,… - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm c Viết chính tả Hướng dẫn cách trình bày đoạn thơ HS nhớ viết chính tả GV chấm, nhận xét số bài Đổi vở, soát lỗi Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT 1 HS đọc thành tiếng - Hướng dẫn HS làm lắng nghe - Yêu cầu HS làm bài, dán tờ giấy khổ HS làm bài trên bảng, lớp làm vào BT, nhận to lên bảng xét, chữa bài bạn - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Đáp án: hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh - Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện, trao HS đọc thành tiếng Trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi GV đổi và trả lời câu hỏi: Truyện đáng cười điểm nào? GV kết luận: Câu chuyện muốn nói với chúng ta làm việc gì phải dành công sức, thời gian thì mang lại kết tốt đẹp Củng cố: Nhận xét tiết học _ Thứ ba ngày 24 tháng năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giaùo aùn 4/23 Lop4.com (4) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Dấu gạch ngang I Mục tiêu - Hiểu tác dụng dấu gạch ngang - Sử dụng đúng dấu gạch ngang viết II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đoạn văn a BT phần Nhận xét Giấy khổ to và bút III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS làm lại BT 2, tiết LTVC trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Phần Nhận xét GV treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn lên bảng Bài tập : HS đọc yêu cầu và nội dung Yêu cầu HS tìm câu văn có ghi Tiếp nối đọc câu văn: - Cháu ai? dấu gạch ngang - Thưa ông, cháu là ông Thư … Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu, suy Đọc yêu cầu, suy nghĩ, trả lời Đoạn a: dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nghĩ GV gợi ý: dựa vào lời giải BT1, nói nhân vật … tham khảo nội dung phần Ghi nhớ, trả Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích lời Đoạn c: … liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện Phần Ghi nhớ HS đọc phần Ghi nhớ SGK Phần Luyện tập Bài tập 1: Cho HS tự làm bài cá nhân Đọc nội dung BT1, tìm dấu gạch ngang phát biểu ý kiến truyện “Quà tặng cha” nêu tác dụng GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải dấu Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu bài - Lưu ý: đoạn văn cần sử dụng dấu gạch Viết đoạn trò chuyện bố mẹ và mình vào ngang với tác dụng: BT, số HS viết bài vào giấy khổ to + Đánh dấu các câu đối thoại + Đánh dấu phần chú thích Tiếp nối đọc bài viết trước lớp - Cho HS đọc bài viết HS làm bài trên phiếu thì dán bài lên bảng - GV kiểm tra nội dung bài viết, cách sử Lớp nhận xét, tuyên dương bạn viết tốt dụng dấu gạch ngang bài số em Củng cố: Nội dung bài Nhận xét tiết học _ Tiết 2: KHOA HỌC Ánh sáng I Mục tiêu Sau bài học, HS biết : - Phân biệt các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng Giaùo aùn 4/23 Lop4.com (5) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sáng truyền qua - Nêu ví dụ tự làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng - Nêu ví dụ tự làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt II Đồ dùng dạy học Bộ đồ dùng: hộp kín, kính nhựa trong, kính mờ III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Tiếng ồn có tác hại gì người? Nêu biện pháp để phòng chống ô nhiễm tiếng ồn B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát sáng và vật phát sáng Mục tiêu: ý mục I - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp: Quan sát hình minh hoạ, trao đổi và viết giấy Quan sát hình và T90, trao đổi, H1: Ban ngày viết tên vật tự phát sáng và Vật tự phát sáng: mặt trời vật chiếu sáng Vật chiếu sáng: bàn ghế, gương, quần áo, … - Gọi HS trình bày H2: Ban đêm - GV nhận xét Vật tự phát sáng: đèn điện, đom đóm Vật chiếu sáng: mặt trăng (do mặt trời chiếu sáng), gương, bàn ghế, tủ,… * Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng Mục tiêu: ý mục I - GV tổ chức trò chơi “Dự HS đứng vị trí khác nhau, HS hướng đèn (chưa bật) đoán đường truyền ánh tới bạn, yêu cầu HS dự đoán ánh sáng tới đâu Sau đó sáng” bật đèn, so sánh với dự đoán kết Làm thí nghiệm và đự đoán đường truyền ánh sáng qua - Yêu cầu HS làm thí nghiệm, khe sau đó bật đèn và quan sát rút nhận xét: ánh sáng truyền theo đường thẳng GV chốt: Ánh sáng truyền theo đường thẳng * Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật Mục tiêu: ý mục I Các nhóm làm thí nghiệm, nêu: - Chia nhóm yêu cầu các nhóm làm thí không cho ánh sáng qua thuỷ tinh cho toàn ánh sáng qua … nghiệm T91 nêu kết - GV chốt, liên hệ * Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào? Mục tiêu: ý mục I Mắt ta nhìn thấy vật nào? HS đưa các ý kiến khác Gọi HS đọc thí nghiệm SGK Đọc, suy nghĩ, dự đoán kết Gọi HS trình bày dự đoán HS trình bày Gọi HS lên bảng làm thí nghiệm Làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi theo kết thí nghiệm Mắt ta có thể nhìn thấy vật nào? HS trả lời Chốt: Mắt ta có thể nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt Giaùo aùn 4/23 Lop4.com (6) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 3: TOÁN Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: - Dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9; khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số - Một số đặc điểm hình chữ nhật, hình bình hành II Các hoạt động dạy - học A KTBC : KT BT HS B Thực hành luyện tập Bài 1: Cho HS tự làm HS tự làm, chữa bài VD: Khi chữa bài, GV nêu câu hỏi để HS ôn a Có thể điền 2; 4; 6; b Điền số 0, số đó có chia hết cho lại các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; c Điền số 6, số đó chia hết cho và GV chốt Bài : Đọc đề, thảo luận cách làm Cho HS đọc đề, nêu cách làm, cách trình HS chữa bài bày tự làm bài vào 14 17 a b Gọi HS lên bảng chữa bài 31 31 GV nhận xét HS tự làm Kết quả: Bài 3: 20 35 ; Các PS là Cho HS tự làm bài chữa bài 36 63 GV chốt tính chất phân số Các bước: rút gọn, quy đồng, xếp thứ tự Kết quả: Bài 4: Cho HS nêu các bước giải, tự 12 15 làm, chữa bài ; ; 15 20 12 GV chốt đáp án đúng Thực hành xác định trên hình vẽ Bài 5: GV vẽ hình cho HS làm c Đáp số: cm2 phần Chốt: khái niệm hình bình hành, diện tích hình bình hành Củng cố: Nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu Rèn kĩ nói: - HS biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu ý nghĩa truyện mà các bạn kể Rèn kĩ nghe: - Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách và có cách ứng xử khéo léo gặp tình có liên quan đến đấu tranh cái xấu và cái đẹp, cái thiện với cái ác II Đồ dùng dạy học: Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện III Các hoạt động dạy học Giaùo aùn 4/23 Lop4.com (7) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung A KTBC: HS kể chuyện: Con vịt xấu xí B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS kể chuyện a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Cho HS đọc đề, xác định yêu cẩu đề, Đọc đề, tìm hiểu yêu cầu đề, chú ý các từ: gạch chân số từ quan trọng nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp, đấu tranh, đẹp, xấu, thiện, ác Tiếp nối đọc gợi ý SGK - Cho HS đọc gợi ý SGK Tiếp nối trả lời Em biết câu chuyện nào có nội VD: Cây tre trăm đốt, Cây khế, … dung ca ngợi cái đẹp? … nói đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác? Tiếp nối giới thiệu - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà mình kể b Thực hành kể chuyện * Kể chuyện nhóm - Cho HS tập kể theo nhóm nhóm HS tập kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV theo dõi, giúp đỡ các em - Gợi ý cho HS các câu hỏi để các em tự hỏi * Thi kể chuyện trước lớp HS thi kể, lớp theo dõi để hỏi lại bạn trả lời câu - Tổ chức cho thi kể hỏi bạn vừa kể - Hướng dẫn lớp nhận xét phần Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể kể bạn chuyện tự nhiên, hấp dẫn - GV nhận xét, cho điểm HS Củng cố: Nhận xét tiết học _ Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Giữ gìn các công trình công cộng I Muïc tieâu - Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sản chung cho xã hoäi - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng - Đồøng tình, khen ngợi người tham gia giữ gìn các công trình công cộng - Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng - Tuyên truyền để người tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trình công coäng II Đồ dùng dạy – học - Mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn nhà Giaùo aùn 4/23 Lop4.com (8) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Nội dung số câu chuyện gương giữ gìn các công trình công cộng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1:Xử Lí Tình Huống - GV neâu tình huoáng nhö SGK - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu thảo luận, đóng vai xử lý tình - Nhận xét các câu trả lời HS - Keát luaän : Coâng trình coâng coäng laø taøi saûn chung cuûa xaõ hoäi Mọi người dân có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn Hoạt động 2: Bày Tỏ ýù Kiến - Yeâu caàu thaûo luaän caëp ñoâi, baøy toû yù kieán veà caùc haønh vi sau : Nam, Hùng leo trèo lên các tượng đá cuûa nhaø chuøa Gần đến Tết, gười dân xóm Lan cuøng queùt saïch vaø queùt voâi xoùm ngoõ Đi tham quan, bắt chước các anh chị lớn, Quân vaø Duõng ruû khaéc teân leân thaân caây Cac co chu thô ñien ñang söa lai cot ñien bò hong Trên đường học về, các bạn HS lớp 4E phát anh niên tháo ốc đường ray xe lửa Các bạn đã báo cho các chú công an để ngăn chặnï hành vi đó - Nhận xét các câu trả lời HS - Hỏi : Vậy để giữ gìn các công trình công cộng, em caàn phaûi laøm gì ? (GV ghi nhanh caùc yù kieán cuûa HS leân baûng) - Nhận xét, tổng hợp các câu trả lời học sinh - Keát luaän : Mọi người dân không kể già trẻ, nghề nghiệp… phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ các công trình coâng coäng Hoạt động 3: Liên Hệ Thực Tế - Chia lớp thành nhóm - Yeâu caàu thaûo luaän theo caâu hoûi sau : Giaùo aùn 4/23 - Tieán haønh thaûo luaän nhoùm - Đại diện các nhóm lên trình baøy keát quaû - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS nhaéc laïi - Tieán haønh thaûo luaän - Đại diện các cặp đôi trình bày kết quaû - HS lớp nhận xét, bổ sung - – HS trả lời : + Không leo trèo lên các tượng đá, coâng trình coâng coäng + Tham gia vao don dep, giö sach cong trình chung + Có ý thức bảo vệ công + Khoâng khaéc teân, laøm baån, laøm hö hoûng caùc taøi saûn chung… - Laéng nghe - HS nhaéc laïi - Tieán haønh thaûo luaän nhoùm - Đại diện các nhóm trình bày Lop4.com (9) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Haõy keå teân coâng trình coäng coäng maø nhoùm em bieát Em hãy đề số hoạt động, việc làm để bảo vệ, - Caùc nhoùm nhaän xeùt giữ gìn công trình công cộng đó - Nhận xét câu trả lời nhóm - Hoûi : Sieâu thò, nhaø haøng… coù phaûi laø coâng trình coâng - Trả lời cộng cần bảo vệ, giữ gìn không ? - Nhận xét câu trả lời HS - Keát luaän : - HS lớp nhận xét, bổ Công trình công cộng là công trình xây dựng sung mang tính văn hóa, phục vụ chung cho tất người - Lắng nghe - – HS nhaéc laïi yù chính Sieâu thò, nhaø haøng… khoâng phaûi laø caùc coâng trình công cộng chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn vì đó là sản phẩm người lao động làm GV yeâu caàu moãi HS veà nhaø tìm hieåu, ghi cheùp tình traïng hieän taïi cuûa caùc coâng trình coâng coäng cuûa ñòa phöông mình vaøo baûng sau : Số thứ tự Công trình công cộng Tình traïng hieän taïi Biện pháp giữ gìn _ Thứ tư ngày 25 tháng năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thương yêu - Hiểu các từ ngữ bài: cu Tai, lưng đưa nôi, tim hát thành lời,… - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức mình vào công kháng chiến chống Mĩ cứu nước - HTL khổ thơ II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc + TLCH bài: Hoa học trò B Bài Giới thiệu bài: dùng tranh minh hoạ Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Tổ chức cho HS đọc tiếp nối HS tiếp nối đọc khổ thơ (4 lượt) GV kết hợp sửa cách đọc cho HS, HS đọc phần chú giải sửa lỗi phát âm GV giải nghĩa từ phần chú giải Luyện đọc theo cặp Cho HS luyện đọc theo cặp em đọc bài GV đọc mẫu bài: giọng nhẹ nhàng, âu yếm, đầy tình thương yêu Giaùo aùn 4/23 Lop4.com (10) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung b Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi Nêu câu hỏi SGK em bé lúc nào ngủ trên lưng mẹ, mẹ đâu, làm gì địu em trên lưng Nêu câu hỏi SGK Người mẹ vừa nuôi con, vừa nuôi đội góp phần vào công chống Mĩ cứu nước Em hiểu câu thơ “Nhịp chày gợi lên hình ảnh nhịp chày tay mẹ nghiêng làm cho …em nghiêng” nào? giấc ngủ em bé chuyển động theo Tình yêu thương …: lưng đưa nôi và tim hát thành lời, mẹ Nêu câu hỏi SGK thương A-kay, mặt trời mẹ em nằm trên lưng Niềm hi vọng: Mai sau … lún sân Thể lòng yêu nước thiết tha và tình thương người mẹ Nêu câu hỏi SGK Cho HS nêu nội dung bài, GV chốt, ghi đại ý phần I c HTL bài thơ - Gọi HS tiếp nối đọc bài Lớp theo dõi bạn đọc, phát giọng đọc, cách thơ, yêu cầu lớp theo dõi để phát đọc hay giọng đọc hay - Treo bảng phụ + GV đọc mẫu Theo dõi GV đọc + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Luyện đọc theo cặp + Gọi HS đọc diễn cảm đoạn thơ HS đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS HTL HS tự nhẩm đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích - GV nhận xét, cho điểm HS Củng cố: Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Phép cộng phân số I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số - Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số II Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề ví dụ SGK HS đọc VD - Hướng dẫn HS làm việc với băng Thực hành: chia băng giấy thành phần nhau, giấy lần thứ tô màu phần, lần thứ hai tô màu phần đọc phân số phần tô màu lần Kết luận: Cả lần bạn tô màu băng giấy Hướng dẫn cộng hai phân số cùng mẫu số - GV nêu vấn đề trên Giaùo aùn 4/23 10 Lop4.com (11) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy ta làm phép tính gì? - GV viết lên bảng + 8 - Cho HS nhận xét tử số, nhận xét mẫu số - Nêu cách thực hiện: 3 + 8 8 Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào? Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét bài làm HS Bài 2: Leâ Quang Trung Làm phép tính cộng: Và + 8 3+2=5 mẫu số phân số HS thực … ta cộng hai tử số và giữ nguyên mấu số Lớp làm bài vào vở, số HS lên bảng chữa bài 23 1 VD: 5 5 - Yêu cầu HS phát biểu tính chất giao HS phát biểu hoán phép cộng các số tự nhiên - GV giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng các phân số HS nghe - Yêu cầu HS tự làm bài 2 Khi ta đổi chỗ các phân số tổng 7 7 thì tổng có thay đổi không? Bài 3: … tổng không thay đổi - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán - GV hướng dẫn HS làm bài HS lên bảng tóm tắt - Chấm, nhận xét số bài Đáp số: số gạo kho Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Luyện tập miêu tả các phận cây cối I Mục tiêu Giúp HS: - Thấy đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu - Học cách quan sát và miêu tả hoa và cây qua số đoạn văn mẫu và cách viết văn miêu tả II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to và bút Bảng phụ viết sẵn nhận xét cách miêu tả Vũ Bằng và Ngô Văn Phú III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS tiếp nối đọc đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre sau đó nhận xét cách miêu tả tác giả Giaùo aùn 4/23 11 Lop4.com (12) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung B Bài Giới thiệu bài – nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung đoạn văn Hoa sầu đâu (hoa xoan) và Quả cà chua - Yêu cầu HS tự làm bài Hướng dẫn HS nhận xét về: + Cách miêu tả hoa và nhà văn + Cách miêu tả nét đặc sắc hoa và + Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả? - Gọi HS trình bày - Treo bảng phụ có ghi phần nhận xét và cách miêu tả tác giả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào giấy dán lên bảng và đọc bài làm mình - GV sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS, cho điểm HS viết tốt HS tiếp nối đọc thành tiếng Trao đổi, thảo luận theo cặp câu hỏi GV Tiếp nối phát biểu: b Quả cà chua: + tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ còn xanh đến chín + tả cà chua xum xuê, chi chít với hình ảnh so sánh: lớn, bé vui mắt đàn gà mẹ đông con, …; hình ảnh nhân hoá: thắp đèn lồng lùm cây HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK HS làm bài vào giấy khổ to, lớp làm vào BT Dán bài lên bảng, đọc số HS lớp đọc bài làm mình Nhận xét tiết học _ Tiết 5: ĐỊA LÍ Thành phố Hồ Chí Minh I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh - Dựa vào đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức II Đồ dùng dạy học Bản đồ hành chính Việt Nam III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh? B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Thành phố lớn nước * Hoạt động 1: Làm việc lớp Cho HS vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên đồ * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Giaùo aùn 4/23 12 Lop4.com (13) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Cho các nhóm dựa vào SGK + đồ để nói Các nhóm thảo luận, trao đổi kết trước thành phố Hồ Chí Minh: lớp: + Thành phố nằm bên sông nào? … bên sông Sài Gòn + Thành phố mang tên Bác từ năm nào? … từ năm 1976 + Trả lời câu hỏi mục SGK … giáp Tây Ninh, Bình Dương, … + So sánh diện tích và số dân thành phố Diện tích thành phố Hồ Chí Minh gấp HCM và Hà Nội lần Hà Nội, … - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt ý kiến đúng b Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Cho HS dựa vào đồ, vốn hiểu biết để: HS suy nghĩ, thực theo yêu cầu GV + Nêu tên các ngành công nghiệp … … điện, luyện kim, khí, điện tử… + Nêu dẫn chứng thể thành phố là trung … nhiều chợ, nhiều siêu thị, khu vui chơi … tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn nước Đại học Sư phạm,… + Kể tên số trường đại học, khu vui chơi Đầm Sen, Thảo Cẩm Viên, giải trí - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chốt kiến thức Củng cố: Nội dung bài GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 26 tháng năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu nghĩa số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp - Sử dụng câu tục ngữ đó vào các tình cụ thể nói, viết - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cái đẹp Tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp và biết cách sử dụng chúng II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết BT1 Giấy khổ to và bút III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và tự làm HS làm trên bảng phụ, HS lớp làm vào bài - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng BT - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài: Tốt gỗ tốt nước sơn Người tiếng nói Giaùo aùn 4/23 13 Lop4.com (14) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Yêu cầu HS HTL câu tục ngữ Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ Suy nghĩ, làm bài VD: - Mời HS khá giỏi làm mẫu Tuần trước, anh trai em dẫn bạn gái thăm - Gọi HS tiếp nối trình bày nhà Khi chị về, mẹ em nói; “Chị thật dễ - Nhận xét, cho điểm HS thương, dịu dàng, lại khéo nấu ăn Đúng là người …kêu” Cả nhà em gật gù tán thưởng Bài tập 3: - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm Các nhóm trao đổi, thảo luận, viết từ tìm - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đọc các vào phiếu VD: tuyệt diệu, tuyệt trần, mê li, nghiêng nước từ nhóm mình - GV nhận xét, kết luận các từ đúng nghiêng thành,… Bài tập 4: Yêu cầu HS tiếp nối đặt câu với Tiếp nối đọc câu mình trước lớp VD: Bức tranh đẹp tuyệt vời từ tìm BT3 GV sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS Cô đẹp nghiêng nước nghiêng thành Yêu cầu HS viết câu văn vào BT Cñng cè: Néi dung bµi Nhận xÐt tiết học Tiết 2: TOÁN Phép cộng phân số (tiếp) I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số - Biết cách thực phép công hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép cộng hai phân số cùng mẫu số II Chuẩn bị: GV: băng giấy kích thước 1dm x 6dm HS: băng giấy HCN kích thước 2cm x 12cm, kéo III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu cách cộng các phân số cùng mẫu số B Bài Hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề SGK HS đọc SGK - Hướng dẫn HS hoạt động với băng Thực hành, nhận biết: băng giấy bạn đã lấy phần giấy đồng thời làm mẫu sau đó hỏi: + Hai bạn đã lấy phần nhau? Hai bạn đã lấy băng giấy + Vậy bạn đã lấy phần băng giấy? Hướng dẫn cộng các phân số khác mẫu số Cho HS nhận xét mẫu số hai Mẫu số phân số khác Thực quy đồng cộng: phân số nêu cách làm - Yêu cầu HS làm bài 1 + = 6 Giaùo aùn 4/23 14 Lop4.com (15) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Yêu cầu HS so sánh kết với cách làm trên - Cho HS nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số Leâ Quang Trung Muốn cộng hai phân số khác mẫu số chúng ta quy đồng mẫu số hai phân số cộng hai phân số đó lại Hai cách cho kết là: Luyện tập Bài 1: Lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa bài Cho HS tự làm bài chữa bài 2 3 ; a GV chốt, củng cố cách quy đồng mẫu số 3 12 4 12 hai phân số 17 Vậy: + 12 12 12 Cả lớp làm bài vào Bài 2: HS đổi chéo để kiểm tra GV trình bày bài mẫu trên bảng Cho HS tự làm GV chấm, nhận xét số bài HS làm bài vào vở, HS chữa bài Bài 3: Gọi HS đọc đề bài 37 Hướng dẫn HS làm Đáp số: quãng đường 56 Yêu cầu HS tự làm bài Củng cố: Nội dung bài Nhận xét tiết học Tiết 3: KHOA HỌC Bóng tối I Mục tiêu: Giúp HS: - Tự làm thí nghiệm để thấy bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Đoán đúng vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản - Hiểu bóng tối vật thay đổivề hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi II Đồ dùng dạy học cái đèn bàn Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, tờ giấy to, kéo, tre nhỏ III Các hoạt động dạy học A KTBC: Khi nào ta nhìn thấy vật? Nói điều em biết ánh sáng B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối - GV mô tả thí nghiệm: Đặt tờ bìa to Lắng nghe GV mô tả thí nghiệm phía sau sách với khoảng cm Đặt đèn pin thẳng hướng với sách trên mặt bàn và bật đèn Yêu cầu HS dự đoán: Phát biểu dự đoán mình: + Bóng tối xuất đâu? phía sau vật cản sáng Giaùo aùn 4/23 15 Lop4.com (16) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung + Bóng tối có hình dạng nào? có hình dạng giống hình sách - Hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm Các nhóm làm thí nghiệm Trình bày kết và so sánh với dự đoán SGK - Gọi HS trình bày kết … không thể truyền qua sách hay vỏ hộp + Ánh sáng có truyền qua vỏ hộp hay gọi là vật cản sáng sách không? + Những vật không cho ánh sáng truyền phía sau vật cản sáng qua gọi là gì? + Bóng tối xuất đâu? vật cản sáng chiếu sáng + Khi nào bóng tối xuất hiện? GV kết luận vùng bóng tối * Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi hình dạng, kích thước bóng tối + Theo em, hình dạng và kích thước Hình dạng và kích thước bóng tối có thay đổi, bóng tối có thay đổi hay không? Khi nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật nào nó thay đổi? cản sáng thay đổi - Cho HS làm thí nghiệm: Chiếu ánh Tiến hành làm thí nghiệm với vị trí bút bi đèn vào bút bi dựng thẳng trên Trình bày kết quả: bóng bút bi mặt bàn - Gọi các nhóm trình bày kết thí … vị trí vật chiếu sáng vật đó thay nghiệm đổi + Bóng vật thay đổi nào? … đặt vật gần với vật chiếu sáng + Làm nào để bóng vật to hơn? * Hoạt động 3: Trò chơi “ Xem bóng đoán vật” GV hướng dẫn HS đội nhìn bóng đoán tên vật, đội nào đoán đúng nhiều thì đội đó thắng Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2009 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Đoạn v ăn bài văn miêu tả cây cối I Mục tiêu - Tìm hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả cây cối - Luyện tập xây dựng các đoạn văn miêu tả cây cối Yêu cầu bài văn viết chân thật, sinh động, giàu hình ảnh II Đồ dùng dạy học Giấy khổ to và bút III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc đoạn văn miêu tả loài hoa thứ mà em thích B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Tìm hiểu ví dụ Bài tập 1,2,3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HSđọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi, thảo Trao đổi,thảo luận, tiếp nối nói đoạn Đoạn 1: Tả thời kì hoa cây gạo luận theo trình tự - Gọi HS trình bày Đoạn 2: Tả cây gạo lúc hết mùa hoa Giaùo aùn 4/23 16 Lop4.com (17) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - GV chốt: bài Cây gạo có đoạn, Đoạn 3: Tả cây gạo thời kì đoạn có nội dung định Ghi nhớ: HS đọc nội dung phần Ghi nhớ Luyện tập Bài tập 1: Cho HS đọc nội dung, suy nghĩ, phát biểu ý HS đọc thành tiếng HS trao đổi, thảo luận, kết quả: kiến GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Đ1: Tả bao quát thân cây, cành cây, tán lá và lá cây trám đen Đ2: Tả loại trám đen Đ3: Ích lợi trám đen Đ4: Tình cảm dân và người tả với cây trám đen Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu + Đoạn văn nói ích lợi loài cây HS suy nghĩ, trả lời … nằm phần kết bài bài văn thường nằm đâu toàn bài văn? - Hướng dẫn HS làm - Phát giấy khổ to cho đối tượng HS viết HS viết bài vào giấy khổ to, lớp viết vào bài vào phiếu BT - Cho HS đọc bài, lớp nhận xét HS dán bài lên bảng, đọc bài, lớp nhận xét - GV nhận xét, cho điểm bài viết tốt Tiếp nối đọc bài viết mình Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố phép cộng các phân số - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng hai phân số II Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu cách thực phép cộng các phân số khác mẫu số B Luyện tập Bài 1: Cho HS tự làm HS làm bài vào vở, HS đọc trước lớp, lớp theo Yêu cầu HS đọc kết bài làm dõi kết bạn 15 27 mình a b = c =1 GV nhận xét 27 Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu Các phân số bài là các phân Là các phân số khác mẫu số Quy đồng thực tính cộng số cùng mẫu số hay khác mẫu số? Cho HS nêu cách làm tự làm bài HS chữa bài vào 26 11 29 a b c 15 16 28 Bài 3: Rút gọn tính Cho HS nêu yêu cầu 18 ; b Hướng dẫn HS cách làm 27 Chấm, nhận xét số bài Giaùo aùn 4/23 17 Lop4.com (18) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung 18 2 27 3 3 Bài 4: Cho HS đọc đề bài HS lên bảng tóm tắt, HS giải, lớp làm vào Yêu cầu HS tóm tắt bài toán giải 29 Đáp số: đội viên 35 Củng cố: Nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học Tiết 4: LỊCH SỬ Văn học và khoa học thời Hậu Lê I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê, là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Nội dung khái quát các tác phẩm, các công trình đó - Đến thời Hậu Lê, văn học và khoa học phát triển các giai đoạn trước - Dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa học phát triển rực rỡ II Đồ dùng dạy học Một vài đoạn thơ tiêu biểu các tác phẩm tiêu biểu III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu ví dụ chứng tỏ nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Văn học thời Hậu Lê - Hướng dẫn HS lập bảng thống kê HS làm việc cá nhân theo bảng Tác giả Tác phẩm Nội dung nội dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê - Cho HS trình bày Dựa vào bảng thống kê, nêu nội dung và các tác giả, GV giới thiệu số đoạn thơ tiêu tac phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê biểu số tác giả thời Hậu Lê b Khoa học thời Hậu Lê Cho HS thảo luận lớp câu hỏi và HS thảo luận, kể tên các công trình khoa học SGK Gọi HS trình bày, thống đáp án, kết tiêu biểu và tác giả công trình đó thời Hậu Lê luận: Tác giả Ngô Sĩ Liên Nguyễn Trãi … Công trình khoa học Đại Việt sử kí toàn thư Lam Sơn thực lục … Dưới thời Hậu Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? Củng cố: - Nội dung bài - Nhận xét tiết học Giaùo aùn 4/23 Nội dung Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê Lịch sử k/n Lam Sơn … Thảo luận, kết luận: Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông 18 Lop4.com (19) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giaùo aùn 4/23 Leâ Quang Trung 19 Lop4.com (20)