Đang tải... (xem toàn văn)
+ Yêu cầu HS viết vào tờ giấy xanh những việc làm thể hiện sự biết ơn các thầy cô giáo, viết vào giấy màu vàng những việc em đã làm mà cảm thấy chöa ngoan, coøn laøm coâ buoàn, chöa bieá[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 12 năm 2005 Đạo đức : BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO I/ Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh hieåu: - Phải biết ơn thầy cô giáo vì thầy cô là người dạy dỗ chúng ta nên người - Biết ơn thầy giáo cô giáo thể truyền thống “ Tôn sư trọng đạo” dân toäc ta Bieát ôn thaày giaùo coâ giaùo laøm tình caûm thaày troø luoân gaén boù - Thái độ: Kính trọng lễ phép với thầy cô Có ý thức vâng lời, giúp đỡ thầy cô giáo việc phù hợp - Biết chào hỏi lễ phép, thực nghiêm túc yêu cầu thầy giáo cô giáo - Biết làm giúp thầy cô số công việc phù hợp II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ các tình BT1 - Baûng phuï ghi caùc tình huoáng III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1/ Khởi động: hát vui 2/ Kieåm tra : - Theá naøo laø hieáu thaûo oâng baø cha meï? - Keå taám göông hieáu thaûo 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Xử lí tình - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Yêu cầu các nhóm đọc tình sách và thảo luận để trả lời các câu hỏi: + Hãy đoán xem các bạn nhỏ tình làm gì?( Các bạn đến thaêm beù Dòu nhaø coâ giaùo.) + Nếu em là các bạn, em làm gì? ( Tìm cách giải nhóm và đóng vai thẻ cách giải đó) Hãy đóng vai thể cách xử lí nhóm em + Yêu cầu HS làm việc lớp + Yêu cầu đại diện nhóm đóng vai , các nhóm khác theo dõi và nhận xét + Tai nhóm em lại chọn cách giải đó? ( Vì phaûi bieát ôn thaày coâ giaùo) + Đối với thầy cô chúng ta phải có thái độ nào?( Phải tôn trọng biết ôn.) Lop4.com (2) + Tại phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo? ( Vì thầy cô đã không ngại quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ bảo các em nên người Vì các em cần phaûi kính troïng, bieát ôn thaày coâ giaùo + Kết luận: Ta phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo vì thầy cô là người vất vả dạy chúng ta nên người “ Thaày coâ nhö theå meï cha Kính yêu, chăm sóc là trò ngoan” Hoạt động2: Làm việc lớp + GV đưa tranh thể các tình BT1 SGK + Lần lượt hỏi: tranh… thể lòng kính trọng biết ơn thầy giáo hay khoâng? ( Theå hieän loøng bieát ôn thaày coâ giaùo) + Kết luận: Tranh 1,2, thể kính trọng, biết ơn thầy cô giáo các bạn Trong tranh 3, việc làm bạn HS chưa thể kính trọng thầy cô + Nêu việc làm thể biết ơn kính trọng thầy cô giáo? ( Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn các thầy cô giaùo caàn thieát.) + Nếu em có mặt tình tranh3 em nói gì với bạn HS đó? ( Em khuyên các bạn, giải thích cho các bạn cần phải lễ phép với tất các thaày coâ giaùo maët duø coâ khoâng daïy mình) Hoạt động 3: Làm việc nhóm đôi + GV đưa bảng phụ có ghi các hành động + Yêu cầu HS thảo luận hành động nào đúng, hành động nào sai? Vì sao? ( Hành động 3,6 là đúng Hành động 1,2, 4, là sai) + Tại hành động lại sai?( Vì chêthầy cô giáo là không ngoan) + Nếu em là Nam hành động em nên làm nào? Em có làm baïn Nam hay khoâng? ( Em seõ chaøo caû thaày, khoâng neân chæ chaøo thaày daïy lớp mình.) Kết luận: Viêïc chào hỏi lễ phép, học tập chăm là biết ơn các thaàt coâ giaùo Hoạt động 4: Làm việc cá nhân + Phát cho HS tờ giấy màu xanh, vàng + Yêu cầu HS viết vào tờ giấy xanh việc làm thể biết ơn các thầy cô giáo, viết vào giấy màu vàng việc em đã làm mà cảm thấy chöa ngoan, coøn laøm coâ buoàn, chöa bieát ôn thaày coâ + Yeu caàu HS daùn leân baûng theo coät + Yêu cầu HS đọc kết Kết luận: HS đã biết ơn thầy cô giáo hay chưa? Lop4.com (3) Động viên các em chăm ngoan hơn, mạnh dạn 4/ Cuûng coá daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc TIEÁT Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm + GV phat cho nhóm HS tờ giấy và bút + Yêu cầu các nhóm viết lại các câu thơ, ca dao tục ngữđã sưu tầm vào giấy, tên các chuyện kể đã sưu tầmđược vào tờ giấy khác + Tổ chức làm việc lớp + Yeâu caàu nhoùm daùn leân baûng keát quaû theo nhoùm + Yêu cầu đại diện các nhóm đọc kết + Kết luận : Các câu ca dao tục ngữ khưên ta điều gì? ( Khuyên ta phải biết kính troïng , yeâu quí thaày coâ vì thaày coâ daïy chuùng ta ñieàu hay leõ phaûi, giuùp ta nên người Hoạt động 2: Thi kể chuyện + Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm Lần lượt HS kể cho các bạn nhóm nghe câu chuyện mà mình sưu tầm kỉ niệm mình + Yêu cầu các nhóm chọn câu chuyện hay để thi kể chuyện + GV vaø HS nhaän xeùt tuyeân döông nhoùm keå hay + Kết luận: Các câu chuyện mà các em nghe thể bài học gì? Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình + GV ñöa tình huoáng + Yeâu caùc nhoùm theå hieän caùch giaûi quyeát + Em coù taùn thaønh caùch giaûi quyeát cuûa nhoùm baïn khoâng? + Tại các em chọn cách giải đó? Cách làm đó có có tác dụng gì? + Kết luận: Tình 1,2 Các em đã nghĩ việc làm thiết thực để giúp đỡ thầy cô giáo, điều đó thể biết ơn thầy cô Tình huoáng Maëc duø em bò hieåu laàm em vaãn phaûi kính troïngthaày coâ.Vì thaày cô là người lớn ta, lại là người dạy học cho chúng ta Thầy cô có lúc mắc lỗi chúng ta tìm cách khác để thầy cô hiểu rõ chúng ta không xúc phaïm thaày coâ - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com (4) TẬP ĐỌC : CHÚ ĐẤT NUNG I/ Muïc tieâu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai,nhấn giọng từ ngữ gợi cảm đọc phân biệt lời người kể với lời câc nhân vật - Hiểu nội dung truyện Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc sgk III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kieåm tra: - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi: + Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? + Cao Bá Quát chí luyện chữ viết nào? + Caâu chuyeän khuyeân ta caùc em ñieàu gì? 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng a/ Luyện đọc: - GV chia đoạn : đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến chăn trâu + Đoạn 2:Tiếp đến thuỷ tinh + Đoạn 3: Đoạn còn lại - Cho HS đọc nối tiếp - Cho HS luyện đọc từ khó: cưỡi ngựa tía,kị sĩ, cu Chắt… - Cho HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu b/ Tìm hieåu baøi: - HS đọc đoạn : + Cu Chắt có đồ chơi gì? Chúng khác nào? ( Một chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi trên lầu son, chú bé đất, Chàng kị sĩ, nàng công chúa là món quà Cu Chắt tặng nhân dịp tết trung thu Những đồ chơi này nặng bột, màu sắc sặc sở Chú bé Lop4.com (5) đất là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy đất - HS đọc đoạn 2: +Chú bé đất đâu và gặp chuyện gì? ( Đát từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo người bột Cu Chắt bỏ người bột vào cái lọ thuỷ tinh.) - HS đọc đoạn còn lại: + Vì chú bé đất định trở thành chú đất nung? ( Vì chú sợ bị chê là hèn nhát, vì chú muốn xông pha làm nhiều việc có ích) + Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều gì? (Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích, vượt qua thử thách nguời mạnh mẽ, cứng cõi Được toi luyện gian nan, người vững vàng , dũng cảm.) + Nêu nội dung bài: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việccó ích đã dám nung mình lửa đỏ c/ Luyện đọc diễn cảm: - Cho HS đọc phân vai - Luyện đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn cuối - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét khen nhóm đọc hay 4/ Cuûng coá – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà đọc lai bài tập đoc CHÍNH TAÛ NGHE VIEÁT: PHAÂN BIEÄT: S / X, AÂT / AÂC I/ Muïc tieâu: - HS nghe đọc, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê - Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai II/ Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, giấy khổ to viết đoạn văn BT 2a, 2b - Một tờ giấy khổ A4 III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kieåm tra: Lop4.com (6) - Cho HS viết trên bảng lớp GV đọc6 tiếng có âm đầu l/ n im, iêm cho HS vieát - GV nhaän xeùt cho ñieåm 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng - GV đọc đoạn chính tả lần + Đoạn văn Chiếc áo búp bê có nội dung gì? (Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê mình với bao tình cảm yêu thương.) - GV nhaéc HS vieát hoa teân rieâng: beù Ly, chò Khaùnh - Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính doïc, nhoû xíu - GV đọc cho HS viết - Chấm chữa bài - Nhaän xeùt chung * Luyeän taäp: 2a/ Chọn tiếng bắt đầu s x - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS laøm baøi GV phaùt giaáy cho 3, nhoùm HS laøm baøi - Cho HS trình baøy keát quaû - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: xinh xinh, xóm, xúm xứ, màu xanh, ngôi sao, súng, sờ, xinh nhỉ, nó sợ a/ Tìm các tính từ chứa tiếng bắt đầu s, x - Cho HS đọc yêu cầu đề - GV giao vieäc - Cho HS laøm baøi GV phaùt giaáy buùt daï cho nhoùm - Cho HS trình baøy keát quaû - GV nhận xét – chốt lại lời giải đúng + Từ chứa tiếng bắt bắt đầu s: sung sướng, sáng suốt, sành sỏi, sát + Từ chứa tiếng bắt đầu x: xanh xao,xum xuê, xấu xí… 4/ Cuûng coá – daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc -Chữa lỗi, từ dòng -Chuaån bò baøi sau Lop4.com (7) TOÁN : CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I/ Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh: - Nhaän bieát tính chaát moät toång chia cho moät soá vaø moät hieäu chia cho moät soá -Aùp dụng tính chất tổng ( hiệu) chia cho số để giải các bài toán coù lieân quan II Các hoạt động dạy học : 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kieåm tra: GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm BT 47m x 27m = 101kg x 25 = GV nhaän xeùt cho ñieåm 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng So sánh giá trị biểu thức: - GV viết lên bảng biểu thức: ( 35 + 21 ) : vaø 35 : + 21 : - GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trên ( 35 + 21 ) : 7= 56 : = 35 : + 21 :7 = + = - Giá trị biểu thức (35 + 21) :7 và 35 :7 + 21 : nào với nhau? (hai biểu thức này có giá trị nhau.) - GV neâu vaäy ta coù theå vieát: ( 35 + 21 ) :7 = 35 : + 21 :7 - GV đặt câu hỏi để HS nhận xét các biểu thức trên - GV nêu tính chất sau đó cho HS nêu lại * Khi thực chia tổng cho số, các số hạng tổng chia hết cho số chia thì ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm với Luyeän taäp: Baøi 1a/ GV hoûi : BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì? Lop4.com (8) - GV viết lên bảng biểu thức ( 15 + 35) :5 - GV yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức trên ( Tính toång roài laáy toång chia cho soá chia, coù thể lấy số hạng chia cho số chia cộng các kết với nhau.) - GV goïi HS leân baûng laøm theo caùch - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài 1b/ GV viết lên bảng biểu thức 12 :4 + 20 :4 - GV yeâu caàu HS tìm hieåu caùch laøm vaø laøm theo maãu - Theo em vì coù theå vieát laø: 12 :4 + 20 : = ( 12 + 20 ) :4 ( Vì biểu thức 12 : + 20 : thì ta có 12 và 20 cùng chia cho 4, áp dụng tính chaát moät toång chia cho moät soá ta coù theå vieát: 12 :4 + 20 : = ( 12 + 20 ) : - GV yêu cầu HS làm tiếp bài sau đó nhận xét và cho điểm Bài 2: GV viết lên bảng biểu thức ( 35 – 21 ) :7 - GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức theo cách - - GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV giới thiệu: Đó chính là tính chất hiệu chia cho số - GV yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại vào - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày lời giải Cả lớp làm vào Baøi giaûi Số học sinh hai lớp 4A và 4B là: 32 + 28 = 60 ( hoïc sinh) Số nhóm học sinh lớp: 60 : = 15 ( nhoùm ) Đáp số : 15 nhóm - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS nhận xét cách làm nào thuận tiện - GV cho ñieåm HS 4/ Cuûng coá daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com (9) KHOA HOÏC MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I/ Muïc tieâu: Sau bài học, HS biết xử lí thông để: - Kể số cách làm nước và tác dụng cách - Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước nhà máy nước - Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 56, 57 SGK - Phieáu hoïc taäp - Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Khởi động : Hát vui 2/ Kieåm tra: - Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm? - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người? - GV nhaän xeùt cho ñieåm 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Tìm số cách làm nước Mục tiêu: Kể số cách làm nước và tác dụng cách * Caùch tieán haønh: - Kểra số cách làm nước mà gia đình địa phương bạn đã sử duïng - Sau HS phát biểu GV giảng: Thông thường có cách làm nước: Lọc nước, khử trùng nước, đun sôi - GV hỏi : Nêu tác dụng cách làm nước? - GV keát luaän: nhö SGK Hoạt động 2:Thực hành lọc nước Mục tiêu: Biết nguyên tắccủa việc lọc nước cách làm nước đơn giản Caùch tieán haønh: Lop4.com (10) Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và hướng dẫn HS các nhómlàm thực hành và thảo luận theo các bước SGK trang 56 Bước 2: HS thực hành theo nhóm Bước 3:Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm nước đã lọc và kết thaûo luaän - GV kết luận: Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là: + Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu nước + Cát, sỏi có tác dụng lọc chất không hoà tan Kết là nước đục trở thành nước trong, phương pháp này không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có nước Vì sau lọc, nước chưa dùng để uống Hoạt động 3: Tìm hiểu qui trình sản xuất nước Mục tiêu: kể tác dụng giai đoạn sản xuất nước * Caùch tieán haønh: + Bước 1: làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin SGK trang 57 và trả lời vào phieáu hoïc taäp - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu học tập cho các nhóm - Nhóm trướng điều khiển cắc bạn làm việc theo yêu cầu phiếu học tập + Bước 2:- GV gọi số HS lên trình bày - GV chữa bài * Kết luận: Quy trình sản xuất nước nhà máy nước: - Lấy nước từ nguồn nước máy bơm - Loại chất sắt và chất không hoà tan nước dàn khử sắt và beå laéng - Tiếp tục loại các chất không tan nước bể lọc - Khử trùng nước gia- ven - Nước đã khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác chứa beå - Phân phối nước cho người tiêu dùng máy bơm Hoạt đôïng 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống Mục tiêu: Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống * Caùch tieán haønh: - GV neâu caùc caâu hoûi cho HS thaûo luaän: + Nước đã làm các cách đã uống chưa? + Muốn có nước uống dược chúng ta làm gì? Lop4.com (11) * Kết luận: Lọc nước cách đơn giản loại bỏ các chất không tan nước, chưa loại vi khuẩn, chất sắt và các chất độc khác Cho nên trường hợp phải đun sôi trước uống - Gọi HS đọc lại bài học 4/ Cuûng coá daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi sau Thứ ba ngày tháng 12 năm 2005 THEÅ DUÏC : BAØI 28 LUYỆN TỪ VAØ CÂU : LUYỆN TẬP VE À CÂU HỎI I/ Muïc tieâu: - Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn aáy - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hoûi II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn lới giải BT1 - Hai, ba tờ giấy khổ to viết sẵn câu hỏi BT3 - Ba, bốn tờ giấy trắng để HS làm BT4 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kieåm tra: - Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ - Em nhận biết câu hỏi nhò dấu hiệu nào? Cho ví dụ - Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi mình - GV nhaän xeùt cho ñieåm 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng - Cho HS đọc yêu cầu BT1 Lop4.com (12) - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đặt câu hỏi cho phận in đậm caùc caâu a, b, c, d - Cho HS laøm baøi GV phaùt giaáy vaø buùt d.aï cho HS - Cho HS trình baøy keát quaû - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng a/ Haêng haùi nhaát vaø maïnh khoeû nhaát laø ai? b/ Trước học, các em thường làm gì? c/ Beán caûng nhö theá naøo? d/ Bonï trẻ xóm em hay thả diều đâu? - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao vieäc - Cho HS laøm - GV phát giấy cho HS trao đổi nhóm - Cho HS trình baøy keát quaû - GV nhận xét chốt lại ý đúng VD: Ai đọc hay lớp? - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc: Các em có nhiệm tìm các từ nghi vấn các câu a, b, c - Cho HS làm việc: GV đán tờ giấy đã viết sẵn lên bảng - Goïi HS leân baûng laøm giaáy HS coøn laïi gaïch VBT - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng a/ Coù phaûi – khoâng? b/ phaûi khoâng? c/ aø? - Cho HS đọc yêu cầu BT4 - GV giao vieäc - Cho HS laøm baøi vaø trình baøy - GV nhận xét , khen HS làm đúng - Cho HS đọc yêu cầu BT5 - GV giao vieäc: Trong caâu a, b, c, d, e coù caâu laø caâu hoûi, coù caâu khoâng phaûi laø caâu hoûi Nhieäm vuï cuûa caùc em laø tìm caâu aáy caâu naøo khoâng phải là câu hỏi, không viết dấu hỏi - Cho HS laøm baøi vaø trình baøy - GV nhaän xeùt choát laïi: Caâu b, c, vaø caâu e khoâng phaûi laø caâu hoûi, khoâng dùng dấu chấm hỏi 4/ Cuûng coá daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com (13) - Yêu cầu HS viết vào vở2 câu có dùng từ nghi vấn không phải là caâu hoûi, khoâng ñöôc vieát daáu chaám hoûi KEÅ CHUYEÄN : BUÙP BE CUÛA AI ? I/ Muïc tieâu: 1/ Reøn kó naêng noùi: - Nghekể chuyện, nhớ câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hieåu truyeän, bieát phaùt trieån theâm phaàn keát cuûa caâu chuyeän theo tình huoáng giaû thieát 2/ Reøn kó naêng noùi: - Chăm chú nghe GV kể chuỵên, nhớ truyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Khởi động : Hát vui 2/ Kieåm tra: - HS kể câu chuyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó - GV nhaän xeùt cho ñieåm 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài - GV kể lần ( giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng, kể phân biệt lời các nhân vật) - GV kể lần kết hợp tranh - GV cho Hsđọc yêu cầu câu - GV giao việc: BT1 cho tranh, nhiệm vụ các em dựa vào lời GV kể hãy tìm lời thuyết minh cho Lời tuyết minh cần ngắn gọn - Cho HS laøm baøi + GV dán tranh đã phóng to lên bảng lớp + GV phát cho tờ giấy cho nhóm - Cho HS trình baøy - GV nhận xét khen nhóm viết lời thuyết minh hay Lop4.com (14) - GV cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc: Các em sắm vai búp bê để kể lại câu chuyện Khi kể nhớ xưng hô tớ, mình em - Cho HS keå chuyeän - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét khen HS kể hay - GV cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc: Các em phải suy nghĩ, tưởng tượng môt kết khác với tình cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ - Cho HS laøm baøi - Cho HS keå chuyeän -GV nhận xét khen HS tưởng tương phần kết thúc hay, có ý nghĩa giáo duïc toát 4/ Cuûng coá daën doø: - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? ( Phải biết yêu quý , giữ gìn đồ chơi.) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi keå chuyeän tuaàn sau TOÁN : CHIA CHO SỐ CO Ù MỘT CHỮ SỐ I/ Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh: - Rèn kĩ thực phép chia sốcó nhiều chữ số cho số có chữ soá - Aùp dụng phép chia cho số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kieåm tra: - GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm BT Tính giá trị biểu thức theo cách ( 248 + 524 ) : 927 : + 318 : - GV nhaän xeùt cho ñieåm Lop4.com (15) 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng - GV hướng dẫn thực phép tính chia - GV viết lên bảng 128472 :6 và yêu cầu HS đọc phép chia - GV yêu cầu HS đặt tính để thực phép tính chia - GV hỏi: Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào? ( theo thứ tự từ traùi sang phaûi ) - GV yêu cầu HS thực phép tính chia - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng thực và nêu rõ các bước chia mình - GV hoûi: Pheùp chia 126472 : laø pheùp chia heát hay pheùp chia coù dö? (laø pheùp chia heát) - GV vieát vieát leân baûng pheùp chia 230859 :5 vaø yeâu caàu HS ñaët tính vaø tính - GV hoûi : Pheùp chia 230859 :5 laø pheùp chia heát hay pheùp chia coù dö? ( laø pheùp chia coù dö laø 4) - Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì? ( số dư luôn nhỏ số chia) - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Luyeän taäp : Bài 1: GV gọi HS đọc yêu BT1 - GV cho HS tự làm bài vào nhàp gọi HS lên bảng thực - GV nhaän neùt cho ñieåm Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS tự tóm tắt bài và làm bài vào - Goïi HS leân baûng laøm Toùm taét 6beå :128610 l xaêng beå: ? l xaêng Giaûi Soá lít xaêng coù moãi beå: 128610 : = 21435 ( l ) Đáp số: 21435 lít xăng - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài 3:GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV hoûi: coù taát caû bao nhieâu chieác aùo? Lop4.com (16) - Moät hoäp coù maáy chieác aùo? - Muốn biết xếp nhiều bao nhiêuchiếc áo ta phải làm phép tính gì? - GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm bài Toùm taét aùo : hoäp 187250 áo : ? hộp thừa… Aùo Giaûi Ta coù: 187250 : =23406 ( dö 2) Vậy có thể xếp nhiều là 23406 hộp và còn thừa 2chiếc áo Đáp số: 23406 hộp còn thừa áo - GV chữa bài và cho điểm 4/ Cuûng coá daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi sau KÓ THUAÄT ÔN TẬP VAØ CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết) I/ Muïc tieâu: - Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự choïn cuûa HS II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh qui trình cuûa caùc baøi chöông - Mẫu khâu thêu đã học III/ Nội dung bài tự chon: GV coù theå phaân boá baøi hoïc naøy nhö sau: Tiết 1: Ôân tập các bài đã học chương Tiết 2, 3: HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn và đánh sản phẩm Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học chương - GV yêu cầu HS nhắc lại các loại mũi khâu, thêu đã học ( khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích) - GV đặt câu hỏi và gọi HS nhắc lại qui trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu; khâu thường; khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường; Lop4.com (17) khâu đột thưa; khâu đột mau; khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột; thêu lướt vặn; thêu móc xích - Caùc HS khaùc nhaän xeùt vaø boå sung yù kieán - GV nhận xét và sử dụng tranh qui trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu đã học Hoạt động2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn - GV nêu:Trong học trước, các em đã ôn lại cách thực các mũi khâu, thêu đã học Sau đây, em tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu đã hoïc - Tuỳ khả và ý thích, HS có thể cắt, khâu thêu sản phẩm đơn giaûn nhö: + Caét, khaâu, theâu khaên tay + Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút + Caét, khaâu, theâu saûn phaåm khaùc nhö vaùy lieàn aùo cho buùp beâ, ggoái oâm… Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm Đánh giá theo hai mức: Hoàn thành chưa hoàn thành qua sản phẩm thưc hành, Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể hiên rõ khiếu khâu, thêu đánh giá hoàn thành tốt A+ - GV khên sản phẩm làm đẹp , sáng tạo - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ tư ngày tháng 12 năm 2005 TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG (TIẾP THEO) I/ Muïc tieâu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện, đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: muốn làm người có ích phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Khởi động: Hát vui Lop4.com (18) 2/ Kieåm tra : - HS đọc bài và trả lời câu hỏi: + Chú bé Đất di đâu và gặp chuyện gì? + Vì chú béĐất định trở thành chú Đất Nung? - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng a/ Cho HS đọc: - GV chia đoạn: Chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến vào cổng tìm công chúa + Đoạn 2: Tiếp theo đến chạy trốn + Đoạn 3: Tiếp theo đến cho se bôt lại + Đoạn 4: Đoạn còn lại - GV cho đọc nối tiếp - Cho HS đọc từ khó: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, nước xoáy, cộc tueách b/ Cho HS đọc chú giải+ giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc bài c/ GV đọc diễn cảm bài ( Cần đọc chậm rãi câu đầu, hồi hộp căng thẳng đoạn tả nguy hiểm mà nàng công chúa và chàng kĩ sĩ phải trải qua, phải đọc phân biệt lời nhân vật * Tìm hieåu baøi: - GV cho HS đọc đoạn 1, +Em hãy kể lại tai nạn hai người bột ( Hai người bột sống lọ thuỷ tinh, chuột cạp nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, lật thuyền, hai người ngấm nước, nhũn chân tay) - HS đọc đoạn 3, + Đất Nung đã làm gì thấy hai người bột gặp nạn? ( Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ, phơi nắng cho se bột lại) + Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu hai người bột? ( Vì Đất Nung đã bị nung lửa, chịu nắng mưa nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay người bột gặp nước) - Cho HS đọc lại đoạn từ hai người bột tỉnh dần đến hết + Theo em, câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối chuyện có ý nghĩa gì? Lop4.com (19) ( Thể thông cảm hai người bột; xem thường người sống sung sướng không chịu đựng gian khổ; cần rèn luyện trở thành người có ích) + Em haõy ñaët teân khaùc cho caâu chuyeän - GV nhaän xeùt, choát laïi teân truyeän hay nhaát * Luyện đọc diễn cảm: - Cho nhóm HS đọc theo cách phân vai - Cho lớp luyện đọc - Cho thi luyện đọc đoạn theo cách phân vai - GV nhận xét, khen nhóm đọc hay 4/ Cuûng coá daën doø: - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (Đừng sợ gian nan thử thách Muốn trở thành ngưới cứng rắn, mạnh mẽ, có ích phải dám chịu thử thaùch, gian nan.) - Nhaän xeùt tieát hoïc - HS nhà kể lai chuyện cho người thân nghe TAÄP LAØM VAÊN THEÁ NAØO LAØ VAÊN MIEÂU TAÛ? I/Muïc tieâu: - Hiểu nào là văn miêu tả? - Bước đầu viết đoạn văn miêu tả II/ Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, số tờ giấy khổ to viết nội dung BT2 ( phần nhận xét) III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kieåm tra: - Em hãy kể lại câu chuyện theo đề đã chọn bài tập tiết TLV trước - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng Phaàn nhaän xeùt - Cho HS đọc yêu cầu BT và đọc đoạn văn - GV giao việc: Các em đọc thầm lại đoạn văn và tìm cho cô đoạn Lop4.com (20) văn đó miêu tả việc nào? - Cho HS laøm baøi - Cho HS trình baøy - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Các vật miêu tả là cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước - Cho HS đọc yêu cầu BT đọc các cột theo chiều ngang - GV giao việc: Các em dựa vào mẫu viết cây sòi để viết cây cơm nguội và viết lạch nước theo đúng nội dung đã ghi hàng ngang cuûa baûng keû SGK - Cho HS làm bài GV phát giấy đã kẻ sẵn bảng cho nhóm - Cho HS trình baøy - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng TT TÊN SỰ HÌNH MAØU CHUYEÅN TIEÁNG VAÄT DAÙNG SAÉC ĐỘNG ĐỘNG Caây soøi Cao lớn Lá đỏ Laù raäp rình choùi loïi lay động đốm lửa đỏ Caây côm Laù vaøng Laù raäp rình nguoäi rực rỡ lay động đốm lửa vàng Lạch nước Trườn lên Roùc raùch tảng đá, ( chảy) luồn goác caây aåm muïc - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Các em phải tác giả đã quan sát cây sồi, cây cơm nguội, lạch nước giác quan nào? - Cho HS laøm baøi - Cho HS trình baøy( ñaët caâu hoûi) + Để tả hình dáng, màu sắc cây sồivà cây cơm nguội tác giả phaûi quan saùt baèng giaùc quan naøo? (baèng maét) + Để tả chuyển động lá cây, tác giả phải quan sát giác quan naøo? ( baèng maét ) + Để tả chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát Lop4.com (21)