Đang tải... (xem toàn văn)
nhẹ tiếng gió rì rào… - GV nhận xét * Hoạt động 2: Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão Mục tiêu: ý 2 mục I - Yêu cầu HS quan sát hình 5,6, nghiên Suy nghĩ, trả lời:[r]
(1)Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung TUẦN 19 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2009 Tiết 2: TẬP ĐỌC Bốn anh tài I Mục tiêu - Đọc đúng các từ ngữ, các câu, đoạn, bài, đọc liền mạch các tên riêng Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khá nhanh - Hiểu các từ ngữ bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh - Hiểu nội dung phần đầu truyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy - học A Mở đầu: Giới thiệu các chủ điểm SGK TV tậpII B Bài Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc, chia đoạn 1HS đọc, lớp nêu cách chia đoạn - Cho HS luyện đọc theo đoạn (5 đoạn) - GV viết các tên riêng lên bảng cho HS HS tiếp nối luyện đọc theo đoạn (chú ý phát luyện đọc âm đúng: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát - Giúp HS hiểu các từ mới, từ khó Nước,… bài - Cho HS luyện đọc theo cặp HS luyện đọc theo cặp HS đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng khá nhanh b Tìm hiểu bài Cho HS đọc thầm đoạn, bài, TLCH Ý 1: Sức khoẻ và tài Cẩu Khây Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi Đọc thầm đoạn và 2, trả lời Cẩu Khây… ăn chín chõ xôi… 10 tuổi sức trai và SGK 18…võ nghệ tinh thông… diệt ác Ý 2: Cẩu Khây cùng các bạn diệt trừ yêu tinh Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Đọc thầm các đoạn còn lại, trả lời: … diệt yêu tinh cùng người bạn… và Nắm Tay Đóng Cọc: dùng tay làm vồ đóng cọc,… Lấy Tai Tát Nước: lấy vành tai tát nước lên ruộng cao mái nhà,… Cho HS nêu nội dung bài – GV chốt, ghi bảng (như mục I) c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Cho HS đọc lại truyện HS tiếp nối đọc đoạn truyện - GV hướng dẫn để HS có giọng đọc Nghe GV hướng dẫn phù hợp với diễn biến truyện - Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc Luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn và diễn cảm đoạn và Củng cố: Nội dung bài Nhận xét tiết học Giaù aùn / 19 Lop4.com (2) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Tiết 3: TOÁN Ki - lô - mét vuông I Mục tiêu Giúp HS rèn kĩ năng: - Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki – lô – mét vuông - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki – lô – mét vuông biết km2 = 1000000 m2 và ngược lại - Biết giải đúng số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích: cm2; dm2 m2 và km2 II Đồ dùng dạy học: Tranh cánh đồng II Các hoạt động dạy - học Giới thiệu ki – lô – mét vuông - GV giới thiệu nào người ta dùng Nắm được: ki lô mét vuông dùng để đo diện ki - lô - mét vuông để đo diện tích tích lớn: thành phố, khu rừng,… Là diện tich hình vuông có cạnh dài là km - Giới thiệu định nghĩa ki - lô - mét vuông GV giới thiệu cách đọc, cách viết ki – lô – mét vuông Giới thiệu km2 = 1000000 m2 Thực hành Bài 1: HS tự đọc, viết vào Cho HS xác định yêu cầu bài tập, Trình bày kết Lớp nhận xét tự làm bài, nêu kết GV chốt: chú ý lỗi thường gặp 921 km2 Năm trăm linh chín ki- lô - mét vuông đọc, viết Bài 2: Cho HS tự làm vào Làm vào vở, nêu kết GV chữa bài, nhấn mạnh lỗi thường 32 m2 49 dm2 = 3249 dm2 mắc đổi các số đo diện tích 2000000 m2 = km2 Bài 3: Yêu cầu HS tự làm và trình Diện tích khu rừng hình chữ nhật là: = (km2 ) bày lời giải GV chấm, chữa bài Đáp số: km2 Bài 4: Yêu cầu HS đọc kĩ đề, tự làm Suy nghĩ, tự làm, kết quả: Nếu HS gặp khó khăn, GV hướng a 40 m2 b 330991 km2 dẫn HS Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: CHÍNH TẢ Nghe viết: Kim tự tháp Ai Cập I Mục tiêu: - HS nghe - viết chính tả, trình bày đúng đoạn văn: Kim tự tháp Ai Cập - Làm đúng các bài tập phân biệt từ ngữ có âm dễ lẫn: s / x II Đồ dùng dạy học bảng phụ viết nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học Giaù aùn / 19 Lop4.com (3) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung A Mở đầu: Nhận xét kết HK I B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài chính tả Lớp theo dõi SGK Đoạn văn nói lên điều gì? Ca ngợi kim tự tháp là công trình vĩ đại - Cho HS đọc thầm, nêu các từ ngữ cần Đọc thầm, ghi nhớ chính tả viết hoa, từ ngữ dễ viết sai, chọn số từ Chú ý các từ: kiến trúc, hành lang, nhằng nhịt, cho HS luyện viết đúng giếng sâu,… - GV đọc cho HS viết bài Viết bài vào - Chấm, nhận xét số bài Đổi vở, soát lỗi Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: GV nêu yêu cầu bài Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào BT Treo bảng phụ, mời nhóm thi tiếp Lời giải: sinh vật, biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng sức GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3a: Từ ngữ viết đúng Từ ngữ viết sai chính tả Cho HS xác định yêu cầu tự làm bài chính tả Gọi HS lên bảng chữa bài + đọc kết sáng sủa, sản sinh, sếp, tinh sảo, bổ GV nhận xét sinh động, xung,… Củng cố: Nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ chính tả phần luyện tập Thứ ba ngày 13 tháng năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Chủ ngữ câu kể “Ai làm gì?” I Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể “ Ai làm gì?” - Xác định phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - Đặt câu có chủ ngữ cho sẵn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đoạn văn phần Nhận xét Bảng phụ viết đoạn văn BT III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Câu kể “Ai làm gì?”gồm phận? Là phận nào? B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Phần Nhận xét Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT Đọc nội dung + yêu cầu, trao đổi theo cặp yêu Treo bảng phụ cầu Kết quả: Gọi HS lên bảng, em thực Câu 1, 2, 3, 5, là các câu kể “Ai làm gì?” VD: Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến yêu cầu CN: Thắng ( DT): người … danh từ và cụm danh từ tạo thành Chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? Giaù aùn / 19 Lop4.com (4) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung loại từ ngữ nào tạo thành? Ghi nhớ: - Gọi HS đọc Ghi nhớ SGK - Gọi HS phân tích VD minh hoạ cho nội dung ghi nhớ Luyện tập Bài tập 1: HS làm bài, chữa bài Kết quả: - Tổ chức tương tự phần Nhận xét a Câu 3, 4, 5, 6, b CN: chim chóc, niên, phụ nữ, em nhỏ, các cụ già Bài tập 2: Đọc yêu cầu, tự làm - Yêu cầu HS tự đặt câu với các từ ngữ VD: Mẹ em cấy đã cho làm chủ ngữ - Gọi HS làm miệng, nhận xét Bài tập 3: Đọc yêu cầu, quan sát tranh minh hoạ - Gọi HS đọc yêu cầu HS làm mẫu: nói 2, câu hoạt động - Cho HS quan sát tranh người và vật miêu tả tranh - Gọi HS khá , giỏi làm mẫu sau đó Tiếp nối đọc đoạn văn mình cho lớp tự làm vào BT Củng cố: Nhắc lại nội dung ghi nhớ Nhận xét tiết học Tiết 2: KHOA HỌC Tại có gió? I Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích có gió? - Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi biển II Đồ dùng dạy học H 74, 75 SGK Chong chóng, hộp đối lưu, vài nén hương, nến, diêm III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu vai trò không khí sống người, ĐV, TV B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung *Hoạt động 1: Chơi chong chóng Mục tiêu: ý mục I - Chia nhóm, giao nhiệm vụ : Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi: + Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi + Xếp hàng đối diện quan sát xem chong chóng có + Tìm hiểu nào chong chóng quay, quay không? + Làm nào để chong chóng quay? không quay, quay nhanh, quay chậm Cho các nhóm báo cáo, GV kết luận: Gió thổi làm cho chong chóng quay * Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây gió Mục tiêu: ý mục I - GV chuẩn bị đồ dùng, chia nhóm, nêu Các nhóm làm thí nghiệm và thảo luận theo nhóm Giaù aùn / 19 Lop4.com (5) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung yêu cầu thí nghiệm và thảo luận các câu hỏi gợi ý SGK - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm - Cho các nhóm trình bày, GV kết luận Đại diện các nhóm trình bày kết Kết luận: Không khí chuyển động tạo thành gió * Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên Mục tiêu: ý mục I - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp câu Quan sát, đọc thông tin “ Bạn cần biết” và hoạt hỏi mục động để trả lời câu hỏi - Cho HS trả lời, GV kết luận HS trả lời GV nhận xét, kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi ngày và đêm Củng cố: Nội dung ôn tập Nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki - lô - mét vuông II Các hoạt động dạy - học A KTBC : Đọc, viết vài số đo diện tích B Thực hành luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc kĩ câu, tự làm HS tự làm bài, chữa bài VD: 530 dm2 = 53000 cm2; bài, chữa bài GV nhận xét 84600 cm2 = 846 dm2 Bài 2: Cho HS làm vào HS làm bài, chữa bài Lưu ý: Cần đổi cùng đơn vị đo b 8000 m = km Vậy diện tích khu đất là: thực phép tính với số đo đại lượng Bài 3: = 16 ( km2) Hướng dẫn HS hỏi - đáp để thực Hỏi - đáp theo cặp VD: bài tập theo cặp Thành phố nào có diện tích lớn nhất? GV nhận xét Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích lớn Bài 4: Suy nghĩ, làm bài vào Gọi HS đọc đề, lập kế hoạch giải Đáp số: km2 Cho HS tự làm bài, GV chấm chữa bài Quan sát biểu đồ, trả lời: Bài 5:Yêu cầu HS quan sát biểu đồ a Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn Gọi HS trình bày lời giải b Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp Lớp + GV nhận xét, chốt đáp án đúng đôi mật độ dân số Hải Phòng C Củng cố: Nội dung luyện tập Nhận xét tiết học _ Tiết 4: KỂ CHUYỆN Bác đánh cá và gã thần I Mục tiêu Giaù aùn / 19 Lop4.com (6) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Rèn kĩ nói: - HS biết thuyết minh nội dung tranh 1, câu, kể lại câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Nắm nội dung câu chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh… Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe GV kể, nhớ cốt truyện - Nghe bạn kể, nhận xét đánh giá đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện (SGK) III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu truyện GV kể chuyện - GV kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong Nghe GV thả, giải nghĩa từ khó - GV kể lần 2: kết hợp vào tranh HS nghe GV kể, kết hợp nhìn tranh minh hoạ minh hoạ Hướng dẫn HS thực yêu cầu BT a Tìm lời thuyêt minh cho tranh 1, câu - Gọi HS đọc yêu cầu BT Đọc yêu cầu, suy nghĩ VD: - Yêu cầu HS suy nghĩ, nói lời thuyết Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới ngày, cuối minh cho tranh cùng mẻ lưới, có bình to GV nhận xét, ghi nhanh lên bảng lời thuyết minh b Kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS đọc yêu cầu BT và 3, kể Đọc yêu cầu, kể đoạn theo nhóm sau đó kể chuyện theo nhóm toàn câu chuyện Kể xong, trao đổi ý nghĩa GV theo dõi, giúp đỡ HS truyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp Một số nhóm tiếp nối thi kể toàn câu GV cùng lớp nhận xét, bình chọn chuyện Một số em thi kể câu chuyện (Kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối nhóm, cá nhận kể chuyện hay thoại với các bạn ý nghĩa truyện) Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nhận xét tiết học Đạo đức kính trọng, biết ơn người lao động ( tiÕt1) I.Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng: Nhận thức vai trò quan trọng người lao động Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn người lao động II §å dïng d¹y- häc: - Sách đạo đức lớp - Một số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Giaù aùn / 19 Lop4.com (7) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung (TiÕt 1) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) KiÓm tra: -Lao động giúp người gì? 2) Bµi míi: *Hoạt động 1: Đọc truyện buổi học đầu tiªn +GV đọc lần -Vµi HS tr¶ lêi -1 HS đọc lại -Líp th¶o luËn nhãm theo c©u hái SGK -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy *GV kÕt luËn: CÇn ph¶i kÝnh träng mäi người lao động, dù là người lao động bình thường *Hoạt động2: Thảo luận theo nhóm +Bµi tËp 1SGK: -GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô: -Nªu YC bµi tËp -C¸c nhãm th¶o luËn -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸c nhãm kh¸c chÊt vÊn, bæ sung ý kiÕn +GV kết luận: Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái se ôm,giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô, GV, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ là người lao động - Những người ăn xin, kẻ buôn bán ma tuý, bu«n b¸n phô n÷ kh«ng ph¶i lµ người lao động vì việc làm họ kh«ng mang l¹i lîi Ých, thËm chÝ cßn cã h¹i cho XH *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm +Bµi tËp 2: -GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho mçi -C¸c nhãm th¶o luËn, mçi nhãm th¶o luËn mét nhãm th¶o luËn vÒ mét tranh tranh - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Cả lớp trao đổi, bổ sung *GV kết luận: Mọi người lao động manh lại lợi ích cho thân, gia đình và XH *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - HS lµm bµi tËp + Bµi tËp 3: - HS tr×nh bµy ý kiÕn theo d·y - GV nªu YC bµi tËp *GV chốt: Các việc làm: a, c, d, đ, e, g là - Cả lớp trao đổi, bổ sung thể kính trọng và biết ơn người lao động Giaù aùn / 19 Lop4.com (8) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - C¸c viÖc lµm: b, h, lµ thiÕu kÝnh träng người lao động *Ghi nhí SGK: *Hoạt động nối tiếp: +Chuẩn bị trước bài tập 5,6 SGK - 23 HS đọc phần ghi nhớ SGK _ Thứ tư ngày 14 tháng năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Chuyện cổ tích loài người I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc diễn cảm bài thơ với giọn kể chậm, dàn trải, dịu dàng - Hiểu ya nghĩa bài thơ: Mọi vật sinh trên trái đất này là vì người, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ ghi đoạn III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc + TLCH bài: Bốn anh tài B Bài Giới thiệu bài: dùng tranh minh hoạ Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Tổ chức cho HS đọc theo khổ thơ Tiếp nối đọc khổ thơ ( lượt) - GV sửa lỗi cho HS cách đọc, cách phát Luyện đọc theo cặp âm, nhắc HS ngắt nhịp đúng HS đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài - Cho HS thảo luận nhóm Trao đổi nhóm theo các câu hỏi SGK GV điều khiển lớp đối thoại, GV nhận Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi trước lớp Trẻ em sinh đầu tiên …trống vắng… trần trụi xét, tổng kết + Cho HS đọc thầm khổ thơ và trả lời Trẻ cần tình yêu và lời ru mẹ, cần mẹ câu hỏi bế bồng, chăm sóc + Cho HS đọc thầm các khổ thơ còn lại Bố bảo cho biết ngoan… biết nghĩ… Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ là chuyện và trả lời các câu hỏi còn lại loài người Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ là gì? Bài thơ thể lòng yêu trẻ tác giả … muốn nói thay đổi trên giới vì Ý nghĩa bài thơ này là gì? trẻ em c Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ HS đọc tiếp nối khổ thơ - Nhận xét phần đọc HS Nhận xét, ghi nhớ cách đọc HS khác đọc lại bài thơ - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn Luyện đọc diễn cảm, thi đọc diễn c ảm trước lớp Nhẩm, thi HTL khổ, bài và Giaù aùn / 19 Lop4.com (9) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Cho HS nhẩm HTL và thi HTL Củng cố: Mọi người cần quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ trẻ em Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN Hình bình hành I Mục tiêu Giúp HS: - Hình thành biểu tượng hình bình hành - Nhận biết số đặc điểm hình bình hành - Phân biệt hình bình hành với các hình đã học II Chuẩn bị: Bảng phụ vẽ các hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác II Các hoạt động dạy - học Hình thành biểu tượng hình bình hành GV dùng bảng phụ cho HS quan sát, nhận xét, từ đó hình thành biểu tượng hình bình hành Nhận biết số đặc điểm hình bình hành - GV gợi ý để HS tự phát các đặc điểm + Phát các cặp cạnh đối diện + Các cặp cạnh song song hình bình hành - Cho HS nêu nhận biết tổng quát + Các cặp cạnh (đo) - GV kết luận, cho HS liên hệ thực tế Nhận xét: HBH có hai … Thực hành Bài 1: Cho HS nhận dạng hình GV chữa bài, kết luận (có yêu cầu HS giải thích chữa bài) Bài 2: Giới thiệu cho HS cặp cạnhđối diện hình tứ giác ABCD Cho HS nhận dạng, trả lời câu hỏi Nhận dạng hình, trả lời: Hình 1, hình 2, hình là hình bình hành Đọc yêu cầu BT Quan sát hình vẽ, trả lời: Hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song và Bài 3: Hướng dẫn HS vẽ hình SGK vào vở, yêu cầu HS đổi chéo GV đưa hình vẽ tượng trưng lên bảng để củng cố cách vẽ Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố nhận thức kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật - Thực hành viết đoạn mở bài bài văn miêu tả đồ vật theo kiểu trên II Đồ dùng dạy học: tờ giấy khổ to và bút III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Giaù aùn / 19 Lop4.com (10) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Có cách mở bài bài văn miêu tả đồ vật? Đó là cách nào? Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp? B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp đọc - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung thầm - Yêu cầu HS làm bài theo cặp Trao đổi, thảo luận, tìm điểm giống và khác đoạn mở bài - Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu HS Phát biểu, bổ sung để có câu trả lời đúng: Điểm giống: có mục đích giới thiệu đồ vật cần khác bổ sung tả là cặp sách Điểm khác: đoạn a,b là mở bài trực tiếp đoạn c là mở bài gián tiếp Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT Lớp viết đoạn mở bài vào nháp (2 cách) Phát giấy khổ to cho HS làm bài, dán HS dán bài lên bảng, đọc bài cho lớp nhận bài lên bảng và đọc các đoạn văn xét số HS khác đọc bài làm mình mình GV nhận xét, cho điểm HS Củng cố: Nhận xét tiết học _ Tiết 5: ĐỊA LÍ Đồng Nam Bộ I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Xác định vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu, sông đồng Nai, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, mũi Cà Mau trên đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ II Đồ dùng dạy học Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Đồng lớn nước ta - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các Dựa vào SGK + vốn hiểu biết mình để thảo nhóm: Tìm hiểu đặc điểm tiêu luận Đại diện các nhóm trình bày kết quả: biểu đồng Nam Bộ … hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp lên, đây là đồng lớn nước,… - Cho HS báo cáo kết Tìm và vị trí đồng Nam Bộ, Đồng Tháp GV chốt + liên hệ Mười, Kiên Giang,… - Cho HS thực hành trên đồ địa lí Việt Nam b Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: quan Trình bày kết quả, vị trí các sông lớn và số sát SGK và trả lời câu hỏi mục kênh rạch đồng Nam Bộ trên đồ … sông lớn trên giới,…2 nhánh Giaù aùn / 19 10 Lop4.com (11) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Nêu đặc điểm sông Mê Công? sông đổ biển chín cửa nên có tên gọi là Cửu Long … qua mùa lũ đồng bồi thêm lớp - Cho HS thảo luận lớp: Vì phù sa màu mỡ đồng Nam Bộ người dân không … xây dựng hồ lớn, đào nhiều kênh rạch,… đắp để ven sông? Tác dụng sông? Người dân làm gì để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô? - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời Củng cố: Nội dung bài GV nhận xét tiết học _ Thứ năm ngày 15 tháng năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Tài I Mục tiêu Giúp HS: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm trí tuệ, tài - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và ghi nhớ các từ đó - Hiểu nghĩa các từ đã học, nghĩa số câu tục ngữ gắn với chủ điểm Có khả sử dụng các câu tục ngữ học II Đồ dùng dạy học Vở BT TV III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết LTVC trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1: Đọc yêu cầu, nội dung bài tập - Chia nhóm, yêu cầu HS đọc thầm, trao Trao đổi, nêu kết quả: đổi, chia nhanh các từ có tiếng “ tài” vào a: tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài b: tài nguyện, tài trợ, tài sản nhóm - Cho HS trình bày, GV chốt lời giải Tự đặt câu với từ BT Bài tập 2: GV nêu yêu cầu VD: Nguyễn Tuân là nhà văn tài hoa Gọi HS tiếp nối đọc câu mình HS đọc yêu cầu BT GV nhận xét, sửa lỗi câu Bài tập 3: Câu a và c ca ngợi tài trí người Cho HS thảo luận theo cặp phát biểu ý kiến GV cùng lớp nhận xét, kết luận ý kiến HS đọc yêu cầu và giải thích theo ý hiểu mình Người ta là hoa đất: Nêu nhận định chính xác đúng Bài tập 4: người với tài và thông minh Giúp HS hiểu nghĩa bóng mình câu tục ngữ Cñng cè: Néi dung bµi Nhận xÐt tiết học Giaù aùn / 19 11 Lop4.com (12) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Tiết 2: KHOA HỌC Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió - Nói thiệt hại dông, bão gây và cách phòng, chống bão II Đồ dùng dạy học Hình T76, 77 SGK Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học A KTBC: Giải thích có gió? B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu số cấp gió Mục tiêu: ý mục I - Cho HS đọc SGK người đầu tiên Đọc SGK, thảo luận nhóm, trình bày nghĩ cách phân chia sức gió thổi cấp 5: gió Mây bay, cây nhỏ đu đưa,… thành 13 cấp độ khá mạnh - Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ cấp 9: gió nhiều mây đen, nhà cửa bị tốc và đọc thông tin T76, hoàn thành BT mái, phiếu học tập cấp 0: không Cây cỏ đứng im - Phát phiếu cho các nhóm có gió - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm cấp 7: gió to Cây lớn đu đưa,… theo yêu cầu phiếu cấp 2: gió bầu trời sáng sủa, nghe thấy - Gọi 1số HS trình bày kết nhẹ tiếng gió rì rào… - GV nhận xét * Hoạt động 2: Thảo luận thiệt hại bão và cách phòng chống bão Mục tiêu: ý mục I - Yêu cầu HS quan sát hình 5,6, nghiên Suy nghĩ, trả lời: cứu mục Bạn cần biết T77 để thực Tác hại bão gây ra: thiệt hại người và mục : “Liên hệ thực tế và trả lời” Cách phòng chống bão: theo dõi tin thời tiết, - Cho HS trình bày kết , tìm cách bảo vệ nhà cửa,… * Hoạt động 3: Trò chơi ‘ Ghép chữ vào hình” Mục tiêu: Củng cố hiểu biết HS các cấp độ gió - Cho HS vẽ lại hình minh hoạ các Vẽ hình, thi gắn chữ vào hình cho phù hợp, cấp độ gió, viết lời ghi chú vào các nhóm nào làm nhanh, đúng là nhóm thắng phiếu rời Củng cố: Nội dung bài - nhận xét tiết học Tiết 4: TOÁN Diện tích hình bình hành I Mục tiêu Giúp HS: - Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành Giaù aùn / 19 12 Lop4.com (13) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy học Mỗi HS chuẩn bị hình bình hành giấy nhau, kéo, giấy ô li, ê ke GV: phấn màu, thước kẻ II Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu đặc điểm hình bình hành B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - Tổ chức trò chơi cắt ghép hình HS thực hành cắt ghép Diện tích hình chữ nhật ghép đươc Diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình nào so với diện tích hình bình hành hành? - Cho HS tính diện tích hình chữ nhật HS tính diện tích hình mình - Giới thiệu cạnh đáy và cách kẻ đường Kẻ đường cao hình bình hành cao hình bình hành - Yêu cầu HS đo chiều cao, cạnh đáy So sánh, nêu: chiều cao HBH chiều rộng HBH và so sánh với chiều rộng và HCN chiều dài HCN cạnh đáy HBH chiều dài HCN - Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích Phát biểu quy tắc SGK S = a x h HBH Luyện tập Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài Tính diện tích hình bình hành - Yêu cầu HS tự làm bài Áp dụng công thức để tính - Gọi HS báo cáo kết tính trước Kết quả: 45 cm2 ; 52 cm2; 63 cm2 lớp - GV nhận xét bài làm HS Bài 2: Yêu cầu HS tự tính diện tích Tính và rút nhận xét: Hai hình có diện tích HBH và HCN sau đó so sánh diện tích hình Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc - Cho HS tự làm bài Lớp làm bài vào Kết quả: - GV chấm, chữa bài a 1360 cm2 Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2009 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu - Củng cố nhận thức hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) bài văn miêu tả đồ vật - Thực hành viết kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật II Đồ dùng dạy học Bút dạ, số tờ giấy trắng để HS làm BT2 Giaù aùn / 19 13 Lop4.com (14) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc lại đoạn mở bài (trực tiếp và gián tiếp) cho bài văn tả cái bàn học B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Híng dÉn HS luyện tập Bài tập 1: HS đọc nội dung bài tập, lớp theo dõi SGK - Cho HS nhắc lại kiến thức cách Nhắc lại cách kết bài bài văn KC Đọc thầm bài: “Cái nón”, suy nghĩ, kết quả: kết bài đã học - Yêu cầu HS đọc thầm bài, suy nghĩ a “Má bảo…méo vành” - Cho HS phát biểu b Kết bài mở rộng GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải HS đọc các đề bài đúng - GV chốt cách kết bài số em phát biểu cách chọn đề Bài tập 2: Mỗi em viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho - Yêu cầu lớp suy nghĩ, chọn đề bài bài văn miêu tả đồ vật mình chọn - Cho HS làm vào BT Tiếp nối đọc bài viết Phát giấy và bút cho số HS Những HS làm bài trên giấy, dán bài lên bảng, đọc đoạn kết đã viết - Gọi HS đọc bài viết mình - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn kết bài hay trên phiếu, cho điểm Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS: - Hình thành công thức tính chu vi hình bình hành - Biết vận dụng công thức tính chu vi và tính diện tích hình bình hành để làm các bài tập có liên quan II Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu công thức tính diện tích hình bình hành và áp dụng làm số VD B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Nêu yêu cầu, HS lên bảng thực yêu cầu Cho HS nhận dạng hình sau đó lên VD: AB đối diện với DC; … các cặp cạnh đối diện hình Hình chữ nhật có phải là HBH không? Có Vì HCN có cặp cạnh song song và Vì sao? Bài 2: Cho HS tự làm nêu kết Vận dụng công thức tình diện tích HBH để viết kết trường hợp vào ô trống GV nhận xét, kết luận 182 dm2; 368 m2 Bài 3: GV vẽ HBH lên bảng, giới thiệu các HS theo dõi, vài HS nhắc lại công thức, diễn đạt cạnh a,b HBH, viết công thức tính lời Giaù aùn / 19 14 Lop4.com (15) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung chu vi HBH: a P = ( + 3) = 22 cm P = (a + b) Cho HS áp dụng để tính và nêu kết Bài 4: Cho HS đọc đề, tóm tắt, giải vào Đọc đề, tóm tắt, tự giải Gọi HS lên bảng chữa bài Đáp số: 1000 dm2 Củng cố: Nội dung bài Nhận xét tiết học Tiết 4: LỊCH SỬ Nước ta cuối thời Trần I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Các biểu suy yếu nhà Trần (vào kỉ XIV) - Vì nhà Hồ thay nhà Trần II Đồ dùng dạy học Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Tình hình nước ta thời nhà Trần ( nửa sau kỉ XIV ) - Chia nhóm, giao phiếu học tập cho HS các nhóm thảo luận, nêu: Vua quan ăn chơi sa đoạ HS, yêu cầu HS đọc nội dung SGK và thảo luận Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân - Tổ chức cho HS dựa vào kết thảo để làm giàu Cuộc sống nhân dân càng thêm cực luận nhóm, trình bày tình hình nước ta thời nhà Trần Nhân dân đã phải dậy đấu tranh - GV kết luận b Nhà Hồ thay nhà Trần - Tổ chức cho HS thảo luận: HS thảo luận, trả lời: + Hồ Quý Ly là người nào? Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các + Ông đã làm gì? vua cuối thời Trần lo ăn chơi sa đoạ, làm cho + Hành động truất quyền vua Hồ tình hình đất nước ngày càng xấu đi, Hồ Quý Ly đã Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì sao? có nhiều cải cách tiến Củng cố: - Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Giaù aùn / 19 15 Lop4.com (16)